第一次月考反思經(jīng)典[15篇]

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。反思要怎么寫呢？下面是小編整理的第一次月考反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一次月考反思1

　　我從未考得這樣糟糕過，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：

　　1、失去信心

　　“不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了�！�

　　“多次以來，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕�！�

　　2、不努力，不認(rèn)真

　　“上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的.時(shí)間，課后沒有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過，純屬應(yīng)付�！�

　　3、知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

　　“我固然做到了學(xué)，但沒有做到想，甚至從來不思考。”

　　“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要�！�

　　4、時(shí)間不夠

　　“當(dāng)我決定中午問老師問題時(shí)，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”

　　5、不能、不會(huì)問問題

　　“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”

　　6、“失誤”不斷

　　“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)。”

　　事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油，孟德君!

第一次月考反思2

　　真是“逝者如斯夫”呀!開學(xué)才幾天，第一次月考就在我們緊張而有序的忙碌中結(jié)束了。這次考試好也罷，壞也罷，喜也罷，憂也罷。這都不是重點(diǎn)。最重要的是要分析原因，找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取不教訓(xùn)。找到自己進(jìn)步的途徑，爭(zhēng)取更大勝利!

　　這次成績(jī)總體上是可以的，但是有兩科還是不盡人意——地理、歷史。地理主要是因?yàn)榭荚嚂r(shí)不夠細(xì)心，計(jì)算和測(cè)量出了問題。再就是概念、公式掌握不熟，以至于考試時(shí)有些手忙腳亂，最后只考了90分。歷史是記憶性的科目，主要是背誦，如果背的不好，當(dāng)然考不好。分析這次失利的原因主要是緊張，把剛剛背下來東西都忘記了。這也跟我們進(jìn)入初中第一次進(jìn)行這么大型考試，沒有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

　　吸取這次教訓(xùn)，以后考試前我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，俗話說：“臨陣磨槍，不快也光”嘛!那樣的話，考試自己就不會(huì)再緊張了。

　　我有兩科考了滿分——數(shù)學(xué)和政治，雖然是滿分，但也有值得注意的地方：考數(shù)學(xué)我竟然忘了帶草稿紙，也沒敢跟監(jiān)考老師說明。還好，一卷不用上交，我就在試卷的邊縫上計(jì)算。邊縫不夠了，再在課桌上驗(yàn)算。最后還來個(gè)雙手并用!哈哈，媽媽說你這次肯定考砸了。還還幸運(yùn)之神還算照顧我吆!但這絕對(duì)不是經(jīng)驗(yàn)之談，下次可得注意了……

　　語文作文出現(xiàn)的.問題是：字體寫的不夠好，涂改的地方較多，影響了文面的整潔。另外，語句也不夠優(yōu)美。

　　今后，我一定認(rèn)真聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高心理素質(zhì)和應(yīng)試能力，我堅(jiān)信，我一定會(huì)越做越好!

第一次月考反思3

　　通過本次聯(lián)考作以下分析和反思：

　　一、高三7、8班的學(xué)生答卷分析：

　　1、客觀題 本次考試在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，著重加強(qiáng)對(duì)分析分問題和解決問題能力的考查，加大了對(duì)知識(shí)綜合能力的考察，對(duì)此學(xué)生答題比較吃力，客觀題得分較低。2.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能和方法掌握不熟練。公式記錯(cuò)、特殊值記錯(cuò)導(dǎo)致出錯(cuò)及計(jì)算錯(cuò)誤。這些問題究其實(shí)質(zhì)是由于高中數(shù)學(xué)中的概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)導(dǎo)致出現(xiàn)的結(jié)果。

　　3.審題不到位，運(yùn)算能力差，書寫不規(guī)范。學(xué)生出現(xiàn)結(jié)果重復(fù)與遺漏的現(xiàn)象嚴(yán)重導(dǎo)致后面全錯(cuò)，還有不會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)語言，表達(dá)五花八門。在考生的試卷中，因?qū)忣}不到位、運(yùn)算能力差等原因?qū)е碌臅鴮懖灰?guī)范問題到處可見．

