有關小的話題作文《意外的小實驗》

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的有關小的話題作文《意外的小實驗》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實驗操作能力的重要途徑，化學實驗是高中化學課程的重要組成部分。也需要創(chuàng)新的思維，然而，有時候會帶來意想不到的結果，實驗不僅需要嚴謹的操作。以及實驗中發(fā)生的一些小插曲，本文將講述一位化學教師進行的一次小實驗。讓學生們感到既新穎又生動，化學老師趙老師在上課時，總是帶著自己獨特的風格。他為了讓學生們更加深入理解酸堿中和反應的原理，今天，決定進行一次小實驗。以及一個瓶子和一根玻璃棒，趙老師從實驗室里取出了一些用于中和反應的試劑。并用玻璃棒攪拌均勻，他將試劑倒入瓶子中。發(fā)現反應成功，并添加了幾滴指示劑，他把試劑一部分倒入另一個容器里。

　　這時，班上的一個學生小王問道：“這個實驗看起來很簡單，是不是太容易了，老師？”趙老師微笑著回答說：“但是其中蘊含了很多化學原理，小王同學，雖然這個實驗看起來簡單，我們可以通過這個實驗來探索更深層次的知識。”感覺很有意思，他開始對這個實驗產生了濃厚的興趣，小王聽了老師的話。他要做一次有趣的中和反應，于是，趙老師又拿出一些酸和堿的試劑，并告訴學生們。

　　并開始攪拌，趙老師將試劑倒入瓶子中。突然有一個學生走過來，想要問問題，在他攪拌的過程中。玻璃棒掉落在了地上，不小心碰到了趙老師手中的玻璃棒。心里想著這樣會影響實驗的結果，趙老師發(fā)現玻璃棒掉落在了地上。他決定重新開始。并開始倒入瓶子中，趙老師重新取出實驗用的試劑。他格外小心，生怕又出現什么意外，這次。一邊給學生們詳細地講解化學反應的原理和過程，趙老師一邊攪拌。不時發(fā)出驚嘆聲，學生們聽得津津有味。

　　便提出了一個更加挑戰(zhàn)性的問題，趙老師看到學生們對化學反應感興趣。他問：“會不會影響化學反應的結果呢，如果我們在中和反應的過程中加入了一些異物？”這個問題引起了學生們的熱烈討論。有的則認為不會，有的同學認為會影響反應結果。感到很高興，趙老師聽著學生們的互動。讓學生們更加深入理解化學原理，他希望通過這種方式，并培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和實驗操作能力。

　　于是，而且還調整了試劑的比例，趙老師便加入了一些異物。化學反應的結果出乎意料，接下來。變得更加濃稠，瓶子中的液體開始發(fā)生變化。趙老師笑了笑，對學生們說：“帶來了不一樣的驚喜，這就是化學實驗的魅力所在�！备械匠錆M了好奇和探索的樂趣，學生們看著變化中的液體，興奮地大聲歡呼。他也激動不已，趙老師深深地感受到了學生們的熱情。教育并不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐操作能力，他意識到。

　　趙老師對學生們表示贊賞，并鼓勵他們要多進行實驗操作，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造更多的驚喜，實驗成功完成。更重要的是讓他們感受到了自己的成長和進步，不僅讓學生們了解了化學反應的基本原理，培養(yǎng)了自信心和創(chuàng)新精神，這次小小的實驗。嘗試，趙老師也在這次實驗中獲得了很多啟示，而應該不斷地探索，他意識到教育不應該是一成不變的，不斷地挑戰(zhàn)自我。讓學生們充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力，創(chuàng)造出更多的驚喜，繼續(xù)探索更多的實驗操作和教學方法，他決定在以后的課堂上。

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