有趣的作文(精品)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的作文 篇1

　　“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家快來(lái)捉住他。”聽，我們正在丟手絹哪吶，我們一邊拍手唱著歌，一邊警戒地盯著吳悠的左手，那個(gè)拳頭里藏著一條手絹。我的心里就像裝著一只小袋鼠一樣，心跳得特別快，生怕他把手絹放在我后面，我左看看右看看，發(fā)現(xiàn)吳悠手里的手絹不見了，我趕緊回頭看一看，手絹有沒(méi)有在我背后，果然不出所料，手絹真的在我后面，在物證面前我無(wú)話可說(shuō)，吳悠對(duì)我笑了笑，我就走到中間，唱了一首歌。

　　我就開始丟手絹了，我先來(lái)到體育委員的背后，我想他一定會(huì)抓住我的，我就把手絹丟在一個(gè)胖胖的馮云耀背后，他還傻乎乎的樣子，我勢(shì)在必得笑了，有一位同學(xué)告訴了他，這時(shí)他才急急忙忙的`站了起來(lái)，這時(shí)我已經(jīng)坐在他的位子上了。

　　“丟，丟，丟手絹……”一聽到這首歌，我就想起了那快樂(lè)時(shí)光。

有趣的作文 篇2

　　“加油，加油！”教室里響徹著熱烈的加油聲。

　　老師將我們分為兩組，背后貼上一個(gè)字，一對(duì)一對(duì)戰(zhàn)，只要看到背后的字然后叫出背后的字就贏了。

　　比賽一開始，第一組徐志軒和徐圣懿就開始了激烈的比賽。徐圣懿昂首挺胸，十分勇敢地向徐志軒跑去，就像一只黑牛向他撞了過(guò)去而徐志軒什么也不怕，靠在墻上，生怕讓別人發(fā)現(xiàn)身后的字，而我卻看到了徐志軒身后的字：“你我是豬。”這幾個(gè)字。徐圣懿卻沒(méi)料到徐志軒鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻，好像一只母貓十分敏捷。

　　可是，正當(dāng)徐圣懿沖向徐志軒時(shí)，卻沒(méi)料到徐志軒會(huì)用“回旋飛踢”向徐圣懿踢了過(guò)去，把他踢得四腳朝天，“哈哈……”同學(xué)們笑得前俯后仰，肚子都笑痛了。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，就這樣兩個(gè)人你來(lái)我往，只見徐圣懿緊緊靠著墻壁，以為是萬(wàn)無(wú)一失，沒(méi)想到徐志軒不停地抓紙牌，徐圣懿的.背在墻上蹭來(lái)蹭去，調(diào)皮的紙牌竟然翻了個(gè)身，徐圣懿名牌貼在了墻上。徐志軒眼尖，像打了勝仗的將軍大叫道“公，公，就是公�！笨墒�，徐圣懿卻說(shuō)“不是公，是瓜，瓜，不是公。”

　　徐志軒卻大聲爭(zhēng)辯道“就是公，公，公，如果是瓜也太難看了�！�

　　“哈哈哈哈哈！……”這是個(gè)多么歡樂(lè)的一節(jié)課呀！

　　繼續(xù)吧，看看誰(shuí)能成為這次的斗牛大師。加油！加油！精彩繼續(xù)……

有趣的作文 篇3

　　今天下午我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　第一節(jié)下課前，語(yǔ)文老師拿著一個(gè)布兜進(jìn)來(lái)，然后再黑板上寫出了六個(gè)大字——布兜里有什么，同學(xué)們議論紛紛，“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩——布兜里有什么，游戲規(guī)則是：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，然后蒙上眼睛，接著用手摸口袋里的東西。如果說(shuō)得清楚，判斷準(zhǔn)確，就可以得到這件禮物�！薄罢娴模俊蓖瑢W(xué)們更加興奮了，有的甚至站了起來(lái)。

　　游戲開始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”老師的話音未落，許多同學(xué)都舉手了，我還猶豫著要不要舉手，同學(xué)們臉上充滿了期盼的眼神。“張利澤第一個(gè)舉手，讓他先來(lái)�！蓖瑢W(xué)們唏噓不已。

