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(實用)老師作文500字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的老師作文500字9篇,歡迎大家分享。
老師作文500字 篇1
人們常說:老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是我們成長道路的燈塔,他們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做事人,如何與人相處。老師的工作很辛苦,無私地為我們付出了心血和汗水,他們這樣辛勤的勞動著,卻無怨無悔。
我們的語文老師和我們相處了六年,我們從幼苗長成大樹,她給了我們多少的溫暖。老師的`一句教誨、一次關(guān)心、一次批評……都讓我們終生難忘。
記得在三年前的一次課上,我肚子突然疼起來,又不想上廁所,科任老師讓我去找班主任。我進(jìn)了辦公室,老師見我一副很難受的樣子,就皺起了眉頭,著急地問我:“怎么了,是哪里不舒服嗎?”我捂著肚子,老師明白了,她把我?guī)У结t(yī)務(wù)室,問我肚子哪里痛,然后幫我涂上風(fēng)油精,那時我感到一股暖流涌上心頭。老師當(dāng)時的神情,就像媽媽關(guān)注著自己孩子的病情一樣。老師把我當(dāng)成了親生孩子一樣對待,給予了我母愛般的溫暖。當(dāng)時聞到的嗆鼻的風(fēng)油精氣味兒,也成了幸福的味道。這件事讓我難以忘懷,每次想起這件事,我的心情久久難以平復(fù)。
感恩,不需要給他人金錢,也不需要給他人做牛做馬。關(guān)鍵是不能浪費(fèi)了他人為你付出的汗水和心血,不辜負(fù)他們對你的期望!所以,我認(rèn)為感恩老師的最好做法就是要篤學(xué)誠行,鍛造優(yōu)秀的自己,是對老師最好的回報!
老師作文500字 篇2
“怎么辦?要不要說呢?算了,還是等一會兒吧......別想了”,我心中猶豫不決著。
這是怎么回事呢?新學(xué)期,我們班來了一位新老師,有一次老師給我們講課,從而發(fā)生了這個故事:
老師開始講課了:“同學(xué)們來看這題,這里應(yīng)該是選“D”......來我們讀幾個詞!碑(dāng)老師讀到“嗚咽yàn”,此時我猛地一驚,喃喃自語道:“不對吧?我之前好像哪里看過這個詞,應(yīng)該讀嗚咽yè”老師竟然讀成了“嗚咽yàn”!
我的心情很矛盾,我想舉手指出老師的錯誤,可是轉(zhuǎn)念一想:“我指出老師的錯誤,老師會不會說我。俊薄耙俏艺f的不對,同學(xué)們會不會嘲笑我啊?”“會不會是我弄錯了呢?”
“叮叮叮叮......”下課鈴響了,我趕緊拿出字典。嗯,這里面的讀音果然是yè,我一定要告訴老師。又過了一節(jié)課,我終于鼓起勇氣走到老師跟前,緊張地小聲說:“這個字,老師您讀錯了”,老師吃了一驚,低頭想了想,便讓我回去了。
老師又來上課了,老師說:“上節(jié)課,我讀錯了一個字,我們班只有一個同學(xué)告訴我,那就是韋文韜,現(xiàn)在我糾正一下,同學(xué)們把正確的'讀音嗚咽yè注在字的旁邊”。接著和藹地說:“如果以后還有錯的地方,就請大家及時告訴我!”“今天我還要特別表揚(yáng)韋文韜同學(xué),能及時發(fā)現(xiàn)問題,敢于糾錯,大家要向他學(xué)習(xí)”。
聽了老師的表揚(yáng),我開心極了,心里比吃了蜜還要甜。
老師作文500字 篇3
她是我們班第一任女班主任,她是誰?她就是人見人愛、花見花開的張老師,你想知道她為什么是百變老師,請看下文。
