小學(xué)四年級(jí)作文[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽即將拉開(kāi)序幕。

　　我們辯論的主題是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。正方的小楊第一個(gè)開(kāi)口：“看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的課余生活，拓寬我們的視野，所以，開(kāi)卷是有益的�！毙�楊的一席話，贏得了同學(xué)們雷動(dòng)的掌聲和一聲聲喝彩，為支持“開(kāi)卷有益”的同學(xué)得到了頭彩。反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，如果我們看了不健康的書(shū)，可能會(huì)誤入歧途！”正方的小靈突然站起來(lái)，輕聲說(shuō)：“可是我們并沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀�！边@聽(tīng)似和辯論無(wú)關(guān)的話引得同學(xué)們哄堂大笑，不過(guò)稍稍緩解了一下辯論會(huì)的`火藥味。在笑聲中，小楊又匆忙地站起來(lái)，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來(lái)：“對(duì)，我們只要去讀那些好書(shū)，就能做到‘開(kāi)卷有益’了�！币粋�(gè)個(gè)贊許的目光又聚集到了小楊的身上�！拔覀冋f(shuō)的是開(kāi)卷未必有益�！毙〖t說(shuō)，“未必的意思不是一定沒(méi)有，而是有可能有、有可能沒(méi)有。所以，開(kāi)卷未必有益是對(duì)的�！狈捶降男〖t看到對(duì)方氣勢(shì)強(qiáng)大，慌忙解釋道。

　　雖然一陣唇槍舌劍之后正反兩方依然沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我想只要讀有益的書(shū)，就會(huì)收獲知識(shí)，做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。

　　老師的話：

　　繽紛校園，有許多事情是我們作文的“源頭活水”。一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的主題辯論賽，被林俊程小作者描述得有聲有色，因?yàn)樾∽髡呔o扣辯論賽的特點(diǎn)，通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓這場(chǎng)唇槍舌劍、難分勝負(fù)的辯論賽鮮明生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。如：反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，如果我們看了不健康的書(shū)，可能會(huì)誤入歧途！”再如：小楊又匆忙地站起來(lái)，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來(lái)：“對(duì)，我們只要去讀那些好書(shū)，就能做到‘開(kāi)卷有益’了�！苯Y(jié)尾有力收束，既總結(jié)了全文，又點(diǎn)出了辯論會(huì)的主旨所在，喚起讀者的共鳴。全文敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，可見(jiàn)小作者駕馭語(yǔ)言的能力，值得點(diǎn)贊！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　在我家，三百六十五天，天天都會(huì)出事，人人都有“病”。要不是有個(gè)“醫(yī)生老媽”在坐陣，專治“奇難雜癥”，那就真是家不成家了。

　　癥狀1：無(wú)敵賴床癥 用計(jì)：指桑罵槐法

　　我們家的老大可是出了名的懶蟲(chóng)，每個(gè)周末不睡到太陽(yáng)都怒氣沖天（正午，太陽(yáng)最猛烈的時(shí)候）都誓不罷休。可老媽不以為然，瞧，她又開(kāi)始治病了。她怒不可遏地說(shuō)：“你看你家老爸，整天睡睡睡，現(xiàn)在�！蔽掖驍嗨�，小聲地說(shuō)：“媽媽，老爸不是吹去晨練了嗎？全家只有姐姐（老大）一個(gè)人在睡呀！”她聽(tīng)了，向我使了個(gè)眼色，繼續(xù)夸張地說(shuō)：“現(xiàn)在還在睡，哪像我們幾個(gè)我做家務(wù)，你們倆就在吃早餐，準(zhǔn)備做作業(yè)，而老大就……”我忽然明白了老媽的意思，恍然大悟外加欣賞的語(yǔ)言說(shuō)：“我知道，老大，那么勤奮，肯定是在讀書(shū)，我這就去看看。”說(shuō)完，便向老媽和老三眨了眨眼睛。燈光明亮，在門外就可以聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲中帶著隱隱的'疲倦，這就是老大的房間此時(shí)的情景。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向媽媽示意計(jì)劃成功。唉，可憐的老大，在媽媽的“指桑罵槐法”中就這樣敗了下來(lái)。

