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震撼心靈的作文通用（9篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的震撼心靈的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
震撼心靈的作文 篇1
我曾經(jīng)在西寧的書城中囫圇吞棗地讀冰心的《笑》，其中那揚(yáng)著翅膀的白衣安琪兒給我留下很深的印象：潔白的翅膀輕柔地拍打著微風(fēng)，粉嘟嘟的臉上時(shí)時(shí)不時(shí)綻放出一個(gè)如花朵般的笑，像盛夏的雨，冷卻人們急躁的心。
去年的盛夏是個(gè)熱水袋，公交車上一個(gè)女孩穿著純白的連衣裙，這使我不由的想到了白衣安琪兒，心里回憶著那安琪兒，眼睛隨意的看著，一會(huì)看看窗外，一會(huì)看著那女孩。
突然，我感到一個(gè)水淋淋，暖乎乎的東西貼在我的手背上，那會(huì)是什么呢？疑問從心中一下子冒了出來，我回頭一看，卻看見一雙黑珍珠一般，水潤(rùn)的大眼睛，兩片紅紅的小嘴唇上掛著一絲亮晶晶的口水，口水的另一端連在我的`手背上，形成一絲透亮的弧線，望著亮晶晶的口水，心中的不適像決提的江水，一下子涌向心頭，正想要抱怨，只見她嘴角微微有些上翹了，黑珍珠般的眼睛瞇成了一條縫，臉上綻放出一個(gè)如花兒的微笑。
我的心微微一震，像一場(chǎng)純白的雨滴落在我心田，冰心所著的那篇《笑》中的一句---“這白衣安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅膀，向我微笑……”在這個(gè)特定的場(chǎng)合得以體現(xiàn)，并且體現(xiàn)的淋漓盡致。
我時(shí)常回憶這微笑，也常想起這“安琪兒”在心靈一次次被觸動(dòng)之時(shí)，我似乎有些明白，明白那微笑中所含有的天真，友善與純潔；與此同時(shí)，我也明白：天真純潔的微笑將會(huì)開出人們心中最美的、最綺麗的花朵。
震撼心靈的作文 篇2
一天上午，我們正在上數(shù)學(xué)課，老師讓我們同學(xué)小組討論。我們組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在開始討論，誰知道這道題怎么分析？”正在說話的同學(xué)安靜下來，頓時(shí)，小組里安靜得連一根針掉在地上都聽得見�？粗瑢W(xué)們無奈的樣子，我就發(fā)言了，說：“這道題應(yīng)該這樣分析…”剛說完就聽見老師說：“選一個(gè)小組內(nèi)最不愛發(fā)言的.同學(xué)來回答�！苯M長(zhǎng)聽了毫不猶豫地對(duì)王丹說：“你按照王星宇的方法去回答問題吧！”我心里很不服氣，想：我先想想出來的，憑什么讓他回答？這又不是他動(dòng)腦筋想出來的，應(yīng)該讓我來回答，哼！又讓他把我的“風(fēng)頭”搶走了。哼！不公平。
不一會(huì)兒放學(xué)了，回到家我的肚子也開始來唱“空城計(jì)”了，我變拿了一個(gè)面包，剛好那天沒作業(yè)，我想下樓去讓已經(jīng)累了一天的“黑寶石”（眼睛）放松放松，便拿著面包邊下樓邊吃。到了樓下，我望著藍(lán)藍(lán)的天空，不經(jīng)意地掉了一小塊面包渣，不一會(huì)兒，一只小螞蟻過來了，它把面包渣推了幾下推不動(dòng)，它只好回洞了。片刻后，一群小螞蟻出來了，它們一起推面包渣，但面包渣還是紋絲不動(dòng)，一只小螞蟻又返會(huì)到洞里，我以為它放棄了，沒想到它又出來了，這次它的后面跟著的小螞蟻。它們一起齊心協(xié)力終于把面包渣給“抬”了起來，并且一步一步地運(yùn)回了洞里。
