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師德師風網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的師德師風網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文1
我作為一名班主任加數(shù)學任課教師參加了一年一度的暑期教師網(wǎng)絡(luò)培訓。兩個月的培訓時間里，通過學習讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓是一次人性化的培訓：“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”直觀形象地展示了網(wǎng)絡(luò)培訓的操作要領(lǐng)，讓各個年齡層的教師都能更快更好地掌握多媒體技術(shù)，更好地完成本次培訓；“科學用嗓技能”從教師常見的職業(yè)疾病出發(fā)關(guān)注教師的身體健康；“教師心理健康”從理論和實例兩個層面出發(fā)更好地關(guān)注了教師的心理壓力及自我調(diào)適；“教師專業(yè)成長”給了教師一個可見的發(fā)展目標；“做一個專業(yè)的班主任”關(guān)注了師德及班主任能力素養(yǎng)的.培養(yǎng)這次的培訓關(guān)注到了教師課堂內(nèi)外的多個方面，在發(fā)展培養(yǎng)教師的職業(yè)道德及教學技能的同時，更大程度地關(guān)注了教師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓。
從這次培訓中，我還深深體會到了教育就是愛。教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。我們要與學生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，從內(nèi)心關(guān)心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能。多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨�；蛟S將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓中我也體會到了知識的重要性。一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。
總體而言，我對這次的網(wǎng)絡(luò)培訓是滿意而感恩的。但如果具體課程的上線時間也能在培訓前給予公布，我想我能更加及時有效地參與培訓，不會像這次培訓因為不知道某些課程的上線時間，而錯過了該課程的最佳學習與討論的時間。希望明年的網(wǎng)絡(luò)培訓能站在巨人的肩膀上辦得更好！！謝謝各位辛苦付出的班導(dǎo)與專家們�。�
師德師風網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文2
自有幸參加20xx年骨干教師遠程培訓以來，我堅持認真學習相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，并適時做好學習筆記，用心完成各個課程的相關(guān)作業(yè)。此次學習的內(nèi)容非常豐富，比較切合我們的日常教學，指導(dǎo)性強，實效性高。
一、更新教育理念
通過學習對新課程理念有了更進一步的深刻認識，當下的教育更多的是注重“以人為本”這一理念。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，作為教師也要客觀認識，從心底里充分尊重學生的個性差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都能有所發(fā)展。在教學中我們也應(yīng)多關(guān)注教學實踐操作層面，多關(guān)注教學細節(jié)，多關(guān)注教學實效，多關(guān)注學生的認知程度和今后的`發(fā)展，并將其作為自己教學的出發(fā)點，不斷提高自己的教學智慧，提升自己的教學水平，才能適應(yīng)現(xiàn)行教育的要求。
二、加強學習意識
通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學員討論等多種形式使我更新了自己的專業(yè)知識，提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平，明確了怎樣落實新課程理念，怎樣進行課堂設(shè)計和探究教學，也反思到自己工作中還有很多地方需要加強學習。作為教師只有樹立“終身學習”的意識才能讓自己的那“桶水”永不枯竭，才能滿足學生對知識的渴望。同時不斷完善知識結(jié)構(gòu)也有助于自身的專業(yè)成長！
三、教學方式的轉(zhuǎn)變新教材倡導(dǎo)新的教育教學觀念，新的課程內(nèi)容目標和課程結(jié)構(gòu)，隨之而來的是教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。
新的學習方式主要特征是：“主動”、“探究”、“合作”，使學生形成終身學習的能力，在學習方式的三個方面中“主動”是基礎(chǔ)和前提，教師應(yīng)著力“為孩子創(chuàng)造輕松快樂的學習環(huán)境，幫助孩子成為學習的主人”。我們只有成功的引導(dǎo)學生學會“主動學習”并給予適當?shù)膸椭�，但絕不是為花俏而一味不切實際地提倡“合作學習”，否則適得其反。同時在課堂教學中教師要善于捕捉有價值的細節(jié)，并科學合理處理好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，從而生成靈動的課堂，切實做到讓孩子為自己而學，并快樂地為自己學習，成為學習的主人，這樣培養(yǎng)出的學生才是最優(yōu)秀的學生，這樣的教育才是成功的教育。
四、加強反思，駕馭教材
要想成為一名優(yōu)秀的教師光靠教還不行，還得學會研。教師反思是反省自己的教育教學實踐。經(jīng)過了這段時間的培訓學習，我深切體會到：反思性的教育對教師在教學工作中起到的良好作用。因此，試著自己在上每一節(jié)課時，對自己要講什么內(nèi)容，為什么要講這些內(nèi)容，沿著何種思路進行講授這些內(nèi)容勢必先要有個清醒的認識。課程實施的基本途徑是教學，而教學的重要載體是教材，這就要求教師要貼近教材，不僅會用好教材，還要成為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者，從這種意義上說，教師對教材的把握程度成了決定改革效果甚至成敗的關(guān)鍵因素。通過本次培訓，引領(lǐng)我從整體上整理出教材的脈絡(luò)體系和結(jié)構(gòu)，從細節(jié)處咀嚼教材體味教材的意圖，進而提升了研究教材、駕馭教材的能力，提高了自己的課堂教學水平。
這次遠程培訓為我們搭建了相互交流與合作學習的平臺；學習方式新穎，使我受益匪淺。培訓課程的結(jié)束意味著一種新的開始，我會用所學的教育教學理念及相關(guān)知識，融入到今后自己的教學實踐中，努力提高自身的教育教學水平。
師德師風網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文3
7月12日，在三亞市進修學校的精心組織下，我們一行赴廈門市、福州市進行為期一個星期的《三亞市校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合》培訓者培訓，聽了各專家、校長精彩的講座中，使我受益匪淺，令我豁然開朗。充分認識到運用網(wǎng)絡(luò)平臺進行校本教研已成為教師研修的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修在教師教育教學領(lǐng)域里正發(fā)揮著越來越重要的作用，搭建了促進教師專業(yè)成長的平臺。
廖玉萍專家在《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實施設(shè)計》的培訓中指出，校本研修就是“以校為本”的教師學習，其目標是為了學校，為了學校教育質(zhì)量的'提高，為了學校文化的提升，為了學校的特色發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)教研為教師合作學習和交流搭設(shè)了一個廣闊的舞臺，在這個平臺上大家民主、平等的展示自我，互相交流學習，促使自身養(yǎng)成教學研究興趣和學習習慣。教師們可借助網(wǎng)絡(luò)這一先進的工具，能夠感受到網(wǎng)絡(luò)教研給教學帶來了新的氣息，感受到網(wǎng)絡(luò)教研能夠達到常規(guī)教研無法比擬的方便、快捷、整合與開放，使常規(guī)教研活動得到延伸，教研活動的功能與效率得到了放大與提升。為了解決在網(wǎng)絡(luò)教研中已出現(xiàn)的問題，更好地、有效地，使更多的老師看到網(wǎng)絡(luò)教研所帶來的益處，那就是要充分利用教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源，把常規(guī)的教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師自我發(fā)展需要的一個平臺。
因此，在今后的工作學習中，我要積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，及時與各位博友溝通交流，全面提升自我素質(zhì)。
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