　　張利澤三步并做兩步走上講臺(tái)，他滿臉激動(dòng)，老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進(jìn)布兜里，他摸了好一會(huì)兒。“我摸到的東西……硬硬的、是一個(gè)圓圓的盤子，上邊有許多小孔，感覺有東西在跳，”他說(shuō)，“應(yīng)該是……跳棋�！彼�小心翼翼把物品拿出來(lái)。果然是跳棋�！崩蠋熣f(shuō)：“既然你已經(jīng)說(shuō)得清楚，猜得正確。那這盤跳棋就歸你了。”張利澤在同學(xué)們的目光中得意地走下了講臺(tái)。

　　“誰(shuí)還來(lái)摸？”“我——”“我——”……同學(xué)們都沸騰了，很快，朱科橋成為了第二個(gè)幸運(yùn)者，老師問(wèn)：“朱科橋，你最想摸住什么？”朱科橋躊躇了一會(huì)兒，說(shuō)：“學(xué)習(xí)用品�！保�手巾罩住了他的眼睛，開始摸了，他小心謹(jǐn)慎的把手伸進(jìn)布兜中，它說(shuō)：“軟軟的……”同學(xué)們有的'說(shuō)是橡皮，有的說(shuō)是香蕉，真是五花八門呀，隨后，他把另一只手也伸進(jìn)布兜中，摸了摸，說(shuō)：“是一雙的，”“是……襪子�！崩蠋熣f(shuō)：“確定嗎？”“確定�！彼�把禮物從布兜中拿了出來(lái)，果真是一雙襪子，我們?nèi)�班哄堂大笑。朱科橋拿著襪子下去了。游戲在快樂(lè)的氣氛中繼續(xù)著。

　　叮鈴鈴，下課了，游戲也結(jié)束了，大家都沉浸在快樂(lè)的氣氛中。，雖然我沒(méi)有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒(méi)接語(yǔ)文課都是這樣有趣��！

有趣的作文 篇4

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和媽媽拿著一袋袋的肥料，給櫻桃樹施施肥料，松松土，拔掉雜草。我死死的盯著櫻桃樹的葉子，在陽(yáng)光下，葉子綠油油的好看極了！

　　但是當(dāng)我第二天給櫻桃樹澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹葉上有一個(gè)個(gè)小蟲洞，我急的都要哭了，連忙叫來(lái)媽媽。我問(wèn)媽媽：“媽媽！媽媽！這是怎么回事，葉子上怎么會(huì)有蟲洞呢？”媽媽把葉子翻過(guò)來(lái)，指了指芽蟲對(duì)我說(shuō)：“你猜一猜這是什么東西？我看了看芽蟲說(shuō)：“這不就是一個(gè)蟲子而已嗎？”“別小看它，它每天吃很多葉子呢？它是什么葉子都吃，對(duì)呀，對(duì)呀！芽蟲只吃葉子，其它東西它都不吃�！眿寢尰卮鸬�。我的心想：“哼！難道是你吃了我們家櫻桃樹的葉子。你這個(gè)小壞蛋，你等著我總有一天會(huì)除掉你們的！哼！”，我很想知道芽蟲一天到底吃多少葉子。我就把手表帶上，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，芽蟲已經(jīng)吃了6片大葉子，我越來(lái)越心疼我的櫻桃樹。就用細(xì)小的鎮(zhèn)頭把芽蟲放在大樹下的一片枯萎的樹葉上，連枯葉子都吃掉了，我驚訝的感嘆到，我看見芽蟲旁邊還有幾個(gè)小芽蟲，我說(shuō)到：“父母的愛比土地還要廣闊，比藍(lán)色還要深，比樹葉還要大！”那個(gè)父母帶著它的小寶寶去尋著新鮮的葉子，它們艱辛的'一步一步往上爬，直到天黑了才找到一片新鮮的葉子，使我更加認(rèn)真了。

