教育實習(xí)總結(jié)精選15篇

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的教育實習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育實習(xí)總結(jié)1

　　我在進行了為期一個月的教育實習(xí)。雖然時間很短，收獲卻很大。特別是當班主任以后，深刻的體驗到教師工作的辛苦與責(zé)任的重大。任何事情都是要講究方法的，教書育人更是這樣。把課教好，把學(xué)生教育好，在實習(xí)之前我認為這兩點做到很容易，畢竟系統(tǒng)學(xué)了理論知識，自己也當了十幾年的學(xué)生了，實踐后才知道照葫蘆畫瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個人總結(jié)。

　　首先是聽課，沒有經(jīng)驗不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的`問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一次知識的攀巖。

　　聽過幾節(jié)課以后，我對上課的模式及流程已經(jīng)有個大致的把握了，通過與其他老師的交流，也增強了對教學(xué)對學(xué)生的認識。之后，我開始準備試講，由于經(jīng)驗不足，我做了充分的準備。教案寫的很詳細，包括導(dǎo)入，提問，怎樣講重難點，學(xué)生接受能力分析，例題設(shè)計，學(xué)習(xí)情況調(diào)查與反饋，無一不是和老教師進行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，還好我準備充分，學(xué)生又比較配合。整節(jié)課效果還是可以的。

　　在隨后的講課中，我對時間的把握更精準了，而且經(jīng)過與學(xué)生的交流，我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了，講課也生動多了。能夠自如的講出來自己的思路了，學(xué)生聽得更有效率了。學(xué)生畢竟還小，自控能力有待加強。對于某些不認真聽課的學(xué)生，我恩威并施，加上正確的引導(dǎo)，聽課情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會仔細地記錄下來，進行分析，多問幾個為什么，爭取彌補講課中的不足。課下我會和其他教師針對學(xué)生情況，教課情況進行探討，當然基本上是我在請教，人家給分析并提出建議。剛開始教課真的好累，幾天下來，嗓子都啞了，胳膊疼。但是看著學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下一天天進步，我還是很欣慰的。

　　隨后正趕上公開課比賽，我懷著激動的心情參加了，從備課到演練到正式講課，每一點點的進步都凝聚了我的指導(dǎo)老師的心血。在正確的指導(dǎo)下，我的講課技能有了更大的提高。最后我通過請教其他老師明白了我的不足。我的板書有點混亂，講課速度有一點快，某些地方講解不是很透徹。但還算重難點突出，各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當，與學(xué)生互動融洽。

　　作為一名班主任，我對學(xué)生一視同仁，認真了解班級日常工作，緊抓學(xué)習(xí)，紀律，衛(wèi)生三大塊。開了兩次主題班會，一次是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并給出相應(yīng)的解決方案，另一次是探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。兩次班會充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的思想，增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力。促進了學(xué)生的自主管理工作。對于兩操和早讀情況，我切實以身作則，發(fā)揚了一名教師的模范作用。

　　隨后為了增強學(xué)生之間的凝聚力，讓學(xué)生加強彼此之間的了解，我組織了一次才藝比賽，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。從設(shè)計到實施，我和學(xué)生共同討論。不僅為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，也提高了我自己的組織能力。從中更加了解學(xué)生的心理，也讓他們更加了解我。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展。

　　短暫的教育實習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，同時明白了很多道理，這對我自己更是一種成長。對學(xué)生一定要有愛心有耐心，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。作為一名教師，要不斷豐富自己的知識，同時多總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大能力讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。這是目標更是責(zé)任！

教育實習(xí)總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了。記得還沒有開始實習(xí)時，我總在想，兩個月的時間那么長，怎樣才能過完啊?但時至今日，我才發(fā)現(xiàn)，兩個月的時間其實真的如白駒過隙，一眨眼就過了。兩個月的時間，使自己不知不覺地習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成這個集體的一員。如今，離別在即，心里有濃濃的不舍。兩個月的時間，嘗試了許多的“第一次”，經(jīng)歷了許多，學(xué)會了許多，值得自己一一去回味，去總結(jié)。

　　在這短暫的兩個月時間里，我主要進行了班主任工作實習(xí)和語文教學(xué)工作實習(xí)。下面，我將從這兩個方面進行總結(jié)。

　　一、班主任工作方面

　　進行班主任工作實習(xí)是我們師范生實習(xí)的兩大內(nèi)容之一。我們需要參加班級活動，了解學(xué)生情況，熟悉班主任常規(guī)工作，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通，了解龍門中學(xué)的各項規(guī)章制度。根據(jù)實習(xí)學(xué)校的基本要求，我在實習(xí)期間做到了“八到”，具體如下：

　　在早上6點35分-6點40分檢查班級環(huán)境區(qū)的.衛(wèi)生;

　　在早上7點時檢查班級的早讀情況，看學(xué)生是否認真、大聲早讀;

　　在上午9點時(即課間操時間)檢查班級的課間操是否合格，是否穿校服、帶�？ǖ�;

　　在下午2點30分檢查各個實習(xí)班級的學(xué)生是否會上課遲到等;

　　在3點10分檢查各個實習(xí)班級的眼保健操是否合格，是否有人偷懶等;

　　在晚上7點到各個實習(xí)班級坐班，督促、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);

　　在晚上10點40分左右進行查房，看學(xué)生是否有打鬧、玩手機等;

　　準時參加級會、班會、升旗等各種學(xué)�；顒�。

　　“八到”是實習(xí)生在班主任工作中要做到的基本內(nèi)容。然而，要想更好地融入一個班，更好地管理一個班，僅僅做到“八到”是遠遠不夠的。實習(xí)的前兩個星期，由于我在高二授課，到自己所任班級的時間較少，與學(xué)生的溝通也少，因此，在過了兩個星期后，我與本班的學(xué)生仍處于相互陌生的狀態(tài)，這令我覺得非常難受。后來，結(jié)束了在高二的教學(xué)，我將時間都轉(zhuǎn)移到了高一，轉(zhuǎn)移到了高一(11)班，我與班里的同學(xué)逐漸地熟悉了。現(xiàn)在回想起來，我與(11)班的學(xué)生真正熟悉起來的原因主要有三個方面：