我突然想到上午課堂上的事，覺得自己還不如小螞蟻，竟和小組同學(xué)不團(tuán)結(jié)，我的心猛一下被震撼了。“只要團(tuán)結(jié)才會(huì)成功！”這是我從小螞蟻身上學(xué)到的，它將使我一生受用。
震撼心靈的作文 篇3
回憶從小時(shí)的經(jīng)歷寫起，說到蹣跚就會(huì)想起那位老人的步伐……
那位老人很老，頭上包扎著布條，我還能看到她的耳邊飄動(dòng)的白發(fā)，她的腰早已彎曲變形。說到走路，我就會(huì)想起她手拿一個(gè)棍子，必須用手緩慢移動(dòng)那根棍子，讓這根棍子落地，然后兩只腳一前一后向前行走。那忽快忽慢的'步伐顯出她很努力的樣子。
我一到老家，那位老人就很親切地看著我，雖然話語已經(jīng)很少了，但總少不了親切的一句話：“你回來了�。 蔽姨ь^望了望，問奶奶：“她是誰��？”奶奶說：“那是你的老太奶�！�
我的目光轉(zhuǎn)移到其它處仔細(xì)看看周圍，她生活的空間很小，房子之外，只有一小塊很小的水泥地。我離開的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)老太奶在外面行走，行走一會(huì)，又進(jìn)去了，我想她會(huì)很孤獨(dú)吧！
過了幾個(gè)月，老人已經(jīng)去世了，在這孤獨(dú)狹小的屋子里已經(jīng)沒有她的存在，我每次回去都會(huì)感受缺少了什么，并且再也聽不到老人的話語，再也看不到老人的腳步了。就這樣，一位經(jīng)歷戰(zhàn)火連綿、飽受貧苦的老人去世了。
一切都像剛開始一樣，我想她的離去是我經(jīng)歷生活的開始。每當(dāng)我再次回到這兒，耳邊就會(huì)響起她的聲音以及她蹣跚行走的樣子……
震撼心靈的作文 篇4
平日里，我們不管是讀書看報(bào)，或是欣賞電視、電影，經(jīng)常會(huì)跟著故事中的主人公或喜不自禁，或潸然淚下，或唏噓不已。這都是“真”“情”使然。“真”，是讀者生情的源頭；“情”，是“真”所引發(fā)的感動(dòng)或感悟。
最近，在校訊通博客里，我一字一句地拜讀了曾經(jīng)有夢(mèng)老師寫給小城說雨老師的一封信《一個(gè)普通人的“神話”故事》，我也和眾多的博友一樣感動(dòng)不已。細(xì)細(xì)品味，正是文章中一件件真實(shí)的小事兒引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。我由此感悟到，記敘文要想打動(dòng)讀者，必須寫真人，記真事，說真話，訴真情。
一、小事蘊(yùn)含大愛更感人
《一個(gè)普通人的“神話”故事》沒有華麗的辭藻，沒有過多的修飾，用最普通也是最真實(shí)的小事，讓我們感受到一個(gè)“神”的平凡與偉大。
常常有同學(xué)說，怎么能讓我的作文感人呢？在這篇博文里，我們可以發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)有夢(mèng)老師擷取校訊通博友都熟悉的小城說雨老師的一些事例，把自己的情感都傾注在這些事例中，從而使人物形象鮮明、立體起來。如：“我常常見到你的留言——下次發(fā)文了先告訴我一聲哈！還常常見小博友給你的留言——我又更新了，歡迎小城說雨老師光臨指導(dǎo)；或者——我已經(jīng)根據(jù)您的建議進(jìn)行了修改，請(qǐng)小城說雨老師再指導(dǎo)！你接到紙條或留言，總是及時(shí)地趕去點(diǎn)評(píng)。你從來不落下回訪任何一位博友，幾百個(gè)博友有來必往，有請(qǐng)必到�！笔虑槲⑿�，小到一個(gè)紙條、一句留言，小城老師都會(huì)親自處理。聚沙成塔，博友通過小城老師對(duì)幾百個(gè)博客耐心地指導(dǎo)，反復(fù)地回訪就知道了工作量的繁重，不用再說什么豪言壯語，這平凡中的不平凡，已經(jīng)讓我們感受到老師對(duì)每個(gè)博友的尊重與愛護(hù)。
