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班級(jí)文化建設(shè)演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。現(xiàn)如今，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的班級(jí)文化建設(shè)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿1
大家好！迎到達(dá)聆花苑。我是XX，今日由我大家走初一（5）班。
走花園，第一映入眼簾的是我的班名——聆花苑。聆是聽的意思�；�，一是指我初一（5）班的70位同學(xué)猶如祖國(guó)的花，含苞待放，綻放生命；一是取“才”之意，希望我班里的每一位同學(xué)才橫溢、腹。聽花的心聲，展現(xiàn)我的才，在知的殿堂里放生命。
這是我們的.班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們初一（5）班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我
們興致勃勃的樣子記憶猶新，在比賽中我們較真的表情，我們不認(rèn)輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)韌不拔的信心和毅力。
接下來是我們的班級(jí)文化墻，第一映入眼簾的是特別醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充足表現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與鼎力支持。也借此希望我們班同學(xué)能夠體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“傾
聽花開的聲音，理想從這里起航。”它寄望了老師對(duì)我們班里70位同學(xué)的深切希望，希望我們班的每一位同學(xué)都能夠強(qiáng)健成長(zhǎng)，建立起偉大的理想，并為此奮斗，展現(xiàn)出屬于自己的出色的人生篇章。而后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其余班做競(jìng)爭(zhēng)；第二個(gè)靜是寂靜，說明我們班要有次序，有紀(jì)律，建立好優(yōu)異的班風(fēng)；第三個(gè)凈是干凈，象征我們不只要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整齊。再來是我們的背景：蔚藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄揚(yáng)，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的商定，包圍著班歌“愛由于在心中”，它象征著我們初一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友善、互幫相助的班集體。接下來是照片，由于倡導(dǎo)元旦跳繩比賽獲取二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博學(xué)多才，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們寂靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)異管理者所做的介紹，希望他們能夠獲得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣沖牛斗，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，獲得好的成績(jī)。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿2
文化是學(xué)校的靈魂，也是班級(jí)的靈魂，文化育人起到了潤(rùn)澤心靈、潤(rùn)物無(wú)聲、“桃李不言，下自成蹊”的作用。有人說：“一流的班級(jí)靠文化，二流的班級(jí)靠制度，三流的班級(jí)靠教師�！币纬闪己玫陌嗉�(jí)風(fēng)氣，塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，班主任必須重視班級(jí)文化建設(shè)。本人結(jié)合自己的親身實(shí)踐，從發(fā)動(dòng)學(xué)生打造優(yōu)秀的班級(jí)精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和活動(dòng)文化入手，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生真正成為建設(shè)文化的主人，突出學(xué)生的主體作用，變“要我做”為“我要做”，以創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、合作、互助、良性競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的班級(jí)文化為目標(biāo)，以生——師——家共育班級(jí)文化的模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和飽滿的精神世界，使班級(jí)同學(xué)具有美好的追求和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，引導(dǎo)班集體健康發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)層次從內(nèi)到外依次為核心層——精神文化、中間層——制度文化、外顯層——物質(zhì)、行為文化。精神文化勾畫學(xué)生發(fā)展的.共同愿景，作用于學(xué)生的心田，成為班級(jí)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；制度文化把師生的共同愿景和群體規(guī)范加以固化，保障班級(jí)健康快速發(fā)展；物質(zhì)文化和行為文化則把抽象的精神文化內(nèi)涵加以具體化，更好地引領(lǐng)學(xué)生開展具體的實(shí)踐，促進(jìn)精神文化更好內(nèi)化�？梢哉f，班級(jí)精神文化彰顯品位，制度文化彰顯規(guī)矩，物質(zhì)文化和行為文化彰顯特色。
一、班級(jí)精神文化設(shè)計(jì)策略
班級(jí)的精神文化一定要體現(xiàn)班級(jí)同學(xué)們共同的文化愿景和價(jià)值追求目標(biāo)，努力形成優(yōu)良的班風(fēng)和積極向上的班級(jí)精神。要在培養(yǎng)學(xué)生具有愛心的基礎(chǔ)上形成團(tuán)結(jié)、合作、互助、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、忠誠(chéng)、孝順、感恩、誠(chéng)實(shí)、守信、文明、禮儀的班級(jí)風(fēng)氣。要把學(xué)生培養(yǎng)成心態(tài)健康、胸懷寬廣、人格飽滿、精神高尚、敢于擔(dān)當(dāng)、熱愛生活的優(yōu)秀公民和國(guó)家的建設(shè)者。通過調(diào)查問卷、短信、家長(zhǎng)座談等方式了解目前班級(jí)同學(xué)在家普遍暴露的問題，通過對(duì)班級(jí)同學(xué)的調(diào)查、訪談、觀察、班會(huì)座談等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校生活期間反映出的問題，整合家長(zhǎng)和學(xué)生反映的共性問題開展老師、家長(zhǎng)和學(xué)生代表共同參加的大討論，提煉出班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)精神。
二、班級(jí)制度文化設(shè)計(jì)策略
在制定班級(jí)制度的過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和家長(zhǎng)的參與性。家和班級(jí)是學(xué)生每天生活和學(xué)習(xí)的兩大場(chǎng)所，因此對(duì)于規(guī)矩和要求有著高度的一致性，好習(xí)慣和良好規(guī)范的養(yǎng)成必須是老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督、反復(fù)強(qiáng)化、不斷修正才能完成的。班規(guī)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)、學(xué)生行為習(xí)慣、儀容儀表、紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面的要求。為了爭(zhēng)取家庭教育合力，將家校教育目標(biāo)高度一致化，教師要經(jīng)常組織家長(zhǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。將先進(jìn)的教育理念和方式、方法傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在課后的家庭生活中能夠正確輔導(dǎo)孩子和要求孩子。
三、班級(jí)物質(zhì)文化設(shè)計(jì)策略
將班級(jí)師生的共同愿景和共同目標(biāo)提煉出的班風(fēng)、班訓(xùn)、班魂、班級(jí)警示、班級(jí)宣言、班徽、名言警句、守則、規(guī)范等固化到墻上，以醒目、美觀、優(yōu)雅、有效的方式不斷刺激學(xué)生的視覺，以每天晨讀大聲喊出班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)宣言的方式不斷強(qiáng)化入心、激發(fā)學(xué)生的斗志、約束學(xué)生的行為、樹立學(xué)生的信心。班級(jí)設(shè)置展示墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和專題手抄報(bào)、感恩親情卡、曬曬自己的家庭幸福等。通過展示板發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，分享學(xué)生的創(chuàng)意，鍛煉學(xué)生的能力，在班級(jí)的門口設(shè)置教師留言板，每天通過留言板與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，在班級(jí)走廊設(shè)置最美三班人評(píng)比欄，每個(gè)月評(píng)出最美三班人和最美團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，最美團(tuán)隊(duì)的展示意在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。班級(jí)同學(xué)的座位由學(xué)生按照一定的要求和搭配方式自主選擇，教師只做適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)。班級(jí)所有的環(huán)境布置和美化都由家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同探討、商量、完成。要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生愛上他們的第二個(gè)家。
四、班級(jí)行為文化設(shè)計(jì)策略
活動(dòng)的開展要起到潤(rùn)澤心靈的作用，達(dá)到活動(dòng)育人的效果，所以任何活動(dòng)的開展都要有明確的主題、周密的計(jì)劃、翔實(shí)的方案和及時(shí)的反思總結(jié)。全體學(xué)生是活動(dòng)的主人，全部家長(zhǎng)是活動(dòng)的參與者和支持者，活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際、適應(yīng)時(shí)代的步伐、符合社會(huì)實(shí)際�；顒�(dòng)的深遠(yuǎn)影響要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通與交流，培養(yǎng)家庭親情，融洽師生和生生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的目的，最終通過形式新穎、內(nèi)容豐富、題材多樣、渠道多元的家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的活動(dòng)，學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、良好的人際關(guān)系，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的社會(huì)公民。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿3
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好!當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)33人的大家庭——七2班
20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的`校門，組成一個(gè)新的集體——七2班， 經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的****班
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：
解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來了無(wú)盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!