　　4.綜合能力不夠，運(yùn)用能力欠佳．突出體現(xiàn)在解答題目上，由于學(xué)生綜合運(yùn)用能力較弱，致使考生不知如何分類討論，或考慮問題不全面，導(dǎo)致解題思路受阻。

　　二、本人教學(xué)過程中存在的問題：

　　1、教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是第一次接手高三的'教學(xué)工作，在教材重難點(diǎn)，高考考試方向，學(xué)生能力等方面把握的不夠準(zhǔn)確。

　　2、備課過程中欠缺細(xì)節(jié)的處理，教案寫的不夠精細(xì)。

　　3、課堂教學(xué)過程中，對(duì)課堂、學(xué)生的管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易造成學(xué)生心理上的放松。

　　4、對(duì)于普通班學(xué)生而言，教學(xué)過程中的適當(dāng)刪減沒有把握到很好。致使學(xué)生容易受到難題的困擾，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失信心。

　　三、解決問題的措施：

　　1、反思前段教學(xué)的得和失，繼續(xù)抓基礎(chǔ)，更好的進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系的梳理，幫助引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)框架，能夠做到多題一解。

　　2、針對(duì)考試中出現(xiàn)的不規(guī)范之處，通過改進(jìn)訓(xùn)練，以及面批等措施來應(yīng)對(duì)考試中的不規(guī)范答題的問題。

　　3、在課堂上抓基礎(chǔ)，課下抓落實(shí)。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。

　　4、備課過程中更加做到細(xì)化問題，使得課堂講解過程中更利于學(xué)生接受。

　　5、課后多與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流學(xué)習(xí)，提升自我對(duì)教材，對(duì)重難點(diǎn)，以及對(duì)高考的考試方向的把握能力。適當(dāng)?shù)膶��?fù)習(xí)講義進(jìn)行刪減，減輕普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

第一次月考反思4

　　背著背包，走在空蕩的馬路上，一步步都故意走的那樣緩慢。陰沉沉的天好似自己的心一般：都是那樣的不盡人心……

　　“躲得過初一，躲不過十五”，最終故意慢動(dòng)作的我還是到了門口。我不禁攥緊書包帶大吸了一口氣：明明書包里只有幾份月考試卷，可我總覺得它上面的一道道紅色鮮艷的“叉號(hào)”是那樣沉重，那樣的刺眼，像塊大石頭壓在我的心頭。最終我還是若無其事的如往常般走進(jìn)家中，和爸爸一起做飯、吃飯。刷完完后的我回到臥室做起了作業(yè)。

　　“女兒，考不好沒關(guān)系，爸爸不怪你，只要你盡了全力就可以，爸爸相信你下次一定可以!”耳邊傳來熟悉的聲音，是爸爸在鼓勵(lì)我!眼淚就像斷線的珍珠項(xiàng)鏈一般一顆接一顆的順著臉頰滑落�！鞍职�，你怎么會(huì)知道我……”“唉，”爸爸愛惜的拍拍我的肩膀，“爸爸怎么會(huì)不知道呢。”

　　“雖然這段時(shí)間你生病，對(duì)考試有影響，但在爸爸心里你永遠(yuǎn)是最棒的，我的女兒怎么會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)小挫折打敗呢�！蔽矣昧�點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上卻早已布滿淚水。這時(shí)，門被打開，接著一股酸奶香甜的味道飛進(jìn)鼻孔。我用力用鼻子聞了幾下這香味撲鼻的氣體。忽然，桌子上多了杯酸奶，熱乎乎的酸奶散發(fā)著香甜的愛的'味道。媽媽愛撫的揉揉我的頭發(fā)，隨后跟爸爸一起回到了自己房間。一時(shí)，只剩下我在這充滿酸奶愛的味道的屋里。

　　拿起酸奶，輕抿一口，一股熱乎乎的味道充滿口腔，酸奶是那么溫暖，似乎要溫暖到我心底。一口一口仔細(xì)品嘗完酸奶，感覺渾身上下都充滿了力量。

　　這是一種名叫“愛”的力量!

