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五年級作文評語
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的五年級作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文評語1
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章語言生動豐富，可讀性強。
5、開頭出手不凡，吸引讀者
6、開頭打動人心，具有真情實感。
7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
9、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
10、比喻貼切，用詞生動。
11、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
13、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
15、文章邊敘事邊抒情。
16、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
17、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
18、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
20、文章想象合情合理，
21、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
22、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
23、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
24、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
25、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
26、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
27、語言活潑明快，富有情趣。
28、大量采用生活中的.口語，使文章更顯自然親切。
29、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
30、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
31、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
32、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
33、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
34、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
35、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
36、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
37、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
38、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
39、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
40、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
41、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
42、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
43、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
44、文章前后連貫，形成完整的形象。
45、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
46、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
47、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
48、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
49、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
50、全文通俗易懂，趣味性強。
51、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
52、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
54、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
五年級作文評語2
1、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
2、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢姡∽髡邥x材。
3、題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
4、"當(dāng)你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的'時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。"
5、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
6、你是一個多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
7、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
8、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！
9、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
10、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
11、標(biāo)題好。"空盒子"給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育"我"的問題上用心良苦。
12、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中"矮墩墩"、"黃澄澄"、"甜絲絲"等詞語用得恰當(dāng)。
五年級作文評語3
1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
7、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。
8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
9、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
12、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
13、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
14、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
15、借景抒情，托物詠志，很特色。
16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
18、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
19、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
20、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
21、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
22、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
23、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
25、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
26、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
27、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
28、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
29、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
30、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進。
31、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
32、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
33、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
34、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
35、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
36、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
