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會計畢業(yè)調(diào)研報告
隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的會計畢業(yè)調(diào)研報告，歡迎大家分享。
會計畢業(yè)調(diào)研報告1
一、調(diào)查目的
了解會計行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求，尋找自身能力結(jié)構(gòu)與職業(yè)需求之間的差距，明確今后的努力方向，為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
二、調(diào)查對象和范圍
主要縣區(qū)設(shè)有會計崗位的各大中小型企業(yè)和事業(yè)單位。
三、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查各單位會計人員的性別，學(xué)歷水平，所學(xué)專業(yè)，會計職稱，會計年限，以及對會計就業(yè)前景的看法等。
四、調(diào)查方法
通過現(xiàn)場書面問卷調(diào)查了解40名會計從業(yè)人員相關(guān)情況以及他們的主要看法。共發(fā)放問卷40份，收回40份，本調(diào)查問卷分為單選題和多選題(詳見調(diào)查附表)。
五、調(diào)查結(jié)果與分析
從調(diào)查結(jié)果看，我們調(diào)查的對象類型比例如下：
(1)從表一看，男女比例為9：11，可以看出，女性在會計人員這一塊占了大多數(shù)，但在了解中可知，男性擔(dān)任會計主管的要多，而女性擔(dān)任出納和一般會計人員的較多。從表二看，大專學(xué)歷占的比例比較大，其次是本科。這說明會計專業(yè)對學(xué)歷的要求相對還不是很高。大專生在這一領(lǐng)域競爭力相對較強。從表三可以看出，會計專業(yè)還是一個比較對口的專業(yè)，在這些被調(diào)查的會計人員中有百分之六十二點五以前是學(xué)會計專業(yè)的。這說明同學(xué)們以后從事會計的可能性還是較大的。在表四會計職稱方面，一般會計人員和初級職稱較多，中級次之，高級和注會較少，這反應(yīng)出當(dāng)今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗豐富的人才。雖然從表二中得出會計專業(yè)對學(xué)歷的要求相對還不是很高，但同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)知識，提高自己的會計技能，使自己在以后的工作中能夠有很大的優(yōu)勢。從表五看，在了解中得知，會計年限越久一般擔(dān)任的崗位級別越高。這說明“干一行就要愛一行”，只要你堅持不懈的努力工作，遲早有你發(fā)光的時候。
(2)在這次調(diào)查中，百分之六十以上的人對會計的第一印象就是算賬，記賬，這說明很多人在剛接觸會計這一詞匯時都不是很了解它真正的意義，很多同學(xué)現(xiàn)在也許還不是很了解會計的真正含義，這也包括我，但不要為此擔(dān)心，這只是一個開始，只要你努力就會成功。其次，百分之七十以上的人認(rèn)為我國會計人員的社會地位高，受人們的普遍尊重，會計環(huán)境是影響會計人員社會地位的`決定因素，而在所有影響會計制度發(fā)展的環(huán)境因素中，經(jīng)濟因素是最主要的因素，我國60多年的會計史證明了經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。另外，在會計行業(yè)的前景方面，有42%的人認(rèn)為需求量還很大，就業(yè)容易;38%的人認(rèn)為發(fā)展前景還較好，就業(yè)一般;20%的人認(rèn)為基本已經(jīng)成飽和狀態(tài)，就業(yè)困難。而且，在會計行業(yè)中，誠實，穩(wěn)重，細(xì)心是人們認(rèn)為必不可少的。
(3)調(diào)查中，會計人員在實際工作中會計業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)用是異常突出的，而其它的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理能力、稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力、統(tǒng)計分析能力、審計能力等相應(yīng)地應(yīng)用較少。
六、調(diào)查體會總結(jié)
作為一名合格的會計人員需具備以下幾點：
(1)一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。
(2)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
(3)廣泛的知識面要堅持學(xué)習(xí)。但不能只學(xué)習(xí)和會計有關(guān)的知識，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟相關(guān)的知識。
(4)掌握會計電算化，不斷提高英語水平
(5)具備良好的溝通能力，良好的綜合素質(zhì)。要做到一名合格的會計人員，我自認(rèn)為自身還有很多的不足之處，為了達到這些要求，我一定不斷完善自己，爭取做一名合格的會計人員。
會計畢業(yè)調(diào)研報告2
一、調(diào)研目的和概況
（一）調(diào)研目的
為進一步了解市場對會計專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)規(guī)格的需求變化，以及會計專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育等方面存在的不足，經(jīng)濟管理教研室組織教師利用課余時間到湖南省水利廳、立信會計師事務(wù)所、大信會計師事務(wù)所、安化縣農(nóng)村信用社等本土企事業(yè)單位進行實地調(diào)研。
（二）調(diào)研方法
問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、電話調(diào)查
本調(diào)研發(fā)出電子問卷194份，收回問卷170份，涉及頂崗實習(xí)單位83家，頂崗實習(xí)學(xué)生97人；走訪企業(yè)5家，訪談對象有管理人員10人，注冊會計師6人，畢業(yè)生23人；訪談校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教師12人。
二、會計行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀及人才需求分析。
�。ㄒ唬﹨^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求分析
調(diào)查結(jié)果顯示，由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。目前會計行業(yè)處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會計員并沒有出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，而要找一個有過硬的專業(yè)背景，手中拿著國際認(rèn)可的會計職業(yè)資格證書，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。
大多企業(yè)認(rèn)為會計是一門技術(shù)性和實務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗和實際操作能力。企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的會計專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中欠缺的有：
