班級(jí)工作小結(jié)錦集（15篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份小結(jié)吧。那么你有了解過(guò)小結(jié)嗎？以下是小編精心整理的班級(jí)工作小結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)工作小結(jié)1
時(shí)間過(guò)得真快，昨天還在舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入了新學(xué)期第一個(gè)月的結(jié)束，我們班級(jí)的工作月也圓滿結(jié)束了。一如既往，我們班級(jí)工作繼續(xù)精彩，成績(jī)喜人。下面，我來(lái)為大家總結(jié)本月班級(jí)工作的情況。
一、組織班級(jí)會(huì)議
本月，我們共舉辦了兩次班會(huì)。第一次班會(huì)主要是圍繞“新學(xué)期新目標(biāo)、新發(fā)展”為主題，大家踴躍發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)新學(xué)期的期盼和計(jì)劃，同時(shí)學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)方法和生活技巧。第二次班會(huì)主要是為全班同學(xué)解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的'問(wèn)題，緩解同學(xué)們的壓力，同時(shí)也聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)本月班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。這些工作都取得了良好的效果，我們班的團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。
二、加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)
為讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平更有保障，我們班級(jí)認(rèn)真履行文化課教學(xué)任務(wù)，著重加強(qiáng)了知識(shí)點(diǎn)的講授，強(qiáng)化了習(xí)題課的題型講解，還通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，開(kāi)展了文化氣息濃厚的讀書(shū)分享活動(dòng)，大大提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
三、豐富課外活動(dòng)
除了加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)，我們班還舉辦了多項(xiàng)豐富多彩的課外活動(dòng)。特別是在本月的周末，我們班級(jí)組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)游戲和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了彼此之間的信任和理解，充實(shí)了課余生活，同時(shí)也提升了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
四、強(qiáng)化管理與安全
在工作月的最后一個(gè)周，我們班級(jí)組織了一次班級(jí)安全與管理整頓活動(dòng)，旨在進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)們的行為習(xí)慣和管理，加強(qiáng)班級(jí)管理，同時(shí)也重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們?cè)谏钪械陌踩珕?wèn)題，為同學(xué)們的安全護(hù)航。
五、總結(jié)與反思
在這個(gè)月的班級(jí)工作中，我們發(fā)揮了全體同學(xué)的力量，管理團(tuán)隊(duì)和班級(jí)組織也有了很大的改進(jìn)和進(jìn)步。同時(shí)，在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)成績(jī)和集體凝聚力等方面，我們將針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)行反思和總結(jié)，積極推進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
總之，本月班級(jí)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)全體同學(xué)的支持和配合，大家同心協(xié)力，共同創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)也為下個(gè)月的班級(jí)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和素材。我們相信，在下個(gè)月的工作中，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的輝煌。
班級(jí)工作小結(jié)2
我班有幼兒32人，男孩20人，女孩12人，在這些孩子中有個(gè)性活潑開(kāi)朗的，也有個(gè)性內(nèi)向不善于說(shuō)話的，在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級(jí)計(jì)劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動(dòng)形式，注重孩子的主體地位，活動(dòng)的過(guò)程，已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評(píng)價(jià)孩子。通過(guò)一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。
一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況
（一） 共同生活：
1、我們?cè)谝蝗丈钪幸耘囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步。基本都能獨(dú)立用餐，知道桌子上要保持干凈，但在自覺(jué)，沒(méi)聲音的用餐、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識(shí)。
2、 我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)，對(duì)老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不愛(ài)護(hù)同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。
3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺(jué)地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時(shí)還會(huì)干擾其他幼兒的活動(dòng)，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們?cè)谙聦W(xué)期中作為重點(diǎn)教育對(duì)象，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。
4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。通過(guò)日常教育和結(jié)合主題展開(kāi)，在找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。
�。ǘ� 探索世界
1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來(lái)了”、“過(guò)新年”5大主題活動(dòng)展開(kāi)。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。如對(duì)幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識(shí)、“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)中國(guó)”的情感萌發(fā)、對(duì)周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過(guò)于表面化等，這些都是以后努力的方向。
2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學(xué)習(xí)中沒(méi)解決的延伸到區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己玩，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如：摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來(lái)發(fā)現(xiàn)一些事物簡(jiǎn)單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開(kāi)老師的幫助，經(jīng)常聽(tīng)到求助者的呼叫聲“老師，我不會(huì)”，“老師，這個(gè)怎么玩？”。
3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開(kāi)心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外，很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的`動(dòng)作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作，自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別
幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們?cè)谕榈膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動(dòng)能力，如：袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。
�。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)
1、通過(guò)本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試，我班大部分幼兒樂(lè)意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)，表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個(gè)班級(jí)水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語(yǔ)、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)，給予多鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、我班幼兒對(duì)于聽(tīng)故事很感興趣，并能聽(tīng)懂普通話，而且會(huì)跟著老師一起講故事，個(gè)別幼兒還會(huì)看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽(tīng)老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識(shí)到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對(duì)這種現(xiàn)象我們也會(huì)因材施教，對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得發(fā)展，以此提高整個(gè)班級(jí)的表達(dá)能力。
3、隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來(lái)越多。他們喜歡用聲音、動(dòng)作、制作、畫(huà)畫(huà)等表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。我班幼兒喜歡音樂(lè)、繪畫(huà)、紙藝、兒歌活動(dòng)，能大膽地涂畫(huà)，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)念念活動(dòng)很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、
大膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂(lè)意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂(lè)意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會(huì)改變一切的。