　　我回到了家，查了資料，芽蟲是白色的，有幾只腳，身體很大……我了解了芽蟲，我心想：“芽蟲雖然很小很小，但卻要吃很多的葉子”。晚上睡覺的時(shí)候，心里很想著芽蟲，真是太有趣了。

有趣的作文 篇5

　　我們認(rèn)識(shí)了正方體，長(zhǎng)方體，圓柱，球。今天我拼搭了塔，用了正方體，長(zhǎng)方體，圓柱和球。圓柱用了兩個(gè)，一個(gè)球，用了三個(gè)正方形，一個(gè)正方體，一個(gè)長(zhǎng)方體。

　　面積大的'正方體或者長(zhǎng)方體可以放下面，球放上面，才能又高又穩(wěn)，

　　拼搭的時(shí)候，把球放在不容易的地方，能固定的地方就不容易滾動(dòng)。

有趣的作文 篇6

　　這次，我又去玩了沙子，我用大石頭挖了一個(gè)大坑，將事先準(zhǔn)備好的保鮮袋拿出來(lái)，裝滿水之后，將水倒進(jìn)坑里，可是，沙子是漏水的，沒(méi)一會(huì)兒功夫，水就被沙子吸得一干二凈。

　　看來(lái)，沙坑蓄水是不可能的了�？粗�爸爸正拿著一種特別的黃石頭在地上練行書，我突發(fā)奇想：爸爸在地上練書法，那我也可以在沙子里寫字。

　　我找來(lái)一根又粗又長(zhǎng)的棍子，在沙子里寫了起來(lái)，但是，寫好的字并不明顯，再加上沙子早已被大家挖得坑坑洼洼了，要想抹平它們，并不容易，如果用水寫，會(huì)怎么樣呢？我拿出一個(gè)保鮮袋，裝滿水，再在袋子最下端戳一個(gè)小洞，水就會(huì)從袋子里漏出來(lái)，我試著用手在洞的旁邊按一下，驚奇地發(fā)現(xiàn)：水就會(huì)噴出來(lái)，按得越重，水就會(huì)噴地越遠(yuǎn)。幾番練習(xí)之后，我便開始寫字了，可是事與愿違，每次寫的.字，沒(méi)過(guò)幾秒，就會(huì)被沙子吸收掉，不能保存太久。于是，我嘗試著到地上試試看，哎呀，成功了，這些字能保存好幾分鐘呢！寫個(gè)“媽”字吧！媽媽最好了。我先寫撇點(diǎn)，我邊寫邊調(diào)整角度，手按照女字旁的結(jié)構(gòu)，不停地按、移動(dòng)，而寫下一個(gè)筆畫時(shí)，需要將孔用手閉上，免得這個(gè)字看上去都是連在一起的。

　　過(guò)了好久好久，終于寫出了個(gè)女字旁，不但歪歪扭扭，還費(fèi)了我很多的精力呢！再寫旁邊的“馬”了，我還是全神貫注的，依然過(guò)了好一會(huì)兒，這個(gè)字總算是成型了，可是，你要好好琢磨，才能看明白這是個(gè)“媽”字，不知道的人，還以為我在畫什么鬼畫符呢！接著，我又練了好幾遍，但手有時(shí)會(huì)不停地抖動(dòng)，看上去歪歪斜斜的，可有時(shí)太拘謹(jǐn)了，反而寫得更不像。

　　寫這種字也并不是這么簡(jiǎn)單的，必須下功夫去琢磨，才能寫出好字。

　　美麗而又充滿笑聲的兒童公園，是孩子們玩耍的天堂。難怪吸引了這么多小朋友呢！

有趣的作文 篇7

　　課前的五分鐘在許多老師和同學(xué)的眼里，是那樣的枯燥。但是，我們班為了豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，充分地利用課前的五分鐘，舉辦了一個(gè)非常有趣的朗讀會(huì)。

