人生的演講稿模板七篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的人生的演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生的演講稿 篇1
今天我講一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的話(huà)題，因?yàn)槲矣X(jué)得我自己在這個(gè)領(lǐng)域，還是有點(diǎn)資格談這個(gè)話(huà)題。我自己每天都在堅(jiān)持閱讀，一個(gè)堅(jiān)持閱讀的人，或是閱讀了很多書(shū)的人方有資格談。才可以坐在這里說(shuō)話(huà)不臉紅，才可以?xún)?nèi)行說(shuō)內(nèi)涵的話(huà)。平生我們最忌恨的人是，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，不懂裝懂，不行裝行，就像皇帝的新裝一樣，讓人感覺(jué)赤裸的身體穿一件漂亮的外衣。今天我給本次講題定為閱讀厚重人生，是說(shuō)我們定位為一個(gè)追求精神享受的人，除了吃喝拉撒睡，我們就不能躺在麻將桌上，應(yīng)該有片時(shí)半刻睡在書(shū)本上。以色列這個(gè)國(guó)家是非常重視閱讀的國(guó)度，猶太人每年讀68本書(shū)，我們國(guó)家才4本，作為一個(gè)五千年文化的大國(guó)，文化盛極一時(shí)的文明古國(guó)，真的只剩古老的書(shū)籍，人人都躺在麻將桌上了。英國(guó)鐵女子撒切爾夫人說(shuō)中國(guó)不會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，理由是中國(guó)沒(méi)有文化。真的我們看看中國(guó)現(xiàn)在到處是洋文化：漢堡、麥當(dāng)勞、蘋(píng)果手機(jī)為了得到它可以捐一個(gè)腎，連命都不要了，喬布斯傳記可以看看，這個(gè)傳奇人物對(duì)科技藝術(shù)化得追求。印度也是一個(gè)文明古國(guó)，印度的一個(gè)教授在說(shuō)中國(guó)人怎么搞了，坐飛機(jī)，坐汽車(chē)，上公園每人拿著的就是一個(gè)手機(jī)，聊天、玩游戲、看下載電影、電視劇，好一點(diǎn)的看看下載小說(shuō)。就是沒(méi)有一個(gè)人拿著紙質(zhì)的書(shū)再看。出國(guó)留學(xué)、旅游的回來(lái)都說(shuō)在國(guó)外看到更多的是安安靜靜的看書(shū)。現(xiàn)在看書(shū)到成了恥辱。生命的重度在母親生我們下來(lái)時(shí)，已經(jīng)給了我們，你只要像豬一樣吃喝，你就不會(huì)對(duì)不起我們的父母了。但是生命除了重度，更需要厚度，這厚度就需要閱讀來(lái)增加。人生才可以像豬式吃，人式活。有別于獸類(lèi)生活。生容易，活不容易，活出精彩就更不簡(jiǎn)單了。
今天講三個(gè)話(huà)題：人生為什么閱讀，讀什么書(shū)，怎樣讀書(shū)。
一、人生為什么閱讀
首先講一個(gè)故事。契訶夫有篇文章《打賭》。講述了一個(gè)年青人與銀行家的一次打賭，年青人只要呆在一個(gè)狹窄的屋子里10年不賣(mài)出一步，就可以得到銀行家的200萬(wàn)盧比。最后年青人做到了，在這10年時(shí)間里發(fā)生了很多變化，曾經(jīng)富豪一極的銀行家破產(chǎn)了，付不起這曾經(jīng)的約定，如果不履行諾言，銀行家將入獄10年，剩下的一切都將為青年人所有，銀行家在這時(shí)產(chǎn)生一個(gè)陰謀，在最后一天結(jié)束的.晚上，秘密潛入年輕人房間，將之殺死，不要履行自己的約定�？删褪窃谶@晚上，年青人大徹大悟，放棄了對(duì)銀行家馬上可以得到的200萬(wàn)盧比。自己邁出房間出走了。為什么會(huì)有如此的變化，這與年青人在這10內(nèi)的閱讀分不開(kāi)。讓他明白了人生的目的和意義。人除了金錢(qián)還有更高的追求。比如理想、立業(yè)等等。這個(gè)故事明白。為什么我們的生活狀態(tài)有些人生活在嫉妒、怨恨，見(jiàn)不得人比自己好呢？就是在世俗生活太久了，只有銅臭味，沒(méi)有更高精神追求。馮友蘭把人生分為四個(gè)境界：自然境界——不知有我，功利境界——有我，道德境界——無(wú)我，天地境界——超我。我們永遠(yuǎn)生活在自然境界了，為了本能的吃喝拉撒睡而茍延殘活。