4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。所以，在下學(xué)期利用多種途徑、手段，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，會(huì)有所進(jìn)步的。
二、家長(zhǎng)工作情況
在家長(zhǎng)工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn)：
1、 多與家長(zhǎng)溝通，縮短之間距離
教師是家長(zhǎng)溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣家長(zhǎng)會(huì)不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來(lái)麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長(zhǎng)的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)樂(lè)意把自己的想法，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請(qǐng)求教師的幫助。并開(kāi)辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長(zhǎng)相互了解，及時(shí)反饋幼兒在園在家全面的情況。
2、用真誠(chéng)的心去換取家長(zhǎng)的信任
作為一名幼兒教師，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識(shí)，即明確自己在家長(zhǎng)溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長(zhǎng)密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對(duì)幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對(duì)，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對(duì)得起孩子，用自己的真誠(chéng)去換取家長(zhǎng)的信任，任何事情家長(zhǎng)都會(huì)理解的。
3、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，注意說(shuō)話的方式方法要有藝術(shù)性
在與家長(zhǎng)交流時(shí)，
教師說(shuō)話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙?duì)家長(zhǎng)說(shuō)孩子不好，可采取先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來(lái)家長(zhǎng)就容易接受，樂(lè)意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長(zhǎng)接受老師的意見(jiàn)、建議，同時(shí)讓家長(zhǎng)看出老師說(shuō)話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
三、個(gè)別幼兒工作情況
1、 體弱幼兒
班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對(duì)他們的護(hù)理，隨時(shí)注意他們的冷暖，特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著，運(yùn)動(dòng)量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒，在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲食關(guān)，配合衛(wèi)生保健老師對(duì)其進(jìn)行積極的矯治，對(duì)貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐，做好過(guò)敏兒的飲食工作。通過(guò)努力，營(yíng)養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs
p; 并通過(guò)食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況，首先做好家
長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來(lái)扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。
2、 有攻擊性幼兒
余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時(shí)比較頑皮，有攻擊行為，我們平時(shí)特別注意他們的行動(dòng)，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們?cè)谙聦W(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們，感染他們，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。
3、內(nèi)向幼兒
對(duì)梁彤彤、張靖、熊露等比較內(nèi)向的幼兒，除了家訪了解他們的情況外，還通過(guò)唱歌、游戲、講故事等活動(dòng)，吸引、激發(fā)他們說(shuō)話和表現(xiàn)的欲望，鼓勵(lì)他們大膽、自由的說(shuō)話、游戲。我們注重的是與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開(kāi)口，多說(shuō)話，以提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步，回家后能說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事，家長(zhǎng)對(duì)于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。
四、 大活動(dòng)情況分析
1、 秋游活動(dòng)
為了開(kāi)闊幼兒的視野、豐富知識(shí)，親近小動(dòng)物，同時(shí)也為了增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動(dòng)，活動(dòng)中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時(shí)，也體驗(yàn)了各類游戲的快樂(lè)，開(kāi)闊了眼界�；顒�(dòng)后，我們通過(guò)反饋表，了解到家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，對(duì)幼兒愛(ài)護(hù)魚(yú)類，豐富知識(shí)有很大的幫助，希望多組織這樣的活動(dòng)，以促進(jìn)
幼兒全面發(fā)展，包括堅(jiān)持性，語(yǔ)言連貫性。
2、 游園活動(dòng)
本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動(dòng)，覺(jué)得這樣的活動(dòng)能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對(duì)于這幾個(gè)幼兒，在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo)，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得大膽、勇敢、自信。
3、 期初家長(zhǎng)會(huì)
8月底,我們召開(kāi)了第一次全班幼兒的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的出勤率很高，在會(huì)上，我們除了引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備，以及積極配合幼兒園、班級(jí)做好各項(xiàng)工作外，還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動(dòng)及小班幼兒的紙藝活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)三藝有了更多了解，對(duì)幼兒園有了更多的信任。家長(zhǎng)會(huì)收到了了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
4、 小班親子活動(dòng)“家庭演播室”
在這次的親子活動(dòng)中，除了邀請(qǐng)的家長(zhǎng)其余很多家長(zhǎng)都很積極的要求能參與�；顒�(dòng)中每個(gè)孩子都上臺(tái)表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，大膽表現(xiàn)自己。律動(dòng)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們也熱情高漲的上臺(tái)和孩子們一起開(kāi)心的做起了
，小班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)
操，氣氛十分熱力，活動(dòng)很成功，得到了各方面的好評(píng)。
五、 優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)情況
（一）、優(yōu)勢(shì)
在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助那些能力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識(shí)，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)。能聽(tīng)懂普通話，大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。
�。ǘ⑷鮿�(shì)
由于平時(shí)家長(zhǎng)的寵愛(ài)，孩子們的規(guī)則意識(shí)差，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,破壞他人玩具的行為。
我班大部分幼兒很樂(lè)意表達(dá)，也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個(gè)班級(jí)水平不是很好，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。
另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個(gè)別幼兒有了簡(jiǎn)單的想象，使得說(shuō)話，畫(huà)畫(huà)，紙藝作品與眾不同。
班級(jí)工作小結(jié)3
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)，第一學(xué)期小班班級(jí)工作小結(jié)。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、 加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
2、 從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、 培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的.習(xí)慣
傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)到別入說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
�。�1）與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對(duì)話，并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導(dǎo)幼兒，如游戲時(shí)和幼兒打電話，教師問(wèn)一句，幼兒根據(jù)傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，又訓(xùn)練了幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽(tīng)別人的話以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì)安靜地去聽(tīng)，在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè)的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象，幼教文案《第一學(xué)期小班班級(jí)工作小結(jié)》。
�。�3）在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習(xí)慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)則，如游戲中請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴唱和講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒已初步能聽(tīng)懂老師對(duì)自己說(shuō)話的意思了。