第一次月考反思5

　　一、試卷分析

　　本次試卷主要由我們自己出題，注重了課本基礎(chǔ)和基本語文素質(zhì)的檢查。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上，主要是有錯(cuò)字及對(duì)句子的記憶不準(zhǔn)確，翻譯不到位。閱讀題學(xué)生不能正確理解要求。作文本可以寫得精彩，寫得真實(shí)，但因?yàn)閷W(xué)生視野狹窄，無米下鍋，習(xí)慣于胡編亂造，所以并沒有達(dá)到預(yù)期效果。

　　二、成績(jī)分析

　　3個(gè)班的成績(jī)差別較大，14班最好，最高122，但離今年高考最高分134尚有較大差距；18班本身兩級(jí)分化；17班最差，大部分學(xué)生是兩位數(shù)。

　　三、原因分析

　　一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的，對(duì)自己的教學(xué)熱情是肯定的。但通過這次月考，我發(fā)現(xiàn)僅有這些是不夠的。

　　首先是自己的教學(xué)方式和方法。習(xí)慣了輕松式教學(xué)，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的情況。踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的'熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

　　四、改進(jìn)措施：

　　1、注重積累，該會(huì)背的要背，該會(huì)寫的要會(huì)寫，這一點(diǎn)，我們將毫不猶豫地堅(jiān)持下去。更主要的是，要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“死記硬背”到“學(xué)以致用”的跨越。具體做法，除了在課堂上落實(shí)學(xué)案和天天練外，還要把名著納入閱讀范疇，并做到邊讀邊摘錄，適當(dāng)補(bǔ)充一些名言警句和古詩詞名句，也要求背誦。

　　2、答題方法的指導(dǎo)，這是下一階段的重點(diǎn)。從試卷結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。語文學(xué)習(xí)既要“舉一反三”，但真正掌握一個(gè)方法、技巧還要“舉三反一”。簡(jiǎn)單地講就是“問什么”、“答什么”、“怎么問”、“怎么答”。答案的正確率固然重要，但那是在真正讀懂的基礎(chǔ)上的。所以首先要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)的是“完整”和條理清晰。比如，注意圈點(diǎn)勾畫，注意標(biāo)上序號(hào)等等。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去“找米下鍋”，多觀察，多留意，多思考，以拓寬視野，豐富作文的素材。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。

　　語文與生活的外延是相同的。將采取一些“非常舉措”，如規(guī)定學(xué)生不得寫諸如司馬遷、李白、屈原，鼓勵(lì)學(xué)生把目光伸向更為廣闊的書籍和外面的精彩世界。當(dāng)然，在命題上，也將盡量給學(xué)生有表達(dá)的空間，讓學(xué)生能夠“我手寫我心”。

　　4、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩句、名言警句。見縫插針，不推諉，不懈怠。要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力與習(xí)慣，指導(dǎo)和督促學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文課興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　5、引導(dǎo)鼓勵(lì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生重視語文學(xué)習(xí)。

第一次月考反思6

　　第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，本次考試很不理想，與其他班級(jí)差別很大，尤其班差別很大：本次100分以上以及96分以上的人數(shù)少，高分層太少。對(duì)此我進(jìn)行了深深的反思，這份試卷從學(xué)生知識(shí)能力的實(shí)際水平出發(fā)，符合課標(biāo)的要求，題目靈活性大，注重了學(xué)生能力的考查。試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重對(duì)計(jì)算能力、邏輯思維能力和實(shí)際問題的綜合考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。試題基本源于課本或是課本習(xí)題的加工變形，也兼顧了考查學(xué)生觀察、分析、猜想、推理。分析我班試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況，主要存?zhèn)�問題：

　　學(xué)生做題品質(zhì)太差。如第17題的計(jì)算、第18題的解方程第19題的化簡(jiǎn)求值就有50%的學(xué)生做錯(cuò)，優(yōu)生中也有3人出現(xiàn)錯(cuò)誤�；�礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，平時(shí)對(duì)這兩種題型多次講解、對(duì)比，可錯(cuò)的學(xué)生仍然比比皆是。

　　基本技能訓(xùn)練不到位，基本概念理解不清，審題習(xí)慣不好，思維不夠嚴(yán)密，動(dòng)手操作能力較差。如第14題、第24題做對(duì)了的'寥寥無幾！