我是鐵鋒區(qū)第七小學(xué)六年二班班主任侯信斐，接下來請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)我們的班級(jí)，我的家。
�。úシ乓魳�，幻燈播放班級(jí)留言冊(cè)，師生上場(chǎng)）
六年的光陰如云帆飄過，不經(jīng)意間，我們的腳步竟已踏上了離別的船。
是啊，時(shí)間過得真快，曾經(jīng)記憶中的你們，還一個(gè)個(gè)都是矮矮的小南瓜吶！可是轉(zhuǎn)眼間，你們就已經(jīng)長(zhǎng)大了�？粗磳厴I(yè)的你們，老師心里是三分自豪三分不舍，但更多的是滿溢而出的幸福啊！讓我們慢慢翻開厚重的留言冊(cè)，一起去追尋那些成長(zhǎng)的足跡。 20xx年，我迎來了這些可愛的小家伙。
我們給班級(jí)起了個(gè)響亮的名字——快樂2班，就是希望大家把它當(dāng)成自己的家，在這里快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長(zhǎng)！
�。ù颂幊鍪景嘤�(xùn)班級(jí)口號(hào)班級(jí)公約等）
我們的班級(jí)口號(hào)是：我體驗(yàn)、我快樂、我成長(zhǎng)
體驗(yàn)篇
老師我記得從上學(xué)第一天開始，您就告訴我們自己的事情自己做，自己的班級(jí)自己管。;所以我們就有了很多的第一次。第一次掃地，第一次整理桌椅，第一次擦黑板…… 老師您看，我們自己打掃的教室，多么干凈、整潔。
有了那么多第一次后，我發(fā)現(xiàn)事情并沒有我們想象的那么難，我們能行！
在您的幫助下，我們開始嘗試自己管理班級(jí)。
我記得，每學(xué)期最熱鬧的就是班級(jí)干部競(jìng)選活動(dòng)了，您為我們?cè)O(shè)立了很多崗位，大家根據(jù)自己的喜好精心的準(zhǔn)備、演講、使出渾身解數(shù)尋求大家的支持。
競(jìng)爭(zhēng)上崗后，我們開始商討、制定評(píng)比細(xì)則，班級(jí)公約，大家都熱情高漲的投入到了工作中。
是�。±蠋熞残老驳陌l(fā)現(xiàn)，班級(jí)崗位責(zé)任制的建立，讓每一位學(xué)生在班集體建設(shè)中都能體現(xiàn)出主人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，你們的干勁兒更足了。
老師還記得我們上任的第一件大事就是在班中創(chuàng)設(shè)了“快樂書吧”，我們采用“圖書漂流”的形式，讓全班每一位學(xué)生把自己手頭的課外書帶來，聘請(qǐng)兩位細(xì)心的同學(xué)做圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱和歸還工作。
你們看，同學(xué)們都排隊(duì)借書呢？
可不是 “快樂書吧”的組建，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們終于在課余飯后能享受到有書的“幸福生活”了。
快樂篇
如果快樂是山間活躍的泉水，那我們時(shí)刻都在叮咚作響；
如果快樂是林間自由的鳥兒，那我們每天都在高聲歌唱。
老師，我們一天中最開心的就是“我快樂，我運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間了，體育社團(tuán)的同學(xué)們組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，有跳長(zhǎng)繩，踢毽子，打羽毛球，打籃球。
你們看，這是我們和兄弟班級(jí)的籃球比賽，雖然天氣還有一絲涼意，卻絲毫不能阻擋同學(xué)們的熱情。他們?cè)趫?chǎng)上你爭(zhēng)我奪、努力拼搶。
這是我們班拔河比賽。
這是二人三足比賽。
在這些活動(dòng)和比賽中，我們不僅鍛煉了身體，同時(shí)也感受到同學(xué)間團(tuán)結(jié)、合作的重要，
更享受著體育帶給我們的激情和快樂。
每天中午是我們最愜意的時(shí)光了，看書、下棋、畫畫、寫書法。如果你走進(jìn)教室就會(huì)看到這樣一幅溫馨的`畫面。
老師您看，這是我們自己編寫的詩(shī)集。
這些詩(shī)集里面的小詩(shī)可都是我們的嘔心之作��！從自己寫詩(shī)，到收集、整理、設(shè)計(jì)詩(shī)集我們小組的同學(xué)坐在一起反復(fù)推敲，反復(fù)修改。一首首小詩(shī)或快樂或憂傷，都是我們內(nèi)心真實(shí)的寫照。
同學(xué)們的詩(shī)寫的太好了，沒想到我只是給孩子們一個(gè)展示的舞臺(tái)，你們就給了我一片燦爛的陽(yáng)光。
侯老師您為了讓我們懂得如何關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)，帶領(lǐng)我們走出校園，走進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老院陪爺爺、奶奶們聊天，給他們打掃房間、為他們獻(xiàn)上精心編排的節(jié)目。向我們傳遞“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。您還鼓勵(lì)我們和貧困山區(qū)的小朋友進(jìn)行手拉手活動(dòng)，給他們寄去書信和禮物，暢談自己的家鄉(xiāng)和理想。
成長(zhǎng)篇
老師是您教會(huì)了我們樂觀，寬容與理解，教會(huì)我們真誠(chéng)，守信與信任。
在您的辛勤培育下，我們結(jié)出了豐碩的果實(shí)，我們班的同學(xué)代表學(xué)校參加了鐵鋒區(qū)漢字聽寫大賽，踢毽球比賽、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)等，均獲得了優(yōu)異的成績(jī)，并且我們的班級(jí)還多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
我們?yōu)榧w付出自己那一份微薄的努力，卻能收獲集體給我們巨大的驕傲。
看到同學(xué)們手中的一張張獎(jiǎng)狀和開心的笑臉，老師真為你們驕傲！驕傲我的孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂！
花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實(shí)頻頻點(diǎn)聲，是在報(bào)答辛勤的園��；風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽在您的手中；游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛念著母親。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您——老師；我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您——老師！我們會(huì)成為你們的驕傲！
班級(jí)文化建設(shè)演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興也很榮幸能站在這里，由我進(jìn)行班級(jí)的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團(tuán)結(jié)。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng)新。你能看到一種無(wú)怨無(wú)悔的青春，迎著陽(yáng)光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機(jī)械四班。
一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。新學(xué)期已經(jīng)開始，回首過去的20xx年，我班文化建設(shè)成果顯著。在豐富了同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來簡(jiǎn)單介紹一下我們班的團(tuán)日活動(dòng)。去年中秋節(jié)，為了消除同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的思念、我班組織了爬山活動(dòng)。當(dāng)置身學(xué)校后山之上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)比想象中的美。同學(xué)們各個(gè)奮勇爭(zhēng)先，最后大家還進(jìn)行了才藝展示。通過此次爬山活動(dòng)，大家開始漸漸了解我們這個(gè)大家庭，更重要的是大大增進(jìn)了同學(xué)們間的友情，班級(jí)一片蒸蒸日上的和諧景時(shí)光飛逝，十一黃金周到了。
我們組織了全班同學(xué)到海水浴場(chǎng)游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒怎么接觸過沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結(jié)束了沙排游戲。我們又玩了真心話大冒險(xiǎn)。好多同學(xué)的秘密被大白于天下。日月如梭，團(tuán)日活動(dòng)的重中之重--定遠(yuǎn)艦之行也拉開了大幕。參觀定遠(yuǎn)艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，我相信不堪回首的歷史定會(huì)被塵封，而在我們當(dāng)代青年人的共同努力下，祖國(guó)定將續(xù)寫繁榮富強(qiáng)的新篇章。時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