37、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
38、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
39、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
40、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
41、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
42、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
44、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
45、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
46、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
48、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
49、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
50、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
51、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
52、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
53、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
54、開頭簡明扼要
55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
56、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
57、文章語言生動豐富，可讀性強。
58、開頭出手不凡，吸引讀者
59、開頭打動人心，具有真情實感。
60、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
61、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
62、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
63、比喻貼切，用詞生動。
64、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
65、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
66、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
67、文章邊敘事邊抒情。
68、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
69、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
70、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
71、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
72、文章想象合情合理
73、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
74、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
75、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
76、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
77、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體
78、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
79、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
80、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
81、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
82、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
83、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
84、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
85、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
86、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
87、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
88、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
89、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
90、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
91、文章前后連貫，形成完整的形象。
92、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
93、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
94、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
95、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
96、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
97、全文通俗易懂，趣味性強。
98、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
99、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
100、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
101、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
102、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
103、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
104、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
105、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
106、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
107、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？
108、對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。
109、過渡自然，每一段交待得很清楚。
110、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。
111、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
112、簡要敘述前因，進行鋪墊。
113、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
114、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
115、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
116、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
117、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
118、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
119、結(jié)尾含蓄，點明主題。
120、結(jié)尾簡煉、感人。
121、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
122、由景生情，結(jié)尾自然。
123、比喻形象、貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
124、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
125、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
126、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的.日記才會這么生動，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
127、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
128、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
129、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
130、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
