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[精]珍惜的作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的珍惜的作文4篇，歡迎大家分享。

[精]珍惜的作文4篇

珍惜的作文篇1

　　不需要仰望，不需要渴慕，更不必苦苦追求。因?yàn)樽约核鶕碛械�，或許并不比別人少，我們要做的，是珍惜擁有。所以我亦相信：珍惜擁有的人是快樂的。

　　東晉的戰(zhàn)亂孕育了淡泊名利的陶淵明。他率真熱愛自然的本性注定他擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的情懷，他或許無法擁有官場顯赫，但他并不因此而失望迷茫，而是傾心自然山水，熱愛田園。而他的所擁所有亦讓他倍加珍惜，這才讓他成為一個(gè)雖身無分文卻擁有自然的樂者�！暗溉碎L久，千里共嬋娟�！睎|坡，是你又在月下獨(dú)吟，把這美好的祝愿，獻(xiàn)給天下民眾。你一生坎坷，壯志難酬，與官場漸行漸遠(yuǎn)的你似乎倦了，開始不再那么熱情，以致你最終遠(yuǎn)離官場。可你不在乎，你珍惜你的一切，正因如此，磨練了你豁達(dá)的胸襟，而你也因此將自己磨成北宋天幕中最耀眼的一顆星。

　　與海倫·凱勒相比，我們擁有一雙觀賞世界的眼睛是何等幸運(yùn)？我們沒有理由不去珍惜。與貝多芬相比，我們擁有一雙傾聽世界的'雙耳不應(yīng)珍惜嗎？與霍金相比，我們擁有健康的體魄更是幸運(yùn)不已。我們何來不去珍惜與努力的理由？不！上蒼贈(zèng)與我們的一切，我們都應(yīng)珍惜。這樣的我們又何樂而不為呢？有這樣一個(gè)悲慘卻又發(fā)人深省的故事：一位癌癥患者在死神來臨前苦苦哀求：“再給我?guī)追昼�，讓我見見我的父母，讓我想想我的朋友與敵人，或者讓我再聽一朵花開花謝的聲音……”死神搖頭回答：“你為何不珍惜？你所說的一切，我都給你留了大把時(shí)間讓你去做，可你卻不珍惜，你又怨得了誰……”死神話還未說完，那患者的眼中的生命之火已悄然熄滅。我不由得十分惋惜，為何那位患者在生命盡頭才懂得珍惜？如此想來，他的生活也不會(huì)有太多的快樂。因?yàn)樗�，太晚才明白“珍惜”二字的含義。

　　回首我們成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，身后永遠(yuǎn)是默默支持我們的大愛無聲的父母。濃濃的親情永遠(yuǎn)陪伴我們走向人生的最深、最遠(yuǎn)處。還有那引領(lǐng)我們正確健康成長的師長，永遠(yuǎn)在迷茫、在困惑是為我們指引方向。那無聲的關(guān)懷與一道道鼓勵(lì)的眼神，都值得我們?nèi)フ湎�。而這些溫暖，也足以使我們感到快樂不已。

　　歷史教會(huì)我們學(xué)會(huì)珍惜，更教會(huì)我們珍惜擁有的人是快樂的�；赝F(xiàn)今的新世紀(jì)，又何嘗不是如此？他用他畢生的智慧拯救了億萬生命。雖年事已高卻依然努力挽留生命。他就是屠呦呦。他珍惜億萬國人的健康，只是將自己的生命看淡了些，他把對(duì)自我的珍惜上升到珍愛億萬國民的生命健康。這種珍惜是偉大的，而屠呦呦本人更是快樂充實(shí)的。

　　霍金，一位站在輪椅上的巨人。他亦珍惜自己那顆睿智的大腦與雖不健全的體魄，用他的堅(jiān)韌與毅力，書寫了科學(xué)史上空前的奇跡。所以我說他依舊是快樂的，因?yàn)樗谜湎Ш蛺圩o(hù)自己所擁有的一切。所以，不要再抱怨自己并不俊的美臉龐；不要再嫌棄自己雖不富有卻溫馨洋溢的家；不要再厭惡自己不聰慧甚至愚笨的頭腦。珍惜自己所擁有的的，會(huì)讓自己豁達(dá)不少，會(huì)讓自己覺得原來自己也擁有別人不曾有過的一切。

