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師德師風失范預防制度（通用11篇）
在當下社會，制度使用的情況越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編為大家收集的師德師風失范預防制度，歡迎大家分享。
師德師風失范預防制度 篇1
為規(guī)范教職工履職履責行為，落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚新時代高校教師道德風尚，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，努力建設(shè)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高校教師隊伍，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和教育部《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》《高等學校預防和處理學術(shù)不端行為辦法》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等文件精神，特制定本辦法。
一、本辦法適用對象
本辦法適用于全體教職工，包括重慶市管編內(nèi)人員、校管編內(nèi)人員、校管編外人員以及各類特聘教授、兼職教師。
二、師德師風負面清單
師德師風負面清單是指對教職工禁止和限制的行為范疇。
（一）思想政治紀律方面
1.在課堂和其它公共場合以及各類網(wǎng)絡(luò)平臺上，散布違反憲法、違背黨的路線方針政策、違背四項基本原則、歪曲黨的改革開放決策、危及意識形態(tài)安全、影響社會穩(wěn)定和諧的言論，妄議黨中央大政方針，破壞黨的集中統(tǒng)一，丑化黨和國家形象，或者污蔑詆毀黨和國家領(lǐng)導人、英雄模范，或者歪曲黨的歷史、中華人民共和國歷史、人民軍隊歷史。
2.危害國家統(tǒng)一、損害國家尊嚴、傷害民族情感、破壞民族團結(jié)，歧視、不尊重少數(shù)民族風俗習慣。
3.在校園內(nèi)宣傳宗教教義、組織宗教活動，宣傳或參與封建迷信活動、邪教活動，傳播低級庸俗文化和非法出版物。
4.組織、鼓動或參與非法集會、游行、示威、結(jié)社活動。
5.違背社會公序良俗，損害國家利益、社會公共利益，損害學校和師生合法權(quán)益。
6.違反保密制度，泄露黨和國家秘密。
7.造謠、傳謠，對他人進行侮辱、誹謗和人身攻擊。
8.以非法方式表達訴求，串聯(lián)煽動鬧事，違法上訪。
9.作為互聯(lián)網(wǎng)群組（群聊）建立者、管理者不履行管理職責，造成群組內(nèi)的信息發(fā)布和言論違反法律法規(guī)、用戶協(xié)議和平臺公約；違規(guī)使用辦公平臺發(fā)布不當信息。
10.組織或參與黃賭毒以及傳銷活動。
11.其他有損教師職業(yè)聲譽的言行。
�。ǘ┙逃虒W和管理服務(wù)方面
1.在教育教學活動中散布對抗中央、有損黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導、違背黨的路線方針政策的言論。
2.在課堂、論壇、講座、網(wǎng)絡(luò)平臺及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)有違倫理道德和不正確世界觀、人生觀、價值觀等錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
3.在教育教學活動中遭遇突發(fā)事件，面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
4.對學生實施猥褻或與學生發(fā)生任何不正當關(guān)系。
5.諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生。
6.從事對學生身心健康成長有不良影響的活動。
7.違反教學紀律，釀成教學事故，教學敷衍了事，或未經(jīng)學校批準，隨意調(diào)課、停課、請人代課。
8.擅自向?qū)W生設(shè)立收費項目并收取費用。
9.利用對學生的影響，通過實體店或網(wǎng)絡(luò)形式向?qū)W生及家長推銷推介商品或服務(wù)活動牟利。
10.在公開招聘、人才引進、職稱評審、崗位聘用、績效考核、評優(yōu)評先、招生就業(yè)、考試評卷、入黨考察、班干選拔、獎（助、貸、補）學金評定、招標采購等工作中，違反相關(guān)管理規(guī)定和紀律，徇私舞弊、弄虛作假。
11.索要或收受學生及家長的財物，參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。
12.假公濟私，擅自利用學校名義或校名、�；�、專利、場所等資源謀取個人利益。
13.工作不負責任、不作為、慢作為；無故不承擔或不完成教學科研任務(wù)、拒不接受分配的工作任務(wù)。
14.違反工作紀律，無故曠工或不假外出。
15．未經(jīng)學校批準，擅自從事影響影響本職工作的兼職兼薪行為。
16.要求學生從事與教學、科研、社會服務(wù)無關(guān)的事宜。
（三）學術(shù)倫理道德方面
1.偽造學歷、學位、資歷、成果。
2．抄襲剽竊、篡改侵占他人學術(shù)成果或教育教學成果，偽造、拼湊、篡改科學研究實驗數(shù)據(jù)、結(jié)論、注釋或文獻資料等學術(shù)失范和學術(shù)不端行為。
3.違規(guī)使用科研經(jīng)費，利用科研活動牟取不正當利益。
4.發(fā)表研究成果時一稿多投，或重復發(fā)表。
5.濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響，采用不正當手段干擾或妨礙他人的'研究活動，壓制打擊不同學術(shù)流派和學術(shù)觀點。
6.參與或與他人合謀隱匿學術(shù)劣跡或?qū)W術(shù)造假。
7.在申報項目、獎勵和職稱評審、學位評定、考核獎懲等工作者中捏造事實、提供虛假信息、惡意詆毀他人等。
8.開展有違倫理道德的科學研究。
9.未經(jīng)批準，與國（境）外非政府組織開展項目合作或接收資助。
三、對師德師風失范行為的處理
師德失范行為的處理堅持公平公正、教育與懲處相結(jié)合的原則，做到事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理適當、程序合法、手續(xù)完備。
（一）師德師風失范行為的舉報受理與調(diào)查處理程序
學校各黨政職能部門和各教學院部、專職科研機構(gòu)、學術(shù)傳播機構(gòu)、校醫(yī)院等二級單位為師德師風失范行為案件舉報受理單位和調(diào)查取證單位，黨委教師工作部、組織部和校工會等相關(guān)職能部門為復核單位，紀委辦（監(jiān)察處）為監(jiān)督單位。
1.受理單位接到群眾舉報或自行發(fā)現(xiàn)線索后，須在第一時間報告黨委教師工作部和紀委辦（監(jiān)察處），并開展調(diào)查核實取證。涉及處級領(lǐng)導干部的舉報，由紀委辦（監(jiān)察處）會同黨委組織部進行調(diào)查核實。
2.調(diào)查核實結(jié)束，受理單位將取證事實報黨委教師工作部。
3.黨委教師工作部聯(lián)合紀委辦（監(jiān)察處）等部門對舉報案件進行復核，復核時須聽取教職工本人陳述和申辯。
4.黨委教師工作部根據(jù)復核結(jié)果提出處理意見，上報學校。失范行為人是黨員的，由組織部會同紀委辦（監(jiān)察處）提出黨紀處分意見。屬于學術(shù)范圍的，征求校學術(shù)委員會鑒定意見。
5.分管校領(lǐng)導批準處理意見，或視案件嚴重程度，根據(jù)議事規(guī)則提交校長辦公會或黨委常委會審議決定。
6.黨委教師工作部會同有關(guān)部門執(zhí)行處理決定。
7.處理材料存入個人人事檔案。
8.教職工對處理決定不服的，向黨委教師工作部遞交書面申訴材料，提供新證據(jù)，由黨委教師工作部牽頭組織復查和答復。
�。ǘ⿴煹聨燂L失范行為的處罰
對發(fā)生負面清單所列言行的教職工，一經(jīng)查實，實行“一票否決”處理，取消其評獎評優(yōu)、職稱評審、職務(wù)職級晉升、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等資格，并根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處理或處分，同時按學�？冃ЧべY實施辦法有關(guān)規(guī)定扣減績效工資。
