心理老師工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的心理老師工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
心理老師工作總結(jié)范文1
時(shí)光如白駒過(guò)隙，荏苒數(shù)月，又到一個(gè)學(xué)期結(jié)束之時(shí)�；仡欉@個(gè)充實(shí)而收獲良多的學(xué)期，我內(nèi)心充滿富足。特對(duì)本學(xué)期的工作從以下五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
（一） 以熱情和用心融入學(xué)校、年級(jí)和科組工作
作為一名執(zhí)信人，我一直在用熱情和用心，積極融入學(xué)校、年級(jí)和科組工作中。作為學(xué)校的宣傳員，我一直盡職地用筆和鏡頭用心記錄每一個(gè)值得紀(jì)念的瞬間。9月份的宣傳員會(huì)議上，我被評(píng)為20xx年度的優(yōu)秀宣傳員，并與全校所有宣傳員作了分享。本學(xué)期一共完成通訊稿8篇。此外，在廣州市鐘聲杯趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、工會(huì)每周組織的教工活動(dòng)、我校承辦的市科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場(chǎng)、冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式、新年晚會(huì)、退休教職工的歡送會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的講座現(xiàn)場(chǎng)、教師節(jié)慶�；顒�(dòng)、校運(yùn)會(huì)……在各種場(chǎng)合，都能夠看到我作為工作人員的身影，更能夠看到我燦爛的笑容。
（二） 以愛(ài)、尊重、專業(yè)做好心理專職工作
作為一名心理老師，除了上好高一年級(jí)的常規(guī)心理課，我更心系著全校每一個(gè)有心理困惑的學(xué)生，也盡我所能為老師們提供心理上的專業(yè)幫助。本學(xué)期我通過(guò)廣播為全校學(xué)生作了考前心理放松上的引導(dǎo)，為全校班主任作了《了解學(xué)生的心理需求，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要支持者》的分享，對(duì)全校心理委員進(jìn)行了《如何做好一名心理委員？》的主題培訓(xùn)，對(duì)令老師們頭痛的初二1班的學(xué)生主講了《人際交往的黃金定律》課程；與其他心理老師一起建立了高一和初一的新生心理檔案，制作了心理咨詢室的宣傳冊(cè)和特殊個(gè)案跟進(jìn)記錄本；協(xié)助鐘怡寧老師作好初一年級(jí)的團(tuán)體心理素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)及初三年級(jí)的心理主題講座《追夢(mèng)初三》等。此外，我以一名心理咨詢室的專業(yè)，接手了24個(gè)咨詢個(gè)案，陪伴學(xué)生和家長(zhǎng)走過(guò)了心理能量最薄弱的階段。堅(jiān)守在專業(yè)的舞臺(tái)上，我希望自己能夠做得更好。
（三） 用心研發(fā)選修課程《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)》，用心輔導(dǎo)學(xué)生參加領(lǐng)導(dǎo)力大賽和科技創(chuàng)新大賽
作為《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)》校本特色課程的指導(dǎo)老師之一，我用心將團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論、技術(shù)及社科研究方法融進(jìn)課程，不斷完善課程，希望讓選修了該課程的優(yōu)秀學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)研究及團(tuán)隊(duì)工作有真正的體驗(yàn)和收獲。7月份帶領(lǐng)9名課程班學(xué)生到北京參加第三屆全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽，兩個(gè)項(xiàng)目分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，學(xué)校綜合評(píng)比獲得特等獎(jiǎng)，本人有幸獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。本學(xué)期，我指導(dǎo)項(xiàng)目組學(xué)生為廣州市水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)作了項(xiàng)目匯報(bào)。此外，指導(dǎo)課程班學(xué)生完成論文《“拯救威尼斯”--廣州市城市內(nèi)澇問(wèn)題及其解決方案的實(shí)踐探究》，參加廣州市科技創(chuàng)新大賽，榮獲一等獎(jiǎng)并獲得參加省賽的資格，希望他們能夠在省賽取得較好的成績(jī)。在今年的12月7日，課程班黃婷和江璐兩名學(xué)生在第三屆“責(zé)任中國(guó)20xx公益盛典”頒獎(jiǎng)禮上，作為“廣州少年”的其中兩名代表，被授予了“公益人物獎(jiǎng)”。看著學(xué)生站在耀眼的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我充滿了感激、感動(dòng)和激動(dòng)，是這群課程班的優(yōu)秀孩子在一直支持和推動(dòng)著我不敢懈怠，不斷向前。
（四） 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做好課題研究
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、專業(yè)量表的開(kāi)發(fā)與測(cè)評(píng)是我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。我積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校各種層次的課題里面承擔(dān)著重要的.工作。在金慶莉主任主持的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格差異性的教學(xué)策略研究》（J11-155），我承擔(dān)著各種統(tǒng)計(jì)工作，業(yè)已結(jié)題；在何勇校長(zhǎng)主持的廣州市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃《促進(jìn)高中生主動(dòng)發(fā)展的德育校本課程研究》中，我作為骨干教師之一承擔(dān)著主動(dòng)性發(fā)展工具的開(kāi)發(fā)、調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，目前一直在進(jìn)行中；在洪少帆老師主持的廣東省教育科學(xué)研究項(xiàng)目《“有效設(shè)問(wèn)”對(duì)提高學(xué)生思想政治思辨能力的實(shí)證探究》中，我承擔(dān)著批判性思維的測(cè)評(píng)與統(tǒng)計(jì)工作等，目前已經(jīng)完成高一和高二年級(jí)的前期和中期測(cè)評(píng)工作；在鐘立副校長(zhǎng)和林間開(kāi)主任共同主持的廣州市中小學(xué)德育研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《培養(yǎng)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐與研究》中，我完成了前期申報(bào)書、開(kāi)題報(bào)告書等的撰寫工作，并且承擔(dān)著研制《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)量表》，組織中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程的校本教材編制等工作。