班級(jí)公約的作文6篇[精品]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的班級(jí)公約的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級(jí)公約的作文 篇1

　　上個(gè)星期，班里制定了班級(jí)公約。有了這個(gè)“緊箍咒”以后，大多數(shù)的同學(xué)都有了脫胎換骨的大變化。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話創(chuàng)作人，隨便給他個(gè)什么材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話，與周立波的“海派清口”有的`一拼。不，應(yīng)該是更厲害，因?yàn)樗�連草稿也不用打，哈哈！可就是因?yàn)檫@樣，他才養(yǎng)成了愛(ài)講話的習(xí)慣。但是有了班級(jí)公約后，他主動(dòng)管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進(jìn)步，今天就被周老師表?yè)P(yáng)了。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)有 “拖后腿”的趙亞杰吧。他可是年級(jí)聞名的“不做作業(yè)王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬(wàn)別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開(kāi)本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結(jié)合了中、日、韓、美、法、英等各國(guó)特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設(shè)立了班級(jí)公約后，他就有了很大的進(jìn)步。作業(yè)字跡不再潦草，作業(yè)按時(shí)完成，不再少做漏做。老師為了讓他有始有終，還對(duì)他說(shuō)，如果到學(xué)期結(jié)束，他都沒(méi)有漏做一次作業(yè)，就給他一樣特殊的禮物。聽(tīng)了老師的話，他就更來(lái)勁了，正向好學(xué)生的隊(duì)伍靠近……

　　還有江現(xiàn)龍，他和趙亞杰可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約后，他表面上還是老樣子，但心里也在悄悄地變化著。有時(shí)同學(xué)們說(shuō)要扣他的分。他眼里含著眼淚說(shuō)：“扣吧，扣吧，扣成負(fù)分我也沒(méi)意見(jiàn)，你們就會(huì)用這個(gè)來(lái)對(duì)待我，我才不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的錯(cuò)能少一些，這樣也能少扣點(diǎn)分，做一個(gè)好學(xué)生。

　　有了班級(jí)公約后，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)改掉自己的壞習(xí)慣的。

　　評(píng)語(yǔ)：你抓住了典型學(xué)生的表現(xiàn)，把我們班幾個(gè)重點(diǎn)人物的變化寫(xiě)出來(lái)了，而且一針見(jiàn)血呢！繼續(xù)觀察，寫(xiě)出更能體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)風(fēng)貌的日記來(lái)。

班級(jí)公約的作文 篇2

　　俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”國(guó)有國(guó)規(guī)，家有家規(guī)，校有校規(guī)，當(dāng)然班也要有班規(guī)�，F(xiàn)在我就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我們班的'班級(jí)公約有哪些。

　　課堂：上課時(shí)，不能說(shuō)小聲話，不能做小動(dòng)作，總之不能開(kāi)小差。要認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言。如果開(kāi)小差，老師可要記名字了，這樣就會(huì)被老師在爭(zhēng)章臺(tái)那里扣一分了。

　　作業(yè)：作業(yè)要認(rèn)真完成，不能馬虎，要按時(shí)按量完成，要保持卷面干凈，不要把作業(yè)弄得臟臟的。作業(yè)要按時(shí)交，如果不按時(shí)交或不交，學(xué)習(xí)委員可要記名字了，這樣就會(huì)被學(xué)習(xí)委員在爭(zhēng)章臺(tái)那里扣一分了。

　　衛(wèi)生、清潔：清潔區(qū)的值日生和教室值日生每天都要把清潔區(qū)和教室打掃干凈，同學(xué)們也要保持衛(wèi)生清潔，不要在教室里亂扔垃圾，也不能把抽屜當(dāng)垃圾箱，不能把垃圾扔在抽屜里，如果值日生沒(méi)有按時(shí)打掃或沒(méi)有打掃，個(gè)別同學(xué)在教室亂扔垃圾或把抽屜當(dāng)垃圾箱，勞動(dòng)委員就要記名字了，這樣就會(huì)被勞動(dòng)委員在爭(zhēng)章臺(tái)那里扣一分了。

　　說(shuō)了那么多懲罰，也該說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)了。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：如果你為班級(jí)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，老師就會(huì)在爭(zhēng)章臺(tái)那里幫你加一分。如果你做了一件好人好事，老師也會(huì)在爭(zhēng)章臺(tái)那里幫你加一分。