為大家確立心中的夢(mèng)想，消除大家對(duì)大學(xué)生活的迷惘。我班組織開展了“夢(mèng)想起航”主題班會(huì)。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上各抒己見，場(chǎng)面極為熱烈。大家在班會(huì)上收獲頗豐，不僅確立了夢(mèng)想，更加重要的是明確了大學(xué)生活的目標(biāo)。讓不少同學(xué)走出了困惑，為他們找到了引航道，風(fēng)向標(biāo)�；A(chǔ)學(xué)部開展的班旗設(shè)計(jì)大賽更是激起了全班同學(xué)的興趣。每個(gè)人都表達(dá)了自己關(guān)于班旗設(shè)計(jì)的想法，而且每個(gè)同學(xué)都精心挑選了4個(gè)最能體現(xiàn)我班文化精髓的詞語(yǔ)作為我班的宣傳口號(hào)。團(tuán)結(jié)了每個(gè)同學(xué)的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
這都離不開每個(gè)同學(xué)的辛勤付出與汗水。為了開拓同學(xué)們的視野，我們還組織全班同學(xué)參觀了新北洋實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們真切感受到當(dāng)今科技發(fā)展之迅速，并且了解了機(jī)械專業(yè)當(dāng)今發(fā)展之現(xiàn)狀及未來發(fā)展的`方向。讓大家前進(jìn)的腳步邁得更加堅(jiān)實(shí)。除此之外，為了給外界提供一個(gè)了解我班的窗口，我們開設(shè)了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級(jí)博客及人人公共主頁(yè)，這里面記錄了班級(jí)建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴這一系列的活動(dòng)。不僅極大豐富了同學(xué)們的日常生活。增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動(dòng)的一些縮影，還有很多活動(dòng)我們并沒有列出。
在最后，請(qǐng)?jiān)试S我在此祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)再創(chuàng)佳績(jī)，班級(jí)建設(shè)蒸蒸日上!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿6
好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水 準(zhǔn)，創(chuàng)造令人驚嘆的價(jià)值。所以，我認(rèn)為好的班級(jí)也應(yīng)有自己的班級(jí)文化。 文化的作用，簡(jiǎn)而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。班級(jí)文化分 為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級(jí)的外在文化；非物質(zhì) 文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是 班級(jí)的內(nèi)在文化。 回首上個(gè)學(xué)期， 我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，主要指班級(jí)內(nèi)在文化。
一、班會(huì)是建設(shè)班級(jí)文化的主陣地。
我覺得班會(huì)課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固 然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教育效果。所以，上學(xué)期我改變了五年級(jí)由學(xué)生 主持，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題，我親自 選擇切入點(diǎn)來主持。 有一段時(shí)間， 班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋互相攀比的現(xiàn)象，這對(duì)沒有擁有 這種鞋子的同學(xué)無(wú)疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩 子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有 很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人 或者網(wǎng)游是一種誘惑， 面對(duì)這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為 了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會(huì)抵抗誘惑，我召開了《面對(duì)誘惑》主題班會(huì)， 通過這次班會(huì)， 孩子們知道了生活中的誘惑無(wú)處不在，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。還有，現(xiàn)在的學(xué)生早熟，處于情竇初開的年紀(jì)，最應(yīng)該告訴孩子們?cè)鯓雍彤?性交往，我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會(huì)，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié)，我首 先祝我班二十個(gè)男光棍和 18 個(gè)女光棍節(jié)日快樂，當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍 的同學(xué)可以不接受我的祝福。 孩子們大樂，于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交 往的方法，并約定，明年光棍節(jié)我們要慶祝。
以上班會(huì)是選擇契機(jī)開的，還有一些班會(huì)是定時(shí)開的，比如每到學(xué)期末，我 們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會(huì)， 每人說說一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長(zhǎng)和變化， 這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長(zhǎng)和變 化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學(xué)期末，我們也會(huì)開一節(jié)感動(dòng) 班級(jí)十大人物頒獎(jiǎng)大會(huì)，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎(jiǎng)詞，頒 獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。 這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量，讓每個(gè)同學(xué)都有可能 成為被別人欣賞的對(duì)象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。 這些班會(huì)有的及時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑 造人格的作用，對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。
二、活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的催化劑。
活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng)造力， 激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力。所以班主任要 認(rèn)真對(duì)待集體活動(dòng)。 在這之前有個(gè)圣誕節(jié)，以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的 冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié)，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪 費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班我們不過圣誕節(jié)，只過元旦。我從網(wǎng)上訂購(gòu)了一些馬年 賀年卡， 每個(gè)同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)詞一經(jīng)采用給小組 加五分。孩子們給老師評(píng)的獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈，頗有創(chuàng)意。比如：書法老師——最字 如其人獎(jiǎng)，微機(jī)老師——最善解人意獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎(jiǎng)等，每 個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。這些活動(dòng)提 高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。