1、生活狀態(tài)低級(jí)趣味。我們的生活經(jīng)不住寂寞，孤獨(dú)，每天都想生活在一堆人群中，但是每人都有自己的生活，或艱辛的勞作。沒(méi)有空閑陪你瞎聊，于是麻將桌就是他們的生活，構(gòu)成生活的全部。電視就成不擇白天黑夜的看，看成熊貓。這種生活狀態(tài)都是因?yàn)椴蛔R(shí)字，不讀書(shū)造成的，或是對(duì)自我要求太低而追求的低級(jí)趣味的生活境界。
2、知識(shí)產(chǎn)生不了價(jià)值。知識(shí)如果畫(huà)不成智慧，只能是文字，沒(méi)有任何意義。唯有智慧的知識(shí)才是真正具有價(jià)值。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)會(huì)思考，因此在閱讀時(shí)一定要學(xué)會(huì)思考，為什么？拿破侖·希爾曾少年時(shí)，父親在鎮(zhèn)上開(kāi)了家商店，由于店里貨物物美價(jià)廉，生意很好。時(shí)間一長(zhǎng)，許多熟識(shí)的顧客就來(lái)賒賬，卻不回來(lái)還錢(qián)，幾年下來(lái)，欠款已達(dá)數(shù)十萬(wàn)美元。希爾的父親向賒賬者討債時(shí)，他們總說(shuō)下回一定還上，卻總也不還。這讓希爾的父親非常煩惱。后來(lái)，無(wú)可奈何的他想了一招，說(shuō)主動(dòng)還債的客人，將得到一份精美的禮品或享受店里的打折優(yōu)惠。可這招不靈，還債的人還是鳳毛麟角。希爾給父親想了一個(gè)好辦法。第二天，希爾在商店的墻上貼出了一則“追債啟事”，上面列著10個(gè)賒了賬后不及時(shí)還錢(qián)的顧客的名字。啟事宣布：如果他們?cè)俨恢鲃?dòng)還債，商店將派出專(zhuān)人上門(mén)，并按照銀行利率和本息一并收取。希爾還在啟事的末尾處寫(xiě)到：以后還將陸續(xù)公布第二批、第三批名單。這一招果然靈驗(yàn)。一周內(nèi)，幾乎所有賒過(guò)賬的人都來(lái)主動(dòng)還錢(qián)了！父親在驚喜之余有些不解，因?yàn)椤白穫鶈⑹隆鄙系?0個(gè)名字全都是假的。希爾對(duì)父親解釋說(shuō)：利用這些不存在的人名就是為了既不得罪老顧客，保全了他們的面子，又能起到警醒和告誡的作用，讓他們感到一種壓力：如果再不還錢(qián)，就可能成為第二批或第三批10人名單上的一員，到時(shí)不僅難堪，還要付利息，就是名利雙損，吃虧大了。果然，在這次“啟事”后，賒賬的人少了很多，但店鋪的生意還依然興隆。聰明的希爾在父親正面索要欠債無(wú)效的情況下，變通了一下方式，化軟為硬，敲山震虎，真戲假做，圓滿(mǎn)地達(dá)到了索賬的目的�？梢�(jiàn)學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題很重要。
3、人生意義認(rèn)識(shí)不足。我們要明白我們有很多事可做可不做，只要問(wèn)個(gè)為什么？就明白我們的是在糊涂生活還是明白生活。人到一個(gè)年齡階段。我女兒11歲，每次要買(mǎi)彩膠，粘圓球。我問(wèn)你為什么每天這樣做，她說(shuō)我也不知道，你這樣不浪費(fèi)時(shí)間嗎？她說(shuō)，沒(méi)東西玩。一語(yǔ)道出我們?cè)跊](méi)事的情況下往往浪費(fèi)驚人的時(shí)間。找事做很重要。讀書(shū)卻可以在你無(wú)事時(shí)填補(bǔ)你寂寞的時(shí)間空間。
4、文明傳承，家風(fēng)延續(xù)。讀書(shū)可以言傳身教，一個(gè)不讀書(shū)的人怎么可以讓別人讀書(shū)，教誨別人讀書(shū)呢？為了讓你身邊的人喜歡讀書(shū)，自己首先是一個(gè)讀書(shū)人。讀書(shū)可以傳承文明，甲骨文的出現(xiàn)和線(xiàn)裝書(shū)的價(jià)值可見(jiàn)一斑。
二、讀什么書(shū)
讀什么書(shū)很重要，人生有限，不能再有限的時(shí)間內(nèi)混水摸魚(yú)，不知不覺(jué)浪費(fèi)時(shí)間生命。讀書(shū)的人一般有三類(lèi)：娛樂(lè)消遣的，打發(fā)時(shí)間，派遣寂寞的。可能會(huì)看一些雜志，娛樂(lè)的書(shū)籍，翻翻，看看，最后美食、時(shí)尚倒是了解了些，可是對(duì)人生沒(méi)有任何用處。紙質(zhì)散文、小說(shuō)、詩(shī)歌的說(shuō)明你進(jìn)入一個(gè)文字里頭的階段。讀書(shū)重在文字感受力，不能落在情節(jié)的離奇、曲折，雖然一個(gè)離奇的情節(jié)勾你閱讀興趣。但是了解文字形式很重要。最高階段，也是一般人難以企及的階段哲學(xué)、史學(xué)類(lèi)的閱讀了。
