初一學(xué)生演講稿模板合集五篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編為大家收集的初一學(xué)生演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
我們都知道節(jié)約用水，節(jié)約資源，電也是我們生活中必備的資源，一樣需要我們節(jié)約使用，現(xiàn)在每家每戶都有電使用，因?yàn)槠占�，因�(yàn)槌Ｒ�，很多人都不知道�?jié)約用電同樣很重要，想要產(chǎn)生電，當(dāng)前有兩種主流辦法，一個(gè)是燃燒煤礦發(fā)電，一個(gè)是要我們用水利發(fā)電，都會(huì)消耗資源。
在我們平時(shí)不需要用電的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的關(guān)閉電源，不能隨意浪費(fèi)，比如白天，我們不需要用電的時(shí)候我們就應(yīng)該積極主動(dòng)的關(guān)閉電源，不要人提醒，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能夠做到，很簡(jiǎn)單，只需要我們抬手就能夠做到。
無論是在學(xué)校，還是在家中，我們都應(yīng)該要注意節(jié)約用電，不要認(rèn)為已經(jīng)付錢就可以隨意亂用亂花，電力資源是有限的，需要供給給如此多的人，就需要很多的設(shè)備和人力，如果我們隨意浪費(fèi)這是對(duì)資源的損失，當(dāng)有人需要電的時(shí)候卻沒有了，這會(huì)影響到很多人。和水資源一樣電力資源一樣有限，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為這些資源是無盡的。
沒有取之不盡的資源，如果有一天我們的`煤炭燒完了，不能發(fā)電，如果遇到一些其他事情，導(dǎo)致最后供電不足，都會(huì)因?yàn)槲覀兤綍r(shí)浪費(fèi)，到了關(guān)鍵的時(shí)候沒有電力資源可用。我希望所有的同學(xué)都能學(xué)會(huì)節(jié)約，不要隨意浪費(fèi)，當(dāng)我們最后一個(gè)人離開教室的時(shí)候隨手關(guān)上電源開關(guān)，當(dāng)白天不需要用電的時(shí)候我們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的關(guān)閉，不要人提醒，這些既然我們能做到，就應(yīng)該及時(shí)做好，珍惜我們的資源。
雖然說電是可再生資源，但也不能隨意浪費(fèi)，浪費(fèi)就是在消耗資金，在給社會(huì)給國家增加負(fù)擔(dān)，節(jié)約用電，珍惜電力資源，我們會(huì)因此省下很多的可再生資源，不能因?yàn)橹皇且患⒉蛔愕赖男∈戮筒辉敢庾�，我們要養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，我們要珍惜這些資源，不能隨意的去浪費(fèi)，去消耗。只有把這些資源用到關(guān)鍵處才能夠展現(xiàn)出更強(qiáng)的力量。
我們每個(gè)人如果每天都隨意消耗一度電，想想我們?nèi)珖卸嗌偃�，一天需要浪費(fèi)多少電源，我們節(jié)約用電，不但要自己做到，更要讓我們周邊的家人朋友都明白節(jié)約用電，從現(xiàn)在開始，從我們做起，然后帶領(lǐng)我們身邊的人一起做好節(jié)約用電的準(zhǔn)備，不做浪費(fèi)資源的人，讓我們學(xué)會(huì)節(jié)省，讓大家明白節(jié)約的美德。
謝謝大家！
初一學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)們：
你們好！我是來自少年部22班的李嫣然。首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)，使我能參與競(jìng)選。我這次競(jìng)選的目標(biāo)是學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干部。因?yàn)楫?dāng)上學(xué)生會(huì)干部，就能更多更好的為學(xué)生們服務(wù)，了解他們的需求。此外能進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。
對(duì)于學(xué)習(xí)部，我想首先是要求自己的成績?cè)诎嗉?jí)中能夠給其他同學(xué)樹立典范，以致起到模范帶頭作用。其次，我想，學(xué)習(xí)部也不僅僅是要我們苦讀圣賢書，時(shí)代在改變，我們也要不斷的改變，使自己跟的上時(shí)代前進(jìn)的步伐�！皩W(xué)習(xí)”一詞的范圍也不斷擴(kuò)大，它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作等方面都要做到以身作則。同時(shí)時(shí)代也要求我們要有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。
如果我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)干部，我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，協(xié)助主席的工作，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。并會(huì)提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的`意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認(rèn)可。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作。