百變老師之幽默:有一次,我們的章學(xué)源目不轉(zhuǎn)睛地看著我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說:“章學(xué)源,看哪位美女還是帥哥呀?是王軍大帥哥吧!王軍你的魅力真是太大了,都讓章學(xué)源看入迷了。”教室一片嘩笑,本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂,笑得趴在桌子上起不來了。張老師真是太聰明了,這樣既提醒了章學(xué)源,活躍了課堂氣氛,又拉回了走神的我們的注意力。
百變老師之二同伴老師:我們班的王杰養(yǎng)了兩條魚,張老師也養(yǎng)了兩條魚。有一天,王杰的小金魚在我們吃午飯時跳樓了,張老師安慰王杰說是鯉魚跳龍門,應(yīng)該為它高升高興。過了幾天,張老師的魚好像也想嘗試當(dāng)一次飛魚,于是也縱身一躍,結(jié)果讓張老師傷心了好幾天。
百變老師之三嚴(yán)厲老師:有一天,張老師生氣地走進(jìn)教室問:“誰的作業(yè)本還沒有交?都寫了幾節(jié)課了還沒寫完!痹捯粢宦,那些交了的同學(xué)長吁了一口氣,心里的'石頭也落了地,而那些沒有交的同學(xué)則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢,不然可就得被老師好好“教育一番”啦。
這就是我們的百變老師,一位聰明、善良、美麗的老師,聽了我的介紹你也喜歡上她了吧。
老師作文500字 篇4
新學(xué)期開始不久,我和同學(xué)們遇到了一件非常開心的事情,那就是全校說話最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場”了。
三年級的時候,吳老師教我們《品德與社會》,今年他又教我們《美術(shù)》。
吳老師一進(jìn)教室門,同學(xué)們就一陣歡呼,爭先恐后地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響,“吳老師,吳老師”的聲音還不絕于耳。這時,吳老師的整張臉都沉了下來。同學(xué)們一看,吐吐舌頭,緊急地“剎了車”,乖乖地回到了自己的座位上。教室里頓時安靜下來。吳老師看看我們,開口說話了:“我看,呆會兒還得送鮮花擁抱一下呢!蓖瑢W(xué)們聽了,又笑了起來。教室里再次沸騰了。 吳老師靜靜地站在講臺前,一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子,說:“我們開始上課吧!甭曇魷喓裼辛,就像磁鐵似的把我們給深深地吸引了。接著,吳老師嚴(yán)肅地考了我們一個問題:“你們知道‘美術(shù)’和‘圖畫’有什么不同嗎?”同學(xué)們各抒己見,有的說:“圖畫是美術(shù)的'一部分,而美術(shù)包括很多種!庇械恼f:“圖畫范圍小,美術(shù)范圍大!边有的說:“圖畫指畫的畫,美術(shù)有很多種,有剪紙、雕刻、捏橡皮泥,還有畫畫!眳抢蠋熉犞覀兊幕卮,臉上露出了笑容。然后,吳老師開始教我們畫畫。
丁零零,下課鈴響了,同學(xué)們都恭恭敬敬地,又依依不舍地和我們的“新”美術(shù)老師——吳老師說了再見。唉,真是沒辦法,就是喜歡吳老師。
老師作文500字 篇5
現(xiàn)在已經(jīng)是7點(diǎn)半了,可我的同桌洪磊還沒來。一打聽才知道他今天生病了。哈哈,我今天可以獨(dú)占兩個座位了。
下節(jié)課是口語課,英語老師來聽課。同學(xué)們異口同聲地說:“坐洪磊位置,坐洪磊位置!崩蠋熯真坐在了我同桌的位置上,這使我心里有一絲絲緊張感?衫蠋焻s沒有絲毫的不自然,她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上,一點(diǎn)也沒有老師的樣子。