　　朗讀會(huì)開始了，馬老師先請(qǐng)出第一位朗讀者——班里的語(yǔ)文科代表林良智上臺(tái)，只見他十分從容地走到臺(tái)上，清了清嗓子，彬彬有禮地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們好。今天我要為你們讀這本語(yǔ)文書，讀得不好的話，還請(qǐng)見諒�！闭f(shuō)完，就靜靜地站在那里，等待著馬老師發(fā)出的“指令”。馬老師接著說(shuō)：“請(qǐng)翻開第13課，朗讀第14自然段�！绷至贾墙拥健爸噶睢币院�，立刻翻開語(yǔ)文書，然后十分有感情地朗讀起來(lái)“陳庚同學(xué)全明白了。”他那雄壯而有力的聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而高，時(shí)而低，在課室里回蕩，在空氣中盤旋，那充滿感情的聲音令到同學(xué)們隨之進(jìn)入了課文內(nèi)容里面，仿佛置身在那奇妙的情景里和作者一起在荒蕪的大草原上漫步著，漫步著。

　　怎么樣？我們班的課前五分鐘有意思吧！一方面既可以充分利用課前的'五分鐘，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；一方面又可以讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，符合了現(xiàn)代教育的宗旨。所以利用課間時(shí)間舉辦類似這樣的比賽、游戲，同學(xué)們都應(yīng)該積極地參加，因?yàn)閺倪@些活動(dòng)中，往往會(huì)有意想不到的收獲。

有趣的作文 篇8

　　“啊！不會(huì)吧，竟然是這個(gè)？”“我搜腸刮肚都沒(méi)有想出來(lái)。”只聽一連串的聲音，在梅子班里傳了出來(lái)，你知道這是怎么一回事呢？就讓我來(lái)為大家解答吧！

　　原來(lái)，是因?yàn)榻裉焐衔缑纷永蠋熍e行了一場(chǎng)成語(yǔ)競(jìng)賽，同學(xué)們也早已做好了準(zhǔn)備，但也還是被一些成語(yǔ)給難住了，發(fā)出上面的種種哀叫。

　　第一位出場(chǎng)的選手是我們的潘同學(xué)，只見他手不時(shí)地扇著風(fēng)，嘴里不斷地說(shuō)著“熱死了”這句話，我們立刻說(shuō)出了五花八門的答案，什么驕陽(yáng)似火之類的答案，他只是意味深長(zhǎng)地?fù)u著頭�？山z毫掩蓋不住牛勁，直到一位同學(xué)說(shuō)出了“烈日炎炎”這個(gè)成語(yǔ)，才頓時(shí)讓他身上的牛勁煙消云散。

　　接下來(lái)的幾個(gè)同學(xué)才剛表演完，就被同學(xué)們說(shuō)的一大堆成語(yǔ)中的一個(gè)給猜對(duì)了，有一些同學(xué)則不知從哪兒找來(lái)一些極為生僻的.成語(yǔ)，甚至還說(shuō)的口干舌燥。有位同學(xué)又上黑板畫了半天，也沒(méi)有人能夠猜出來(lái)，最后答案就是山高水低。還有一道世界未解之題，只見一名同學(xué)先在黑板上畫了一個(gè)火柴人，接下來(lái)講其的雙手變成了雙翅膀，不停地扇動(dòng)。在老師同學(xué)詫異的眼光下說(shuō)了句“畫完了”。同學(xué)們沉默了，向老師投來(lái)了求助的目光，老師也無(wú)能為力，最后這位同學(xué)說(shuō)了一句“展翅高飛”，可這根本就不是成語(yǔ)，那名同學(xué)也只能憨憨地傻笑。同學(xué)們就這樣沉浸在這歡樂(lè)的知識(shí)海洋。

　　這次成語(yǔ)競(jìng)賽，不僅豐富了我們的知識(shí)，也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。

有趣的作文 篇9

　　作文課上，老師在黑板上寫了幾個(gè)字“吹出來(lái)的喜悅”，我在大腦中的第一反應(yīng)竟然是：難道老師這節(jié)課要吹牛嗎？我擺出一副要看好戲的樣子。

