心靈的作文(匯編4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的心靈的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心靈的作文 篇1

　　陽(yáng)光璀璨著一片金黃，溫暖撫慰著我的心靈，春風(fēng)拂過(guò)鳥兒的啾啼，那一陣一陣的，如流水，泊泊流動(dòng)，撫及棵棵小草；如笛聲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，吹走濃濃陰霾。

　　燈在黑暗深處幽幽地亮著，并不耀眼，卻刺中人心。半夜酥雨，只聽得雨水積洼，敲打在透明的窗上，在我那心的漣漪處飄灑起雨來(lái)，黑云集聚。數(shù)學(xué)試卷靜靜地躺在那兒，極度諷刺地嘲笑我這個(gè)有些脆弱的失敗者。淡淡的，連同那毫無(wú)生氣的灰色，并作一股大旋流，卷入我的心靈，揚(yáng)起塵沙，卻早已千瘡百孔。我企圖掩面而泣，這憂郁何從去，又何從來(lái)？

　　滴答滴答，隱隱約約間，聽聞一聲鳥叫。這暗夜間，何曾有過(guò)生靈獨(dú)自抵抗風(fēng)雨呢？我尋聲望去，黑暗席卷大地，那一抹明亮的黃色永難以磨滅。這只小鳥顫顫巍巍的，躲在窗戶角落里歇腳，它又短又小的喙清理著羽毛間細(xì)密的水珠。我想要抱住它，帶到屋里，它卻似乎不慎跌倒。我納悶著，驚異地注視著它，它緩緩地?fù)淅庵�翅膀，試圖再飛回廣闊的天空，但失敗了。它用尖細(xì)的`嗓子“啾啾”地叫著，它的胸腔一起一伏，它的聲音里是頑強(qiáng)，是不屈服，是不向命運(yùn)低頭！它的聲音撼動(dòng)著天地間的雨露，雖不及百靈鳥般的動(dòng)人嗓音，卻像是那泥土里所浸潤(rùn)的芳香，滲透到心里，遍及全身。

　　雨瀟瀟地落著，并不悲傷，這透徹的美，洗凈了所有的鉛華。小鳥那弱小的身軀，卻在頑強(qiáng)對(duì)抗著，從它嘴間蹦出的美妙音符，譜出可以撼人心弦的樂(lè)章，在這偌大的環(huán)境中繚繞著。

　　一次挫敗只是都會(huì)經(jīng)歷的考驗(yàn)，不要沮喪，不要?dú)怵H，努力去嘗試。堅(jiān)信自己，即使是曇花，也要漫長(zhǎng)的等待，付出了才有那曇花一現(xiàn)的美麗綻放。

　　有人說(shuō)，“這大好世間，往往不給情面”，其實(shí)不盡然，做一只小鳥吧，學(xué)著如何去拼搏，如何在自己的天地里唱出平凡之歌。有人說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，也不絕對(duì)，聲音折射出來(lái)的是最無(wú)瑕的性格，不見其人，但聞其聲，往往就會(huì)溫暖了，感染了。

　　雨停了，微涼。小鳥飛走了，留給我的，卻是無(wú)價(jià)的回憶。天邊浮現(xiàn)一抹彩虹，明亮的，鮮麗的，與灣灣流水映襯著，此刻，嘴角盡是笑意。

心靈的作文 篇2

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都有煩惱，有時(shí)多有時(shí)少，但在我們的心靈深處都留下了不可磨滅的烙印。不知何時(shí)，我也有了成長(zhǎng)的煩惱，有時(shí)無(wú)需理由，只因煩而煩、惱而惱。

　　每天放學(xué)回到家，先做完作業(yè)，然后看會(huì)兒電視。那個(gè)熟悉的詢問(wèn)就會(huì)接踵而來(lái)“英語(yǔ)會(huì)讀會(huì)默寫了嗎？會(huì)就默寫�。〔粫�(huì)還不快去。‘有些人說(shuō)了再做，有些人做了再說(shuō)，有些人不說(shuō)也不做�！�”

　　我多么希望爸爸媽媽不再催我，讓我按自己的計(jì)劃來(lái)完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數(shù)的孩子那樣在父母的.嘮叨聲中成長(zhǎng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認(rèn)。

