關于蛻變演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當下社會，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的關于蛻變演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于蛻變演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
什么是成長？是當你第一次背著小書包獨自走進學堂？是當你離開父母的緊緊深擁而獨立起來？是當你遇到困難時冷靜底深思熟慮？更或者是當你笑著迎來久久未到的晴空？
我想，蛻變對于成長這一問題是最好的詮釋。
當春蠶歷經種。種困難，成功蛻變?yōu)橐恢伙w蛾。此時，它已成長。由一只困于大地的小蟲成長為一只飛翔于廣闊天地的飛蛾。
我們人類何嘗不是經過種。種蛻變而成長起來？我即是這樣。
當我出生在這個普通的家庭后，我就好似是一塊寶一樣被家人所發(fā)現(xiàn)。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。一家子人圍著我團團轉，生怕我沒吃好，著涼什么的。小時候的我便成為了家人們世界的中心。
隨著光陰的偷偷溜走，我已將要成為一個五年級的學生。
那天是開學的日子，我即將要從四年級升入五年級了！這使得我格外開心，因為這就代表著自己又長大了！我早早的起床催爸爸送我去學校，可爸爸一反常態(tài)，冷冰冰地說：“自己走路去吧�！蔽耶敃r十分驚訝，平日里常帶笑顏的爸爸今天是怎么了？但這并沒有影響我的好心情。我便接著蹦蹦跳跳地去找媽媽，可得到的回答竟是一樣的！我被這突然而至的冰冷態(tài)度徹底惹怒了，悲憤地甩門而去。在去學校的路上我漸漸冷靜下來，認真的思考了一番：我這樣對嗎？許多比我小的'孩子都是自己去上學，我卻還要爸爸媽媽送？爸爸媽媽的世界中心怎么可能一直是我？自己就不能開始獨立？想到這，我越走越快。當自己踏入五年級教室的那一刻，我知道，自己蛻變了，由一個任性的孩童蛻變成一個懂得獨立并開始獨立的男孩，哦，這便是我的成長。
那時的我就好比春蠶蛻變成蛹一樣，獨力面對重重束縛。
然而，蛻變還在繼續(xù)。
當我升入初中后，發(fā)現(xiàn)許多事就算努力了，結果還是不盡人意。就像：一些學科你努力地學，還是不怎么優(yōu)秀；在運動場上拼命地奔跑，可還是拿不到冠軍。可我明知道這些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取。明知奔跑不到冠軍依舊會盡力向前奔跑；明知不能將每件事做好，可還是會盡力去做。每當這些時刻，我相信我是在蛻變的，是成長的。由一個獨立慢行的少年成長為一個獨立奔跑的少年！
如今的我已由最初的春蠶長成一只飛翔于藍天的飛蛾。經過種。種成長的蛻變，我已不再是那時幼稚，任性的小孩。而是蛻變成了會擔當，會獨立，會勇敢面對困難的少年！
我期待接下來成長的蛻變！
關于蛻變演講稿2
親愛的同學們：
大家好！
毛毛蟲這種動物幼小時是那么丑，但是，誰曾想有一日它會化繭成蝶，飛上天空。毛毛蟲從出生起，就在不停地啃食著桑葉，為自己補充能量。就在它們結成蛹時，它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營養(yǎng)。當它們從蛹中探出頭來時，也許展現(xiàn)給世界的，是花一樣美麗的蝴蝶。如果我們把故事中的蝴蝶換成是未來的我們，那么毛毛蟲則是現(xiàn)在的我們。
蝴蝶是美麗的，但蛻變是痛苦的。蛻變的路上并不是一帆風順，成長的過程也必然如此。所以說成長是一種蛻變，只有經得住挫折，才能破繭而出。
小時候我跟著母親在北方生活，那時候，我家住在一條小巷深處。春夏之間，常有一收廢品的老人從小巷經過，他經常拖著一輛老舊的三輪車，嘴里大聲喊著“收破爛嘞”。
一天，天氣悶熱，他又來了，“收破爛嘞”的叫喊聲打破了小巷的寧靜，沙啞的聲音喚醒夏天的熱鬧，也引得蟬一陣亂叫。耳畔燥熱，我心中也甚是煩悶。“大中午的為何要收廢品，讓人煩躁，為何不為別人想想呢?”他似乎并沒有為別人想想，叫喊聲一波未平一波又起。
我正煩躁，忽然，悶熱的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨。本以為，這個收廢品的老人會就此停住喊聲，誰知他又喊了些什么，喊聲隨風飄散，剛想朝他喊：“停住吧!別喊了!”，定神細聽，不禁錯愕。
“下雨了，收衣服嘞……”。
他的喊聲回蕩著，蕩到每戶人家窗前，幾雙手急急忙忙伸出窗外，原先掛在窗前的衣服頓時不見了。
收廢品是他的.本職，但他卻想到了別人，而那個沒有想到別人的人，竟是我。
他善意的提醒聲仿佛化作細雨，滋潤了我的心田，也滋潤了小巷人的心田。從那以后，我就渴望聽他那響亮的吆喝聲，因為，他的吆喝聲好像在提醒我，要多為別人著想!