1、實踐經(jīng)驗，作為一名會計專業(yè)者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。
2、實務(wù)經(jīng)驗、職業(yè)規(guī)化及能力與職位的定位。
3、遇到問題無法主動，出色地加以解決，安于現(xiàn)狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。
三、會計專業(yè)人才需求調(diào)研及結(jié)果分析
�。ㄒ唬┱{(diào)研企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)及來源
本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善。從回收的有效調(diào)查表來看，中小企業(yè)對大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體。
�。ǘ┍緦I(yè)主要崗位群和工作任務(wù)
1、執(zhí)行財務(wù)管理制度；正確使用會計科目；
2、填制和審核各種原始憑證；
3、填制記憑賬證；設(shè)置和登記各種賬簿；
4、編制會計報表；
5、會計檔案保管。
根據(jù)本次調(diào)研，一般企事業(yè)單位和銀行系統(tǒng)會計人員的除了上述4種崗位外，還有工作崗位：審計、總賬、報表、成本核算、工資核算、納稅核算、往來結(jié)算、資產(chǎn)管理、財務(wù)分析、銀行柜面出納、銀行信貸、銀行結(jié)算、統(tǒng)計等，在這些崗位中，有些只適合本科及以上學(xué)歷層次的會計專業(yè)畢業(yè)生，如審計、總賬、報表、資產(chǎn)管理、財務(wù)分析等。能夠適合高職學(xué)歷層次的會計專業(yè)畢業(yè)生的崗位主要是一些理論知識要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。目前適合高職學(xué)生的會計類崗位主要有：單位出納員、銀行柜面出納員、會計信息錄入員、統(tǒng)計員、工資員、成本核算員、倉庫保管員等。
（三）本專業(yè)的主要職業(yè)能力和素質(zhì)要求由調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)對會計專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的要求主要為以下幾個方面：
�。�1）牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識
企業(yè)普遍認(rèn)為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實際，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實際，了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，并從嚴(yán)要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續(xù)完備，內(nèi)容真實，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。
（2）廣泛的知識面
企業(yè)認(rèn)為光有財務(wù)、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。會計畢竟只是經(jīng)濟科學(xué)的一個分支，所以，一名合格的會計人員，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營銷、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，改革開放的中國是一個信息的社會，會計工作是實踐知識的應(yīng)用，因此，會計人員應(yīng)是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性，及時地吸收反饋，例如金融、證券等知識。
�。�3）掌握會計電算化
計算機現(xiàn)已廣泛地運用到財務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會計人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經(jīng)濟效率，從而使會計人員騰出更多的時間開展分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機應(yīng)用這一能力。
�。ㄋ模┍緦I(yè)畢業(yè)生認(rèn)為比較重要的課程
我院會計專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為未在學(xué)校通過會計資格考試是一個不足，所以在校階段能加強考證相關(guān)知識的課程學(xué)習(xí)。畢業(yè)生比較重視的課程主要有：1、基礎(chǔ)會計2、財務(wù)會計3、會計電算化4、財經(jīng)法規(guī)
四、20xx年專業(yè)建設(shè)的設(shè)想
通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中專業(yè)會計應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。會計專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的`、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。
�。ㄒ唬┬Ｆ蠛献�，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。
為使會計專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請了校外專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家會議，針對社會對會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。
�。ǘ┘訌妼嵙�(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。
校內(nèi)建有實訓(xùn)室，學(xué)生在模擬實訓(xùn)中切實體會會計工作的真實情況，感受會計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。簽有校外12個實習(xí)基地，在一定程度上補充了校內(nèi)實踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去會計師事務(wù)所等實習(xí)基地考察、實習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。
�。ㄈ┘訌娦Ｆ蠛献�，共享人力資源。
為了使同學(xué)們在學(xué)習(xí)時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學(xué)更有針對性，本專業(yè)采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔(dān)本專業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力，也促進了“雙證書”教學(xué)活動的開展。
與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓(xùn)，為社會提供專業(yè)培訓(xùn)，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)。
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