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科學(xué)調(diào)查報(bào)告
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編為大家收集的科學(xué)調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告1
一、稿紙浪費(fèi)
在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：有80％以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我發(fā)現(xiàn)有大約15％的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60％以上的人在上面寫(xiě)的字要比平時(shí)大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫(xiě)一些無(wú)目的的字或畫(huà)。
細(xì)算起來(lái)，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在我的調(diào)查中，竟有占總?cè)藬?shù)50％的人坦言自己不注意節(jié)約使用草稿紙!試問(wèn)，在擁有13億人口的中國(guó)，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個(gè)月呢？一年呢？長(zhǎng)此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國(guó)，還能再支持多久呢？！
怎樣可以避免草稿紙的過(guò)度浪費(fèi)呢？被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有25％的人有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢察，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉三得。
請(qǐng)不要拒絕撿起一張空白的紙吧！雖然它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，但這對(duì)于整個(gè)校園卻是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蓖瑯樱灰�?yàn)槔速M(fèi)一張紙是“小”事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。
也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么？在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無(wú)存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。
在整理問(wèn)卷的過(guò)程中，我吃驚、嘆息，亦有欣慰：在被調(diào)查的同學(xué)中已有60％的人意識(shí)到草稿紙浪費(fèi)在校園紙浪費(fèi)中所占的巨大比例。那么，既然已經(jīng)有所意識(shí)，為什么不馬上行動(dòng)起來(lái)呢？杜絕草稿紙浪費(fèi)已成為刻不容緩的問(wèn)題了。作為這個(gè)世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是我們每一個(gè)公民的義務(wù)！希望通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)，給同學(xué)們敲一個(gè)警鐘，但愿今后的校園中不在有空白的紙張?jiān)陲L(fēng)中飛舞，但愿學(xué)兄學(xué)姐們能為學(xué)弟學(xué)妹做出榜樣，但愿……但愿的事情太多太多了，重要的是在不久的將來(lái)它們都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
還是那句話：快!拾起那張空白的草稿紙來(lái)!
二、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費(fèi)
為了調(diào)查我校同學(xué)的作業(yè)本用紙浪費(fèi)問(wèn)題，我選擇各年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)了與其有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題，并統(tǒng)計(jì)出了幾組數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了作業(yè)本用紙浪費(fèi)的狀況與其他校園紙浪費(fèi)現(xiàn)象相比還是比較樂(lè)觀的，但仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。
