(熱門)學校匯報材料
在現(xiàn)實的學習、工作中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編為大家收集的學校匯報材料，歡迎大家分享。
學校匯報材料1
老師們、同學們：
為使大家進一步了解應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握災難來臨時最有效的逃生方法，今天上午，我校舉行了全校師生參加的一場自救逃生演練活動。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守；學生臨危不懼、戮力同心；師生同舟共濟、眾志成城。因此，這次演練還是比較成功的。這主要表現(xiàn)在以下二個方面：
一、師生重視，演練活動組織到位
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，團委、政教處、安全領(lǐng)導組成員、各班班主任等為組員的.領(lǐng)導小組，并召開領(lǐng)導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，我們要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。同時，我們還著重強調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、井然有序，演練效果呈現(xiàn)良好
假想“災難發(fā)生”信號通過廣播發(fā)出后，在場教師立即指導學生有秩序地迅速撤離，學生掌握必備逃生知識。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向領(lǐng)導小組匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。這次活動，全部學生從教室撤離到操場只用了秒時間，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動，是對我校《校園突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
當然，在這次演練中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，少數(shù)同學表現(xiàn)為：思想不到位、認識還模糊、態(tài)度不端正、動作不迅速、協(xié)調(diào)意識差、自救能力弱，等等。希望大家通過這次演練，全面提高自身素質(zhì)，提高應急自護自救能力，特別是對應急避震和緊急疏散知識和技巧熟練掌握的能力，以確保自身安全！
學校匯報材料2
論文摘要：建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系是技工院校教學質(zhì)量得以保障的關(guān)鍵。技工院校教學質(zhì)量評價體系構(gòu)建要堅持質(zhì)量與定性評價相結(jié)合，公開、公平、公正的原則，開展教學團隊和教師個體的教學質(zhì)量評價工作，并發(fā)揮評價的導向作用和監(jiān)控作用，提高教學質(zhì)量。
技工院校建立完善的教學質(zhì)量評價體系是進行動態(tài)管理的首要條件，也是保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。
一、構(gòu)建教學質(zhì)評價體系的基本原則與評價方法
(一)基本原則
貫徹“以人為本，全面規(guī)范，整體提升，持續(xù)改進”的質(zhì)量方針，圍繞“技能型，實用型”人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，技工院校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作要求全面控制、全員參與、全過程管理。教學質(zhì)量評價體系的構(gòu)建應以現(xiàn)代教學評價理論為指導，以職業(yè)教育的基本規(guī)律為依據(jù)，以統(tǒng)計學原理為手段，堅持定量和定性評價相結(jié)合，堅持公開、公平、公正的原則，科學化、規(guī)范化、多元化構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控與評價指標體系，開展教學團隊和教師教學質(zhì)量評價工作。
(二)評價方法
絕對評價法。在評價對象的集合之外，確定(或選取)一個客觀標準，評價時把評價對象與該標準進行比較。技工院校教學質(zhì)量的根本標準是培養(yǎng)適應企業(yè)需要的高素質(zhì)高技能人才，努力實現(xiàn)國家技能振興戰(zhàn)略。從這個根本標準出發(fā)，學�？梢赃x擇國家職業(yè)標準、中等(或高等)職業(yè)教育學歷標準、學生自身發(fā)展的內(nèi)在標準、家長望子成才的客觀標準作為評價的標桿，同時參照高等職業(yè)教育示范專業(yè)、精品課程建設(shè)標準，來建構(gòu)技工院校教學質(zhì)量評價體系中的一級評價指標。
相對評價法。在評價對象的集合中，選取一個或若干個作為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較。根據(jù)教學質(zhì)量評價的原則和宗旨，結(jié)合技工院校的實際，評價指標基準選擇IS09001質(zhì)量體系中的教學質(zhì)量標準、國家重點技工學校標準和省重點技師學院評估標準中的教學質(zhì)量標準，以及國家培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的標準為參照，結(jié)合學校多年的教學質(zhì)量評價實踐，構(gòu)建教學質(zhì)量評價體系的二級指標。
定性分析評價法。這是把評價內(nèi)容分解為幾個項目，分別進行評價的方法。把評價體系中的一級指標、二級指標所指定的內(nèi)容進行分解，設(shè)置各類評價表單，經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)控、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后進行歸因分析，試圖總結(jié)推廣典型經(jīng)驗做法，對不合格項進行診斷性評價，提出改進措施，從而促進教學質(zhì)量的不斷提高。
二、構(gòu)建教學質(zhì)量評價體系的實踐
(一)教學團隊教學質(zhì)量評價體系的建立
1、評價主體與客體
評價主體:技工院校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作領(lǐng)導小組、教學評估處、教務處、就業(yè)指導處、科技開發(fā)處、學生處、辦公室等相關(guān)職能部門，以及社會、行業(yè)和企業(yè)等用人單位和學生家長。
評價客體:教學系(部)。
2、評價內(nèi)容
校企合作制度化。教學系(部)必須成立專業(yè)建設(shè)委員會，制訂章程，在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)與課程改革等方面深化校企合作，加強學校與企業(yè)在生產(chǎn)加工、經(jīng)營管理、產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進、技術(shù)創(chuàng)新等方面的合作與交流，構(gòu)建適應企業(yè)崗位需求的產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的平臺。
教學管理規(guī)范化。教學管理規(guī)范化是提高教學質(zhì)量的根本保證，教學系(部)的教學管理必須做到教學組織機構(gòu)健全、分工具體、職責明確、執(zhí)行制度到位，堅持日檢查、周通報、月考核;教學計劃做到系統(tǒng)、科學、實效，在學年、學期教學計劃的制訂上嚴格按照計劃流程操作，計劃調(diào)整通過主管部門審核;教學檢查做到全方位、全過程，檢查記錄詳細，考核及時認真;教學資源利用做到配備完全、有效利用、合理開發(fā)、管理到位。
教科研工作正�；�。教科研是專業(yè)建設(shè)和課程改革的助推器，教學系(部)的教研和科研工作是衡量其教學質(zhì)量的重要標志之一。要針對提高教學質(zhì)量、深化教學改革的需要，大力開發(fā)校本課題，積極參與省部級課題研究和學校的課題研究，在模塊課程體系開發(fā)、推進一體化教學、教學方法和教學手段創(chuàng)新上下功夫，積極組織基層教研組的教研工作。教學系(部)的教科研工作、教研組工作計劃要有重點、有檢查、有考核。
師資建設(shè)常態(tài)化。師資隊伍建設(shè)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教學系(部)應把提高教師的教學業(yè)務水平、促進教師的專業(yè)成長放在重要位置。制訂長期的師資培訓計劃，鼓勵理論課教師提高學歷層次、強化技能訓練，鼓勵實習教師加強理論學習，提高專業(yè)技能;大力實施名師工程、青藍工程，努力造就一支適應教學改革發(fā)展需要的一體化師資隊伍;加強教師的師德師風建設(shè)，培養(yǎng)教師的'團隊合作精神，堅持教書育人，為人師表。
3、評價程序
學校督導評估組在院長領(lǐng)導下進行教學過程監(jiān)控并適時進行考核記錄。
學期結(jié)束時，各教學系(部)報送自評材料，各相關(guān)職能部門按規(guī)定向?qū)W校評估組報送文字材料，評估組進行材料核對和數(shù)據(jù)匯總。
將匯總材料報院黨委集體研究，對整體質(zhì)量較高的系(部)進行團體獎勵，根據(jù)各項指標的評價結(jié)果實行單項獎勵。
4、評價數(shù)據(jù)采集
采集原則:堅持數(shù)據(jù)采集信度與效度第一的原則，確定評分原則要最大限度地保證評價數(shù)據(jù)的可靠性與有效性。
數(shù)據(jù)采集，如學生評教數(shù)據(jù)采集(問卷調(diào)查或采用校園網(wǎng)絡(luò)平臺)，企業(yè)、家長滿意度數(shù)據(jù)采集(向校企合作單位發(fā)放調(diào)查問卷)，教學成果統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。
5、考核成績統(tǒng)計
先進行各類量表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，再對各項指標的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行加權(quán)平均，得到各個評價對象的分數(shù)。
(二)教師個體教學質(zhì)量評價體系的建立
1、評價主體與客體