二、對(duì)比烘托形象更鮮明
運(yùn)用對(duì)比也是本文的一大特色。在相同的工作條件下，在相同的生活環(huán)境中，小城老師用行動(dòng)上演著“神”與“普通人”的神話。
曾經(jīng)有夢(mèng)老師“說你（指小城說雨老師）是‘神’，是因?yàn)槟鸁o私地愛著別人的孩子�！薄罢f你是‘神’，是因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)關(guān)心著別人的健康，而從不考慮自己�！薄罢f你是‘神’，還因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)傳播著“作文連線”這個(gè)大家庭的溫暖，‘神’的光芒在你身上熠熠生輝！”文章的前半部分，用了大量的筆墨，道明小城老師做著普通人做不到的事情，這樣的人當(dāng)然是“神”。而出人意料的是，后邊又說小城老師也需要饅頭菜肴和干糧，被神話了的小城老師也和我們一樣需要“親自做飯”、“ 親自洗衣服”、“ 照顧著生病的愛人”、“ 不順心的時(shí)候，也會(huì)發(fā)脾氣”，更彰顯人物精神的偉大，令讀者動(dòng)容。
三、懷真情說真話更誠摯
“感人心者在乎真�！币袆�(dòng)讀者，文章率先要做到以至誠之心寫至情之文�！兑粋�(gè)普通人的“神話”故事》中，曾經(jīng)有夢(mèng)老師用自己的.語言抒發(fā)著自己內(nèi)心的感受，讀來真實(shí)可感。
她這樣寫到：“而今，我居然會(huì)為一個(gè)我未曾謀面的‘陌生人’落淚，是真的為你牽掛得太多太多了吧？其實(shí)，豈止我一個(gè)人為你傷心，好多孩子（甚至大博友）都為你掬一捧痛惜的淚水，因?yàn)樵凇魑倪B線’這個(gè)大家庭里，我們?cè)缫寻涯惝?dāng)做父兄，當(dāng)做家長(zhǎng)！”不加修飾的文字，飽含感情的語言讓讀者回想到小城老師長(zhǎng)如細(xì)水的付出，想到這位長(zhǎng)者細(xì)致入微的關(guān)懷，想到他不顧惜身體堅(jiān)持在博客里的指導(dǎo)，想到他為了提高孩子們的作文水平筆耕不輟，想到……情之深，言之切，使我們不禁淚眼婆娑。
這封信可圈可點(diǎn)之處有很多，無奈本人水平有限，總有詞不達(dá)意之感。總而言之，寫記敘文要注意抓小事，懷真情，通過對(duì)比，突顯人物形象，讓人物鮮活生動(dòng)起來；不矯揉造作，要言真意切；不夸大其詞，要以小見大。這樣，我們就可以寫出鮮活生動(dòng)的文章來。
震撼心靈的作文 篇5
有時(shí)，瀑布?jí)邀惖母吒锜o法引人贊嘆，而滴水微小的呢喃，卻能滌蕩在心間。
——題記
今年的春天短的就像一句誓言，轉(zhuǎn)眼便入了夏。那是一個(gè)飄小雨的夏日。雨寫意地滑下了天際，迷離的長(zhǎng)尾留下直來直去的線條。被風(fēng)圈起又落下，嘩嘩作響。我獨(dú)自坐桌前，看窗外的淅淅瀝瀝的雨景勾枯黃的落葉起了在外婆家的日子。
那是一個(gè)寒冷的晚上，又有著大霧，再加上我上晚自習(xí)回來晚，腮如桃雪，夜還是那么寂靜，寒冷的'尖刀已經(jīng)悄悄插入大地，在那陰暗的拐彎處，我突然望見外婆站在我的家門口。外婆穿著一身薄薄的白棉襖，蹬著一雙有漏洞的鞋的布鞋，蓬亂的頭發(fā)已經(jīng)分不清是幽幽的頭發(fā)還是落在她頭上的雪。我驚訝的走上前去，問道，“您怎么來了，也不進(jìn)我家暖和暖和？”說著我便拉著外婆的手進(jìn)了屋。
外婆邊喝熱水邊拿出一個(gè)瓶子�！斑@是你外公給你的眼藥水，你學(xué)習(xí)那么緊張，一定需要的。說這邊塞進(jìn)我的手里。那一個(gè)瞬間，我感受到外婆手的粗糙。望著離去地外婆，我不禁流下了淚水……