4、 加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：“這是我畫(huà)的！”“瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮�！�
二、 生活活動(dòng)
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí), 良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用. 針對(duì)本班的實(shí)際情況, 我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ；另外：比如生活常規(guī)的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會(huì)去喝水, 能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈； 愿意主動(dòng)的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌. 幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。 所以, 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。
三、 運(yùn)動(dòng)
隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
四、 游戲
大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛(ài)護(hù)玩具和物品，并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭(zhēng)搶玩具，與他人分享快樂(lè)。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，以后我們將對(duì)其展開(kāi)個(gè)別教育。
五、 家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長(zhǎng)工作都貫穿于班級(jí)工作中，在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃，并對(duì)家長(zhǎng)和孩子提出了要求，家長(zhǎng)們一致表示支持、配合老師的工作，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性�！傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L(zhǎng)開(kāi)放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng)，家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會(huì)自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(zhǎng)們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學(xué)活動(dòng)，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通和交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作，對(duì)連續(xù)幾天不來(lái)園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意、放心。
六、 個(gè)別教育
開(kāi)學(xué)初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食，進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽，并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。
七、 反思與調(diào)整
以上是我班對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。
班級(jí)工作小結(jié)4
時(shí)間荏苒，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
一、主要工作與成效
�。ㄒ唬�(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
�。ǘ┳⒅厍楦薪逃�，提高學(xué)習(xí)能力。
�。ㄈ╅_(kāi)展各種活動(dòng)，滲透情感教育。
�。ㄋ模┮孕隆毒V要》精神為指導(dǎo)，開(kāi)展行之有效的教研工作。
1、根據(jù)學(xué)園的安排，10月份老師還參加了點(diǎn)園的美術(shù)課題展示課，提供了美術(shù)線描活動(dòng)《花瓶》；表演游戲《三只蝴蝶》；另外，11月份尤老師還參加了學(xué)園創(chuàng)游研討，提供了角色游戲展示課。
2、兩位老師積極參加了學(xué)園的多種學(xué)科的研討活動(dòng)，并積極發(fā)言。
3、莊白云老師參加了學(xué)園美術(shù)課題，做為課題成員，能大膽地在班上進(jìn)行探索，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、每周一下午召開(kāi)班務(wù)會(huì)，根據(jù)前一周班級(jí)出現(xiàn)的情況進(jìn)行小結(jié)及調(diào)整，并及時(shí)做好會(huì)議記錄。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)家園聯(lián)系，使家園教育同步協(xié)調(diào)
為了教育好幼兒，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，我們與家長(zhǎng)密切配合，開(kāi)展了以下工作：
1、定期更換周計(jì)劃、新知識(shí)、健康之窗、育兒心得等，便于家長(zhǎng)更加具體地了解和掌握孩子每日的生活、學(xué)習(xí)等方面的.內(nèi)容和要求，做到心中有數(shù)，恰當(dāng)?shù)嘏c老師配合。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給當(dāng)日未出席的孩子打電話；通過(guò)隨時(shí)約談及時(shí)了解幼兒在家的各種表現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成共識(shí)，教育好幼兒。
3、9月和元月份分別召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，召集家長(zhǎng)朋友坐下來(lái)聊聊天，讓家長(zhǎng)了解學(xué)園開(kāi)展的一些活動(dòng)，并讓家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
4、開(kāi)通班級(jí)QQ群，及時(shí)地傳送幼兒在園的照片等，便于家長(zhǎng)從側(cè)面展示了幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園的情況更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感，也促進(jìn)了親子之間的情感交流。
二、存在不足及今后努力方向：
本學(xué)年工作雖然取得了成績(jī)，但還有一些不足之處：
1、一部分幼兒還存在不能與同伴分享，遇到問(wèn)題還是喜歡爭(zhēng)搶，也比較不能愛(ài)護(hù)圖書(shū)和玩具，我們將通過(guò)故事、早談、個(gè)別教育的形式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)惜玩具、做好將玩具歸類放好的好習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆，思維不開(kāi)闊。導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮，將通過(guò)談話、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言的形式進(jìn)行引導(dǎo)。
3、插嘴的現(xiàn)象比較多，將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。讓小朋友意識(shí)耐心傾聽(tīng)他人說(shuō)話也是種禮貌和尊重。
4、不能安靜地進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，將把動(dòng)靜分開(kāi)，以免干擾，以及投放更多有趣的操作材料，引導(dǎo)幼兒安靜地進(jìn)行。
6、發(fā)現(xiàn)本班幼兒挑食的現(xiàn)象較嚴(yán)重。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、故事、談話以及個(gè)別教育的形式引導(dǎo)幼兒安靜、認(rèn)真地進(jìn)餐。
今后努力方向：
1、加強(qiáng)幼兒三輕的良好行為習(xí)慣。
2、繼續(xù)做好家園互動(dòng)，使班級(jí)QQ群更有生機(jī)。
3、扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課題，促進(jìn)幼兒能在不同水平上得以發(fā)展。
4、盡力做好班級(jí)特色工作，使班級(jí)的區(qū)角更有特色。
5、做好親子閱讀，擴(kuò)展幼兒的閱讀知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。
6、繼續(xù)積極參加年段、學(xué)園組織的活動(dòng)，保持取得優(yōu)異的成績(jī)。
7、積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，及時(shí)地更換班級(jí)的主墻飾，讓幼兒參與布置，發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒體驗(yàn)參與的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
8、加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，我們相信在秉承原有的良好的基礎(chǔ)下，通過(guò)老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力，我們可以取得更大的進(jìn)步。
班級(jí)工作小結(jié)5
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期期末�；仡^看看，孩子們一張張生動(dòng)活潑的笑臉此刻還浮現(xiàn)在我面前。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束給我?guī)?lái)了一種收獲的喜悅，同時(shí)也在提醒著我自己有很多地方須要改進(jìn)的。在工作當(dāng)中，沒(méi)有哪一個(gè)人不會(huì)不犯錯(cuò)誤而得到成長(zhǎng)，沒(méi)有哪一個(gè)人可以隨隨便便變得非常優(yōu)秀�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作歷程總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面：
對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)，我這個(gè)學(xué)期比較注重孩子的算術(shù)能力，想他們表現(xiàn)出驚人的表現(xiàn)，想讓家長(zhǎng)看到自己的孩子在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)非常出色。但是在教學(xué)方法上還不夠完善，沒(méi)有攻破難點(diǎn)。下學(xué)期繼續(xù)努力，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓孩子學(xué)得最好，接受的最好；
二、 安全方面：
本學(xué)期安全方面的事故一般，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，較為突出的有三例，但是小事故是比較多的；主要原因是常規(guī)抓得不夠好。
三、 保育方面：
本學(xué)期保育方面比上學(xué)期有進(jìn)步，發(fā)燒現(xiàn)象、感冒現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)地比較及時(shí)，天冷天熱幫孩子增減衣服方面都有了很大的改善。希望下學(xué)期繼續(xù)努力，將保育方面的工作做得更好。
四、 衛(wèi)生方面：
衛(wèi)生方面相對(duì)比較差，表面的衛(wèi)生做得比較好，一些隱藏的衛(wèi)生，死角的衛(wèi)生相對(duì)較差，下學(xué)期會(huì)將這方面改進(jìn)。
五、 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面：