評價主體:技工院校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作領(lǐng)導小組、教學評估處、教務處、就業(yè)指導處、科技開發(fā)處、學生處、辦公室等相關(guān)職能部門，以及教學系(部)。
評價客體:學校在編在崗專職教師、兼職教師。
2、評價內(nèi)容
第一，具有博大的胸懷和無私奉獻的精神。要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，堅持教書育人，為人師表。
第二，深人研究教學大綱、教材和學生的實際，科學確定教學目標，準確找出教學重點和難點，精心進行教學設(shè)計，靈活使用教學方法和教學手段;要遵循教育規(guī)律，熟悉教學工作的各個環(huán)節(jié)，精通教學業(yè)務，緊緊抓住教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，一絲不茍地做好各項工作。
第三，不斷進行教學反思，不斷研究教材教法，不斷改進教學手段，不斷提高課堂教學效果和自身教學業(yè)務能力。
第四，經(jīng)常深人企業(yè)進行社會實踐，走進車間進行實踐操作，在教學過程中不斷調(diào)整教學內(nèi)容、改進教學方法，讓學生感到學有所用，有力調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。
3、評價程序
教學系(部)評估組在系主任領(lǐng)導下進行教學過程監(jiān)控并適時進行考核記錄。
學期結(jié)束時，教學科報送自評材料，各相關(guān)人員按規(guī)定向評估組報送文字材料，評估組進行材料核對和數(shù)據(jù)匯總。
將匯總材料報系主任進行集體研究，進行綜合評價，并上報教務處備案。
4、數(shù)據(jù)采集
包括學生評教數(shù)據(jù)采集、同行相互評教數(shù)據(jù)采集(問卷調(diào)查)、工作量統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集等。
5、成績統(tǒng)計
先進行各類量表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，再對各項指標的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行加權(quán)平均，得到各個評價對象的分數(shù)，然后將評價對象的自然分轉(zhuǎn)換成標準分，最后將標準分轉(zhuǎn)換成T分數(shù)。
(三)評價結(jié)果的應用
發(fā)揮導向作用:通過質(zhì)量評價指標體系的引導，為教學系(部)、教師指出深化教學改革的重點和方向。
發(fā)揮監(jiān)控作用:通過教學評價的過程實施，全面掌握教學的基本情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，對教學質(zhì)量實施有效的監(jiān)控。
發(fā)揮激勵作用:通過教學質(zhì)量評價，激發(fā)評價對象爭先創(chuàng)優(yōu)的欲望，營造良好的競爭環(huán)境，激勵先進，鞭策后進。
學校匯報材料3
下面我就我校法治進學校工作的開展情況向大家做一匯報。
一、工作開展情況
完善制度建設(shè)：制定了一系列關(guān)于法治教育的規(guī)章制度，確保工作有章可循。
加強師資隊伍建設(shè)：組織教師參加法治教育培訓，提高教師的法治教育水平。
豐富教育活動：開展了法治講座、主題班會、法律知識競賽等多種形式的活動，讓學生在活動中學習法律知識。
二、取得的成果
學生法律素養(yǎng)提升：學生對法律的認識和理解更加深入，守法意識明顯增強。
校園安全穩(wěn)定：法治教育的開展有效減少了校園違紀行為，維護了校園的`安全穩(wěn)定。
學校聲譽提高：法治進學校工作得到了社會的廣泛認可，提升了學校的聲譽。
三、存在的問題與挑戰(zhàn)
教育資源不足：法治教育資源相對有限，需要進一步拓展和整合。
個別學生重視不夠：部分學生對法治教育的重視程度還不夠，需要加強引導。
四、改進措施
加強資源整合：積極與相關(guān)部門合作，爭取更多的法治教育資源。
強化個性化教育：針對個別學生的情況，采取有針對性的教育措施。
五、未來工作計劃
我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新法治教育方式方法，進一步提升法治進學校工作的質(zhì)量和水平，為學生的健康成長和全面發(fā)展保駕護航。
學校匯報材料4
在我們這所充滿活力的初中學校里，特色教學工作一直是我們教育教學工作的亮點與核心驅(qū)動力，它如同一股清泉，滋養(yǎng)著每一位學子的心田，激發(fā)著他們探索未知的熱情與潛能。以下是我校在特色教學方面所做出的努力與成就的匯報。
一、課程體系創(chuàng)新，拓寬學習視野
我們深知，傳統(tǒng)的知識傳授已難以滿足當代學生全面發(fā)展的需求。因此，學校積極構(gòu)建多元化課程體系，不僅強化了基礎(chǔ)學科的教學，還引入了STEM（科學、技術(shù)、工程和數(shù)學）教育、藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作、心理健康與生命教育等特色課程。這些課程通過項目式學習、探究式學習等先進教學模式，讓學生在實踐中學習，在學習中創(chuàng)新，有效拓寬了他們的知識視野和思維邊界。
二、教學方法革新，激發(fā)學習興趣
為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，我們教師團隊不斷探索并應用新的教學方法。比如，采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學生在課外完成知識的學習，課堂上則側(cè)重于問題的探討與解決，增強了師生互動與生生合作；利用信息技術(shù)手段，如數(shù)字化教學平臺、虛擬實驗室等，為學生提供更加直觀、生動的學習體驗；同時，鼓勵教師開展情境教學、案例教學，讓學生在模擬真實或接近真實的情境中學習，加深對知識的理解和應用。
三、個性化教育，關(guān)注每位學生成長
我們堅信，每個孩子都是獨一無二的。因此，學校高度重視個性化教育，通過學業(yè)診斷、興趣測評、心理輔導等多種方式，全面了解學生的需求與特長，為他們量身定制學習計劃和成長方案。此外，我們還建立了導師制度，每位導師負責一定數(shù)量學生的日常學習指導和心理疏導，確保每位學生都能得到充分的關(guān)注和支持，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
四、校內(nèi)外融合，拓寬實踐平臺
為了讓學生更好地將所學知識應用于實踐，我們積極搭建校內(nèi)外融合的實踐平臺。一方面，與社區(qū)、企業(yè)、科研機構(gòu)等建立合作關(guān)系，為學生提供社會實踐、志愿服務、科研探究等機會；另一方面，定期舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動，讓學生在豐富多彩的`活動中展現(xiàn)自我、鍛煉能力、增長見識。這些實踐平臺的建立，不僅豐富了學生的課余生活，也促進了他們綜合素質(zhì)的全面提升。
總之，我校在特色教學方面所做出的努力與探索，旨在為學生營造一個更加開放、包容、創(chuàng)新的學習環(huán)境，讓每一位學生都能在這里找到屬于自己的舞臺，綻放屬于自己的光彩。未來，我們將繼續(xù)秉承這一理念，不斷創(chuàng)新、追求卓越，為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
學校匯報材料5
尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導：
大家好!感謝各位領(lǐng)導來到xx學校，對我校的教學工作進行視察和指導。xx學校是一所偏遠山區(qū)的九年一貫學校，因為生源質(zhì)量相對較差，教師平行班之間競爭幾乎沒有等原因，教學質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導的指導和幫助�，F(xiàn)將我校開學一個月以來的教學工作向您匯報如下。
一、課程實施：
1、教師狀況：
xx學校共有教師56人，其中中學部任課教師27人，小學部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問題。比如，小學部教師平均年齡偏大;中學部部分學科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語、數(shù)學、語文等學科存在這個問題。對于中學部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學教師轉(zhuǎn)教中學以及改學科等方式來解決。雖然暫時解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個問題。
2、藝術(shù)課開設(shè)：
全校有專業(yè)的音樂教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學部藝體信息課的需求，小學部只能采用文化課老師兼課的方式來解決。所以我校藝本信息教師力量相對薄弱。
3、思政課改革：
對于思政課改革，我校中學部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實行改革。二是思政教育融入全學科，所有學科都要根據(jù)學科特點，對學生進行思政教育。三是活動育人，通過國旗下講話、主題班會、團隊活動等對學生進行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導所活動、幫父母做家務、陪父母勞動等活動。
二、教學常規(guī)管理情況：
1、課堂教學：
(1)我們提出把教學任務全部完成于課上的思想。偏遠山區(qū)學校，由于家長每天勞動、家長本身文化水平相對較低等原因?qū)е录议L對學生的學習不夠關(guān)心，所以我們的'學生在學習上對教師依賴更大;家長對學生作業(yè)的輔導情況也很不理想，所以我們的教師對課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學任務全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習題、提高課堂教學效率，盡量把所有教學任務完成于課上。
(2)我們提出了小步子低臺階的思想。從主管部門的要求來看，xx市教育局用平均分來評價學科和學校，關(guān)注全體學生，不放棄任何一個學生;從我校的實際來看，由于種種原因我校的教學質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學校相比還有很大的進步空間，這反映出我校學生基礎(chǔ)較差，學習習慣養(yǎng)成情況不好等問題。因此需要教師在教學上小步子前進、低臺階上升。
