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同學(xué)的作文5篇(薦)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的同學(xué)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
在愛(ài)的調(diào)色盤中,有著許多種不同的顏色:綠色代表老師的愛(ài),粉紅色代表家人的愛(ài),桃紅色代表父母的愛(ài)……但是最鮮艷的紅色,代表了一種不同的愛(ài)——同學(xué)的愛(ài)。這種愛(ài)讓我經(jīng)常在成長(zhǎng)的道路上得到鼓勵(lì)和幫助。
在一個(gè)烈日炎炎的星期六,我與同學(xué)趙思捷相約在小區(qū)中騎自行車。我們騎得正歡時(shí),一輛汽車忽然向我駛來(lái),我一驚,沒(méi)來(lái)得急靠邊,一不小心便摔了下去。汽車已經(jīng)看見(jiàn)了我,便停了下來(lái)。這時(shí),騎在前面的趙思捷立馬跑了過(guò)來(lái),她幫我把自行車?yán)搅艘贿叄职盐曳隽似饋?lái)。“沒(méi)事吧,哪里疼?”趙思捷關(guān)切地問(wèn)道。我說(shuō):“腿!”她看了一下我的膝蓋,已經(jīng)有了一個(gè)很大很大的傷口正在流著血。趙思捷趕緊從褲包里拿出了一包紙,抽出一張,一邊幫我擦血,一邊說(shuō):“快回我家去,擦一些藥,消一下毒!蔽艺f(shuō):“好吧,那自行車怎么辦?”趙思捷說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我?guī)湍惆炎孕熊囃七^(guò)去就行了!毙(gè)子趙思捷咬著牙,艱難地推著兩倆車,吃力地幫我把車推到了她們家樓下。到了她們家,她象小大人一樣找出家中藥箱,幫我擦了藥,這才放心地說(shuō):“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了”。我感激地對(duì)她說(shuō)了聲:“謝謝!”她說(shuō):“不用謝,我們是同學(xué)呀,同學(xué)就應(yīng)該互相幫助。而且,助人為樂(lè)也是一種美德,助人為樂(lè)也能讓人很快樂(lè)!
愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)不僅僅是親人給的,同學(xué)做出的.一些事也能讓人感受到愛(ài),這些愛(ài)就是我們成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極向上的動(dòng)力。
同學(xué)的作文 篇2
一股悶熱,黑色頭發(fā)有一副眼鏡,頭低下去,有一點(diǎn)衣服褪色,手里拿著“67”分的卷子,進(jìn)來(lái)了,腳步“咚咚”的響,體積似乎偏胖,我抱怨到:“這是第一天,你就拖班級(jí)后腿!蹦悄樑峙值,如同一個(gè)胖肉包,在紅色的襯托下似乎更胖了,眉毛有點(diǎn)粗,彎彎的.如同一個(gè)“半月”。黑頭發(fā)立了起來(lái),如同一根棒子,頭尖尖的。
你太笨了,連70分都考不到,哎!真想把你踢走,我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的同學(xué)!蹦莻(gè)同學(xué)沒(méi)有罵我,反而還說(shuō):“好的,我會(huì)改正的,謝謝你提醒!”我心中有點(diǎn)平坦。
放學(xué)后,我在整理書(shū)包,我發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西不見(jiàn)了,我心想:肯定是那個(gè)同學(xué)拿的,今天沒(méi)罵人,反而偷東西,這人太可怕了。之后,我跟隊(duì)走了,在樓下,我聽(tīng)見(jiàn)跑步聲又聞到有一種味道,“同學(xué),你的東西在我桌上忘記了,我訂完作業(yè),發(fā)現(xiàn)你走了,就下來(lái)找你!敝灰(jiàn)他大汗淋漓,衣服都濕了,肯定跑了很多路,在路上有跌撞,一身灰!爸x謝你,你是好人!蔽冶砻骐m然沒(méi)有哭,但心中在大哭,我很感動(dòng),這個(gè)同學(xué)雖笨,但是他人好,為了這個(gè)東西跑了整個(gè)學(xué)校,這是同學(xué)的愛(ài)。
這一次,我知道了對(duì)待同學(xué)要有一顆善良的心,每個(gè)人都一樣,心好就是人好,這個(gè)好同學(xué),讓我知道了。
同學(xué)的作文 篇3
今天,李昕哲過(guò)生日,我,王偉帆還有韓書(shū)捷在中午1點(diǎn)吃完飯一起去慶祝他過(guò)生日。
我們?cè)诤绵従颖憷昙虾笠黄鸬搅死铌空芗摇@铌空芟日?qǐng)我們玩電腦,雖說(shuō)是請(qǐng)我們玩,但開(kāi)機(jī)以后好像只有他一個(gè)人在玩。李昕哲玩了帝國(guó)時(shí)代,打人游戲,最后還玩了實(shí)況足球,玩實(shí)況足球時(shí),李昕哲用法國(guó)對(duì)意大利,他說(shuō)一定要改寫(xiě)歷史。果然,他的技術(shù)比電腦好多了,最后的比賽結(jié)果可以說(shuō)是法國(guó)狂勝意大利,李昕哲和韓書(shū)捷一起歡呼(他們都喜歡足球)。玩完了電腦,我們就吃蛋糕了,李昕哲家的阿姨切好蛋糕就一人一塊,誰(shuí)也沒(méi)多吃,蛋糕的.味道是巧克力味的,我還挺喜歡的,吃完蛋糕我們就下樓玩了。雖說(shuō)是給李昕哲過(guò)生日,可是因?yàn)槿颂伲砸稽c(diǎn)氣氛都沒(méi)有,好像不是在為李昕哲過(guò)生日似的。我們下到3樓的花園玩旋轉(zhuǎn)自行車,我們?nèi)齻(gè)推著李昕哲一直在瘋狂的轉(zhuǎn),李昕哲一點(diǎn)也不暈,而我們?nèi)ヒ呀?jīng)精疲力盡了,我們玩得興高采烈時(shí),我坐在一個(gè)木馬上,可韓書(shū)捷就來(lái)使勁地?fù)u我,我說(shuō)停下來(lái)他也不聽(tīng),一直搖,而我當(dāng)時(shí)下來(lái)有很危險(xiǎn),于是我就趁他小力搖時(shí)跳下來(lái),追著他打他,我哭了,我很生氣,他怎么能這樣呢?真是太過(guò)分了,于是我就提出要回家(不是嚇人的,是真的)的要求,在李昕哲的勸說(shuō)下我才愿意和他們一起玩。然后,我們就去1樓玩腳踩式秋千,我們玩得很高興,忘記了剛才的不愉快。最后,我們又回李昕哲家看他玩電腦,玩紅色警戒3。到了6點(diǎn)鐘,我就回家了。