這是我成長之路上的一次蛻變，相信，終有一天我能化繭成蝶!
關于蛻變演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
根據(jù)x局長在“強化服務意識、增長服務技能、提高服務質量”主題實踐活動動員大會上的講話精神和xx省管局《主題實踐活動方案》的部署和要求，結合自身工作特點，制定了切實可行的活動方案，并按照活動方案的方法步驟扎實開展活動，通過“五查五看”認真查找了各處、各崗位在服務方面存在的問題，同時制定了切實可行的整改措施。經梳理，共查找出問題17個；制定整改措施18項�，F(xiàn)將情況報告如下：
一、存在的主要問題
�。ㄒ唬┓⻊找庾R方面
1、還沒有真正樹立“沒有參建單位就沒有我們存在價值”的理念，對“管理也是服務”缺少深刻理解。
2、在服務中，缺少換位思考的意識。還沒有做到充分了解參建單位的真正需求，還不能從對方角度考慮問題，通常以“管理者”的姿態(tài)處理與參建單位的關系。
3、主動服務的意識不強。主動溝通、協(xié)調不到位。在工作中，主動征求參建單位意見和想法不多，在處理工程建設過程中的問題時，往往按自己的主觀意識和經驗去處理，導致工作效果不理想。
4、對個別參建單位提出的不合理要求，處理起來有時會情緒化；有時雖然堅持原則，但態(tài)度生硬；有時處理問題也不夠全面、細致。
5、缺乏服務的前瞻性。對于發(fā)生的問題缺乏預見，領導布置什么做什么，沒有超前工作的意識。
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1、個別崗位的'業(yè)務水平較低，對本專業(yè)的知識了解掌握不全面、不精通，專業(yè)水平與崗位不對稱。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有待于提高。
2、個別崗位的政策水平不高，對基本建設程序、政策掌握不準確，處理問題憑主觀意識，工作方法簡單。政策水平、綜合管理能力有待提高。
3、各崗位、各處室協(xié)調配合不緊密，溝通協(xié)調的能力需加強。
4、全員主動自覺學習能力差。尤其是對政治理論、新技術、新工藝、新設備、新政策等缺少主動鉆研精神，導致知識面相對狹窄。
5、市場調研做的不好，市場信息掌握的不準確、不及時。
�。ㄈ┞穆毐M責方面
1、主人翁意識意識和使命感淡薄，缺少愛崗敬業(yè)精神。
2、責任意識不強，個別崗位缺少主動負責、敢于擔當?shù)木�，崗位之間、處室之間還存在推諉扯皮現(xiàn)象。工作效率有待提高。
3、個別崗位工作主動性差，熱情不高，思想懈怠，不思進取，得過且過。全局意識、大局意識淡薄。
4、工作標準不高，只求過得去，不求過得硬。
5、工作作風不扎實。掌握情況不真實、不全面、不系統(tǒng)，缺少求真務實精神。
6、缺少創(chuàng)新精神。往往是按部就班，憑經驗、按規(guī)矩辦事，工作方法單一，原則性與靈活性把握的不好。導致項目管理工期、質量效果不理想。
7、管理原則堅持的不夠，有的項目手續(xù)不全、資金不到位也都開工了。
二、整改措施、時限
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1、進一步加強服務意識教育。使全體職工牢固樹立“管理也是服務”的理念，同時使全體職工深刻認識到“沒有參建單位就沒有我們存在的價值，項目建設管理過程就是為省直機關提供服務的過程”。（9月1日——9月7日）
2、進一步加強服務態(tài)度教育。使全體職工提高主動服務、熱情服務的自覺性。變被動服務為主動服務。從“你找我辦”向“我為你辦”轉變。杜絕門難進、臉難看、事難辦的現(xiàn)象。（9月1日——9月7日）
3、進一步加強作風建設，擺正位置。以為參建單位服務作為工作的出發(fā)點和落腳點。（9月8日——9月15日）
4、加強真誠服務教育，樹立一切為了參建單位的理念。（9月8日——9月15日）