世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找，其實(shí)用心傾聽便可感受到。
每一個(gè)靈魂都是震撼人心的水滴，在尋找他們回到海洋的路。腦海里浮現(xiàn)那滴淚水，便知時(shí)光未老，愛路迢迢。
震撼心靈的作文 篇6
世界上有一種最美麗的聲音，那便是親情的呼喚。
——題記
暮秋，站在火棘樹下，在記憶的邊緣凝望。夕陽灑下淡淡余暉，將你步履瞞珊的身影越拉越長(zhǎng)、越拉越長(zhǎng)……
那日，獨(dú)自乘車回家。踏在河畔的阡陌小徑上，風(fēng)吹光影，碎而狹長(zhǎng)，你攜著我的手，在那幽幽小徑上漸行漸遠(yuǎn)。
黃昏，落霞。微涼的天，你的額頭卻布滿汗珠�！靶⌒狞c(diǎn)。”你叮囑道，“一個(gè)人乘車要多注意，到站后直接回家啊。”說罷遞上杯水，“趁熱喝了吧�！薄班��！蔽亦洁熘�。
微風(fēng)搖曳，你的身影依舊。
登上車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到你微駝的身影，“外婆，回去吧�！蔽以谲嚧扒罢兄�。你只是笑笑，依舊站在那，目光里滿是不舍。流云跌落屋檐，在你的眼神里，看到了遠(yuǎn)處誰家炊煙正裊裊，在晚霞中四射，分散，消隱。
江南的雨，飄灑正瀟然，剎那，瞥到你的'鬢角，又多了幾份斑白。不知是歲月的流逝，還是日月的磨礪，你的身影，已有些黯淡，一絲酸楚，涌上心頭。你朝我揮了揮手，“注意安全啊，到家記得打電話給我�！闭Z淺情深，在那桂樹旁，忘不了你溫暖的話語。
你久久地站在那兒，目送著我離去，直到逐漸消失在你的視野里……
所謂愛，潤(rùn)物細(xì)無聲，只能用心去感受，生命中許多瞬間都值得去留戀。
歲月恍惚，韶華不負(fù)。葉影低垂，在那流年的罅隙中，憶起你的身影，愛始終縈繞在我的耳畔……
震撼心靈的作文 篇7
小升初的暑假中，媽媽買來了一本短文分析讓我做。拿到書后，我并沒有直接做，而是細(xì)細(xì)品讀起來。
當(dāng)我讀到人與自然這一篇章，讀完《誘殺》這一文章時(shí)，我的心靈被深深地震撼了。這篇文章講述的是一個(gè)獵人在一次獵鹿中反被鹿群誘殺的故事。這個(gè)獵人是那樣殘忍、貪婪，他每次獵殺從不殺死一只動(dòng)物，而是掛到樹上吸引它的同伴，再一網(wǎng)打盡。這次獵鹿，獵人又一次將一只剛出生的鹿崽殺死，掛在樹上。
鹿群都被吸引過來了，凄厲地嗚叫著，我感到非常悲涼，真想幫助無助的鹿群。緊接著，這個(gè)貪婪的獵人繼續(xù)獵殺，一只鹿倒下了，接著又有一只鹿倒下，最后，七八只鹿都已凜然倒下。獵人槍里的子彈也已用完，他想等待所有的鹿群散盡再去收獲這次的碩果。
然而，鹿群并沒有因?yàn)轶@嚇而逃散。
它們繼續(xù)悲傷地鳴叫著，聲音更加凄厲。我的心靈不知怎么地，好似被突然強(qiáng)烈地撞擊了一下，感到鹿群即將滅亡。
鹿群炸開般地四散而去，我不禁感到好奇，怎么了？原來，鹿群的哀鳴聲是為了誘殺獵人，它們用身體擋住了獵人的所有子彈，也擋住了獵人的視線，哀鳴聲喚來了老虎！
最終，獵人在一聲虎嘯中失去了氣息，我還停留在鹿群鳴叫的場(chǎng)面：它們久久地哀鳴，不愿離去！幾只鹿的死亡，是為了換來更多鹿的生命，我被這大無畏的.奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了，鹿群高尚的犧牲精神令我折服，而貪婪的獵人只有死路一條！
其實(shí)，獵殺野生動(dòng)物的現(xiàn)象并不少見，新聞上常有報(bào)道，可是，還是有許多動(dòng)物走向?yàn)l危。如果地球上所有的動(dòng)物都消失了，滅絕了，那我們?nèi)祟愡�能存活嗎？請(qǐng)大家一起保護(hù)我們的動(dòng)物朋友吧！