比起上個(gè)學(xué)期，本學(xué)期教學(xué)方面多以游戲?yàn)橹�，大大激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，很多孩子本學(xué)期進(jìn)步是明顯的，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在其他紀(jì)律禮貌方面；家長(zhǎng)也反映來(lái)到大大A班學(xué)習(xí)是很開(kāi)心的。希望在以后的教學(xué)當(dāng)中堅(jiān)持以游戲?yàn)橹�，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
六、 各種大型活動(dòng)方面：
每個(gè)學(xué)期都會(huì)有比較大型的文藝節(jié)目，而學(xué)期本班的節(jié)目雖然被評(píng)到了一等獎(jiǎng)，但是還有很多地方須要改進(jìn)的，孩子的.生動(dòng)活沷方面，孩子的表情，笑容方面都須要更多的引導(dǎo)。希望下個(gè)學(xué)期有更大的突破。
不管這個(gè)學(xué)期工作成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)樂(lè)意接受；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)丈高樓平地起，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要自己堅(jiān)持幼教的道路一直往前走，相信總有自己的一片綠洲，總有自己的一片天地。在此感謝幼兒園給自己一個(gè)平臺(tái)去成長(zhǎng)，去學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝我所有的孩子們，本學(xué)期所有的成績(jī)都只因有你們。
班級(jí)工作小結(jié)6
一、仔細(xì)備課、上課
做到課前仔細(xì)備課，撰寫(xiě)教案，課堂上以積極飽滿的心情投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生制造一個(gè)輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)學(xué)生以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，并且在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。
二、重視學(xué)生的'朗讀和寫(xiě)字
在語(yǔ)文教學(xué)中注意培育學(xué)生的朗讀力量，教給學(xué)生朗讀方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，并且敬重學(xué)生個(gè)人的朗讀體驗(yàn)，不斷鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在語(yǔ)文課堂上我注意讓孩子自主識(shí)字，觀看關(guān)鍵筆畫(huà)，并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫(xiě)字。
三、重視課外閱讀
每天早讀堅(jiān)持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅(jiān)持讓孩子讀課外書(shū)，并且鼓舞孩子在完成作業(yè)后堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。
四、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培育的重中之重，一年級(jí)下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)于上學(xué)期有了進(jìn)步，但是仍舊存在著一些問(wèn)題，這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面培育孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，正確的認(rèn)讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài)等。
五、作業(yè)批改
對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)展仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的批改，針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)展集體訂正和個(gè)別錯(cuò)題單獨(dú)輔導(dǎo)，并且對(duì)孩子的錯(cuò)題進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)復(fù)批。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積存了很多語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，我內(nèi)心感到特別充實(shí)、勸慰。我會(huì)連續(xù)努力!
班級(jí)工作小結(jié)7
一、熱火朝天的八月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從家訪時(shí)開(kāi)始滲透
帶著不一樣的心情接手這個(gè)班，把這些懵懂天真的孩子當(dāng)做自己的孩子。我想這是我初次面對(duì)這個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子時(shí)的真實(shí)心情。一年級(jí)，是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)標(biāo)志。標(biāo)志著這群孩子將要踏入正式的學(xué)習(xí)階段，邁入給自己人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段�！傲�(xí)慣養(yǎng)成”這四個(gè)字在我心中被無(wú)限放大，我知道，如果作為一年級(jí)的班主任，我不能把這四個(gè)字放在重中之重的位置，那我沒(méi)有資格再帶上“班主任”的頭銜。
8月，開(kāi)始了為期一個(gè)月的家訪。對(duì)于獨(dú)生子女，剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，規(guī)則意識(shí)，時(shí)間意識(shí)，自控能力等較弱的這些小家伙，對(duì)于該怎么樣輔導(dǎo)幫助孩子過(guò)好小學(xué)生活的家長(zhǎng)，我更有責(zé)任和義務(wù)在與他們見(jiàn)第一面時(shí)就把肚子里所有的所有傳遞給他們，讓他們做好準(zhǔn)備，讓他們心安。而肚子里這滿滿的東西，哪個(gè)該放在最為重要的位置，強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，“習(xí)慣養(yǎng)成”當(dāng)之無(wú)愧。
跟家長(zhǎng)交待隨后一年，甚至整個(gè)低段我們的培養(yǎng)重點(diǎn)，讓家長(zhǎng)明白所謂習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是一個(gè)大家聽(tīng)了都會(huì)的詞語(yǔ)，而是許許多多細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注和觀察。習(xí)慣，哪些習(xí)慣？聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、問(wèn)。認(rèn)真傾聽(tīng)、邊聽(tīng)邊記、邊聽(tīng)邊思、辨別語(yǔ)音、理解語(yǔ)義；說(shuō)什么，怎么說(shuō)，說(shuō)時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)量、態(tài)度、姿勢(shì)，把話說(shuō)明確、清晰、完整、流暢；讀，低年級(jí)怎么讀，左右壓、右手指、字字過(guò)目不漏讀；寫(xiě)字的姿勢(shì)、握筆、一拳一尺一寸；愛(ài)問(wèn)，敢問(wèn)，能問(wèn)……這些內(nèi)容看起來(lái)啰嗦，但我堅(jiān)持這些東西要讓家長(zhǎng)知道，提前知道，知道習(xí)慣的重要性，一年級(jí)的重要性。
于網(wǎng)上搜尋各種習(xí)慣養(yǎng)成兒歌、口令、PPT、視頻；于同事交流習(xí)慣養(yǎng)成教育的方式方法技巧；于家長(zhǎng)交流習(xí)慣養(yǎng)成中面對(duì)孩子的因材施教；于案頭隨筆記下點(diǎn)滴思緒。建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、建立家長(zhǎng)飛信群、支持家長(zhǎng)建立溝通交流QQ群。
我想，為了給這個(gè)班級(jí)的孩子打好基礎(chǔ)，我要開(kāi)一個(gè)良好的頭，我已“箭在弦上”，一切準(zhǔn)備就緒！
二、欣欣向榮的九月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從進(jìn)校第一天開(kāi)始
8月26日，和這群孩子第一次相聚在了一2班，一種久違的相識(shí)，一種難以釋?xiě)训男那椤Ａ?xí)慣養(yǎng)成教育，從為期2天的“新生體驗(yàn)營(yíng)”課堂上開(kāi)始。
26日上午，和孩子們一起在陌生的人群中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)你我，讓這群需要一起攜手走過(guò)5年的伙伴們?cè)谳p松的氛圍中相互認(rèn)識(shí)，嘗試交往；在“文明用餐我能行”的課堂上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在校用餐，通過(guò)實(shí)地演練，通過(guò)整齊劃一的口令，孩子們學(xué)會(huì)了飯前洗手，排隊(duì)取餐盒，用餐不講話，珍惜糧食，自己的桌面自己理，飯后排隊(duì)放餐盒，收拾餐具，排齊桌椅；在“座位、路隊(duì)”課堂上，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)高矮來(lái)排隊(duì)，出去排隊(duì)快靜齊，已經(jīng)有小朋友能勝任當(dāng)好小領(lǐng)隊(duì)的任務(wù)，整隊(duì)聲音變得響亮、自信；在“課間紅綠燈”的課堂中，孩子們知道了一些文明的課間游戲，明白了課間不能奔跑，要有安全意識(shí)；在“認(rèn)識(shí)、參觀校園”的課堂中，孩子們初識(shí)這片充滿知識(shí)的校園，求知、好奇的眼神讓我難忘；在“上下課、進(jìn)校禮儀”的課堂中，孩子們學(xué)會(huì)了識(shí)別三種鈴聲，知道進(jìn)出校要問(wèn)好，見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好。
9月2號(hào)，正式上課了。利用每節(jié)語(yǔ)文課，配合語(yǔ)文教材“入學(xué)準(zhǔn)備”階段教學(xué)內(nèi)容，我進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。于語(yǔ)文課堂中更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、問(wèn)的習(xí)慣養(yǎng)成教育真正與孩子在學(xué)校碰面。在課堂中關(guān)注孩子聽(tīng)老師、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話的反映，能否大膽、自信、站姿端正地說(shuō)，能否正確指讀，寫(xiě)字時(shí)能否做到一拳一尺一寸，敢不敢問(wèn)，會(huì)不會(huì)問(wèn)等等。
于早操、放學(xué)時(shí)間重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)孩子排隊(duì)快靜齊，出操有精神，口令整齊干脆，路隊(duì)不拖拉，行動(dòng)快靜齊，出門問(wèn)好等習(xí)慣和禮儀。
于周一中午午會(huì)課進(jìn)行禮儀教育。9月主抓禮儀教育；于周二中午新聞快車午會(huì)課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、分享的習(xí)慣養(yǎng)成；于周三中午金太陽(yáng)廣播午會(huì)課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽(tīng)、指讀習(xí)慣的養(yǎng)成；于周四健康教育午會(huì)課關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；于周五走向世界午會(huì)課關(guān)注孩聽(tīng)、說(shuō)、讀、分享信息習(xí)慣的養(yǎng)成。
于早讀重點(diǎn)關(guān)注孩子指讀習(xí)慣的養(yǎng)成，8點(diǎn)交作業(yè)培養(yǎng)孩子時(shí)間意識(shí)和做事不拖拉的好習(xí)慣。
于課前兩分鐘關(guān)注孩子的時(shí)間意識(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子來(lái)課前領(lǐng)讀，一則及早培養(yǎng)孩子的自主管理能力，一則培養(yǎng)孩子間相互學(xué)習(xí)、相互影響的意識(shí)。
于品社課上鞏固、強(qiáng)化體驗(yàn)課中學(xué)到的本領(lǐng)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，防微杜漸化習(xí)慣苗頭的出現(xiàn)。
