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(集合)同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)對(duì)我非常好的同學(xué)，也不知道為什么，我時(shí)不時(shí)會(huì)想起她，也就習(xí)慣了她的存在，可是，有一件事已經(jīng)成了我的心病。
那個(gè)同學(xué)，名叫倩（我經(jīng)常叫她這個(gè)），是幫助我學(xué)習(xí)好路上的好伙伴，那件事已經(jīng)對(duì)我刻骨銘心了！
一開始，倩和我從幼兒園一直互相陪伴到四年級(jí)，連我二年級(jí)留了一級(jí)她也跟著我一起留一級(jí)，她可是我學(xué)習(xí)上的好伙伴。
記得那次，我和她來到一棵桃花樹下，是倩帶我去的，她說：“來，你把你帶的東西和我?guī)У臇|西埋在這棵桃花樹下，就代表永不分離！”我們的'東西埋在了一起，她又說：“來，一起來拜一拜吧！以后每年這個(gè)時(shí)候，我們都來這里！”我與她拜了這棵桃花樹。
可五年級(jí)的那個(gè)時(shí)候，我在那桃花樹下等了大概二個(gè)小時(shí)，她仍沒有來，我發(fā)現(xiàn)桃花樹上有一張被夾著的紙，我取了下來，上面是倩寫給我的信：
親愛的若兮：
你好！對(duì)不起，我還沒有經(jīng)過你的同意就走了，實(shí)在對(duì)不起，以前的那些話可能對(duì)我不算數(shù)，對(duì)你不公平，但是，我爸爸逼著我去城里上學(xué)，我也沒辦法，希望你以后不要來這里了。你別去我家找我，我早就搬走了。你把埋在地里的東西拿出來吧！我也沒用，如果我們有緣，以后一定能再見的！
你的同學(xué)
倩
之后，紙的下面有兩個(gè)濕了的地方，我覺得這是她掉的眼淚。我也掉了幾滴在紙上，筆墨漸漸消失了。
我并沒有把地里的東西拿出來，而是讓它自己在土里漸漸消失。如今，這桃花落到了我們埋東西的地方，我想：這應(yīng)該是老天注定的吧！以后有緣分，我們一定會(huì)再見的！
每次我心系她時(shí)，都會(huì)想：蘇試不是寫了一首詩嗎？叫《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，里面講到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”我就是這樣安慰自己的！
直到現(xiàn)在我也在心系她，她的身影總是在我的腦海中閃現(xiàn)。
我心系她！心系同學(xué)！
同學(xué)作文 篇2
同學(xué)丟錢記作文400字_小學(xué)六年級(jí)作文_人物作文
今天，我們班發(fā)生了一件怪事，周心茹的錢神不知鬼不覺的丟了。
經(jīng)過周心茹的口述，我知道了事情的大概：早上，周心茹帶了27元錢來到學(xué)校，放在自己書包的夾層里。進(jìn)了班，她便去掃地了。待她回來時(shí)，錢就不知上哪“旅行”了。
后來班主任追查了這件事情，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒查出一點(diǎn)眉目。這是一件“懸案”！
我感覺周心茹丟錢這件事不但有“三只手”的錯(cuò)，也有她自己的.馬虎之處。因此，我有幾點(diǎn)建議：
一、錢財(cái)不要外露。有句俗話說得好“不怕賊偷，就怕賊惦記�！比绻蹅冇绣X，最好裝在自己身上，不要對(duì)同學(xué)說，更不要向別人炫耀。
二、沒事盡量別帶錢。我們來學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的，并不是來花錢滿足物質(zhì)需要的。如果咱們想買什么，盡量讓父母幫忙。這樣就會(huì)少給極個(gè)別同學(xué)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)！
通過這件事，我知道：小學(xué)生盡量不要帶錢，避免錢財(cái)外露，做好防范意識(shí)。
安徽宿州第十二小學(xué)六年級(jí):
王孜璇
同學(xué)作文 篇3
學(xué)校義賣那天，我負(fù)責(zé)義賣時(shí)宣傳用的小黑板報(bào)。可奶奶卻遲遲沒送來？這可把我急壞了，只能到校門口等。一聽說我要下去等，軒急忙跑了出來，“我陪你去。”但我們等了好久，板報(bào)還是沒來。軒幫我撥了電話，奶奶說，已經(jīng)在路上了，讓我再等一會(huì)兒�？纯窜�，他似乎連自己的事都沒辦，也正急得焦頭爛額呢�！败�，你先回去吧，我自己等�！笨此背蛇@樣，我對(duì)他說�！安�，不用了，我陪你等�！彼b作一副輕松的樣子�！澳阏鎵蚋鐐儍�。”我拍了拍他的肩膀。正在我們談笑之時(shí)，板報(bào)送到了，軒又幫我抬去操場，才漸漸走遠(yuǎn)去忙自己的事。
二三年級(jí)時(shí)，我中飯都在奶奶家吃。軒想我留下來，可沒辦法，學(xué)校食堂里的'飯菜實(shí)在是太難吃了。于是，軒天天中午都送我出校門，目視我走遠(yuǎn)。因此，他天天中午都是最遲吃飯的一個(gè)。老師得知此消息后，三番五次“下令”，說軒送我會(huì)太遲來吃飯的�？绍幉]有“聽令”，不在乎自己有沒有吃飯，依然陪我下去。
