小班班主任學期末總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小班班主任學期末總結，歡迎閱讀與收藏。

　　二年級班主任玉xx20xx秋季學期很快就過去了，下面就本學期班主任的工作進行回顧總結：

　　一、以身作則，為人師表

　　我意識到班主任不僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。與學生相處的時間比其他老師多得多，所以班主任的一舉一動都會對學生產(chǎn)生很大的影響。俗話說：“身教比言教重�！苯處煹耐庠谛袨閷�學生有榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對識別能力和自控能力差的低年級兒童。因此，在平時和學生相處的時刻，我嚴格要求自己，做到“要學生做，老師先做”。比如要求學生注意衛(wèi)生，不要隨便扔紙屑雜物。平時，我總是把紙屑雜物扔進垃圾箱。當附近的學生看到我這樣做時，他們會告訴其他學生，那些隨便扔紙屑的學生會受到教育，再也不會隨便扔紙屑雜物了。教育學生講文明禮貌，然后我會主動跟學生打招呼，說“謝謝”等禮貌用語，孩子自然會用禮貌用語回答我。這樣的積極影響肯定會有利于學生的發(fā)展。

　　二、加強思想道德教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想道德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，這是接受各方面教育的最佳時機。除了學習，我認為更重要的是教他們了解世界，區(qū)分是非，學習如何做人。因此，我利用班會時間，結合學校會議的內容，在班會上做出相應的安排。

　　三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

　　良好習慣的培養(yǎng)一直是本學期教育的重點之一。那么，如何讓學生在日常課堂管理中養(yǎng)成良好的習慣呢？我試圖讓班級管理成為每個人的事，讓學生成為班級管理的主人，并在這個過程中培養(yǎng)他們的能力。

　　以上是我個人在過去半年的班主任工作中的得失經(jīng)歷。當然，我做得不夠。有時我缺乏眼睛，所以班級管理有很多不盡如人意的地方�？梢哉f，班主任的工作還有很長的路要走。通過這半年的學習和鍛煉，相信在今后的工作中，我會以更大的信心和熱情投入其中。

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