三、怎樣讀書(shū)
堅(jiān)持讀，每天堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)、2小時(shí)。我堅(jiān)持每天背一首詩(shī)，今天的柳永《八聲甘州》。
花錢(qián)讀，每月擠出一點(diǎn)錢(qián)，少吃零食，買(mǎi)一兩本書(shū)，自己花錢(qián)讀，一定會(huì)讀完，不讀可惜錢(qián)呀！
高興讀，讀書(shū)在高興時(shí)，讀，不高興時(shí)，聽(tīng)說(shuō)效果更好，人注意力更緊張的效果，有個(gè)記憶張力在。
筆記讀，好記性不如爛筆頭，記讀結(jié)合更有效。
寫(xiě)寫(xiě)讀，這樣你的讀趣更濃。
人生的演講稿 篇2
同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)有理想的人》。 先給大家講個(gè)故事，可能大家都聽(tīng)過(guò)。三個(gè)工人在砌一堵墻，有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn) :“你們?cè)诟墒裁茨兀俊钡谝粋�(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？在砌墻。”第二個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一座高樓�！钡谌齻�(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開(kāi)心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新的城市�！笔旰�，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。
第一個(gè)人“沒(méi)好氣”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無(wú)趣，對(duì)這份工作，也就沒(méi)有了絲毫的樂(lè)趣。他必將年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著這樣的工作，可以猜想到他的生活必是了無(wú)生趣的，苦悶的。第二個(gè)人“笑”著回答。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構(gòu)成的高樓。他對(duì)自己的工作有著整體的`認(rèn)識(shí)，而不單純是砌墻。因而他會(huì)在工作中得到無(wú)窮的快樂(lè)，他能欣賞自己的勞動(dòng)成果，從而享受其中的快樂(lè)，無(wú)形中也提升了自己，也提高了自己價(jià)值。第三個(gè)人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”。他由手頭的砌墻工作想到了一座美麗的城市。一邊認(rèn)真地做著，一邊美美的想著。他的心中有理想，于是他就會(huì)為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，終于成為前兩個(gè)人的老板，他將心中想的變成了現(xiàn)實(shí)。
我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此，我們每天一清早爬起來(lái)，匆匆吃好飯就投入學(xué)習(xí)，一天十節(jié)課，還要早中晚的自習(xí)，作業(yè)今天做完了，明天又會(huì)有新的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。辛苦嗎？累嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)：辛苦！累！但如果你僅僅看到這一點(diǎn)，那么你將會(huì)和第一個(gè)人那樣，只會(huì)在“辛苦、累”這些字眼里體會(huì)人生的煩惱，你將永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，你的人生將是單調(diào)的，無(wú)趣的。
