關(guān)于期末教師教學總結(jié)模板集合5篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的期末教師教學總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末教師教學總結(jié) 篇1
本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的幾個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、學情分析：
這個學期，我擔任五年級的英語教學，兩個班，76名學生。五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生，又是六年級的鋪墊，包括很多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶，固定搭配，各種時態(tài)，語音，名詞單復(fù)數(shù)，動詞單三，閱讀等等。太多的內(nèi)容使大部分的學生對于英語都處于十分迷茫的狀態(tài)。出現(xiàn)了三種非常明顯的狀態(tài)，一種是對英語學習有了自己的方法；另一種是現(xiàn)學的書本的會，但語音語法什么都不會，大部分學生都是這種狀態(tài)；還有一種就是什么也不會，連最基本的單詞也不會讀。
二、取得的成績：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案。在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的.學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我耐心地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
三、教學中存在的不足：
個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本級學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
四、針對不足采取的措施
幫助有不良學習習慣的學生改掉壞習慣，提高他們學習的主動性，讓他們能夠碰到問題不怕問題自己解決。
五、今后努力的方向
在以后的實際教學過程中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來
期末教師教學總結(jié) 篇2
這學期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。主要擔任13護理5、6班和14茶葉2班《數(shù)學》科目的教學，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合教研組里搞好教研活動。從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。認真學習和落實黨的群眾路線學習實踐活動。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學資源。.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的`培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、根據(jù)學生所學專業(yè)的特點，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與其專業(yè)相符的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導(dǎo)。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學促進很大.
6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用，寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的不足。
三、自我成長
本學期我在擔任教學工作外，還在課余努力為貴州省技能大賽籌備，在學校沒有參賽設(shè)備和訓(xùn)練場地的情況下，我們自己搭建“網(wǎng)絡(luò)布線”模擬平臺，并通過各種渠道采購大賽所需設(shè)備。20xx年5月7日，我和安云萬老師代表石阡縣中等職業(yè)學校赴貴陽交通職業(yè)技術(shù)學院參加“網(wǎng)絡(luò)布線教師組”競賽，最終獲得了省賽“網(wǎng)絡(luò)布線團體三等獎”，為學校爭取了榮譽。在本次技能大賽中也增長了見識，中職教育中提倡“以賽促學”，這讓我在以后的教學工作中更上一層樓。 以上是我這學期來的個人工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．力爭當一名人民滿意的教師。
期末教師教學總結(jié) 篇3
自從教書以來，似乎看到老師們天天喊累，我也是覺得上課上得累，可教學效果卻不怎么好，為什么我們老師們越來越辛苦。而我們的學生卻越來越失去學習的興趣了呢？這是教育的一種可怕的現(xiàn)象！前不久的一堂講座就給我們找出了原因：想調(diào)動學生的學習興趣，必須把學習的主動權(quán)交還給學生，把課堂還給學生！
我們在思考教師“教”和學生的“學”的這一過程的同時，往往只注重老師的主導(dǎo)作用，但卻常常把學生的主體身份忽略了。教師總是按照自己的意愿，模式，目標和要求引導(dǎo)或塑造學生，而學生也是靜態(tài)地、規(guī)規(guī)矩矩地等待老師的“諄諄教誨”。這是老師們形成的一種“模式”�？墒谴蠹叶纪浟�，學生們也有自己的興趣、理想甚至是夢幻，他們也想把學習當作實現(xiàn)自己的追求、理想的必要的途徑。這樣一個層面上，學生更應(yīng)該是學習的主體。
但是在教學過程中，幾乎所有的老師（我自己是這樣的'，待改進；也在聽其他老師課的時候有所感受）都有明顯的誤區(qū)：一是日益形成的一種包辦代替的教學模式，不太注重學生在學習過程中的參與和互動，而只是告訴學生按要求學習的結(jié)果是什么；另外一個是受“笨鳥先飛”的觀念影響，認為以時間加汗水的苦學模式引導(dǎo)學生達到教學要求。前者是不想學生的表現(xiàn)，老師不辭辛苦的將一切知識咀嚼了多遍之后再喂給學生，結(jié)果是學生會越學越笨。而后者是老師并不去探討解決問題的途徑，而是將一切接觸到的手段都塞給學生，想讓學生以勤補拙，結(jié)果也只能是讓學生“飛不高”。
事實上，學習的主體應(yīng)該是學生自己，只有把課堂還給學生，那才能將老師的積極引導(dǎo)和自身的主動學習發(fā)揮得淋漓盡致。而正確引導(dǎo)培養(yǎng)的主動學習的方法和習慣。是會讓學生終身受益的。
而像我這樣的沒什么經(jīng)驗可談、組織能力有待進步的新老師，更是要注重培養(yǎng)學生自主學習的方法和習慣。那該怎么樣正確引導(dǎo)呢？這段時間，看了較多資料和一些優(yōu)秀老師的精彩博文，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。該如何正確引導(dǎo)，首先是要先了解學生。了解學生在什么階段是什么心理特點，這更有利于老師因材施教，另外就是老師必須教與學的整合。教師引導(dǎo)得當、科學，學生肯定能在一種優(yōu)美、健康、向上的環(huán)境中愉快地學習，努力克服學習中遇到的難題，自覺地成為學習的主人。