三、小組是建設(shè)班級(jí)文化的單位。
我班有八個(gè)小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、 豪放。想當(dāng)年，也就是去年剛建立小組要取名時(shí)，他們?nèi)〉妹蛛m彰顯個(gè)性但很 怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們學(xué)到《過故人莊》 ，我 很自然的告訴田園小組，孟浩然就是他們組的形象代言人；當(dāng)學(xué)到納蘭性德，我 告訴婉約組，納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小 組的名字了。每個(gè)小組都有自己的口號(hào)、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當(dāng) 仁不讓”；雅正的'是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神�！绷硗�，班級(jí)是個(gè) 大集體，小組是個(gè)小集體，小組既利于合作，又利于競(jìng)爭(zhēng)。我班的小組競(jìng)爭(zhēng)和諧 有趣，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸，這經(jīng)歷了一個(gè)過程，但是畢竟到達(dá)了美好 的彼岸。
三、細(xì)節(jié)是建設(shè)班級(jí)文化的載體
在文學(xué)作品中，作品的主題往往通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來揭示；班級(jí)管理中，唯有 細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細(xì)節(jié)教育分別是：日記、書 信、評(píng)語(yǔ)和話聊。 文道統(tǒng)一，我充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈之約，日 記就是我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺(tái)。孩子在日記里苦悶時(shí)，我會(huì)說“一念 天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”；孩子在日記里關(guān)心 集體利益， 我會(huì)說我為班級(jí)里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對(duì)前行的 目標(biāo)模糊了，我會(huì)說“走一步，再走一步，轉(zhuǎn)身時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)” 書信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一種方式，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，最長(zhǎng)的一次寫了 3000 多字。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火，于是我誠(chéng)懇地寫了一封道歉信， 我希望孩子們能從我這里學(xué)到，善于反省，知錯(cuò)就改。 頒獎(jiǎng)辭式評(píng)語(yǔ)是我對(duì)學(xué)生的特色評(píng)價(jià)，舉兩個(gè)例子李旺：不論晴雨，每天你 總是最后一個(gè)離開班級(jí)，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微 笑著接受老師交代的任務(wù)，為班級(jí)服務(wù)是你不悔的選擇。數(shù)學(xué)課上，你是旁征博 引的“小李老師”；班會(huì)課上，你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬(wàn)字 的日記本，見證了一個(gè)具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩：外表 纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級(jí)第一挑戰(zhàn)，你愿 用熱情帶動(dòng)小組成員討論。
作為班會(huì)課的主持人，你用心打造每個(gè)環(huán)節(jié)；作為我 班的數(shù)學(xué)課代表，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師賦 予你的每一個(gè)角色， 你都很認(rèn)真、 很用心的去扮演， 這種精神也將伴你走向成功。 當(dāng)然，細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每個(gè)班主任最常用的。我不僅對(duì)學(xué)生 進(jìn)行話聊，也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家長(zhǎng)打麻將比上班還要早，關(guān)心打 麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績(jī)嚴(yán)重。 現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)節(jié)，在開學(xué)前一天， 我接到我班上學(xué)期最后一名金唯一同學(xué)的電話，她說，老師，我記得每學(xué)期開學(xué) 前都大掃除， 明天咱班掃除不？我說， 要是掃除老師明天先告訴你。 看她的成績(jī)， 她顯然不是合格的人才，但她已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才，但一定 培養(yǎng)合格的人，這正是我的班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)。
新學(xué)期，我會(huì)用更多努力換取孩子們的健康成長(zhǎng)，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠(chéng)期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這 說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。 還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻 放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學(xué)期都能 享受工作。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿7
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好！
歡迎來到我們二（2）班參觀。我叫XXX，我叫xxx，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)狀況。
XXX：我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和才智，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。一進(jìn)門，你就能看到我們的"班級(jí)公約'，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提示著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗！
陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很美麗吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué)，特殊是我們的宣揚(yáng)委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢！或許我們畫得還不是很完善，但是，將來的畫家可能就在這里哦！XXX：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著"小組合作'，自從我們上了二班級(jí)以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)愛好，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦！陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的"綠化角'，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀看自然、親近自然的機(jī)會(huì)。 "比比誰(shuí)最棒'競(jìng)賽欄是老師依據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從"午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操'等方面嚴(yán)格要求自己，假如你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上"三星少年'哦，這可是特別光榮的事情呢！