(1)每學(xué)期所用練習(xí)本的總數(shù)：選擇10-15個(gè)的人占大部分，約有35-45％；其次是15-20個(gè)，10個(gè)以內(nèi)；最少的是20個(gè)以上。由此可見(jiàn)，練習(xí)本的正常用量應(yīng)在10-15個(gè)左右。那些用10個(gè)以下的同學(xué)值得表?yè)P(yáng)，用15-20個(gè)甚至20個(gè)以上的`人就有些浪費(fèi)了。當(dāng)然，這其中也存在著老師的問(wèn)題。有些科目作業(yè)并不多，而且有專門(mén)的練習(xí)冊(cè)，但老師卻還要求學(xué)生再找個(gè)本做練習(xí)冊(cè)上的題目；這就造成了不必要的浪費(fèi)。還有的學(xué)生本想用個(gè)高級(jí)點(diǎn)兒的本子一直用到畢業(yè)，但老師的作業(yè)沒(méi)留幾次就用不著這個(gè)本了，拿它當(dāng)草稿紙又舍不得，只好將其閑置在家里。這不僅大大浪費(fèi)了資源，還損失了金錢(qián)：假如一個(gè)高級(jí)本7．00元，共70頁(yè)，那么平均1頁(yè)就是0．1元，學(xué)生只用了不到10頁(yè)，就等于剩下的0．1×60＝6元都白白地浪費(fèi)掉了，豈不是很可惜？所以，老師留作業(yè)時(shí)也應(yīng)對(duì)這些有所考慮。
(2)是否經(jīng)常因找不到草稿紙而大量撕下練習(xí)本上的紙：回答“從未有過(guò)”的占6．7％，大多數(shù)人回答的是“偶爾”，而有23．3％的同學(xué)回答“經(jīng)常”。學(xué)生找不到草稿紙，就去撕質(zhì)量比草稿紙強(qiáng)得多的作業(yè)本上的紙，這所造成的紙張浪費(fèi)是非常嚴(yán)重的，必須加以節(jié)制。
(3)沒(méi)有用完的作業(yè)本數(shù)量及作何用處：經(jīng)調(diào)查，有一半以上學(xué)生的作業(yè)本有三分之一或更多的剩余，那么他們?nèi)绾翁幚磉@些沒(méi)有用完的本呢？13．3％的學(xué)生表示“不再管它”，無(wú)可非議這是一種浪費(fèi)。83．3％的學(xué)生用它們作為草稿紙使用，在第一題中我們已說(shuō)過(guò)，這同樣是浪費(fèi)行為。3．3％的普通班同學(xué)明智地選擇了訂成新本。
綜上所述，我們總結(jié)了幾種減少作業(yè)本浪費(fèi)的方法：
(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識(shí)。
(2)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用紙，并落實(shí)到行動(dòng)上。
(3)老師在留一些不經(jīng)常留的作業(yè)時(shí)，盡量讓學(xué)生寫(xiě)在紙上，貼在練習(xí)冊(cè)上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占一個(gè)本。
總之，讓我們攜起手來(lái)，節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)!節(jié)約資源是全人類的義務(wù)，我們不僅應(yīng)節(jié)約紙張，對(duì)每一種資源都應(yīng)珍惜，保護(hù)我們的地球!
科學(xué)調(diào)查報(bào)告2
為了提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)，為了更好地通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，為了以后在人際交往中通過(guò)英語(yǔ)能夠?qū)崿F(xiàn)順利的交流。為了在以后的工作或者在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)技能我利用了微信這一溝通工具。采用問(wèn)卷式的方法，在20xx年5月26日調(diào)查了經(jīng)驗(yàn)豐富，而且各個(gè)學(xué)科都比較出色的葉珊同學(xué)請(qǐng)他介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及他英語(yǔ)在筆試和口語(yǔ)都出色的原因，以及能力的養(yǎng)成方法，希望自己的能夠更好的去掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。
一，關(guān)于英語(yǔ)筆試部分
1.多記單詞。葉珊從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始記單詞了。最早接觸到的英語(yǔ)單詞是通過(guò)老師所頒發(fā)的書(shū)。及他都難以忘記他所寄到的第一個(gè)單詞是pen(鋼筆)。葉珊一開(kāi)始老師要求記單詞到后面自己主動(dòng)要記，這是因?yàn)槿~珊對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。英語(yǔ)產(chǎn)生了好奇，因?yàn)樾愿袷值暮脧?qiáng)，于是自己下定決心學(xué)習(xí)這門(mén)課程。為此他堅(jiān)持及單詞從每天早上的一個(gè)上升到了每天兩個(gè)，直到現(xiàn)在都堅(jiān)持既每天。至少五個(gè)單詞，而且他認(rèn)為不應(yīng)該死記硬背的去記單子，而應(yīng)該通過(guò)一個(gè)句子去收集一個(gè)單詞。這樣才會(huì)更加深刻的。他告訴我，他通常記單詞的方法是通過(guò)詞根詞綴法。有時(shí)還會(huì)通過(guò)它的諧音或者通過(guò)音標(biāo)的方法把它記住有時(shí)遇到不會(huì)的時(shí)候，要經(jīng)常通過(guò)查字典把這個(gè)單詞了解透徹，這樣才會(huì)在筆試方面有所進(jìn)步，因?yàn)檫@是英語(yǔ)筆試部分最主要的基礎(chǔ)。