班級(jí)公約的作文 篇3

　　我們班很亂，都被校長(zhǎng)評(píng)為“最亂的班級(jí)”。本來(lái)是教我們的老師和隔壁班的老師調(diào)換，我們班的臉丟光了�。�！看到此公約的同學(xué)請(qǐng)遵守，望相互轉(zhuǎn)告。

　　一，任何同學(xué)不可下課追逐打鬧，要有一顆忍讓的心，如發(fā)現(xiàn)大家打架，最好不勸架，應(yīng)告訴老師。

　　二，對(duì)方對(duì)你進(jìn)行人身傷害或侮辱，不應(yīng)傷害他人，應(yīng)“要挾”他，去告老師，他便會(huì)賠禮道歉，如果他放膽去鬧，你就真的告老師。

　　三，不得亂丟紙屑，既不尊重別人的`勞動(dòng)成果，又污染環(huán)境。也不要隨地吐痰，如果忍不住，就吐到紙上，下課扔了。

　　四，不要亂說(shuō)臟話，既不文明，又影響班級(jí)的榮譽(yù)。

　　五，上課不要亂說(shuō)話，影響課堂紀(jì)律。我們上科學(xué)課聲音最高達(dá)到98分貝，因此我常常戴耳塞。

　　六，最重要的一點(diǎn)，同學(xué)之間不要彼此猜疑，信任最好。曾有一雙鞋毀了最佳小鎮(zhèn)，就是因?yàn)楸舜瞬恍湃巍?/p>

　　我的班級(jí)公約不咋地，望各位來(lái)看的添油加醋，再添幾條，謝謝合作。

班級(jí)公約的作文 篇4

　　提到班級(jí)公約，大家絕對(duì)不陌生，畢竟幾乎每個(gè)班里都張貼了一張，而且“公約”二字，在生活中可謂是隨處可見(jiàn)。在圖書(shū)館、博物館、電影院等等地方，都能看見(jiàn)。而我們班里，似乎這個(gè)“班級(jí)公約”被遺忘了。

　　曾經(jīng)在幾年級(jí)時(shí)，王老師曾經(jīng)在班里貼過(guò)一張，也就是興起一時(shí)，同學(xué)們也就是按照規(guī)定遵守了個(gè)兩三天，但隨著時(shí)間的流逝，這張班級(jí)公約也被我們不理不睬。從此以后，班里也就幾乎沒(méi)什么所謂的“班級(jí)公約”了。

　　逐漸的，我們升入了小學(xué)五年級(jí)，而教室也沒(méi)換。在我們班里，唯一的公約就是那張“閱讀公約”，貼在了我們班圖書(shū)角的正上方，格外顯眼。我還以為我們以后就這一張公約呢，不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　這周六的下午，我們還是上著周一的課，剛巧王老師給我們講第1單元的口語(yǔ)交際，也就是制作班級(jí)公約。

　　先不說(shuō)這班級(jí)公約，光這小組公約要想制作起來(lái)都不是一件容易事兒。還記得我們?cè)诰C實(shí)課上，制定小組公約時(shí)，既不能想著太夸張，也不能太簡(jiǎn)單，還要大家一致通過(guò)，最后勉勉強(qiáng)強(qiáng)的寫(xiě)了幾條，最后他們幾個(gè)沒(méi)幾個(gè)是按照小組公約執(zhí)行的。

　　所以這次制定班級(jí)公約，我也沒(méi)抱著太大的'希望。

　　先是個(gè)人在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律三方面各寫(xiě)一條，最后小組討論，每方面選出兩條，再由全班同學(xué)表決意見(jiàn)。本來(lái)我以為按照以往的套路“上課專心聽(tīng)講”、“下課不喧鬧”寫(xiě)幾條就夠了，結(jié)果老師還要求要前后條字?jǐn)?shù)相同，這簡(jiǎn)直就是難度“更上一層樓”。

　　硬著頭皮往下寫(xiě)，個(gè)人寫(xiě)的時(shí)間過(guò)去了，我才寫(xiě)了一條。真尷尬。其他同學(xué)也沒(méi)比我好到哪去，不過(guò)有一條倒是蠻有趣的“不恥下問(wèn)勤思考，認(rèn)真好學(xué)真是好�！弊x起來(lái)朗朗上口，這倒是個(gè)好句子；“紙片不在地上躺，班級(jí)衛(wèi)生要做牢�！惫�，這句也不錯(cuò)！有了這兩句，我們組幾乎就不怎么用愁了，剩下的“隨便”打發(fā)了一下，就算大功告成了。