　　只是自己的目光往往在自己失去的東西上停留太久，以至于忽略了珍惜自己所曾擁有的一切。

　　正如一株綠草，不必渴望玫瑰的芬芳，因?yàn)樽约河兄倒逅鶝]有的青翠；正如一條溪流，無需敬仰江河的洶涌，因?yàn)樽约河兄铀鶝]有的優(yōu)雅；正如一顆明星，不必羨慕太陽的光輝，因?yàn)樽约河兄査鶝]有的美麗……人生亦是如此，若我們珍惜自己所擁有的一切，我們又何嘗不會(huì)感到平衡？又怎會(huì)感受不到快樂？可我們常常都是被自己所缺失的東西迷惑雙眼，忘記了珍惜自己所擁有的……學(xué)會(huì)珍惜擁有。錘煉豁達(dá)心胸。會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)擁有有很多，自己是快樂而滿足的。所以，學(xué)會(huì)珍惜吧！因?yàn)�，珍惜擁有的人永遠(yuǎn)快樂的。

珍惜的作文篇2

　　打開記憶的大門，一張?jiān)?jīng)令人厭惡的臉會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。他太頑皮了，不僅如此，他還使其他同學(xué)不得安寧。那是在上三年級(jí)的一天，有一個(gè)叫孫鑫的男同學(xué)沒有來上學(xué)，班級(jí)出現(xiàn)了從未有過的寂靜。下課了，我好奇地打聽咋回事，徐澤寧說：“他轉(zhuǎn)學(xué)了。”我們立刻歡呼起來，因?yàn)樗粌H自己不好好學(xué)，還盡給我們?nèi)锹闊�、惡作劇。聽說他轉(zhuǎn)學(xué)了，我心里也像吃了蜜一樣甜，默默地說：“但愿徐澤寧的話是真的。以后的日子里，他真的沒有來，我和同學(xué)們都認(rèn)定了這一事實(shí)�？鞓返臅r(shí)光過了沒多久，上小學(xué)四年級(jí)了。一次老師讓我和李燦一起搬一個(gè)相框到教室，保管室離教室也就一百米不到。搬了一半路，我們就氣喘吁吁，實(shí)在走不動(dòng)了，只好坐地休息。這時(shí)我想起了孫鑫，如果他在，一定能輕松地把相框搬到保管室，因?yàn)樗俏覀儼喙J(rèn)的大力士。他曾經(jīng)把老師的講臺(tái)搬到木工間修理，相距200米，走下5層樓梯，一口氣完成，面不改色心不跳，從容自若�？磥�，尺有所短寸有所長。我看過一個(gè)故事，這個(gè)故事說的.是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭，看看能不能找回來，結(jié)果令她失望，她再也見不著那塊石頭了。從中我明白了一個(gè)道理：失去了才懂得珍惜。打開記憶的大門，一張?jiān)?jīng)令人厭惡的臉會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。他太頑皮了，不僅如此，他還使其他同學(xué)不得安寧。

　　那是在上三年級(jí)的一天，有一個(gè)叫孫鑫的男同學(xué)沒有來上學(xué)，班級(jí)出現(xiàn)了從未有過的寂靜。下課了，我好奇地打聽咋回事，徐澤寧說：“他轉(zhuǎn)學(xué)了�！蔽覀兞⒖虤g呼起來，因?yàn)樗粌H自己不好好學(xué)，還盡給我們?nèi)锹闊�、惡作劇。聽說他轉(zhuǎn)學(xué)了，我心里也像吃了蜜一樣甜，默默地說：“但愿徐澤寧的話是真的。以后的日子里，他真的沒有來，我和同學(xué)們都認(rèn)定了這一事實(shí)�？鞓返臅r(shí)光過了沒多久，上小學(xué)四年級(jí)了。一次老師讓我和李燦一起搬一個(gè)相框到教室，保管室離教室也就一百米不到。搬了一半路，我們就氣喘吁吁，實(shí)在走不動(dòng)了，只好坐地休息。這時(shí)我想起了孫鑫，如果他在，一定能輕松地把相框搬到保管室，因?yàn)樗俏覀儼喙J(rèn)的大力士。他曾經(jīng)把老師的講臺(tái)搬到木工間修理，相距200米，走下5層樓梯，一口氣完成，面不改色心不跳，從容自若�？磥恚哂兴檀缬兴L。

　　我看過一個(gè)故事，這個(gè)故事說的是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭，看看能不能找回來，結(jié)果令她失望，她再也見不著那塊石頭了。從中我明白了一個(gè)道理：失去了才懂得珍惜。

珍惜的作文篇3

　　時(shí)光易逝是我們都知道的一個(gè)真理，正因?yàn)橐资�，我們更要懂得珍惜。每個(gè)人的生命都會(huì)出現(xiàn)一段段美好的時(shí)光，我們要懂得抓住，懂得珍惜，讓這段易逝的時(shí)光將它最美好的一面留藏進(jìn)我們的心底。