2.要熟知語(yǔ)法。葉珊同學(xué)記憶中最早接觸到語(yǔ)法是在他初中的時(shí)候，他說(shuō)過(guò)對(duì)小學(xué)的語(yǔ)法并沒(méi)有什么印象。覺(jué)得小學(xué)會(huì)用一些單詞就能把題目做出來(lái)，能夠應(yīng)付考試初中后他簡(jiǎn)單接觸到了語(yǔ)法后。對(duì)英語(yǔ)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃烈，他通過(guò)了解語(yǔ)法。他能夠更清楚的了解到閱讀文章的內(nèi)容以及中心思想。而且，為他寫(xiě)作水平的提高提供了很好的借鑒。
3.多閱讀。葉山同學(xué)從小學(xué)一年級(jí)就接觸到課外書(shū)的閱讀。在三年級(jí)之前，課外閱讀是為了和媽媽交換去游樂(lè)園的條件。三年級(jí)后，他是主動(dòng)式閱讀的，他閱讀十分的廣泛，任何類的書(shū)籍都略有接觸。其中，讓他較為感興趣的書(shū)籍是文學(xué)類的書(shū)籍以及小說(shuō)。而且他最早接觸到的英語(yǔ)類書(shū)籍是《小王子》，這是他媽媽送給他第一本有關(guān)英語(yǔ)類的書(shū)籍，所以它十分地珍惜。他說(shuō)十分喜歡里面的內(nèi)容，情節(jié)以及概述，他還說(shuō)為了閱讀完這本書(shū)花了好幾年的時(shí)間，其中中途還放棄過(guò)，還好在媽媽的幫助下完成了書(shū)本的閱讀，他告訴我他閱讀的英文書(shū)籍不多，就只有《小王子》和《哈利波特》還有《老人與�！�。至今還有很多句子沒(méi)能弄清楚，還查閱過(guò)很多字典都難以解釋清楚。他認(rèn)為自己的功力還不夠，應(yīng)該還有很大的提升空間。
4.合理安排時(shí)間，葉山同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很合理的安排時(shí)間，每天都有計(jì)劃，有目的的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。葉珊從大學(xué)以來(lái)每天都堅(jiān)持早上六點(diǎn)起床。然后6:10-6:30記單詞以及表達(dá)，并且還背誦了一些優(yōu)美的英語(yǔ)經(jīng)典名句。6:30-7:00就會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練，每天早上都會(huì)堅(jiān)持晨讀。他說(shuō)這樣能夠培養(yǎng)語(yǔ)感，能夠更好更快的把題目做出來(lái)。21:30-22:00都會(huì)閱讀一篇英語(yǔ)的文章。葉珊同學(xué)一直都有計(jì)劃去保持閱讀這個(gè)愛(ài)好。他認(rèn)為時(shí)間就像是海綿里的水，只要愿擠，總是會(huì)擠出來(lái)的。所以葉山同學(xué)會(huì)有屬于自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，他覺(jué)得累并快樂(lè)著，他認(rèn)為時(shí)間花在這上面。正所謂物有所值。
5.方法運(yùn)用得當(dāng)，葉珊同學(xué)堅(jiān)信好記性不如爛筆頭，他每天前一晚都會(huì)把需要記的單詞寫(xiě)在便利紙上，要記得句子以及每天晨讀的內(nèi)容都會(huì)收集起來(lái)。待到早上的時(shí)候進(jìn)行背誦或者朗讀，而且每隔兩個(gè)星期就會(huì)重復(fù)再輪流一遍。他說(shuō)這樣能夠加深印象。他說(shuō)早上是最佳的記憶時(shí)間。所以他選擇早上主要以輸入為主，而且他主張多查閱字典，特別是遇到了一些常見(jiàn)又不懂的。而且盡量多了解一個(gè)單詞的不同詞性，這樣才會(huì)讓我們?cè)陂喿x的時(shí)候。更加得心應(yīng)手。最后葉珊還覺(jué)得每個(gè)星期還應(yīng)該進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輸出，做到靈活應(yīng)用英語(yǔ)。
6.英語(yǔ)筆試與口語(yǔ)表達(dá)是相互補(bǔ)充的。葉珊認(rèn)為若連單詞都認(rèn)不出來(lái)，又怎能強(qiáng)求他？把一個(gè)句子連貫的聽(tīng)出來(lái)呢？不懂語(yǔ)法容易導(dǎo)致我們對(duì)句子產(chǎn)生誤會(huì)，其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)與漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)是十分相似的。會(huì)說(shuō)的有可能不會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)的不一定會(huì)說(shuō)。所以兩者都是需要一個(gè)不斷積累的過(guò)程。所以筆試方面優(yōu)秀的人不一定口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)�？谡Z(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)鄙視方面不一定優(yōu)秀，所以，我們需要兩者的互相協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)部分