　　針對(duì)以上情況，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，并制定了改進(jìn)措施：

　　1、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

　　2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。

　　3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師要力求從學(xué)生的思維角度去分析問題，要精心備課，積極創(chuàng)設(shè)問題情景，多一點(diǎn)示范解題，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活性，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié)，努力促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

第一次月考反思7

　　“丁零零，丁零零”我們即將迎來這一學(xué)期的首次考試。家長(zhǎng)和老師都很正視這第一次月考，考好了可以受到表揚(yáng)，考不好會(huì)被批評(píng)，還會(huì)在同學(xué)眼前出丑，不僅如斯，還會(huì)被爸爸媽媽責(zé)罵。所以我們懷著忐忑不安的心情進(jìn)入教室，邊走還邊想：不知道這次的考題是很難，仍是很收留易？

　　一進(jìn)教室，同學(xué)們都機(jī)械般地坐在位子上，教室里似乎連一根針落地也聽得見似得。這時(shí)監(jiān)考老師進(jìn)來了，手里拿著一大疊考卷。她把試卷分成四小疊，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)地傳下去。拿到了考卷，我快速地寫上了班級(jí)、姓名、座號(hào)，瀏覽了一下卷子�！斑�，這些標(biāo)題問題不是前幾天才講過嗎？”我心里暗暗欣喜著。

　　考試開始了，同學(xué)們沒有了平時(shí)的活躍；沒有了平時(shí)的淘氣。大家都埋頭寫著，留意力都集中在考卷上，生怕與滿分失之交臂。我忍不住瞥了老師一眼，她正用犀利的眼光掃視著我們，誰也逃不外她那銳利的雙眼。

　　一開始我做得得心應(yīng)手，突然一只“攔路虎”大駕光臨，攔住我的去路。我絞盡腦汁也想不出這題的謎底，這時(shí)我整理時(shí)傻了眼，額頭上冒出了許多汗珠。我汗流浹背，我抬頭看了看同學(xué)們做得怎樣，有的手托著下巴，緊皺雙眉冥思苦想；有的神情嚴(yán)厲，運(yùn)筆如飛；有的懶洋洋地趴在桌上，突然又“噌”地一下挺直了腰，可能一下子想出了謎底。

　　不能讓時(shí)間白白鋪張，我理了理思路，重新想了起來，突然，我想出了方法，急忙拿起筆“唰唰”地寫起來，過了這題就大功告成了。做完試卷大家都當(dāng)真地檢查著試卷。

　　“考試結(jié)束了”老師叫道，安靜的教室立刻熱鬧起來，同學(xué)們有的`拿著卷灑脫地走上去；有的慢騰騰地站起來；有的心急火燎地加緊動(dòng)作，匆匆加上幾筆……

　　這次考試我明白了一個(gè)道理，想要考出好成績(jī)必需付出艱辛的努力。

第一次月考反思8

　　第一次月考結(jié)束了 ，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績(jī)，但是見到成績(jī)后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。

　　這次考試一方面檢測(cè)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，一方面考察了學(xué)生的.語文素養(yǎng)。前者是死東西，因?yàn)槲乙幌蛑鲝埢�礎(chǔ)知識(shí)自主消化，所以對(duì)于我班的學(xué)生，這部分其實(shí)考察的是學(xué)生正確的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復(fù)習(xí)。而答的不好的多數(shù)還是依賴?yán)蠋煟?/p>

　　不會(huì)自主復(fù)習(xí)。所以通過這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。

　　學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語文。

　　對(duì)于我來說，初一又是一個(gè)新的開始，我做好了從零開始的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生這次考試的成績(jī)，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

第一次月考反思9

　　月考是對(duì)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)。目的不是比較和排名，更重要的是總結(jié)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。

　　這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)情況比較忙，每天在學(xué)校學(xué)習(xí)7個(gè)多小時(shí)，過程和速度是八年級(jí)的兩倍，家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增加了很多。當(dāng)我回家時(shí)，寫作業(yè)，簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)作業(yè)，一天的旅程就這樣結(jié)束了。但有一個(gè)目標(biāo)需要改變，這樣的學(xué)習(xí)和生活顯然是不夠的`。

