實用的三年級演講稿模板集合10篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級演講稿 篇1
各位家長：
大晚上好！首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。
一、班級情況：
我們班開展了“小小梅花，你追我趕”活動，涉及到學習常規(guī)各方面的評比。比如：默寫、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評比，培養(yǎng)集體心。在語文書上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個梅花星發(fā)獎章，發(fā)獎品。介紹孩子得到獎章的喜悅表現(xiàn)。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學沒獲得）在評比活動中，發(fā)現(xiàn)我們班孩子有很強的上進心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽：文明班級，課間文明班隊。
二、三年級學生的變化：
短短的兩個月，學生的學習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎(chǔ)知識要靈活運用，逐漸培養(yǎng)學生的理解能力。最高分：99，張XX、陳XX。95分以上12個，90分以上是29個，85分以上是優(yōu)秀，不達優(yōu)秀的是5個。很多家長都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時候，成績都不錯，為什么到了三年級考試成績會不理想。我想說的是三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生，三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。
1、學習內(nèi)容。
首先，三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。（以語文期中考卷為例：基礎(chǔ)知識的靈活運用）這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題�？季聿煌�，注重考卷的含金量，注重平時的點滴積累。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時候要注意把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
三、造成學生差異的原因：
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們的學習習慣有差異。三年級應培養(yǎng)孩子良好的聽課習慣和作業(yè)態(tài)度。
�。ㄒ唬⒈頁P班級里學習習慣好的學生：
1、 上課時專心聽講，積極發(fā)言的：
2、 及時認真完成作業(yè)的：
�。ǘ�、班級聽課存在的現(xiàn)狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認真聽課。例子1：在課堂上，學生不能用心傾聽，一個要求要重復兩次，才弄清楚。語文上，朗讀都很愿意，但遇思考問題時，不能靜下心來多思考。例子2：學生比較自滿，很浮躁。比如說復習階段，自己認為會的東西就不能再虛心聽講。（舉例：考卷中留言條，不聽課現(xiàn)象，新課中用比賽方式學習，復習中講做題要求，不聽，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學生，可以說是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時候很默默無聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽課，影響他人，老師在上課的同時要時刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話，不要影響他人。
�。ㄈ�、學生的作業(yè)態(tài)度很重要：
1、先說課堂作業(yè)：部分孩子沒有作業(yè)觀念，做作業(yè)時磨蹭、拖拉、講話，不及時訂正作業(yè)，有的`甚至沒做好就不交。例子1：早段時間三位老師總是收不齊作業(yè)，點名字一個個查也查不出，于是每次批作業(yè)時都翻前面的訂正，終于發(fā)現(xiàn)了幾個孩子，原來他們在點名字時偷偷站起來。有時為了等這些同學，三位老師一遍一遍地問，一遍遍地催，利用語數(shù)外之外的課輔導，結(jié)果是當天的作業(yè)沒補起，第二天又有了新的作業(yè)。甚至有的學生家庭作業(yè)回家少做、沒做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時間做了，造成了一個惡性循環(huán)。例子2：發(fā)下去的訂正作業(yè)本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒有人混過去。例子3：不愿意多寫一點點作業(yè)，老師布置作業(yè)，有人會起哄，所以我們經(jīng)常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應該有一份責任，對自己的作業(yè)有一份責任心。
2、關(guān)于家庭作業(yè)：例子1：學生對待家庭作業(yè)的態(tài)度與學校不能比，趕任務的現(xiàn)象較嚴重。一般中午布置家作，也鼓勵學生利用在校時間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎勵他優(yōu)先借閱圖書。想通過這樣的方法激勵學生認真對待每份作業(yè)。目前部分學生在校認真完成作業(yè)，回到家騰出時間看書。例子2：有的孩子家校聯(lián)系本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學生作業(yè)字跡馬馬虎虎，家長也照樣簽字。其實家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息。每天學校里的新授內(nèi)容很多，那只能用其他課補作業(yè)，重新寫作業(yè)，惡性循環(huán)。
四、減少差異的方法：
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設想地減少這個差異。 我就從語文學習方面來談。
一是“抓基礎(chǔ)”