雖說(shuō)是去過(guò)生日,可是好像一點(diǎn)氣氛都沒(méi)有,我們的注意力都轉(zhuǎn)移在電腦和秋千上了。
同學(xué)的作文 篇4
個(gè)子不高,嘴角總掛著微笑,一雙稍微昧起的眼睛總喜歡眺望遠(yuǎn)方,似乎有一種深不可測(cè)的神秘,這就是你。
你是一個(gè)比較活潑的女孩,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,像個(gè)可愛(ài)的小博士,似乎閱覽過(guò)千層知識(shí)豐富的書(shū)本。
在咱班,你是那樣的普普通通,卻又是那樣的'與眾不同。你總是那樣的平易近人,總是以笑聲給朋友歡樂(lè)。還記得那次的聽(tīng)記作文嗎?當(dāng)你走上講臺(tái),抄下那一段段優(yōu)美的詞句時(shí),你是那樣的從容。同學(xué)們?cè)诒澈笮δ阕謱?xiě)得是那樣不好看,說(shuō)你怎樣的不中用,你卻充耳不聞地抄著。
你用細(xì)細(xì)的喉嚨在同學(xué)面前嚷嚷著:“不要說(shuō)話!眳s無(wú)濟(jì)于事。直到你讀出第一句話時(shí),同學(xué)們才問(wèn)讀的什么。于是,你又重復(fù)了一遍,喧鬧的教室才恢復(fù)了往日的平靜。
在數(shù)學(xué)課上,你坐得筆直,腰挺得看不到任何曲線。當(dāng)數(shù)學(xué)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),你顫抖地舉起小手,但很快又縮了回去。許久,你又鼓起勇氣再次舉起小手,老師走到你的面前,緩緩地伸出手請(qǐng)你作答。當(dāng)你的回答得到老師和同學(xué)們認(rèn)同時(shí),你那一顆懸著的心終于歸了位。
瞧,你又用手撐那鼻梁上的小眼鏡,眼睛緊盯著黑板,老師又提問(wèn)了,這回,你自信地舉起了手……
你是誰(shuí)呢?就是我班的酷似劉亦菲喜愛(ài)劉亦菲的你——崔玲玲。
同學(xué)的作文 篇5
在我們班,出了個(gè)名人,他每天都跟老師做斗爭(zhēng),而且還是知識(shí)的斗爭(zhēng)。
他天天下課都在看課外書(shū)。每天,除了學(xué)習(xí)就是看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)。
記得一次上音樂(lè)課,老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開(kāi)始唱了,他裝作什么也不會(huì),故意帶頭唱跑調(diào)。
老師讓他站起來(lái),他也聽(tīng)話的站了起來(lái)?僧(dāng)老師糾正他的時(shí)候,他卻說(shuō):“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴(yán)的歌,老師你讓唱這么輕柔,沒(méi)一點(diǎn)力量。而且,這可是一首成年人唱的歌,小孩子唱,本身就有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)。你還要求這么高,怎么可能呢!”
老師一臉怒氣地就說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌,是因?yàn)槲矣X(jué)得咱們班有這個(gè)能力把它唱好。像你這種行為,是因?yàn)椴幌肟炭嗑毩?xí),懶!坐下。”聽(tīng)了老師這番話,他只好乖乖坐下了。
有時(shí),他也會(huì)自認(rèn)為博學(xué),還會(huì)偶爾跟語(yǔ)文老師斗下智慧。
比如說(shuō),有一次,語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)作文。起初,老師在上面講,他在下面寫(xiě)。講到了一半的`時(shí)候,老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題。他卻充耳不聞,低頭繼續(xù)寫(xiě)他的。
老師再次強(qiáng)調(diào),他才站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“老師,我覺(jué)得你講得寫(xiě)作方法太老套了,你就不應(yīng)該這樣講。比如說(shuō),你講得什么結(jié)構(gòu),把同學(xué)們都套在這個(gè)思路里了!倍蠋焻s不慌不忙地說(shuō):“我有要求過(guò)你們必須按照這個(gè)結(jié)構(gòu)寫(xiě)了嗎?沒(méi)有。而且,你寫(xiě)得那個(gè)《心愛(ài)之物》,沒(méi)有一點(diǎn)情感,太生硬。還不如我的方法呢!甭(tīng)老師說(shuō)完,他坐了下去,沒(méi)再多說(shuō)什么。
看來(lái)呀,他只是知識(shí)面有些廣而已!安蛔魉溃筒粫(huì)死”,用在他身上最合適不過(guò)。
等等,一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)好像又要開(kāi)始了……
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