關于師德師風自查模板6篇
師德師風自查 篇1
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題：
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡20xx年后勤人員師德師風自查報告20xx年后勤人員師德師風自查報告。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作。
5在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的`標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性20xx年后勤人員師德師風自查報告工作報告
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。
師德師風自查 篇2
最近一階段，本人通過師德師風的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現(xiàn)結合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：
一、查自己在熱愛學生方面
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的'學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，使學生幼小的心靈受到了傷害。通過學習，我認識到這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學難免受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
四、查自己在團結協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學中遇到的種種問題。不足之處：關心集體的意識還不夠強。
五、查自己在廉潔從教方面
工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
六、查自己在嚴謹治學方面
如今已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。 今后努力的方向：
1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，約束自己，認真整改。
2、堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學習，取長補短，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領導交給的各項任務。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
師德師風自查 篇3
為貫徹落實縣教育局電視電話會議精神，我校領導班子及時召開會議，學習有關文件，積極主動地開展了師德師風、教師經商情況自查工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。現(xiàn)對自查情況報告如下：
一、及時部署整改。我校及時召開學校領導班子會議，再次學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署師德師風自查工作。為確保自查活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任、部分班主任為成員的自查小組。
二、動員學習。在電視電話會議結束后，學校及時召開全校教師大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工法紀意識，要求教師充分利用課余時間加強學習，學習與本職工作有關的法律法規(guī)，增強責任感和使命感。
三、加強宣傳。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，計劃3月份在校園基礎設施改造結束后，
開辟師德師風建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設工作情況。
四、創(chuàng)建交流平臺。為了促進交流，學校師德師風建設領導小組不定時把其他學校，媒體上報道的先進師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法在校內QQ群，微信圈推介，交流，以便教師相互借鑒。
五、對照剖析、查擺問題。此外，要求各村小學認真組織會議，要求教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備。
一直以來，我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。
六、存在于的問題和不足。通過對以往師德師風建設查擺分析，我們認為，師德師風建設是個永恒的主題，應該持續(xù)發(fā)展。九甲鎮(zhèn)小學教師師德師風的主流是很好的，絕大部分教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。但是，金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：
1.個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺。
3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務，不求上進，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。
4.個別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，語言不文明，對學生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育。
6 .個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。
7．個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對上級、學校政策缺乏理解與配合。
8．個別教師在坐班之余，有參與親屬開的百貨店售貨行為。
9.個別教師不能把握場合，控制好工作時期間娛樂交際活動，影響休息，影響第二天的教學效果。
10.個別教師有喝酒后上課行為，在學生心理、社會上造成不良影響。
以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的`開展產生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。
七、對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：
1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2.認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
師德師風自查 篇4
偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范�！彼嬖V我們要有精深的專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師；孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師應處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。
在“師德師風提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學高為師，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質，用淵博的知識授業(yè)解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
一、明確責任，制度先行
1.加強領導。學校成立師德師風提升領導小組，以校長任組長，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。
2.落實措施。學校結合本校實際，制定活動方案，形成特色。根據(jù)各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。
3.強化考核。學校將“師德師風”活動的落實情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現(xiàn)突出的科室和個人。
二、以活動為載體，提升師德師風
1.開展“校本七訓”，深化課堂改革
從20xx年開始，我校根據(jù)青年教師多的實際，堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功PK賽”， 每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動，取得了良好的成效。
2.深入開展“最美**人---我們的價值觀”大討論
學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美**教育人--我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。
3.開展“健康運動，陽光教師”活動