　　(一)開始在(11)班上課。沒有在自己班上課，就很難與學(xué)生有更密切的接觸，就很難真正與學(xué)生熟悉起來。

　　(二)課后常到班里與學(xué)生進行交流。每天晚上下晚自習(xí)后，有相當一部分學(xué)生會留在教室里繼續(xù)學(xué)習(xí)，這是與學(xué)生進行交流的好機會。另外，周末也會有部分學(xué)生不回家，而是留在學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是增加與學(xué)生的接觸，增進相互了解的好機會。我就是抓住這些時間增進了與學(xué)生之間的了解。

　　(三)廣播體操比賽。高一年級在 10月29日要進行廣播體操比賽。從10月16號開始，除了周末，我們班幾乎天天在訓(xùn)練，有時在體育課，有時在自習(xí)課，有時在下午第八節(jié)課后。每次訓(xùn)練，我都到場，和學(xué)生們一起，監(jiān)督他們訓(xùn)練。甚至有時候，只有我一個人帶著學(xué)生們訓(xùn)練。每天除了帶學(xué)生們練操外，我還要完成教學(xué)任務(wù)，要完成其他的班主任工作，真的挺累的。但是，我并沒有感到苦。因為，我的學(xué)生們很爭氣，每一次訓(xùn)練都認認真真，團結(jié)協(xié)作。29號比賽，站在場下的我，和上場的學(xué)生們一樣緊張，緊張得手都抖了。但是，隨著一次次掌聲的響起，自豪，驕傲，在心中涌起。我真的為他們驕傲，我的學(xué)生們。他們不僅獲得了一等獎，還被邀請在全部班級比賽結(jié)束后再表演一次。學(xué)生們的團隊意識，班級榮譽感在站在賽場的那一刻被激發(fā)到了最大值。這是一場值得我的學(xué)生們紀念的比賽，也是值得我去記憶的比賽。經(jīng)過這一個共同訓(xùn)練，共同努力的過程，我真真正正地融入了我的班級。經(jīng)過這次與學(xué)生們互相熟悉的過程，我得到一個深刻的體會，那就是：你如何對待學(xué)生，學(xué)生也會如何反饋于你。必須付出時間和精力才可能收獲學(xué)生的好感。

教育實習(xí)總結(jié)3

　　根據(jù)學(xué)院的要求和系里的安排，在院、系(部)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及各有關(guān)實習(xí)學(xué)校的積極配合下，經(jīng)過全體實習(xí)生和指導(dǎo)教師的共同努力，我系圓滿完成了11級學(xué)生為期兩周的校外實習(xí)。有三名教師參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。本次教育實習(xí)達到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)將本次實習(xí)情況簡要總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　今年我系共有11級125名學(xué)生參與校外實習(xí)活動，為了使這次教育實習(xí)活動科學(xué)化、規(guī)范化，達到預(yù)期的目的，我系建立了教育實習(xí)指導(dǎo)小組，并有針對性的制定了嚴格的實習(xí)計劃和要求。這次教育實習(xí)分四個階段進行。在預(yù)備階段中，我系積極聯(lián)系實習(xí)點，確定實習(xí)任務(wù)以及相關(guān)的準備;在實習(xí)階段中，對學(xué)生進行分組，并按組分配到市內(nèi)三所小學(xué)：二師附小、金明小學(xué)、馬市街小學(xué)進行實習(xí);在實習(xí)階段中，要求學(xué)生根據(jù)實習(xí)計劃，全面進行課堂教學(xué)實習(xí);最后在總結(jié)階段中，要求學(xué)生返校后進行個人總結(jié)，進行小組交流。

　　教育實習(xí)結(jié)束后，我系進行了認真的總結(jié)，肯定了成績，找出了不足，對教育實習(xí)工作提出了許多意見和建議，實事求是地評定了每一位實習(xí)生的實習(xí)成績。

　　二、主要做法

　　教學(xué)工作實習(xí)是教育實習(xí)的主要任務(wù)，全體實習(xí)生認識明確，態(tài)度端正，全身心地投入到了教學(xué)工作實習(xí)當中。他們通過備課、編寫教案、試講、課堂教學(xué)、指導(dǎo)實驗、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等各項工作，對小學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了一定的了解，大都完成了教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)，教學(xué)技能普遍有了提高。實習(xí)生們在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的一人講眾人聽的課堂教學(xué)變成了積極熱烈的講評相結(jié)合的跨課堂實踐活動。

　　三、經(jīng)驗和體會

　　(一)有關(guān)各方的支持配合是搞好教育實習(xí)的前提。為加強對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了教育實習(xí)工作的順利進行。各實習(xí)學(xué)校也做了大量的工作，從各方面給予了支持配合。

　　(二)認真組織、嚴格管理是做好教育實習(xí)的基本要求。要求教師必須填寫每個實習(xí)生的教案數(shù)、試講次數(shù)、講課節(jié)數(shù)。最后由系部平衡確定每個實習(xí)生的總評成績。實習(xí)前，組織召開了全體指導(dǎo)教師參加的實習(xí)動員會議，安排布置了實習(xí)的各項工作，并提出了一些具體要求。制定了實習(xí)生實習(xí)紀律和指導(dǎo)教師職責(zé)。實習(xí)期間，我系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)人員多次到實習(xí)學(xué)校檢查了解實習(xí)情況，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。

　　(三)選派好指導(dǎo)教師是教育實習(xí)順利進行的基本保證。我系和各實習(xí)學(xué)�？朔�人員緊張、教學(xué)任務(wù)繁重的困難，選派了一些工作認真、具有一定經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。大多數(shù)指導(dǎo)教師認真履行職責(zé)，表現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神。反復(fù)組織實習(xí)生試講，每節(jié)課都要進行點評，并認真修改每個實習(xí)生的每個教案，有時還幫助設(shè)計板書。

　　(四)全體實習(xí)生的積極參與是完成教育實習(xí)各項任務(wù)的關(guān)鍵。這次實習(xí)期間，全體實習(xí)生積極性很高，他們以滿腔的熱忱、扎實的作風(fēng)，克服了一切困難，完成了實習(xí)任務(wù)。大多數(shù)實習(xí)生任勞任怨、踏實工作，表現(xiàn)出了較強的自覺性和組織紀律性，贏得了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評和高度贊揚。

