班級讀書小結

　　每一天的時間都非常珍貴，我們一定都增加了不少生閱歷，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀小結吧。那么什么樣的小結才是好的小結呢？以下是小編整理的班級讀書小結，歡迎大家分享。

班級讀書小結1

　　xxx教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子

　　們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑�！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了全校老師的共識。隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五（5）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

　　1、營造書香濃郁的讀書氛圍：

　　針對寄宿學生讀書面比較狹窄的現(xiàn)實，學期初，我為孩子們選購了一批課外書，有鸝聲分級閱讀（五年級）、全球兒童文學典藏書籍、貓頭鷹王國系列、林格倫作品選、沈石溪作品集等50余本，豐富了學生的閱讀視野。

　　2、建立兒童小書庫：

　�。�1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　�。�2）在校級圖書室的基礎上，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

　　3、建立好書交換站：

　�。�1）同學與同學之間，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一句自己的讀書心得，把班級圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

　　4、認真做好《書海揚帆》

　　5、制作、評比書簽、讀書卡：

　　學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的'禮物贈送給自己的老師和親人。

　　6、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）

　　7、開展讀書實踐活動：

　　積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。

　　8、讀書活動評價：

　�。�1）根據活動實際情況，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

　　（2）制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一定的星級評比活動。

　　9、教師做好榜樣示范作用：

　　只要有空，我總是喜歡拿一本書進教室和孩子們一起讀，一學期來，我看了張曉風的《國學講壇》、林語堂的散文、李開復的自傳、王國維的《人間詞話》等，每次拿書進教室，孩子們總要湊上來看看老師在看什么，不出幾天，你還能看到他們也捧著你看的書了。

　　經過一學期的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義�！白x萬卷書，行萬里路。”相信我們五（5）班一定能書香四溢、花開滿地！

班級讀書小結2

　　書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂”讀書活動。

　　開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的`讀書習慣。

　　為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學整理好書報架的書報。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還發(fā)動學生向其他班級借閱，平時，能按照學校的規(guī)定，星期二堅持經典朗讀部分的《三字經》唐詩宋詞、論語以及學校規(guī)定讀書篇目。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。

　　經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽……還獲得了比較好的成績：在我校結合本次讀書節(jié)而舉辦的“我心中的好書”的手抄報比賽中，我班的xxxx同學獲得了年級組的第一名，xxx依獲得了年級組第二名的好成績。

　　在師生的共同努力下 ，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！

班級讀書小結3

　　為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班開展了主題為"知識就是力量"的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。

　　一、基本做法

　　為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每個人根據自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃；平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

　　二、主要收獲

　　從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。

　　——有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。

　　——有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。

　　——有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學習階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。

　　三、幾點體會

　　這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。

　　一是大家普遍感到"開卷有益"。大家覺得，人的.知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

　　二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習慣。不論是為"嗜好"讀書，還是為"學習"讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

　　三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收獲取得最大化。

　　四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。

　　當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學則有任務觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動，進一步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養(yǎng)學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創(chuàng)"書香班級"而努力

班級讀書小結4

　　讀書可以益智，要想讓我們的學生變得聰明起來，比較可取的方法就是讓他們多讀些書。根據我校“書香校園活動計劃”現(xiàn)將我班本學期所做的工作總結如下：

　　創(chuàng)設讀書條件，讓每一個學生都熱愛讀書。

　　一、讓學生摘抄和背誦有關讀書的名言

　　如：讀書越多，精神就越健壯勇敢。高爾基：

　　只看一個人的著作，結果是不大好的；你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限、枯燥了。魯迅

　　書籍是人類進步的階梯。高爾基

　　讓學生從自己家中帶來一些優(yōu)秀書本供大家閱讀。努力營造良好的讀書時光。

　　除了學校設定的每天下午4：455：25為“自主讀書”時間，還讓學生回家去讀，比比誰讀的書多。

　　二、為了從根本上提高學生的.讀書質量，結合學校推薦的閱讀書目，我又向學生推薦了童話、寓言、兒童文學作品、十萬個為什么，名著，中國孩子的疑問等方方面面的閱讀書目，深受學生的喜歡。

　　三、為了讓學生熱愛上讀書，我不僅先讓自己走進書本，與書交友。而且還將自己的讀書體會及感受講給他們聽，與學生共同分享讀書的樂趣。我先后讀了《我和語文教學》、《給教師的建議》、《班主任》、《美的教育》、周泓的《賞識你的孩子》等。書中的每一句、每一篇都深深吸引著我。我愿成為這批學生閱讀的榜樣，希望每個孩子都感到讀書的快樂，生活更精彩。

　　四、值得慶幸的是學生已經對讀書產生了濃厚的興趣，到目前為止，我們班計65人，大約共讀課外書200多本，其中涉及到歷史，童話、作文、漫畫、古詩、寓言、名著、成語故事、科學探索等方方面面,可見面之廣，內容之豐富。

　　開學從孩子們上交的300多篇讀書筆記中，看得出孩子們已有了讀書習慣和一定的讀書方法，在大隊部的指導下，我班評出讀書明星，他們是：李佳睿、賈元格、袁明月、張雨馨、李靜、穆亞蘭、李月棋、席君宇等。

　　五、當然也有不足的地方，通過檢查，發(fā)現(xiàn)在教給學生好的讀書方法方面，我班做得還不夠，有待改進。

　　在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！“如何讀”是閱讀的核心部分。好的閱讀方法多種多樣，。但我沒有好好的落實，也沒有制定合理的檢測手段，占時只能從數量上鑒定，難以保證學生的讀書質量。這將成為我班以后的讀書活動重點，讓措施更具體更完善。

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