131、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
132、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
133、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
134、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
135、開頭簡明扼要
136、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
137、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
138、文章語言生動豐富，可讀性強。
139、開頭出手不凡，吸引讀者
140、開頭打動人心，具有真情實感。
141、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
142、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
143、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
144、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
145、文章邊敘事邊抒情。
146、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
147、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
148、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
149、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
150、文章想象合情合理
151、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
152、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
153、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
154、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
155、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體
156、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
157、語言活潑明快，富有情趣。
158、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
159、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
160、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
161、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
162、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
163、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
164、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
165、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
166、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
167、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
168、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
169、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
170、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
171、文章前后連貫，形成完整的形象。
172、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
173、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
174、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
175、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
176、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
177、全文通俗易懂，趣味性強。
178、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
179、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
180、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
181、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
182、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
183、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
184、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
185、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
186、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
187、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
188、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
189、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
五年級作文評語4
一、具體實在，確切審慎
作文評語要具體、實在，使學(xué)生真正有所收獲，而不要寫那些放之四海皆準(zhǔn)的抽象、空間的套話、廢話。比如，有學(xué)生寫的游記內(nèi)容單薄，如果評語只寫“內(nèi)容單薄”，學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握，不知從哪里去修改。可以這樣寫：“這個景點不錯，我很想欣賞那里的風(fēng)光。你能不能具體地告訴我？比如，它與我們本地的名勝古跡有什么不同？你說游玩途中被?宰了一刀?，怎樣被宰的？結(jié)果如何？”如果一時很難就學(xué)生的作文作出具體的、恰如其分的、有針對性的評語，就寫些鼓勵學(xué)生上進或?qū)ζ錇槿颂幨隆⑷粘Ｉ钣兄笇?dǎo)意義的話語。比如我有次布置學(xué)生寫題為《我喜歡的衣著打扮》的作文，有一篇作文寫得內(nèi)容空洞，我就針對該學(xué)生平時的衣著打扮進行品評，指出了她衣著打扮的特點，哪些地方很好，哪些地方不足。評語看起來似乎與作文本身關(guān)聯(lián)不大，但它既對學(xué)生的日常生活提供了有益的參考，提高了學(xué)生的審美趣味，又激發(fā)了學(xué)生關(guān)心生活、注重觀察的興致，起到了打開學(xué)生作文之源的應(yīng)答功能。
二、人文合評，溝通回應(yīng)
心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng)，它告訴我們要使對方接受你的觀點與評價，你必須同對方保持“同體觀”關(guān)系，即在對方看來，你是為他好，為他著想，這樣雙方的`心理距離就縮小了，寫作文評語時也可以利用這種效應(yīng)。教師要通過作文了解學(xué)生的心態(tài)，將心比心，對學(xué)生作文中流露出來的情感、意向、興趣、愛好及時給予回應(yīng)；評語要在字里行間寄予厚望，在一言一語中傳遞愛心；在語言形式上要盡量多用委婉、商量、探討的口吻，少下指令、斷語，杜絕挖苦、嘲諷，讓評語處處傳遞著老師愛學(xué)生的誠摯殷切之情、平等寬容之意，讓學(xué)生從中受到感染與啟發(fā)，得到撫慰與交流，獲得信心與力量。如有次我讓學(xué)生自由作文，有個男生寫了篇《渴望愛情》的文章，文中寫出了自己對異性的好奇，對愛情的渴望。應(yīng)該說文章寫得相當(dāng)不錯，但如果任由他的這種感情發(fā)展下去，勢必會陷入早戀的泥潭，影響學(xué)業(yè)，有害身心成長。因此，我在給他的評語中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸懷，感情也真摯，寫出了花季少年的情懷；同時指出這種情懷雖可理解，但要用理智來駕馭。評語中寫道：“愛情遲早會來，但不是現(xiàn)在。如果沒有成熟的心理和一定的基礎(chǔ)，早開的愛情之花也會早謝，為了迎接真正的愛情的到來，我想你會知道怎么去做�！�
三、誠于嘉許，寬于稱道
“誠于嘉許，寬于稱道”是美國歷史上第一個年薪過百萬的管理人員斯瓦伯的管理之道。在記者問及他有什么本事使得老板愿意付給他超過百萬的年薪時，他回答說：“我對鋼鐵懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起員工，而鼓舞員工的最好辦法就是贊賞與鼓勵。”“如果說我喜歡什么的話，那就是我誠于嘉許，寬于稱道。”企業(yè)管理之道是如此，教育之道又何嘗不是這樣呢？教師寫作文評語時，也應(yīng)充分挖掘?qū)W生習(xí)作的長處與優(yōu)點，并予以充分的甚至放大的肯定與贊許，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，從而增強自信心，提高作文興趣。我們也不妨多寫一些激發(fā)學(xué)生寫作信心、調(diào)動其寫作熱情的賞識鼓勵性評語，如：“這個比喻新穎、別致，看得出你費了一番心思”等。
四、精心修改，妙語賞析