1.情節(jié)較輕的，給予批評教育、誡勉談話、書面檢查、通報批評，責令公開道歉，擔任研究生導師的，還應(yīng)采取限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格的處理。以上取消相關(guān)資格處理的執(zhí)行期限不得少于24個月。
2.情節(jié)較重、應(yīng)當給予處分的，還應(yīng)根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予行政處分，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除，需要解除聘用合同的，按照《事業(yè)單位人事管理條例》相關(guān)規(guī)定進行處理。
3.情節(jié)嚴重、影響惡劣的，還應(yīng)依據(jù)《教師資格條例》報請主管部門撤銷其教師資格。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關(guān)依法處理。
四、實行師德師風建設(shè)主體責任制和問責制
師德師風建設(shè)堅持權(quán)責對等、分級負責、層層落實、失責必問、問責必嚴的原則。
（一）師德師風建設(shè)的主體責任制
各二級單位是師德師風建設(shè)的主體責任單位，各二級單位黨政主要負責人是第一責任人，負有對本單位教職工師德師風教育和考核督查的職責。學校將師德師風建設(shè)列為二級單位工作考核和績效考核的核心內(nèi)容。
�。ǘ⿴煹聨燂L建設(shè)的問責制
1.問責情形
對各二級單位責任人不履行或不正確履行職責，工作懈怠，出現(xiàn)下列情形之一的，根據(jù)職責權(quán)限和責任劃分進行問責：
（1）師德師風制度建設(shè)、日常教育監(jiān)督、輿論宣傳、預防工作不到位；
（2）師德師風失范問題排查發(fā)現(xiàn)不及時；
（3）對已發(fā)現(xiàn)的師德師風失范行為處置不力、方式不當；
（4）已作出的師德師風失范行為處理決定落實不到位，師德師風失范行為整改不徹底；
�。�5）多次出現(xiàn)師德師風失范問題或因師德師風失范行為引起不良社會影響；
�。�6）其他應(yīng)當問責的失職失責情形。
2.問責方式
二級單位出現(xiàn)上述問責情形，其行政主要負責人和黨組織主要負責人需向?qū)W校分別做出書面檢討，學校按有關(guān)規(guī)定，視情節(jié)輕重，采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分、組織處理、扣減績效工資等方式進行問責。
五、本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行，由黨委教師工作部負責解釋。
師德師風失范預防制度 篇2
第一章總則
第一條為進一步規(guī)范教師履職履責行為，落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚新時代高校教師道德風尚，努力構(gòu)建有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，全面提高學校師德建設(shè)水平，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》（教人〔20xx〕11號）《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》（教師〔20xx〕10號）《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》（教師〔20xx〕17號）《省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范教師職業(yè)行為完善師德建設(shè)長效機制的意見》（黔教師發(fā)〔20xx〕269號）《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省高校教師師德失范行為處理辦法（試行）的通知》（黔教發(fā)〔20xx〕4號）以及學�！哆M一步加強和改進師德師風的實施意見》（貴師院黨政辦發(fā)〔20xx〕68號）等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。
第二條對于師德失范行為的處理，應(yīng)當堅持實事求是、公平公正、教育與懲處相結(jié)合的原則，應(yīng)當與其師德失范行為的性質(zhì)、情節(jié)危害程度相適應(yīng)，做到事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理適當、程序合法、手續(xù)完備。
第三條本辦法適用對象為我校在編在崗教師。
第二章機制及職責
第四條嚴格落實師德建設(shè)主體責任，建立完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、牽頭部門明確、院（系）具體落實、教師自我約束的工作機制。黨委書記和校長抓師德同責，是師德建設(shè)第一責任人。院（系）行政主要負責人對本單位師德建設(shè)負直接領(lǐng)導責任，院（系）黨組織主要負責人也負有直接領(lǐng)導責任。
第五條學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下負責學校師德師風建設(shè)工作的總體規(guī)劃、宣傳教育、制度落實、考核評估等工作。學校黨委會對教師師德失范行為的調(diào)查報告及結(jié)論進行審議研究，決定對失范行為當事教師的具體處理方式。師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室(設(shè)在教師工作處)負責統(tǒng)籌開展學校教師師德失范行為的調(diào)查處理等工作。各學院、部門要積極配合對教師師德失范行為的調(diào)查處理等工作。
第三章認定和處理
第六條學校教師有下列行為之一的，屬師德失范行為，列入師德負面清單：
�。ㄒ唬┰诮逃虒W活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
�。ǘ⿹p害國家利益、社會公益、學生和學校合法權(quán)益或違背社會公序良俗。
�。ㄈ┩ㄟ^課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點或編造散布虛假信息、不良信息。
�。ㄋ模┻`反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為。
�。ㄎ澹┮髮W生從事與教學、科研、社會服務(wù)無關(guān)的事宜。
�。┡c學生發(fā)生任何不正當關(guān)系，對學生有任何形式的猥褻行為。
�。ㄆ撸┡撟骷�、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果，違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。
�。ò耍┰谡猩�、考試、推優(yōu)、保研、就業(yè)以及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評先評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
�。ň牛┧饕蚴帐軐W生、家長及其他利益相關(guān)人贈送的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物或參加由學生、家長或其他利益相關(guān)人付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。
�。ㄊ┘俟珴�，擅自利用學校名義或校名、校徽、專利、場所等資源謀取個人利益。
�。ㄊ唬└鶕�(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,其他違反高校教師職業(yè)道德，影響教師形象的行為。
第七條師德失范行為的調(diào)查和處理工作應(yīng)當在受理之日起三十日內(nèi)完成。對教師師德失范行為的受理、調(diào)查、認定與處理，按照以下程序辦理：