讓學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性能夠最大限度發(fā)揮和釋放出來，學生才算真正掌握了學習的主動權(quán)教師也能實現(xiàn)教學目標，解放了自己。
我想那時候，師生在充滿快樂的氛圍中教與學，悠然自得，我想這應(yīng)該是我們所有的老師共同的愿望吧！
期末教師教學總結(jié) 篇4
今年是我特崗第一年，時間過得挺快的。從毫無教學經(jīng)驗的一名學生變成有半年教齡的特崗教師。這一個學期中，通過參加聽觀摩課、評課、與優(yōu)秀教師交流等活動，使自己的教學水平有所提高。但在教學過程中仍許多不足的地方需要改。如不能很好的把握課堂時間，有時候課堂結(jié)構(gòu)安排不是很合理，課堂學生的學習主動性比較弱，有時課堂效率不是很高。以下是我在今后教學工作中要注意、要努力的地方：
1、要鉆研教材，把握重難點，對學生提出的問題能抓住要點講到點子上。
2、根據(jù)新課程標準則要求，從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點，創(chuàng)設(shè)情境，形象而直觀的給學生展示圖形，從而引導(dǎo)學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出所要學的知識的'過程。
3、把握好課堂時間，合理安排課堂結(jié)構(gòu)上，并要留給學生獨立思考、動手實踐、合作交流的空間。
4、在教學中，要注意從學生的生活感知出發(fā)，并引導(dǎo)學生把所學知識回歸到現(xiàn)實生活中去，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題能力。
5、要注意了解學生的語文、英語學習過程，幫助學生認識自我，建立信心。
6、引導(dǎo)學生不斷發(fā)現(xiàn)、提出、探索、設(shè)計、解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
總之，我還要不斷加強自身的專業(yè)技能，加強師德修養(yǎng)，虛心向優(yōu)秀教師學習，要做一名合格的人民教師。
期末教師教學總結(jié) 篇5
一、考卷分析
這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù)，注重了雙基，強調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力等。
二、學生情況分析：
整體來說，成績不夠理想。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變
中考成績，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學生合格。導(dǎo)致他們學習態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成績退步很快。
2、學生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠。教材中的'重點內(nèi)容，是對教材基礎(chǔ)知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，這樣是得不到高分的。
3、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。
4、學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要學生具有較強的思維能力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分較多。
5、因時間緊和題量多的原因，學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。如不仔細審題，就會領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。
三、改進措施和今后努力方向
針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：
1、端正學習態(tài)度，強化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
萬變不離其宗，基礎(chǔ)知識是根本。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學習內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎(chǔ)知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)�？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設(shè)問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎(chǔ)知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。
2、引導(dǎo)學生關(guān)注時事和成長感悟
在教學過程引導(dǎo)學生對社會生活中的時事、學生實際生活問題，依據(jù)所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時，應(yīng)要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學，指導(dǎo)學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題、解決問題，達到學以致用的目的。
3、注重對學生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的良好習慣。
審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業(yè)用語，做到格式正確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。
4、重視新課改，領(lǐng)會課改精神轉(zhuǎn)變教學觀念。
根據(jù)課改要求，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學生獲得可持續(xù)的發(fā)展。
5、重視反饋，通過各種形式，及時了解學生的學習情況，及時做好查補缺工作。
總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學思想，提高學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。
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