口語課學(xué)單詞環(huán)節(jié)開始了?谡Z老師教我們學(xué)一些新的單詞,英語老師也跟著我們滿懷著好奇地讀著。我看著老師那般認(rèn)真的神情,也忍不住大聲地讀了起來。
進(jìn)入到第二個環(huán)節(jié)了——比賽讀對話。這個游戲是要有兩個人舉手然后對話,由該組的其他人來當(dāng)評委進(jìn)行打分。英語老師是第一次來參加這個游戲,不知應(yīng)該怎么玩,便向我請教。周圍的同學(xué)見狀趕緊七嘴八舌地介紹。英語老師很快就融入到了我們這個學(xué)生集體。
比賽開始了,原本熱情活潑的同學(xué)們也有一點(diǎn)兒拘束,畢竟有英語老師在旁聽啊。這時候羞澀的黃可和吳燁同學(xué)上去對話了!边@個是給他們打分的嗎?“還沒等我回答,助教先回答了。他們讀完后,口語老師表揚(yáng)了他們也指出了他們的缺點(diǎn),接著獎勵了他們一人一個棒棒糖。
英語老師瞪大眼睛望著,側(cè)過身問我:“這活動還有糖吃?我也要參加!蔽倚α诵。果不其然,在第二輪活動中英語老師高高地舉起了手,不過口語老師沒看見。到了第三輪,英語老師繼續(xù)高舉著手,這次口語老師發(fā)現(xiàn)了,也被英語老師的童真行為逗笑了。對話開始了,英語老師大聲地讀了出來,仿佛她也是一個為了吃棒棒糖來讀的'學(xué)生一樣。讀完后,她收獲了兩顆糖。英語老師臉上掛著孩子才有的純真笑容。
下課后,剛才的同桌又變成了我可親可敬的老師了。
老師作文500字 篇6
9月9日快到了,我嚴(yán)曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著準(zhǔn)備三(3)班的語文課呢!
一天、二天、三天!教師節(jié)到了,真是太緊張了,猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個人早早地來到了學(xué)校,先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起,然后就急匆匆地去借了三年級上冊的語文書;剡^頭來,一起再把教師節(jié)賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些,我們再把一些“用具”放入老師的電腦里,把該打印的打印下來;萬事俱備,只欠東風(fēng),最后,我們就準(zhǔn)備開始上課啦!
“叮鈴鈴”鈴聲響起,開始上課了,我們4人分工合作,講課的`由我和邢藝姿開頭,嚴(yán)曉彤放PPT,朱雨苗發(fā)放小禮物,象糖果、筆什么的。然后進(jìn)行互換。我們先給他們上口語交際,我和邢藝姿你一語、我一語的開始講課,我的心情也一下子輕松了許多,好像我們就是個小老師。
接著,我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字,剛剛安靜下來的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專心,積極發(fā)言,這讓我們幾個小“語文老師”心里樂滋滋的,也讓我有一種愉悅感和一種讓人無法形容的自豪感。
“叮鈴鈴”出操鈴聲響了,我們開心的結(jié)束了一堂既累又輕松的語文課,個個臉上笑開了花,享受著這成功的喜悅,同學(xué)們,難道,你們不為我驕傲嗎?!
老師作文500字 篇7
哎!你們一下子驚訝了吧!老師怎么會是小偷呢?讓我給你們解釋一下題目的意思吧!楊老師不是真正的小偷,而是為教育我們一個道理,才這樣做的,你們還會問:“什么道理呀?怎么這樣做呀!干脆我給你們講一講這件事的經(jīng)過吧!