�。ㄒ唬┌讣芾�。師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室按照規(guī)定受理我校教師師德失范行為事件，師德失范行為的調(diào)查應(yīng)當遵循保密原則，參與調(diào)查處理的人員存在利害關(guān)系的'，應(yīng)當回避。針對舉報案件，提倡實名舉報，并及時開展調(diào)查核實工作。接觸案件材料和參與調(diào)查處理的人員要遵守保密規(guī)定，不得向無關(guān)人員透露舉報人、被舉報人個人信息及調(diào)查情況。對于違反保密等規(guī)定，造成不良影響的，按照本辦法第十一條進行處理。
（二）組織調(diào)查。師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)師德失范行為類型和性質(zhì)會同相關(guān)職能部門及涉事教師所在單位，成立專門調(diào)查組，收集、查證有關(guān)證據(jù)材料。調(diào)查應(yīng)當聽取當事教師的陳述和申辯，并在查清事實的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報告。調(diào)查報告內(nèi)容包括當事教師失范行為的調(diào)查過程、調(diào)查證據(jù)的認定、認定失范行為的事實和理由、是否構(gòu)成師德失范行為的結(jié)論及處理建議等。
�。ㄈ┱J定處理。師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)核查情況，對于確有師德失范行為的，提交學校黨委會對調(diào)查報告及結(jié)論進行審議研究，決定對失范行為當事教師的具體處理方式。處理決定書包括當事教師的姓名、工作單位、職務(wù)及崗位、職稱等級等個人基本情況；師德失范行為的事實和理由，受處理的期限及依據(jù)；不服處理決定的復核、申述途徑及期限；作出處理決定單位的名稱、印章及作出處理決定的日期。
�。ㄋ模┩ㄖ▓蟆煹聨燂L建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室將認定結(jié)果和處理決定書面送達教師所在單位，同時送達教師本人簽收，根據(jù)規(guī)定和要求在一定范圍內(nèi)宣布，并將相關(guān)材料存入當事教師人事檔案。
第八條學校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組成員和調(diào)查人員存在下列情形之一的，應(yīng)當自行回避：
�。ㄒ唬┡c舉報人或被舉報人有夫妻關(guān)系、直系血親、三代以內(nèi)旁系血親或者近姻親關(guān)系的。
�。ǘ┡c被調(diào)查的事件存在利害關(guān)系的。
�。ㄈ┡c舉報人、被舉報人有其他關(guān)系，可能影響事件公正處理的。
舉報人或被舉報人有權(quán)提出其他人員應(yīng)回避的申請，經(jīng)學校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組組長批準生效。
第九條經(jīng)認定當事教師沒有師德失范及其他不當行為的，學校應(yīng)當在一定范圍內(nèi)消除影響，恢復名譽。
第十條對借舉報故意捏造事實、誣告陷害他人的或者以舉報為名制造事端，干擾相關(guān)部門正常工作的，依照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法處理。
第十一條學校對出現(xiàn)師德失范行為的教師根據(jù)其行為性質(zhì)、情節(jié)輕重，危害大小，給予相應(yīng)處理或處分：
�。ㄒ唬┣楣�(jié)較輕的，由相關(guān)職能部門和單位給予批評教育、誡勉談話、責令檢查或通報批評，視具體情況取消其在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報項目等方面的資格。擔任研究生導師的，由研究生院限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格。以上取消相關(guān)資格處理的執(zhí)行期限不少于24個月。自作出處理決定之日起開始計算。
�。ǘ┣楣�(jié)較重應(yīng)當給予處分的，除適用本條第一款規(guī)定外，還應(yīng)根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和學校相關(guān)規(guī)定給予行政處分和其他處理，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除，需要解除聘用合同的，按照《事業(yè)單位人事管理條例》相關(guān)規(guī)定進行處理。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月。
（三）情節(jié)嚴重、影響惡劣的，除適用本條第一、二款規(guī)定外，應(yīng)當報請教育主管部門撤銷其教師資格。
�。ㄋ模┦侵泄颤h員的，依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》同時給予相應(yīng)黨紀處分。
�。ㄎ澹┥嫦舆`法犯罪的，由相關(guān)職能部門及時移送司法機關(guān)依法處理。
第四章申訴和復核
第十二條由學校教職工申訴處理委員會進行復核。當事教師對處理決定不服的，自收到處理決定之日起三十日內(nèi)向教職工申訴處理委員會提交書面申請進行復核。復核、申訴期間不停止處理決定的執(zhí)行。
第十三條教職工申訴處理委員會在收到復核申請之日起三十日內(nèi)作出復核決定。涉及變更或撤銷，或維持原決定的，均需提交黨委會審議。若涉及變更或撤銷，按照作出處理決定的程序進行；若維持原決定的，由教職工申訴處理委員會通知當事教師。
第十四條當事教師對復核決定不服的，自收到復核決定書之日起三十日內(nèi)，有權(quán)向上級教育行政部門申訴。
第十五條有下列情形之一的，學校應(yīng)當按程序變更處理決定：
�。ㄒ唬┻m用法律法規(guī)錯誤的。
�。ǘ⿲煹率Х缎袨榈那楣�(jié)認定錯誤的。
（三）其他處理不當?shù)摹?/p>
第十六條有下列情形之一的，學校應(yīng)當按程序撤銷處理決定：
（一）依據(jù)的事實不清、證據(jù)不足的。
�。ǘ﹪乐剡`反程序規(guī)定，影響公正處理的。
�。ㄈ┏铰殭�(quán)范圍或者濫用職權(quán)作出處理決定的。
第五章處理的延期或者解除
第十七條適用本辦法取消推薦其評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報項目等方面的資格，在期滿后，可以根據(jù)當事教師受理期間的悔改表現(xiàn)，予以延期或者解除。按以下程序辦理：
�。ㄒ唬┯僧斒陆處熢谔幚砥跐M前三十日內(nèi)向師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室提出申請。
�。ǘ⿴煹聨燂L建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室對當事教師在處理期間的悔改表現(xiàn)進行調(diào)查認定，形成書面報告。學校黨委會審議，作出延期或者解除處理決定。
（三）師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室將延期或解除處理決定書面送達當事教師，在原宣布處理決定范圍內(nèi)進行公布，并存入當事教師人事檔案。
第十八條延期或者解除的決定書應(yīng)當包括原處理的種類、當事教師在受處理期間的悔改表現(xiàn)、延期或者解除的依據(jù)等內(nèi)容。
第十九條因處理受到降低崗位等級、撤銷職務(wù)或取消研究生導師資格的，處理解除后，不視為恢復受處理前的崗位等級、職務(wù)或資格，須按相應(yīng)程序重新參加認定或評審。
第六章監(jiān)督與問責
第二十條學校師德師風建設(shè)堅持權(quán)責對等、分級負責、層層落實、失責必問、問責必嚴的原則。積極構(gòu)建高校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風建設(shè)監(jiān)督體系，暢通師德失范行為的投訴、舉報等渠道。對于各學院黨政主要負責人及各部門主要負責人不履行或不正確履行職責，有下列情形之一的，根據(jù)職責權(quán)限和責任劃分進行問責：
（一）師德師風制度建設(shè)、日常教育監(jiān)督、輿論宣傳、預防工作不到位。
�。ǘ⿴煹率Х秵栴}排查發(fā)現(xiàn)不及時或瞞報漏報。
�。ㄈ⿲σ寻l(fā)現(xiàn)的師德失范行為處置不力、方式不當。
�。ㄋ模┮炎鞒龅膸煹率Х缎袨樘幚頉Q定落實不到位，師德失范行為整改不徹底。