　　雖然月考排名不差，但成績(jī)并不理想。均分連85分都沒上，既沒有明顯突出的科目，也有一些拖后腿的科目。經(jīng)過對(duì)試卷的分析，發(fā)現(xiàn)各科扣分區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、題目分析錯(cuò)誤、閱讀粗心、七八年級(jí)個(gè)別舊知識(shí)點(diǎn)遺忘、怪異、難以理解的問題上。最重要的原因是老師說的話當(dāng)天不能完全消化，而是要放在考試的最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫得很晚，很多想做的額外內(nèi)容都無法完成。

　　總結(jié)后，在今后的學(xué)習(xí)中，要做到以下學(xué)習(xí)方法：

　　1、鞏固基礎(chǔ)：課堂筆記要認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)方便。當(dāng)天消化內(nèi)容，每天安排一些預(yù)覽內(nèi)容，仔細(xì)理解和分析書中的每一個(gè)概念。

　　2、抓緊時(shí)間：抓緊小時(shí)間做作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)間做艱苦的訓(xùn)練。

　　3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在正常學(xué)習(xí)中始終保持放松的警惕。閱讀問題時(shí)，在關(guān)鍵句下勾勒出來，仔細(xì)審查問題，仔細(xì)分析每個(gè)問題，盡量避免粗心大意。

　　4、多做課外提升題，每天有計(jì)劃有目標(biāo)。

第一次月考反思10

　　這是九年級(jí)第一次月考，卻是給了我不小的打擊，老師曾說過：得選擇題者得天下。果然沒錯(cuò)，我的語文只考了73分，其中選擇題錯(cuò)了六個(gè)，扣了十八分，想想看，后面的閱讀題，想破腦筋也未必得滿分，選擇題都是一些基礎(chǔ)題，我從來不重視基礎(chǔ)知識(shí)，不光是在語文這方面有所體現(xiàn)，還有數(shù)學(xué)，我仍是不在乎基礎(chǔ)題，在考試前我對(duì)同學(xué)們說：我們班每個(gè)人都應(yīng)該必須得到選擇題前八個(gè)的分?jǐn)?shù)，這是比較容易得到的分。

　　而我恰恰在這里吃了虧，剛好就在第八題失了分。就是我曾經(jīng)不以為然的基礎(chǔ)知識(shí)成了我的絆腳石。這次讓我開始重視基礎(chǔ)知識(shí)。另外在物理這一學(xué)科，我的丟分對(duì)象仍然是選擇題，我又錯(cuò)了五個(gè)，后面的非選擇題我做的還不錯(cuò)，唯獨(dú)選擇題錯(cuò)的太多使我的分?jǐn)?shù)低下。

　　后面的學(xué)習(xí)中我將關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)。有一學(xué)科值得高興，那就是英語，以前我們班的`英語很差，最高也就是80多分，現(xiàn)在我們班有幾個(gè)100分以上的，九十分的也不少，我因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)方法沒有什么作用，但我沒想到作用竟然這么大，原來劉老師也不是浪得虛名的，我相信在劉老師的教學(xué)下，我們班會(huì)有十幾個(gè)100分和一大半八九十分的。

第一次月考反思11

　　經(jīng)歷了高一、高二的考驗(yàn)，終于有資格進(jìn)入高三，然而第一次月考我就出現(xiàn)了失利。進(jìn)入高三才一個(gè)多月，成績(jī)單的出現(xiàn)，同行的有效人數(shù)的比較，讓我一時(shí)間有些不知所措，有時(shí)候我真的很慌了，慌到我甚至不知道怎樣跟班主任、跟學(xué)生交流，尤其是尖銳的、有針對(duì)性的'問題。三個(gè)班的成績(jī)（有效人數(shù)）差別不大，應(yīng)該都是中等以后的。

　　清醒的是，冷靜之后我還能足夠的反思自己。首先反思的不是學(xué)生，而是老師――我自己。學(xué)生有沒有記住，學(xué)生有沒有在思想上真正重視生物，都不是最主要的，最主要的是我自己。最大的問題是進(jìn)度總是慢，最終導(dǎo)致好學(xué)生不能考到高分，中等及差等生也逐漸感覺不到進(jìn)入高三的緊張狀態(tài)。第二個(gè)問題是自己講得太多，留給學(xué)生的課堂時(shí)間比較少，甚至下課了該講的都講不完。我的反思是知識(shí)的歸納、重難點(diǎn)的講解有沒有一針見血的效果，課堂上語言嗦、重難點(diǎn)不突出、覺得什么都需要講，導(dǎo)致學(xué)生需要看的知識(shí)太多，學(xué)生也不知道重難點(diǎn)在哪里。第三個(gè)問題是問題學(xué)生不能及時(shí)有效地糾正他們的錯(cuò)誤想法、錯(cuò)誤習(xí)慣，拖得越久越難處理。