　　巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！币虼�，我就會(huì)用另一種形式來(lái)表達(dá)，那就是不管有什么事，我都會(huì)莫名其妙的煩躁，莫名其妙的發(fā)火，用此來(lái)發(fā)泄沉默的“怒火�！�

　　自從上學(xué)那天起，我的成績(jī)就備受關(guān)注，我的成績(jī)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jī)略好的時(shí)候會(huì)得到爸爸媽媽的訓(xùn)話：“怎么這么差，明明這里是不應(yīng)該錯(cuò)的啦。”成績(jī)不好的時(shí)候，也會(huì)受到爸爸媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看�！背煽�(jī)到底是什么？是分?jǐn)?shù)還是自我提高？是對(duì)別人的超越，還是愈來(lái)愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺乏味也感覺困惑。

　　有時(shí)我自己常想，成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀而又令人欣喜，成長(zhǎng)有時(shí)也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒。英國(guó)的羅威爾曾說(shuō)過(guò)：“假如成長(zhǎng)是一種缺陷的話，那也是我們太快就會(huì)失去缺陷�！彼�以人需要成熟，人也需要成長(zhǎng)，這是人類繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(zhǎng)大，我知道煩惱便是成長(zhǎng)的催化劑。

心靈的作文 篇3

　　你可曾在生活中的某一瞬間，突然感到久違的愛意？會(huì)，一定會(huì)有！

　　夏日的清晨，雷雨交加，仍有片片行道樹的綠樹葉不甘心地被打落，散落在大街上。大街上，污水，落葉，垃圾……一片狼藉。

　　環(huán)衛(wèi)工人正在艱難地工作著，他們斗笠下的臉龐上掛著雨滴，竹掃帚在雨水里吃力地劃動(dòng)，發(fā)出沉悶的刷刷聲，像呻吟。

　　雨天還算涼爽，公交站旁來(lái)往的車輛，不時(shí)地飛濺起串串水花。上學(xué)路上的公交車總是會(huì)遲到�！鞍パ窖�！”一個(gè)老太太慌慌張張地躲進(jìn)站臺(tái)避雨，手中提著新鮮的蔬菜。我打量著她。她腳里的布鞋已經(jīng)濕了大半，正向這場(chǎng)來(lái)得不是時(shí)候的雨抱怨。我看看手中的傘，似乎……似乎它能變得更有用。我到底要不要送給她？萬(wàn)一她不領(lǐng)情呢？可是，這樣大的年紀(jì)，要是淋了雨生了病，如何得了？場(chǎng)面一度尷尬。

　　一輛公交車“吱”地一聲，停在我的面前。公交車車門開了，我終于決定鼓足勇氣。“這把傘您先拿著用吧，我坐車先走了�！蔽野褌闳�進(jìn)她懷里，一口氣說(shuō)完，頭也不回地奔向公交，不給她任何拒絕的機(jī)會(huì)。她愣在那里，好似被我突如其來(lái)的熱情嚇了一跳。我上了車，她在車窗外向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也以笑回應(yīng)。如果媽媽問(wèn)起傘該如何是好？不管呢，一股正義感涌上心頭。

　　公交車緩緩駛?cè)ィ�離站臺(tái)越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　雖然我也想到，今天可能還會(huì)下雨，但我絕不企望傘再重回我的手中，或是說(shuō)我絕沒有想過(guò)傘的關(guān)懷會(huì)再次降臨在我的身上。即使再遇到雨，我年輕，淋濕了也沒什么的。