2、教師常規(guī)：
(1)檢查。學校制定了xx學校教師教學常規(guī)要求，由教導處負責每月一次對教師的備課、作業(yè)、測試、聽課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務資料質(zhì)量是否合格。
(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會上強調(diào)業(yè)務資料中存在的問題，也對質(zhì)量較好的業(yè)務進行展評。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。
3、校本教研：
(1)聽評課。學校每學期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽評課活動，聽課期間，每周一的下午第七節(jié)進行教研活動，對上一周所聽的課進行點評。聽評課采取大組聽課，小組評課的方式。以文理兩個大組進行聽課，分五個教研組進行評課。
(2)教研活動。教導處學期初制定工作計劃，安排好整個學期教研活動的任務，采用學�？傮w安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進行一次教研活動。教研活動以教學工作急需解決的問題為中心進行，開學以來，學校進行了兩個教研活動，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問題。
4、畢業(yè)班管理：
(1)學校層面開展的工作。在教師配備上盡量讓教學經(jīng)驗豐富、教學質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級部到教師都對復習計劃進行了精確到周到天的規(guī)劃。學期初以班級為單位舉行了中考倒計時100天的宣誓活動。班主任老師在沒有學校工作和教學任務的情況下實行進教室制度。
(2)級部層面開始的工作。繼續(xù)堅持月考工作，月考后召開學科、班級、級部質(zhì)量分析會和家長會，對優(yōu)秀學生和進步學生進行表彰，學期初已經(jīng)進行了寒假考試表彰會。實行學校領(lǐng)導與畢業(yè)班學生談心制度，每次月考后，保證校級領(lǐng)導與全體畢業(yè)學生談心一次。
(3)教師層面開展的工作。教師研究濟南中考試題，尤其是評分標準，精選習題，提高課堂效率。注重全體學生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標生任務;對有藝體特長的學生，也積極進行培養(yǎng)。
三、“雙減”工作落實情況
1、“雙減”工作落實情況。學校提倡教師把所有教學任務盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導處進行監(jiān)控，教師不得通過微信群布置作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我校學生沒有在校外輔導機構(gòu)上課的情況。
2、一二年級無紙筆測試情況。小學部一二年級實施了無紙筆測試，去年寒假考試，一二年級沒有進行統(tǒng)一的書面考試。
四、學校創(chuàng)新性工作開展情況。
在創(chuàng)新工作方面，我們學校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對學生進行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場、喬店水庫、金雞峽、園藝等資源對學生進行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對學生進行古色文化的教育。
綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴大為大綠色文化。通過每日兩個大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時、春運會秋運會等形式提高學生的身體素質(zhì);通過陪同學生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識。關(guān)心關(guān)愛全校每一位師生的生命健康。
各位領(lǐng)導，我們深知，與兄弟學校相比，我們在教育教學、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學校學習，以xx中考試題為突破口促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率，讓全校的教學質(zhì)量有所提升。
學校匯報材料6
XX年5月5日至8日，縣教育局組織相關(guān)科室對全縣經(jīng)批準設(shè)立的27個民辦學校進行年檢，認定年檢合格學校12所，基本合格學校4所，暫不定等次11所（見附表）。對基本合格、暫不定等次的學校，逐一下發(fā)了整改通知書，要求于6月20前將整改方案報民管辦，于8月20前將整改落實情況報民管辦。現(xiàn)就各校整改落實情況匯報如下：
一、基本情況
1、xx小紅帽幼兒園完成了原址重建工作，提供了園舍安全的.相關(guān)證明，擬于XX年秋季開學整體搬遷至新園舍。
2、xx鎮(zhèn)小博士幼兒園經(jīng)xx中心學校確認：XX年秋季幼兒園整體搬至新建教學樓，原楊灣派出所辦公樓不再做幼兒活動及生活用房。
3、童之夢業(yè)余音樂培訓學校提供了園舍的竣工驗收報告，遞交了校長任職資格的相關(guān)證明。
4、xx鎮(zhèn)星星河幼兒園已整體搬遷至新園舍，但目前竣工驗收報告未遞交。
5、xx鎮(zhèn)的藍天、xx鎮(zhèn)的星星幼兒園已新建園舍主體完工，并進行了抗震鑒定，預計一周后拿到抗震與安全性鑒定報告。
6、xx鎮(zhèn)小太陽幼兒園截止8月26日，園舍主體建至第二層，預計9月20封頂。
7、xx鎮(zhèn)好孩子幼兒園完成了土地征用的部分手續(xù)，幼兒園圖紙已預設(shè)計，等規(guī)劃部門批復后動工。
8、xx鎮(zhèn)新世紀、湖濱、陽光幼兒園，xx鎮(zhèn)海天、新華、xx新村、xx幼兒園至今未采取整改措施。
二、年檢小組建議
1、xx小紅帽幼兒園、xx小博士幼兒園、童之夢業(yè)余音樂培訓學校年檢結(jié)論調(diào)整為合格等次。
2、xx星星河、xx鎮(zhèn)的藍天、xx鎮(zhèn)的星星、xx鎮(zhèn)小太陽、xx鎮(zhèn)好孩子幼兒園暫不定等次，待遞交園舍安全相關(guān)證明，經(jīng)驗收合格后，調(diào)整年檢結(jié)論。
3、xx鎮(zhèn)新世紀、湖濱、陽光幼兒園，xx鎮(zhèn)海天、xx、xx新村、xx幼兒園，降至a類看護點，等整改達幼兒園標準后，可以重新申報民辦幼兒園。
年檢小組
XX年8月30日
學校匯報材料7
在探索教育創(chuàng)新、深化教學改革的征途中，我校始終秉持“以生為本，特色引領(lǐng)”的教育理念，致力于構(gòu)建多元化、個性化的教學體系，為學生全面發(fā)展鋪設(shè)堅實基石。以下是我校特色教學工作的幾點亮點匯報：
一、課程體系創(chuàng)新，激發(fā)學習潛能
我校積極響應時代需求，對課程體系進行了系統(tǒng)性重構(gòu)。通過引入跨學科整合課程、項目式學習（PBL）等先進教學模式，打破傳統(tǒng)學科壁壘，讓學生在解決實際問題的過程中，綜合運用多學科知識，不僅增強了學習的趣味性和實效性，更有效激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。同時，增設(shè)了多門特色選修課程，如人工智能基礎(chǔ)、環(huán)�？萍肌鹘y(tǒng)文化體驗等，滿足學生個性化發(fā)展需求，拓寬視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
二、教學方法革新，促進師生互動
我們深知，教學方法的革新是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學校鼓勵教師采用翻轉(zhuǎn)課堂、合作學習、情境教學等多種現(xiàn)代教學手段，將課堂的主導權(quán)交還給學生，讓學生在主動探索、合作交流中掌握知識，提升能力。同時，強化信息技術(shù)與教學深度融合，利用智慧教室、在線學習平臺等工具，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置和高效利用，為師生搭建了更加便捷、互動的學習交流平臺，促進了教學相長。
三、實踐育人強化，提升綜合素質(zhì)
實踐是檢驗真理的唯一標準，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。我校高度重視實踐教學環(huán)節(jié)，通過建設(shè)校內(nèi)外實訓基地、開展社會實踐、志愿服務、科技創(chuàng)新競賽等活動，為學生提供豐富的實踐機會。學生在參與過程中，不僅將所學知識應用于實踐，解決實際問題，還鍛煉了團隊協(xié)作能力、溝通能力和社會責任感，為未來的職業(yè)生涯奠定了堅實基礎(chǔ)。
四、評價體系完善，促進全面發(fā)展
為全面、客觀地評價學生的成長與進步，我校構(gòu)建了多元化評價體系。除了傳統(tǒng)的'學業(yè)成績評價外，還增加了過程性評價、能力展示評價、同伴評價、自我評價等多種評價方式，關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過綜合評價，鼓勵學生發(fā)揮特長，彌補不足，實現(xiàn)個性化成長。同時，我們也注重對教師教學工作的評價與反饋，通過教學觀摩、同行評議、學生反饋等方式，促進教師專業(yè)成長，提升教學質(zhì)量。
我校在特色教學工作的探索與實踐中，取得了顯著成效，不僅提升了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也為學校的可持續(xù)發(fā)展注入了強勁動力。未來，我們將繼續(xù)深化教育教學改革，不斷創(chuàng)新教學模式和方法，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學校匯報材料8
金秋九月，瓜果飄香，在這個收獲的季節(jié)，我們有迎來了一個新的`學期.根據(jù)區(qū)教體局和曹村中心校開學工作會議精神，參照20××年秋季開學工作檢查細則，我校高度重視，反應迅速在第一時間召開了校委會成員會議和全體教師會議，及時傳達了上級文件精神，認真解讀了檢查細則，明確責任細化分工，各司其職，通力協(xié)作，嚴格落實開學工作的各項要求，做了大量的工作.