　　今天想到的暫時(shí)就是這些，每一個(gè)對(duì)我來說都是痛心疾首，作為一個(gè)老師，全心全意撲在教學(xué)上，結(jié)果成績(jī)很不理想，內(nèi)心的落差非常大。期待我的改正，也期待學(xué)生們的好成績(jī)。

第一次月考反思12

　　本周二我們學(xué)校進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考，考試很規(guī)范，下面對(duì)我們九年級(jí)三班這次的語文考試及成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　這次試題是我出的，60%的題是2011年我們臨沂市的中考題，即積累運(yùn)用部分和現(xiàn)代文閱讀理解題—冰心的《水邊的`文字屋》，又參考今年我市中考新動(dòng)策，加上了古詩詞賞析題，還有一個(gè)片段寫作。試題的難度總體來說還可以，偏難，學(xué)生的成績(jī)也不是很理想。滿分100分的題，最高分80分，整個(gè)九年級(jí)才兩個(gè)，而我們班最高分是蔣明磊的75分，我們?nèi)�班高�?0分的有18人，不理想。原因有以下幾種：1、不大適應(yīng)中考題的難度，2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很差，第一題滿分22分，大多數(shù)同學(xué)得分在十幾分，失分太多，字詞的寫法易混淆，古詩詞掌握的不扎實(shí)，會(huì)背會(huì)填但不會(huì)寫，錯(cuò)一字整句就不得分，很可惜，也很可氣。3、現(xiàn)代文閱讀能力整體不強(qiáng)，不能深入文本理解作者的意圖，答題不完善，失分點(diǎn)較多。

　　這次考試給我們的初三復(fù)習(xí)敲響了警鐘，再加上我們剛參加完縣里的教學(xué)研討會(huì)，我們決定重新調(diào)整思路，好好復(fù)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備，備戰(zhàn)2012中考！

第一次月考反思13

　　開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月了，我也能逐漸適應(yīng)學(xué)校生活了。在這一個(gè)月中我感觸頗深，根據(jù)老師所提的問題，我想了又想。

　　，也不是一點(diǎn)都不努力，只是覺得力度不夠，有些問題沒能精益求精，只是略知皮毛，以至于此次考試的失利。今后，我要盡力去做好每一件事，不讓自己存在遺憾。

　　，以后，我一定繼續(xù)保持。

　　，把大量時(shí)間浪費(fèi)。有時(shí)晚自習(xí)三節(jié)課做不完作業(yè)，還得拿回去做，第二天上課又犯困，造成惡性循環(huán)。

　　，但我會(huì)努力的。

　　，老師們都很高興地接待我。

　　，我學(xué)會(huì)了寬容與忍讓，我覺得同學(xué)間相處需要這樣。我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　：做事慢，動(dòng)作慢，效率低。

　　，只是有時(shí)候總覺得剛開始，就沒有用上全身的力氣，這一點(diǎn)很不正確，需要馬上改正。

　　，我會(huì)更好的.與他們相處。

　　針對(duì)幾個(gè)怎么辦，我也想了一下：

　　，克服想家的情緒。

　　，及時(shí)問老師和同學(xué)，及時(shí)解決。

　　，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不要不好意思。

　　，與同桌互相掐一下提提醒。

　　，靜靜地躺著。

　　，實(shí)在不行找老師調(diào)解。

　　，多安慰一下自己。

　　，不要嘮叨。

　　，努力追趕，不言放棄。

　　我會(huì)努力的，請(qǐng)相信我。

第一次月考反思14

　　時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼初二的第一次月考就過去了。

　　在這次月考中我并沒有取得讓自己滿意的成績(jī)，甚至離那個(gè)自己所想的名次還差的非常遠(yuǎn)。但是月考已經(jīng)過去，我們也不能再改變什么，唯一的就是分析錯(cuò)題，并在下一次的期中考試中努力，向著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