　　四、存在的問題

　　部分實習(xí)生的教學(xué)基本功不夠扎實，普遍缺乏創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識在實踐過程中不能很好的融會貫通，對教材的.重點和難點把握不準，不能完全了解所教年級的知識結(jié)構(gòu)及教法特點。

　　有些實習(xí)生在組織教學(xué)、語言表達、板書設(shè)計等方面存在不少問題，個別實習(xí)生不會說課。在實習(xí)過程中，大部分學(xué)生雖然能夠按照教育教學(xué)的要求去做，但分析和把握教材的能力不高，甚至一些實習(xí)生仍離不開教參，走不出別人的教學(xué)方案模式，很少見到有個性的、獨具特色的課程設(shè)計。

　　部分實習(xí)生心理承受與適應(yīng)能力、人際交往與合作能力不高，專業(yè)動手能力普遍較差。實習(xí)時間短,學(xué)生的實踐能力沒有很大的提高.

　　五、意見和建議

　　(一)加大教學(xué)改革的力度，注意對基礎(chǔ)教育改革的研究，通過課程體系和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教學(xué)計劃的進一步修訂，大力推進教師教育課程改革，強化實踐教學(xué)，全面改進教育實習(xí)工作，提高教育實習(xí)的質(zhì)量。同時，要加強對教育實習(xí)的規(guī)范化管理，進一步做好對實習(xí)各個環(huán)節(jié)上的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。

　　(二)要加大對實習(xí)基地的建設(shè)力度，加強與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，積極為實習(xí)學(xué)校提供力所能及的服務(wù)和幫助，以期建立長期、穩(wěn)定的合作機制，以確保實習(xí)任務(wù)的順利完成。

　　(三)加強對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合實際情況有計劃、有組織、有步驟地對畢業(yè)生進行講普通話和口語表達、二字一畫和書面表達以及現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的教師職業(yè)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間受到嚴格的訓(xùn)練和考核。通過教育類課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生強化對教育理論知識的理解，較好地了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個性特點，能按教育規(guī)律、教材內(nèi)容、學(xué)生特點組織教育教學(xué)活動。

教育實習(xí)總結(jié)4

　　作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的師范類學(xué)生，到中學(xué)從事語文教育教學(xué)工作時未來職業(yè)發(fā)展的一項重要選擇。為了畢業(yè)歐能夠迅速進入工作狀態(tài)，能夠勝任教師的工作，能夠較好的扮演教師的角色。進而更好地為學(xué)生服務(wù)，我們都進入到中學(xué)，走進學(xué)生中去，參與到語文教育和班主任工作的第一線進行實習(xí)。

　　一個多月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作對我有很大的啟發(fā)，尤其是對怎樣講好一堂語文課以及怎樣做一個有情趣的語文老師頗有思考也有頗多感慨。其中付出的努力、其中的良多感慨，其中的得與失，恐怕是這幾張薄紙無法承載的。這些體會也許不如哪些經(jīng)驗豐富的老教師們的真知灼見，卻也是我人生中的一筆難得的財富。

　　教育實習(xí)是大學(xué)教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作。增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后哦祖上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時也可以檢驗平時的教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

　　10月13號，我懷著對教師這份職業(yè)的神圣的向往，來到了我實習(xí)的學(xué)校————————中學(xué)。這所學(xué)校是我的母校，它位于我的家鄉(xiāng)，———————。學(xué)校的建設(shè)不錯，學(xué)習(xí)環(huán)境也挺好，學(xué)習(xí)氣氛比較濃。

　　回到母校實習(xí)，自然十分親切，但在自己熟悉切熟悉自己的老師的注視下開展工作，不免感到一種無形的壓力，害怕做得不好讓人失望，但這也讓我更真切地感受到作為一名教師的責(zé)任，并激起了我把工作做好的強烈愿望。

　　在之后的一個多月的`時間里，我在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。我從母校的老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西。這些在實習(xí)的過程中顯現(xiàn)出來的關(guān)于教育教學(xué)的活生生的經(jīng)驗、知識和智慧不是純粹的學(xué)院理論學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練得出來的。因此它似乎更豐富、更精彩，也更加不可替代。正應(yīng)了朱熹的那句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。正是實習(xí)之前，我的語文指導(dǎo)老師像我介紹他所帶的班級的一些基本情況。我的語文指導(dǎo)老師劉老師是一位學(xué)識淵博、勤于思考、有富于藝術(shù)才華的老師。在這一個月的實習(xí)時間里，他給予我很多鼓勵、支持和幫助，他的管理班級、處理師生關(guān)系的方式授課教學(xué)的方式都對我有很大啟發(fā)。

　　我所在的班級是初一246班。現(xiàn)在的很多學(xué)生乃至老師都認為，語文不實用，將來難以憑此安身立命，所以很多同學(xué)對語文抱著無所謂的態(tài)度。班主任老師也花了很大的力氣來給同學(xué)們糾正思想，提振信心。

　　令我和劉老師欣慰的是，這個班級的學(xué)生還是頗為積極的，雖然不敢說“刻苦努力”，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣頗佳，學(xué)習(xí)勁頭也很足。他們的語文老師又是他們的班主任，因此語文課頗受關(guān)注。條件是比較有利的，但對于我這樣的新手而言，到底該如何教好這個班，我仍是一臉迷茫。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師一個星期的課。老師上課都是用多媒體上的，他們的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。教與學(xué)的效果相當明顯和有效。

　　通過一周的見習(xí)，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法，也從側(cè)面了解到了學(xué)生的一些情況，接下來就是再仔細地研究教材、備好教案和視覺媒體課件，并充分利用課余時間積極試講，一起不斷完善和提高講課水平。劉老師是一位熱心腸的前輩，雖然他自己工作也繁忙，卻不吝賜教，課余，他邀我同他一起備課，字啊這個過程中我學(xué)到了很多的東西，如該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。更重要的是，他給了我一個總的教學(xué)思路：我們教學(xué)主要是交給學(xué)生一種閱讀的方法，在可讓上教師只要把學(xué)習(xí)的思路講出來就可以了，接下來的人物就交給學(xué)生，即把課堂的話語權(quán)交給學(xué)生，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在思考。都有得說，都能學(xué)到東西，這樣就算成功了。這些都是金玉良言，雖然，過去在大學(xué)的教學(xué)法課堂上也不是沒有聽過這樣的理論，但總覺得有些隔膜，無法徹底領(lǐng)會�？稍谶@次的實習(xí)中，通過共同備課和聽課，我有了幾許較為深切的理解。這可以說是他對我指導(dǎo)的核心，再后來的教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)這些話也是使我受益最多的，雖是簡簡單單卻勝過千言萬語。