一 成立組織，明確責任
經(jīng)校委會研究決定，李龍生校長擔任開學工作迎檢小組組長，張興禮主任任副組長，校委會其他成員和各班班主任為組員，具體安排如下: 組長:李龍生 負責全面工作.
副組長:張興禮負責校園環(huán)境管理.
組員:葛徽 負責安全工作
滿理想歐長明張云帆負責教育教學管理檔案資料建設(shè).
其他組員全力配合各板塊負責人通力協(xié)作，實行逆向追究制度，誰經(jīng)手，誰負責，哪一板塊出問題，追究到哪一板塊負責人，班級出問題，追究班主任責任.
二 具體做法
8月18日，閔賢學校全體校委會成員到校，首先進行地毯式的安全大排查，消除安全隱患，修理門窗桌椅，更換損毀玻璃，每人一把大掃帚，將整個校園打掃的干干凈凈，垃圾拉了三車.張興禮主任安排了花園除草，歷時三天，將雜草清除干凈.滿理想主任負責各室布置，更換標牌，更新
墻字墻畫，統(tǒng)一規(guī)定班級布置要求，同時與歐長明主任一起，清除了教學樓的蛛網(wǎng)污跡.
學校匯報材料9
學校2009年秋季開學情況總結(jié)
送往迎來，忙碌的暑期剛剛過去，新的學年已經(jīng)來臨。**中心學校一班人站在為**教育事業(yè)負責的高度，以辦人民滿意教育為宗旨，認真落實科學發(fā)展觀，完成市教育局各項任務，積極爭取當?shù)攸h政領(lǐng)導和群眾的大力支持，求真務實，齊心協(xié)力，克難奮進，努力開創(chuàng)新學年新的局面。
8月19日，在中心學校的建議和籌備下，**鎮(zhèn)黨委、政府召開了學校布局調(diào)整座談會，相關(guān)村黨支部書記和中心小學校長參加了會議。會上中心學校校長**回顧了過去兩年**教育教學工作，分析了學校布局調(diào)整的重要性，權(quán)衡了撤點并校的利與弊；鎮(zhèn)黨委副書記、人大主席**對布局調(diào)整工作提出了具體要求，就撤并后學校財產(chǎn)、債權(quán)和債務的分割作了明確的規(guī)定；各村支部書記一一表態(tài)發(fā)言，都表示擁護鎮(zhèn)黨委和中心學校的決定，認真去做群眾思想工作，把好事辦好，為**教育事業(yè)的發(fā)展做出應有貢獻。為此，中心學校在去年實行學校布局調(diào)整試點的基礎(chǔ)上（撤并8個教學點），不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，積極爭取當?shù)攸h政領(lǐng)導的重視與支持，廣泛征求村委會和家長意見，努力改善辦學條件，加大學校內(nèi)部改革和管理的力度，繼續(xù)擴大學校布局調(diào)整成果，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)撤并村教學點22個，順利完成了布局調(diào)整任務。
8月24日下午，**鎮(zhèn)隆重舉行暑期教師集訓動員會暨師德師風建設(shè)報告會，全鎮(zhèn)300名教師聚集鎮(zhèn)禮堂參加了大會。中心學校組織學習了《**鎮(zhèn)2009年暑期教師集訓方案》和《**中心學校教師聘任方案》；**校長作了題為“加強隊伍建設(shè)，提高管理水平，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才”的動員報告，總結(jié)了過去一年**教育取得的成績，指出了工作中存在的一些問題，談了下學年工作思路，安排了近段具體工作。下午3時許，市教育局組織的師德師風報告團開始作報告，市派來的三名校長、教師和本鎮(zhèn)兩名優(yōu)秀教師用他們的典型事跡給**的教師們上了一堂深刻的愛崗敬業(yè)教育課，感人的事跡、精彩的演講贏來陣陣掌聲，打動了在場每個人的心，教師們都說，這是一場前所未有的報告會，讓大家享受了一頓精神大餐。市教育局副局長**等市局領(lǐng)導親臨大會，*局長作了總結(jié)講話。盡管炎天暑熱，氣溫高達37度，但教師們聽報告的熱情更高，會議從1：30開始直
到6：30結(jié)束，會場秩序井然，**教師們良好的會風給報告團成員和市局領(lǐng)導留下深深的映象。
8月25日至28日，全鎮(zhèn)以中學、中心小學為單位開展教師集訓。一是組織教職員工深入開展政治理論、教育政策法規(guī)和安全知識學習活動，強化廣大教師政治理論素養(yǎng)，普及教育政策法規(guī)知識，增大學校安全教育力度；二是開展職業(yè)道德教育，加強教師隊伍師德師風建設(shè)，對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進人物事跡，讓教師剖析思想，查找當前師德師風中帶傾向性的問題，用身邊的人物事跡說身邊的事，弘揚正氣，樹立典型，要求教師人人有學習筆記，個個有心得體會；三是依據(jù)中心學校制定的教師聘任方案和編制數(shù)，堅持“公平、公正、公開”的原則，按照先中學后小學、先學校班子再班主任后專任教師和職工的程序，實行全員聘任，進一步優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，增強教師憂患意識和愛崗敬業(yè)精神，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍；四是制訂和修改學校各項管理制度，簽訂各部門、各崗位的責任狀，安排開學具體工作，以新的精神面貌迎接新學年的開始。
9月1日下午至2日，中心學校外務成員按照各自的掛點單位分頭進行開學工作檢查，檢查的主要內(nèi)容及情況如下：
1、校舍及設(shè)施設(shè)備安全情況。暑期，**中學投資100余萬元完成了實驗樓建造及配套工程；投資20萬元改擴建廁所；爭取飲水安全工程專項資金15萬元，在河道打水井，在山崗上建60m3水塔，重新安裝水管1000余米，徹底解決了昔日師生飲水和用水困難。鎮(zhèn)小和河鋪中心小學硬化了運動場和校園主干道1500余平方米，從此結(jié)束了晴天一身灰，雨天一身泥的歷史。平斗山中學修建實驗室200平方米；整修危橋投資4萬余元。平斗山中心小學和舒家畈中心小學投資2萬余元，解決校舍屋頂凹凸不平漏雨嚴重問題。其他學校均投資5000元以上維修校舍。本次中心學校對全鎮(zhèn)所有校舍和設(shè)施設(shè)備安全隱患進行全面排查，封閉并拆除d級危房，整修或改建c級危房，添置消防器材，確保校舍的安全。
2、撤點并校后小學低年級寄宿情況。在去年試點的'基礎(chǔ)上，今年撤并了全鎮(zhèn)所有教學點，群眾對布局調(diào)整給予了充分的理解和支持，各校積極籌劃開學，想方設(shè)法改善住宿和生活條件，聘請生活教師，完善各種管理制度和家校協(xié)議，工作進展順利，家長對學校的食宿條件和管理措施比較滿意。
3、學生報到情況。各校均安排教師暑
期走訪，做過細的宣傳工作。從初步統(tǒng)計的學生報到數(shù)看，除了少數(shù)異動生手續(xù)不齊外，學生到校情況良好。
4、教師到崗情況。全鎮(zhèn)在崗教師296人，其中，公辦教師251人，資教33人，支教7人，代課教師5人。通過暑期集訓和實施全員聘任制度，加上今秋市教育局新分10名資教生、13名中師生到**，還有來自實驗中學、鼓樓中心學校的支教教師，他們給**的教師隊伍增添了新鮮血液，教師精神面貌大為改觀，全體教師按時到崗，并自覺投身于緊張的教育教學之中。
5、課輔資料、保險、學生奶等運作情況。各校嚴格按照市場運作的程序，先向?qū)W生和家長宣傳，發(fā)放預約單，在家長自愿的前提下，由銷售商和保險公司向?qū)W生收費并提供服務，學校和教師沒有強行推銷或私訂亂訂現(xiàn)象。
6、甲型流感預防情況。各校十分重視預防工作，一是加強宣傳教育，讓學生人人皆知，家喻戶曉；二是抓好環(huán)境衛(wèi)生管理，衛(wèi)生不留死角；三是加強食堂管理，確保飲食衛(wèi)生；四是經(jīng)常進行消毒，防治細菌、病毒滋生和蔓延；五是堅持晨檢、午查制度，做好記載，發(fā)現(xiàn)可疑病例及時采取措施并向上級報告。
7、辦學行為和制度管理情況。各校嚴格按照課程標準，開齊課程，開足課時，科學安排作息時間，努力減輕學生課業(yè)負擔。制度和計劃齊全，切合實際，可操作性較強。中心學校繼續(xù)加強學校常規(guī)工作管理，堅持每期3次督查，期末進行抽考，將三科聯(lián)賽、預錄與教研相結(jié)合，經(jīng)常開展“同課教研”等教學比武活動，提高教學質(zhì)量，做到過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，將教學實績與績效工資掛鉤，獎懲分明，激發(fā)教師工作積極性。
8、校園文化建設(shè)情況。各校認真落實麻政督【2009】3號文件精神，狠抓校園文化建設(shè)，從無到有，從有到優(yōu)，利用文化長廊、宣傳欄、黑板報大力開展安全知識教育、疾病預防教育、食品衛(wèi)生安全教育。組織學生觀看《消防安全進校園》光盤，增強師生消防安全意識和防范能力。正值國慶60周年來臨之際，各校抓住契機，組織學生觀看愛國主義影片，唱“紅歌”，歌頌祖國，以“慶國慶，祝福祖國”為主題，開展學生作文競賽活動，激發(fā)學生愛國主義熱情，營造良好的校園文化氛圍。
