老師的作文（通用4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
生活中，總會(huì)有許許多多的令人發(fā)指的教訓(xùn)，而這些教訓(xùn)可出自許許多多的人之口。我受過(guò)父母的責(zé)罵，朋友的責(zé)備，但都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上老師那次無(wú)聲的教訓(xùn)。
我是班上的數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，平時(shí)偶爾聽(tīng)聽(tīng)歌，唱唱小曲，生活無(wú)比愜意，但就是那次的意外，讓我打破了這個(gè)美好的境界，。那次，老師讓我給一個(gè)頑固子弟送作業(yè)本，我很聽(tīng)話(huà)，放學(xué)就給他送去，送完之后，想趕快離開(kāi)，但他說(shuō)：“留下來(lái)玩玩吧”但就是這個(gè)玩玩吧，讓我不能自拔，學(xué)習(xí)也因此一落千丈，走路時(shí)在玩，做作業(yè)時(shí)也在玩，甚至是吃飯時(shí)也在玩，父母看不下去了，就跟老師說(shuō)了，老師只說(shuō)了一句：“期中時(shí)看成績(jī)吧”。
很快期中考試到了我心急如焚，急忙狂補(bǔ)，但成績(jī)還是不盡人意，數(shù)學(xué)：50分、語(yǔ)文：60分、英語(yǔ)：20分，父母并沒(méi)有罵我，只說(shuō)："別玩了”但老師也沒(méi)有罵我，這讓我很內(nèi)疚老師念了念分?jǐn)?shù)，就開(kāi)始評(píng)講了，下課了，老師意味深長(zhǎng)的望了我一眼，似乎聽(tīng)到老師在無(wú)聲的責(zé)備我。我之后奮發(fā)圖強(qiáng)，又考上好成績(jī)，老師已不是責(zé)備的目光，而是贊賞的.眼光了。
老師你的無(wú)聲的教訓(xùn)，我會(huì)終生銘記在內(nèi)心。
老師的作文 篇2
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進(jìn)教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個(gè)子，圓潤(rùn)的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時(shí)尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的.老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開(kāi)懷大笑。她笑起來(lái)露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。
楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會(huì)把平時(shí)開(kāi)的玩笑都融入學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
但是，楊老師也有生氣的時(shí)候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛(ài)的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來(lái)，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見(jiàn)她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時(shí)候，原本充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的教室霎時(shí)變得雅雀無(wú)聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見(jiàn)了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過(guò)，請(qǐng)那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請(qǐng)問(wèn)這樣又對(duì)你們有什么好處呢！
總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！
老師的作文 篇3
我們數(shù)學(xué)譚老師是一個(gè)50歲的老教師，他教書(shū)已經(jīng)有30年了。譚老師的口頭禪特別多，幾乎每節(jié)課除了講課的知識(shí)，每句話(huà)都是一模一樣的，就例如此次數(shù)學(xué)課。
“鈴鈴”上課了，譚老師抱著一摞書(shū)進(jìn)教室，開(kāi)始講課，開(kāi)啟了日常吐槽�！白蛱熳鳂I(yè)1號(hào)，2號(hào)，6號(hào)……沒(méi)訂正完，你們組長(zhǎng)是怎么看的？沒(méi)訂完也交上來(lái)，這些同學(xué)的組長(zhǎng)把你們組員做的題目一題抄10遍，組長(zhǎng)上來(lái)扣分，沒(méi)訂完的也上來(lái)扣分……”老師嘮嘮叨叨的，講了足足有10分鐘之多。