　　利用課余時間我翻閱了大來年個相關(guān)資料，并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學(xué)資料，結(jié)合本班實際，完成下一周的備課和課件的制作，并請老師給予指導(dǎo)和執(zhí)政，而后再做修改和修補。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，但同時也是件頗有藝術(shù)感的事。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然靈光一閃，一個思路出來了，一個問題解決了。那種成就感，那種興奮感，是不言而喻的。這些準備工作做好后，到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻地切身體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但有時必須靈活變通的。我的教案課件、我的課堂教學(xué)，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。

　　下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，他已經(jīng)成為我在這次實習(xí)中形成的教學(xué)風(fēng)格。因為它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師和學(xué)生們的的肯定與接受。

　　可以說怎樣上號一堂語文課，這是我們實習(xí)的重點。我的課堂大都采用自主、合作、探究、質(zhì)疑的教學(xué)模式，主要是教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先從一篇課文中尋找的切入口，再從這個切入口切入進去。提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑，再加上適當?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合問題特點，采用閱讀品味法或朗讀感受法進行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

　　法國教育家第惠多思說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？我想必須讓他們充分參與課堂，給予他們更多的機會，唯有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，唯有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。而設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體地說有助于發(fā)展學(xué)生的分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的來說，設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

　　從設(shè)問到析疑，再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕馭能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等，都會影響整堂課的效果。當然，作為一名實習(xí)生，我在這方面做得肯定是還不夠的，還需要認真學(xué)習(xí)和鉆研，所以，今后要講好一堂課，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確定好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。對于積極發(fā)言的學(xué)生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定，尤其是對于一些俄有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵。

　　應(yīng)該說這次實習(xí)中給我感觸最深的上不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是是我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越清晰、明顯。興趣是最好的老師，好奇心是學(xué)習(xí)最強大而持久的動力。語文是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造，并且保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主。同時我們也要學(xué)做一個有情趣的語文老師。

　　實習(xí)的經(jīng)歷雖然不長，可我回頭去看一下我留在那里的腳印，那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。它的意義是深遠的。通過實習(xí)是我更加認識到教師工作平凡中見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣又艱辛。教育教學(xué)實習(xí)使我們?yōu)榻窈髲慕趟�邁出的第一步。他給我們未來教師的人生添上濃墨重彩的一筆。在教師的這個工作崗位上，我們將努力奉獻自己。

教育實習(xí)總結(jié)5

　　根據(jù)響應(yīng)學(xué)校提出的“實踐應(yīng)用型大學(xué)”的號召和實現(xiàn)理論與實際的有機結(jié)合。為確保教學(xué)質(zhì)量，貫徹理論聯(lián)系實際的教育方針，培養(yǎng)幼兒園和社會歡迎的高素質(zhì)學(xué)前教育人才，20xx年x月x日學(xué)前教育的全體學(xué)生在機關(guān)幼兒園進行見習(xí)活動。此次見習(xí)活動情況總結(jié)如下：

　　一、實習(xí)的組織情況

　　本次認識見習(xí)參加的班級有學(xué)前教育全體學(xué)生。采用半日見習(xí)的方法，集中在機關(guān)幼兒園。這次實習(xí)的特點是人員集中、地點集中、行動集中，便于指導(dǎo)，便于管理。 在進行認識見習(xí)之前，帶隊教師進行了見習(xí)動員，講清了認識實習(xí)的目的、意義，到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項和紀律要求。

　　二、見習(xí)的內(nèi)容

　　1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

　　2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

　　3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

　　4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

　　5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

　　6、寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié)。

　　三、實習(xí)的收獲

　　1、本次實習(xí)達到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

　　2、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

　　3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。

　　4、每個見習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)總結(jié)，都有不同的.體會與感想。 本次認識實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。

教育實習(xí)總結(jié)6

　　教育實習(xí)總結(jié)

　　一個半月的實習(xí)結(jié)束了，我認為這是我們把在學(xué)校所學(xué)到的東西運用到實際教學(xué)中去的一個好機會。雖然時間是短暫的，但我確實從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少東西。我也同樣認識到，在學(xué)校學(xué)到的東西只是九牛一毛而已，在實際教學(xué)中我們還會遇到各種各樣五花八門的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

　　在這一個半月中，我切切實實地體會到了一句話：作老師難，作一個好老師更難。 我們實習(xí)生每天七點多一點就要到校，比起我們平時上學(xué)已經(jīng)是很早了，可是當我們進入辦公室時，第一節(jié)課有課的老師和各位班主任早已到達并且準備好課上要用的教具了，可想而知他們要多早就得到校準備了；上午，老師們除了要上好自己的課，還要批改幾十本作業(yè)和看課間操；中午，老師們要利用學(xué)生第五節(jié)課的時間去吃午飯，以便中午學(xué)生吃飯時能空出時間了解和處理班上的瑣碎的事情，午自習(xí)時還要幫助后進生改作業(yè)；下午是老師們集體備課的時間；晚上四點半，晚講評后學(xué)生們放學(xué)回家了，可班主任老師還要負責(zé)查看門窗燈否關(guān)好鎖好，然后才能離校。這只是相安無事的一天的工作，要是遇上班里出點什么事，也許還要熬到更晚，我想他們回家后，肯定還有不少在學(xué)校未處理完的事情要繼續(xù)處理。可以說，老師一天24個小時中，有10個小時都在做與學(xué)生有關(guān)的事情。

