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師德師風的自查報告

時間:2025-01-21 07:00:46 師德師風 我要投稿

師德師風的自查報告(14篇)

  隨著社會不斷地進步,報告十分的重要,報告包含標題、正文、結(jié)尾等。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編精心整理的師德師風的自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德師風的自查報告(14篇)

  師德師風的自查報告 篇1

  最近本人通過師德師風整改的學習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。在這次師德師風自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。

  一、現(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下:

  1、思想認識方面

  社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。在平時的教育教學工作中我自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

  2、教育教學方面

  在教育教學中,我熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的'態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo),認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。

  3、關(guān)愛學生方面

  在平時的教育教學活動中,我都以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、家長互動方面

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。

  二、經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下不足:

  1、政治學習有些松懈,思想認識不到位。

  2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?教育教學效果還不夠理想。

  3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

  4、對學生德育工作有些地方做得不到位,德育工作還不細致.。

  三、今后的改進方向:

  1、進一步提高認識,要更進一步認真加強政治理論學習。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應(yīng)該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。

  2、加強業(yè)務(wù)學習培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

  3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課、上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設(shè)計作業(yè)有層次,提高教學質(zhì)量.

  4、加強對學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關(guān)注學生的心理健康和生理健康的問題。

  5、調(diào)整個人心態(tài),積極樂觀地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人。

  總之,師德要從小事做起,從我做起。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。我將抓住這次師德師風教育活動的契機,進一步提高認識,對孩子多一份關(guān)愛,對教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻,少一些怨言,做一名優(yōu)秀的人們教師。

  師德師風的自查報告 篇2

  目前,一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質(zhì)量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師,在作風整頓中就要認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

  一、組織紀律方面

  作為一名是學生學習的榜樣,就必須保證自己在學生心目中的形象,那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來約束自己,即"身正為范"。根據(jù)這些法規(guī)法紀,我有變相體罰學生的現(xiàn)象:比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地,對聽課不認真的學生罰站,從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透,在整風過程中,應(yīng)嚴格反省批評自己。

  二、教育教學方面

  教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的`對象,教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余,還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力,努力提高自己的教學水平。

  綜上所述,在本次整風運動中,我應(yīng)從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與"身正為范,學高為師"的標準靠齊,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。

  一、存在的主要問題:

  1、思想意識不夠強。

  不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

  2、宗旨觀念不夠牢固。

  我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有"事不關(guān)己,高高掛起"的思想,以至自己為學生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)"的宗旨,以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因。"一切為了群眾"是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),拿出的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。

  經(jīng)過學習,我深深地體會到"愛崗、敬業(yè)、奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己的不足。"人無完人,金無足赤"。從職業(yè)道德范疇來看,良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求,也是我所追求的目標。

  師德師風的自查報告 篇3

  葉圣陶先生說“千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人”。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自我的行為舉止,言談風貌。所以我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《教師法》等法律法規(guī),從理論上武裝了自我,以高尚的人格感染人,以博大的胸懷愛護人。僅有這樣,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我的教學體驗,自查如下;

  1、進取學習理論依法執(zhí)教

  首先,自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,以它為準則,時刻提醒自我要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展,知識在更新,僅有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。

  2、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人

  育人先做人,正人先正己,要求別人做到,自我堅決要做到。以教書育人為本職,作學生、教師的表率。廉潔從教,維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的完美形象。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

  3、注重傾聽交流和諧發(fā)展

  關(guān)心、熱愛學生是教師最基本的天職。當我們還是懵懂少年時,常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,說個沒完,其實當我們真正有本事感受這種舔犢之情時,我們并不難理解其中的溫暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德,傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流,表達自我的意愿,體現(xiàn)自我識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中,我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點,對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使學生們愉快茁壯地成長。

  4、關(guān)注教育細節(jié)完善人格

  “學高為師,身正為范”,師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的保證,是教師的立身之本。教育無小事,教師的一言一行都是學生關(guān)注的.方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今日做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。

  5、理解家長心理指導(dǎo)家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,所以,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和提議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

  6、廉潔從教管理,不謀私利

  與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  教師工作不僅僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位教師愛自我的事業(yè),對自我擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆職責心。自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。

  總之,這次的自查活動很有必要,讓我們能靜下心來審視自我,使我們永遠堅持一方凈土。剖析自我的過程是正確認識自我、深刻認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自我的實際考驗。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。