1.了解發(fā)音連讀輕重讀的語(yǔ)音現(xiàn)象，列三了解輕重讀連讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。是他的媽媽告訴她的，她的母親是一位高中的英語(yǔ)老師。他說(shuō)了連讀的語(yǔ)音現(xiàn)象對(duì)發(fā)好一個(gè)句子是十分重要的。特別是在做英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，起到了事半功倍的效果。他當(dāng)初在學(xué)習(xí)的時(shí)候，是從網(wǎng)上摘抄一些有關(guān)連讀以及語(yǔ)音現(xiàn)象的文章。并在連讀的位置上做好了筆記。在認(rèn)真聽(tīng)朗讀的錄音，并且仿反復(fù)的聽(tīng)吞掉或者是弱化的詞。他了解到有三種連讀的現(xiàn)象有輔音加輔音。輔音加元音元音加原因，其中輔音加元音的現(xiàn)象是最為常見(jiàn)的，只要我們認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)錄音并反復(fù)的模仿。
2.要多聽(tīng)多讀多練，野山同學(xué)認(rèn)為我有不斷的訓(xùn)練才能很好的。學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言聽(tīng)讀是最基礎(chǔ)的.，每天需要有固定的時(shí)間。跟讀并模仿發(fā)音才會(huì)使英語(yǔ)的口語(yǔ)更加流利，他說(shuō)一門(mén)外語(yǔ)需要花多一點(diǎn)時(shí)間和精力。才會(huì)有所收獲，葉珊認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)與我們學(xué)習(xí)普通話是一樣的。都是需要一個(gè)過(guò)程，需要了解發(fā)音的部位。要多訓(xùn)練才能有所進(jìn)步，而且葉珊在聽(tīng)讀訓(xùn)練的時(shí)候沒(méi)有對(duì)個(gè)別單詞有所針對(duì)，覺(jué)得并非每個(gè)單詞都能夠聽(tīng)得清楚 要的是學(xué)習(xí)了語(yǔ)境培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
3.多與他人交流溝通，葉山同學(xué)認(rèn)為與別人交流是十分重要的，這是英語(yǔ)輸出的一種表現(xiàn)。他認(rèn)為如果身邊有外國(guó)人與他們交流會(huì)，潛移默化的影響著你的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。他也說(shuō)經(jīng)常和媽媽用英語(yǔ)來(lái)交流就促使她對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣，也有了極大的進(jìn)步。你認(rèn)為在與別人的交往中應(yīng)該做到侃侃而談，要外向一點(diǎn)，不要害羞，而且他還報(bào)名過(guò)有關(guān)學(xué)習(xí)外語(yǔ)一對(duì)一的訓(xùn)練。這促使它在英語(yǔ)的道路上學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
4.聽(tīng)歌唱歌，葉珊說(shuō)她在空閑的時(shí)光喜歡聽(tīng)歌。唱歌，雖然他覺(jué)得自己唱的不是很好聽(tīng)，甚至覺(jué)得五音不全，六音不準(zhǔn)。但我覺(jué)得這是因?yàn)樗t虛了，他說(shuō)在他的歌單里有100多首歌一半以上都是英語(yǔ)歌，他說(shuō)聽(tīng)歌能夠讓自己放松心情�？梢詼p緩自己的壓力，使自己的心情變得更好，更好的去陶冶自己的情操，而且唱歌還可以轉(zhuǎn)換自己不良的情緒。如果聽(tīng)英語(yǔ)歌的話，那就是一舉兩得了，既可以學(xué)好英語(yǔ)又可以緩解情緒。
5.看美劇這里所說(shuō)的美劇不單是指情節(jié)有多好，而是只有中英字幕的電影或者是電視劇。據(jù)我所知，他還追過(guò)不少有關(guān)英文電影或者電視劇。例如有老友記，流浪地球以及眾多的好萊塢大電影等，就不一一介紹了，葉珊說(shuō)在她三歲的時(shí)候就開(kāi)始接觸有關(guān)英語(yǔ)類的動(dòng)畫(huà)片，葉珊還說(shuō)這對(duì)她的啟蒙十分的有幫助。在他小的時(shí)候有時(shí)會(huì)用看動(dòng)畫(huà)片里學(xué)習(xí)的英語(yǔ)跟媽媽講。媽媽都會(huì)夸獎(jiǎng)他，促使他更有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