教師的評語應(yīng)既評人又評文，不能忽視學(xué)生作文在寫作形式、寫作技巧方面存在的問題，這
方面可以借鑒我國古代文論家、評點家的方法和藝術(shù)。例如毛宗崗評點《三國演義》，增加了卷首詞《臨江仙》（滾滾長江東逝水），然后又增添了開篇語“話說天下大事，分久必合，合久必分”。又將卷末《古風(fēng)》最后兩句“鼎足三分已成夢，一統(tǒng)乾坤歸晉朝”改為“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷”。不僅如此，他還就此寫了一段鑒賞性的評語：“此一篇《古風(fēng)》，將全部事跡隱括其中。而末兩語，以?夢?字、?空?字結(jié)之，正與卷首詞中之意相合。一部大書，以詞起，以詩收，絕妙章法�！边@種對原文精修后，又對修改處賞析的評語方法，不僅解決了“應(yīng)該怎樣寫”的問題，還指出了“為什么應(yīng)該這樣寫”的理由。如果我們把這種方法運用到學(xué)生的作文評改中，必會給他們帶來深刻的啟迪和感悟。
五、講究文采，張揚個性
作文評語其實也是教師的作品，那種文字精美而富有個性的評語，那種字字珠璣、擲地有聲的評語，則能以其獨特的魅力，給學(xué)生耳目一新的感覺，一種文學(xué)的熏陶，一種精神愉悅的審美享受，令學(xué)生長久銘記，永志不忘。因此，語文教師要通過評語讓學(xué)生感受到自己的老師也是一個文章高手，因為“示范是最好的老師”“榜樣的力量是無窮的”。另外，可嘗試在評語的形式和體式上進行改進。如可運用古人詩詞、名人格言、精短寓言、哲理故事、精彩比喻、標(biāo)點圖式等方式來品評，力求活潑新穎，引人入勝，印象深刻。如評改一篇題為《父愛》的習(xí)作時，我寫了如下評語：“父愛是人生命深處的根，而這根上的花、果乃至心情無疑是最美麗的，它不但滴露著奮進者青春年華的光與影，更流溢著人世間純凈美麗的人倫情感美。有誰能忘記這人世間的真愛呢？”好的評語，對學(xué)生而言，既是示范，更是有形的教育和無形的鞭策。
五年級作文評語5
1.你性格內(nèi)向，不善言談，平時自覺遵守規(guī)章制度，待人有禮，與同學(xué)團結(jié)，工作積極，但缺乏學(xué)習(xí)動力。今后，我希望認(rèn)清形勢，滿懷緊迫感，加倍努力學(xué)習(xí)，盡快提高作業(yè)質(zhì)量，下定決心追趕先進學(xué)生。
2、你是一個聰明活潑、天真爛漫、明辨是非的孩子。我平時關(guān)心集體，熱愛工作，樂于助人。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，動腦筋，能回答一些疑難問題。希望今后繼續(xù)努力，發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新、勇攀知識新高度的精神。
3、你是一個內(nèi)向、懂事、懂事的孩子。你平時遵紀(jì)守法，待人誠懇，心地善良，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做事清清楚楚。我希望在未來繼續(xù)努力，最大限度地發(fā)揮我們的優(yōu)勢，揚長避短，達到更高的水平。
4、積極參加公益勞動，團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛集體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)質(zhì)量明顯提高。今后，你將在各方面嚴(yán)格要求自己，積極參與課堂討論，加倍努力學(xué)習(xí)。爭取更大的進步。
5.你是一個活潑、聰明、懂事、真誠的孩子，真誠待人，自覺遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，樂于助人，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望在事業(yè)上再接再厲未來，勇于開拓創(chuàng)新，發(fā)揚與時俱進的拼搏精神，牢記：“逆流而上，后退”。
6.你是一個安靜、大方、善良的女孩。平時以禮待人，積極參加集體活動，積極工作，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確任務(wù)。希望今后積極參與課堂討論，大膽發(fā)表意見，發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新、邁向更高水平的精神。目標(biāo)，勇往直前！
7.你是一個安靜、大方、體貼的女孩。積極參加集體活動，關(guān)心集體，與同學(xué)相處融洽，認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果你能以“勤奮、善思”和努力交到朋友，你一定會取得豐碩的成果。8.你是一個活潑、聰明、率直、真誠的男孩子，自覺遵守規(guī)則，關(guān)心團體，樂于助人，積極參加體育鍛煉，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè)很快，但沒有素質(zhì)。希望以后在學(xué)習(xí)上加倍努力，取長補短，積極進取，迎頭趕上。進階學(xué)生。
9.你是一個內(nèi)向、安靜、懂事的女孩。自覺遵守紀(jì)律和規(guī)矩，待人有禮，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動，希望以后積極參加班級研討，敢于發(fā)表意見，勇于開拓創(chuàng)新，努力攀登高峰。科學(xué)的高峰。
10.你是一個聰明、活潑、懂事的孩子。自覺遵守紀(jì)律和規(guī)則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓重點，關(guān)心集體，積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但工作質(zhì)量不好。希望今后各方嚴(yán)格要求自己，腳踏實地，發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，乘風(fēng)破浪，勇往直前。11.你是一個安靜、大方、懂事、真誠、善良、頭腦簡單的女孩。平時關(guān)心群體，樂于助人，熱愛工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，功課清晰，令人欣慰。希望以后繼續(xù)努力，積極參與課堂討論，大膽舉手發(fā)言，揚長避短，牢記“逆流而上，不進則退”的道理。撤退”。12.你是一個真誠懂事的孩子。積極參加各種活動，關(guān)心團體，樂于助人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但作業(yè)質(zhì)量沒有提高。今后，我希望在學(xué)習(xí)上加倍努力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高作業(yè)質(zhì)量，積極努力，勇敢超越先進生。13、你的進步是可喜的，是有目共睹的，但要保持進步的勢頭是需要努力的。只要揚長避短，以“勤奮好思”結(jié)交朋友，就像插上兩片強大的翅膀，會飛得更高更遠(yuǎn)。
14.你是一個聰明、活潑、真誠、懂事的孩子。本學(xué)期取得了更大的進步。我做任何事都積極主動，關(guān)心集體，樂于幫助他人。希望以后的我，不僅要速度，更要質(zhì)量，揚長避短，增強競爭意識，發(fā)揚拼搏進取的精神，再上一個臺階。15.你性格內(nèi)向，待人真誠，自覺遵守規(guī)則，與同學(xué)相處融洽，積極參與公益勞動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但工作質(zhì)量不高，希望在校內(nèi)增強競爭意識未來，認(rèn)清快速發(fā)展的形勢，發(fā)揚開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步。
16、希望今后再接再厲，發(fā)揚滴水不漏、開拓創(chuàng)新的精神，向知識的彼岸奮勇前進。
17.你是一個聰明、活潑、自尊的孩子。平時自覺遵守規(guī)章制度，關(guān)心集體，努力工作極端，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高。希望以后各方面都從嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上加倍努力，積極參與課堂討論，努力提高作業(yè)質(zhì)量，勇攀科學(xué)高峰。18.你是一個善良、真誠、熱情、大方、懂事的女孩。你尊重老師，愿意幫助別人。
19.你是一個開朗、活潑、體貼的孩子。你可以自覺遵守規(guī)章制度，關(guān)心集體，熱愛勞動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但你的作業(yè)質(zhì)量不高。希望以后大家能充分認(rèn)識到“不進則退”。你在各方面都嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績和作業(yè)質(zhì)量。
20、你為人誠懇、大方、懂事，關(guān)心團體，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，功課條理清晰。你的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望大家今后在課堂上積極舉手發(fā)言，揚長避短，發(fā)揚滴水滴石的拼搏精神，在知識的海洋中揚帆揚帆，勇往直前。
21.女孩。平時待人彬彬有禮，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極工作，樂于助人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，希望以后積極參與課堂討論，大膽發(fā)表意見，充分了解形勢的緊迫性，而激烈的競爭，必定要站在一個失敗的地方。
22.你是一個內(nèi)向懂事的孩子，平時自覺遵守規(guī)章制度，積極工作，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望以后在課堂上積極舉手，努力提高作業(yè)質(zhì)量，你應(yīng)牢記：“逆流而上，不進則退”，勇往直前！
23、你為人誠懇，懂事懂事，自控能力強，學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂于助人，關(guān)心集體，對自己的工作負(fù)責(zé)。希望以后的我們不要固步自封，要善于發(fā)揚滴水不漏的斗志，深知社會的激烈競爭，要不斷創(chuàng)新，立于不敗之地.