　　記得以前上學(xué)的時候，總聽老師對那些不做作業(yè)的學(xué)生說，“你連做一本作業(yè)都覺得累，你知道嗎，我每天要批好幾十本作業(yè)呢，我不累嗎？”當時對這話沒什么感覺，只覺得是老師的一種批評方式�？墒乾F(xiàn)在自己作了老師，每天自己批作業(yè)才了解到，這句話說得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業(yè)，并且每本上都或多或少地有錯，都要一個一個仔仔細細地糾出來，還真不是一件容易的事。我有時一節(jié)課下來批了一半的作業(yè)就已經(jīng)覺得無聊至極了，可是我看到辦公室的每位老師 每天都在做著和我同樣的事情，一股崇敬之情就尤然而升。

　　老師們處理各種紛繁的問題時那種老練的手段更是讓我望其項背。在我看來一件棘手得不得了的事情，在那些經(jīng)驗豐富的老師手里簡直就是小菜一碟，三下五除二就解決了。比如我們實習(xí)班主任到班里無論怎么喊，學(xué)生們還是有說話聲，可是正式班主任根本無需大喊大叫，只要往門口一站，班里就立即安靜下來了。再比如當我們講課時遇到突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對，手足無措時，指導(dǎo)教師不慌不忙的幾句話就使得狀況迎刃而解了。哎，在這方面我們真是自嘆不如埃

　　在指導(dǎo)教師身上，我還學(xué)到了一項我認為最有用的技能，那就是她的教育理念，即不要把學(xué)生當作是自己的仇人或敵人，成天找他們的麻煩；而是要把他們當作是自己的'朋友，孩子或親人，當他們需要你的時候給他們溫暖，給他們愛。既要樹立起作為一個老師應(yīng)有的威嚴和權(quán)威，又要能夠成為學(xué)生們最知心，最貼心的朋友。為師為友的度要把握住，課上是他們的老師，要為人師表，言傳身教，課下是他們的朋友，姐姐，要盡可能多的了解他們的生活，融入他們的生活。

　　當然，要是用以上這些要求來評價我的實習(xí)成果，我想我還差得遠呢。所以我希望在今后的日子里，我能繼續(xù)地以人之所長補己之所短，爭取在我未來的教育事業(yè)上有所成就。

教育實習(xí)總結(jié)7

　　教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習(xí)被稱為是支教實習(xí)，在我們下去阿勒泰地區(qū)學(xué)校實習(xí)時，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)�！�—布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學(xué)。短短4個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯�獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題。

　　下面我將談?wù)劥舜螌嵙?xí)支教的一些心得和不足：

　　我于3月6號來到布爾津縣的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，也并非我們在學(xué)校時想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式并且讓我們與自己實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面，之后我們就分別到自己的學(xué)校去報到了，也正式開始了我們的實習(xí)生活。

　　我實習(xí)的地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學(xué)，這個鄉(xiāng)是離縣城最遠的一個鄉(xiāng)，坐在車上，小汽車在飛馳，車的兩邊一望無際的都是白茫茫的雪，過了可能有半個小時，我們進了山，也全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺，山路曲曲折折，好像汽車一不小心就要栽進山崖下一樣，好不容易過完了山路，我們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼一大-片紅樹林竟在我們眼前，好美啊!我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實習(xí)的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個風(fēng)景美麗，人們充滿熱情的地方。

　　來到學(xué)校，學(xué)校對我們實習(xí)來的三個實習(xí)老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個實習(xí)老師都很感動，這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們是十分重視的他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，為我們買了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無聊特為我們添置了電視機，VCD。剛開始在這里吃飯我們都很不習(xí)慣，不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門給我們買了大米，讓我們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么做的，我認為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心，還有老師們平時對我們生活的照顧，我也一并謝過了。

　　我的專業(yè)是數(shù)學(xué)，按大學(xué)計劃我教的應(yīng)該是初中的數(shù)學(xué)，但是由于我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，他們對數(shù)學(xué)，物理等課程的授課全是用哈語授課的，因此我被分派到中學(xué)漢語組擔(dān)任七年級(2)班的漢語，初一(1)班的體育和其他初中年紀的數(shù)學(xué)物理和化學(xué)的輔導(dǎo)。并且在剛開始的前幾個星期擔(dān)任三個班的實習(xí)漢語老師(有位老師請假幫忙代課)，周課時為19節(jié)。在這4個月的實習(xí)生活中，我雖然作為一名實習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的`責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學(xué)院和當?shù)貙W(xué)校的紀律，特別是在教育教學(xué)和紀律方面得到了當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

　　因為我到的學(xué)校是一個全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語基礎(chǔ)知識是十分的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語成績來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。上課的課文我要帶讀，帶讀的時候要反復(fù)幾遍，甚至幾十遍，但只要學(xué)生會讀了，他們就會變的很主動、上課回答問題都很積極，一個勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒有機會似的，他們的熱情被我調(diào)動了起來，也使他們有興趣去學(xué)漢語，用漢語。在這四個月的時間里，我明顯感覺到他們對漢語學(xué)習(xí)的興趣比我來之前要濃的多。而且他們自己給我寫的意見中也說到了這一點。

　　還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學(xué)們對我講授的知識也都能吸收。對于教學(xué)工作，剛開始要請教務(wù)主任，年級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后，我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教，詢問一些我講課的不足和應(yīng)該改正的地方，領(lǐng)導(dǎo)和老師都說講的好只是有點太深，他們告訴我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒有什么用的。

教育實習(xí)總結(jié)8

　　這次實習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實習(xí)和班主任實習(xí)兩個重要部分。通過實習(xí)這段時間，我體會到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責(zé)和重任，老師不僅要教會學(xué)生課本知識，還要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生如何做人；通過這段時間，我也將高中的知識撿起來復(fù)習(xí)了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗。下面我對實習(xí)這段時間的工作進行一下總結(jié)。指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗的物理老師，在老師的細心指導(dǎo)下我順利的完成了實習(xí)任務(wù)。

　　一、關(guān)于教學(xué)方面

　　在實習(xí)的5周里，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。共完成了5個新課時的教案，進行了5節(jié)課的試講。我走上了三尺講臺和同學(xué)面對面，為同學(xué)們講解習(xí)題，面對這么的人，說實話很緊張，但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時候，由于比較緊張外加準備不夠充分，

