實(shí)用的班級(jí)牛人作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班級(jí)牛人作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班級(jí)牛人作文 篇1

　　瀟瀟灑灑，玉樹(shù)臨風(fēng)，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽(tīng)到這些你們會(huì)想到誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的牛人——周耘樂(lè)。

　　方才來(lái)到心遠(yuǎn)的我的第一個(gè)朋友，便是周耘樂(lè)了。那時(shí)他一頭烏黑的頭發(fā)，戴著副銀白色的眼鏡，高大的身材，強(qiáng)壯的四肢越發(fā)有力，一看便知是個(gè)“高材生”。很幸運(yùn)地跟他同桌，不知不覺(jué)間發(fā)現(xiàn)，他好似有著與眾不同的性格，用兩個(gè)字便可高度概括——“修仙”。

　　為什么這么說(shuō)呢？經(jīng)過(guò)與周耘樂(lè)的長(zhǎng)期交往，可真是叫苦不迭。每當(dāng)和他說(shuō)話時(shí)，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽(tīng)見(jiàn)他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時(shí)，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹(shù)。頭呢，不停的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個(gè)機(jī)器人。

　　如果擁有這些就算是個(gè)牛人，那周耘樂(lè)可真是個(gè)“仙人”了！

　　記得那節(jié)音樂(lè)課，我們大家學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，一切都是那么的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室，窗外的老樹(shù)不停地?fù)u曳，蟬兒重復(fù)吟唱著昨日的歌曲，教室內(nèi)的一切都是那么的安靜，那么的美好。可好景不長(zhǎng)，陣陣笑聲打破了這難得的寧?kù)o。尋聲望去，三位同學(xué)正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫(huà)風(fēng)，是墻角的周耘樂(lè)與他們形成鮮明的對(duì)比。不論那三位同學(xué)笑得多么的前仰后合，周耘樂(lè)始終端坐在那兒，好似訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士，一動(dòng)不動(dòng)。我想那道士坐禪也沒(méi)有這般表現(xiàn)。似乎老師也聽(tīng)見(jiàn)了這喧嘩的`笑聲，說(shuō)道：“你們?nèi)齻�(gè)這么開(kāi)心��！看看別人周耘樂(lè)！”全班人同一時(shí)間迅速向周耘樂(lè)望去，五十五雙眼睛一起望向他�？芍茉艠�(lè)呢，還只是左右“平移”著他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽(tīng)見(jiàn)的聲音問(wèn)道：“剛才怎么了？”

　　我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！我凝望著他，他定不是一般人，他定有個(gè)奇異功能---自動(dòng)屏蔽，我想。下課了，我和同學(xué)們打成一片，不覺(jué)間聊起了周耘樂(lè)，大家都說(shuō)他正在“修仙”呢！

　　這便是我的同桌周耘樂(lè)，擁有奇特能力的他，一個(gè)“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三豐一般，有著仙一般的氣質(zhì)，可謂是牛一般的人才。

班級(jí)牛人作文 篇2

　　在學(xué)校里，流傳著這樣一個(gè)傳說(shuō):某年級(jí)某班中，有三個(gè)“牛"人!他們身懷各異，在江湖上留下一個(gè)個(gè)讓人津津樂(lè)道而又難于忘懷的故事。據(jù)說(shuō)，只要他們相聚在一起，江湖上必定會(huì)發(fā)生一場(chǎng)獸潮大戰(zhàn)般地腥風(fēng)血雨，讓人震耳發(fā)聵。根據(jù)內(nèi)部保密局最資深的知情人士透露，并結(jié)合作者我本人的實(shí)地考察論證，終于將目標(biāo)將牢牢鎖定在于七年級(jí)9班�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)述說(shuō)他們那精彩絕綸的傳奇事跡吧。

　　“牛魔"一一符俊鵬

　　他眼睛近視，眼界卻很寬。常常跟我們談天論地，談得最多的還是他那拿手好戲——魔方。只要一聊到魔方，他那一股高興勁兒就會(huì)從內(nèi)心蹦跳出來(lái)，喜形于色，眉飛色舞，沒(méi)完沒(méi)了，讓人不知不覺(jué)地跟隨他那得瑟?jiǎng)艃撼撩云渲小?/p>