  師德師風的自查報告 篇4

  一直都記得蘇格拉底的一句教育名言:“教育不是灌輸,而是點燃火焰!边@說明了教育過程中不能把學生當作被動的接受者,而是一個不斷處于動態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的主體,他們是最重要的參與者。這次“樹師德正行風”的學習活動,更多的是對教師的行為和道德的一種說明與規(guī)范。仔細想來,只有教師把自己這根標桿立正了,學生才能向著更正直的方向茁壯成長,他們這團被點燃的火焰才能燃燒得更旺盛持久。

  “教書育人,為人師表”是自古對教師的一個形象描述。通過師德師風的教育學習,我覺得師德師風建設(shè)很大程度影響著教師隊伍建設(shè)的成敗,也就影響著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  良好的師德師風的養(yǎng)成是每一個教師所必須修煉的,但是我覺得在教師向著更好的方向教育好學生,發(fā)展自己的同時,教師應(yīng)該享受到的權(quán)利也應(yīng)該要得到應(yīng)有的保障。良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要我們教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。

  從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

  我覺得新時代的師德師風在與時代接軌,順應(yīng)時代新要求的同時,更應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對于優(yōu)秀教師的選擇標準一般都是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的.,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。 通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。教書育人的道路漫漫而修遠兮,我將上下而求索,不斷尋求自己的更大突破,更嚴格的道德行為規(guī)范和約束。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導(dǎo)學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  師德師風的自查報告 篇5

  加強和改進師德師風建設(shè),全面提高教師隊伍素質(zhì),是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風。我校始終堅持把師德師風建設(shè)作為創(chuàng)教育行業(yè)新風的一項重要內(nèi)容來抓,深入、持久、廣泛地開展加強師德教育活動,通過開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,使教師人人樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和教育價值觀,把勤教、樂教、善教落實在行動上。現(xiàn)將師德評估自查報告如下,懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,將師德師風教育放在工作首位

  加強師德師風建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。為此,我校專門成立了 “師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,制定了《師德師風建設(shè)工作實施方案》,進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效開展。

  學校以思想教育為切入點,不斷加強學習,使每一位教師自覺用人類文明的、優(yōu)秀的成果武裝自己、充實自己、提高自己。學校組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過一系列的思想教育活動,廣大教師在提高思想認識的同時,心靈也得到了凈化和升華。目前,學校教師隊伍團結(jié)向上,教師愛崗敬業(yè),學校的師德師風建設(shè)走上了良好的發(fā)展軌道。

  二、目標明確,制度嚴謹,是師德師風建設(shè)有力的保障

  加強師德師風建設(shè)重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。結(jié)合我校實際,學校制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓(xùn)制度》、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施,為師德師風建設(shè)工作的順利開展提供了制度保障。學校還建立了師德師風建設(shè)的長效機制,將師德師風與教師的績效考核、教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤,實行師德師風一票否決制度。每學年師德師風考核小組對全體教師進行考評,采取領(lǐng)導(dǎo)考評與群眾考核、學生評教相結(jié)合,綜合評定,把師德師風建設(shè)工作落到了實處。

  三、精心組織,認真學習,重點做好班主任隊伍的師德師風建設(shè)

  教書育人,為人師表是教師的天職;德高為師,身正為范是教師的信條。多年來,我校始終把師德的`培養(yǎng)作為首要的工作來抓,舉辦班主任工作培訓(xùn),注重對年青教師的培養(yǎng),組織觀看名家講座,如魏書生講座等,通過對班主任的學習培訓(xùn),讓全校班主任在民主評議師德師風整改工作中率先垂范,做出表率,推動學校民主評議師德師風整改工作的深入開展。并結(jié)合學習情況,舉行師德師風建設(shè)知識競賽,增強老師的危機意識,強化教師的師風師德建設(shè),通過交流和相互學習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),為學校工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學校要求班主任、科任教師關(guān)心愛護班上的每一位學生,把所教學生當作是自己的孩子或弟妹來看待,做到寬嚴并濟。對待學生要和藹、耐心、關(guān)心、盡心。學生作業(yè)要做到全批全改。每學期里,要盡量走訪所教班級的每一位學生家庭,了解學生在家里的學習、生活情況,取得學生家長的積極配合,促進學生早日成才。

  四、抓住重點,自查自糾

  師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學工作的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)自查自糾階段,我們著重抓了以下幾項工作。