　　媽媽問(wèn)我傘，我說(shuō)丟了。媽媽狠狠地剜了我一眼，也沒有再追究。

　　一晃，又過(guò)去好幾天了。

　　正午太陽(yáng)正烈，曬得我直冒煙。中午帶著弟弟去吃飯，從涼快的公交車上下來(lái)，暑氣逼人。我在太陽(yáng)下低著頭前進(jìn)，前面一個(gè)小男孩蹦蹦跳跳地跑著，后面一位舉著太陽(yáng)傘的老奶奶緊跟著我。我連忙拐個(gè)彎讓道，走向廣場(chǎng)�？傆X得哪里不對(duì)勁，我下意識(shí)回頭，眼前的一幕卻讓我驚訝。還是那個(gè)奶奶，還是舉著傘，還是緊跟在我身后。傘高舉著，向前傾著。我一回頭，她立馬縮回前舉著傘的手，停下腳步不好意思地笑笑�！疤�陽(yáng)太毒了，給你遮遮�！钡孛鏁竦冒l(fā)燙的.廣場(chǎng)忽然變得清涼。原來(lái)，原來(lái)那傘是為我……

　　“謝謝！”我脫口而出，心中頓時(shí)有一種灼燒的熾熱在滾動(dòng)。

　　“你們要去哪兒��？”

　　“哦，我們前面就到了�！�

　　“再見！”

　　“再見！”

　　館子還是那個(gè)館子，飯菜也還是那般飯菜，我卻感到似乎從未吃得那樣香甜。

　　被人關(guān)懷的感覺真好。

　　其實(shí)，人世間，只要我們都愿意在心里為他人留出一點(diǎn)點(diǎn)空間，搭建一片心靈的屋檐，為他人擋雨遮陽(yáng)�；蛟S，只是一個(gè)溫馨的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句貼心的話語(yǔ)……我為人人，人人定會(huì)為我。如此，這世界不是更美好嗎？

　　愿天下人都為自己的心靈搭上一片美麗的屋檐！

　　點(diǎn)評(píng)：“我”給老奶奶送傘、一位老奶奶為我遮陽(yáng)，體現(xiàn)了關(guān)愛給生活營(yíng)造的溫馨和詩(shī)情。事情很小，也很平凡，卻蘊(yùn)含豐富，以小見大。由敘而議，感悟到關(guān)愛會(huì)使世界變得更美好，呼吁“愿天下人都為自己的心靈搭上一片美麗的屋檐”，思路清晰，主旨突出。

心靈的作文 篇4

　　我有一個(gè)心靈手巧的好朋友，她叫班玉蕊，今年上六年級(jí)，性格外向，善于交友。她呀，長(zhǎng)著一張圓圓的小臉，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小口，走起路來(lái)兩條羊角似的小辮一顫一顫的，可愛極了！在我的眼里她是十足的小美女，只是個(gè)有點(diǎn)矮，（雖比我大兩歲可還沒有我高呢？）但是她的心靈手巧卻是公認(rèn)的。

　　俗話說(shuō)“濃縮的是精華”，這話用在她身上一點(diǎn)也不過(guò)�！皠e看她個(gè)不高，可在她班中樂(lè)感是最好的，打拍的姿勢(shì)也是最到位的”。說(shuō)這句話的是她的音樂(lè)張老師。聽說(shuō)為了在升國(guó)旗中找出一位出色的指揮手，張老師可沒少下功夫。10人一排，讓他們伴隨國(guó)歌打拍子。最后我的好朋友班玉蕊脫穎而出，給出的評(píng)價(jià)就是開頭的那句話。每次輪到她班升旗，主持的`、演講的、升旗和護(hù)旗的全班幾乎都輪流了一遍，可她卻是唯一的。這無(wú)疑就是對(duì)她能力的最好評(píng)價(jià)，更是值得我羨慕的。

　　其實(shí)更讓我羨慕是她的繪畫和手工。無(wú)論天上飛的、水中游的、地上跑的，只要她看到無(wú)不在筆下生動(dòng)形象的呈現(xiàn)出來(lái)，真是太神了!至于折紙和編皮筋更不在話下。折個(gè)小船、花籃、千紙鶴……栩栩如生；編個(gè)太陽(yáng)、樓梯、喇叭、螃蟹……活靈活現(xiàn)。手隨心出，心領(lǐng)手走，手心相應(yīng)。看著她那嫻熟的動(dòng)作，真想象不出她小小的年齡竟如此的神奇，讓人驚嘆不已！

　　怎么樣，同學(xué)們？你也想做個(gè)心靈手巧的人嗎？趕快與她聯(lián)系吧！她會(huì)隨時(shí)歡迎你！

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