那是星期一的上午,全班的同學(xué)都去做操了,只有楊老師一人留在教室里。她看到一支支快要滾下來的鋼筆,心想:你們這么不知道收攤子,還天天叫著鋼筆丟了。這次,我得教育教育你們。然后,她把一支支鋼筆收了起來。做完了操,我們回到教室第二組的幾個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了,就給楊老師說:“我們的'鋼筆 都丟了”楊老師生氣地說:“知道了”。第三節(jié)上課,楊老師問:“你們什么時候丟的?”他們說:“第二節(jié)課間丟的”。楊老師說:“你們知道不知道,下課應(yīng)該把鋼筆放什么地方?你們一下課把鋼筆隨手一扔就走了,回來就向老師要鋼筆,你們這樣做對嗎?以后你們不管在什么地方,什么時候都要養(yǎng)成收攤的良好習(xí)慣”。說著,楊老師就把她收的鋼筆拿了出來,讓他們來領(lǐng)。
哈哈,這下你們知道了吧!原來,楊老師是要教育我們這樣一個人生道理,什么事都要做得井井有條。她的確不是小偷,而是一個可敬可愛的,育人有方,讓我們明白人生道理的好老師。
老師作文500字 篇8
教師節(jié)馬上就要到了,我的腦海里不禁浮現(xiàn)出以前教過我的老師們,其中讓我印象最深刻的就是會“變臉”的老師-安紅老師。
安老師下課時總是笑瞇瞇的,她笑起來的時候眼睛彎彎的,像一輪彎彎的明月,眼神特別的溫柔。我們經(jīng)常在課間圍在她身邊,就像一群調(diào)皮的小鳥一樣嘰嘰喳喳地和她聊天,笑聲充滿了整個教室?缮险n鈴一響,安老師就像完全變了一個人一樣,立刻嚴(yán)肅起來。有一次,我在下課時折了一只千紙鶴,安老師看了笑瞇瞇地夸我:“你真是心靈手巧呀”,我聽完高興極了,把千紙鶴高高舉起來轉(zhuǎn)了一個圈。“叮鈴鈴”,一陣清脆的鈴聲劃過教室——上課了!吵鬧的教室變得安靜,同學(xué)們趕緊回到各自的座位上,但我還在欣賞著手中的千紙鶴,直到感覺一道凌厲的目光掃射在我身上。安老師開始“變臉”了,上揚(yáng)的嘴角開始下撇,溫柔的目光頓時也變得犀厲起來。我的心也被嚇得怦怦直跳,大氣不敢喘一聲!澳贸鰜恚 甭牭桨怖蠋焽(yán)厲的聲音,我只好不情愿地把千紙鶴交了上去。安老師對我說:“以后上課鈴響了就要坐好!”“老師,我知道了!蔽疫B忙說。“好了,同學(xué)們,我們開始上課……”課堂上的安老師嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,完全不見課間的溫柔和藹。雖然當(dāng)時安老師沒收了我的`千紙鶴,但回想起來她也是為了我好,她的嚴(yán)厲督促我改掉了不少壞毛病,而課下她的溫柔讓我感受了春風(fēng)一般的溫暖,讓我愛上了學(xué)校。感謝這位會“變臉”的老師!
最后,我祝安老師以及全世界的所有的老師們:教師節(jié)快樂!
老師作文500字 篇9
在我成長的歷程中,老師曾給過我向上的動力,所以,我要感謝老師!
有一次,我和于海龍、薛若依、宋思雨等演員在舞臺上排練,因為我們的動作不到位,指導(dǎo)老師就不停的.斥責(zé)我們,說:“你們是來表演的,不是來這里混日子的;這里是舞臺,不是你們班;我是讓你們表演,你們卻演了個什么?連三歲小孩兒都比你們好,給我回去重練!”我們只好一遍一遍地練,過了好幾遍,老師又發(fā)火了:“你們練的是個什么,連小貓小狗都看不下去,更別說到時候臺下的幾千觀眾了,給我回去重練……”過度的疲勞加上指導(dǎo)老師的斥責(zé)使我很快喪失了信心。
回到教室后,我趴在桌子上,哭得泣不成聲,同學(xué)們都極力的安慰我,可是不論同學(xué)們怎么安慰我,我都依舊哭著,“嗚嗚——嗚嗚”,教室里傳出我凄慘的哭聲,同學(xué)們都說:“小左,別哭了,你已經(jīng)盡力了……”可是,我還是無動于衷,最后,老師忍不住了,意味深長地說:“小左,不管發(fā)生了生么,你永遠(yuǎn)都是我們班的小左,表演是讓觀眾得到歡樂,而不是你要得到什么,你只要不留遺憾就好了!甭犃死蠋煹囊幌,我立即停止了哭泣,從此更加地奮發(fā)向上。
老師,如果沒有您的安慰,我就會一直墮落下去,最終我會一事無成,更不會有今天的我。老師,我想對您說一聲:“老師,您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您!”
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