6.學(xué)習(xí)遠(yuǎn)見(jiàn)或者是學(xué)習(xí)網(wǎng)站的幫助葉酸。主張邊聽(tīng)邊讀，而且在他的手機(jī)里有好幾個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)輔助的軟件以及官網(wǎng)，他給我推薦了一下，有英語(yǔ)流利說(shuō)APP，復(fù)讀機(jī)APP，百詞斬APP。而且他還給我推薦了一個(gè)官網(wǎng)，叫做Ted演講官網(wǎng)，他說(shuō)這對(duì)他考英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)部分是十分有幫助的。他還給我推薦了一個(gè)看英語(yǔ)就能學(xué)習(xí)的軟件，那就是一點(diǎn)英語(yǔ)APP。
綜上所述，葉珊同學(xué)的英語(yǔ)筆試以及口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法是非常值得我們借鑒的。我們還應(yīng)該向葉珊同時(shí)學(xué)習(xí)，像她一樣持之以恒的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鍛煉自己的意志力。為學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些有意義的事情去堅(jiān)持不懈的努力。同時(shí)還應(yīng)該有目標(biāo)計(jì)劃，沒(méi)有目的的學(xué)習(xí)都是徒勞無(wú)獲的。例如我們可以定下考試六級(jí)的目標(biāo)，我相信有付出一定會(huì)有收獲的。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查背景
多年來(lái)，隨著人們生活水平的不斷提高和生活條件的不斷改善，人們對(duì)于“科學(xué)飲食，健康生活”的要求愈來(lái)愈迫切。與此同時(shí)，日常生活中不科學(xué)的飲食習(xí)慣，不健康的生活方式依然存在。食品安全問(wèn)題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，當(dāng)前，我國(guó)食品領(lǐng)域安全形勢(shì)仍不容樂(lè)觀，食品安全已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。為了解大家對(duì)食品安全方面的看法，分析存在的問(wèn)題和原因，我們展開(kāi)了關(guān)于食品安全狀況的調(diào)查。
1.目的：我們希望通過(guò)這次調(diào)查，能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到保障，嚴(yán)厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動(dòng)，重建信用規(guī)范市場(chǎng)秩序。也希望讓青少年學(xué)習(xí)并掌握食物與營(yíng)養(yǎng)，食品與健康等知識(shí)，從小培養(yǎng)科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。同時(shí)發(fā)揮輻射帶頭作用，引導(dǎo)家庭和社會(huì)共同形成“科學(xué)飲食，健康生活”的良好氛圍。
2.時(shí)間：7月15日-------8月1日
3.地點(diǎn)：三信超市，銀座商城，學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)偂?/p>
4.對(duì)象：食品安全。
5.方式：實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)調(diào)查。
二、調(diào)查過(guò)程及結(jié)果
1.過(guò)程：(實(shí)地調(diào)查)
(1)三信超市
我們小組去了三信調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是70%，有生產(chǎn)日期的食品是90%，有保制期的食品是90%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90%，有廠方地址的食品是96%。
(2)銀座商城
在銀座商城，我們的組員調(diào)查到：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是80%，有生產(chǎn)日期的食品是96%，有保制期的食品是95%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90%，有廠方地址的食品是96%。
(3)學(xué)校附近的小店
而在學(xué)校附近的小店，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有50%，有生產(chǎn)日期的食品有65%，有保制期的食品有75%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有70%，有廠方地址的食品是85%。
(4)街旁的地?cái)?/p>