  1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實,公開辦事制度,社會承諾服務(wù)制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序。

  2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。

  3、召開教職工會,簽訂《教師師德承諾書》。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

  4、舉行教職工師德演講比賽,為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍,學校開展了以“學習張偉,踐行焦裕祿精神”為主題的師德演講比賽,教師們積極參與,聯(lián)系自身教學親身經(jīng)歷和感受,抒發(fā)了對教育事業(yè)的熱愛和忠誠,對學生成長的關(guān)心和關(guān)愛,謳歌了人民教師默默耕耘、甘為人梯的無私奉獻精神,充分展現(xiàn)了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神和良好的精神風貌,演講比賽的開展,在鍛煉教職工的語言表達能力、心理承受能力和應(yīng)變能力的同時,還弘揚了焦裕祿精神,樹立了新風正氣,豐富了校園文化,加強了教職工之間的交流。

  5、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

  6、開展師德師風家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

  7、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查,以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),同時在對教師教學質(zhì)量考核中,學生的測評得分占一定的比例。

  通過開展師德師風自查自糾,學校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓(xùn)斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

  五、學校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:

  1、教育理論學習不夠透徹。

  2、業(yè)務(wù)有待提高。

  3、工作經(jīng)驗不足。

  針對以上缺點,學校提出整改和努力意見如下:

  1、在統(tǒng)一思想認識方面:認真學習教育教學理論,積極參加學校組織的有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。通過全校教師的學習培訓(xùn),營造氛圍,明確責任,增強老師的危機意識,強化教師的師風師德建設(shè),通過交流和相互學習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),為學校工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、在依法治教方面:加強教育法制建設(shè),增強全校廣大教職工的法制意識,加大教育行政執(zhí)法力度,嚴格教育執(zhí)法程序,規(guī)范教學管理,深入推進依法治校和校務(wù)公開制度。

  3、在教師隊伍建設(shè)方面:強化教師隊伍職業(yè)道德建設(shè),加大對教師培訓(xùn)、學習力度,加強檢查考核,進一步健全競爭激勵機制,建設(shè)一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、具有較強綜合素質(zhì)的教師隊伍。

  4、在素質(zhì)教育方面:更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,進一步改進和加強德育工作,加快新課程改革,加快教育信息技術(shù)現(xiàn)代化進程,切實減輕學生過重課業(yè)負責,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,不斷提高教育質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展。

  5、在制度建設(shè)方面:針對前階段查找的問題,建章立制,從根本上整治師德師風問題,規(guī)范教育行為,促進教育發(fā)展。

  總之,我們清醒地認識到,師德師風教育活動是一件必須長期堅持的工作。我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作,進一步加強師德師風建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),為學校工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  師德師風的自查報告 篇6

  本人在教師崗位上已工作了三十多年,三十多年來,自己看起來兢兢業(yè)業(yè),誨人不倦。但而今深刻反思,有許多工作做得并不盡人意。有的甚至是違背了教育規(guī)律,是在“毀人不倦”。現(xiàn)就我在師德師風方面存在的問題。向領(lǐng)導(dǎo),同事作以匯報:

  一、在愛崗敬業(yè)方面

  我熱愛教育,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。我懂得愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但在工作中,有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠,對待工作不夠盡職盡責,偶爾甚至會得過且過,敷衍了事。為此,我必須做到:切實加強教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  二、在關(guān)愛學生方面

  我關(guān)心愛護學生,尊重他們的人格。我盡量在教知識的同時,也注意到學生的興趣愛好,以便促進學生全面發(fā)展。但在公平公正對待學生方面,我做的還很不夠。有時太重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng),而忽視了后進生的提高。以后自己必須加強個人修養(yǎng),虛心聽取各方的意見和建議,樹立良好的教師形象。

  三、教書育人方面

  自己刻苦鉆研業(yè)務(wù),能不斷學習新知識。嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平。但缺乏對教育教學規(guī)律的探索,缺少對工作成果的及時總結(jié),撰寫教學論文少,教育教學方法還不夠靈活。今后要堅持科學的態(tài)度和求實的'精神,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不事張揚,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  四、在為人師表方面

  我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事,尊重學生。但相互學習、相互幫助還不夠理想,在資源共享方面做得很不夠,還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當通過靠集體的智慧,合作取得共贏。