我知道，不是所有的鮮花都能綻開笑臉，不是所有的大樹都能碩果飄香，不是所有的江河都能奔騰入海，但是它們都曾經(jīng)美麗過，努力過，奮斗過。請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)！
謝謝大家！
初一學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們演講的題目是《攜手同護(hù)生命之綠》。
在每周一的肅穆與莊嚴(yán)中，我們開始了又一周的航程。聚在這校園，你是否看到身邊，春天的妙筆正在為我們的生活摻入一抹抹綠色呢？新芽吐碧，百蕊含苞，那郁郁青青的景象，不就是生命的痕跡嗎？
春風(fēng)漸暖的時(shí)候，也正是我們身心萌動(dòng)的時(shí)節(jié)。生命的綠色需要我們共同維護(hù)，而它扎根的那片沃土，就是安全。
生命的常青，來自于一份惦念。走廊上，你是否以奔跑沖撞了他人？教室里，你是否以喧嘩擾亂了秩序？校門口，你是否因?yàn)閭�(gè)人的方便而忽略了交通安全？這些細(xì)微之處往往造成的是集體的不便。確保安全，需要我們推己及人，謹(jǐn)懷著他人意識(shí)。不傷害他人，也不被他人傷害。
生命的常青，來自于一份掂量。作為初中生的我們應(yīng)該漸漸走向穩(wěn)重，跑跳、追逐，這些詞應(yīng)該離我們遠(yuǎn)去了。在行動(dòng)之前應(yīng)該首先考慮：自己的舉止是否安全、是否得當(dāng)？是否會(huì)妨礙到他人？校園的行為規(guī)范，就是為杜絕危險(xiǎn)而定的，行事以安全第一，就是善待自己，就是尊重他人，無形間為生命撐起了一片綠蔭。
生命的常青，來自于一份踏實(shí)。如果投入與學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待生活，就不會(huì)刻意制造安全隱患，影響校園的和諧。以他人為先，獻(xiàn)出你的一份關(guān)懷，用心栽下“安全意識(shí)”這棵幼苗，用無時(shí)不刻的“他人意識(shí)”來澆灌，使之成長為茂盛的蔭蔽，令平和、靜美、快樂的氛圍，散入春風(fēng)，滿溢校園。
“他人意識(shí)”為我們的生命安全保駕護(hù)航。我們的心靈，同時(shí)也要像春日的濃綠，熱情、向上，張揚(yáng)少年蓬勃的氣度，追求真善美的所在。
心理的上的安全，體現(xiàn)于平穩(wěn)的心態(tài)。面對(duì)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，緩解壓力，保持一顆平常心，笑待生活，因?yàn)槠椒驳慕?jīng)歷也會(huì)留下不平凡的記憶。
擁有好的心態(tài)，我們就要明確，自信應(yīng)該永遠(yuǎn)是主旋律。自信是快樂的源泉，自信的人心胸寬廣，冷靜沉著。困難面前，不低頭、不懈怠。多一些開朗和超然，你總能踏上破冰的旗艦。
在任重道遠(yuǎn)、應(yīng)當(dāng)努力奮進(jìn)的.當(dāng)下，心理安全是我們成功的基石。未來我們更將面對(duì)許許多多的挑戰(zhàn)，要靠心態(tài)取勝，就應(yīng)該把握當(dāng)下修剪枝條、細(xì)心灌溉的護(hù)苗時(shí)節(jié)，培養(yǎng)高尚、健康的心靈。
和風(fēng)除盡了殘雪，成長在濟(jì)外沃土上的我們，也應(yīng)該摒棄焦慮煩惱、杜絕安全隱患，營造安全的校園環(huán)境。現(xiàn)在種下的是春天伊始的希望，讓我們攜手呵護(hù)生命最真的綠色，擁抱早春的陽光蕩滌身心，讓校園安全的序曲唱響蒼穹下最美的綠意——生命！
初一學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，我是來自七年一班的XXX，在班里擔(dān)任副班長一職。
我很榮幸能帶著老師期望及同學(xué)們的支持與祝福來競(jìng)選這次的市級(jí)三好生。我很清楚我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是精挑細(xì)選出來的精英，實(shí)力不可小視，但我既然站在了這里，就證明我就對(duì)此次競(jìng)選充滿了信心。回憶小學(xué)階段，我成績斐然，我曾是學(xué)校的大隊(duì)委，我工作兢兢業(yè)業(yè)，是老師口中的好學(xué)生。我書法，寫作等方面都獲得過不少獎(jiǎng)項(xiàng)，并且連續(xù)六年被評(píng)為三好生……這雖然都是我的驕傲，但也不能代表我現(xiàn)在的成績。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。既然我現(xiàn)在已經(jīng)步入中學(xué)，那么這將是我更好的施展才能的舞臺(tái)。初中階段，我的成績也始終保持在上游，也感謝同學(xué)們及老師的信任，我現(xiàn)在是班里的班干部，是學(xué)校學(xué)生會(huì)的`一員。在學(xué)校，我遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)校和老師交給我的任務(wù)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)完成，與同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，為班里做事一絲不茍，與其他班委合作，把班級(jí)管理的井井有條;在家里，我尊老愛幼，聽從父母的話，是親戚朋友公認(rèn)的好孩子。
我認(rèn)為，人只要有了目標(biāo)，就會(huì)向著目標(biāo)努力。而我現(xiàn)在的目標(biāo)就是競(jìng)選上市級(jí)三好生，今后我會(huì)更加的去完善自己。如果我競(jìng)選上市三好，我相信，這個(gè)稱號(hào)會(huì)更加的約束我的一行一動(dòng)，會(huì)督促我做得更好，老師同學(xué)們，相信我，我一定不會(huì)讓你們失望，努力做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。
謝謝大家!