多項(xiàng)課題的參與，發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并且讓我在課題參與過(guò)程中不斷提高自己的研究能力。
（五） 勤于思考，多篇專業(yè)論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)
工作之余，我勤于思考，筆耕不輟，希望能夠通過(guò)專業(yè)的寫作來(lái)提高自己的思想深度。本學(xué)期初完成論文《信息技術(shù)時(shí)代學(xué)業(yè)優(yōu)秀高中生批判性思維的調(diào)查報(bào)告》參加由廣東省教育技術(shù)中心，廣東教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)專業(yè)委員舉辦的20xx年廣東省教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)，有幸獲得二等獎(jiǎng)；論文《男性吸毒勞教人員攻擊性人格與焦慮情緒的關(guān)系：述情障礙的中介作用》發(fā)表于全國(guó)哲社類核心期刊，全國(guó)中文類核心期刊《中國(guó)特殊教育》20xx年10月份第10期；論文《用愛(ài)塑造家庭》發(fā)表于全國(guó)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年12月份第24期。論文的獲獎(jiǎng)與發(fā)表，對(duì)我是一種極大的鼓勵(lì)，鞭策著我繼續(xù)努力，讓思維產(chǎn)生美麗的火花，并將瞬間的美麗轉(zhuǎn)化為永恒的靈動(dòng)文字。
最后，依然以“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”與我的學(xué)生和朋友共勉，希望自己能夠在教育路上成為一名不斷汲取營(yíng)養(yǎng)并供給營(yíng)養(yǎng)的老師。
心理老師工作總結(jié)范文2
一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)、科研和學(xué)生論文及職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，積極參與學(xué)校、學(xué)院開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。
作為一名大學(xué)教師，我認(rèn)真履行大學(xué)教師職責(zé)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書育人，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，靜心研究，向著更高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)進(jìn)軍。教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的'工作作風(fēng)。本年度先后擔(dān)任《普通心理學(xué)》、《小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)》、《大學(xué)生心理健康教育》等課程，共計(jì)468課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，及時(shí)輔導(dǎo)。能夠?qū)⒔虒W(xué)建立在科研基礎(chǔ)上，將研究與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，取得了良好的育人效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。專注于科研積累，不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。
本年度，我指導(dǎo)本科生論文和職業(yè)生涯規(guī)劃17人，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，隨時(shí)答復(fù)學(xué)生的問(wèn)題和需求，取得了良好的育人和創(chuàng)新效果，將科研指導(dǎo)與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來(lái)。積極申報(bào)了教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)科研評(píng)價(jià)的六個(gè)基本維度》、省青少年規(guī)劃課題《導(dǎo)師制下大學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)及培養(yǎng)研究》，獲得山東省軟科學(xué)資助項(xiàng)目1項(xiàng)，優(yōu)秀科研成果1項(xiàng)；發(fā)表論文“開(kāi)放系統(tǒng)中企業(yè)創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制（上、下）”、正本清源：
西方理性及其對(duì)科學(xué)發(fā)展的作用、從外控到內(nèi)控：教師專業(yè)發(fā)展范式的轉(zhuǎn)換等5篇學(xué)術(shù)論文；參加了全國(guó)科技創(chuàng)新與評(píng)估大會(huì)，并提交了會(huì)議論文，進(jìn)行了發(fā)言，得到了同行和專家的肯定和鼓勵(lì)，回校后積極從事相關(guān)科研并與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，加快高深知識(shí)傳播，有效地將科研成果轉(zhuǎn)化為育人成果。
在20xx年度，我要更加努力，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得更好。有不足之處請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)，我將在大家的愛(ài)護(hù)與幫助下更上一層樓。
心理老師工作總結(jié)范文3
一、引言