　　老師用故作神秘的樣子拿出材料：白紙、吸管、墨水、顏料、毛筆。我好奇地接過(guò)白紙，把它放在書桌上，五指張開將白紙按平。老師才宣布說(shuō)這節(jié)課要玩“吹畫”，然后小心翼翼地在潔白如雪的紙上滴了一滴黑墨水，像一顆透亮的黑寶石。我輕輕一吹，墨水上波光粼粼，在燈光的照射下更為閃亮，我從上往下看那一滴墨水，隱隱約約能看見自己的影子。我苦思冥想究竟要“畫”什么？想了許久，還是沒(méi)有眉目，只好奮力一吹。吹出來(lái)的畫讓我哭笑不得。似山、似蘑菇、又似一頭牛。我實(shí)在束手無(wú)策，又再次拿起一張白紙可是屢戰(zhàn)屢敗，但是我并沒(méi)有灰心。

　　這是最后一次機(jī)會(huì)了，我用手按住白紙，低下頭，俯下身，深吸一口氣，似乎要把所有空氣都吸到我的腹部，準(zhǔn)備與這滴墨水大干一場(chǎng)。我用盡全身力氣，一吹，結(jié)果讓我欣喜若狂，吹成了一根根彎曲、逼真的樹干，我似乎更有信心了，接著換不同的角度吹。初稿已經(jīng)完成了，然后拿出顏料和毛筆，用毛筆沾一點(diǎn)紅色的顏料，在樹枝上點(diǎn)幾點(diǎn)，使只有黑白兩色的白紙?jiān)鎏硪荒ㄉ�彩，我接著蘸了紅白兩色，涂到樹枝上，變成了淡粉色，美極了。最后，我用深藍(lán)色的`顏料畫出了一個(gè)橢圓形的花盆，雖然很簡(jiǎn)樸，但卻不失雅致。就這樣，我的第一幅“吹畫”終于誕生了！

　　這幅“吹畫”，似人生的道路，有時(shí)候暢通無(wú)阻，有時(shí)候也會(huì)遇到坎坷。人生既漫長(zhǎng)又短暫，但到最后，所有的事情都會(huì)開花結(jié)果。透過(guò)這堂“吹畫”課，我似乎也明白了更多的人生哲理。

有趣的作文 篇10

　　一天上午，我們忽然聽說(shuō)下午科技課要做活動(dòng)，我們齊喊：耶！我們都很期待，都很想快點(diǎn)到下午呀！

　　下午終于到了，我想，到底要做什么活動(dòng)呢，老師忽然說(shuō)：我們要去多媒體做香包，要安靜！話音剛落，同學(xué)們就排隊(duì)去了多媒體。

　　到了多媒體，人山人海的，原來(lái)全部三年級(jí)的同學(xué)都在這，老師在電腦里幫我們放了個(gè)做香包的視頻，我們基本都看懂了，就開始做了。

　　我拿起一大把線，又拿了一根長(zhǎng)線，非常細(xì)，拿起一粒珠子，在一頭打一個(gè)結(jié)，那一大把線里面有一個(gè)小洞，我用線穿進(jìn)去，讓珠子堵住洞，然后打個(gè)結(jié)，放在一邊，我又拿起了針和線，睜一眼閉一只眼，想穿進(jìn)針上面的小洞，穿來(lái)穿去，過(guò)了一兩分鐘，終于穿進(jìn)去了，我在一頭打了個(gè)結(jié)，又拿起已經(jīng)做好的另外一部分，多余的線插入香包的'外面，再用針線開始縫，一去一回，中途還刺到了我的手指，出了一點(diǎn)血，我忍住疼，不管三七二十一，繼續(xù)縫，五分鐘左右，終于縫好了，可我的手指已經(jīng)有了兩個(gè)傷了，還剩一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有縫完的時(shí)候，我將香包里的東西放了進(jìn)去再繼續(xù)縫完。工具還剩下兩顆珠子和一個(gè)提香包的東西，已經(jīng)做了一大半了，我再用剩下的一點(diǎn)繩子綁在了提香包的那個(gè)又長(zhǎng)又粗的繩子的底部。

　　我已經(jīng)做完了，時(shí)間也到了，我一邊回教室一邊想：我把這個(gè)香香的香包送給媽媽，她會(huì)不會(huì)很高興呢？想起她收到禮物后燦爛的笑容我就開心呀！

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