  五、在終身學習方面

  我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識。但有時堅持不夠,工作一忙,擠掉了的學習時間沒有及時補上。理論上缺少系統(tǒng)性學習,只見樹木不見森林。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,加強學習教育教學理論,努力提高自身素質(zhì)和工作能力。

  師德師風的自查報告 篇7

  學高為師,身正為范。教師是學生心目中的楷模,關(guān)系到學生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。并制定了具體的活動方案,現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下:

  一、組織學習,提高覺悟

  搭建平臺,分享感悟。學校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

  學習先進,提升修養(yǎng)。學校通過專題講座活動,宣講優(yōu)秀教師的`先進典型事跡。

  結(jié)對幫教,關(guān)愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動,每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學生,建立幫教記錄卡,有計劃地開展幫教活動,每位教師每周至少找一位學生談心,營造學生健康成長的良好環(huán)境。

  二、查找問題,落實整改

  通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式,認真進行排查與整改,制定有效的提高措施。

  通過開展師德師風自查自糾,學校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生,訓(xùn)斥、刁難學生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

  當然,師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每一個我校人都在時刻地準備著。

  師德師風的自查報告 篇8

  加強師德師風建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的核心,是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵,是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開展中小學教師違反職業(yè)道德行為專項檢查的通知》(教監(jiān)〔20xx〕33 號)精神和要求,以多種形式的活動為載體,深入開展了一系列師德師風建設(shè)活動,進一步加強和改進我園師德師風建設(shè),增強教師教書育人,為人師表的自覺性,提高教師職業(yè)道德水平,促進我園教育教學改革發(fā)展,全面提高保教質(zhì)量,以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近年來,我們組織全體教師通過集體培訓(xùn)、討論交流、個人學習等形式的活動,教師的行為收到了較為理想的效果,現(xiàn)將情況自查如下:

  一、落實制度,規(guī)范道德

  為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質(zhì)量,規(guī)范教師行為,根據(jù)上級關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求,并結(jié)合我園實際情況,我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度,實行管理制。

  長期以來園領(lǐng)導(dǎo)一直把師德師風作為重點問題,在教職工大會上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調(diào),明確了師德師風建設(shè)的重要性,增強了教師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此,每學期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等,全面規(guī)范師德行為,為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。

  二、精心組織,途徑多樣

  1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過認真學習,從思想想到行動都得到了一次凈化。

  2、討論交流。結(jié)合師德師風教育,每位教師對照個人的工作情況和崗位,從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中大家各抒己見,場面熱烈,感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前教師的實際,大家感到身邊的正能量,感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。

  3、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)學習資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思,自我糾正,自我提高。

  三、豐富內(nèi)容,提高思想

  我園堅持以“師德建設(shè)為基石,形式多樣地開展師德師風建設(shè)活動,實現(xiàn)“同心、同行、同樂”的追求,努力踐行“愛生如子,愛園如家,愛學如癡”的師德承諾。

  (一)抓思想認識 提升素養(yǎng)

  思想是行動的指南。圍繞“加強隊伍建設(shè),提升教師整體素養(yǎng)”為目標,組織學習了《做個幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標準》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的內(nèi)容,不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌,把教師的師德師風要求落實到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

  (二)抓典型示范 樹立榜樣

  組織教師學習典型的事跡,詮釋道德風尚,多次組織教師觀看和學習先進事跡,以先輩先進為鏡,不斷發(fā)揚光大他們的寶貴精神和人格風范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳,教育是鞋的'芭學園人為教育理念記錄片;寫學習反思等等,進一步為教師更好的服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子做了進一步的詮釋,對自己的工作進行了洗禮,樹立正確的價值觀。

  (三)抓身邊標桿 激勵他人

  通過樹立身邊的先進典型,用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發(fā)揮榜樣的力量,開展了“夸夸我身邊的同事”“民幼最美教師”等等活動,讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前,讓每一位民幼人的心中充滿陽光般的溫暖、照亮民幼的每一個孩子!