在我們中間，也有很多同學(xué)有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，他們?yōu)橹W(xué)習(xí)，扎實(shí)地求知，他們將學(xué)習(xí)看做是實(shí)現(xiàn)自己理想的必經(jīng)之路。多學(xué)一天，離他們的理想更近一步，因此學(xué)習(xí)在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學(xué)習(xí)中品嘗到別人無(wú)法體會(huì)的樂(lè)趣，他們的人生因此而充滿(mǎn)光輝。
同學(xué)們，心有多大，舞臺(tái)就有多大！我們不妨也像第三個(gè)人那樣，認(rèn)真地做，美美地想，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并能為之鍥而不舍的拼搏，我們心中的“美麗城市”一定會(huì)傲然矗立。
有了理想，你就有了前進(jìn)的方向；有了理想，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它是一個(gè)艱苦的奮斗的過(guò)程。我們不能因?yàn)榭喽丝s，不能因?yàn)樘鄱艞墶＠硐胝賳拘袆?dòng)，勤奮鑄就成功。樹(shù)立理想，并為之不斷努力，才會(huì)擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生。
愿每一位同學(xué)都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
人生的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《誠(chéng)信——人生的指南針》。
誠(chéng)信，是默默無(wú)聞的綠葉，襯托了花兒的芬芳，誠(chéng)信，是絢麗多彩的鮮花，給人以美的享受，誠(chéng)信，是光彩奪目的陽(yáng)光，用溫暖燦爛的光芒，點(diǎn)亮了人生的希望！
徜徉古今中外，有關(guān)于誠(chéng)信的例子就如同空中的繁星，數(shù)不勝數(shù)，不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，xx年的5月份，《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登過(guò)這樣一條新聞，安徽滁州的一位50多歲的農(nóng)民來(lái)到南京，就在他打算打車(chē)回家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，口袋里用來(lái)打車(chē)的錢(qián)還差5元，在南京舉目無(wú)親的他，在萬(wàn)般無(wú)奈之下，向當(dāng)?shù)氐拿窬枇?元錢(qián)，5元錢(qián)，可能誰(shuí)也不會(huì)放在心上。更何況，是被一個(gè)在城里人看來(lái)素質(zhì)不高的農(nóng)民借去呢？可是，出乎意料的是。第二天，那個(gè)農(nóng)民卻把錢(qián)還給了民警，還連聲道謝！
這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，沒(méi)有什么曲折離奇，在我們眼里他是那么的渺小，那么不起眼，但它所透漏出來(lái)的.質(zhì)樸，折射出來(lái)的誠(chéng)信。卻不得不發(fā)人深�。�
《狼來(lái)了》的故事我們?cè)缫褷�熟于心，但是，因丟誠(chéng)信，而失羊的痛苦教訓(xùn)。你吸取了嗎？？難道這個(gè)故事還不能喚起你的覺(jué)悟嗎？那么，我可以告訴你。這個(gè)故事說(shuō)，因?yàn)閬G了誠(chéng)信失去的是羊。而人。如果失去誠(chéng)信的話(huà)。失去的將是你的整個(gè)人生！
魯迅曾說(shuō)，“誠(chéng)信，為人之本也！是��！誠(chéng)信，是立人之本，是公民的‘第二身份證’！對(duì)我們每個(gè)人而言有著超凡脫俗的意義！也許，你會(huì)說(shuō)；“身份證丟了可以補(bǔ)辦嘛！”但我告訴你。你如果把第二個(gè)身份給丟了。那你將會(huì)疑惑終生！后悔莫及！說(shuō)了這么多。你是否領(lǐng)悟了誠(chéng)信的定義？沒(méi)錯(cuò)，誠(chéng)信。就是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信。首先要誠(chéng)實(shí)，力求實(shí)事求是，不說(shuō)違心話(huà)。不做違心事，其次，再說(shuō)守信。對(duì)于守信，一定全力以赴。力求言出必行！