由于突然的英語補(bǔ)習(xí)班，我得盡快出校。但我是值日班長，必須留下為值日打分。我問遍全班，也沒有一人跟我換。就在這時(shí)，軒挺身而出，答應(yīng)同我換，而且輪到他時(shí)不用我補(bǔ)做。為此，我感激涕零。認(rèn)定他是我的好哥們。
雖然這個(gè)“謝謝”我一直憋了好久，但我還是非常感謝他。以后我一定要當(dāng)面跟他說。
同學(xué)作文 篇4
“小偷，站住，別跑�！彪S著時(shí)間的飛速發(fā)展，我已告別了童年的歡樂，長成了一個(gè)31歲神勇的女警察。
長這么大了，我想起了我和小學(xué)同學(xué)們的約定，我們約定在20年后的今天我們要在“老朋友”酒吧聚一次。我急忙跑到“老朋友”酒吧赴宴。一到那，我的.同學(xué)們都變樣了。以前，漂亮可愛的覃林靜也園了她從小的夢想—當(dāng)醫(yī)生。她現(xiàn)在可牛氣了，當(dāng)上了一個(gè)醫(yī)院的高級(jí)醫(yī)生。有一個(gè)身高和我差不多的帥哥，走到我面前對(duì)我說：“歐晨，認(rèn)不認(rèn)識(shí)我了？”我仔細(xì)打量了這個(gè)帥哥，”喔，我想起來了，你就是小時(shí)候最愛惹我的韋滔�！拔彼α恕，F(xiàn)在他當(dāng)上了著名的內(nèi)地歌手。我又看了看，一個(gè)小伙子映入我眼簾，我想了想，他就是調(diào)皮的艾鱗，現(xiàn)在他是喜劇演員�！皢鑶鑶鑶鑶琛币魂嚳蘼曇鹞业淖⒁�，我順著哭聲走去，一看，原來是小氣包包金玉，她怎么還沒改變以前愛哭的習(xí)慣呀？“哈哈，小丑來了�！辈恢钦l大聲說。我一看，一個(gè)滑稽的小丑向我走來，惹得我哈哈大笑，我抓住旁邊的一個(gè)同學(xué)問：“這個(gè)小丑是誰��？”同學(xué)說：“是汪杰”喔，原來他就是汪杰，現(xiàn)在他當(dāng)上了著名的小丑演員。咦！好奇怪啊，怎么不見我小學(xué)的同桌呢？“Hello！”這聲音把我嚇了一跳，我瞅了這個(gè)說英語的小伙子一眼。他就是小的時(shí)候的同桌屈臣兵，他現(xiàn)在當(dāng)上了一個(gè)外國鄰導(dǎo)的翻譯，可神氣呢！
“大家，舉杯吧！”我大聲說著，大家一起把杯子碰在一起，喝下了這杯友誼之酒。
同學(xué)作文 篇5
同學(xué)之間最重要的是什么？是友誼。友誼是相知，當(dāng)你需要時(shí)，他會(huì)默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當(dāng)你困惑時(shí)，它會(huì)滋潤你干涸的心田，讓你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。我和同學(xué)趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上小學(xué)的時(shí)候。一切都沒以前那種親切的感覺。于是，我由以前的孩，變成了不愛說話的學(xué)生�？粗瑢W(xué)們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風(fēng)生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂郁。我對(duì)朋友的渴求越來越強(qiáng)烈，我感到孤獨(dú)，覺得沒有人喜歡自己。這時(shí)，趙翔我出現(xiàn)在我的.視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發(fā)愣，突然有人跟說：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到溫暖與快樂。我有點(diǎn)不好意思的說：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學(xué)一起玩起了“三個(gè)字”“跳繩”等游戲�；秀遍g，我的心里有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑著，毫無顧忌的大笑著。漸漸的。我覺的校園的一切都是那么親切，那么美好。
在后來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅(jiān)固。有一次，王老師布置了一道數(shù)學(xué)題給大家做，我冥思苦想怎么也想不出來。正當(dāng)我為難時(shí)，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應(yīng)該把未知的問題設(shè)為X……”我豁然開朗。以后，再做這樣的題時(shí)我總是得心應(yīng)手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術(shù)工具時(shí)我他借；當(dāng)我不會(huì)做數(shù)學(xué)題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多么質(zhì)樸無華的友誼啊！同學(xué)之間不是正應(yīng)該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
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