配合學(xué)�！懊擅烧龑W(xué)禮儀”的主題，年級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的活動(dòng)，于班級(jí)層面出臺(tái)“小企鵝章”“小蜜蜂章”“喜洋洋章”“大雁章”及配套的評(píng)價(jià)機(jī)制系統(tǒng)，用明確的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)鞏固、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、秋色滿園的十、十一月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在活動(dòng)中強(qiáng)化
進(jìn)入金秋十月、十一月，學(xué)校迎來(lái)一年一度的科技節(jié)。在為期兩個(gè)月的科技節(jié)中強(qiáng)化孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，并重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力的培養(yǎng)，強(qiáng)化孩子的集體意識(shí)和在活動(dòng)的中的參與、合作、分享意識(shí)，強(qiáng)化孩子動(dòng)腦動(dòng)手能力的提高，抓住細(xì)節(jié)增強(qiáng)小朋友的班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)班貌。
這兩個(gè)月中，習(xí)慣的養(yǎng)成及強(qiáng)化延續(xù)9月份的方式方法，同時(shí)加強(qiáng)了通過(guò)飛信和家長(zhǎng)的溝通反饋，加強(qiáng)了家校合作的力度，讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成以學(xué)校學(xué)習(xí)為主，以家里鞏固為輔。另外也在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)QQ群中和家長(zhǎng)一起商量討論出了一2班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃及方案。家長(zhǎng)每日送孩子進(jìn)校前問(wèn)一問(wèn)孩子今天“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)”，放學(xué)回家后及時(shí)了解孩子“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目標(biāo)達(dá)成度。在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、飛信群中開(kāi)辟家長(zhǎng)互動(dòng)的平臺(tái)——教育智慧大分享、教育樂(lè)事大分享的空間，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的家庭教育溝通交流和學(xué)習(xí)。
在學(xué)校班級(jí)中，本月按照自主申請(qǐng)、合理分工的原則選出了班級(jí)小崗位人員安排，也增加了臨時(shí)小干部工作點(diǎn)評(píng)的機(jī)制。早操出席后由臨時(shí)小體育委員點(diǎn)評(píng)出操情況，及時(shí)敲章、換星；課中眼保健操、室內(nèi)操由相關(guān)小崗位進(jìn)行做操點(diǎn)評(píng)，老師給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；課后課間小警察加強(qiáng)課間文明檢查的力度，并于中午自修時(shí)間進(jìn)行反饋，及時(shí)敲章、換星；午間值日生、小崗位勞動(dòng)后，由小崗位提醒員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋，及時(shí)敲章、換星。
利用�？萍脊�(jié)的平臺(tái)，加入學(xué)生參與、合作、分享意識(shí)、時(shí)間意識(shí)的培養(yǎng)，著手班級(jí)集體凝聚力的培養(yǎng)，班級(jí)積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)的形成。首先，討論出班級(jí)中隊(duì)名稱——“繁星班”，旨在向每個(gè)小朋友傳達(dá)自己是最棒的，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)的理念，幫助小朋友樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)；選取旋律積極向上的《繁星點(diǎn)點(diǎn)》作為班歌，讓孩子在歌曲、歌詞中加強(qiáng)班級(jí)向心力；共同討論出班規(guī)，讓小朋友們知道這是我自己定出的規(guī)章制度，我要遵從。其次，在班級(jí)層面大力宣傳科技節(jié)，并通過(guò)飛信和家長(zhǎng)加強(qiáng)科技節(jié)的溝通，讓家長(zhǎng)也參與到培養(yǎng)孩子參與、合作意識(shí)，敢動(dòng)手動(dòng)腦，敢于探究創(chuàng)造，尊重科學(xué)，保護(hù)環(huán)境等意識(shí)的.培養(yǎng)。通過(guò)班級(jí)層面的比拼，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)比較、判斷，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)“勝不驕，敗不餒”，學(xué)會(huì)分享等。通過(guò)校級(jí)層面的比拼，讓孩子為一2班著想，讓孩子知道自己是最棒的，沒(méi)有聰明不聰明，只有努力不努力！相信通過(guò)自己的努力，終究會(huì)成功！
四、北風(fēng)蕭瑟的十二月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在入團(tuán)前鞏固
十二月是收獲的日子，小朋友們已經(jīng)不再是入學(xué)前那懵懵懂懂的孩子，已經(jīng)能較好的適應(yīng)小學(xué)生活。他們向往著帶上綠領(lǐng)巾，成為一名正式的兒童團(tuán)團(tuán)員。借著入團(tuán)的契機(jī)，在本月繼續(xù)鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。
本月，我們繼續(xù)利用班級(jí)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃，加強(qiáng)了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目標(biāo)分享。于早上，于中午，于放學(xué)前，每人抓住一個(gè)時(shí)間段或是分享目標(biāo)，或是分享目標(biāo)的達(dá)成與否。
本月，我們加強(qiáng)了班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的上榜力度。進(jìn)一步強(qiáng)化了四種章的效用，調(diào)動(dòng)孩子們積極爭(zhēng)取，力爭(zhēng)上游的精神。將學(xué)�！罢n間文明、班級(jí)衛(wèi)生行規(guī)榜”與班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章掛鉤。
本月，借著入團(tuán)前上團(tuán)課的契機(jī)，利用四年級(jí)上團(tuán)課的哥哥姐姐的教育，讓孩子們親身體驗(yàn)要成為一名合格的兒童團(tuán)團(tuán)員應(yīng)具備哪些好習(xí)慣、好品質(zhì)，將這些好習(xí)慣、好品質(zhì)進(jìn)行細(xì)化，細(xì)化到哥哥姐姐的點(diǎn)評(píng)、老師的點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、小干部的點(diǎn)評(píng)中來(lái)，細(xì)致入微，相信能夠水到渠成。開(kāi)設(shè)關(guān)于入團(tuán)前的主題班會(huì)，和小朋友們一起討論什么樣的行為時(shí)合格的，如果成為一名團(tuán)員后該怎么做等話題。
入團(tuán)后，又借“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀綠苗苗”“我眼中的好苗苗”等主題班會(huì)，對(duì)好習(xí)慣、好品質(zhì)的養(yǎng)成進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固。每周評(píng)選優(yōu)秀好苗苗，加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓小朋友切身感受到成為苗苗后的不同，鞏固對(duì)自身行為習(xí)慣的反思及改進(jìn)。
五、新年新氣象，讓習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)提升
一月是收獲的日子，是辭舊迎新的日子。結(jié)合學(xué)校圣誕迎新活動(dòng)，習(xí)慣養(yǎng)成教育從兩方面展開(kāi)。
首先，結(jié)合校“國(guó)際文化節(jié)”，在班級(jí)層面開(kāi)展“英語(yǔ)卡片認(rèn)讀大賽”，讓孩子們?cè)诒荣愔屑訌?qiáng)英語(yǔ)卡片的認(rèn)讀，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極氛圍。利用品社課開(kāi)展迪士尼主題討論活動(dòng)，一起分享自己喜歡的迪士尼人物及原因。觀看迪士尼電影，學(xué)習(xí)迪士尼人物的好品質(zhì)、好習(xí)慣。在班級(jí)迪士尼展館布置中，充分利用家校資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流，加強(qiáng)班級(jí)家委會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的凝聚力。利用校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，再次鞏固班級(jí)凝聚力建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)小朋友的集體榮譽(yù)感。
其次，在學(xué)期末，召開(kāi)主題為“靜心、準(zhǔn)備”的班會(huì)，讓小朋友們?cè)趫D片、音樂(lè)總感受心靜下來(lái)的感受，克服浮躁情緒，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待期末的復(fù)習(xí)總結(jié)。另外，通過(guò)評(píng)選校“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“愛(ài)心小伙伴”“崗位小能手”“科藝體小明星”“守紀(jì)小公民”來(lái)進(jìn)行班級(jí)雛鷹證章的學(xué)期總結(jié)，增強(qiáng)榜樣作用，營(yíng)造力爭(zhēng)上游的班級(jí)風(fēng)貌，讓學(xué)生為自己下學(xué)期的努力方向做好心理準(zhǔn)備！
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這群懵懵懂懂的幼兒已經(jīng)成功步入小學(xué)，順利轉(zhuǎn)型為一名合格的小學(xué)生�；厥讈�(lái)時(shí)路，一路酸甜苦辣在看到孩子們一張張笑臉后釋然了，在看到孩子們已經(jīng)能自主管理自己的生活后釋然了，借用一位媽媽的話：“她已不再是那個(gè)膽小害羞的她了，她已是自信滿滿，每天早上迫不及待地要去學(xué)校，每天放學(xué)迫不及待地要做作業(yè)的她了。真心欣慰，言語(yǔ)難表。”
班級(jí)工作小結(jié)8
自班級(jí)工作月啟動(dòng)以來(lái)，我們班級(jí)的各項(xiàng)工作都在積極有序的進(jìn)行中。通過(guò)大家的共同努力和支持，我們?cè)诟黜?xiàng)工作中都取得了不同程度的成績(jī)，也在某些方面存在一些不足之處。以下是我對(duì)本月的班級(jí)工作進(jìn)行的總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)成績(jī)方面
學(xué)習(xí)成績(jī)一直是我們班級(jí)最為關(guān)注的問(wèn)題，本月的期末考試如期而至，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)期間積極參與各種考試模擬和模擬測(cè)試，最終在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但也存在一些同學(xué)在復(fù)習(xí)期間因?yàn)楦鞣N原因未能參加足夠的模擬測(cè)試，導(dǎo)致各科成績(jī)欠佳的情況。因此，在接下來(lái)班會(huì)中我們會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“定期參加模擬測(cè)試”的問(wèn)題，提醒同學(xué)們要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的掌握，制定切實(shí)可行的`學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
二、班級(jí)活動(dòng)方面