5、強化服務的前瞻性意識，對服務工作的標準、目標、效果等進行長遠性和階段性謀劃，做到有針對性。（明年3月份之前完成）
6、全方位培養(yǎng)職工的服務技巧。一是注意儀表儀容，笑臉相迎，樹立好形象。二是在工作中要換位思考，真實掌握服務對象的需求。三是要主動征求服務對象的意見。（9月15日——9月22日）
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1、進一步加強學習自覺性教育，使全體職工都能主動、自覺、勤于、善于去學習的。（9月22日——9月29日）
2、有計劃組織開展專題輔導講座。聘請專家從政治理論、政策法規(guī)，到新技術、新工藝、新設備進行專項輔導，拓展全體職工的知識面，提高理論水平、政策水平和綜合管理能力。（這是一項長期性的工作，結合培訓計劃進行）
3、針對專業(yè)知識不精通的問題，有計劃進行專業(yè)技術方面培訓，提高各崗位技能。（這是一項長期性的工作，結合培訓計劃進行）
4、進一步明確各崗位、處室的職責、職能，理順管理程序，促進崗位之間、處室之間的協(xié)調配合，形成合力，提高效率。（10月8日——10月15日）
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1、把愛崗敬業(yè)教育作為長期任務來抓。樹立全體職工的主人翁意識，弘揚愛崗敬業(yè)精神。（10月15日——10月22日）
2、加強職工責任意識教育，使全體職工立足本崗位，真正履職盡責，勇于擔當，杜絕推諉扯皮現(xiàn)象。（10月15日——10月22日）
3、盡可能調動全員積極性，激發(fā)主觀能動性，振奮精神，積極進取。（10月22日——10月30日）
4、工作高標準，力爭過得硬。做到工作有標準、有檢查、有追蹤、有考核。（明年2月份之前完成）
5、進一步加強作風建設。形成深入現(xiàn)場調查研究、求真務實的良好作風。杜絕浮在上面聽匯報、工作只布置不檢查、責任落實不到位現(xiàn)象。（11月1日——11月7日）
6、創(chuàng)新工作思路和工作方法，做到原則性和靈活性的有機結合，促進項目管理規(guī)范化。（11月7日——11月15日）
7、加強職工全局意識、大局意識教育，使職工能牢固樹立與榮辱與共的理念，進一步增強職工的凝聚力、向心力和集體榮譽感。（11月15日——11月20日）
8、堅持原則，扎實落實工作管理辦法。
關于蛻變演講稿4
親愛的同學們：
大家好！
人，長大的是身體，蛻變的是心靈。
窗外，幾片烏云將太陽擋在了身后，濃重的陰影投射在了大地上，讓原本溫暖的大地變得陰森起來。我呆呆地坐在地上�？粗渌∨笥言谝黄鹜嫠＃业男睦锊唤‖F(xiàn)出了許多疑問：為什么他們都不聽我的呢?我的爸爸媽媽只要是我想要的，他們都會幫我。可是現(xiàn)在，我想要和他們一起玩他們去不讓我加入，這是為什么呢?這時，你走了過來，把我從地上抱起，說：“并不是所有的人都會聽你的，你要努力和他們多交流，他們才會和你玩，明白了嗎?”我似懂非懂地點了點頭，心中想：原來我不是世界的中心。
月光在頭頂發(fā)出慘白的光，也散發(fā)著無盡的失落。一陣冷風刮過，枯黃的落葉打了幾個滾，停在了我的腳邊。幾聲蛙鳴將我的思緒拉回了現(xiàn)實�？荚囀Ю奈�，在夜里獨自悲傷。記憶中那些努力學習的片段歷歷在目，而試卷上那無情的分數(shù)卻又那么刺眼。我不明白為什么我已經付出了努力，卻還是不能成功。我看著地上的幾只小螞蟻在努力地想將一塊餅干搬起，卻一直無法成功。我恍然大悟，原來，努力了也不一定能成功。
溫暖的微風拂過，陽光透過密密的`樹葉，在地上灑下斑駁的隨影。幾只小鳥站在樹梢，唱著歡快的歌。我操場上無奈地和幾個不想跑的同學走完1000米測試。到了終點，體育老師把我們叫了過去。他的手指了指觀眾席。我們的目光順著他手指的方向看了過去，“奮勇拼搏，超越自我”幾個字映入眼簾。心中似乎明白了什么：即使不能成功，為什么不試一試呢?即使知道要失敗，也一定要闖一闖!