　　講題的過程中多次出現(xiàn)口誤，也有講錯的地方，但是同學(xué)們都能及時的反映出來，我都及時的改正過來，然而有些習(xí)題我私下做的時候都知道怎么得出來的，可是一到給同學(xué)們講的時候，他們一問我，我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課，我覺得不算成功。回到辦公室的時候，我就跟有經(jīng)驗的老師溝通，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“一是，你對知識記得還是不夠準確，同學(xué)一問你就蒙了；二是，你沒有考慮到同學(xué)們會問出什么樣的問題，有時他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時候要從學(xué)生的角度考慮，他們可能會得出什么答案，當你想得周全了，不管他們問什么，你自己心里都有底了，你就不會慌了，這樣你的思路才能保持清醒�！苯邮芰死蠋煹慕虒�(dǎo)，我回去仔細的研究了每道題，包括所有的選項，對的是怎么得來的，錯的又錯在哪里都仔細標記，自己不明白的地方及時的問其他的老師，老師對我都很好，對于我不會的老師都能細心講解，并告訴我該怎樣講。第二節(jié)課，我講得就比第一節(jié)課有底氣，面對同學(xué)們提出來的問題都能一一給予解答，感覺很有成就感。第二節(jié)課感覺上的很成功。其實，學(xué)生也沒什么可怕的，講課也什么好緊張的，只要準備充分了，就覺得這些都不難了，這節(jié)課給了我莫大的鼓勵，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時候也會出錯誤，但是不會慌了，冷靜的仔細思考一下，就能解答出來。同學(xué)們都很支持我的工作，上課都很積極的回答問題，但是，重點班的學(xué)生和

　　普通班的學(xué)生還是有很大的差別，我在實習(xí)期間，給他們考了一次測驗，2班的學(xué)生最高分92分，最低分43分。九班的學(xué)生最高分78分，最低分30分。從上課的效果看，兩個班的學(xué)生反映的程也不一樣，重點的同學(xué)在講題的時候都能認真聽講，跟著老師的思路一步一步往下走，而普通班聽課情況就沒那么好班級里亂哄哄的，還需要老師組織紀律；從作業(yè)完成情況看，重點班的學(xué)生都能認真對待作業(yè)，而普通班有抄作業(yè)的.現(xiàn)象，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經(jīng)驗。老師在引課的過程中總是能帶起學(xué)生們的積極性，使學(xué)生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的，這樣加深了同學(xué)們對公式的理解和記憶。

　　每節(jié)課的開始老師都會領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學(xué)們熟悉教材，這樣的教學(xué)方法很好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識而且還預(yù)習(xí)了新知識。

　　二、關(guān)于班主任方面

　　在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí)，紀律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心、教導(dǎo)。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績，不能讓生偏科，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔(dān)任了思想品德工作，孩子在學(xué)校有什事情，班主任都應(yīng)該跟家長及時溝通、聯(lián)絡(luò)在擔(dān)任實習(xí)班主任的過程中，由于原來他們班主任管的比較嚴，所以，同學(xué)們都還比較聽話，除了有個別上課遲到的，其他人表現(xiàn)都挺好。通過這次實習(xí)，讓我深刻感覺教師這個職業(yè)的職責(zé)，也提升了我各方面的素質(zhì)，為我將來從事這個職業(yè)打下了一個堅定的基礎(chǔ)，然而，我還有許多需要改進的地方，比如在講課方面，還是應(yīng)該和學(xué)生多互動，多交流，我會積極改進自己的不足，爭取做到最好。在這里，也特別感謝我的老師們對我的指導(dǎo)，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實習(xí)機會！

教育實習(xí)總結(jié)9

　　這次通過我自己一系列的爭取，終于在今年三月份的時候進入了一家公立小學(xué)進行實習(xí)。這次實習(xí)給了我很大的啟發(fā)，也讓我有了很大的改變。不管是在這份事業(yè)上，還是對自己未來的一些思考，我都有了很大一部分的理解和觸動。在此我想就這次教育實習(xí)好好的進行一次總結(jié)，為將來的日子打下一些基礎(chǔ)。

　　第一次真正走上講臺，用一名教師的身份去面對四十幾個學(xué)生，要說不緊張顯然是不現(xiàn)實的，但憑借我在大學(xué)里的積累，我也能夠很從容的表現(xiàn)好自己，樹立起教師的風(fēng)范和權(quán)威，讓學(xué)生們對我保持一種信任和好奇。這是我剛進入實習(xí)時想要做到的一部分。之所以想讓學(xué)生們對我保持好奇，是想利用這一份好奇讓學(xué)生們更好的去了解這一門課程，通過我的影響，讓孩子們對學(xué)習(xí)有一些不一樣的理解，不再像以前一樣枯燥，也不再像以前一樣循規(guī)蹈矩。

　　通過這幾個月的實踐可以得知，在教學(xué)當中，方式方法是非常重要的。比如在我給學(xué)生們上作文課的時候，我發(fā)現(xiàn)了幾個有趣的現(xiàn)象，一是喜歡寫作的同學(xué)十幾分鐘就可以完成一篇佳作，不喜歡寫作的同學(xué)則不管怎樣都寫不出來。當然這對于教師來說，是一種很正常的現(xiàn)象，但是當我在課堂上做出了一系列的改變之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始用腦筋了。

　　我一個月會在寫作課上組織一個小小的活動環(huán)節(jié)。板書一個主題，讓學(xué)生們寫一個段落，用最好的`文筆去寫，不可摘抄，不可模仿。然后給他們分好組，將各自寫出來的東西進行匯總，集體上講臺進行朗讀，然后讓在座的同學(xué)投票。每個組誕生一個最佳寫作小能手，以及一個認真寫作獎。獎品有筆記本以及水性筆。我這個活動一舉辦，每個學(xué)生都開始行動起來了，也大大刺激了學(xué)生們的積極性，所以在寫作課上我也取得了不少的收獲，領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)思想也表示了肯定。只有大力去調(diào)動孩子們的積極性，他們對學(xué)習(xí)的熱情才會越來越高，這是我可以繼續(xù)發(fā)展的一個部分。

