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2017電氣工程師備考守則

　　對(duì)于電氣工程師而言，掌握一定的備考守則可以讓我們?cè)诳荚囍锌汲龊贸煽?jī)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理了電氣工程師備考守則，希望大家喜歡。

　　電氣工程師備考守則

　　守則一：該干什么就干什么

　　吃飯時(shí)吃飯，睡覺時(shí)睡覺，這才是幸福。考生之所以感覺學(xué)習(xí)壓力大，大多是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理，該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，該睡覺時(shí)不睡覺，該吃飯時(shí)不吃飯。學(xué)習(xí)時(shí)間越是和生活規(guī)律相沖突，就越難獲得好成績(jī)。

　　有人說(shuō)，成功的人是把不喜歡的事兒做到極致。其實(shí)，能把自己擅長(zhǎng)的事兒做到最好也是一種成功。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，成功不是和客觀規(guī)律作對(duì)，而是順其自然，該干什么就干什么，最大程度發(fā)揮自己的能力。

　　考生的知識(shí)水平和基礎(chǔ)各不相同，找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏最為重要�？忌鶕�(jù)實(shí)際情況安排好工作、學(xué)習(xí)與休息，才能有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。

　　守則二：考前磨槍不快不光

　　有考生問：“自學(xué)考試臨陣磨槍來(lái)得及嗎?”答案是否定的，因?yàn)檫@樣會(huì)使自己在考試前非常辛苦，考試時(shí)很難集中精力，也不可能發(fā)揮出好水平。

　　考生要把復(fù)習(xí)時(shí)間盡量往前安排，把學(xué)習(xí)任務(wù)分散開，不要集中到臨考前。

　　經(jīng)�；仡檿�(huì)記憶得更牢固，讓知識(shí)滾動(dòng)起來(lái)，有效避免出現(xiàn)“狗熊掰棒子”邊學(xué)邊忘的情況，使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松且富有樂趣。

　　守則三：抓緊10分鐘和15分鐘

　　有些考生喜歡早起先復(fù)習(xí)再去上班，有時(shí)候忙碌了一天，到家后發(fā)現(xiàn)早上復(fù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)不記得了。最好的解決方法是抓緊睡前10分鐘。

　　睡前是一天最安靜的時(shí)候，需要當(dāng)天解決的任務(wù)都已完成，腦海中沒有雜念，最適合學(xué)習(xí)�？忌刻旎�10分鐘翻翻書，把知識(shí)內(nèi)容由點(diǎn)及線、由線及面串聯(lián)一遍，能有效地輔助記憶。“當(dāng)然，睡前看書也是一種溫和的催眠，睡著的時(shí)候身體休息了，大腦還在運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)形間就又對(duì)臨睡前復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，事半功倍。

　　參加輔導(dǎo)課的考生可抓緊課后15分鐘。聽課是輔助理解的過(guò)程。講課過(guò)程中內(nèi)容量通常很大，考生要注意聽、看、想，跟上老師的思路，簡(jiǎn)單做些筆記。課程結(jié)束后，要抽出15分鐘回顧課上內(nèi)容，把書本知識(shí)和老師所講聯(lián)系起來(lái)，加深印象。雖然這種方式能使知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間保鮮，但還是建議考生在考前至少完成4至5輪復(fù)習(xí)，以保證在緊張的.考試環(huán)境下能順利提取知識(shí)。

　　電氣工程師高效學(xué)習(xí)法

　　第一，看、讀、說(shuō)、寫結(jié)合�？磿赡x，也可邊看邊放聲朗讀，或自言自語(yǔ)，或給同學(xué)、同事等說(shuō)，或邊說(shuō)邊寫。讀、說(shuō)都是用聲音來(lái)增強(qiáng)刺激，有利于促進(jìn)記憶。說(shuō)、寫時(shí)人的精力必須高度集中。所以，看、讀、說(shuō)、寫結(jié)合，能使記憶更為牢固、深刻，也訓(xùn)練了思維和表達(dá)能力。

　　第二、框架結(jié)構(gòu)回憶�？蚣芙Y(jié)構(gòu)即上面所說(shuō)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，對(duì)繪制出來(lái)的不論是一章的或一單元的或更大范圍的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，看過(guò)幾遍以后，有意識(shí)地不看，自己慢慢回憶這一結(jié)構(gòu)，即讓知識(shí)結(jié)構(gòu)圖在大腦再現(xiàn)。若能較為準(zhǔn)確、清晰地再現(xiàn)出一門課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、這時(shí)，對(duì)該門課已從宏觀上即體系上有較好地把握。然后，對(duì)這一結(jié)構(gòu)圖不斷地豐富內(nèi)容，使其越來(lái)越龐大，這樣，一門學(xué)科的知識(shí)就基本掌握起來(lái)了。

　　第三，同類問題一起處理。在經(jīng)過(guò)縱向、橫向復(fù)習(xí)，做了一些模擬題后，為了進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度，也為了增加復(fù)習(xí)的興趣，可以打破原來(lái)的復(fù)習(xí)方式、方法，把同類型的知識(shí)如概念或公式，同種能力要求的問題如計(jì)算或運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，集中起來(lái)一起處理。這樣既可避免同類知識(shí)的混淆，又可在較短的時(shí)間內(nèi)大幅度地提高某一方面的能力。如記憶能力或計(jì)算能力等。