24.你是一個聰明活潑、大膽率直的孩子，平時愛護集體，愛勞動，學(xué)習(xí)松散，不穩(wěn)定，不努力。希望未來能認(rèn)清這種快速發(fā)展的`形勢，增強緊迫感和責(zé)任感，懂得“逆流而上，不進則退”的原則，努力前行加油加油！
25、你性格內(nèi)向，平時不善言談，能自覺遵守規(guī)章制度，待人有禮，與同學(xué)團結(jié)，關(guān)心集體，熱愛勞動，但不愿學(xué)習(xí)進步，工作馬虎。希望在未來認(rèn)清形勢，增強競爭意識，樹立信心，勤奮好學(xué)，努力學(xué)習(xí)，下定決心追趕先進學(xué)生。
26、你是一個文靜、大方、通情達理的姑娘，待人真誠禮貌，關(guān)心團體，工作認(rèn)真，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，功課質(zhì)量好。希望以后能積極參與課堂討論，大膽發(fā)表自己的看法。加倍努力學(xué)習(xí)，乘風(fēng)破浪，在知識的海洋中勇往直前。
27.你性格內(nèi)向，不善言談，懂事懂事，自覺遵守規(guī)章制度，待人有禮，團結(jié)同學(xué)，熱愛工作，關(guān)心集體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但因智力低下，學(xué)業(yè)成績差成績不理想，希望以后揚長避短，增強競爭意識，在學(xué)習(xí)上加倍努力，立志趕超先進學(xué)生。
28. 你是一個聰明、活潑但難以捉摸的孩子，缺乏自制力。有這么好的天賦，這么好的學(xué)習(xí)條件，這么好的社會，你為什么不努力學(xué)習(xí)？所以我希望你能發(fā)揮你的智慧，集中精力學(xué)習(xí)，努力工作，你一定會取得驚人的進步。
29、你是一個性格開朗活潑大方懂事懂事的女孩，平時遵守規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動，樂于助人，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，清楚地。
30、你是一個內(nèi)向、真誠、懂事的孩子，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛工作，關(guān)心團隊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但作業(yè)質(zhì)量不高。希望以后積極參與課堂討論，大膽發(fā)表意見，努力提高作業(yè)質(zhì)量，揚長避短，努力學(xué)習(xí)，追趕先進學(xué)生。
31、你是個活潑大方、明辨是非、懂事懂事的孩子。你可以自覺遵守規(guī)章制度，積極參加各項活動，關(guān)心集體，積極工作，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，努力工作。希望以后在學(xué)習(xí)上加倍努力，積極參與課堂討論，大膽發(fā)表意見，取得好成績。
32.你是一個真誠懂事的孩子。平時自覺遵守規(guī)章制度，積極參加集體活動，工作積極主動，與同學(xué)相處融洽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望以后在學(xué)習(xí)上加倍努力，積極參與課堂討論，大膽發(fā)言，認(rèn)真完成各項功課，爭取更大的進步。
33、你是一個活潑開朗、聰明伶俐、懂事的孩子。你努力學(xué)習(xí)吃苦耐勞，文筆端正清晰，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮好模范帶頭作用，關(guān)心集體，幫助他人，是老師的孩子和助手，希望以后不要停滯不前，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，勇攀知識新高度。
34、你活潑聰明，明辨是非，積極參加各種活動，關(guān)心團體，樂于助人，積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但你沒有做到最好，作業(yè)質(zhì)量不高。希望在未來認(rèn)清形勢，增強競爭意識，充分發(fā)揮自己的能力，努力工作，勇往直前。
35、你是一個文靜、大方、懂事的女孩。待人誠懇，心地善良，與同學(xué)相處融洽，關(guān)心團體，熱愛工作，樂于助人，認(rèn)真學(xué)習(xí)。希望以后積極參與課堂討論，大膽發(fā)表意見，大膽創(chuàng)新，增強競爭意識，立于不敗之地。
36、你活潑好動，特別愛管閑事，積極參加各種活動，工作積極主動，樂于做好事，但經(jīng)常無故曠課和曠課。希望以后的我們，嚴(yán)格遵守校規(guī)，改掉自己的缺點，做一個受人歡迎的好學(xué)生。
37、你是一個聰明活潑的孩子，無法控制自己。有這么好的天賦，（還有這么好的學(xué)習(xí)條件，為什么不好好學(xué)習(xí)，上進呢？希望大家了解情況，了解社會競爭激烈的現(xiàn)實，了解不去被淘汰的惡果）先進后退，愿你無敵。38.你有點內(nèi)向，謹(jǐn)慎，對人真誠，關(guān)心團體，樂于助人，對工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真。希望大家今后繼續(xù)努力，放下包袱，勇往直前。勇往直前，只有不斷進取，不斷創(chuàng)新，才能立于不敗之地。
五年級作文評語6
1、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
2、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準(zhǔn)確生動，就是篇值得一讀的佳作。
3、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
4、這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言，此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。
5、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
6、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
7、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了�？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。
8、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
9、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
10、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，我們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
13、運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
14、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
15、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
16、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的`有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
17、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
18、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
19、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
20、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
21、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
22、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?
