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實(shí)用的敘事的作文（精選7篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的敘事的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的敘事的作文（精選7篇）

敘事的作文篇1

　　在平時(shí)的教育實(shí)踐中，教師總苦口婆心地教育學(xué)生，既擺事實(shí)又講道理，可謂用心良苦�？删托Ч�，往往收效甚微。

　　記得在20xx年，我還在新勝小學(xué)教五（1）班。這個(gè)班的學(xué)生來自城頭、新勝、于街三個(gè)不同的地方，學(xué)習(xí)成績參差不齊，屬于典型的“合成班”。我任教的是語文學(xué)科，接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班很多學(xué)生的普通話非常不標(biāo)準(zhǔn)，特別是翹舌音。于是我在班級(jí)中提出要求：把每篇課文中的翹舌音都劃起來，并且到組長那里用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀。我的要求一提，大家一片嘩然，我從他們的表情可以看出他們是非常的不情愿。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我必須嚴(yán)格執(zhí)行。但過了一周，大家的朗誦熱情卻不高。這是什么原因呢？思來想去，我決定去向?qū)W生問問緣故――為什么不積極參與到學(xué)習(xí)糾正普通話的行列中來？一學(xué)生說：“我覺得說翹舌音怪怪的�！绷硪粚W(xué)生說：“翹舌音多難聽啊，而且卷舌很麻煩。”又有學(xué)生說：“對(duì)啊，對(duì)啊，我覺得普通話能聽懂就行了，為什么那么麻煩呢？”“噢，原來這些小家伙還沒有體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要性�。　蔽一腥淮笪�。等他們以后走向社會(huì)，走向工作崗位就會(huì)明白說“標(biāo)準(zhǔn)的”普通話是多么的重要��！那么該如何讓他們明白我的良苦用心呢？……想想這些說教都過于枯燥，空泛，學(xué)生很難引起共鳴。

　　用怎樣的方式能說到孩子的心里去呢？

　　用怎樣的方式孩子最易接受？

　　用怎樣的方式能激起孩子們學(xué)習(xí)糾正普通話的熱情呢？

　　對(duì)！故事！孩子最喜歡聽故事！于是我在課堂上講了《獨(dú)眼人和雙眼人》的故事。

　　從前，一個(gè)小島上住著一位叫千木的人。

　　一天，千木聽說附近一個(gè)島上的人都是獨(dú)眼。他便尋思：“我到獨(dú)眼人居住的那個(gè)島上，誘騙一個(gè)獨(dú)眼人回來，裝在籠子里，可以供人出錢觀賞。”

　　千木剛到那個(gè)島上，就碰見一個(gè)獨(dú)眼的人。千木向獨(dú)眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年來，我一直想拜見一下像您這樣的人……”獨(dú)眼人用一只眼睛打量著千木，彬彬有禮地回答：“我也終生都想拜見一下像您這樣的人�！庇谑�，千木陰險(xiǎn)地說：“我邀請(qǐng)您到我家做客吧！”獨(dú)眼人答道：“我衷心感謝您的邀請(qǐng)，還是先到我家吧�！鼻緞傋哌M(jìn)獨(dú)眼人的家，獨(dú)眼人的兄弟們便圍上來，爭(zhēng)先恐后地嚷道：“瞧瞧！這個(gè)人有兩只眼，真是個(gè)畸形人！”“趕緊把他捆綁結(jié)實(shí)！”獨(dú)眼人命令他的家人。

　　千木還沒來得及反應(yīng)，就被關(guān)進(jìn)了籠子，成了島上被人觀賞的怪物。

　　講完故事我問：“為什么千木會(huì)被人關(guān)進(jìn)籠子？”

　　“因?yàn)樗L著兩只眼睛。”

　　“因?yàn)樗降牡胤�，人家都長著一只眼，只有他長著兩只眼睛，所以把他當(dāng)怪物關(guān)起來了。哈哈哈……”

　　“環(huán)境變了，正常的`也會(huì)變成不正常�！�

　　接著，我又拋出了第二問題：“你們認(rèn)為沒有掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話走向社會(huì)，別人會(huì)怎么看你們呢？”

　　“那我們也就成了千木了，被別人當(dāng)做怪物了�！�

　　“現(xiàn)在，我們沒覺得不方便，以后走上社會(huì)就會(huì)被別人笑話�！�

　　“說標(biāo)準(zhǔn)的普通話才能符合潮流�！�

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　　接著我又講了第二個(gè)故事：

　　廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。

　　“哈，笑死人了�！�

　　“普通話說不好，還會(huì)鬧笑話啊。”

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　　看來，學(xué)生已經(jīng)在故事中領(lǐng)悟到了我說的道理。故事確實(shí)有神奇的“魔力”，能讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中接受我的觀點(diǎn)，讓他們有興趣，有熱情參與到普通話學(xué)習(xí)中來。