　　于現(xiàn)在的我而言，我的讀書時(shí)光，與老師同學(xué)們相處的時(shí)光就是最美好的。每日里隨著東升的暖陽與同學(xué)們一起開始新的一天的學(xué)習(xí)，我與同學(xué)們的打鬧，將這段美好的時(shí)光變得更加充實(shí)。

　　課堂上老師講課時(shí)在黑板上寫下的重點(diǎn)，同學(xué)們舉手爭相恐后的想要作答，這些學(xué)習(xí)的瞬間都讓這段學(xué)習(xí)的時(shí)光變得飽滿。甚至于在校園的活動(dòng)中，老師與同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)光，這些有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)幕后游戲中，有著很多的歡樂與笑聲。還有在校園的各種比賽與晚會(huì)之上，同學(xué)們的努力與表演等等。我們的生活中從來就不缺美好的時(shí)光。珍惜美好時(shí)光，我們要懂得珍惜與同學(xué)朋友相處的時(shí)間，懂得珍惜我們在課堂上與老師互動(dòng)的`瞬間。讓我們每走過一天后，都能夠?yàn)檫@一天的美好而感到溫馨。

　　珍惜美好時(shí)光，在課堂上，我們就應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，將老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都認(rèn)真的記下。讓我們的學(xué)習(xí)在每天中進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最后得到一個(gè)大的進(jìn)步。讓這些美好的課堂時(shí)光能夠讓我們在日后回想起來的時(shí)候都能夠感到有種激勵(lì)。

　　當(dāng)我們與同學(xué)們相處的時(shí)候，我們也要懂得珍惜這些友情。記住生活中朋友為我們所做下的一切，我們要懂得感激，更要懂得珍惜。當(dāng)我們懂得珍惜的時(shí)候，這些我們與同學(xué)相處的美好時(shí)光里，就會(huì)變得更美好。

　　生活中美好的時(shí)光有很多，只要我們學(xué)會(huì)去珍惜，讓這些美好的時(shí)光以它們最好的姿態(tài)停留在我們的腦海里，記憶里，這也就是一種美好。

珍惜的作文篇4

　　也許，你沒有發(fā)現(xiàn)，我們，正浸泡在幸福的沐浴中。而我們，卻那么不懂得珍惜，不是嫌水太臟，就是嫌溫度不夠。而在我們的身邊，有許多人，連沾都沒沾過沐浴中的水。

　　記得有一次上課，老師講起了那最令人厭煩的數(shù)學(xué)。我在下面聽著，困得要明，終于忍不住，趴到了桌面上，昏昏欲睡。大熱天，太陽光直射身上，汗?jié)u漸冒出來，我不禁抱怨起來：“怎么這么熱，四只破風(fēng)扇怎吹的.，一點(diǎn)涼意都沒……”班上的同學(xué)似乎跟我有一樣的感覺，一個(gè)個(gè)一直抱怨著，隨著班上聲音越來越大，“你們在干嘛！”老師似乎忍了我們很久，大嚷一聲，“老師，熱四了，你別將了，煩死了！”我班一個(gè)壞男同學(xué)說道，然后還翹起了二郎腿�！澳銈儭銈�，居然這樣跟老師說話……沒來認(rèn)錯(cuò)，以后別想我給你們上課了……“就這樣老師氣著哭著跑了。

　　當(dāng)時(shí)的我們，為什么沒有想過，其實(shí)，我們多么幸福。對(duì)比那些災(zāi)區(qū)的小孩，我們在寬敞明亮的教室里，一人一張桌子，老師辛辛苦苦地站在講臺(tái)上講課，我們坐在下面，風(fēng)扇呼呼吹，多舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境！而他們，站在狹窄的陰暗的破房里，幾百人擠在一起，沒有風(fēng)扇，偶爾吹過臉暇的暖暖的風(fēng)，是人們平穩(wěn)的呼吸聲。叫喊水濕潤了他們的衣服、頭發(fā)，可他們卻似乎并無感覺目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)上，那年老的老師緊握粉筆揮動(dòng)著寫字的手。也許，你回很羨慕他們，因?yàn)樗麄儧]有紙筆，不需要寫作業(yè)，有的，只是用石灰在底墑羅嗦地劃到……他們，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，得到小小的滿足，就覺得多幸�！�

　　我們，一群不知的小孩，身在福中卻不知福。同學(xué)們！珍惜所擁有的幸福吧！等到未來某一天，幸福不再留我們身邊時(shí)，后悔，已來不及了！

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