　　癥狀2：無(wú)敵妄想癥 用計(jì)：笑里藏刀法

　　經(jīng)過(guò)老大的這件事，我們很快就意識(shí)到了這位“家庭醫(yī)生”的威力，最近做事都謹(jǐn)慎了許多�？蓻](méi)想到，老三這家伙居然又給“家庭醫(yī)生”添了一單“生意”。他大逆不道地說(shuō)：“我鄭重宣布，我不去讀書(shū)了，我要做一個(gè)研究電腦的人員，所以呢，從今天開(kāi)始，我就不去上學(xué)了，在家專門研究電腦！”在他剛轟轟烈烈地講完，我們準(zhǔn)備向他投以“衛(wèi)生球”的那一剎那，老媽忽然鼓起了十萬(wàn)分熱烈的掌，并興奮地說(shuō)道：“兒子，你真了不起，媽媽為你有這么偉大的志向而感到驕傲！”老三聽(tīng)了，立刻兩眼大放光，剛想舉起大拇指并投向老媽時(shí)，卻看見(jiàn)老媽拿起計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)，一邊按一邊說(shuō)：“竟然你決定打工，那我們就不養(yǎng)你了，每個(gè)月的收入不多，幾百塊的家用，電費(fèi)100元，水費(fèi)……”看見(jiàn)報(bào)出的數(shù)字越來(lái)越大，老三豎起了汗毛，立刻說(shuō)：“老、老媽，我、我只是隨便說(shuō)說(shuō)、開(kāi)、開(kāi)個(gè)玩笑而已……”于是，這一夜，我們便在老三苦苦哀求聲中度過(guò)了。

　　瞧見(jiàn)沒(méi)，這就是我家的“醫(yī)生老媽”的威力！各位老媽們，如有興趣可以來(lái)請(qǐng)教請(qǐng)教我家老媽喲！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　這天下午放學(xué)，星兒背著沉重的書(shū)包走出校門。其他同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接，可星兒平常都是一個(gè)人孤孤單單地走回家，背影慢慢地消失在小弄堂里。可今天不一樣，星兒一出校門就碰到了她的爸爸。爸爸搭著星兒的肩膀，和她談著學(xué)校里的趣事，可是，星兒照樣地不理他，奔跑著想逃開(kāi)爸爸。就在星兒走到馬路中央時(shí)，她覺(jué)得自己被人向前推了一把。只聽(tīng)見(jiàn)“咻”的一聲，一個(gè)紅色的身影從星兒身后越過(guò)，接著一聲刺耳的剎車聲，一輛紅色保時(shí)捷停在了馬路中間，車子身后留下了兩行剎車的印子。剎車印是轉(zhuǎn)了個(gè)彎的'，看得出來(lái)，這輛車也是特意地避讓了星兒。但是那個(gè)轉(zhuǎn)彎的角度根本是繞不開(kāi)星兒的，星兒沒(méi)被撞倒，這應(yīng)該是那個(gè)推她的人的功勞吧。星兒轉(zhuǎn)過(guò)頭去，想謝謝那個(gè)好心人，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人倒在地上，身上都是血。那人身穿西裝，拿著公文包，星兒湊近一看，那個(gè)好心人竟然是她的爸爸！

　　爸爸是為了讓自己不受傷害才被車撞的，星兒焦急地喊著“爸爸！爸爸！”“星兒，你終于肯和我說(shuō)話了……”爸爸虛弱地回答，然后就暈了過(guò)去。星兒隨即撥打了120，把爸爸送到了醫(yī)院里，星兒非常焦急，一直在搶救室門前，皺著眉不停地走來(lái)走去。這時(shí)，門開(kāi)了，一個(gè)醫(yī)生走了出來(lái)，他看起來(lái)情緒非常低落。只見(jiàn)他取下口罩，對(duì)星兒說(shuō)：“對(duì)不起，小朋友，我們已經(jīng)盡力了……你爸爸他，走了……對(duì)不起！”說(shuō)完，醫(yī)生低著頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了搶救室。星兒聽(tīng)了，“嘭”的一下子倒在了旁邊的椅子上。星兒崩潰了，她一直坐在長(zhǎng)椅上發(fā)呆，嘴里一邊念著：“爸爸，沒(méi)了。爸爸，沒(méi)了……”此時(shí)，星兒的周圍是冰涼的，醫(yī)院的椅子是冰涼的，星兒的心也是冰涼的。

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