現(xiàn)在，每當有什么困難在我的面前，我總會笑一笑：就算一定會輸又何妨?只要奮斗過，便是無悔!
關于蛻變演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“邴譽坤，你上來讀一段�！�
何老師一句話便打斷了我的思緒。我抬頭，對上老師滿是期待的眼神，心里卻一陣陣發(fā)虛。不行啊，我壓根不會啊，這可怎么辦!可是同學們起哄的聲音越來越厲害，我也很不愿讓何老師失望，況且同學們都是朝夕相處的伙伴，也不用不好意思，索性眼一閉，心一橫——豁出去了!
帶著遲疑，我走上講臺，清了清嗓子，拿起話筒“老師，你好!你的手柔軟是我喜歡的溫度�！比绻銌栁耶敃r讀得好不好，我肯定不假思索地告訴你：“跟和尚念經一個樣，聲音沒有應有的'高低起伏、抑揚頓挫，如果要比喻一下，那么最貼切的就是涼白開了。本以為“領誦”這個榮耀的桂冠并不會是我，估計是何老師想要給予我鍛煉的機會，它就不偏不倚砸到我頭上了。這樣我一來以后每天的生活都與它息息相關。
第二天排練時，我的“同仁”們個個胸有成竹地互相追問著彼此的練習狀況，這樣一對比，我竟成為了最懶散、程度較差的成員。一會兒，何老師就要來驗收了，我驚慌失措得像熱鍋上的螞蟻，馬上進行了幾分鐘的狂熱補習，我終于會背了稿子�！皝戆�!"何老師的一聲令下，王云坤同學便開始了表演�！熬旁�，加期而至，世界因此燦爛……"在我前面發(fā)言的幾位同學個個激情四溢，不僅釋放了他們的嗓子，而且將恰當?shù)母星槿谌肫渲�，他們在我的襯托下是那樣地閃閃發(fā)亮。輪到我了，我內心的小鹿呼呼直撞，手心滲出了冷汗，深吸一口氣說道“我們用雙手……"即使經過一天的發(fā)酵，我的任何方面都有了較大的進步，但仍稍遜色于其他領誦。由此我的內心逐漸感到愧作和不安。雖然這是我第一次參加集體誦讀程度比其他幾位領誦差一些，但是為了給班級爭光，不拖累隊友，我決定放手一搏，盡自己最大的努力做到最好。
我找來專業(yè)的主持人輔導、在家用唱卡拉oK的話筒放聲朗讀、下課后也不斷地背誦、寫完作業(yè)后對著鏡子醞釀感情。……，我擠出一切的空余時間進行練習。
主席臺上的我鎮(zhèn)定自若，全然沒有當初的驚惶失措，輕啟嘴唇華麗的詞藻似小河流水般潺潺鋪來，全然沒有當初磕磕巴巴的狀態(tài)了，聲音洪亮，似一鳴警鐘，聲聲敲打著觀眾的心靈，感情飽滿，字里分間充溢著對老師的贊美與感恩!
這次的朗誦成就了更好的我。
成長往往是一個破繭成蝶的過程，它包含了許多“第一次”，即使成長的開端再丑陋，如果不懈追求，便會擁有美好的未來。每一次的蛻變都將會迎來更好的自己。
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