　　不得不說(shuō)，他懂的魔方種類繁多，那些普通類型的咱就不用說(shuō)了，咱就說(shuō)最為奇特怪異的兩個(gè):“鏡面魔方”與“五形魔方"。這鏡面魔方是純銀色多拼塊組合，表面晶瑩通透地泛著銀光，能反光折射一切的物體。它不是單面手法扭轉(zhuǎn)，而是整體多方位形狀怪異的鏡面魔方。這種魔方很不好操控，稍微不甚就會(huì)造成表面凹凸不平，鏡面的反折射光會(huì)照得人頭暈?zāi)快挪环謻|南西北。所以若自身沒(méi)有十八般的高強(qiáng)武藝就甭想駕馭它，由此可見(jiàn)“牛魔”的內(nèi)在武藝不容小覷。再來(lái)看“五形魔方"，它是由五個(gè)正面拼合組成多元化物體，由十二種色彩斑斕的線條互相交錯(cuò)，類似彩虹般地讓人看了會(huì)產(chǎn)生一頭霧水，還會(huì)眼花撩亂地認(rèn)為是一件玲瓏五方的盒子哩。這種魔方要是在一般人手里根本就無(wú)法想象怎么去打開(kāi)它。但是落在“牛魔”的手里就會(huì)變得如魚(yú)得水般地流暢翻轉(zhuǎn)，極快地被復(fù)回原狀，實(shí)在令人暗暗稱奇。

　　他還是一個(gè)名為“魔族"的組織頭目，在最鼎盛時(shí)期有十多人加入。不過(guò)在班級(jí)的師太嚴(yán)打追擊下，“魔族"已經(jīng)被消聲匿跡了，然而他的身影至今還是留在人們的心中久久回蕩。他真不愧是一一“牛魔"!

　　雙“梁"開(kāi)泰一一梁浩洋、梁繪

　　雙“梁"兄弟倆可沒(méi)有血緣關(guān)系，相反，他們倆性格截然不同：一個(gè)是班級(jí)學(xué)霸，一個(gè)是班級(jí)神棍。

　　大名鼎鼎的洋哥，誰(shuí)不知道呢？老師眼中的好學(xué)生，全校的“鐵王座”排名前三！活脫脫一個(gè)學(xué)霸啊!可是，他平時(shí)在家里是這樣子的嗎?根據(jù)我和他的`深刻交情，我可以擔(dān)保，他平時(shí)有多安靜，在家里就有多歡脫。且還有一點(diǎn)要我要爆出來(lái)，他吃飯速度極快，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他，那就是:風(fēng)卷殘?jiān)�！我懷疑他吃飯這么快乃是為了節(jié)省時(shí)間。他的一切一切，都可以歸為一句話：此乃神人也！

　　而梁繪這“廝"，卻自封為“道家的第一百零八位傳人"。還把老子稱為太上老君，以此來(lái)增加他的威信。然而他口中的那些神奇道家大事，只不過(guò)是他自編自演的玄幻故事，用來(lái)蒙混別人視聽(tīng)罷了。要讓我用一句話來(lái)形容他，那就是:“此乃神棍也"!

　　作為坐觀虎斗的我，夾在班級(jí)這幾位“牛人”之間，倒是幸甚至哉。我還常常臆想出，他們仨，若是有一天廝殺起來(lái)，在江湖上定將又是一番腥風(fēng)血雨，生靈涂炭。

班級(jí)牛人作文 篇3

　　初二的我們班，被各老師同學(xué)們稱為“最特別的1304”。為何奇特？因?yàn)槲覀儼嘤性S多“牛人”。今天，就讓我來(lái)曬曬我班的“牛人”

　　才女——施良玉

　　才女有一大愛(ài)好，就是看書(shū)。一下課，她就抱著一本厚厚的書(shū)在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點(diǎn)是寫(xiě)作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來(lái)。