9、食品衛(wèi)生情況。檢查和了解食堂和職工個人衛(wèi)生情況、食品索證情況、食品存放和登記情況以及學校門店有無“三無產(chǎn)品”等情況。
10、交通安全情況。各校堅持交通安全教育，向家長發(fā)放宣傳單，教育學生不坐“三無”及超載車船、拼裝報廢車，禁止學生騎摩托車上下學。**中學、鎮(zhèn)小和舒家畈中心
小學堅持教師值周護送學生乘船制度，建立乘船學生花名冊，簽訂家校接送協(xié)議，確保水上交通安全。9月9日，**鎮(zhèn)黨委書記**等領(lǐng)導深入部分學校慰問教師，和教師們一起過節(jié)，此舉在學校和社會上產(chǎn)生積極影響。上午9點，付書記一行來到了**鎮(zhèn)較為偏遠的**中心小學，走進教室和教師們一起過了一個最有意義的教師節(jié)。領(lǐng)導的平易近人，讓教師們看到了**教育的希望，也充滿了搞好本職工作信心。10點，鎮(zhèn)領(lǐng)導不顧疲勞、不怕路途遙遠又來到了平斗山中學、平斗山中小學校和石門畈中心小學，看望資教和支教教師，為他們送去了慰問品，和他們親切交談，問寒問暖。領(lǐng)導們的關(guān)懷使年輕的資教教師和城里來的支教教師堅定了在山區(qū)執(zhí)教的決心。11點，付書記一行到**鎮(zhèn)中心小學、**鎮(zhèn)中學看望帶病堅持工作的陳寒、劉柏林、丁紅喜、可水平等老師，還給他們送去了慰問金。領(lǐng)導的關(guān)心讓戰(zhàn)斗在一線的教師們感到無比溫暖。
9月10日，中心學校通報表彰了2009年春季學期**中學等4個先進教育工作單位和丁少平等44名先進教育工作者，并號召全鎮(zhèn)各校和教職員工開展學習先進的活動，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，與時俱進，樂于從教，為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展[中心學校2009年秋開學工作匯報(共2篇)]再作新的貢獻。
學校匯報材料10
為進一步貫徹落實“一切為了學生更好發(fā)展，將每個學生都培養(yǎng)成才”的辦學理念，我校一直堅持對學生進行書法教育，20xx年9月在上級主管部門的要求和指導下我校又一次全面推進了書法教育活動，現(xiàn)將工作情況報告于下：
一、學校領(lǐng)導高度重視
學校成立了書法教育領(lǐng)導小組，由學校主管教學的校長、教導主任及書法教師組成，每期召開一次書法教育研討會，提出書法教育過程中存在的問題及解決辦法，每月召開一次書法教師教研會，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習書法興趣等問題。學校書法教育管理制度健全，書法教育過程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費，校長及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進行。
二、我校開展書法教育活動的具體情況：
1、學校開設(shè)書法課的情況，全校每周的星期二和星期四的下午第三節(jié)課都安排了寫字課，其中一二年級學生練習鉛筆字，三四年級學生練習鋼筆字，五六年級學生練習毛筆字。由本班語文教師進行教學，講解漢字楷書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識。
2、學校有專任書法教師一名，學校采取先對上課教師進行集中培訓，然后再由教師給學生進行授課。爭取各科任教師，特別是語文組老師的配合，要求學生在平時的作業(yè)中，隨時注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度。
3、學校以學生的寫字課本為基礎(chǔ)教材，以購買的名家書法字帖為指導性的教材。學校購買了部分圖書，設(shè)有一個書法教室。在書法教室內(nèi)和樓道的走廊中布置了我縣書法家的作品，以直觀的形式培養(yǎng)學生的學習興趣，提高課堂效率。書法教師長期堅持練習書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平。
4、教學內(nèi)容以書法練習為主，書法欣賞為輔，而教學方法以教師講解為輔，學生練習為主，即所謂的`“軟硬兼施，講練結(jié)合”。學校還舉行了學生現(xiàn)場書寫比賽，分鉛筆字、鋼筆字、毛筆字作品進行，五十余名同學分別獲取了一、二、三等獎。由于我校缺乏專任書法教師特邀請了縣書法協(xié)會會員陳芝茂、徐文衍、趙元瑛等老師作校外書法指導教師，每月請其為學生上課一次，各位老師或現(xiàn)場書寫、或評點作品、或敘其學書經(jīng)歷，給學生留下了深刻的印象，激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情。書法教學工作中也存在一些問題，專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強進修，學生練習的時間少，要不斷提高學生學習方法的興趣，多利用課余時間欣賞、練習書法，提高審美觀和書法水平。注重過程教學，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗教訓，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
5、充分認識開展書法教育的重要意義，書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。當前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發(fā)生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，有必要在中小學加強書法教育。
6、小學書法教育應本著打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則。明確寫字的基本要求。書法教育應培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣；著重培養(yǎng)學生的書寫能力，首先要能熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；明確使用毛筆書寫的基本要求。學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
學校匯報材料11
20xx年的工作經(jīng)驗，針對20xx年度的工作作出了具體的研究與規(guī)劃。現(xiàn)將我校的20xx年度規(guī)劃匯報如下，予以各位領(lǐng)導審評：
一、強化隊伍建設(shè)，全面運轉(zhuǎn)工作
(一)明確職責，民主管理
在即將開展的新一年度的工作中，我校將首先明確學校班子成員的職責定位，詳細得對學校班子成員的工作內(nèi)容進行分工與部署，并要求校內(nèi)領(lǐng)導認真做好自己分管的工作，起到帶頭作用。此外，我校還將堅定學校民主管理制度，各工作事項均由領(lǐng)導班子成員共同協(xié)商決定，并廣泛聽取群眾意見，接納基層建議，實現(xiàn)學校管理的民主化。
(二)強化團隊素質(zhì)，建設(shè)強硬隊伍
在20xx年度，我想將進一步強化我校的團隊建設(shè)，通過展開教師培訓、實踐演練、專題會議等形式活動，加強我校師資隊伍以及管理隊伍的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。并要求我校班子成員充分利用自身時間，主動而有系統(tǒng)的對各項專業(yè)知識進行學習，將其實際運用到工作之中，以打造出以支綜合素質(zhì)強，專業(yè)能力硬的校園隊伍。
二、深入管理工作，提升辦學質(zhì)量
在今年，我校將主要重視學院的辦學質(zhì)量的提升，全面落實質(zhì)量工作，緊密圍繞質(zhì)量管理，彰顯效益的工作目標。通過以下幾個方面全面提升我校的辦學質(zhì)量。
(一)強化師德師風管理，全面提升師資隊伍
我校將對學校教師的師德建設(shè)實行民主性投票制度以此來強化教師的師德考核。我校定期要求教師對自己在一個階段的師德表現(xiàn)工作進行匯報，并通過自評、互評、領(lǐng)導評，學生評等方式實行民主性公開考核，全面提高教師的職業(yè)道德水平。
(二)加強管理制度規(guī)范，創(chuàng)造規(guī)范和諧校園