  (四)抓專業(yè)素質(zhì),內(nèi)涵發(fā)展

  1、以書為友,以書為伴。我園根據(jù)園里“讀書工程”,每學期幼兒園都會統(tǒng)一購買書籍和專著,鼓勵廣大教師與書為友、與經(jīng)典為友,營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍,提升教師的綜合素養(yǎng),倡導(dǎo)教師做學習型教師,要養(yǎng)成愛學習、會讀書的良好習慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動。讓每位教師在交流活動中能被濃濃的書香氛圍渲染,能在與同伴互動分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融,讓本園老師從書中得到了領(lǐng)悟,體驗到閱讀的愉悅,享受了收獲的幸福,從而豐富教師的理論素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。

  2、嚴管理,樹新風。每學期我園都利用寒、暑期結(jié)合園本培訓(xùn)活動開展了師德、師風大討論,通過學習討論,對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識,增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

  3、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓不懈。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用,注重從自我做起,講政治、講學習、講正氣,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導(dǎo)教育。

  四、實踐活動,豐富內(nèi)涵

  我園工會一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中,陶情養(yǎng)性,從而激發(fā)其愛園之情,敬業(yè)之情。結(jié)合“三八”、“元旦”等節(jié)日組織教職開展晚會、體驗等主題活動,如:三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等內(nèi)容健康、形式多樣,通過這些積極健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活,提升了個人生活品位、愉悅身心,進一步增強了團隊向心力,使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的集體。

  師德師風的自查報告 篇9

  要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。教師這個播撒陽光的天使,肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。這就要求我們必須嚴格要求自己,時時審視自己,是否做到了“榜樣”和“陽光”。 師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展,在此我就我個人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了認真的剖析。

  在對自己的工作做了認真的剖析之后我覺得我還存在著以下的不足:

  1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

  2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。

  3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

  4、對學生的關(guān)愛力度不夠。工作中總是把大部分精力放在了教學和優(yōu)生的栽培上,因而忽略了學困生的關(guān)愛和幫扶,不能做到親力親為,關(guān)愛每一位學生。

  5、對學生要求不夠嚴格。在教學中檢查力度不夠,常常任務(wù)布置了,卻由于種種客觀因素忽略了跟蹤督促和檢查,因而使得現(xiàn)在這種動手能力極差的90后們無形中放松了對自己的要求。

  產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,

  我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強政策理論水平的提高,。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。

  2、愛崗敬業(yè) 教書育人

  我雖然敬業(yè)做的還不夠,但是我熱愛教育事業(yè),熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有學生”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄

  3、強化責任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的'時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  4、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流,參加學校組織的聽課評課活動,認真聽取他人意見,學習老教師熟練的教學經(jīng)驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時該進和創(chuàng)新。

  5、熱愛學生 和諧發(fā)展

  關(guān)心學生是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點,堅持“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”,對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使學生們愉快茁壯地成長。并加強對學困生的關(guān)愛和幫扶,使他們逐漸培養(yǎng)數(shù)學興趣,熱愛數(shù)學。

  6、 注重小節(jié) 修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生

  眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。

  時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求;仡檭赡陙砦宜哌^的路程,我深深感到只有抓好師德師風建設(shè),不斷地剖析反思自己存在的問題,用“陽光”的心態(tài)教育學生,用“榜樣”的作風影響學生,我們才能跟上時代的步伐,才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階,才能培育出新時代所需要的人才,才能完成我們的使命。

  師德師風的自查報告 篇10

  教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。全面推進素質(zhì)教育,不僅需要教師樹立先進的教育理念,不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高教育教學水平,更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展師德師風大討論活動的實施意見》精神,結(jié)合學校實際,做好師德師風大討論的各項工作,對推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。

  一、大討論活動的指導(dǎo)思想

  以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以“當人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標,以全面實施素質(zhì)教育,創(chuàng)造和諧校園為要求,以加強教師職業(yè)道德建設(shè),不斷提高教師整體素質(zhì)為重點,造就一支忠誠于黨的教育事業(yè)、執(zhí)行黨的教育方針、讓人民滿意的教師隊伍。

  二、大討論活動的重要意義

  1、開展師德師風大討論活動是教師職業(yè)特點的內(nèi)在要求。

  師德師風是指教師在從事教學活動中,思想和行為所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范,學高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,倡導(dǎo)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的精髓,也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。宋代思想家、教育家胡媛說的好:“治天下之治在人才,成天下之者在教化!苯逃咦陨淼乃枷肫返隆性修養(yǎng)、道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中,都會感染被教育者。葉圣陶說:“教育工作者的全部工作就是為人師表!苯處熂仁强茖W文化知識的傳播者,又是引導(dǎo)受教育者健康成長的靈魂工程師,直接承擔著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和高素質(zhì)人才的任務(wù)。其綜合素質(zhì)和師德師風建設(shè)水平的高低,不僅關(guān)系到能否堅持正確的辦學方向,關(guān)系到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執(zhí)行,同時還將關(guān)系到能否培養(yǎng)出全面發(fā)展的跨世紀人才,關(guān)系到社會道德風尚和精神文明建設(shè)的整體水平。