　　在校報(bào)上發(fā)表一篇文章，對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報(bào)頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見(jiàn)才女在老師心目中地位之高

　　霸女——李宇嬌

　　這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)話大大咧咧。在男生面前哥們長(zhǎng)、哥們短，在女生面前有時(shí)也不分性別，照樣哥們長(zhǎng)、哥們短， 實(shí)在霸氣。

　　一次，我班一女被男生欺負(fù)，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，

　　立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來(lái)賠禮道歉。從此，那“廝”見(jiàn)她便不敢囂張，變得規(guī)規(guī)矩矩，服 服帖 帖。

　　睡神——賈鵬博

　　睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢(shì)下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的'“當(dāng)頭一棒”后，才轉(zhuǎn)醒過(guò)來(lái)。真乃一睡神下凡呀！

　　其實(shí)，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來(lái)，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。

　　一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭(zhēng)執(zhí)，矛盾漸漸升溫，便由吵轉(zhuǎn)打，

　　教室里的桌子 都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事

　　故平息下來(lái)，此人非“老班”不可管呀。

　　二次，此人的稱號(hào)很多，“睡神”、“蘋(píng)果事爹”、“吃貨”多到不能一

　　一道來(lái)，真是我班最奇的人了。

班級(jí)牛人作文 篇4

　　如果把班級(jí)比作夜空，那么他就是夜空中最亮的星；如果把班級(jí)比作海洋，那么他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級(jí)比作大地，那么他就是大地上最堅(jiān)硬的一塊石頭。

　　那個(gè)人，頂著帥氣的板寸頭，即使架著一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。

　　他就是這樣閃閃發(fā)光又沉著穩(wěn)重的一個(gè)人。在那個(gè)朝霞映天，紅日如血的日子里，我們正在學(xué)習(xí)《說(shuō)和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫(huà)地記著筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不說(shuō)。下課后，他捧著語(yǔ)文書(shū)鉆研起來(lái)，手中的書(shū)猶如武林秘籍般，視若珍寶。一次次語(yǔ)文課上的努力凝結(jié)成了次次考試的碩果。

　　不僅是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)亦是如此，英語(yǔ)是如此，其他學(xué)科亦是如此，他能夠?qū)庫(kù)o專一，像諸葛亮說(shuō)的一樣，以學(xué)廣才，以志成學(xué)。

　　做了不說(shuō)，寧?kù)o專一，這是他的一個(gè)方面－－－作為求學(xué)者的方面，但最令我佩服的.還是他做為運(yùn)動(dòng)員的那一方面。

　　結(jié)實(shí)高大的他有著無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)，課前跑步時(shí)他也是默默又做得最出色的那一個(gè)。

　　而且，他的排球技術(shù)也十分好，從最開(kāi)始的練習(xí)到后來(lái)的過(guò)關(guān)，他都是一氣呵成。每次練習(xí)，他都不會(huì)偷懶，本來(lái)就有基礎(chǔ)的他再加上這刻苦的練習(xí)，技術(shù)可謂是突飛猛進(jìn)。最早他就能打到80多個(gè)，能當(dāng)師父了。慕名而來(lái)的弟子很多，我也是其中一個(gè)。而最近要期末考試了，先后有七八人達(dá)到了優(yōu)，其中也有人出于他的門(mén)下，他卻沒(méi)了動(dòng)靜。原來(lái)他還在練習(xí)，他已經(jīng)能夠站著不動(dòng)打到上百個(gè)了。接著，他去李老師那兒過(guò)關(guān)。一次！只用了唯一一次機(jī)會(huì)，他就達(dá)到了優(yōu)。

　　他就像一只鳥(niǎo)，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂于是，他便有了＂一鳴驚人＂這個(gè)威風(fēng)無(wú)比的稱號(hào)。

　　他是卓越的求學(xué)者，也是杰出的運(yùn)動(dòng)員。他有著默默無(wú)聞的精神，有著寧?kù)o專一的性格。有著1%的資質(zhì)和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。

　　你好，楊一鳴！

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