三年級語文的基礎(chǔ)知識量還是比較大的。每一課老師所畫的詞語都要會默寫，課后要求背誦的課文要會默寫，練習中的“讀讀背背”要會默寫。這么龐大的基礎(chǔ)知識量靠平時積累。家作要求默寫時，第二天在校我一定檢查，卻發(fā)現(xiàn)很多學生在家的默寫是敷衍，他們會邊默邊看，這方面家長一定要重視。我也會利用校信通表揚默寫一百分的同學。
二是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓勵孩子每天在家中有至少半小時的閱讀時間。不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進你與孩子之間情感。同時可以辦一張借書卡定時去圖書館借書。最近在閱讀方面，我們班著手兩方面：1、在校聽《上下五千年》。2、每個學生推薦一本好書，老師篩選，建成班級圖書角，讓上課專心聽講，積極發(fā)言，認真作業(yè)的學生優(yōu)先選擇讀書，這對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣也是一個促進。
三是“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生怕寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶：1、在校的作文課，我都會根據(jù)作文要求指導學生作文思路，并引導學生怎么把句子說具體，把過程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說。從習作3、4開始，就讓學生當堂完成作文，培養(yǎng)學生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過程，先有親自體驗，寫之前先讓他說。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。為了鼓勵學生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學期結(jié)束印發(fā)給學生，今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文，家長可以一睹為快。作文被錄用的學生有：
1、表揚作文課上積極發(fā)言的學生：
2、表揚作文優(yōu)秀的同學：
四是“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業(yè)，都應該認認真真寫好它，獲星表揚。在寫字方面，我們班做了這些事：
1、利用課堂時間練習書后的描紅，及時點評，打星。
2、督促學生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實實練一頁，馬虎就要進行這課的下一頁練習。這項對學生促動還是很大的。（欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。）
五、在平時的學習中，我很希望得到家長的配合：
1、對照作業(yè)記錄督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質(zhì)量，掌握孩子的學習動態(tài)。
2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認真閱讀課外書。
4、經(jīng)常與孩子溝通，教會孩子善于與人溝通。在校和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，有不懂的要及時問老師，并告訴孩子，老師和你溝通時，不能用不說話回避問題。
5、定時檢查孩子的文具，個別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續(xù)用，課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水，有的還不會使用，要教他。
6、不能遲于7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時間。
我們召開家長會的目的是：老師和家長在教育問題上應該達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度。我相信，我們的努力，您的關(guān)愛，互相配合，定會共筑孩子成功的明天。
三年級演講稿 篇2
在校長室的正確領(lǐng)導下，在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校XX年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達的高考預測目標66名，超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術(shù)等本科達線30人。
回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確，措施到位，XX年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌；其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的.前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎(chǔ)上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成學校內(nèi)部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學�，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。 大學排名
此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制，提高練習質(zhì)量。學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務檢查�！跋滤笔菫榱恕吧习丁�，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步。
三年級演講稿 篇3
我已經(jīng)10歲了，我認為：“在克服惡習上，遲做總比不做強�！彼裕乙哺牡袅嗽S多壞習慣，比如不認真寫作業(yè)、上課愛做小動作等。當然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習慣。