23、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
24、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
25、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
26、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
27、“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
28、樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
29、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
30、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了�？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。
31、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動、形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
32、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
33、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文歌謠或名言)，可以給人一種活潑親切的感覺。文章內(nèi)容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節(jié)引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。
35、開頭簡明扼要，內(nèi)容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
36、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。
五年級作文評語7
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力與感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣與率直令人感動不已。再下功夫加強對史書與社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔與，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
9、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
11、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料
12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的.人生體驗的豐富與思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
16、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
17、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
18、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
19、文如其人，你的文章與你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受與體味生活，寫出更加感人的好文章
20、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
21、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
22、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
23、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
五年級作文評語8
1、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
2、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
3、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
4、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的'道理未能深刻地體現(xiàn)。
6、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
7、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
8、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
10、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
五年級作文評語9
1、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
2、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
3、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
4、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
5、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
6、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
9、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
10、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
11、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
12、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準(zhǔn)確生動，就是篇值得一讀的佳作。
13、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
14、這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言，此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。
15、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
16、你寫的校園一角真美。那花、那草、那樹、那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察、會生活的人，老師、同學(xué)都欣賞你！
17、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
18、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。
19、你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
20、從這一段小小的日記，看出你是個細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
21、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，我們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
22、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
本文就是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé)，實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
24、老師辛苦的'付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，就是不騙不錯的文章。
25、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
26、你是一個想象力多么豐富的孩子�。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
27、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
28、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
29、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
30、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
31、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。
32、你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
33、從這一段小小的日記，看出你是個細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
34、“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
35、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
五年級作文評語10
1、研究————-為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
2、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3、以————-為題進行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
4、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
5、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
6、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
7、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
8、借景抒情，托物詠志，很特色。
9、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
10、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
11、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
12、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
13、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
14、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
15、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
16、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
17、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
18、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
19、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
20、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
21、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
22、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
23、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
24、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？
25、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的.趣味性和知識性，讀來饒有興味。
26、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
27、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
28、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
29、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
30、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
31、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
32、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進。
33、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
34、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
35、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
36、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
37、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
38、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
39、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
40、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
41、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
42、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
43、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
44、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
45、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
46、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
47、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
48、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
49、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
50、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
51、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
52、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
53、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
54、全文以————-為題。重點探討出——————的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
55、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
56、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
57、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
58、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
59、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
五年級作文評語11
1、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
2、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
4、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能
7、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
8、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、開頭打動人心，具有真情實感。
11、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
12、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
13、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
14、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
15、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
16、文章前后連貫，形成完整的形象。
17、開頭簡明扼要
18、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
19、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
20、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
21、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
22、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
23、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
24、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
25、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
26、語言活潑明快，富有情趣。
27、文章含蓄的`結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
28、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
29、文章將…寫得細(xì)致入微
30、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
31、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
32、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
33、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
34、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
35、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
36、語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，39、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
37、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
38、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
39、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
40、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
41、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
42、文章語言生動豐富，可讀性強。
43、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
44、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
45、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
46、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
47、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
48、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
49、文章想象合情合理
50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
51、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
52、比喻貼切，用詞生動。
53、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
54、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
55、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
五年級作文評語12
1、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
2、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
3、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
6、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的'寫生畫。
7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
8、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
10、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
11、內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
13、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
14、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
15、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
16、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
17、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
18、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
五年級作文評語13
1、研究.......為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
2、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3、……要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
4、以.......為題進行研究。能為解決.......——的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為.......提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
7、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國.......的進一步發(fā)展。全文首先.......的問題，然后分析.......的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的......全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。
8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
10、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
11、借景抒情，托物詠志，很特色。
12、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
13、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
15、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
16、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
17、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
18、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
19、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查.......——存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的.了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
20、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
21、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
22、這是一篇很有新意的……文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
23、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
25、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
26、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作
27、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
28、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
29、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
31、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎?