我校將堅持創(chuàng)建和諧校園，實現(xiàn)以人為本的管理目標。在今年全年度的工作中，我校將落實制度管理與情感式管理相結(jié)合的管理體系，堅持圍繞以人為本的工作中心，盡可能的完善我校的教學、教研、會議、教師之日、領(lǐng)導帶班等一系列管理制度，加強對每項制度的考核與檢查，做到強化有落實、有記錄、有條理的管理形式。此外，我還將提出高效率，人文化的情感式管理。全面落實教師假日雙休制度，堅持不侵占教書的休息日等休時，促進我校教師形成自覺進取，自我加壓的工作思想。
(三)落實教學有效管理，促進教學質(zhì)量提高
提高教學質(zhì)量，是一所學校工作的'永恒主題，是學校的生命，教育的生命，關(guān)系著學校的生存和發(fā)展。為此，我校將加大對教學工作的管理力度：
1、深建有效教學。我校將嚴格落實《新課程課堂教學評價標準》，牢固樹立“實質(zhì)、實效、實學、發(fā)展”的教學思想。我校將首先通過緊抓教師有效備課，成立多個備課小組，定期利用每周一天的業(yè)務學習時間，觀看培訓光盤，研探新型教育理念，完善制定教學計劃、探討教學思路、推敲教學方法，并進行各個教師對課程的互聽互評，以鼓勵教師互相學習，共同進步。其次，我校將實抓課程績效。每學期實行學校領(lǐng)導常規(guī)聽課，教研室領(lǐng)導推門聽課，要求其做好聽課記錄，及時對當講教師提出意見與建議，檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。
2、培養(yǎng)學生特長。我校將根據(jù)我校學生興趣特點，開設(shè)剪紙、七巧板、經(jīng)典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展體育競賽，知識競賽等賽事活動，激勵學生的學習興趣。并將開展每周寫一篇日記，每天學會一句格言等方面活動，在活動中培養(yǎng)學生的特長，發(fā)揮學生特點。
(四)落實德育觀念，落實工作實效
我校將繼續(xù)堅持德育工作，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，例如：在學生范圍中開展監(jiān)督德育活動，要求學生少先隊輔導員和值周生的督促下，做不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不破壞公物等良好德行習慣。通過這些活動，學生全面養(yǎng)成，從而培養(yǎng)學生文明守紀的良好風氣。此外，我校還將注重校園安全教育化建設(shè)，力爭打造平安性校園。我校將緊密圍繞構(gòu)建和諧社會的目標，以安全文明校園建設(shè)為切入點，以開展安全教育講座、安全技能演練、安全知識競賽等方式把安全教育貫穿于學生活動中，以提高我校學生的安全理念。
三、加強畢業(yè)管理，緊抓畢業(yè)高效
在未來的工作中，我校將抓好校園畢業(yè)班的管理工作，要求各位老師認真研究畢業(yè)生考試方向和形式，做好教學計劃的制定工作，預制好畢業(yè)生復習計劃，提出合理可行而又有效的考試復習方案，準確制定出有效的考試模板和方法。此外，我校還將要求各級教師以及教研人員做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，制定對策，以提高優(yōu)秀率。為實現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)高效，我校將嚴格實行教學秩序，加強對教學紀律等方面的督促檢查，組織各科教師聽隨堂課，加強相互交流，做好階段性復習檢測，及時掌握學生的學習態(tài)勢。并要求班主任多與學生進行溝通交流，做好最后階段學生的學習情緒、保持班級穩(wěn)定。及時召開家長會，指導家長做好學生復習指導工作。
在即將進入的新一年度工作中，我校將加倍努力，積極營造團結(jié)和諧，創(chuàng)新奮進，爭創(chuàng)一流的良好氛圍，創(chuàng)建特色校園，樹立“綠色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！
學校匯報材料12
一、學�；厩闆r
霞光中心小學是一所六年制完全小學，是高臺縣第一所農(nóng)村寄宿制小學�，F(xiàn)有專任教師18人，小學教學班7個，在校學生199人，住宿生130人，附設(shè)幼兒園教學班3個，在園幼兒62人。
二、創(chuàng)辦寄宿制學校的優(yōu)越性
從20xx年開始學校遵照上級領(lǐng)導集中辦學的思路，先后合并新壩鄉(xiāng)上片（原紅崖子鄉(xiāng)）13個村的小學和幼兒園，創(chuàng)辦為一所農(nóng)村寄宿制小學。學校輻射半徑8公里，可服務于新壩鄉(xiāng)13個行政村的適齡兒童和幼兒入學，覆蓋人口約5500人。寄宿制學校的建成較好地解決了路遠學生上學難問題。到中心校就讀，學生全部能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，真正達到了“資源共享，規(guī)模辦學，優(yōu)化配置，減輕負擔，提高質(zhì)量”的目的，受到了學生、家長和群眾的一致好評。
（一）辦農(nóng)村寄宿制小學，較好地解決了路遠學生上學難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。在合理布局、科學規(guī)劃的前提下，加快寄宿制學校建設(shè)的步伐，使上學路途遠的學生都能進入寄宿制學校學習享受優(yōu)質(zhì)教育。
�。ǘ┺k農(nóng)村寄宿制小學,為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。
（三）辦農(nóng)村寄宿制小學，為提高教育教學質(zhì)量提供了保障。寄宿制學校創(chuàng)辦后，村小、教學點的學生到中心校就讀，農(nóng)村孩子就能全部享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化。教學時間得到保證，現(xiàn)代教學手段（特別是遠程教育設(shè)備）的運用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學質(zhì)量明顯提高。
�。ㄋ模┺k農(nóng)村寄宿制小學，寄宿學生獨立生活的自理能力明顯增強。學校通過有計劃的對寄宿學生進行自我服務和內(nèi)務整理等常規(guī)技能訓練，學生都能學會和掌握內(nèi)務整理、排隊打飯、洗衣服等基本的生活自理技能。
三、寄宿制學校建設(shè)工作情況
五年時間，我校寄宿學生人數(shù)由原來的60人增加到了現(xiàn)在的130多人(最高是達到174人)，占到學校學生總數(shù)的65%以上。我校緊跟時代步伐確立了“寄宿學生進得來、留得住、有保障、家長放心、社會滿意”的管理目標。結(jié)合實際，腳踏實地的進行寄宿制管理的實踐與探究，經(jīng)過近五年的不懈努力，我校寄宿制規(guī)范化管理基本形成了一套日趨成熟，行之有效的“人性化服務、個性化教育、規(guī)范化管理”的寄宿制管理新思路。
我校時刻將安全工作放在寄宿制管理的首位。學生的日常作息和課外活動時間活動內(nèi)容豐富，安全工作最難保障，班主任老師全方位監(jiān)控學生的一切活動，確保把安全事故控制在萌芽狀態(tài)之中。晚上學生就寢時值周教師要查寢，到各宿舍清點人數(shù)。睡眠后值周老師還要不定時的到各宿舍進行巡視，看看學生是否睡得好，是否蓋好被子，是否有身體不舒服的同學。平時定期給寢室消毒、開窗，讓寢室通風透氣。
學生在校寄宿，除了讓學生住得好以外，還要考慮如何讓學生們喜歡吃、吃的飽，吃得好。我們在飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、服務上下功夫，保證學生就餐質(zhì)量。學校食堂的飯菜力求衛(wèi)生過關(guān)、口味豐富、味道鮮美。高標準的要求，高質(zhì)量的服務，使學生樂意吃在食堂，家長們放心。
良好的生活環(huán)境是學生學習的基本保障，要讓學生在課外活動時有玩有樂，并且具有安全感，只有這樣才能從本質(zhì)上戒除學生戀家、逃學、厭學的心理，讓學生學得安心。為此我們?yōu)樽∷奚峁┝烁鞣N便利條件開展文娛活動，及時開放圖書閱覽室、乒乓球室滿足孩子們的興趣愛好，各班級可以自主收看電視節(jié)目。
為培養(yǎng)孩子們的自理、自立意識，學校從學生入學開始就對他們進行獨立意識教育，從行李的整理、房間衛(wèi)生的清掃、物品的擺放、打飯吃飯等生活小事入手，經(jīng)常性地開展各種生活能力競賽，促進了學生們獨立自主的意識和習慣，幾年來一直受到家長和社會各屆的好評。
四、創(chuàng)辦寄宿制學校存在的困難：
1.住房緊缺，條件差。由于學校規(guī)模擴大，導致校舍緊缺，出現(xiàn)了學生人數(shù)增多，校舍卻沒有增加的現(xiàn)象，學校無法滿足寄宿生的需求。宿舍大多數(shù)每間人數(shù)都超過25人，十分擁擠。有些學生為生活方便，就租借群眾用房當作學生宿舍。學習至今沒有供寄宿生就餐的餐廳，學生就餐在教室、宿舍、或露餐，既不衛(wèi)生。