我是如何養(yǎng)成這個好習慣的呢?那，還有一段經(jīng)歷呢!我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個情況后，為我定購了大量的書籍，并規(guī)定我每不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當你十分郁悶的.時候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以把自己當作其中的主角，進入書中的情節(jié)，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……
閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識，所以大家應該每
三年級演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
拉封丹說過，若不團結(jié)，任何力量都是弱小的`，中國的一句諺語也是這樣的：人心齊，泰山移。如果有人問我：“世界上最強大的力量是什么？”我會說：“當然是團結(jié)呀！”是的，團結(jié)，的確是世界上最強大的力量。
記得小時候，我和小朋友玩泥巴時，發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻在一塊很“大”的糖面前不知所措。于是，它就返回洞中，帶了一群螞蟻出來了。最后，它們齊心協(xié)力，每只螞蟻都奉獻出自己的力量，將那一“大”塊糖果搬回洞里去了。
團結(jié)就是力量，在“兩人三足”比賽中的我們，也深知這個道理。
記得那次，我們正在屈家?guī)X軍訓，教官說我們要開一個兩人三足的比賽，于是，我和我的好朋友就“走馬上陣”了。首先，我們將腿綁在一起，喊著街拍，走著走著。仿佛我們的心也連在了一起。過了一會兒，比賽開始，我和好朋友對視一笑，就將腿又綁在了一起。比賽開始了，我們齊心協(xié)力有開始喊起了口號……終于，比賽結(jié)束，我們得了第一名。
三年級演講稿 篇5
我家最厚的書，有長2.5厘米，寬20厘米，既不是十萬個為什么，也不是其它的書。那就是我的“心肝寶貝”——《日記周記》。
說起它呀！還是在我9歲的時候，從我表哥家借來的。那時，上三年級，要寫作文，所以我就借回家了。它的封面是紅黑色的，上面寫著“日記周記”四個漂亮的大字，封底是紅黑色的和封面有一樣的圖案，但相比之下，小多了。
當我第一次看這本書時，也沒什么感覺，半年之后，我作文寫得好，寫起來完全不費勁，因為，我已愛上作文這門課程了。于是，我再度觀看那本書，我合上書后，心里為之一震，寫得太棒了！我看了一遍又一遍，從中領(lǐng)悟了不少�？吹胶玫�.文章，我就忍不住要把它折起來，看到好詞好句，我就忍不住用彩筆畫下來。就這樣，我看了一個晚上又一個晚上，書，已經(jīng)被折得很舊了，幾乎每一篇文章都被我折了起來。
有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)，封面的下一頁，就有兩頁笑話，我很驚訝，心想：我以前怎么沒注意到呢便看了起來，哈哈哈哈……太好玩了！
于是，每當心情不好時，就會看笑話，每次，也都會逗得大笑。
這些文章，我都百看不厭，到哪都捧著這本書，吃飯捧，洗腳捧……
自然，我從這些作文里都“吮吸”了炒少精華。漸漸地，我都要背下來了時，還是要看這些聲情并茂的文章，當我寫作文時，沒有靈感時，我就會讀這些深入人心的文章；當心情低落時，我也會去讀這些文章；我被這些文章深深打動；我被這些文章逗得哈哈大笑；也有時囂。
每個字都 像一個個跳動的音符，讓文章生動，這些音符，是一個個活潑可愛的小精靈，每個人都喜歡著它們。
《日記周記》是我的好朋友，它也使我提高了作文水平。
《日記周記》，你真是我的“心肝寶貝”呀！我愛你！
三年級演講稿 篇6
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的.整個地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現(xiàn)！
從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！
三年級演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自高三（3）班的顧曉明。在我演講之前，讓我們來想一個問題：在高中生活中，我們最大的收獲是什么？也許每個人心中都有不同的答案。下面我和大學談談--我們的青春年華。
清晨，迎著晨風，聽著小鳥的鳴叫聲，我們走進美麗的校園，感受著凈土散發(fā)出的芳香。有人曾說：“老師會看到一些黑暗的東西，卻總是要用最陽光的東西來面對學生”。是啊，作為學生的我們是多么幸福啊，可以在這個被保護起來的屏障里無憂無慮地生活。
我們不會為生計而煩憂，我們不會為人情世故而頭疼，我們不會為防暗箭而傷神，我們不會為名利而奔波，我們不會為年老而擔心，我們可以在這片凈土肆意地發(fā)芽。
每天，我們可以和同學在一起學習，談理想與追求，說人生與未來，多么快樂親近��！這讓我想到了--在一些大城市里，人們?yōu)樯疃疾β抵�。有些鄰居之間，雖只隔了不到一米的墻，卻似隔著萬重山的路途，怎么走也走不近，亦或是沒有留出時間嘗試走近。這與我們的學習生活相比，會發(fā)現(xiàn)，原來少年的生活是這么地美好。
一開始，我們問的問題，如果你的回答是“我擁有了比別人更好地成績”。那么同學，我想說：“你可能錯過了青春的精彩”。正所謂“天外有天，人外有人”，如果我們總是和別人去比，那么我們總能找到比我們更好的人。作為思中的學生，學習固然重要，但卻不是最重要的'，在場的各位同學應該都是得過獎狀，上面寫著：xx因德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，被評為…可以看出，德是排在第一位的。當然，這從土壤污染校訓中“任重道遠，立志成才”也可以看出，“才”，什么樣的人可稱為“才”？是學歷高、腦袋聰明的人嗎？不，不是，這就是為什么拉登也稱不上人才的原因。
我們懷揣著夢想走進這百年名校，期待高考取得好成績，這很正常，但高考不是戰(zhàn)場，我們更不是戰(zhàn)士，我們不需要做好犧牲的準備。我們只要做好自己該做的，認真對待學習中的每一天，這就足夠了。只要高考后我們可以無悔地對自己說：“我認真地走過”，這就已經(jīng)做到學生該做的了。
我們的學習生活應該是輕松愉快的，我們不必每天背著高考的包袱疲倦的行走在校園里。
同學們，讓我們都放下為自己打包的沉重包袱吧，認真做好自己該做的，不去考慮自己在高考中是否中榜，只需問自己“我盡力做了嗎？”這樣做了，就算高考沒考好又能怎樣，我們依舊是父母的孩子，我們依然是老師的學生。所以，同學們，放開手，讓自己飛翔起來，享受這青春年華吧。
三年級演講稿 篇8
大家好！
今天我們演講的主題是誠信。什么是誠信？顧名思義就是誠實、守信！作為一個電力職工的我，演講的題目是《讓誠信之光溫暖人生》。
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，來自厚重堅硬的基石無語的支撐；那么，人，又是靠什么來支撐起無比睿智的人生呢？那就是——誠信！