　　嘗到了“故事”的甜頭后，我就經(jīng)常在平時(shí)的教育教學(xué)中加以應(yīng)用，其效果明顯優(yōu)于苦口婆心的說教。

敘事的作文篇2

　　“過年啦！過年啦！喜氣洋洋過羊年！”今天是一年的最后一天——除夕。此時(shí)的我那是十分激動(dòng)，因?yàn)樵龠^幾小時(shí)就是新的一年——羊年，想想這幾天干的事情有必要記錄記錄。

　　No.1 洗涮涮洗涮涮

　　想想一年過去了，家里的日常用品，房間是否已布上薄薄的灰塵？既然如此，就來大掃除吧！拿上清潔工具（抹布，掃把，拖把等），首先，收拾房間，將房間里的所有東西分批清理，沒用的就請(qǐng)垃圾桶先生包下，只有在收拾過程中，自己才能找到以前苦苦尋覓的東西，丟三落四的毛病真該改一改。最后，就要洗涮涮了，手拿抹布，拖把，將每個(gè)房間的墻，地板，天花板，柜子等等都擦一遍，將污漬“請(qǐng)”出門外。干完后，我才發(fā)現(xiàn)原來家里可以這么干凈，整齊。真是年味十足�。�

　　No.２紅彤彤紅彤彤

　　過年��！對(duì)聯(lián)，燈籠，窗花是少不了的。第二件事當(dāng)然就來干這些，從陳嶼買來一對(duì)對(duì)聯(lián)，一只燈籠，還有我和媽媽準(zhǔn)備的'簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的窗花，等到東西都準(zhǔn)備好了，接下來我和媽媽就開始干起來了。我一手拿固體膠，媽媽一手拿窗花，我涂媽媽貼，默契十足呀！貼完窗花就貼對(duì)聯(lián)，拿雙面膠往對(duì)聯(lián)上這么一貼，再往墻上這么一貼，紅彤彤的，真美麗呀！最后，就是掛燈籠，身高不夠怎么辦？搬來椅子墊墊墊。看著一切都布置好了，家里頓時(shí)充滿了過年的味道。

　　No.３香噴噴香噴噴

　　今天晚上——除夕夜，依照習(xí)俗，是要吃排場(chǎng)的，我們家當(dāng)然也不例外。從今天下午開始，媽媽就準(zhǔn)備起來了，菜那叫個(gè)豐盛，有主菜（年糕），又有魚（紅鮭魚），又有肉（排骨），還有各種海鮮（烏賊，螃蟹等），香氣彌漫，簡(jiǎn)直是方圓五里都可以聞到，究其原因：一是媽媽廚藝好，二是媽媽眼光好。菜不僅香，而且味道是棒棒的，多吃不厭。最重要的是菜也是充滿了過年的味道！

　　過年就是要年味十足！

敘事的作文篇3

　　我家門前有棵枇杷樹。樹干很粗很粗而且是棕色的'，近看樹干很粗糙，好像有很多傷疤，是多年風(fēng)吹雨淋的結(jié)果。葉子很光滑，遠(yuǎn)看像小船，近聞?dòng)泄汕逑恪?/p>

　　到了春天枇杷樹樹上白花開了，像寶蓮燈掛在樹上。

　　到了夏天枇杷樹上的枇杷成熟了，我們摘下一個(gè)嘗嘗很甜有很酸。

敘事的作文篇4

　　我有一個(gè)同學(xué)，名叫蔡淑欽。她長胖胖的臉袋，大大的眼睛。在我們班上蔡淑欽也算一個(gè)女大胖子。別看她相貌長的好看，打人可是數(shù)一數(shù)二的大高手。被我們稱作法西斯。

　　昨天第三節(jié)課下課后，我發(fā)現(xiàn)蔡淑欽的'抽屜里有一本大頭貼相冊(cè)，我眼睛一亮，自言自語地說：“有主意了�！闭f完，我拿好相冊(cè)，去吃中飯了。吃完飯以后，我回到教室里，發(fā)現(xiàn)蔡淑欽帶領(lǐng)著一大幫女同學(xué)在打岑策鋒。岑策鋒也真是的，人家在打他他還在那邊笑，一點(diǎn)也不像男子漢，是男子漢，就不能讓女孩子打，哪有女的欺負(fù)男的。我馬上跑到蔡淑欽面前，對(duì)她說：“你真是膽大包天，明明就是你們欺負(fù)我們，哭了又在老師那邊說我們欺負(fù)你們，你的相冊(cè)還在我這里，你在打人我就不給你�！辈淌鐨J苦苦懇求說：“還給我，我從今以后再也不打人了�！庇谑牵揖徒o了她，沒想到苦苦懇求的她變成了一只狐貍：“嘿嘿，我就是要打人罵人�！蔽衣犃�，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這也太狡猾了。