  2、開展師德師風大討論活動是現(xiàn)實社會和教育發(fā)展的客觀要求。

  以經(jīng)濟建設(shè)為中心”是我國現(xiàn)在的主要任務(wù)。經(jīng)濟振興的關(guān)鍵在科技,科技進步的根本在人才,人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是教育,而發(fā)展教育的主導(dǎo)力量是教師。美國專家指出:在對未來的高科技的挑戰(zhàn)中,只有教師才能最終實現(xiàn)我們設(shè)計的藍圖。要貫徹落實好科學發(fā)展觀,努力提高全民族的素質(zhì),呼喚著具有更高素質(zhì)、更高師德的教師隊伍。如何保持自身權(quán)威,承擔更加豐富的職業(yè)角色,不斷加強師德師風建設(shè),全面提高自身綜合素質(zhì)是必不可缺的路徑選擇。

  3、開展師德師風大討論活動是教育工作者肩負歷史使命的必然要求。

  教師是自奴隸社會以來與學校共始終的一種古老而永恒的職業(yè)。天下不可一日無政教,人類不可一日無教師。在綿延幾千年的社會發(fā)展歷史中,教師是人類科學文化承上啟下的橋梁和紐帶;是“創(chuàng)造未來人”的“特殊雕塑家”。他肩負著傳播文化、傳播知識、培養(yǎng)人才的重大使命,為人類文明、社會進步、文化科學發(fā)展、人才成長建立了不朽功勛。正如俄國教育家烏申斯基所言:“教師是克服人類無知和惡習的最活躍、最積極的成員,是過去歷史上所有崇高而偉大人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人神圣遺訓(xùn)的保存者,他感到自己是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面上看來雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)!苯處煹氖聵I(yè)直接關(guān)系到個人和祖國、民族的未來,這必然要求教師是德行高尚、學識淵博、時時處處能起表率作用的優(yōu)秀人物。同時,我們還應(yīng)該看到學校的教育已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”。它與現(xiàn)代化建設(shè)能否順利進行,與中華民族復(fù)興能否勝利實現(xiàn)都休戚相關(guān)。因此,是否具備高尚的師德師風對于一個從事教育工作的教師來講至關(guān)重要。

  三、大討論活動的目標任務(wù)

  通過師德師風大討論,營造一個師德建設(shè)的良好氛圍。使全體教師深刻認識到:師德師風建設(shè)不是一陣風,不是一時的權(quán)宜之策,抓好師德師風建設(shè)是一個永恒不變的主題。不斷加強師德師風建設(shè),是建設(shè)小康社會中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是社會發(fā)展全面推進素質(zhì)教育的需要,是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要。通過活動,努力實現(xiàn)“四個有所突破”:一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念,在增強師德修養(yǎng)的意識上有所突破;二是大力加強師德教育,在把握師德師風的要求上有所突破;三是著力解決突出問題,在樹立教師良好形象的實效上有所突破;四是不斷加強制度建設(shè),在探索師德建設(shè)機制的長效性上有所突破。

  四、大討論活動的內(nèi)容安排

  本次師德師風大討論活動從20xx年07月開始,到20xx年10月結(jié)束,分四個階段進行。

  1、學習動員階段(07月15日~07月30日)

  一是召開師德師風大討論活動動員大會。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作要求、活動安排。二是開展學習培訓(xùn)。由學校提供必要的學習材料,采取集中學習與分散學習,輔導(dǎo)講座與個人自學等多種形式,組織學習“831”重要講話精神、抗震救災(zāi)英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。三是創(chuàng)設(shè)良好氛圍。充分利用校務(wù)公開欄、宣傳櫥窗、學校網(wǎng)站、校園廣播等陣地將《規(guī)范》等文件精神宣傳到全體師生,為大討論活動創(chuàng)設(shè)濃郁的學習教育氛圍。在學習過程中,每位教職工撰寫讀書筆記和學習心得各2篇。

  2、討論交流階段(08月1日~08月15日)