另外，假如你平常表現(xiàn)精彩，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你樂觀參與班級(jí)活動(dòng)等等。XXX：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是"中隊(duì)角'。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、"社會(huì)主義核心價(jià)值觀'和"我們的組織'，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)比出來的優(yōu)秀同學(xué)，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說了。 下面是我們的."全家福'，33位同學(xué)組成了這個(gè)"小海鷗中隊(duì)'，我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng)：歡樂健康，共同進(jìn)步。我們的班級(jí)口號(hào)是：乘風(fēng)破浪，勇往直前！我們的班歌就是《海鷗》，請(qǐng)聽我唱：海鷗，海鷗，我們的伴侶，你是我們的好伴侶陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最寵愛的書拿來放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會(huì)選擇自己喜愛的書在座位上"享受閱讀，品嘗書香'。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢！
XXX：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個(gè)暖和的大家庭中一起飛向美妙的明天！
班級(jí)文化建設(shè)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是我班的學(xué)習(xí)委員王炫月，現(xiàn)在由我來給各位介紹我們____班的班級(jí)文化建設(shè)情況。我們班共有76名學(xué)生，我們的班主任張老師如嚴(yán)父般每天教導(dǎo)和呵護(hù)著我們，我們副班主任黃老師如慈母一樣關(guān)心和疼愛著我們，我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。我們大家用自己的雙手和智慧，把我們班變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
開學(xué)初，張老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特色的`班紀(jì)班規(guī)，把它張貼在我們黑板的兩側(cè)很醒目，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。（附班紀(jì)班規(guī)）我們還制定了班規(guī)班級(jí)細(xì)則，實(shí)行班干部記分制，罰獎(jiǎng)結(jié)合，（舉例說明）效果很好。
我是我班的班長(zhǎng)田一鑫，現(xiàn)在由我來宣讀一下我班的班紀(jì)班規(guī) ：
__班班級(jí)班規(guī)
穿校服，戴黃帽，按時(shí)到校不遲到；
見老師，問聲好，同學(xué)之間不吵鬧；
晨讀時(shí)，音洪亮，手捧書本坐端正；
鈴聲響，進(jìn)課堂，課前準(zhǔn)備要停當(dāng)；
課堂上，守紀(jì)律，專心聽講動(dòng)腦想；
老師問，舉手答，認(rèn)真傾聽不插話；
寫作業(yè)，不拖拉，書寫工整按時(shí)交；
做錯(cuò)題，及時(shí)改，不放問題到明天；
課間操，不喧鬧，快速站隊(duì)齊做操；
不追逐，不打鬧，課間活動(dòng)秩序好；
放學(xué)時(shí)，快靜齊，安全回家不游戲；
班干部，帶好頭，以身作則創(chuàng)佳績(jī)；
__班 ，同學(xué)們，齊心協(xié)力爭(zhēng)第一。
我們班還設(shè)置了小組“流動(dòng)紅旗”，鮮紅的旗子高高的懸掛在我們黑板左側(cè)每天都評(píng)選出“今天我是優(yōu)勝組”， “流動(dòng)紅旗”形式雖老，但作用很大，既激發(fā)了同學(xué)們的積極性，又使小組內(nèi)的同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，也大大提升了我們班同學(xué)的凝聚力。
我們班的班訓(xùn)是：學(xué)習(xí)自主、行為自覺、生活自理。曾醒目地寫在我們教室后板報(bào)中，作為一種精神力量，感召著我們，為我們指明方向，增強(qiáng)了我們班的凝聚力。
我們班的“班風(fēng)”是：“認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事�！卑囡L(fēng)是無(wú)聲的命令，它督促我們的自覺約束自己行為。我們班還確立了班級(jí)建設(shè)目標(biāo)“創(chuàng)建有好習(xí)慣會(huì)學(xué)習(xí)的班集體”，確立了班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，我們也就有了奮發(fā)向上的奮斗目標(biāo)。
為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì)，本學(xué)期，我們?nèi)巳硕际切「刹�，人人都有自己的崗位，也就是我們張老師講的采取的是“事事有人管，人人有事管”的管理模式。比如在衛(wèi)生方面，我們班的窗臺(tái)、窗棱、教室門、黑板、電視架每天課前有專人清擦；桌凳有桌凳管理員監(jiān)督擺放、衛(wèi)生角的笤帚、簸箕、拖布有專人整理，垃圾和廢紙有專人分類收集，并把收集整理的廢紙換成衛(wèi)生紙專人保管全班同學(xué)使用，衛(wèi)生區(qū)每天有人管理檢查做到了“一掃三撿”等等，正因?yàn)槿绱耍覀冇辛嗣髁琳麧嵉膶W(xué)習(xí)環(huán)境。在紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面，我們班干部每天早讀前和寫字前進(jìn)行輪流管理紀(jì)律，做到到校后秩序井然，課前安靜候課。做到讓老師放心省心。(舉例說明)
在老師組織下我們?nèi)嗤瑢W(xué)出謀劃策，集思廣益，求同存異還設(shè)計(jì)了班徽創(chuàng)作了班歌。
謝謝大家!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進(jìn)取。
我們班是一個(gè)“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無(wú)邪的心。雖然，這個(gè)班徽設(shè)計(jì)不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進(jìn)取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無(wú)比，令人討厭的小鴨子，沒有同伴和它一起玩，但它沒有放棄自己，而是堅(jiān)持下去，它克服了所有困難，擺脫了所有阻愛礙，終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無(wú)論在什么環(huán)境下，也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝”所有困難。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體，我們的班徽也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。班徽的右上方，有一個(gè)大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個(gè)大組隊(duì)同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識(shí)，所給予的力量！四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團(tuán)結(jié)友愛。以我們幾周前的'籃球比賽為例。一開始我們沒有進(jìn)入狀態(tài)，沒有鼓足力氣，4：16慘敗。但是我們沒有放棄，我們堅(jiān)持了下來。下半場(chǎng)，我們隊(duì)員配合得很完美。傳球者甘愿做梯子，勇敢地投籃。由于隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)和努力，我們?cè)谙掳雸?chǎng)以16比8獲勝。這場(chǎng)比賽充分體現(xiàn)了我們班的團(tuán)結(jié)。也驗(yàn)證了我們一直堅(jiān)持的精神：全力以赴，一切皆有可能！
我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因?yàn)槲覀兌级萌松目鞓凡恢辉谟讷@取，還應(yīng)該給予身邊的人，給予社會(huì)更多的回報(bào)。所以，我們班的同學(xué)都是那么友愛，大家在一起好像一個(gè)和諧的家庭！
“我們是一個(gè)集體，自信地向前沖刺，會(huì)沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會(huì)以無(wú)限的勇氣，在這個(gè)集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀(jì)錄！