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)。作為學(xué)校的心理老師，我深感榮幸與責(zé)任并存�；厥走^(guò)去的日子，我與學(xué)生一同成長(zhǎng)，一同面對(duì)挑戰(zhàn)，一同分享喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我更加深刻地體會(huì)到了工作的意義和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了自己熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的信念。以下是我本學(xué)期的工作歷程和心得體會(huì)。
二、與學(xué)生共度的美好時(shí)光
�。ㄒ唬┱n堂：心靈的港灣
課堂，是我與學(xué)生心靈交匯的港灣。每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到學(xué)生們期待的眼神，我就感到一股暖流涌上心頭。我深知，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著各自的困惑、需求和夢(mèng)想。因此，我始終努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生在這里感受到關(guān)愛(ài)、尊重和自由。
我注重與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，傾聽(tīng)他們的聲音，尊重他們的意見(jiàn)。我采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也注重將心理知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，幫助他們解決在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面遇到的問(wèn)題。
記得有一次，我組織了一次“心靈分享會(huì)”。學(xué)生們紛紛上臺(tái)分享自己的故事和感受，有的談到了家庭矛盾，有的談到了友情危機(jī)，還有的談到了對(duì)未來(lái)的迷茫。我認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的分享，給予他們積極的反饋和建議。在分享的過(guò)程中，學(xué)生們不僅釋放了內(nèi)心的壓力，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這次活動(dòng)讓我深刻感受到了學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，也讓我更加堅(jiān)定了自己熱愛(ài)工作的信念。
（二）課間：心靈的交流
除了課堂之外，我還利用課間休息的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。我深知，課間是學(xué)生放松身心、交流情感的重要時(shí)刻。因此，我總是盡可能地留在教室里，與學(xué)生聊天、談心、做游戲。通過(guò)與學(xué)生交流，我能夠更深入地了解他們的內(nèi)心世界和需求，為他們提供更加個(gè)性化的心理支持和幫助。
有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生最近情緒比較低落。于是，我利用課間時(shí)間找到她聊天。通過(guò)詢問(wèn)和傾聽(tīng)，我了解到她最近家庭出現(xiàn)了一些問(wèn)題，導(dǎo)致她心情不好。我耐心地傾聽(tīng)她的傾訴，給予她安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也為她提供了一些建議和方法，幫助她緩解壓力和情緒。經(jīng)過(guò)幾次交流之后，這個(gè)學(xué)生的情緒逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)，她也變得更加自信和開(kāi)朗了。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了與學(xué)生交流的重要性，也讓我更加珍惜與學(xué)生相處的時(shí)光。
三、心理咨詢與輔導(dǎo)的點(diǎn)滴記錄
（一）一對(duì)一咨詢：傾聽(tīng)與理解
除了課堂教學(xué)之外，我還積極開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)工作。我深知，每個(gè)學(xué)生都可能在x個(gè)階段遇到心理困擾或問(wèn)題。因此，我始終保持著耐心和同理心，傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的感受。
我每周都會(huì)安排固定的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的心理咨詢。在這個(gè)過(guò)程中，我與學(xué)生建立起了深厚的信任關(guān)系。他們?cè)敢庀蛭覂A訴自己的困惑和煩惱，我也能夠給予他們積極的反饋和建議。我記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚋械绞纸箲]和沮喪。他找到我進(jìn)行咨詢時(shí)，情緒非常低落。我耐心地傾聽(tīng)他的傾訴，了解他的家庭情況。在咨詢的過(guò)程中，我不斷給予他支持和鼓勵(lì)，幫助他認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。同時(shí)，我也為他提供了一些應(yīng)對(duì)家庭問(wèn)題的方法和策略。經(jīng)過(guò)幾次咨詢之后，這個(gè)學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)，他也開(kāi)始積極面對(duì)家庭問(wèn)題并尋求解決方案了。
�。ǘ﹫F(tuán)體輔導(dǎo)：共同成長(zhǎng)
除了個(gè)體咨詢之外，我還積極開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。我根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列有針對(duì)性的團(tuán)體輔導(dǎo)方案。這些方案旨在幫助學(xué)生建立自信心、提高人際交往能力、緩解學(xué)習(xí)壓力等。在團(tuán)體輔導(dǎo)的過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。同時(shí)我也注重觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋和建議幫助他們更好地融入集體提高自己認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。
四、專業(yè)成長(zhǎng)與自己提升
作為一名心理老師我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命因此我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法力求為學(xué)生提供更加專業(yè)、精準(zhǔn)和有效的心理支持。
（一）專業(yè)書籍的閱讀與學(xué)習(xí)