　　這幾個月的實習(xí)是很充實和滿足的。我現(xiàn)在就像是一張空白的紙，我的想法和我的行動開始慢慢的往上面填充了，而這時，我也能夠更深的去理解教學(xué)的意義，除了給學(xué)生們開啟一段新的征途之外，我也要多去提升自己，只有讓自己變的更好了，自己所教出來的學(xué)生也才會更好。

教育實習(xí)總結(jié)10

　　今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學(xué)（工業(yè)學(xué)院）展開教育實習(xí)工作。

　　我們帶著激動、緊張的心情，夾雜著少許不安。據(jù)了解，我們的學(xué)生都是大�；蛘咧袑５膶W(xué)生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作為老師我們該怎么去做，確實讓我們有點尷尬；由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣，學(xué)習(xí)專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學(xué)方面我們都承擔(dān)著壓力。

　　到達株洲職工大學(xué)的第一天，學(xué)校就給我們開了小會，分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習(xí)的目標:班主任工作、教學(xué)工作。

　　一、班主任工作

　　我擔(dān)任的是大專二年級環(huán)藝班級的班主任，為了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對于我們實習(xí)老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上學(xué)生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習(xí)每天三到我都到達并檢查人數(shù)以及組織學(xué)習(xí)。

　　第一周，對于本班學(xué)生我沒有做太多干涉，因為他們已經(jīng)大二了，有一定的獨立性，據(jù)了解本班學(xué)生干部團體自覺性很高，組織力較強。班級工作已經(jīng)成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個原因，自己對于陌生的和自己年齡相當?shù)膶W(xué)生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團體組織，桌位也感覺格格不入。

　　第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來說，多少有些忘懷了，特別是對于我，高中我們學(xué)校由于是新校區(qū)，有些都沒建設(shè)好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進行演講什么的`。來到這帶領(lǐng)班級學(xué)生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學(xué)生進行了交流，從專業(yè)到人生想法動力。各種學(xué)習(xí)生活的交談讓我們親近了很多，學(xué)生也開始愿意什么事情都跟我說，并告訴我他們的想法和迷茫。

　　第三周和第四周的工作和前一周相差無幾，班級工作主要是多了要陪學(xué)生組織運動會的開幕式彩排，我們班級主要是有一個彩繪工作，班級同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一，我?guī)е�班級學(xué)生組織了一次戶外活動，我們騎單車從學(xué)校出發(fā)，到達神農(nóng)公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，并在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕后工作，在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態(tài)簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作為留戀。

　　二、教學(xué)工作

　　對于教學(xué)，自己擔(dān)任的教學(xué)課程以及任務(wù)，在同來實習(xí)的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個課程素描，而且班級學(xué)生是剛剛高一的，屬于起步階段。因為自己曾在畫室當過助教，也帶過幾次高考班，對于此項工作還是相當?shù)挠稳杏杏嗟�。先前跟原任課老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助，使一路上的教學(xué)都比較順利。班級學(xué)生都是90后，而且處于青春叛逆的時間段，有個別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來說，班級學(xué)生對于學(xué)生都很認真的學(xué)習(xí)，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說繪畫算是我們的強項，但是幾年沒動筆也有些生疏了，有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了，為此，我們都做了練習(xí)和部分準備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認真的備課，并多與原任課老師、學(xué)生交流，以便于了解的進度，加強學(xué)習(xí)，各個突破，因人施教�；蛟S我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對于公開課，自己也準備了將近兩個星期，雖然最后上課的時候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學(xué)到了很多。

　　整個實習(xí)過程中，經(jīng)歷了許多，或許與老師意見不統(tǒng)一，或許與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對于教師這個職業(yè)有了新的深刻的認知。

　　很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西，在實踐時候的險阻，讓我們提前了解了實踐的真理性，也為我們步入社會有了一個良好的前奏。

教育實習(xí)總結(jié)11

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。

　　教育實習(xí)對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的`嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重擔(dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。作為化學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

　　實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

　　實習(xí)是一次鍛煉的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。

　　細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊�，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

教育實習(xí)總結(jié)12

　　在師范分院為期六周的實習(xí)，讓我感受到了教學(xué)工作的喜悅與勞累，深深體會到了老師這一行業(yè)的艱辛與不易，認識到了為什么老師被稱為人類靈魂工程師，大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)。還有更多的是對自己的知識水平的不足與經(jīng)驗缺乏的認識，也懂得了曾經(jīng)我們當學(xué)生時的行為對老師的教學(xué)會產(chǎn)生多大的影響。

　　在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。

　　初次登上講臺，難免緊張、慌亂，實習(xí)指導(dǎo)老師給了我莫大的支持和鼓勵。我主要教專業(yè)鋼琴小課和兒童鋼琴教學(xué)法的選修大課。還任教即興伴奏，年級的大課堂。上大課的時候，有時候課堂學(xué)生提出我沒有考慮到的問題，要不是指導(dǎo)老師在幫忙解說，我真的無法順利接著講下去；有時候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了，學(xué)生理解不了。指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：沒有抓住重點、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進行思考，沒有針對學(xué)生的水平安排教學(xué)……兒童鋼琴教學(xué)法，是一門我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒有學(xué)到得一門課程，自己從未涉及過這一領(lǐng)域。在這種自己對課程一無所知，并且沒有教材沒有教案的情況下，準備對學(xué)生教學(xué)，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，也是一個很大的壓力。我只有自己在課后抓緊一切時間充電，上網(wǎng)查找資料，盡一切辦法盡可能好的準備好上課的教案。實習(xí)指導(dǎo)老師給我很大幫助，幫我檢查教案，上完課后給我提出缺點和不足。讓我真正感覺到的當老師不容易，當個好老師更不容易。

　　在這一個多月里，令我感到開心的是實習(xí)學(xué)校老師對我的肯定以及學(xué)生對我肯定。我面對的學(xué)生都是和我年齡相仿的大學(xué)生。能讓他們尊重我，把我當真正的老師看待，讓我很感動，也說明我付出的努力沒有白費。對待任何性格的學(xué)生，對待任何程度的學(xué)生，只要用心對他們負責(zé)任，就會得到回報。