（五）多次出現(xiàn)師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響。
（六）其他應(yīng)當問責的失職失責情形。
第二十一條教師出現(xiàn)師德失范問題，所在學院黨政主要負責人或部門主要負責人須向?qū)W校做出檢討，由學校依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評等方式進行問責。
第七章附則
第二十二條教師師德失范行為涉及其他處理或處分辦法的，同時按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十三條學校非教學崗位的教職工有本辦法規(guī)定的師德失范行為的，可以參照本辦法予以處理。
第二十四條對于在我校從事教學、科研工作的校外兼職教師、訪問學者及進修教師等人員，若出現(xiàn)師德失范行為，學校將與其解除聘任關(guān)系或取消校內(nèi)相應(yīng)資格，并將事件認定情況通知其人事關(guān)系所在單位，由其所在單位進行處理。
第二十五條本辦法未盡事宜，參照國家、省和學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十六條本辦法由學校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室負責解釋，自公布之日起施行。
師德師風失范預防制度 篇3
為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)結(jié)合廉政文化進校園、轉(zhuǎn)變工作作風、促進工作落實和預防職務(wù)犯罪工作進校園等活動，繼續(xù)深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設(shè)和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結(jié)合我校實際情況，制定本實施計劃。
一、統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強師德師風建設(shè)的責任感和使命感
(一)加強師德師風建設(shè)，是加強教育和民生建設(shè)的需要。教育是最大的民生，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為了關(guān)注民生、改善民生、服務(wù)民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關(guān)乎教育整體形象，更是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的核心，直接關(guān)系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。
(二)加強師德師風建設(shè)，是教育改革和發(fā)展的需要。國家、省、市的教育改革發(fā)展規(guī)劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務(wù)，為推進教育改革發(fā)展，建設(shè)教育強縣，必須堅持把師德師風建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，全面加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
(三)加強師德師風建設(shè)，是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、樹立教育良好形象的需要。加強優(yōu)質(zhì)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建文明城市，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，改善政務(wù)環(huán)境，提高工作效能，優(yōu)化公共服務(wù)是我們的理想追求，也是我們?nèi)巳说牧x務(wù)和責任。作為公益事業(yè)的教育，作為服務(wù)學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須要有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。
(四)加強師德師風建設(shè)，是提高教師隊伍素質(zhì)，促進教師自身發(fā)展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，涌現(xiàn)了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經(jīng)濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：個別教師對教師職業(yè)道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的'現(xiàn)象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現(xiàn)象時有發(fā)生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業(yè)發(fā)展水平也會不高。要全面落實“德才兼?zhèn)�、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發(fā)揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設(shè)，切實提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
二、明確任務(wù)，把握原則，全面理解師德師風建設(shè)的內(nèi)容和重點。
(一)指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(二)活動主題
忠誠履職，愛生樂教
(三)活動內(nèi)容
1、開展師德師風專題學習活動。學校將結(jié)合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規(guī)，學習各級領(lǐng)導關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要講話，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導廣大教師進一步增強職業(yè)使命感和社會責任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責和義務(wù)。
2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結(jié)合慶祝第28個教師節(jié)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。
3、開展師德師風建設(shè)大討論活動。學校結(jié)合人才培養(yǎng)、教學改革、師資隊伍建設(shè)及和諧校園建設(shè)等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設(shè)的新要求、增強師德修養(yǎng)、建立新型師生關(guān)系、教師從教的職業(yè)道德底線、師德師風建設(shè)有效性等問題，廣泛開展師德師風建設(shè)大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設(shè)重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養(yǎng)。
4、廣泛開展愛生助學活動。學校結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，組織教師深入社區(qū)、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛問題學生;關(guān)愛經(jīng)濟困難學生;加強學習指導和學業(yè)輔導增強學生學習信心，關(guān)愛學習困難學生。
5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發(fā)廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。