我的演講完畢，謝謝大家！
班級(jí)文化建設(shè)演講稿10
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好！當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)33人的大家庭——七2班20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個(gè)新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)最重要的是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。長(zhǎng)期以來，我們堅(jiān)持不懈地抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在同學(xué)中形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了可喜的局面。這次活動(dòng)不僅增加了學(xué)生之間的凝聚力，也使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍�；仡欉^去歷史之后，再看看如今的'xx班首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天！
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：解說：這為我們的學(xué)習(xí)生活提供了更好的環(huán)境！
這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來了無(wú)盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起！最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿11
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
非常高興看到全校25個(gè)班級(jí)在文化建設(shè)方面通過努力所獲得的殊榮。孩子們，你們手上沉甸甸的獎(jiǎng)品，是學(xué)校對(duì)班主任及科任老師智慧引領(lǐng)的肯定，也是對(duì)每位同學(xué)創(chuàng)意思維、勤于動(dòng)手的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榇蠹业呐Γ總�(gè)班都營(yíng)造了積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
高爾基說，讀一本好書就是與一位高尚的人說話。我想，孩子們?nèi)绻才c這些好書交上了朋友，一定也會(huì)讓自己變得文明與高尚，優(yōu)雅與寧?kù)o。徜徉書海，享受快樂，同時(shí)也希望孩子們?cè)诮枳x、傳閱書籍的時(shí)候，愛惜書本，讓更多的人享受到書香的美妙。
孩子們，時(shí)光如梭，稍縱即逝，緊張、忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，XX年元月6日我們將迎來芙蓉區(qū)期末統(tǒng)考測(cè)。學(xué)業(yè)檢測(cè)不僅是對(duì)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)成績(jī)的一次盤點(diǎn)、檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺性、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。當(dāng)然，也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的一次最好的機(jī)會(huì)。我們老師不能要求每個(gè)人都成為考試成績(jī)的優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)和考試準(zhǔn)備，我給大家提二點(diǎn)建議
第一，積極準(zhǔn)備，從容面對(duì)。
“命運(yùn)垂青有準(zhǔn)備的人�！币虼�，希望每位同學(xué)能積極做好復(fù)習(xí)迎考準(zhǔn)備，對(duì)全期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，查漏補(bǔ)缺。孩子們，大家一定要信心滿滿上考場(chǎng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校自去年新校起航以來，去年秋季接受了芙蓉區(qū)科學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)抽測(cè)，今年春季五、六年級(jí)參加了區(qū)語(yǔ)、數(shù)、外統(tǒng)考，合格率全在95%以上，這是令每位師生倍感榮幸的事情。我們能否延繼輝煌，再創(chuàng)佳績(jī)，關(guān)鍵在于老師的'指導(dǎo)與我學(xué)生的努力。孩子們，老師們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，請(qǐng)問，你們有信心沒有？
第二，合理安排，注重效果。
我們可以扳著手指頭數(shù)一數(shù)，離期末考試僅剩8天時(shí)間，時(shí)間對(duì)于我們來說相當(dāng)緊迫，所以我們要求同學(xué)們這段時(shí)間要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。最后，希望同學(xué)們以積極的心態(tài)去準(zhǔn)備，以認(rèn)真的態(tài)度去迎考，把考試看作是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。
祝老師們事業(yè)有成！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家新年快樂！
班級(jí)文化建設(shè)演講稿12
一、班級(jí)文化的內(nèi)涵
班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是凝聚班級(jí)力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分。因此，創(chuàng)造良好的班級(jí)文化成為每一位學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園是十分重要的意義。
班級(jí)文化是組織文化的一種形式，而組織文化是指在一定歷史條件下通過社會(huì)實(shí)踐所形成的團(tuán)體并為團(tuán)體成員共同接受并遵循的集體意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。班級(jí)文化是依托并通過班級(jí)這個(gè)載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象，它有廣義和狹義之分，廣義的班級(jí)文化是指班級(jí)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中所形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。狹義的班級(jí)文化就是指的班級(jí)精神文化，它的形態(tài)包括以集體意識(shí)、價(jià)值觀念、行為規(guī)范和準(zhǔn)則為核心的班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的班級(jí)精神文化。
然后，在教育過程中還存在著一些對(duì)班級(jí)文化認(rèn)識(shí)的誤解和簡(jiǎn)單的做法。有些人將班級(jí)文化僅僅理解為教室的布置、主題班會(huì)的召開這些表層方面，甚至還有些教師忽視了班級(jí)文化中的負(fù)面因素。事實(shí)上，班級(jí)文化從性質(zhì)上有積極向上的班級(jí)文化，也有消極頹廢的班級(jí)文化，從層次上來說有表層、中層、深層班級(jí)文化。作為積極向上的班級(jí)文化應(yīng)該不是停留在教室的.布置和制訂班級(jí)公約或章程，還包括班級(jí)的集體意識(shí)、價(jià)值觀念、行為規(guī)范和準(zhǔn)則。這些集體意識(shí)、價(jià)值觀念、行為規(guī)范和準(zhǔn)則使學(xué)生們的班級(jí)自我意識(shí)不斷強(qiáng)化，班級(jí)成員對(duì)自己所在班級(jí)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感；班級(jí)榮譽(yù)感不斷提高，當(dāng)班級(jí)成員意識(shí)到個(gè)人的言行代表著班級(jí)形象時(shí)，他們不僅會(huì)嚴(yán)格要求自己，而且能夠自覺主動(dòng)地維護(hù)集體形象不受損害，班級(jí)凝聚力得到不斷增強(qiáng)，班級(jí)成員在校際、班際等各類競(jìng)賽和創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中努力發(fā)揮各自特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班級(jí)爭(zhēng)光。
二、班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建