　　有了這兩句話給我“撐腰”，我自信心滿滿的舉起手，大聲的讀出了那句話。接下來(lái)談衛(wèi)生，我們組的杜開(kāi)宇一直在舉手，我先是一愣，又在臺(tái)上做了個(gè)動(dòng)作，代表他把手放下，他似乎是沒(méi)看見(jiàn)，還是固執(zhí)的舉起了手。老師似乎是剛好看見(jiàn)了他。我還以為是要我朗讀我的呢，結(jié)果是小杜把它寫(xiě)好的那張紙送上來(lái)，這條一共就三句，沒(méi)辦法，我只好大開(kāi)腦洞，又給他加了一句。

　　不過(guò)，這句也不錯(cuò)嘛！看來(lái)我們組倒有不少機(jī)靈的，只是不敢于表達(dá)而已。

　　而放學(xué)后，老師又把班級(jí)公約總結(jié)了一下。班級(jí)公約，既然已經(jīng)出來(lái)了，我們就要好好的對(duì)待，不要總是把它做一個(gè)擺設(shè)。

班級(jí)公約的作文 篇5

　　最近，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的紀(jì)律越來(lái)越差了。所以，我制定了以下幾項(xiàng)班級(jí)公約：

　　一、無(wú)論在校內(nèi)外，都要注意文明，注意自己的形象。

　　我制定這條班級(jí)公約是因?yàn)榘嗌嫌行┩瑢W(xué)在校內(nèi)為了不讓老師教訓(xùn)，便乖乖巧巧的，但一出校外，老虎不在，猴子稱大王，把學(xué)校的文明習(xí)慣都拋到了九霄云外了，反正沒(méi)人管他們。但是，他們可知道，他們不文明的一舉一動(dòng)，有多少雙眼睛在盯著他們看。每個(gè)人都會(huì)想，看那沒(méi)有教養(yǎng)的學(xué)生，是那個(gè)老師教是出來(lái)的？

　　是學(xué)校的.錯(cuò)嗎？是老師的錯(cuò)嗎？都不是。

　　二、在班級(jí)里，不可隨手亂扔。

　　我制定這條班級(jí)公約是因?yàn)樽罱�班�?jí)里的環(huán)境太差了，值日生雖然掃了，但是垃圾卻在不斷地制造著，學(xué)校里到處都是方便袋，有許多同學(xué)來(lái)來(lái)往往，卻不見(jiàn)有一個(gè)人彎彎腰把它撿起來(lái)，好像事不關(guān)自的樣子，要知道保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。如果每個(gè)人都這樣下去的話，我們的學(xué)�？傆幸惶鞎�(huì)變成垃圾場(chǎng)的。難道你想這樣？

　　我們要遵守班級(jí)公約，不可隨地亂扔垃圾，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。

班級(jí)公約的作文 篇6

　　班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多么快樂(lè)！我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)靠我們來(lái)共同實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們來(lái)共同維護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)公約”吧。

　　討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)：“我們班不得流動(dòng)紅旗的原因就是同學(xué)們沒(méi)有集體意識(shí)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“有了班級(jí)公約就會(huì)規(guī)定同學(xué)們的'行為舉止，讓同學(xué)們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。”有的同學(xué)說(shuō)：“班級(jí)公約可以讓我們班的衛(wèi)生，紀(jì)律等方面有很大的改善�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“班級(jí)公約可以讓老師少操心，同學(xué)們成為遵守紀(jì)律的好學(xué)生。”還有的同學(xué)說(shuō)：“我們不能再為班級(jí)抹黑了�！�

　　添添同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)O(shè)定班級(jí)公約是為了阻止那些下課追跑的同學(xué)碰傷�！�

　　波波同學(xué)說(shuō)：“我們可以在每天早上和中午來(lái)時(shí)清理一下自己腳下的垃圾�！�

　　鈺鈺同學(xué)說(shuō)：“我們每天早上來(lái)時(shí)讀班級(jí)公約5遍。要把班級(jí)公約牢牢記在心里，不管做什么事，都不要忘記�！�

　　爍爍同學(xué)說(shuō)：“不管在什么場(chǎng)地，都要遵守我們的班級(jí)公約，因?yàn)檫@樣才能表現(xiàn)出來(lái)我們是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生�！�

　　劉老師說(shuō)：“大家說(shuō)的對(duì)，讓我們一起創(chuàng)造文明的班級(jí)吧�！�

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