老師作文3篇（精選）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
我的老師是個(gè)愛裝“聾”作“啞”的人。自從他來到我們班后，我們班有些上課不敢大聲發(fā)言的同學(xué)都被這位老師訓(xùn)得變成“大炮筒”了。你想知道他姓什么嗎？他姓李，我們都叫他李老師。
有一次，上語文課時(shí)，李老師讓我們班最害羞的蔣少梅同學(xué)站起來回答問題。李老師說：“王熙鳳是個(gè)什么樣的'人？”蔣少梅低聲回答說：“王熙鳳是一個(gè)潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風(fēng)駛舵、喜歡炫耀特權(quán)的人�！崩罾蠋熣f：“什么？婆辣、江王、奉侍、善于喝魚鳳湯、卷粉肆垛、喜歡硬要特權(quán)的人？”聞言，同學(xué)們?nèi)炭〔唤斑赀辍卑l(fā)笑時(shí)，蔣少梅高聲喊：“老師，你聽錯(cuò)了，王熙鳳是一個(gè)潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風(fēng)駛舵、喜歡炫耀特權(quán)的人�！啊睂�，就是要照顧好我這位‘耳聾’同志嘛，大家說對吧？”李老師說。我們齊聲高喊：“對呀，我們就是要照顧好這位‘耳聾’的老同志嘛！”這回我們踏踏實(shí)實(shí)笑了個(gè)前仰后合。笑的是老師的幽默課堂的有趣。自從這次以后，我們班那些上課都不敢大聲發(fā)言的人再也不敢作“娘娘腔”了。
還有一次，我生病了，回家休息了幾天，等我回到學(xué)校那天就要測驗(yàn)語文了。我?guī)渍n都沒學(xué)，怎么辦呢？我問我前面的農(nóng)美琦：“農(nóng)美琦，我有幾課都沒學(xué)，怎么辦？”農(nóng)美琦說：“沒關(guān)系，等一下我給你看答案�！蔽艺f：“謝謝。”李老師捧著試卷進(jìn)來了。老師發(fā)了試卷，我就認(rèn)真答題，又抄了農(nóng)美琦的，李老師幾次擦肩而過都沒有發(fā)現(xiàn)。終于測完了，我的心里一直忐忑不安的。終于，李老師改完了試卷，把我叫到他的辦公室去。我心想：完了，完了，肯定挨批了。我走到李老師的辦公室，李老師讓我坐下，然后說：“你這幾課都沒學(xué)，竟然全做對了，厲害，佩服！佩服！”我吞吞吐吐地說：“李老師，其實(shí)我是抄農(nóng)美琦的。”說完之后，我就定定在那坐著。李老師竟然一句話也不說了，埋頭備他的課去了。看他全神貫注的樣子，全當(dāng)我不存在一樣。我心里直發(fā)毛，很后悔自己不懂裝懂，弄虛作假。就這樣，一直捱到放學(xué)他才讓我走。顯然，老師是讓我自我反省啊。第二天老師給我“開小灶”，那是后話了。
這就是我那愛裝“聾”作“啞”的李老師，怎么樣，有趣吧！
老師作文 篇2
你知道我們的“三全其美”老師是誰嗎？告訴你吧，她就是已經(jīng)陪我從一年走過三年的我的經(jīng)典啟蒙老師：我們的班主任、年級組長、語文老師——盧老師。
盧老師很年輕。在我的印象里，她的披肩長發(fā)好像從來沒有攏起過。盧老師的第一美是在我們班級的教學(xué)美。一到早讀時(shí)，老師都會(huì)領(lǐng)我們讀《三字經(jīng)》。她一邊讀《三字經(jīng)》，一邊就給我們講起了歷史故事。什么秦始皇、漢獻(xiàn)帝、漢靈帝等歷史人物我都記得，老師這樣講不僅能讓我們把《三字經(jīng)》背得更熟，而且能讓我們知道更多的歷史故事。當(dāng)上語文課時(shí)，老師總是先讀課文，然后提一些問題，如果有一些易錯(cuò)字、多音字，她都會(huì)講給我們，我想，老師備的課件一定很周到、很精確的.。
盧老師的第二美是在我們班當(dāng)班主任的美。她的教育無微不至，事事指導(dǎo)，間操時(shí)，如果我們?nèi)齻�(gè)體育委員管得不周到，她就會(huì)把我們的問題找出來，這樣的話，我們班的隊(duì)列就會(huì)成為最好的隊(duì)列。盧老師也很嚴(yán)厲，如果我們要考試的話，老師就會(huì)說：“誰也不許抬頭，如果你敢抬一下頭，你看著的！寫完之后就檢查，時(shí)間很少，字也得寫好了！”我一聽這話，眼睛就像被一道無形的膠水粘住一樣，只盯著卷子，頭連一寸都不敢抬了！中午吃飯時(shí)，我們?nèi)绻贿叧燥堃贿呎f話，或是干與吃飯無關(guān)的事情，就會(huì)遭到批評。如果被批評二次的話就會(huì)被罰抄課文。吃飯就是吃飯，食不言，寢不語，飲食時(shí)不要說話，容易卡著嗓子。俗話說的好：名師出高徒。盧老師是很好的老師，她教導(dǎo)有方，我們長大后一定會(huì)成為社會(huì)上的有用之材。
總聽大人們講“能者多勞”，盧老師的第三美是在年級組里當(dāng)年級組長之美。當(dāng)盧老師在班級工作處理完的時(shí)候，就跟其他老師說說話。有時(shí)候，她組里的事情忙不過來，還有班里的事沒忙完，就把班里的事清楚地交待給同學(xué)，讓同學(xué)去辦。老師說得明白，我們又能辦明白。有一次，我到老師辦公室去抬電子琴，無意中發(fā)現(xiàn)在電腦上已經(jīng)打了一半的我們班的“新荷報(bào)”。這里的內(nèi)容很多，但是老師周四就能打完一半，使我感激不盡。啊，原來老師就是這樣默默地為我們工作著。這樣的事情還有許多許多，我都不知怎么感謝盧老師了！
總之，盧老師在班級里是嚴(yán)慈有度、教育有法的深受同學(xué)愛戴的師長；在辦公室里她是更受其他班級老師佩服，與之交心的好朋友。她像我們的媽媽，也像我們的爸爸。無論在班里、班外、辦公室里，她都做得很好。我，很喜歡我們班的“三全其美”老師——盧老師。
老師作文 篇3
我有一位慈祥的老師。她的個(gè)頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說話，準(zhǔn)能被她那有神的眼睛發(fā)現(xiàn)。
有一次上課，我正在和鄰桌的同學(xué)竊竊私語，結(jié)果被老師給發(fā)現(xiàn)了。我本以為老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，但是老師卻沒有那樣做，只是用她那雙有神的.眼睛看著我，好像在說：“好好聽課，這一次我給你留個(gè)面子，下次就不給你留面子了�！蔽铱粗蠋煹难劬Γ瑧M愧的低下了頭，臉頓時(shí)紅了起來。萬老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)也關(guān)心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來遲了，我便沒有吃到早飯，只好餓著肚子去上課。剛開始時(shí)，我倒是沒覺得餓，但是時(shí)間一長，我就感覺到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬老師見了親切地問我：“怎樣了，肚子很難受嗎？是不是沒有吃早飯啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬老師先是給我拿來一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自我的盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任--萬老師。
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