學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動項目。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強了教師的凝聚力、向心力。
4.開展評“最美”，學“最美”活動
大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內進行宣傳事跡，開展向其學習活動。
今年清明節(jié)，學校組織學校部分教師和優(yōu)秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動。
5.扎實開展暑期師德培訓活動
充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業(yè)心、責任心的“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。
三、典型案例
1.“校園愛心幫幫團”，用愛心為困難群體撐起一片藍天
學校青年教師周平燕，參加了“錦繡**志愿者”義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到**小學，帶動我校師生，在學校發(fā)起成立了“校園愛心幫幫團”。
“校園愛心幫幫團”，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務幫助后進生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進生無償補課。使他們感受到了愛的溫暖，提高了他們學習積極性。
連續(xù)兩年的重陽節(jié)，“校園愛心幫幫團”，都來到**市**敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了溫暖。
20xx年X月X日，“校園愛心幫幫團”聯(lián)系了錦繡**志愿者群友，和志愿者一道來到**小學六（3）班學生王晨麗（該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養(yǎng)）的家中。為他們送去了書籍和學習用品，詢問了孩子的生活和學習情況，勉勵她好好學習，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后，錦繡**志愿者還當場決定資助姐妹倆每年20xx元，到初中畢業(yè)。
2.“感動校園教師”--劉永玉
劉老師80年高中畢業(yè)，82年成了一名代課教師，從此就與教育事業(yè)結下了不解之緣。
學生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律松懈，經常逃學。劉老師不知多少次到她家中勸其上學，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學習有什么困難，及時給予解決。小佳佳終于含著淚水從床底下爬了出來。此后，劉老師無論在學習上還是在生活上，都給予了她更多的`愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來給她送去；小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導；發(fā)現(xiàn)她有進步了，就抓住時機給予表揚。在劉老師的愛心召喚下，小佳佳很快地進步了。
類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學生到家長，再到學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊。
3.以嚴謹?shù)呢熑涡�，為學生平安保駕護航
雖然，學校經常教育學生放學后要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學期，我校一名學生在周五放學后，未能按時回家。學校領導知道情況后，及時坐鎮(zhèn)學校，通知其班主任從**返回學校，并安排學校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學家中將其找到，當時已是夜里12點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。
把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應盡的職責，付出再多我們老師也無怨無悔。
四、存在問題
1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實質上進行深入地研究；
2.教師的育人行為有待進一步規(guī)范（教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定）；
3.教師的總體業(yè)務水平有待進一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等；
4.教師的心理健康需要加強引領、幫助。
五、整改措施
1.進一步加強師德教育，提高教師的職業(yè)道德；
2.創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高教師的業(yè)務水平；
3.完善考核辦法，實現(xiàn)教師師德一票否決制；
4.通過多種途徑關心教師的心理健康。
學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作，它需要學校全體教師用“大愛之心”武裝自己，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。
**市**小學
20xx年X月X日
師德師風自查 篇5
自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問題
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化。
3、服務學生，沒能做到一個不少
班級54名學生，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。
二、改進措施
1、 加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的.工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)親其師，信其道的教學境界。
學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識。
規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風自查 篇6
一、學校概況
我校創(chuàng)建于xxxx年，迄今為止已經有87年的辦學歷史，是一所省級示范小學。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強調實踐；重視素質、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步將應試教育轉變?yōu)樗刭|教育；全面關心學生的文化、健康和心理素質，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡“嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新”的校風。學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質量穩(wěn)步提高。
校園地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校園內整潔幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學習的好環(huán)境。學校占地面積23畝，現(xiàn)有36個教學班，共有在校學生20xx多人，已經形成了一支結構合理、年富力強、素質優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊伍，全校有92名專任教師，�？埔陨蠈W歷有76人，占全體教師的81%，其中特級教師5人，國家級培訓過的骨干教師2人，省級培訓過的骨干教師2人，市級培訓過的骨干教師3人，上百人次在省市的各級各類教學競賽、論文比賽比賽中獲獎，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。
近年來，由于學校集體團結務實，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學�！�、“云南省文明學�！�、“云南省教育教學先進單位”、“市級綠色學�！钡葮s譽稱號，受到社會的一致好評。
二、自查情況
（一）、領導重視，抓住思想教育不放松
我校的領導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質教師隊伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內強素質，外樹形象”為目標的師德建設工作。
首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象，學校領導高度重視，在認真調查了解的基礎上，采取了上述處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