“好了，為了你們幾個(gè)差生又浪費(fèi)了10分鐘，好，開(kāi)始講課，我們來(lái)評(píng)講測(cè)驗(yàn)卷�！薄斑@題那么簡(jiǎn)單，你們也會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)的起立。”
教室里齊刷刷的站起來(lái)三人，全是男的�！澳銈儙讉�(gè)，是腦子放家里了嗎？還是沒(méi)聽(tīng)課啊，坐下�！崩蠋熤v下一題，忽然轉(zhuǎn)身，找到了一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)，然后掏出手機(jī)，走到他旁邊。那同學(xué)一看，趕緊假裝正經(jīng)聽(tīng)課那樣，譚老師說(shuō)：“不許動(dòng)，做回剛才那動(dòng)作。”然后，譚老師一拍，就發(fā)上家長(zhǎng)微信群說(shuō)：“別以為我不知道，我寫(xiě)黑板，但我能看到你！”接著譚老師又繼續(xù)講，聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，“你看看你們，你看看人家3班多乖，多安靜。我剛剛?cè)ト思野�，出板�?bào)，人家老師講課的'時(shí)候下面沒(méi)有一點(diǎn)聲音。你看看你們吵吵鬧鬧的。講閑話(huà)都有，開(kāi)小差的也有�！崩蠋熤v完一題應(yīng)用題，下課鈴聲就響了，全班歡呼“耶！”譚老師說(shuō)：“吵什么吵？你們是我教過(guò)最差的一屆，講完就下課�！�
經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待，老師終于講完了，可他又找出了另一本書(shū)說(shuō)：“昨天作業(yè)也評(píng)了吧�！倍藭r(shí)上課鈴聲早響了，體育老師站在教室門(mén)口。譚老師說(shuō)：“體育老師沒(méi)來(lái)，先講題吧，別浪費(fèi)時(shí)間。你們57個(gè)人浪費(fèi)了一分鐘，就是浪費(fèi)了57分鐘�！边@時(shí)有人站起來(lái)說(shuō)：“老師虧你還是教數(shù)學(xué)的，數(shù)學(xué)這么差，57個(gè)人都是一分鐘，那只浪費(fèi)了一分鐘。而且體育老師早早就站在外面了。”數(shù)學(xué)老師趕緊說(shuō)：“等一下，拿5分鐘就5分鐘，你看就剩這么一點(diǎn)了�！比缓筮^(guò)了10分鐘�！昂�，出去排隊(duì)，你看我守信用吧？”“你們幾個(gè)差生給我留下，這么差，也想去上體育！”緊接著，上體育課，同學(xué)們像撒了歡的猴子到處亂竄。體育老師說(shuō)：“好，集合，上課去�！鄙先ブ�，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們站在樓梯上，不走了。這不，數(shù)學(xué)老師正站在教室里，迫于無(wú)奈，只好去上課了。最后剩下5分鐘的體育課和下課10分鐘就沒(méi)了。
我們譚老師的口頭禪是“不許動(dòng)”，“做回剛才的動(dòng)作”，“別以為我看不見(jiàn)”，“上來(lái)扣分”，“再講10分鐘”，“給我?guī)追昼�，很快講完了”，“你看人家的班多安靜，你看看你們”。
我們的譚老師很討厭，很多口頭禪，還經(jīng)常占課，所以我們不怎么喜歡他。
老師的作文 篇4
開(kāi)學(xué)第二天，我在外面玩，不小心背上刮傷了，這幾天背書(shū)包的時(shí)候背上很疼。
那天放學(xué)了，我照樣把書(shū)包提著走，太累了，心想放下來(lái)休息一下吧。幾分鐘后我就走了，可是書(shū)包忘記拿了，到家的時(shí)候想起來(lái)書(shū)包還沒(méi)拿呢。我打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)舯诘?叔叔聽(tīng)說(shuō)后馬上帶著我去找，怎么不在了呢？怎么辦呀，沒(méi)有書(shū)包也就沒(méi)有書(shū)，才發(fā)的新書(shū)呢，這學(xué)期才剛剛開(kāi)始，以后拿什么讀書(shū)呢，我很傷心，難過(guò)。這時(shí)媽媽也趕過(guò)來(lái)幫我找，我們問(wèn)了路邊的人，都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。媽媽說(shuō)打個(gè)話(huà)給老師吧，看看能不能想辦法。老師聽(tīng)說(shuō)后，安慰我說(shuō)：”這是第一次，要吸取教訓(xùn)，已經(jīng)掉了，我們想辦法，不要難過(guò)，好好學(xué)習(xí)就是回報(bào)�！袄蠋煯�(dāng)時(shí)還給我找了兩本書(shū)，我真的好感動(dòng)，老師你真好！第二天我去學(xué)校，老師差不多給我把書(shū)找齊了，我不用擔(dān)心沒(méi)書(shū)了。
我想大聲的對(duì)你說(shuō)：”老師，謝謝你！“
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