我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是美麗的`，因為它給世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落，就溫暖了人們整個人生；誠信猶如一脈清泉讓人的心靈充滿純潔和自信，讓社會充滿真誠和信任，讓我們始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節(jié)！
在電力領(lǐng)域里，我們同樣熱切的呼喚著誠信的回歸！為了不繳或少繳電費，有些人要么逃避、要么私拉亂接，不擇手段的偷電，有的些人只要電力服務，卻不交納電費，電費成了他們眼中的唐僧肉。有些人對我們催要電費的工作人員，冷言冷語，橫加指責；有些人對我們施工人員的工作設置障礙，謀取私利。凡此種種無不章顯了現(xiàn)代社會上誠信的缺失！
個人失信，害在數(shù)人，社會無信，則人人自危。優(yōu)質(zhì)服務、共鑄誠信，是我們慶城電力人的共同責任。
誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩，讓我們守住誠信的陣地吧！讓誠信之光溫暖我們的人生，讓誠信之花在我們每個人的生命中絢麗綻放！
三年級演講稿 篇9
各位老師、家長：
大家好！
我是劉鎮(zhèn)寧的媽媽，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，對他的不放棄才使鎮(zhèn)寧在學習上、思想上和行為上有了一定的進步。劉鎮(zhèn)寧的特點不明顯，缺點很突出，主要表現(xiàn)在：拖拉、慌亂、責任心不強、完任務心理。最重要的是書寫不規(guī)范。在平時的教育中，我采取了很多辦法，甚至自認為很極端的方法，但是效果仍然微乎其微，使我覺得在他的教育問題上有點力不從心。談起教育理論，我知道的也挺多的，可是用的時候就總是用不上，也認真的思考過，除了孩子本身的缺點外，家長的心態(tài)至關(guān)重要。 應該用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進行溝通和交流。而不是用自己的想法來制約孩子。我們都愛自己的孩子，都希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很可能會起反作用，還會讓孩子提前關(guān)閉與家長交流的大門。
其次，孩子的教育也要因材施教，不能給孩子太大的壓力，我們的孩子年齡也不大，身心都處于發(fā)育期，應該多鼓勵、多表揚、讓孩子健康的成長、快樂的學習。我們都知道，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。
第三、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶水杯，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務，我都成了他的貼身保姆了。以后，我盡量不再提醒他，讓他也知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，應該對自己的行為負責。
第四、要重視孩子思想道德方面的教育。學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。在此倡導家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模。
要教育孩子：
1、禁止惡言相傷說臟話。
2、禁止隨意損壞公物搞破壞。
3、樹立衛(wèi)生，環(huán)境意識。
由于多方面原因，我們的孩子沒有養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習慣，不干凈的食物亂吃，不衛(wèi)生的器具亂用，垃圾隨意扔，環(huán)保意識略顯淡薄。4、樹立集體意識、要懂得謙讓、愛護花草樹木、不鋪張浪費、自私自利、要講文明禮貌用語、不能說謊等。
第五、安全教育。安全無小事，尤其是小學生的安全更要引起家長和老師的重視。
家長要注意：
1、交通安全。家長盡量接送，不能接送的孩子一定要遵守交通規(guī)則、乘車規(guī)則。
2、活動安全。不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。
3、飲食安全。不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質(zhì)的食品。不喝酒精類飲料。
4、自我保護。在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽，更不能到陌生人家里去玩。如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
最后讓我們共同品味下面這段話，無論成績好壞、請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開，也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵蒼天大樹。
三年級演講稿 篇10
親愛的老師、同學們：
我的啟蒙老師姓趙，三十多歲。她身材苗條，臉白白的，有一頭烏黑的長發(fā)。提起趙老師，同學們都說她是一個既溫柔又嚴厲的老師。
今年升入三年級分班時，當趙老師拿著學生名單念到我的名字時，我高興地唱出了聲。因為趙老師是我一年級的啟蒙老師。
記得剛上一年級的.時候，我膽子很小。碰見老師，總是趕緊低下頭。有一次上語文課，老師提出了一個問題，同學們都舉起了小手，我覺得這個問題很容易回答，就情不自禁地舉起了手，但接著又后悔 了，心里想：老師，千萬別叫我!別……哪知，老師卻偏偏叫到了我，我的心里“撲騰撲騰”亂跳，但也只好低著頭、紅著臉站了起來，結(jié)果回答得結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子哼哼，許多同學都捂著嘴 笑我。我的臉直發(fā)燒，頭也低得更低了。
這時，老師走過來親切地說：“別著急，看著我，慢慢說�！蔽姨痤^，看到的并不是老師往日那嚴厲的眼神，而是鼓勵的眼神，像母親一樣慈祥的目光，我那顆慌亂的心這才平靜下來。我鼓起勇氣， 終于流暢地回答了老師的提問。
現(xiàn)在，趙老師依然像媽媽一樣愛著我們。上課時，老師對我們嚴格要求;下課了，老師提醒我們先喝水、小便;星期天，老師建議我們多到大自然中活動、觀察;天冷了，老師會及時提醒我們增添衣服 。趙老師對我們每一位同學認真負責，她真是我們心中的好老師。
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