6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入查找?guī)煹聨燂L方面存在的突出問題。一查職業(yè)認識，重點看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態(tài)度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現(xiàn)象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態(tài)度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術(shù)規(guī)范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質(zhì)量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。
(四)工作原則
1、與教育教學相結(jié)合原則。要以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，與學校教育教學工作相結(jié)合，做到師德師風建設(shè)和教育教學工作兩促進、兩不誤。
2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。
3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
4、發(fā)揚民主原則。要尊重教職工的民主權(quán)力，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性，積極性和創(chuàng)造性。
5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務(wù)求活動取得實效。
(五)主要任務(wù)
1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質(zhì)。深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，提高依法執(zhí)教水平。
2、加強教職工的職業(yè)理想教育，提高教職工職業(yè)道德水平。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設(shè)置和績效工資分配制度。
3、規(guī)范教職工的教書育人行為，提高教育教學質(zhì)量。堅持教學育人、管理育人、服務(wù)育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設(shè)，促進學校教育健康發(fā)展。
三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設(shè)的質(zhì)量和效果。
(一)科學安排
師德師風教育活動從20xx年9月開始，20xx年7月結(jié)束。整個活動分為五個階段：
第一階段：宣傳發(fā)動階段( 20xx年9月1日—9月30日)。
召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設(shè)教育活動實施方案。
第二階段：學習反思階段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。
明確學習內(nèi)容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件精神。
明確學習方式。要采取“四結(jié)合”的方式，即個人自學與集中學習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導與集體討論相結(jié)合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合，確保學習質(zhì)量。
深入進行反思。在學習的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。
第三階段：查擺問題階段(20xx年3月1日—3月31日)。
自查自糾。每位教師要根據(jù)學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。
民主評議。組織召開領(lǐng)導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內(nèi)深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。
征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設(shè)工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設(shè)和學校管理出現(xiàn)的問題。
第四階段：整改提高階段(20xx年4月1日—5月31日)。
制訂師德師風建設(shè)整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎(chǔ)上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。
建立健全師德師風建設(shè)長效機制。邊整改邊建章立制，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)�；�、制度化、法制化的軌道。
第五階段：總結(jié)表彰階段(20xx年6月1日—7月10日)。
認真總結(jié)師德師風建設(shè)教育活動的成績和經(jīng)驗，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
(二)強化組織
加強組織領(lǐng)導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設(shè)教育活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責師德師風建設(shè)的領(lǐng)導組織、協(xié)調(diào)、檢查和評估工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由石鮮紅主任兼任。校長負總責、親自抓，藺懷志副校長具體抓，相關(guān)部門要負其責、協(xié)調(diào)配合，形成加強和推進師德師風建設(shè)整體合力。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設(shè)的濃厚氛圍。
(三)創(chuàng)新載體
不斷創(chuàng)新載體，保障活動效果。把師德師風建設(shè)寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。
(四)落實責任
層層落實責任，嚴格責任追究。各級組、科室主要領(lǐng)導要做好把關(guān)工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領(lǐng)導的責任;對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，年度考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次;不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調(diào)整工作崗位。學校將加大檢查監(jiān)督力度，對全體教職工在師德師風建設(shè)工作的情況進行通報。
加強師德師風建設(shè)是一個社會系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)一項長期而艱巨的歷史任務(wù)，學校將堅持把師德師風建設(shè)作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設(shè)的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)的教師隊伍，為推進學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展而不懈努力!