  一是對照新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真開展專題討論,明確新時期師德師風建設(shè)的新要求,新內(nèi)涵。二是對照提出的“四點希望”,明確師德師風建設(shè)的目標和任務(wù)。三是分析我校師德師風建設(shè)的'現(xiàn)狀,明確我校師德師風建設(shè)還存在的問題。四是組織調(diào)查問卷,征求多方意見,梳理自身存在的不足,明確今后努力的方向。

  3、整改提高階段(08月16日~08月30日)

  一是個人找準整改重點,制定整改方案;二是明確整改要求,落實整改措施;三是組織開展“我的教育故事”征文活動,營造出爭先創(chuàng)優(yōu)大環(huán)境,切實提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平。

  4、總結(jié)表彰階段(20xx年09月)

  一是回顧總結(jié)。在一定范圍內(nèi)進行交流個人師德師風大討論活動總結(jié),建立健全師德師風建設(shè)長效機制。二是推優(yōu)評先。結(jié)合年度考核,開展推優(yōu)評先工作,形成爭先創(chuàng)優(yōu)良好氛圍。

  五、大討論活動的工作要求

  1、營造活動氛圍。成立學校師德師風大討論活動教育領(lǐng)導(dǎo)小組和師德師風大討論活動學習小組,制訂師德師風大討論活動計劃。9月08日召開全體教職工大會,統(tǒng)一思想認識。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、內(nèi)容安排、工作要求,增強開展師德師風建設(shè)的責任感和緊迫感;顒又袌猿忠浴爸艺\黨的教育事業(yè),樹立終身從教的職業(yè)信念和職業(yè)責任感”為主線,有效開展教育活動。

  2、開展學習培訓(xùn)。采取集中學習與分散學習,輔導(dǎo)講座與個人自學等多種形式,組織學習“831”重要講話精神、抗震救災(zāi)英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。要求教師努力做到:愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進。坏疵、志存高遠。

  3、豐富活動載體。通過“我的教育故事”征文活動,開展“鑄師魂、樹師表、正師風、練師能”教育活動。要求教師努力做到:對學生關(guān)愛誠心、了解細心、教育耐心、服務(wù)熱心。

  4、收集意見建議。通過家訪、座談會、問卷調(diào)查等形式,廣泛征求家長、學生和社會各界人士意見,并在一定范圍內(nèi)向教職工反饋。要求教師努力做到:有奉獻精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神,有更高的政治思想覺悟、社會責任感和道德情操。

  5、制定整改方案。要求每位教職工對照的“四點希望”和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求教師努力做到:認真查找存在的主要問題,認真制定整改方案,認真落實整改措施。

  6、堅持輿論導(dǎo)向。要求每位認真撰寫師德師風大討論活動筆記、心得、總結(jié),并在一定范圍內(nèi)進行交流。結(jié)合年度考核,開展推優(yōu)評先工作,努力形成一個愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好氛圍。

  師德師風建設(shè)任重而道遠。教師作為太陽底下最光輝的職業(yè),既要誨人不倦,又要當好良師益友;既要觀念更新,與時俱進,跟上時代的發(fā)展趨勢,又要不斷繼承和發(fā)揚中國有序的傳統(tǒng)美德。為營造良好的師德師風創(chuàng)造條件,為培養(yǎng)科學發(fā)展人才打下基礎(chǔ),達到教書育人的目的。

  師德師風的自查報告 篇11

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間我已從學生的身份轉(zhuǎn)變成了一名幼兒教師,不經(jīng)意間我已踏入工作崗位快半年了,在這差不多半年的時間里我學到了很多的東西,作為一名幼兒教師首先要做到敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法。

  每天早晨帶著微笑迎接孩子,看到孩子臉上的笑容,帶領(lǐng)他們玩的開心,我就覺得很開心,每天我們都應(yīng)以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的.對待每一位孩子。對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,一個人只要有了責任心,熱愛自己的事業(yè),就會全身心的投入到工作當中去,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。更不要把個人情緒帶到工作中來。

  教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會到,情系幼兒,應(yīng)該像母親一般熱忱地愛每個孩子。

  幼兒園的工作需要老師之間的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,指的就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是我們的一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,才能體會到工作的愉快。

  生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要用愛重復(fù)每一天我的工作。

  師德師風的自查報告 篇12

  師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是??每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

  作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  一、思想認識

  教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

  二、教書育人

  我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。

  1、加強學習依法執(zhí)教

  首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、愛崗敬業(yè)教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。