本月，我們班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。其中包括：班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、文明禮儀比賽等。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們積極踴躍參與，展現(xiàn)出了我們班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。然而，也存在一些同學(xué)在活動(dòng)期間消極應(yīng)對(duì)，甚至缺席等問(wèn)題，這些問(wèn)題將在接下來(lái)的班會(huì)中與同學(xué)們共同商討處理方式。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)工作的重要組成部分，是我們班級(jí)整體形象的一個(gè)重要方面。在本月的工作中，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參與班級(jí)工作和活動(dòng)。但也存在一些同學(xué)在日常生活中對(duì)班級(jí)紀(jì)律缺乏足夠的重視，如缺勤、遲到、打鬧等不良行為的出現(xiàn)。因此，在接下來(lái)班會(huì)中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律宣傳教育，制定更加完善的紀(jì)律條例，確保班級(jí)紀(jì)律的執(zhí)行力、可操作性和公正性。
四、家長(zhǎng)聯(lián)系方面
本月我們重點(diǎn)加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展、行為習(xí)慣等方面的情況，得到家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和支持。但也存在一些同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的反饋和處理，這需要我們班級(jí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家訪，了解學(xué)生的真實(shí)生活情況和家庭背景，及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解決和幫助。
以上四方面是我們班級(jí)本月的主要工作總結(jié)，相信通過(guò)我們的共同努力，我們班級(jí)的各項(xiàng)工作會(huì)更加完善和順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)將得到更好的提高。相信我們班級(jí)的未來(lái)會(huì)更加光明和美好！
班級(jí)工作小結(jié)9
衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子，廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣則是維護(hù)這面 鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強(qiáng)化和保持強(qiáng)有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外，還 對(duì)全校范圍每周進(jìn)行大掃除， 并有檢查、 有反饋， 這也激發(fā)各班爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。
我班在活動(dòng)中緊抓衛(wèi)生工作、培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)、開(kāi)展好衛(wèi)生活動(dòng)及主題班會(huì)，還積極
開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍，清除雜草，清運(yùn)垃 圾，全天地保潔、凈化、美化校園。
在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，我班建立班級(jí)清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗， 選拔個(gè)人衛(wèi)生好、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員，分區(qū)包干督促 全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況，配合學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生檢查評(píng)比，愛(ài)護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)校 園整潔并及時(shí)做好信息反饋，及時(shí)掌握存在的`問(wèn)題，及時(shí)解決，也減輕了學(xué) 生在清潔工作中的負(fù)擔(dān)。
在每周大掃除中，我班采取小組分配工作的形式。小組成員責(zé)任清楚，分工 明確，且工作中講究方法，注重實(shí)效性。 其次，就是加大宣傳力度。為了更好地增強(qiáng)同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣，我班 于本周一開(kāi)展了以“綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生”為主題的班會(huì)，其中有知識(shí)競(jìng)答等環(huán) 節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，并使同學(xué)們對(duì)綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要 性有了一定的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，我班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得不錯(cuò)，但也有不足的地方有待改善。成 績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的起點(diǎn)永遠(yuǎn)在“零”的位置上，在今后的衛(wèi)生工作中 我班還需進(jìn)一步努力，找出并解決存在問(wèn)題，在年級(jí)中、在學(xué)校里，積極參 與，樹(shù)立先進(jìn)典型！
班級(jí)工作小結(jié)10
五年級(jí)上學(xué)期半期班級(jí)工作總結(jié)班務(wù)工作小結(jié)
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五<1>班的孩子已經(jīng)相處了近半學(xué)期的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過(guò)程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、 完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理
要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的沙建濤擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的`垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)秀的譚夢(mèng)琴同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，對(duì)仍然購(gòu)買“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說(shuō)，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂(lè)于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，只給學(xué)生提供了的大體程序，并對(duì)班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單分工，然后由學(xué)生自己組織。讓我從另一方面重新認(rèn)識(shí)我的這班學(xué)生，讓我看到了他們的精彩，更驗(yàn)證了那句“只要給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛！”的箴言！
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績(jī)
本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人，他們終于取得了滿意的成績(jī)。
五、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流，對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生，對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！
總之，回首過(guò)去的日子，有喜有憂，取得了一些成績(jī)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
班級(jí)工作小結(jié)11
在汗水中，在笑容中，11月份悄悄離我們遠(yuǎn)去，留給我們的是更多的沉思和思考，下面我們將11月份的點(diǎn)滴努力和還值得斟酌與調(diào)整的地方進(jìn)行小結(jié)，以便在今后的工作中能去其糟粕，取其精華。
一．百般努力，共迎檢查
十一月是相當(dāng)繁忙的一個(gè)月，在這個(gè)月中我園先后接受了各層面教師的來(lái)園指導(dǎo)、參觀與學(xué)習(xí)，接受了區(qū)兒保的檢查，接受了區(qū)綜合督導(dǎo)的回訪檢查等。為了高標(biāo)準(zhǔn)的接受檢查，我們班級(jí)三位教師三位一體，共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，共同打掃班級(jí)衛(wèi)生，不知道多少個(gè)夜晚，不知道多少個(gè)周末，我們都默默地為此付出著。環(huán)境不夠豐富，我們就想法子帶孩子一起創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，共同制作了京劇臉譜、美麗的青花瓷盤、天安門等各局特色的主題環(huán)境；衛(wèi)生不夠到位，我們?nèi)唤處煼诸^合作，共同打掃，打掃之后再一起檢查。目的只有一個(gè)，就是將工作做到位，隨時(shí)迎接參觀和檢查。
二．創(chuàng)意無(wú)限，豐富主題環(huán)境
這個(gè)我們開(kāi)展的是《我愛(ài)你，中國(guó)！》主題，結(jié)合主題，我們想讓孩子體驗(yàn)一把做陶藝的樂(lè)趣，我們選擇在國(guó)防園開(kāi)展親自活動(dòng)，一邊做做早操玩玩親子游戲，一邊體驗(yàn)做小小陶藝家的`樂(lè)趣，在快樂(lè)的親子活動(dòng)中滲透了主題內(nèi)容。其次，為了感受中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們提前和地鐵站的工作人員聯(lián)系好，開(kāi)展了參觀地鐵站的活動(dòng)，在地鐵站內(nèi)，我們認(rèn)識(shí)了車站控制室，了解了地鐵站的文化墻，還和地鐵站的工作人員進(jìn)行合影，快樂(lè)的參觀活動(dòng)給我們留下了深刻的印象，感受了中國(guó)科技的飛速發(fā)展為我們帶來(lái)的便利。最后，我們還和孩子共同美化教室，張貼了孩子們帶來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷，返回的詩(shī)歌，收集的資料圖片，制作的親子海報(bào)等，共同豐富了主題環(huán)境。
三．細(xì)心照顧，呵護(hù)幼兒健康
隨著冷空氣的降臨，天氣越來(lái)越冷，我們加強(qiáng)了班級(jí)的保育工作。鼓勵(lì)孩子多參加晨間鍛煉，活動(dòng)中多觀察孩子的游戲情況，提醒孩子及時(shí)擦汗和增減衣物。盥洗后引導(dǎo)孩子主動(dòng)整理衣褲，但我們也不完全放手讓孩子去做，而是仔細(xì)檢查每個(gè)孩子們的整理情況，確保每一位孩子衣服塞進(jìn)褲子里。我們還及時(shí)提醒家長(zhǎng)每半個(gè)月將被子帶回去洗曬，根據(jù)天氣及時(shí)增減被褥和床褥等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)著教師對(duì)孩子的愛(ài)。
十一月有收獲也有不足，我們將在下個(gè)月的工作中及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取將工作做的更加細(xì)致。
班級(jí)工作小結(jié)12
鑼鼓響，鞭炮鳴，新的一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中來(lái)臨了。在這辭舊迎新之際，看著本班42名不斷成長(zhǎng)的孩子們，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期我班共有4名幼兒參加教育局舉辦的“電子百拼”比賽，有一名幼兒獲得二等獎(jiǎng)，一名幼兒獲得三等獎(jiǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平，并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做的更加完善.