　　我以后還要想辦法把蔡淑欽的毛病給治了。

敘事的作文篇5

　　聽窗外狂風(fēng)呼嘯，葉子簌簌落下，我無言，一滴淚，悄然落下。

　　面對(duì)老師的與家長的責(zé)罵，同學(xué)不經(jīng)意流露的嘲諷，心底的傷痛那么難以啟齒難以啟齒。我想哭，很想哭，但如果哭能解決問題的話，我寧愿哭死。

　　對(duì)手的笑魘有一次冷笑著向我證明，我又依次失敗了。自初二以來，不論是平常的測(cè)驗(yàn)還是統(tǒng)考，我沒有任何一次考過第一，如今，我在乎的似乎已經(jīng)不是“我是不是第一”而是“我比第一少幾分”，甚至連問后者的.勇氣也沒有了，一次次的痛心疾首永上那顆被受打擊的心，我真的不知道還能撐多久，強(qiáng)忍著淚水不讓它落下，但一顆近乎破碎的心如何承受的了如此強(qiáng)大的攻勢(shì)？

　　心里明明忍著疼痛，還要強(qiáng)顏歡笑裝出一份不以為然的樣子，我真的墮落了嗎？還是麻木了，用筆使勁扎自己的手，還有知覺，但為什么沒有奮起的勇氣，沒有前進(jìn)的動(dòng)力了呢。我真的不希望自己成為一副行尸走肉，我有我的驕傲，我的自尊，我的自信，這一切是灰飛煙散還是隱去了——無解

　　“習(xí)慣了聽花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路�！�

　　思緒里的惆悵被帶向遠(yuǎn)方，是俗名還是歸結(jié)，這一切的一切似乎都沒有意義，事實(shí)如此，面對(duì)一次有依稀的失敗，面龐上的緘默不會(huì)滲透心底的沖動(dòng)，心里的沉默有會(huì)不會(huì)在一次次傷痛中爆發(fā)，我不要走向那個(gè)孤獨(dú)的極端。

　　就讓歲月的輪回將這分失落輪為灰燼，相信是終結(jié)也是開始，僅是最后一次，未來的日子會(huì)怎樣夢(mèng)境里永遠(yuǎn)看不到，而成功的花兒，人們只驚羨它的美麗，然而當(dāng)初的芽兒卻浸透了生命的雨血，灑滿了奮斗的汗泉。

　　一滴淚落下，是終結(jié)，也是開始.

敘事的作文篇6

　　午后的陽光緩緩地流淌著，蓬松地撒進(jìn)窗戶，刺破了我的雙眼，在視網(wǎng)膜上留下一個(gè)單純的交點(diǎn)，看不清的世界，給我發(fā)來一個(gè)伊妹兒：該出發(fā)了。初三，離別的日子就要來臨，我想對(duì)你說：真的要走了？

　　初三，3個(gè)月，或許還不到100天，相聚的日子如此短暫，中考即將來臨，我是不是該如你所愿揣著我的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航？是不是該投入到緊張的復(fù)習(xí)中備戰(zhàn)中考？可是為什么，當(dāng)想到要離開你，我的心，會(huì)那么得痛？

　　初三，我想對(duì)你說，為什么直到遇到你，才真正意義上的明白什么叫光陰似箭，什么叫時(shí)光如白駒過隙？真得很快，請(qǐng)不要再遲疑，怕遲疑過后我的帆早已拋錨，請(qǐng)讓我對(duì)你道一聲珍重。

　　初三，我想對(duì)你說，其實(shí)在我眼里，你并沒有那么可怕，那么黑暗，即便在緊張的總復(fù)習(xí)中，你也會(huì)讓我感到那份陽光的溫柔，初三，在你的照耀下，我長大了，多了一份成熟，一份穩(wěn)重，我不再如此地依賴你，不再如此地調(diào)皮不懂事，我知道，你是我生命中的一部分，不論我走到哪里，你都會(huì)陪伴我走到記憶的盡頭，只是待幾十年后，再翻開你，還會(huì)不會(huì)有如當(dāng)初那樣得純真？

　　初三，我想對(duì)你說，復(fù)習(xí)的日子被安排地密不透氣，依舊是你，讓我感受到同窗這三年對(duì)我的關(guān)愛與照顧，請(qǐng)讓我接受那份遲來的溫暖。初三，是你，讓我真正品味到友誼的`彌足珍貴。

　　初三，我發(fā)現(xiàn)你有如生活這架古箏上緊繃的琴弦，任青春和歲月在你的肩上彈撥，卻始終不能改變你那長亭外，古道邊，芳草碧連天的音律，在那時(shí)侯，淚水來不及多想就溢滿臉龐。

　　初三，我多想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨；多想回過頭去重溫舊夢(mèng)，怎奈身后卻早已經(jīng)沒有了歸途

　　來不及感慨／你已輕輕走開／請(qǐng)讓我再次一睹你的風(fēng)采／來不及等待／你卻不再回來／請(qǐng)讓我抓住你離開的節(jié)拍

　　哦，詩一樣的初三，虹一樣的初三！