　　這次的月考，基本上沒有一科成績(jī)是我應(yīng)該考出來的。語文更是讓人大跌眼鏡，連70分都沒有，數(shù)學(xué)呢，也是差到極點(diǎn)，唯一讓人說得過去的.也就只有英語了，但是英語試卷上也扣了不應(yīng)該扣掉的分?jǐn)?shù)�？偟膩碚f，這次月考是初中有史以來最差的一次了，而考出這樣成績(jī)的原因也就正是課上也沒有將老師所說的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化于心，課后也沒有主動(dòng)找老師解決難題。

　　所以，根據(jù)這次的月考，我決定今后要做到以下幾點(diǎn)：明確個(gè)人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。把每天必須做到的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，每天做到不帶著問題入睡；從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，明日復(fù)明日，明日何其多。如果我遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱。所以，從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，立即行動(dòng)！要用行動(dòng)去迎接期中考試，實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)決不輕言放棄；在迎接期中考試的過程中，都不可避免地會(huì)遇到困難。

　　困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю�就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，要鼓足勇氣，迎難而上。失敗的人才會(huì)千方百計(jì)找借口，成功的人總是千方百計(jì)找方法。要相信自己，我能行！決不輕言放棄！畢竟：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到有恒心，有毅力，有執(zhí)著的追求，有鍥而不舍的堅(jiān)持。古人說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”

　　所以現(xiàn)在，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而奮斗！為班級(jí)而奮斗！

第一次月考反思15

　　一、學(xué)生基本情況

　　高三年級(jí)組工10個(gè)教學(xué)班，人數(shù)總計(jì)597人，理科373人，文科224人，文化課考生578人，藝術(shù)生19人，其中14人外出集訓(xùn)，5人在本校培訓(xùn)，（其中體育生8人，美術(shù)生11人）外縣籍考生40人，借讀生20人，去年我校高考報(bào)名440人，和去年相比今年凈增加94人，學(xué)生基數(shù)大，底子薄，差面大，學(xué)生行動(dòng)遲緩，積極性不高，尤其是早晚讀，空檔時(shí)間利用不夠，課間吵聲比較大，缺少團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，組織紀(jì)律性差，沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。因此，我們后面的工作任務(wù)還很大，需要我們?nèi)�體師生的共同努力。

　　二、成績(jī)分析

　　本次月考采用我們定制的博恩試卷，各學(xué)科考試范圍與我校目前復(fù)習(xí)范圍差不多，考題難易度基本適中，個(gè)別學(xué)科對(duì)我校學(xué)生有點(diǎn)偏難。本次考試對(duì)于前階段的一輪復(fù)習(xí)起到了很好的檢驗(yàn)效果。

　�。ㄒ唬┛傮w情況（詳見附表1）

　　文7人）名應(yīng)該是一本的沖擊對(duì)象，400分以上共計(jì)215人，（理148人，文67人）有望突破本科上線200名大關(guān)的目標(biāo)。

　　和去年同期相比500分以上23（理10人，文13人）人，450—499分以上61人（理21人，文40人），400分以上205人（理85人，文120人）

　　1、缺少尖子學(xué)生

　　2、理科沖本形勢(shì)較好，文科形勢(shì)較為嚴(yán)峻，尤其是應(yīng)屆班，高三（3）班，學(xué)習(xí)信心不足，綜合學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍不足，應(yīng)引起老師重視，要鼓勵(lì)、少打擊，爭(zhēng)取明年本科上線人數(shù)有突破。

　　3、文科成績(jī)斷檔嚴(yán)重，從480分直接降至430分，而且430左右的學(xué)生人數(shù)也非常少。

　　班，往屆文理科形勢(shì)相對(duì)喜人。

　�。ǘ�）單科成績(jī)

　　1、語文學(xué)科成績(jī)穩(wěn)定，差距小。數(shù)學(xué)此次考試成績(jī)不太理想，相對(duì)偏低。差距大，高三（3）班人均52.264，高三（2）班58.759，相差6.5分，英語成績(jī)不穩(wěn)定。2班比3班人均高出6.5分，綜合學(xué)科也比較弱，物理6班比4班人均高出