誠(chéng)信，就像一朵永不凋零的雪蓮，雖歷經(jīng)嚴(yán)寒。卻仍然屹立！
誠(chéng)信，是一股清涼的泉水，洗去人心的邪惡！
誠(chéng)信，是迷茫時(shí)的指南針。帶我們走向人生的春天！
國(guó)不可一日無(wú)君，人不可一日無(wú)信！身為90后的我們，是民族的未來(lái)，國(guó)家的希望，誠(chéng)信。這一民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有必要在我們這里傳承、所以，請(qǐng)讓我們從現(xiàn)在做起。從自我做起。高舉“誠(chéng)信”這一偉大旗幟，將此光榮傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！為建設(shè)祖國(guó)的美好明天而努力奮斗！
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
人生的演講稿 篇4
書(shū)是我最熱愛(ài)，最高貴的朋友，我與書(shū)結(jié)下了深厚的情緣。
記得那次，我借了一本好書(shū)—《鋼鐵是怎樣煉成的》放學(xué)的路上，我邊走邊津津有味的讀起來(lái)，我整個(gè)身心完全沉浸在書(shū)的海洋里，忽然“嘭”的一聲我撞在一個(gè)“人”身上，我正想說(shuō)：“對(duì)不起�！碧ь^一看當(dāng)在我面前的竟是路邊的一根電線(xiàn)桿子�；丶液�，媽媽問(wèn)我頭上怎么鼓起了個(gè)包，我把事情的原委為媽媽講了一遍。媽媽聽(tīng)了，笑彎了腰，連連說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子!”
還有一次，我正在我的'小臥室里讀書(shū)，媽媽叫我吃飯，我便胡亂說(shuō)了一句：“一會(huì)兒就去”我完全被故事情節(jié)吸引住了，一會(huì)兒媽媽不見(jiàn)我出屋，又招呼我吃飯，我不耐煩地說(shuō)：“我不是剛吃過(guò)嗎?”看完書(shū)后，肚子餓的“咕咕”叫，我喊道：“媽媽還沒(méi)做晚飯嗎?快要餓死我了!”媽媽生氣地說(shuō)：“吃書(shū)都吃飽了還吃什么飯?”這是我才恍然大悟，剛才我看書(shū)太入迷了，把吃飯的事都忘記了。
因?yàn)槲易x書(shū)讀得多，懂的知識(shí)也多，常常給同學(xué)們解答一些問(wèn)題，大家都叫我“小博士”。我深深嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)不僅僅給我?guī)?lái)知識(shí)，還給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了健康，帶來(lái)了力量。我將情結(jié)于書(shū)，永遠(yuǎn)與書(shū)相伴。
人生的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
什么是職業(yè)的技能?這是人才的幾本素質(zhì)，是辦事的能力。這種能力包括幾個(gè)方面：
第一種就是快速學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)的能力，當(dāng)你到了工作崗位以后，一天你的主管拿來(lái)一個(gè)項(xiàng)目交給你，要你編程，但是指定的編程語(yǔ)言你以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)?怎么辦?你對(duì)老總說(shuō)：老總，我去買(mǎi)本書(shū)，半年以后就能完全掌握這門(mén)語(yǔ)言，然后我開(kāi)始編程……如果我是老總，不把廢紙簍扣你頭上才怪，大家都你這么書(shū)呆子樣，公司去喝西北風(fēng)啊?所以項(xiàng)目一拿到手，最多你只有一個(gè)周的時(shí)間去熟悉語(yǔ)言，這就是快速學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)的能力，這種能力不是要等到工作以后才學(xué)習(xí)的，如果這樣你的競(jìng)爭(zhēng)力就太差了，這種能力是要你在上大學(xué)期間就要學(xué)會(huì)的，怎么掌握這種能力?