我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的心理教育專業(yè)書籍和文章。這些書籍和文章不僅豐富了我的.理論知識(shí)也為我提供了許多實(shí)用的方法和技巧。通過(guò)閱讀這些書籍和文章我能夠更深入地了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求掌握更多的心理教育方法和策略。同時(shí)我也將這些知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際工作中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。
�。ǘ⿲I(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)的參與
除了閱讀書籍之外我還積極參加各種心理教育專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)。這些培訓(xùn)和研討會(huì)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓我能夠與同行們共同探討心理教育的最新理念和方法分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)參與這些培訓(xùn)和研討會(huì)我能夠不斷拓寬自己的視野和思路提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。
五、熱愛(ài)工作熱愛(ài)學(xué)生的感悟
回首過(guò)去的日子我深深地感受到了自己熱愛(ài)工作熱愛(ài)學(xué)生的情感。這份熱愛(ài)讓我在工作中充滿激情和動(dòng)力讓我愿意為學(xué)生付出更多的時(shí)間和精力。同時(shí)這份熱愛(ài)也讓我更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和需求讓我更加努力地為他們提供個(gè)性化的心理支持和幫助。
在與學(xué)生的相處中我感受到了他們的純真和善良也感受到了他們的困惑和煩惱。我深知每一個(gè)學(xué)生都需要被關(guān)注、被理解、被支持。因此我始終努力成為一個(gè)傾聽(tīng)者、理解者、支持者陪伴他們一起成長(zhǎng)一起面對(duì)挑戰(zhàn)一起分享喜悅。
在未來(lái)的日子里我將繼續(xù)秉持著熱愛(ài)工作熱愛(ài)學(xué)生的信念為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信只要我們用心去做用心去愛(ài)就一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
心理老師工作總結(jié)范文4
我熱愛(ài)心理健康教育工作，一直以來(lái)以你的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，你的成長(zhǎng)就是我的成功為宗旨，主動(dòng)熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：
一、廣泛宣傳
利用學(xué)校心理之窗、黑板報(bào)、心理健康知識(shí)宣傳單以及心理小報(bào)設(shè)計(jì)等多種途徑宣傳心理健康知識(shí)。從實(shí)際出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計(jì)整理，貼近學(xué)生成長(zhǎng)需要，激發(fā)他們對(duì)心理健康知識(shí)的興趣；另一方面，在準(zhǔn)備過(guò)程中，自己學(xué)習(xí)，自己提高。
二、上好心理健康教育課
針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展課程教學(xué)，分別設(shè)計(jì)新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個(gè)部分，通過(guò)集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識(shí)，讓學(xué)生理解自身的.心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì)一些自己調(diào)試的方法。
三、開(kāi)展心理講座
利用班會(huì)課的時(shí)間，針對(duì)學(xué)生共有的心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身存在的一些困惑，鼓勵(lì)學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。
四、開(kāi)展心理訪談工作
心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了電話訪談、信件訪談、學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體訪談、家長(zhǎng)訪談。
從訪談的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學(xué)習(xí)、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過(guò)心理困惑期。一般情況下，學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理訪談，并在約定好的時(shí)間來(lái)陽(yáng)光心苑訪談室，如有必要，也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。
五、做好教科研工作
教科研工作是教師自己提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)深度認(rèn)識(shí)的過(guò)程。是理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的過(guò)程。在對(duì)教學(xué)、訪談過(guò)程中，遇到的案例及時(shí)做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思，保持專業(yè)成長(zhǎng)。
我校這一年來(lái)的心理健康教育工作已經(jīng)步入日常化。但同時(shí)，在做自己總結(jié)的過(guò)程中，不難看出我作為學(xué)校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛才加工作不久，很多能力還在積累的過(guò)程中，暫時(shí)沒(méi)有能夠做到面對(duì)工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí)。在參加工作以來(lái)，我也積極參加一些觀摩、培訓(xùn)，去揚(yáng)州市邗江中學(xué)學(xué)習(xí)，參加上海師范大學(xué)沈勇強(qiáng)教授的餓心理沙盤培訓(xùn)，高郵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)組織的為期一年的新教師培訓(xùn)。
總之，成績(jī)屬于過(guò)去，在未來(lái)的心理健康教育工作之路上，我仍需要繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
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