  3、熱愛學生和諧發(fā)展

  關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、注重小節(jié)修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-??從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  5、尊重家長服務(wù)家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,我做班主任的幾年中,我及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、廉潔從教,不謀私利

  自覺抵制社會不良風氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  三、存在的不足

  1、有的時候,感覺責任心不夠強,平時不注意師德師風建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

  2、有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。

  3、有的時候,面對新的機遇與挑戰(zhàn),感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

  4、有的時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的`事業(yè)來經(jīng)營。

  四、存在問題的原因

  仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  五、改進措施

  1、尊重學生、關(guān)心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

  2、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。

  3、要把師德師風建設(shè)常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個"并重",即教書與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

  4、在教研組活動中,讓組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

  5、不斷的創(chuàng)造機會,讓教師內(nèi)心充實、日清日高。

  6、組織教學案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業(yè)知識得到提升.

  7、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

  8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,不得有意損害集體和學校榮譽,嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

  總之,在師德師風的自查自糾的活動中,只要每位教師都負起應(yīng)負的責任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻一點愛心,我們的教育事業(yè),一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  師德師風的自查報告 篇13

  教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設(shè)的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

  首先,作為教師應(yīng)該熱愛學生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

  作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

  如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的.理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,希望每一位學生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,學生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈!彼,老師對學生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù),就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

  正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

  作為一名教育工作者,通過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關(guān)愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

  師德師風的自查報告 篇14

  師德是一個教師的靈魂,教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師只有從小事做起,從自身做起,率先垂范,做出表率,才能影響和感染學生。作為一名剛踏上工作崗位的新教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來剖析自己。

  一、存在問題

  1、工作經(jīng)驗不足。

  剛畢業(yè)就走上工作崗位的我,在教育教學方面沒有經(jīng)驗,所以在工作的同時也是在學習,但也正是因為經(jīng)驗不足,在教學方面就沒有其他老師處理的靈活,課堂內(nèi)容的設(shè)置以及講授方法也有待提高。

  2、學生工作不到位。

  我作為見習班主任也只有短短的一個多月的時間,對于班級的事物和班主任的工作職責也只是大概的了解,對于班級事物的處理還很不到位。同時不能很好的兼顧工作和學生的.情緒,對于一些突發(fā)事件往往還不能夠及時有效的處理,所以說在班主任工作和學生工作這方面,我還需要好好學習。

  3、業(yè)務(wù)有待提高。

  學習較少,不能很好地用先進的理念來指導(dǎo)自己的工作,工作方法不夠先進,也不夠創(chuàng)新,在學校組織的聽課評課活動中,我受益匪淺,積極從其他老師的教學與課堂中吸收先進的東西并加以改造利用,再融入到我的課堂。在今后還要不斷學習,不斷創(chuàng)新,努力提高教育教學水平,踐行高效課堂的教學模式。

  4、家校聯(lián)系較少。

  不能主動的與學生和家長取得聯(lián)系,爭取得到家長的支持和配合,及時了解學生的動態(tài),對學生對癥下藥。

  5、做事缺乏預(yù)見性。

  在班級管理中,有時候不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

  6、與任課老師溝通不夠。

  在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲的處理,缺乏靈活性,因而不能完全取得大家的理解。

  二、改進措施:

  1、愛崗敬業(yè),與時俱進。

  既然選擇了教師這一個行業(yè),我就必須靜下心來,專心致志的做好本職工作。作為一名教師,就要愛自己的工作,好好備課,認真上課,把科學文化知識和優(yōu)秀的品德傳授給學生;還要有活到老學到老的心態(tài),要不斷學習,不斷充電,這樣才能不斷滿足學生和時代的要求。

  2、以人為本,關(guān)愛學生。

  教師對學生的愛具體表現(xiàn)在對學生人格的尊重上,民主、平等地關(guān)愛和看待每一位學生。我一直主張的是老師要和學生成為朋友,當學生喜歡這個老師,她就會愿意學習這門課程,進而成績也能夠提高。成為學生的朋友,及時把握學生的心理動向,因材施教,我覺得這是最好的教育狀態(tài)。

  3、提升自我,永為表率。

  身正為范,德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學生關(guān)注、學習的方面,對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,從身邊做起,時時、處處、事事、一言、一行,嚴格要求自己,做到學為師,行為范。

  總之,只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生, 我們就一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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