　　7.4分，歷史化學(xué)地理成績(jī)穩(wěn)定，生物5班比7班人均高出4.8分。

　　2、各班級(jí)縱向比較也存在較大區(qū)別，希望引起班主任及任課老師的重視，尤其是退步比較明顯的班級(jí)及學(xué)科；比如4班退步比較大。

　　三、存在問題

　　1、尖子學(xué)生缺乏

　　2、應(yīng)屆學(xué)生不注重學(xué)習(xí)方法，態(tài)度不端正，不能夠正確對(duì)待一輪復(fù)習(xí)，單純認(rèn)為是對(duì)知識(shí)的重復(fù)，不注意知識(shí)系統(tǒng)化，沒把知識(shí)貫穿起來。因此對(duì)一輪復(fù)習(xí)還不太適應(yīng)，沒能跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，缺少必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不能形成適合于自己的復(fù)習(xí)安排；

　　3、前期的復(fù)習(xí)不系統(tǒng)，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏必要解題經(jīng)驗(yàn)和速度；

　　4、少數(shù)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高。

　　5、部分教師對(duì)自身的業(yè)務(wù)鉆研不夠，對(duì)高考大綱、高考形勢(shì)研究不夠，閉門造車；

　　6、沒能發(fā)揮出備課組的集體優(yōu)勢(shì)；

　　7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺少對(duì)高考必勝的信念，喪失了學(xué)習(xí)的信心，甚至影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

　　8、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)受不了一點(diǎn)挫折，三天打漁兩天曬網(wǎng)，需要老師的不斷鼓勵(lì)。

　　9、喜歡鉆些偏難怪題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)有針對(duì)性的訓(xùn)練不屑一顧

　　10、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。

　　11、不善于總結(jié)歸納，不善于開拓思路、舉一反三。

　　12、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，時(shí)間分配不科學(xué)。

　　13、感情用事，喜歡的科目下功夫，不喜歡的科目漠不關(guān)心.許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，盡是人為造成的。對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣，或者對(duì)感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功，成績(jī)突飛猛進(jìn)，形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對(duì)比的是，不喜歡的科目漠不關(guān)心，使短的越來越短，興趣也越來越小，學(xué)科間的差距越來越大。

　　四、解決措施

　　1、端正態(tài)度，師生共同努力；

　　2、明確高考目標(biāo)，樹立高考必勝的信念；

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)級(jí)組管理，落實(shí)好由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組干事包組的周內(nèi)周末查夜制度，加強(qiáng)周內(nèi)周末集體備課，多研究考綱、考情。

　　4、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)情，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生生理和心理變化，及時(shí)采取措施，使學(xué)生走向成熟。

　　5、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)及培優(yōu)補(bǔ)差工作。積極進(jìn)行心態(tài)修煉，即讓學(xué)生保持良好的：“四個(gè)心態(tài)” 積極的.心態(tài)、空杯的心態(tài)、平常的心態(tài)、感恩的心態(tài)。

　　6、制定尖子生培養(yǎng)計(jì)劃。

　　7、加大落實(shí)綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。要求綜合科老師要提高思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化大綜合意識(shí),要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要使綜合成績(jī)成為亮點(diǎn),得綜合者得天下。

　　8、要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，以老帶新，高三年級(jí)全體教師明確"一榮俱榮，一損俱損"工作理念，資源共享，信息通用，新教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教，老教師積極耐心向新教師指導(dǎo)，新老教師形成一種強(qiáng)大的合力。

　　9、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力，要求各位班主任及科任老師指導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行月考目標(biāo)，高考目標(biāo)。將同學(xué)分組，由科任教師包組，實(shí)行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高，確保邊緣生能夠上榜進(jìn)檔，確保后進(jìn)生能夠上線。并將目標(biāo)管理以書面的形式上交年級(jí)組，在每次月考后都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。

　　總之，回首過去，我們既充滿自豪，也感到美中不足；展望未來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學(xué)年中，我們高三年級(jí)組一定要凝心聚力、科學(xué)備考，力爭(zhēng)20xx年高考再創(chuàng)輝煌。

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