2.學校后勤人員少，后勤工作難保障。寄宿生自理能力低，學生在家中過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，到了學校一日三餐，一切日常生活完全不能自理，整理被褥、打掃衛(wèi)生、打飯就餐都需要別人照顧。目前，學校配備教師緊缺，沒有專職管理人員，教師兼職管理，一方面給教師增加額外的工作負擔，另一方面給學校管理造成許多困難。
3.經(jīng)費困難。學校合并后，擁擠的教室和宿舍尚待解決，實驗儀器，體育器材和圖書資料急需補充，部分宿舍、教室、床架、床板急需維修。執(zhí)行“一費制”收費標準后，學校的'公用經(jīng)費有限，冬季取暖開支較大，電費最節(jié)約每月也需要支出幾百元，再加上其他開支，余下的經(jīng)費很難維持學校正常運轉(zhuǎn)，加上地方政府對學校的投入資金越來越少，致使學校各項建設(shè)舉步維艱。
五、今后的打算
�。ㄒ唬┘哟髮乃拗茖W校建設(shè)投入，創(chuàng)建學生的生活環(huán)境和學習環(huán)境。
學校積極籌措資金，爭取危改項目，加大投入，做好農(nóng)村寄宿制學校宿舍、食堂、餐廳、浴室、廁所、開水房等生活用房的建設(shè)，進一步完善農(nóng)村寄宿制學校辦學條件，力爭把農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)成辦學條件基本完善、能滿足教育教學需求、學生安心、家長放心、群眾滿意的學校。
�。ǘ┻M一步理順教育管理體制，處理好生活管理和教學管理的關(guān)系。
寄宿制學校的學生食宿在校，首先要解決好學生的生活設(shè)施，安排好學生的食宿，同時還要抓好教學質(zhì)量。具體說就是建設(shè)和配備好生活設(shè)施，是為了解決學生“進得來”的問題；安排好食宿，是為了解決學生“留得住”的問題；創(chuàng)造良好的教學條件，是為了解決學生“學得好”的問題。因此，辦好寄宿制學校必須食堂和課堂同抓，生活管理和教學管理并重。讓學生感覺到學校就是自己溫馨的家。
�。ㄈ┡潺R配全人員，提高寄宿制學校教職工隊伍水平
根據(jù)寄宿制學校的實際需求，申請上級教育行政部門按照國家和省確定的編制標準對學校人員編制予以重新核定，適當提高農(nóng)村寄宿制學校的教職工編制標準，為寄宿制學校配備結(jié)構(gòu)、數(shù)量合理，能夠滿足辦學需要的教職工隊伍。配齊學校后勤管理人員、學生生活輔導老師、醫(yī)務保健人員和安全保衛(wèi)人員，確保寄宿制學校的管理工作落到實處。
�。ㄋ模┥硇牟⒅兀_展豐富多彩的校園文化活動。
關(guān)注學生身心健康，讓學生茁壯成長，是每個學校的首要責任。寄宿制學校學生晚上時間特長，從下午四、五點鐘放學到，晚上九點鐘熄燈睡覺，有將近五個小時的時間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫作業(yè)、學習，我們必須充分利用學校的各種資源，開展形式多樣的文體活動，豐富學生的課余生活，把學校變成寄宿生的樂園。
1、收看電視節(jié)目。利用校園電視設(shè)備，以集中組織學生為形式，收看《新聞聯(lián)播》、《動物世界》、《科技博覽》、《動畫城》等電視節(jié)目，開闊學生的眼界。
2、組建豐富多彩的文體興趣小組。盡力培養(yǎng)學生都能擁有一種或幾種興趣活動習慣。這些興趣小組，一定要采取學生自愿參加的原則，不僅不給學生帶來負擔和壓力，而且要給學生帶來愉快和開心，放松學生學習的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛動、積極向上的心。
3、課外閱讀與誦讀經(jīng)典。每個班級應該設(shè)立圖書角，為學生閱讀提供方便。為了讓學生們從小吸收中國傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng)，可以開展了朗誦、演講、小品、作文等多形式多各類的經(jīng)典文藝活動，開闊學生的視野，提高學生的學習能力。
這些活動不僅可以豐富寄宿生的生活，提高他們的實踐能力，擴展他們的知識面，培養(yǎng)他們的興趣和特長，提升他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學生放學后到睡覺前的近五個小時空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。
學校匯報材料13
尊敬的各位領(lǐng)導、教育同仁：
大家好！非常榮幸能在這里向大家匯報我校的特色教學工作。
一、背景與理念
我校一直秉持著“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)、多元、個性化的教育。在不斷的探索與實踐中，我們逐步形成了具有本校特色的教學模式。
二、特色教學舉措
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將教學內(nèi)容與實際生活情境相結(jié)合，讓學生在熟悉的場景中學習知識。例如，在數(shù)學教學中，通過模擬超市購物的情境，讓學生學習計算和貨幣的使用。
（二）項目式學習
組織學生開展跨學科的項目式學習活動。如“校園植物探究”項目，融合了科學、語文、美術(shù)等多學科知識，學生通過觀察、記錄、撰寫報告、繪制植物圖鑒等方式，深入了解校園植物的特點和生態(tài)。
�。ㄈ┧囆g(shù)教育特色
重視藝術(shù)教育，開設(shè)了豐富多樣的藝術(shù)課程，包括書法、繪畫、音樂、舞蹈等。定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)，為學生提供展示才藝的平臺。
（四）科技創(chuàng)新教育
設(shè)立科技社團，開展機器人編程、航模制作等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
�。ㄎ澹﹤鹘y(tǒng)文化教育
開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗等活動，讓學生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。
三、成果與收獲
通過這些特色教學舉措，學生的`學習興趣和積極性明顯提高，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。在各類競賽中，我校學生屢獲佳績，如在科技創(chuàng)新比賽中獲得多個獎項，藝術(shù)作品在區(qū)里的展覽中受到好評。
教師的教育教學水平也得到了提升，在相關(guān)的教學研討活動中分享經(jīng)驗。
四、挑戰(zhàn)與展望
在推進特色教學的過程中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)，如教學資源的不足、師資隊伍的專業(yè)發(fā)展等。但我們堅信，只要不斷努力和探索，這些問題都將逐步得到解決。
未來，我們將進一步深化特色教學改革，完善課程體系，加強師資培訓，不斷豐富教學資源，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，讓每一個孩子都能在特色教學中綻放光彩！
學校匯報材料14
20xx年4月1日至4月2日，根據(jù)教育局安排，對9所農(nóng)村中小學實施營養(yǎng)餐的情況進行了現(xiàn)場檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一 、主要做法
1. 加強領(lǐng)導，落實責任。在營養(yǎng)餐實施過程中，所有學校嚴格按照有關(guān)規(guī)定，成立以學校領(lǐng)導及村支書為組長的領(lǐng)導小組，按照營養(yǎng)餐工作流程，確定專人負責“營養(yǎng)餐工程”的各項具體工作。同時，教委與各小學簽訂了目標管理責任書，各學校均與所有家長簽訂了責任書，進一步明確了各自職責。
2.加強管理，制度健全。為確保營養(yǎng)改善計劃這項工作徹底落到實處，確保供應的每個環(huán)節(jié)有章可依、責任清晰，制定和完善了《學生營養(yǎng)餐食品安全責任追究制度、《學生營養(yǎng)餐食品加工、方法制度》、《學生營養(yǎng)餐食品驗收儲存制度》、《食品工作人員管理制度》、《學生營養(yǎng)餐計劃應急預案》等一系列制度，在制度上對營養(yǎng)餐改善計劃的'實施提供可靠的保障。同時，按照工作安排健全了各項登記表冊，并按工作要求及時登記填寫。
3.加強了儲藏間的硬件建設(shè)。各校都能專門按照要求進行操作間和貯藏室建設(shè)，粉刷墻壁，鋪設(shè)地板，做了吊頂，懸掛窗簾，安裝了防盜門、防盜欄等設(shè)施，購置了分發(fā)籃子、滅蠅器、溫濕計、工作裝等設(shè)備，專門用于食品儲存、加工和分發(fā)。目前，全鎮(zhèn)的儲藏室基本能滿足本校學生營養(yǎng)餐儲存和加工要求。