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1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎，規(guī)章制度是保證。學校在全面學習了《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和曲靖市《關于堅強教師職業(yè)道德建設的意見》后，把20xx——20xx學年確立為“師德建設年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設規(guī)劃》、《曲靖市一小教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學規(guī)范》、《曲靖市一小教師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師，爭創(chuàng)家長滿意學校”的師德活動，以提高教師的師德水平。學校要求全體教師認真學習師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導“八個講”：講規(guī)范、講尊重；講團結、講正氣；講學習、講紀律；講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識，著力倡導實干精神、勤勞作風、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務教育階段沒有任何額外收入的學校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經濟對老師們的'努力和付出做補償?shù)那闆r下，在潘校長的指導下，行政班子內部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動，要求班子領導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進；做到辦學原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關心人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
�。ㄈ㈥P注教師的專業(yè)成長
基礎教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學校的前途；教師的發(fā)展，就是學校的發(fā)展。其培訓目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構建學習型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；熱愛學生，教書育人；嚴謹治學，與時俱進；積極上進，樂于奉獻；公正誠懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、業(yè)務目標：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經驗，六年過雙關（教學關和班主任關），十年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標，我們采取的舉措有：
�。�1）、立于校本自培，基于學校自訓，構建合作、互動、開放的校本培訓格局。
（2）、實施青藍工程，創(chuàng)建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內在課堂教學、班級管理、興趣指導方面有豐富經驗和扎實功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責和義務，促進新教師快速成長。
�。�3）、開展兩項評比：課堂教學、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。
�。�4）、參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。
�。�5）、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年教師學習小組，團支部活動中進行心得交流，形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣，打造學習型組織，創(chuàng)建教師的學習文化，通過不斷學習提高教師的自身素質。
（6）、建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學行為到教育教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。
�。�7）、聆聽窗外的聲音。邀請教育教學專家來校講座指導，面對面對話，拉近教師與專家的差距，樹立教師向專家型教師奮斗的信心。
�。�8）、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。
（9）、校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。
�。�10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透，關心每一位學生，善待每一個學生，激活每一個學生提供機會讓學生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學校倡導教師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創(chuàng)造帶進課堂。而且成立了聽課小組，對教師的平時課堂教學隨機聽課，重在監(jiān)督和個別指導提高。又把每年的秋季學期定為課堂教學優(yōu)質課學期，四月定為課堂教學競賽月，提供優(yōu)質的課堂教學范例讓大家學習借鑒。
（11）、較勁在活動。活動最能看出人的素養(yǎng)。學校不但通過工會組織教師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動，而且結合學校參與的教學競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動，組織教師參與，錘煉了老師們的團結協(xié)作精神、寬容心、榮譽感、責任感和認可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。
四、成效與成績
學校實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強�！钡霓k學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
自xxxx年定為云南省實驗小學以來，曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學�！�、“文明學校”。xxxx年被評為“云南省實驗小學優(yōu)級學�！�，20xx年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學”。20xx年被評為“曲靖市綠色學�！�。學校教師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎，200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅20xx——20xx一學年里，學校就取得了優(yōu)異的成績：學校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇；云南省第二屆小學英語課堂教學競賽中，白蕊老師獲一等獎，云南省“4A.UNIT4(1)”英語課堂教學競賽中,何文林老師獲得一等獎，云南省“新理念、新課程、新課堂”小學語文課堂教學競賽中，吳克偉老師獲得一等獎，曲靖市小學英語教師技能比賽中，陳艷梅老師獲得一等獎；呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導員。學生發(fā)表獲獎的文章共15篇；美術繪畫比賽中，我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學生達90多人次，學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)小學生足球比賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中小學生廣播操比賽中，我校獲得小學組一等獎，曲靖市中小學生第二屆風箏比賽中，我校獲得團體第二名，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中，我校均獲第一名。曲靖市小學生英語過國家級二級的37名小學生中，我校學生占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外，我校學生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中，那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上，無論是在場外等候時的出色表現(xiàn)，還是在場上的精彩表演，都深受社會各界的好評，許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。
五、反思：
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此，我們將把20xx——20xx學年定為“教育服務年”，按照學校本培訓計劃，以“學生發(fā)展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
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