一、注重幼小銜接
結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)。幼兒上小學(xué)后，將面臨嚴(yán)格的作息制度，要求他們必須遵守，老師布置的作業(yè)必須獨(dú)立、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)會(huì)整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時(shí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒愿意參加班上的集體勞動(dòng)，在值日生輪流制度的推動(dòng)下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。
2.幼兒的社會(huì)交往能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。教師注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒在這些方面取得了較好的成績(jī)。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，激勵(lì)幼兒在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己不說(shuō)話、不做小動(dòng)作，老師布置的任務(wù)盡量獨(dú)立按時(shí)完成，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢(shì)特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)，但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監(jiān)督。
4.以游戲的方式進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。
二、主題活動(dòng)與區(qū)域的開(kāi)展
1.在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的'活動(dòng)材料。
2.在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
三、教研工作
1.我班依據(jù)學(xué)園美術(shù)教研課題《如何有效運(yùn)用美術(shù)情境教學(xué)，提高幼兒繪畫(huà)和創(chuàng)作能力。我班開(kāi)展裝飾畫(huà)“蝴蝶舞會(huì)”參加學(xué)園教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的繪畫(huà)、動(dòng)手能力的提高。
2.本學(xué)期根據(jù)年段的教研內(nèi)容，制定班級(jí)教研課題“如何指導(dǎo)家長(zhǎng)親子閱讀”。我們利用家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)分享交流，共享一些閱讀理念，家園同步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
四、德育工作
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。于是我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)；自由活動(dòng)時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)、謙讓的精神；通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統(tǒng)化。
五、安全衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
六、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作
這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋。早期閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界和陶冶情操的有效途徑，對(duì)幼兒進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
（一）創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)安靜的閱讀區(qū)。這里陳列的圖書(shū)是適合幼兒年齡特點(diǎn)的、他們比較感興趣的、圖文并茂的動(dòng)物故事書(shū)、英雄人物故事書(shū)及科普類等讀物，并且把書(shū)放在孩子伸手可及的地方，讓幼兒選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容，自主自由的翻閱。
2.經(jīng)常更換圖書(shū)內(nèi)容，可輪流替換，以保持新鮮感。也可讓幼兒自己帶書(shū)在幼兒園交換著看，讓幼兒接觸到更多的不同題材的、不同類型的讀物。
�。ǘ┻x擇豐富的閱讀材料
1.幼兒自帶圖書(shū)的選擇
我班幼兒每天會(huì)拿來(lái)許許多多的各種各樣的圖書(shū)，有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識(shí)書(shū)籍等等。我們會(huì)選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、童話故事，通常是通過(guò)我們的示范朗讀和語(yǔ)言肢體的表演，讓幼兒在視、聽(tīng)、模仿和動(dòng)作表演中認(rèn)識(shí)作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句等，加深幼兒對(duì)作品的理解和對(duì)好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣。
2.幼兒閱讀興趣的關(guān)注。
隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對(duì)閱讀材料的選擇逐漸趨于個(gè)性化，教師在投放大量新奇、多變的閱讀材料的同時(shí)，要密切關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)。
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我主要是以QQ群發(fā)信息、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、打電話及家園聯(lián)系手冊(cè)的形式與家長(zhǎng)溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)。在元旦活動(dòng)中也讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
五、反思調(diào)整：
回顧了這個(gè)學(xué)期在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。我們做了很多，收獲了也很多，在欣喜之余，我們也在反思不足，在今后的工作中，我們將根據(jù)存在的不足，不斷調(diào)整，汲取他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
班級(jí)工作小結(jié)13
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！本旁路菸拿靼嗉�(jí)評(píng)比活動(dòng)，在政教處及少先大隊(duì)部的牽頭下，經(jīng)過(guò)正、副班主任的努力，在班級(jí)管理、主題活動(dòng)、文明禮儀、清潔衛(wèi)生等方面，收到了預(yù)期效果。全校12個(gè)班，有6個(gè)班獲得了九月份的文明班級(jí)。他們分別是：103班、101班、108班、106班、111班、112班�，F(xiàn)將過(guò)去的一月所作的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生德育工作的立足點(diǎn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是嚴(yán)格要求、強(qiáng)化訓(xùn)練、持之以恒的結(jié)果。本年度，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校內(nèi)改方案，為使一日常規(guī)管理和班主任考核進(jìn)一步規(guī)范化，九月份，政教處和少先大隊(duì)部結(jié)合實(shí)際認(rèn)真修訂了《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》和《班主任月度考核條例》，并由政教處和少先大隊(duì)部牽頭成立了由大隊(duì)委組成的“一日常規(guī)”檢查小組，堅(jiān)持逐日檢查每月一評(píng)的方法，對(duì)學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、兩操、儀表儀容、宿舍表現(xiàn)、飯?zhí)帽憩F(xiàn)、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)加分這八個(gè)方面進(jìn)行考核，評(píng)比月度文明班級(jí)和品行標(biāo)兵，進(jìn)行班主任工作月度考核評(píng)比。促使各班自覺(jué)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，切實(shí)抓好《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。有力促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。禮儀，作為德育的一個(gè)組成部分，九月份我校將禮儀教育作為一項(xiàng)特色項(xiàng)目，不斷拓展它的外延，豐富它的內(nèi)涵，并將它納入到課程體系中，開(kāi)展各類禮儀活動(dòng)。如高年級(jí)組自制環(huán)保旗、環(huán)保箱向路人宣傳，做“環(huán)保衛(wèi)士”的宣傳員，低年級(jí)組開(kāi)展“大家一起來(lái)”的交往活動(dòng)，中年級(jí)組組開(kāi)展“讓我們的校園更美麗”，還針對(duì)家庭禮儀、課堂禮儀、進(jìn)餐禮儀、居住禮儀、公共場(chǎng)合禮儀開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)、家長(zhǎng)的言傳身教培養(yǎng)孩子的文明禮儀。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力起點(diǎn)低，訓(xùn)練實(shí)，方法靈活多樣。通過(guò)多種形式讓學(xué)生與禮儀親密接觸，幫助學(xué)生了解禮儀知識(shí)、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長(zhǎng)禮儀經(jīng)驗(yàn)。如每天早上有文明禮儀崗的同學(xué)迎接來(lái)校的家長(zhǎng)和學(xué)生，向他們問(wèn)候；每周一的升旗儀式，這些都培養(yǎng)孩子要有良好的意儀表、儀態(tài)。其次良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣也是禮儀教育的一個(gè)方面，個(gè)人衛(wèi)生教育以養(yǎng)成教育方法為主；集體生活教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。尤其公共衛(wèi)生方面的教育，是學(xué)生禮儀培養(yǎng)中極為重要的一個(gè)方面。通過(guò)一日三巡檢查、定期參加班級(jí)的禮儀活動(dòng)，了解班中禮儀教育的情況，同時(shí)各班定期開(kāi)展“禮儀先生”、“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)。
二、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，適者生存是現(xiàn)代人身上所具備的。
為了培養(yǎng)學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，隊(duì)部在9月12日組織了大隊(duì)委競(jìng)選，103班班干部競(jìng)選，參加競(jìng)選的同學(xué)都進(jìn)行了競(jìng)聘演講。他們一個(gè)個(gè)激情飛揚(yáng)，都懷著一顆為同學(xué)們服務(wù)的心，講出了自己的真情實(shí)言，每個(gè)同學(xué)都上了自己神圣的一票，大隊(duì)輔導(dǎo)員又給新選上的大隊(duì)委安排了具體的工作。
三、“安全沒(méi)有終點(diǎn)，時(shí)時(shí)提防是關(guān)鍵，和諧社會(huì)要安全，確保安全更美滿�！�
為了讓每一位學(xué)生更好地樹(shù)立安全意識(shí)，在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校就對(duì)全體師生進(jìn)行了安全教育，做好安全工作計(jì)劃，接著又利用第二周國(guó)旗下的講話，以“珍愛(ài)生命”為主題對(duì)學(xué)生又敲了一次警鐘，大隊(duì)輔導(dǎo)員又利用第三周班會(huì)時(shí)間，對(duì)全體師生做了禁止管制刀具進(jìn)校園的講話，用具體的案例剖析了管制刀具進(jìn)校園的危害性。9月30日學(xué)校又下發(fā)了《國(guó)慶長(zhǎng)假安全注意事項(xiàng)》進(jìn)行宣講，讓學(xué)生們真正感受到安全為保護(hù)生命起著保駕護(hù)航的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
四、在學(xué)校政教處、少先隊(duì)的積極組織下，我校開(kāi)展了20xx年度的“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，全校學(xué)生積極響應(yīng)，捐款總數(shù)達(dá)到31465元，活動(dòng)收到了良好的效果。同學(xué)們的集體主義觀念、團(tuán)結(jié)友愛(ài)觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，師生感情、同學(xué)感情進(jìn)一步融洽，班級(jí)和學(xué)校的`的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提高。在這次活動(dòng)中，99班等七個(gè)班級(jí)班獲得了“愛(ài)心助學(xué)”先進(jìn)班集體，涌現(xiàn)了一大批“愛(ài)心助學(xué)”的小明星，99班的張鈺瀅、唐、楊思潔、張紫琪、楊征宇同學(xué)、101班的唐典彭、102班的陳鑫、103班的楊燕、105班楊思熠、張延、106班吳明用、晏伊偉、張思榮、辛濤、程馨同學(xué)、107班張艷萍、謝雅琪、楊欣毅、108班楊峰然、程濤、胡湘姿、譚貝佳、金司喬、曾梅、李毅、辛宇航、蘭馮思源、109班杜業(yè)文同學(xué)、110班匡章灝、覃灝宇同學(xué)，朱林杰等88名同學(xué)捐款10元，這些同學(xué)為大家樹(shù)立了良好的榜樣。這次“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但是，這些善舉深深地感動(dòng)了每一位師生，扶危濟(jì)困的觀念已經(jīng)深入人心，我們會(huì)將“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)一直開(kāi)展下去。當(dāng)然，我們的捐款并不能解決特困生所有困難，希望各位受救助的同學(xué)，要敢于與困難作斗爭(zhēng)，堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美好理想而不懈的努力。同時(shí)希望各位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)集體主義的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶危濟(jì)困的良好風(fēng)尚，積極幫助在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難的每一位同學(xué)，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好氛圍。各班班主任通過(guò)這次活動(dòng)，應(yīng)及時(shí)總結(jié)班級(jí)建設(shè)當(dāng)中的好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，以集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育為主線，努力在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力上下功夫，努力打造戰(zhàn)斗力強(qiáng)的良好班集體。
一個(gè)月在學(xué)生們快樂(lè)而有意義的活動(dòng)中悄然而逝，在浩瀚的時(shí)空中每一片葉子都有自己的精彩：春天的歡暢，夏天的火熱，秋天的內(nèi)斂，冬天的深邃。愿我們的學(xué)生在德育這方沃土中，就像葉子一樣彰顯著生命的意義。
廣福完小政教處、少先大隊(duì)部
20xx年10月7日
班級(jí)工作小結(jié)14
隨著新年鐘聲的敲響，我們將告別溫暖的20xx，迎來(lái)載滿歡聲笑語(yǔ)的20xx，轉(zhuǎn)眼忙忙碌碌、開(kāi)開(kāi)心心的一學(xué)期又即將接近尾聲�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序，現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行小結(jié)。
一、保教工作：
�。ㄒ唬� 保育工作：
1、本學(xué)期幼兒的自理能力有了較大進(jìn)步，如：學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，在每次午睡之前，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，自己脫套頭衣是一件比較困難的事情，因此每次午睡之前，老師都要忙著幫孩子們脫衣服，有時(shí)也耽誤了孩子的午睡時(shí)間，根據(jù)這一情況，我們老師、阿姨在班務(wù)會(huì)上進(jìn)行了研討，找出了新對(duì)策讓孩子們?cè)诿撘路䲡r(shí)互拔蘿卜，這一方法實(shí)行后，孩子們脫衣服的情況有了明顯改善，并通過(guò)開(kāi)展《穿衣褲》活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)穿衣褲的'正確方法，對(duì)于能力弱的幼兒進(jìn)行手把手教的形式，現(xiàn)在孩子們都學(xué)會(huì)了自己穿脫簡(jiǎn)單地衣褲，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)了孩子的友誼，更保證了孩子的午睡時(shí)間！
2、我班有幾名新生小朋友挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重，特別是我班的楚杭小朋友幼兒，對(duì)于他不喜歡的食物，他一點(diǎn)都不想品嘗，根據(jù)這一情況，我們及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解到家長(zhǎng)對(duì)楚杭偏溺愛(ài)，平時(shí)只提供他喜歡的食物，甚至給他取了一個(gè)美食家的封號(hào)，后來(lái)我們通過(guò)家長(zhǎng)約談，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念，取得了她們的信任，與我們進(jìn)行了很好的家園配合，對(duì)于楚杭小朋友能接受一樣食物時(shí)，我們都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。
3、本學(xué)期，小朋友的尿床現(xiàn)象也減少了許多，這都樣歸功于老師與阿姨的配合，在班務(wù)會(huì)上，我們針對(duì)小朋友的尿床現(xiàn)象找出了新措施老師和阿姨定時(shí)叫小朋友起來(lái)小便。
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1、本學(xué)期我們定期開(kāi)展了班級(jí)特色活動(dòng)并結(jié)合特色活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境布置，幼兒通過(guò)參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，因而更進(jìn)一步促進(jìn)他們動(dòng)手能力的提高。
2、豐富適合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)角材料，激發(fā)幼兒參與區(qū)角活動(dòng)的興趣。
3、我們利用戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，掌握跑、跳、鉆、爬、投擲和拍球的技能，并在小班段體能比賽中取得了較好的成績(jī)，如：一等獎(jiǎng)：陳瀚釗、莊億琳小朋友，二等獎(jiǎng)：丁恬恬、莊依玲、莊世裕、吳少坤、莊鍇汶等小朋友。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)的教育，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
二、教研工作：
1、積極配合年段工作，與同科教師定期進(jìn)行備課，找出適合幼兒的教學(xué)方法。
2、與配班老師、阿姨定期開(kāi)展班務(wù)會(huì)對(duì)于幼兒、班級(jí)存在的問(wèn)題，及時(shí)的找出方法解決。
三、家長(zhǎng)工作：
1、開(kāi)展期初家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒一學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)及所學(xué)內(nèi)容。
2、通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)理解教師的教學(xué)方式及材料的運(yùn)用，得到家長(zhǎng)的信任與配合。
3、由于幼兒遲到現(xiàn)象頻繁，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題在于家長(zhǎng)本身，通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解早鍛煉對(duì)幼兒身心健康的益處現(xiàn)幼兒遲到現(xiàn)象已有所改善。
四、存在不足之處：
1、個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)較薄弱，下學(xué)期將開(kāi)展評(píng)選衛(wèi)生之星的形式，讓幼兒自覺(jué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、幼兒保護(hù)玩具意識(shí)較弱，輕拿輕放玩具較少做到，下學(xué)期將選擇一首音樂(lè)作為幼兒收玩具的時(shí)間，并請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小小監(jiān)督員。
3、要繼續(xù)豐富區(qū)角材料，讓幼兒有自由選擇區(qū)角的機(jī)會(huì)。
班級(jí)工作小結(jié)15
我們班級(jí)這個(gè)月總體情況良好，輔導(dǎo)員交辦的任務(wù)包括由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)的考勤表，每周一必須上交一次，以及班長(zhǎng)必須每月第一周周一上交一份上個(gè)月的班級(jí)月工作小結(jié)，團(tuán)支書(shū)必須每月上交一份該月的班級(jí)思想動(dòng)態(tài)等。上述任務(wù)都如期有序的`進(jìn)行并完成。3月份班級(jí)學(xué)風(fēng)總體良好，學(xué)風(fēng)建設(shè)井然有序的運(yùn)作著，同學(xué)們都能自覺(jué)遵守學(xué)校學(xué)院的校規(guī)校紀(jì)，班級(jí)各項(xiàng)紀(jì)律良好。該月我們開(kāi)展了關(guān)于紅土學(xué)風(fēng)建設(shè)的團(tuán)組織生活會(huì)，在活動(dòng)中同學(xué)們都能積極參與其中，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)井然有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，從活動(dòng)中體會(huì)到紅土學(xué)風(fēng)的重要性。該月班級(jí)財(cái)務(wù)收支情況無(wú)異常，購(gòu)買了班級(jí)一起使用的一些學(xué)習(xí)用品以及圖組織生活會(huì)的經(jīng)費(fèi)，都在正常范圍內(nèi)。該月宿舍經(jīng)過(guò)調(diào)整，基本無(wú)異常狀況發(fā)生，同學(xué)們都能很快適應(yīng)新宿舍，融入到新宿舍中。本月我們班委召開(kāi)過(guò)一次會(huì)議，就是關(guān)于強(qiáng)調(diào)上述事項(xiàng)的一些具體情況說(shuō)明。
在這個(gè)月中，總體感覺(jué)良好，基本上能把各項(xiàng)任務(wù)布置落實(shí)到位，并且在進(jìn)行任務(wù)中，可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，以及充分發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性，提高了辦事的效率。但在某些細(xì)節(jié)上仍有疏漏，時(shí)間上稍有滯后。在以后的工作中，我會(huì)保持之前好的方面，并更加注重一些細(xì)節(jié)方面以及時(shí)間的合理安排上。
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