32、全文以.......為題。重點探討分析.......的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析......，但不足之處主要是語言不是很精煉。
33、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
34、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
36、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
37、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
38、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
39、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進。
41、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
42、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
43、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
45、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
46、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
47、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
49、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
50、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
五年級作文評語14
總記得很小的時候和太奶奶在一起的時光，那也許對我來說真的很重要，是因為失去了才明白的重要。
記得小時候，太奶奶住在鄉(xiāng)下，門前有一條溪，水很清，甚至連魚都極少見，水可以用來洗臉洗手或者直至喝�，F(xiàn)在早已枯竭，只剩下一條布滿水的腳印的土溝。
太奶奶常給我講故事，講天上的故事，講水里的故事。她像一座裝滿故事的老房子，歲月的印記如爬山虎一般布滿了她的皮膚。又像樹的年輪，一圈一圈，一條一條是時間所贈與的禮物。
她是一個極和氣的老太太，用皮筋將長長的頭發(fā)盤成髻子，很愛干凈，總是穿著青黑色的衣服。我在院子里總見到她用兩只小腳顫顫抖抖走路的樣子，一步一步。我常常想她這一輩子該走過多少步了啊!
那段記憶很美，很溫馨，如同刻了花邊的黑白老照片，還有點發(fā)黃，美得握不住。
我知道，很早就知道，太奶奶總有一天要離開，離開我和整個世界，像一個真正的天使，帶著翅膀在我的天空撲打出美麗的痕跡，然后消失在天際。
那天，她走了，是真的不會再回來了，在醫(yī)院里平靜地走了。
于是我的.天空隕落了一顆流星，它燦爛的“尾巴”在夜空中劃過，劃傷了天幕。這是它下落的軌跡，也是我成長的軌跡。從那一天起，我開始努力地活著，為自己，也為了她。
有時會下意識地喊：“太奶奶。”然后聽到從廚房傳來一陣歪歪斜斜的腳步聲，一雙青布小鞋歡快的節(jié)拍來到面前……
【批改評語】這是一篇寫人的作文。作者以“一顆星劃過”為題，著重描寫了太奶奶的形象與生平。文章人物描寫生動，語言流暢，內(nèi)容充實飽滿，敘事條理，結(jié)構(gòu)安排合理，中心突出。
五年級作文評語15
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
2、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
3、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
6、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
7、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進發(fā)。
11、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
12、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
13、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
14、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
16、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
17、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
18、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
19、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
20、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
22、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
23、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力.
24、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
25、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
27、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
28、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長.
29、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
31、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
32、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
33、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃.
34、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
35、全文通俗易懂，趣味性強。
36、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
37、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
38、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
39、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味.語言活潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺.
40、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
41、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的.精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
42、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣.
43、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
44、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
45、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
46、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融.
47、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡
48、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
49、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作.
50、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了.
51、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
52、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強.
53、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手.
54、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
55、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
56、文章雖短，但敘述生動.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
57、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
58、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
59、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
60、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
61、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
62、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
63、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
64、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
65、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感.
66、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
67、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
68、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
69、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
70、文章前后連貫，形成完整的形象。
71、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
72、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
73、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
74、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在.
75、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
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