　　此外，簡單總結(jié)一下自己對當好一個音樂老師專業(yè)水平的認識：

　　一、自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實。

　　常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生同時，要注意這滴水的質(zhì)量。本身音樂就是一個很寬闊的領(lǐng)域，當好一個音樂老師不止是會彈琴會唱歌，更重要的是知識面的擴展，對各種音樂形式各國音樂特點都要有所了解。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的`基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

　　二．要真正做到“學(xué)以致用”。

　　“學(xué)以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富。若能真正懂得學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。

　　備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。

　　三、了解學(xué)生

　　明白面對的是什么樣的學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)程度而且還有學(xué)生的性格接受能力等各方面。

　　不同學(xué)生不同教法，熟悉多樣教學(xué)法

　　兒童用兒童化語言，游戲法；成人用成人的方式；專業(yè)學(xué)習(xí)要嚴格要求；業(yè)余學(xué)習(xí)可適當放寬要求。

　　這次實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)充實的教學(xué)課，為我以后走向講臺奠定良好的基礎(chǔ)，使我終生難忘。

教育實習(xí)總結(jié)13

　　從20xx年9月14日來到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個月的時間，我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指點下，學(xué)到了很多，無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。

　　一、化學(xué)教學(xué)工作

　　1、聽課；聽課貫穿了整個教育實習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴謹認真的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。

　　剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實踐才是最重要的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。

　　在實習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。

　　2、備課；備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1，2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。

　　在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長的時間備課，認真研究對比下載的課件，形成了自己認為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時間不充分，沒有把握好一節(jié)課的所有細節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接知識點的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把知識點講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必須嚴謹認真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案；

　　在實習(xí)期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學(xué)科組的實習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標的前提下，各位實習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識，導(dǎo)致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。

　　3、講課；非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實習(xí)生得到了很多講課的機會；在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。

　　后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識非常重要。在老師的細心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

　　真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。

　　在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比，離子反應(yīng)的第二課時（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。

　　4、反思；教學(xué)反思也是實習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會有進步。在實習(xí)期間，老師的`要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。

　　二、班主任工作

　　在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。

　　1、公平、平等對待所有的學(xué)生；

　　xx中學(xué)是一個全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會根據(jù)不同的方法來懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學(xué)生，如果獎懲的標準不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無法進行下去。相反，公平、平等地對待每個學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。

　　2、讓學(xué)生自主管理班級；

　　如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當?shù)臅r候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒，讓學(xué)生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。

　　3、創(chuàng)建班級文化氛圍；

　　一個班的班級文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。

　　三、實習(xí)感受

　　兩個月的實習(xí)時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這兩個月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實在的經(jīng)驗，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個月是我大學(xué)四年最幸福的日子。

　　實習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，xx中學(xué)會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學(xué)生越來越開心。

　　兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來時的抱怨，有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿，對學(xué)校的安排也有怨言，但時間確實最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長大了，不再是他們那個年齡段的可愛與自在。

　　我所去的學(xué)校是煙臺大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個消息的時候感到自己太幸運了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因為鄉(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因為是在市區(qū)，并且緊挨著煙臺大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL不在學(xué)校，副校長也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。

　　我被安排到了英語組，跟初三的一個老師，就正式開始了實習(xí)生活。

　　首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕�自己的問題。

　　雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

　　四、班主任工作

　�。�1）在工作準備方面

　　首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

　　其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

　　（2）在班級日常管理方面

　　我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

　　時間過的非�？欤�當我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

教育實習(xí)總結(jié)14

　　XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教育實習(xí)時間，我分到陵水光坡初級中學(xué)實習(xí)小組，并按要求進行了教育實習(xí)，取得了良好的成效。通過實習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實習(xí)工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。

　　一、基本情況

　　（一）見習(xí)準備階段（第XX周）

　　我到達實習(xí)學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班XX多人，而我的班則XX多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。

　　（二）實習(xí)階段（第XX—XX周）

　　1、教學(xué)工作：

　　見習(xí)結(jié)束后，我正式進行教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習(xí)面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進入中學(xué)課堂教師角色，會有意無意的`把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)XX分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和XX，改進教學(xué)過程中的不足，及時進行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近尾聲時，學(xué)校安排我們進行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時也提高了我的教學(xué)技能。

　　2、班主任工作：

　　在教學(xué)的同時，我深入學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如XX學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上XX早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進行家訪工作，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。

教育實習(xí)總結(jié)15

　　光陰似箭！六周的實習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過這六周的實習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

　　以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)期間體會深刻的幾點。（常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學(xué)和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學(xué)與班主任工作分開來談。）

　　一．自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實。

　　常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

　　尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的，因此實習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。

　　二．要真正做到“學(xué)以致用”。

　　“學(xué)以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。

　　1． 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。

　　備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學(xué)目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學(xué)。例如，在講授西方餐桌禮儀知識時，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上臺比賽擺設(shè)西餐餐具。這一活動環(huán)節(jié)有效地調(diào)動了學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)中都是充滿熱情的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了研究性學(xué)習(xí)。我和湯翠霞特地設(shè)計了五個英文游戲——SENTENCE GAME（句子接龍）、WORD PUZZLE（填字謎）、PROVERBS（諺語競猜）、TELLING YOU A SECRET（悄悄話）、TONGUE TWISTERS（英文繞口令），并以小組賽的形式計分。在整個下午連續(xù)的四節(jié)課中，同學(xué)們始終熱情高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分數(shù)。此項活動既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽感。

　　2． 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會里學(xué)到的組織管理的能力。

　　首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習(xí)計劃。有計劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽等。在國防知識競賽中，我與另一位實習(xí)生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最佳精神風(fēng)尚獎”，這些都得益于我在學(xué)生會里所受到的組織能力方面的鍛煉。

　　3． 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的.知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。

　　高中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。我所在的班里有十位新疆的學(xué)生，因此我和湯翠霞都十分注意協(xié)調(diào)好新疆學(xué)生與漢族學(xué)生之間的交流與溝通。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到新疆學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到新疆學(xué)生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

　　三．工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。

　　記得還沒進入六中校門的時候，趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學(xué)強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等�？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學(xué)，使我們有機會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。

　　以上只是我實習(xí)生活中的幾點小小的體會�？梢哉f，實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)教育、教學(xué)實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。

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