1、美化教育環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的前提條件
心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室與環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。我們常�？梢钥吹剑悍彩墙淌噎h(huán)境整潔、優(yōu)美的教室，其師生榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，班級(jí)的內(nèi)聚力都比較大。我非常重視教室環(huán)境的美化。力求教室的墻壁“會(huì)說話”。黑板報(bào)期期做到圖文并茂，由于美化了教室環(huán)境，講文明，講衛(wèi)生，蔚然成風(fēng)。
2、提高班主任素質(zhì)是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵
“有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。”雖然說的未必全面也未必完全正確，但從一個(gè)側(cè)面透視出班主任的人格、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重要影響力。班主任在日常教學(xué)以及開展班級(jí)活動(dòng)中，要十分注重從細(xì)節(jié)入手，以自身的實(shí)際行動(dòng)去主動(dòng)地影響、創(chuàng)建班級(jí)精神。在個(gè)人的外表形象方面，教師注重在流行時(shí)尚元素與教師職業(yè)著裝要求之間尋求最佳契合點(diǎn)，力求整體搭配協(xié)調(diào)，既不失端莊，又能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。在與學(xué)生“近”距離的接觸過程中，及時(shí)并坦誠(chéng)地將所思所感傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生感受到你也是班級(jí)文化建設(shè)積極參與者。班主任用自身的行動(dòng)、情感去推動(dòng)、促進(jìn)、充實(shí)班級(jí)精神，是創(chuàng)建良好班級(jí)文化氛圍的重要一環(huán)。
3、培育班級(jí)文化精神是班級(jí)文化建設(shè)的核心
班級(jí)文化不能停留在物質(zhì)層面上，更為重要的則是確立班級(jí)文化的精神價(jià)值，班級(jí)風(fēng)氣、班級(jí)的共同理想、班級(jí)價(jià)值觀念，從而形成班級(jí)積極向上的輿論壓力，是形成良好班級(jí)文化的關(guān)鍵，離開了這一點(diǎn)班級(jí)文化則無(wú)從談起，可以說是無(wú)源之水、無(wú)本之木。班級(jí)文化精神的培養(yǎng)要從教育細(xì)節(jié)做起，以科學(xué)的價(jià)值觀為導(dǎo)向，以班級(jí)規(guī)章制度為保證，以培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、團(tuán)結(jié)合作、積極向上為主要內(nèi)容的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面的可持續(xù)發(fā)展。
4、構(gòu)建良好的人際關(guān)系是班級(jí)文化建設(shè)的重要保證
在班級(jí)精神確立后，要保障其良性發(fā)展，師生之間的彼此信任是基礎(chǔ)。班主任和其他教師在教育教學(xué)過程中要貫徹民主思想，充分尊重、信任和理解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。無(wú)論是教師還是學(xué)生要學(xué)會(huì)“換位思考”，相互合作和相互尊重。班主任要做到以誠(chéng)相待、以身作則，并牢記“己所不欲、勿施于人”的道理，在課余或班級(jí)活動(dòng)間隙與其進(jìn)行溝通，班級(jí)事務(wù)一定要做到公開化、透明化……，這樣才能漫漫地形成一種和諧、融洽師生關(guān)系。
班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在班級(jí)文化建設(shè)中滲透德育，這對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施、對(duì)學(xué)生的思想品德的提高具有重要意義。
三、班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
�。ㄒ唬┮形幕庾R(shí)，高度重視
文化是什么？文化意識(shí)是什么？認(rèn)識(shí)不同其行動(dòng)也各不相同。如果把班級(jí)文化僅僅看作是一些表層的東西那么班級(jí)文化建設(shè)也只能表面文章機(jī)而已。只有具有深刻的文化意識(shí)，具有科學(xué)的文化觀念，那么對(duì)學(xué)生樹立正確的集體意識(shí)、科學(xué)的價(jià)值觀、行為規(guī)范和準(zhǔn)則并促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
（二）要循序漸進(jìn)，持之以恒
班級(jí)文化是班級(jí)全體同學(xué)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中形成的。學(xué)生剛?cè)胄＃麄儊碜圆煌彝�，背景不同，性格各異，生活�?xí)慣各不相同，思維方式不一，要在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活配合很好，剛開始肯定有一定的困難。班級(jí)文化的建設(shè)需要一步一個(gè)腳印，按照由表及里、由外到內(nèi)循序漸進(jìn)地進(jìn)行，應(yīng)該是從表層文化到中層文化再到深層文化。在班級(jí)文化建設(shè)上，想要一蹴而就，畢其功于一役的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。
（三）要以身作則，從我做起
班級(jí)文化的建設(shè)需要依靠全班的師生，當(dāng)然也受到校園文化、社會(huì)風(fēng)氣等影響，但這些都不是主要的，要構(gòu)建良好的班級(jí)文化其關(guān)鍵班級(jí)成員的努力。這不僅需要教師的努力，也需要學(xué)生的努力。而學(xué)生的努力程度在相當(dāng)程度上受到教師思想、行為的制約，尤其是班主任的業(yè)務(wù)水平、道德素養(yǎng)、處理方式方法的影響，如何稍有不慎，則后果十分嚴(yán)重。因此，我們教師特別是班主任必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，以身作則，起到模范帶頭作用。
總之，班級(jí)文化建設(shè)十分重要，更需要每一位班級(jí)成員的努力和探索。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿13
各位同事下午好，下面由我來向大家匯報(bào)一下我們班的班級(jí)文化建設(shè)情況。
首先是課室門口張貼了我們的班級(jí)名片，上面印有我們班級(jí)的集體照、班徽、個(gè)性班名（夢(mèng)航班）以及班訓(xùn)（為夢(mèng)起航，展翅飛翔），張貼這個(gè)班級(jí)名片有利于讓大家認(rèn)識(shí)到我們是一個(gè)大家庭，有著共同的目標(biāo)，以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。尤其是班名、班徽、班訓(xùn)，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同設(shè)計(jì)，意義深刻，具有一致性，象征著我們?nèi)嗤瑢W(xué)同在一條船，堅(jiān)守自己的崗位，為夢(mèng)想而起航，無(wú)論遇到什么大風(fēng)大浪都能一起勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難，抵達(dá)成功的彼岸。同時(shí)為了加深同學(xué)們對(duì)班訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，特意在前門和課室中間兩邊的柱子上進(jìn)行了板塊設(shè)計(jì)，前門就是張貼了熱氣球飛上天空的圖案，課室中間兩邊的柱子上貼上了班訓(xùn)（為夢(mèng)起航，展翅飛翔），目的是要告訴大家無(wú)論遇到什么困難，我們都要勇敢面對(duì)，為夢(mèng)想而努力奮斗。
接著是課室平臺(tái)前面這一板塊，在黑板右邊的是“小組合作情永在”這個(gè)表格，用來登記每個(gè)小組各個(gè)方面表現(xiàn)的得分，目的是增強(qiáng)大家的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)大家形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。往上看，黑板上方張貼著“文明高雅，樂學(xué)善思”的標(biāo)語(yǔ)，目的是要激勵(lì)學(xué)生要做一個(gè)文明有禮、善于思考、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。再往左邊看，是我們班的班務(wù)欄，上面張貼著班規(guī)公約、優(yōu)秀小組評(píng)比方案、德育分銀行加扣標(biāo)準(zhǔn)、自主管理分工一覽表、值日分工表、課程表、座位表等等。目的是落實(shí)“人人有事做，事事有人做”，讓學(xué)生明確自己的義務(wù)和職責(zé)，達(dá)到自我管理、自我監(jiān)督，什么該做，什么不該做，明辨是非觀念，樹立正氣，從而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