就是要拿那些沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的課程做練習(xí)，第一次實(shí)驗(yàn)不及格沒(méi)有關(guān)系，可以補(bǔ)考嗎!當(dāng)這種能力掌握以后，你基本上就能猜到這門(mén)考試會(huì)出什么考試題了。雖然新東方的老師沒(méi)這么推薦過(guò)，但別以為這是我胡亂說(shuō)，沒(méi)有參考價(jià)值。這是微軟中國(guó)區(qū)總裁唐駿在北郵講座的時(shí)候推薦的學(xué)習(xí)方式。
第二，同主動(dòng)的人在一起，要不斷的尋找你的私人教練的指導(dǎo)，組成自己的軍師團(tuán)，這個(gè)軍師團(tuán)需要由不同的年齡層的人，不同行業(yè)的人來(lái)組成。你的人生謀劃和職業(yè)規(guī)劃是需要他們的指導(dǎo)，從而不斷修正自己的方向。物以類(lèi)聚，人以群分，隨著你的不斷進(jìn)步，你會(huì)接觸并認(rèn)識(shí)到更高層次的人，同他們的交流絕對(duì)比總和幾個(gè)狐朋狗友在一起講葷笑話(huà)來(lái)得超值。絕對(duì)不同的體驗(yàn)，絕對(duì)不同的快感。當(dāng)然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的觀(guān)點(diǎn)，而不是和大家相同。有句話(huà)叫做，你想出類(lèi)拔萃，就要與眾不同。
第三，不斷的提升自己的人際溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，這是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，而理論來(lái)自于讀書(shū)，提高是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，這同時(shí)提高了你的.交流溝通能力。而這個(gè)又是大學(xué)課程里面沒(méi)有的，而這種能力最能潛在的表現(xiàn)一種各人的魅力和自信，給人親和力的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)讓你在社交場(chǎng)合四處逢源。一個(gè)人在任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展最后都會(huì)提升到管理的地位，因?yàn)檫@樣才會(huì)對(duì)企業(yè)有更大的可利用價(jià)值。運(yùn)動(dòng)員退役一般是做教練員的，程序員有經(jīng)驗(yàn)了以后一般是做項(xiàng)目主管的，為了更大的發(fā)揮你的潛力創(chuàng)造更多的價(jià)值，不要忘記隨時(shí)充實(shí)自己，提升自己的團(tuán)隊(duì)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
我的演講完畢，謝謝大家。
人生的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨選擇。人生如若江河奔流，其中必有多道分支，選對(duì)了道路，人生便如黃河之水，奔流到海不復(fù)回，浩浩蕩蕩。選擇錯(cuò)了，就如一溪細(xì)流入沙海，于沉默煎熬消失于無(wú)形，可見(jiàn)，選擇決定人生。
大漢前期，邊疆深受匈奴之害。班超毅然投筆從戎，終成就“至燕然山，勒石記功而返”壯麗人生。試想班超若無(wú)書(shū)生熱血，何來(lái)最后的凱歌而歸？當(dāng)董存瑞看到部隊(duì)被碉堡擋住無(wú)法前進(jìn)時(shí)，他挺身而出，炸彈無(wú)處安放，他毫不猶豫托起炸藥包，點(diǎn)燃導(dǎo)火索，用自己的生命換取部隊(duì)的勝利。選擇決定人生。
有人從小熱愛(ài)音樂(lè)，且音樂(lè)天賦極高，但在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于父母一再堅(jiān)持，放棄了音樂(lè)，放棄了適合自己的道理，走向一條對(duì)自己來(lái)說(shuō)坎坷崎嶇的道路，與理想擦肩而過(guò)，這是無(wú)奈的選擇。同樣揚(yáng)名后世，但蒲松齡的一生卻讓人嘆息，他將希望寄托于官場(chǎng)，次次不中次次考，一生郁郁不得志�？赡芩约阂矝](méi)想到，使他留名青史的恰恰是他筆下與官場(chǎng)無(wú)關(guān)的妖魔鬼怪、冷暖世情�？梢�(jiàn)，選擇決定人生。