4.做好了宣傳教育工作。在實施營養(yǎng)餐計劃的整個過程中，學校堅持不懈的開展營養(yǎng)與健康等營養(yǎng)餐有關(guān)知識的宣傳教育，通過印發(fā)致“學生家長的一封信”、學校例會、主題班會、國旗下講話、召開家長會、辦板報、宣傳欄、標語等形式大力宣傳提供營養(yǎng)餐的主要意義、操作方法和注意事項，使社會、家長、老師、學生對營養(yǎng)餐知識有了全面的了解和掌握。
5.認真組織，操作規(guī)范。通過兩天的工作檢查來看，每所學校都能按規(guī)定流程，及時做好食品的驗收、儲存、加工、分發(fā)、留樣、回收和登記等各環(huán)節(jié)工作，確保安全，實行每天統(tǒng)計，及時處理出現(xiàn)的問題，做到萬無一失。整個操作流程規(guī)范，學生食用情況登記細致，學生對營養(yǎng)餐實施滿意。
二、存在不足
由于各種設(shè)備配備還不到位，絕大多數(shù)學校儲藏室食品在地面堆積擺放，存放零亂且不衛(wèi)生。
學校匯報材料15
xx市xx中學是一所農(nóng)村初級中學，學校占地面積24573平方米；綠化面積近10000平方米；建筑面積8400平方米；現(xiàn)有教學班17個，學生920人，其中，初一327人，初二320人，初三273人；專任教師47人，教師學歷達標率達100%，59%的教師達高一層次學歷；高級教師5名，一級教師14名；35周歲以下青年教師占64%。
本校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，在農(nóng)村初級中學中起到了積極的示范作用。學校連續(xù)14年被評為xx市文明單位，連續(xù)8年被評為蘇州市文明單位，1995年被評為江蘇省德育先進學校，1998年被確認為xx市素質(zhì)教育窗口學校；1999年12月和20xx年3月，先后通過蘇州市和江蘇省教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)驗收；20xx年12月，順利通過江蘇省示范初中評估驗收。在xx市教育局組織的八次初中教育質(zhì)量綜合考評中，我校六次取得第一名。目前，學校呈現(xiàn)出教育管理嚴謹，辦學特色顯著，隊伍素質(zhì)優(yōu)良，綜合質(zhì)量領(lǐng)先，社會反響良好的發(fā)展態(tài)勢。
近幾年來，本校在推進教育信息化方面作出了積極的努力，取得了顯著的成效。具體匯報如下：
一、更新觀念，健全組織，教育信息化走上正軌。
隨著信息時代的到來，信息技術(shù)在社會生活中的作用日趨明顯，加快教育信息化已成為學校教育發(fā)展的必然。通過各種形式的學習培訓，學校領(lǐng)導班子全體成員對教育信息化工作有了清醒的認識，普遍意識到，教育信息化建設(shè)是教育現(xiàn)代化的動力工程，應該放在學校建設(shè)發(fā)展的優(yōu)先地位。在此基礎(chǔ)上，我們組織全體教師學習、參觀，使他們認識到，先進的教育手段是現(xiàn)代教育的重要基礎(chǔ)，而現(xiàn)代教育技術(shù)則是實施教育信息化的基礎(chǔ)。教育信息化有其獨特的信息接收和傳播方式，其根本目的是改變課堂教學模式，改變教育教學方式方法，提高課堂教學效率，從而實現(xiàn)全面提高教育教學質(zhì)量的目的。因此，本校根據(jù)蘇州市、xx市信息化工作要求，及時制訂了學校信息化工作規(guī)劃，并開始分步實施。
為了更好地落實信息化工作規(guī)劃要求，本校及時成立了信息化工作領(lǐng)導小組，由一把手校長擔任領(lǐng)導小組組長，學校分管領(lǐng)導、各部門負責人、相關(guān)人員為小組成員，下設(shè)信息技術(shù)教研組，負責學校信息化的具體工作。有關(guān)人員分工合作，有明確的工作職責，各項工作得到了正常開展。
二、加大投入，優(yōu)化設(shè)施，教育信息化正常運轉(zhuǎn)。
教育信息化是一個與時俱進、動態(tài)發(fā)展的.工程，因此，本校在著手規(guī)劃和實施信息化工程的過程中，本著技術(shù)可靠、效益優(yōu)先、分步實施的原則，推進信息化建設(shè)工作。
1．加大資金投入，奠定信息化建設(shè)的發(fā)展基礎(chǔ)。
從1997年開始，本校抓住教育現(xiàn)代化工程實施的機遇，加快教育設(shè)施現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。學校從每班配備“三機一幕”電教設(shè)備開始，先后配置了擁有586電腦的計算機教室、多媒體教室，構(gòu)建閉路電視系統(tǒng)，接通寬帶網(wǎng)絡(luò)，建成校園網(wǎng)，實現(xiàn)班班通。近幾年中，學校自籌資金共投入300多萬元，用于添置、改善教育設(shè)備和教學輔助設(shè)施，其中用于信息化建設(shè)為103萬多元，為實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的有機整合提供了可能與保障。
目前，本校有網(wǎng)絡(luò)計算機教室2個，語音室1個，多媒體專用教室1個（正在規(guī)劃新建），學生用電腦112臺，教師辦公室電腦20臺，以10M寬帶光纖方式接通互聯(lián)網(wǎng)，并組建成校園網(wǎng)，所有教室與教師辦公室均布有網(wǎng)絡(luò)接口，全部電腦均能進入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用的計算機數(shù)與在校學生數(shù)之比為1：7。
2．主動出擊，與北大附中聯(lián)合辦學，提升信息化建設(shè)水平。
xxxx年5月起，為了進一步提升教育信息化的質(zhì)量與水準，經(jīng)過較長一段時間考察、論證，本校決定與北大附中合作，將本校建成北大附中遠程教育示范學校。同年9月，該項合作辦學正式啟動，為本校信息化工作注入全新的內(nèi)容與蓬勃的活力。
根據(jù)雙方協(xié)議，本校將有償使用北大附中通過網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等方式提供的全部教育教學資源，學習名校、名師優(yōu)良的課堂教學模式和先進的課堂教學方法，接受名校、名師先進教育教學理念的輻射，有利于本校教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率。學生則可以通過網(wǎng)絡(luò)進入北大附中的虛擬教室，使用他們提供的學習資料，進行自主學習，并且可以與名家、名師對話，向網(wǎng)校的老師質(zhì)疑問難，開展學習交流，提高各方面的能力。一年多來，雙方進行了多次交流，合作取得了一定的成效。
今年9月，本校決定繼續(xù)與他們合作，以推動和提高本校信息化建設(shè)的進程與質(zhì)量。
3．重視軟件建設(shè)，豐富信息化建設(shè)的內(nèi)涵。
本校在加快硬件建設(shè)的同時，十分重視軟件建設(shè)。
一方面，鼓勵教師積極制作教學課件，積極開展多媒體教學，主動轉(zhuǎn)變教學觀念，探索課堂教學新模式，適應課程改革的新要求。據(jù)不完全統(tǒng)計，到目前為止，教技室已收集教師自課件70多個，并有部分教師的課件在蘇州、xx市的評比中獲獎。同時，鼓勵教師向各級教學資源庫投稿，將現(xiàn)有的課件資源公開，實現(xiàn)教學資源共享。今年，有兩位教師的電子教案和課件被xx市教學資源庫收錄，供全市教師參考。
另一方面，本校借助北大附中教育資源的優(yōu)勢，將他們提供的優(yōu)質(zhì)教學資源、課堂教學實錄等刻錄成光盤，供全體教師查閱，目前已積累了71個光盤。各學科教研組在教研活動中，定期安排時間，觀摩北大附中教師的課堂教學實錄，并組織開展研討。
本校從20xx年起，自主建設(shè)學校主頁，掛在xx教育信息網(wǎng)上。xxxx年3月，本校開辟獨立網(wǎng)站，由專人負責建設(shè)、管理及維護，內(nèi)容得到不斷的充實，并定期更新，為師生提供服務。
三、規(guī)范制度，強化培訓，教育信息化有序推進。
在信息化建設(shè)開始之初，我們就制定了一系列規(guī)章制度，《信息技術(shù)教研組工作職責》、《辦公室計算機使用管理的若干規(guī)定》、《校園計算機網(wǎng)絡(luò)使用管理規(guī)定》等，明確要求，落實責任；并向全體師生宣傳國家對計算機網(wǎng)絡(luò)安全保護管理、保密管理等方面的規(guī)定，教育全體師生規(guī)范、安全地使用計算機網(wǎng)絡(luò)，真正做到為我所用。對教師在課堂教學中使用電教手段和電教資源提出明確的要求，以規(guī)范的管理促進課堂教學信息化。
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