師德師風失范預防制度 篇4
為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機構(gòu)
成立教師師德師風考核小組，組長由陳智校長擔任，學校全體行政人員及各教研組長構(gòu)成小組成員。
二、考核細則
1、勞動紀律
�、侔磿r參加學校組織的各種政治學習及各種教師會議等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。
②每曠課一節(jié)扣1分，每曠工一天扣3分。
�、畚唇�(jīng)許可，擅自調(diào)課，每調(diào)課一節(jié)次扣主動調(diào)課者1分，扣被動調(diào)課者0.5分。
�、苊磕晔录俨怀^5天，病假不越過30天(法定假日除外)，事假、病假每越過一天扣0.5分。
�、葑杂X參加每周一的'升旗儀式(以到達大操坪為準)，每無故缺席一次扣0.5分。
⑥上班時間在教室內(nèi)抽煙或在辦公室進行文娛活動的，每次扣1分。
2、政治理論學習
①凡學校組織的政治理論培訓或?qū)W習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
②凡學校要求上交的政治理論學習心得或論文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素質(zhì)
①凡體罰學生(動手動腳打?qū)W生)，驅(qū)趕學生出教室，拒絕學生進教室等現(xiàn)象的每次扣5分。
②歧視排擠后進生，從而造成其逃學退學等不良現(xiàn)象的每次扣5分。
�、鄣赖聰�，男女作風、猥褻玩弄異性學生的每次扣10分。
④利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。
�、菸唇�(jīng)學校許可，以營利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。
�、藿搪毠�人亂收費，亂替學生訂學習和生活用品的，每次扣5分。
三、補充規(guī)定
①本考訂制度總分為100分，各小項扣分均不封頂。
�、诜部己私Y(jié)果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
③凡考核結(jié)果得出在90分以下者，年度考核不能評為優(yōu)崗，也不能參與其他評優(yōu)評先。
�、鼙局贫冉忉寵�(quán)為學校行政。
師德師風失范預防制度 篇5
加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨和國家教育方針，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本要求，也是貫徹落實黨中央和國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想建設(shè)的迫切要求。學高為師，德高為范，學是師之骨，德為師之魂。師德師風直接影響教風、校風，關(guān)系到學校形象和受教育者健康成長。倡揚高尚的師德師風，對于加強教師隊伍建設(shè)，推動師德宣傳教育和師德建設(shè)具有重要意義。
一、指導思想：
師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生，教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗，為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線要求，以終身學習，無私奉獻為理想追求，逐步完善師德師風建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。
二、基本要求
廣大教師要忠誠黨和人民的教育事業(yè)，模范履行《教師法》賦予的職責和義務(wù)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的`要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教；要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘感，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
三、考核評價程序
要逐步建立和完善教師職業(yè)道德考核評價體系。通過學生評教師、家長評教師、教師互評等形式，定期評議師德師風，并將考核評議的結(jié)果作為教師聘用，職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，加大對違犯職業(yè)道德教師的懲處力度。
四、基本制度
1.按照學校要求認真做好兩年一屆的“十佳師德標兵”評選工作和師德標兵的管理工作。
2.每年召開一次德育工作研討會。探討德育工作新途徑，研究德育工作長效機制，突出德育工作實效性，提高德育工作水平，解決我校德育工作中的突出問題。
3.黨委與團委聯(lián)合組織活動。通過全校師生捐贈和社會各界人士的捐助，幫助品學兼優(yōu)、生活困難的優(yōu)秀學生。
4.每年教師節(jié)期間組織“頌師德、鑄師魂”演講比賽。
5.每學期分年級舉行“我最敬愛的老師”征文活動和演講比賽，在學生中深入開展尊敬老師，熱愛老師的教育。
6.每學期開展一次向?qū)W生和學生家長征求學校師德師風建設(shè)和老師師德師風表現(xiàn)的專題調(diào)查活動。對合理化的建議及時采納，對存在的問題及時采取措施加以改正。
7.積極開展“營造發(fā)展環(huán)境，樹立行業(yè)新風”的活動，向社會各界人士、人大代表、政協(xié)委員、社區(qū)有關(guān)部門征求意見，通過“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的活動，不斷提升東郊中學的社會地位。
五、基本原則
1.定量原則：師德師風建設(shè)考核是將教職工師德師風建設(shè)有關(guān)內(nèi)容細化為分值，用量化打分的辦法，計算出每個人師德師風方面的考核得分。
2.定性原則：教職工中如發(fā)生嚴重違犯師德師風建設(shè)行為，符合學校管理制度中一票否決制的，需經(jīng)學校黨委會審議認定，由黨委提出一票否決建議，校長辦公會議審批。
3.單一性原則：師德師風考核結(jié)果，只是對教職工師德師風建設(shè)方面的考核，其成績反映該同志師德師風情況，考核結(jié)果納入學校每學期政治思想考核之中。
六、考核辦法
師德師風建設(shè)考核細化為考核細則，經(jīng)教代會通過后，由各年級黨支部負責，成立師德師風考核小組，組織實施考核�？己私Y(jié)果由學校黨委審核后納入學校每學期政治思想考核之中。
師德師風失范預防制度 篇6
一、責任制度
各單位要將師德師風建設(shè)情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，負領(lǐng)導責任;分管師德師風建設(shè)的的副校長(或書記)為主管領(lǐng)導，負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關(guān)領(lǐng)導和責任人在評先評優(yōu)等方面實行一票否決。對師德師風建設(shè)重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關(guān)責任人的責任。
二、會議制度
學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設(shè)專題會議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風工作;學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設(shè)大會，要將師德師風建設(shè)貫穿到各項工作之中。
三、學習培訓制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓，并完成規(guī)定學時，按時取得培訓合格證。今后，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學習培訓經(jīng)常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣大教師的師德師風水平。
四、談心制度
學校領(lǐng)導要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結(jié)、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業(yè)道德方面的情況，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實、全面。
六、民主評議制度
要面向社會公開師德師風舉報電話、設(shè)立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監(jiān)督員”，構(gòu)建完善的'評議網(wǎng)絡(luò)，自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設(shè)進行監(jiān)督和評議，并采取問卷等方式征求意見，預防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動，開門納諫、進行反思、總結(jié)提高。
七、情況報告制度
要對照師德規(guī)范要求，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案。同時，對本地區(qū)、本單位有嚴重違反師德規(guī)范行為及重大問題的，應(yīng)及時向上級主管部門報告。
八、考核制度
學校要成立師德師風考核小組，采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對領(lǐng)導干部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末，要以年級組或教研組(含行政組)為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應(yīng)如實報告本人該學期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議。考核結(jié)果要公示、備案、存檔，并把考核結(jié)果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務(wù)晉升的依據(jù)之一。
九、誡勉談話制度
發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質(zhì)、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負責人應(yīng)及時對其進行誡勉談話，并實施跟蹤觀察，以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權(quán)限的上級主管部門負責。
十、獎懲制度
各校要結(jié)合實際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進事跡;對有失德失范言行的教師，要及時誡勉、警示和處分;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘;在教師資格認定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。