選擇只在一念間——似乎無(wú)足輕重，然而卻是很沉重的話(huà)題。因?yàn)樵谝荒钪g，就可以化生出“生與死”“善與惡”和“愛(ài)與恨”。在兩種不同的選擇之間，往往是“一念之差”，然而在一念之差之下，所得的結(jié)果卻是截然不同、甚至天壤之別的差距。每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，包括自己的`人生，誰(shuí)都不可以掌握它，它只能自己來(lái)掌握。
選擇，一種行為上的決斷；一種方式上的挑選；一種態(tài)度上的明確；一種是非得失的取舍，人生不正如由一道道選擇題交織而成的答卷嗎？讓我們盡力做好自己人生的這份答卷吧！
每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，只要是自己決定的事情，才是真正的選擇，自己選擇的人和事都要有信心，無(wú)論是對(duì)的還是錯(cuò)的，是自己選擇的就行了。
因?yàn)�，選擇決定人生。
人生的演講稿 篇7
隨著人們的生活節(jié)奏加快，科技的快速發(fā)展，碎片化這個(gè)詞也慢慢的進(jìn)入人們的生活中。在生活的每個(gè)角落，我們都能看見(jiàn)碎片化生活的縮影：碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的`社交……我想說(shuō)的是，碎片生活，有何不可？
曾經(jīng)人們生活簡(jiǎn)單質(zhì)樸，每天是固定的生活習(xí)慣，做一樣的事，看一樣的人。而現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，于是便有了碎片化，多元化的生活。讀一本紙質(zhì)書(shū)的生活不復(fù)存在，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的泛讀，看一張報(bào)紙的傍晚也已悄然消失，取而代之的則是公眾號(hào)的頻繁推送。碎片化在這個(gè)時(shí)代浮出水面必然有它的原因，子曰：“既來(lái)之，則安之�！迸c其厭惡排斥，倒不如欣然接受。
碎片化生活使我們能夠接觸到更多的東西，了解更多的知識(shí)。就拿碎片化閱讀來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代人的節(jié)奏越來(lái)越快，常�？吹皆诘罔F上吃早飯的身影，步履匆匆的人比比皆是。在這樣的忙碌的時(shí)代背景下，我們沒(méi)有時(shí)間去讀完整的一本書(shū)，只能趁著閑散的零碎時(shí)間去閱讀一些碎片文學(xué)，這樣不也是對(duì)我們有利而無(wú)一害的嘛？碎片化閱讀都是閱讀，只不過(guò)它是斷斷續(xù)續(xù)的，但它同樣擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，開(kāi)拓了我們的視野。閱讀既然對(duì)我們的身心有益，那碎片化閱讀有何不可？我們身處時(shí)間的齒輪上，無(wú)法快進(jìn)也無(wú)法倒退，只能慢慢的旋轉(zhuǎn)，所以與其時(shí)間太短無(wú)法閱讀，不如嘗試一下碎片化閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩生活。
碎片化生活也能使我們輕松愉悅，在時(shí)間飛速流逝的今天擠出點(diǎn)滴時(shí)間。我們購(gòu)物只需手指輕輕一按，東西就會(huì)在不久之后送到家里，甚至有許多拼團(tuán)的出現(xiàn)，幾十個(gè)人乃至上百個(gè)人一起買(mǎi)一樣?xùn)|西，能夠省下不少金錢(qián)。在與他人溝通交流的時(shí)候，微信、qq各種社交軟件層出不窮，再也不是只能電話(huà)交流，幫我們省去了不少時(shí)間。我們將時(shí)間分成一份份，以此來(lái)告誡自己時(shí)間的易逝，既可以修身養(yǎng)性，又可以悅己，何樂(lè)而不為呢？
碎片化閱讀已經(jīng)是大勢(shì)所趨，一味的阻擋它的前進(jìn)是螳臂當(dāng)車(chē)，不如擁抱碎片化，開(kāi)啟一個(gè)全新的時(shí)代。
無(wú)碎片，不人生。
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