初一學(xué)生演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我們演講的題目是《經(jīng)典滋潤心靈》。
同學(xué)們，在鳥語花香的校園里，我們時(shí)時(shí)與書相伴。書籍記載著人類的成長歷程，把人類文明代代相傳，使之綿延至今。在讀書過程中，怎樣才能做到“腹有詩書氣自華”呢？我們認(rèn)為，最高效的做法是讀經(jīng)典名著。
什么樣的書才能成為經(jīng)典名著呢？經(jīng)典是被大多數(shù)人所認(rèn)同的，認(rèn)為有價(jià)值的書籍，經(jīng)典也是經(jīng)歷史大浪淘沙所留下來的文化精華。經(jīng)典名著可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，滋潤我們的心靈。經(jīng)典名著可以增強(qiáng)我們對(duì)“真、善、美”“假、惡、丑”的辨別，讓我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。經(jīng)典名著會(huì)活躍人的思維，改變對(duì)生活的錯(cuò)誤看法。經(jīng)典名著讓我們的人生境界得到不斷的提升。
在濟(jì)外，我們有語文課本后面的名著必讀書目、“讀書漂流”活動(dòng)中的“漂流”書目、課上老師的推薦書目，都是經(jīng)典名著。比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們擁有鼓舞自信、抗?fàn)幟\(yùn)的力量；《魯賓孫漂流記》使我們懂得了要以良好心態(tài)面對(duì)生活中的挫折、困難、艱辛；《三國演義》讓我們知道了歷史風(fēng)云變幻的奇妙；《海底兩萬里》讓我們知道了環(huán)球游覽的美麗。經(jīng)常閱讀可以起到以一當(dāng)百的作用。
要想讀好經(jīng)典，一定要會(huì)讀經(jīng)典。我們初一十六班倡議大家在讀書的時(shí)候：
第一、閱讀經(jīng)典，遠(yuǎn)離世俗。經(jīng)典是千百年來知識(shí)沉淀的精華。哲人曾經(jīng)說過：“讀一本好書的.前提是不讀壞書�！睕]有營養(yǎng)的書就像垃圾食品一樣，吃著可口，但對(duì)我們的健康沒有任何益處。街頭巷尾以盈利為目的的書報(bào)雜志營養(yǎng)價(jià)值不高，如：《知音漫客》、《颯漫畫》《漫畫party》建議大家不要浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間。因此，我們要多讀一些精神營養(yǎng)價(jià)值高的書，不要辜負(fù)我們美好的青春年華。
第二、深入閱讀，向膚淺閱讀說“不”。經(jīng)典作品的最大特點(diǎn)是經(jīng)得起千百回地閱讀，讀過一遍，就置之高閣，大腦里沒有留下深刻的印象，所以，一定要反復(fù)閱讀。豐子愷先生讀書時(shí)，讀完一遍就在書頁上畫一個(gè)筆劃，繁體字讀書的“讀”字共二十二筆，直到劃完一個(gè)“讀”字，豐子愷先生就把這本書讀完了二十二遍，最終成為了一個(gè)文學(xué)家、散文家、畫家、音樂教育家。由此可見，深入閱讀是非常重要的。再比如《昆蟲記》，開始讀的時(shí)候，感覺這只是一本描寫昆蟲習(xí)性的書。但接著多讀幾遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者不只是寫昆蟲，還通過蟲性寫人性，還通過寫昆蟲來反觀社會(huì)人生。每一次讀就要有每一次思想的創(chuàng)新，有自己獨(dú)特的見解。這樣反復(fù)閱讀，我們對(duì)這本書就有了不同角度的理解與認(rèn)識(shí)。
第三、有痕跡地閱讀。俗話說：“好記性不如爛筆頭�！弊x書時(shí)，畫一畫，寫一寫，會(huì)讓印象更加深刻。發(fā)現(xiàn)好詞好句抄寫下來，時(shí)常讀背一下。日積月累，會(huì)讓自己的寫作水平有所提高。同學(xué)們也可以組成一個(gè)“閱讀沙龍”，有什么經(jīng)典閱讀書目、遇到的問題、好的閱讀方法、閱讀感受都可以在一起討論、交流，使自己的閱讀能力不斷增強(qiáng)。此外，還可以給詩歌配畫，讓我們更好地了解詩歌的內(nèi)容；做讀書卡片，積少成多。寫讀后感，亮出自己的觀點(diǎn)。讓自己的閱讀更有收獲。
同學(xué)們，捧起經(jīng)典，認(rèn)真閱讀，掌握正確的閱讀方法;培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讓經(jīng)典滋潤我們的心靈，讓經(jīng)典閱讀把我們的青春年華演繹的更加精彩！
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