師德師風失范預防制度 篇7
一、為切實加強對學校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案管理的'長期化、規(guī)范化，特制定本制度。
二、教師師德檔案的管理，由學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室負責，歸入學校綜合檔案室，設(shè)專柜管理。
三、教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案：
1.教師師德總結(jié)。
2.師德考評記錄表。
3.教師師德師風檔案卡。
4.師德標兵榮譽稱號。
5.師德重大問題的說明。
四、加強庫房的管理，做好防盜、防潮、防塵、防蟲等工作。
五、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。
六、認真做好檔案的鑒定工作。不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改和銷毀必須首先填寫修改和銷毀情況記錄。
師德師風失范預防制度 篇8
為加強師德師風建設(shè)，提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立“依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表”的思想，進一步明確我校全體教職工師德師風建設(shè)應(yīng)有的責任，切實提升我校教師的整體形象，特制定《xx實驗小學師德師風建設(shè)制度》，全體教職工應(yīng)在以下方面認真履行職責：
1、自覺學習有關(guān)教育教學法律法規(guī)，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的關(guān)政策法規(guī)，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規(guī)意識。嚴格遵守國家政策法規(guī)，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規(guī)行為。
2、增強法制觀念，加強法律法規(guī)的學習，遵守國家的法制法規(guī)，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和邪教組織的滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向?qū)W生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有以上行為者，學校將根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，直至解除聘用合同。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規(guī)范收費行為的直接責任人，必須嚴格執(zhí)行“一費制”收費辦法和服務(wù)性收費政策，所收費項必須使用上級統(tǒng)一印制的收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向?qū)W生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何借口向?qū)W生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。
5、增強事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，積極進行教學改革，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，努力提高教學質(zhì)量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。
6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結(jié)果，不歧視后進生，建立民主、和諧的師生關(guān)系，既關(guān)心學生在校的表現(xiàn)，也要關(guān)心學生在家庭生活和社會上的表現(xiàn)。教師要經(jīng)常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結(jié)合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。
7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務(wù)之便謀取私利。
8、加強團結(jié)，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結(jié)的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結(jié)，勇于開展批評與自我批評。關(guān)心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道消息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結(jié)一心，共謀學校發(fā)展。
9、遵守學校的.各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內(nèi)使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續(xù)，對無故曠課曠工的將按學校有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
10、全體教師在任何場合都應(yīng)該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。
11、凡出現(xiàn)師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全校通報批評，取消當年評優(yōu)、評先、評職、晉級資格，情節(jié)嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。
12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。教師的師德表現(xiàn)和師風狀況納入學校目標管理重要內(nèi)容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲的重要依據(jù)之一。每年教師節(jié)，學校要表彰一批師德師風表現(xiàn)出色的教師，頒發(fā)榮譽證書，并且給予一定的物質(zhì)獎勵！
師德師風失范預防制度 篇9
一、師德師風建設(shè)目標責任制度
學校把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師，具體的各項事務(wù)均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
學校挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修養(yǎng)高的教師助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重問題必須及時報告校長，并作及時處理。
三、師德師風學習制度
學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、學校的師德師風建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。
2、定期聽取社會人士對學校師德建設(shè)的評議。學校成立“家長員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員映，凡視而不見，推縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
五、師德師風考評制度
學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學�？己思皩W生、教師評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風評議制度
學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次，報告師德師風建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴影響。如：評選學�！拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領(lǐng)導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關(guān)內(nèi)容。
3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的'道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理。學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進行責任追究。
九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，根據(jù)上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：
1、違師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的后果影響較小的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
2、違師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。
3、學校師德師風管理制度
一、評價內(nèi)容：
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關(guān)之事。
3、熱愛學生，尊重學生人格。平等、公正對待每位學生，對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。
4、嚴謹治學，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動學習，主動發(fā)展，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量。
5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。
6、尊重家長。認真聽取和采納家長的`合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關(guān)系。
7、自尊自愛，嚴于律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。
8、教師間團結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9、心系學校，顧全局，發(fā)揚主人翁精神，為學校可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
二、組織領(lǐng)導與評價方法：