對(duì)于人性的貪婪，如今甚至越演越烈，我想對(duì)那些人們說：放棄你們的貪欲吧，我們共同加入保護(hù)動(dòng)物的行列！
震撼心靈的作文 篇8
最近，有一些場(chǎng)面震撼著我的心靈。
前天，我和父母一起去超市，一個(gè)肥頭大耳的大叔引起了我的注意，他大搖大擺地走向食品區(qū)，既沒經(jīng)過營(yíng)業(yè)員的同意，也不管手干不干凈，隨意抓起一些撒子“咔擦咔擦”地吃了起來，而且一個(gè)接著一個(gè)，不管周圍人們異樣的眼光，越吃越快。終于，一位營(yíng)業(yè)員忍不住了，上前一步：“先生，您要買撒子嗎？”大叔這才抬起頭，望了那個(gè)營(yíng)業(yè)員一眼，放下手中剩余的撒子，抹了抹嘴角，冷哼一身，挺著“啤酒肚”走了。
“來一來，看一看，新鮮的`蛋撻便宜賣咯……”一位大媽吆喝著。
不一會(huì)兒，周圍被堵得水泄不通，我也費(fèi)力擠進(jìn)去，剛想買，就發(fā)現(xiàn)一位20來歲的大哥哥拿了許多蛋撻放在袋子里，沒有稱重，邊走邊吃，竟然沒有一個(gè)人攔住他。我真替他臉紅啊——
今天早上，我和媽媽一起出來買早餐，回去時(shí)看見一群人圍著一個(gè)中年大叔，聽了半天，終于明白怎么回事了。
原來，這個(gè)中年大叔朝樹上吐了一口痰，這棵樹周圍有很多納涼的人。這一幕被老奶奶發(fā)現(xiàn)了，老奶奶讓大叔把樹上的痰擦掉，可這個(gè)大叔死活不愿意去擦。一個(gè)小朋友走到樹前，拿出衛(wèi)生紙，把痰擦干凈扔到了一旁的垃圾桶里。等小朋友回來，那個(gè)老奶奶問：“你為什么要把痰擦干凈？”“因?yàn)椴缓每窗�，而且他是我爸爸，我�(guī)退痢！毙∨笥堰呎f邊指了指那個(gè)大叔。那脆脆的聲音在我心中留下了深刻的印象。一個(gè)小朋友都知道隨地吐痰影響環(huán)境，作為他爸爸，不是更應(yīng)該向兒子學(xué)習(xí)嗎？
真是出門一瞅，人生百態(tài)��！
震撼心靈的作文 篇9
今天，我抽空讀完了整本《海倫·凱勒》，我只知道，只有這本書，能給我的心靈這么大的震撼。
我剛翻開這本書時(shí)，就好像一道陽光照亮了我的心。一個(gè)女孩在她出生十幾個(gè)月時(shí)因發(fā)高燒導(dǎo)致再也看不見聽不見。但她不是一個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)腵人，她開始利用其他感官來探察這個(gè)世界。家里為她請(qǐng)來了一名家庭教師—安妮·莎莉文。莎莉文悉心地教授她，使她學(xué)會(huì)了用盲文朗讀和寫作，用手指接觸說話人的嘴唇去感受運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)說話，用事物讓海倫觸摸，從而讓她更深地體會(huì)物品的樣子。經(jīng)過種種困難之后，并最終成為享譽(yù)世界的作家和演說家。這個(gè)在極幼小的年紀(jì)，便被剝奪了所有與他人交流的手段的女孩，就是海倫·凱勒。
我讀完這個(gè)故事后，就想；海倫是一個(gè)殘障人，既然她在莎莉文老師的幫助下做得那么好，那我們這些正常人，就沒理由應(yīng)該比她差。我們?cè)谂笥训膸椭�，�?huì)比海倫做得更好，不過，沒有什么事情會(huì)一帆風(fēng)順地下來，中間一定會(huì)有許許多多的挫折，我們必須去努力克服它們，不要讓挫折阻擋我們前進(jìn)的道路。取得的成功越大，挫折越多，而不是像你想的那樣，一點(diǎn)困難都沒有，那是永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)的。
海倫·凱勒，正是這樣一個(gè)生活在黑暗和無聲世界中的女性，用她獨(dú)特的方式震撼了世界。
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