大家請(qǐng)看課室后面的板塊，包括三個(gè)板塊。首先我們來看中間這個(gè)板塊，上方張貼著“好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身”的標(biāo)語(yǔ)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好的方法和習(xí)慣是我們?nèi)俚姆▽殻龅接幸庾R(shí)的培養(yǎng)。下方是以“禮儀教育”為主題的墻報(bào)，整個(gè)墻報(bào)色彩鮮明，簡(jiǎn)潔大方，看起來讓人覺得非常舒適，還有里面的內(nèi)容也是非常豐富，有禮儀故事、禮儀用語(yǔ)、禮儀名言等等，目的是讓學(xué)生明白怎樣做一個(gè)有禮儀的'學(xué)生。此外，在墻報(bào)下方，我們還張貼了學(xué)校的禮儀基本要求“干干凈凈、安安靜靜、恭恭敬敬”和學(xué)生畫的一些文明禮儀漫畫，通過這些，以此教育學(xué)生要從小事做起，做個(gè)文明的學(xué)生。接著我們來看左邊這個(gè)板塊，這是我們班的公告欄，上面張貼著學(xué)生德育分情況表、班級(jí)榮譽(yù)以及禮儀示范生的照片，這個(gè)公告欄的目的主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“班榮我榮，班恥我恥”的意識(shí)，從而增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感意識(shí)。再看右邊，這是我們班的優(yōu)秀作品展示欄，上面張貼的是學(xué)生假期做的手抄報(bào)，主要是一些閱讀心得方面的感受，目的是把學(xué)生優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來，發(fā)掘他們的長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)他們的信心，同時(shí)也為其他學(xué)生樹立了一個(gè)好的榜樣。在優(yōu)秀作品欄下方，是我們班的衛(wèi)生角，張貼著垃圾分類一些標(biāo)識(shí)，目的是讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。
最后我要說的是，我們班的班級(jí)文化建設(shè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每個(gè)板塊都張貼了一些可愛的小蜜蜂，寓意著我們班的每一個(gè)學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，都會(huì)像這些小蜜蜂一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勤勞，永不放棄，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
以上就是我班的班級(jí)文化建設(shè)情況，謝謝大家的聆聽！
班級(jí)文化建設(shè)演講稿14
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫xx，我叫xx，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。
xx：我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
一進(jìn)門，你就能看到我們的“班級(jí)公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
xx：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦!
xx：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級(jí)以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
xx：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。
“比比誰(shuí)最棒”競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時(shí)表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。
xx：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是“中隊(duì)角”。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來的`優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說了。
下面是我們的“全家�！�，33位同學(xué)組成了這個(gè)“小海鷗中隊(duì)”，我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng)：快樂健康，共同進(jìn)步。我們的班級(jí)口號(hào)是：乘風(fēng)破浪，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請(qǐng)聽我唱：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……
xx：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢! xx：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天! (一齊)我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿15
一說到文化，我們就會(huì)想到唐詩(shī)宋詞，戲曲漢服，文房四寶，四大發(fā)明，太極長(zhǎng)城，松竹民居……這說明中國(guó)文化博大精深。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，奶奶經(jīng)常叫我唐詩(shī)宋詞，當(dāng)我吃飯時(shí)我會(huì)想到：“誰(shuí)是盤中餐，粒粒皆辛苦�！碑�(dāng)我用功讀書時(shí)會(huì)想到：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑�(dāng)我每次穿上媽媽為我的新衣服時(shí)會(huì)想到：“慈母手中線，游子身上衣。”當(dāng)我看到老師辛勤工作時(shí)會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”~~唐詩(shī)宋詞陪伴我走過了童年。
慢慢的我開始接觸中國(guó)的歷史，政治。秦掃六國(guó)，以血與火創(chuàng)建大秦國(guó)。成吉思汗以上帝之鞭橫掃亞歐大陸~~接著就是列強(qiáng)侵略，資產(chǎn)階級(jí)變革救國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)~~戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，近一念之間，盡量通過溝通與對(duì)話解決問題。對(duì)不能在當(dāng)下解決的，可以留給未來解決。中國(guó)只有通過非戰(zhàn)爭(zhēng)的方式，才能立德立威與國(guó)際社會(huì)，也才能讓亞洲成為和平之地，繁榮之地。
和平崛起的基礎(chǔ)，其實(shí)是優(yōu)先崛起國(guó)防。只有當(dāng)國(guó)防強(qiáng)大了，這個(gè)國(guó)家才能安心強(qiáng)大科技與技術(shù)，經(jīng)濟(jì)與思想，教育與人才。一個(gè)民族的心理自信呢與安全感，才能激活一個(gè)民族的創(chuàng)造力與文明質(zhì)量。
信仰的`力量，首先體現(xiàn)在一個(gè)民族的精神追求與國(guó)家凝聚力上。一個(gè)沒有信仰的民族是可怕的。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)儒道互補(bǔ)的人格結(jié)構(gòu)，讓中國(guó)人在言德立功立言三不朽的追求中，不斷提升一個(gè)民族的道德規(guī)范與精神張力。、
當(dāng)軍事失敗，萬(wàn)國(guó)入侵，百年積弱，我們終于沉不住氣了，我們開始“西學(xué)東漸”，開始打倒“孔家店”，開始砸毀“四舊”，開始崇洋媚外，開始不斷西化，開始產(chǎn)生文憑和漢奸~~我們的五千年文化底色丟了，我們的君子文化人格丟了，我們除了跟著西方人高唱希臘文明和西式文明，乃至叫囂漢字拼音化之類的改革化，我們看不見文化意義上的中國(guó)追求了。
這是中國(guó)人的文化夢(mèng)，也是我們精神崛起必須做的事情。
50年后，應(yīng)該有崛起的中國(guó)文化，去“中化“世界，為世界文明作出貢獻(xiàn)。
文化伴我成長(zhǎng)，文化帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)殿堂，中國(guó)的文化讓我充滿熱血。
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