1、考評組由校黨政領(lǐng)導、各部門負責人組成，校長任組長。
2、學年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責認真總結(jié)一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。
3、設(shè)立師德師風舉報箱，進行家長、學生評議活動。
4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經(jīng)認真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。
三、教職工師德師風評價成績的作用
1、教職工的師德師風考評結(jié)果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風考評結(jié)果要作為教師聘用的`重要依據(jù)。師德師風考評不及格者不得聘用。
師德師風失范預防制度 篇10
一、明確加強師德師風建設(shè)的目的和任務(wù)
教師是實施素質(zhì)教育的主導者，是先進文化的倡導者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。進一步深入開展師德師風建設(shè)，認真學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅持教育思想與先進文化思想相統(tǒng)一，堅持行為準則和承擔社會責任相統(tǒng)一，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要和會主義精神文明建設(shè)的需要，充分發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育中的積極性和創(chuàng)造性，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。
二、加強師德師風建設(shè)的重要環(huán)節(jié)
1、營造師德建設(shè)的良好氛圍。要在全體教師中做好宣傳動員工作，使全體教師深刻認識到加強師德建設(shè)，是建設(shè)小康社會中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展全面推進素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要，要不斷學習宣傳師德建設(shè)的.先進集體和先進個人的優(yōu)秀事例，形成崇尚先進的良好氛圍。
2、大力開展師德師風建設(shè)的系列活動
（1）做好具體學習時間安排，組織教師學習有關(guān)。
師德師風失范預防制度 篇11
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先”。教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，也是校風的靈魂。為大力推進我校教師的職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風。
一、師德師風規(guī)范
�。ㄒ唬�政治思想規(guī)范
1、教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會。
2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。
3、教師要崇尚科學，反對迷信，學習先進文化、引領(lǐng)先進文化、宣傳先進文化，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。
4、教師要努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。
5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為校風的創(chuàng)立者、實踐者。
（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范
1、教師要愛崗敬業(yè)，把主要時間和精力用于教育、教學和學生教學管理中。
2、教師要勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。
3、教師要治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應(yīng)有不恥下問，虛心請教，深入實踐的`精神。
4、教師要重視教育教學的研究，關(guān)注學科前沿的發(fā)展動態(tài)，積極投入教育研究和教學改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。
5、教師必須對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務(wù)。
�。ㄈ�教書育人規(guī)范
1、教師要學習教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學規(guī)律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點，在教育教學工作中既要對學生嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又要尊重學生的人格和權(quán)利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。
3、教師要因材施教，要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。在培養(yǎng)學生知識、能力、素質(zhì)的過程中，注重學生的個性發(fā)展。
4、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學生財物。
5、任課教師應(yīng)對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。教師應(yīng)無條件兼任學生班主任。
6、教師有責任在校內(nèi)外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺地對學生進行教育和管理。不得視而不見。
�。ㄋ模�為人師表規(guī)范
1、教師要言傳身教、為人師表，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。
2、教師要有高尚的道德情操，崇高的思想境界，良好的職業(yè)道德，并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。
3、在教學活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。
4、教師要熱愛學校，關(guān)心學校的建設(shè)發(fā)展，積極參加集體活動，從自我做起，為學校的事業(yè)貢獻力量。
5、教師要尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學習、取長補短；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。
二、師德師風建設(shè)
1、師德師風建設(shè)工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著時代的變化而不斷豐富和深化。
2、師德師風工作重在建設(shè)，要從有利于學校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。
3、師德師風建設(shè)工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。學校成立由主管校長領(lǐng)導負責，黨支部、教導處、年級組負責同志組成的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，負責全校的師德師風建設(shè)工作的指導、部署和考核。
4、學校要面向社會，公布本校師德建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)范，通過開展師德承諾和抵制有償家教承諾活動，促使每位教師都要自覺培養(yǎng)師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規(guī)范嚴格自警自律。
5、學校通過實行自查自糾、同行互評、學生問卷、家長座談、行風評議等等多種形式，不斷完善師德師風評價體系，不斷提高學校教師的師德師風水平。
6、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以其起到示范、感召、輻射作用。
三、師德師風考核
(一)評議方法
1、學生（家長）問卷。每班隨機抽取1/4學生（家長）進行問卷調(diào)查，對本班所有任課老師的師德師風、教育收費、教學能力、工作態(tài)度等進行評議。
2、同行互評。同年級部的教師互評打分，對本年級部的教師師德師風、教學能力、工作態(tài)度等進行評議。
3、領(lǐng)導測評。由學校領(lǐng)導（師德師風考核小組）對每位教師的師德師風、教學能力、工作態(tài)度等進行評議。
4、行風監(jiān)督員評議。聘請師德師風行風監(jiān)督員，賦予其對學校、教師行風師風等工作進行評議。
5、家長座談會評議。每學期組織不少于一次的多層次、多方面的家長座談會，征求對學校師德師風建設(shè)及學校工作的意見和建議。
6、其它評議方法。
(二)考核應(yīng)用
1、師德師風的考核應(yīng)在對教師進行的崗位責任制考評中全面體現(xiàn)出來。這包括學生（家長）測評，同行互評，領(lǐng)導測評等。
2、將師德師風作為教師教學質(zhì)量評定考核的硬指標。因侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、集體曠課；曠教全年累計達15天者，其師德師風考核確定為不合格。對于違反師德師風規(guī)范，情節(jié)嚴重者還要給予必要的行政處分。
3、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優(yōu)秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，上報上級有關(guān)部門解聘其教師職務(wù)。
4、學校每年評選若干師德師風標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務(wù)時，在同等條件下優(yōu)先，同時予以精神和物質(zhì)獎勵。
5、學校各相關(guān)部門要高度重視師德師風建設(shè)工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應(yīng)作為經(jīng)常性的工作來抓。日常要注重師德師風建設(shè)工作的布置、檢查，要不斷進行師德師風教育。
6、學生和職工如發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反本制度，可向?qū)W校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組投訴。
7、本制度由師德師風考核領(lǐng)導小組負責解釋，本制度公布之日生效。
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