在街旁的地?cái)偵希覀凅@呆了。包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有15%，有生產(chǎn)日期的食品有10%，有保制期的.食品竟然只有5%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有5%，有廠方地址的食品是10%。
表格：
地點(diǎn)
三信超市
銀座商城
學(xué)校附近的小店
恐旁的地?cái)?/p>
綠色商標(biāo)
70%
80%
50%
15%
生產(chǎn)日期
90%
96%
65%
10%
保質(zhì)期
90%
95%
75%
5%
質(zhì)量安全標(biāo)志
90%
90%
70%
5%
廠方地址
90%
96%
85%
10%
由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該在大型超市購(gòu)買東西，不在小型超市購(gòu)買東西，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)�，等沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的地方購(gòu)買東西!
(上網(wǎng)調(diào)查)
為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，就上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問(wèn)題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。城市消費(fèi)者中，最關(guān)注食品安全的占71.8%，不關(guān)注食品安全的僅占0.6%;購(gòu)買食品時(shí)首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61.7%，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場(chǎng)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購(gòu)買食品。農(nóng)村消費(fèi)者購(gòu)買食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中，74.4%回答會(huì)適當(dāng)考慮食品安全問(wèn)題，但43.7%仍首選聚格便宜。
2.結(jié)果
通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)市民高度關(guān)注食品安全,我們但是和市民對(duì)食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防范意識(shí)加強(qiáng)，政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管。
三、結(jié)論與建議
(結(jié)論)
1.不要吃街頭小吃，注意衛(wèi)生。
2.少吃學(xué)校附近小店里賣的零食。
3.少吃沒(méi)有綠色商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、質(zhì)量安全標(biāo)志、產(chǎn)房地址的食品。
4.少吃油炸類食品，比如：薯片，薯?xiàng)l，同學(xué)們最喜歡吃的“德克士、肯德基”等。
5.不吃沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”。
(建議)
通過(guò)這次調(diào)查，我們學(xué)會(huì)了小組成員間的合作與分工，學(xué)會(huì)了與他人交往，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用信息來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們還知道：要購(gòu)買有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、綠色標(biāo)志的由正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，還懂得了用正當(dāng)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
在以后的日常生活中，要注意食品的安全，學(xué)習(xí)并掌握食物與營(yíng)養(yǎng)，食品與健康等知識(shí)，從小培養(yǎng)科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。同時(shí)發(fā)揮輻射帶頭作用，引導(dǎo)家庭和社會(huì)共同形成“科學(xué)飲食，健康生活”的良好氛圍。
(附)
調(diào)查問(wèn)卷
1.在平時(shí)生活中，您關(guān)注食品安全問(wèn)題嗎? A.關(guān)注75% B.無(wú)所謂20%C.不關(guān)注5%
請(qǐng)選擇在平時(shí)生活中，您關(guān)注食品安全問(wèn)題嗎?
2.日常上網(wǎng)、生活中，您是否遭遇過(guò)食品安全問(wèn)題?
A.經(jīng)常會(huì)有35%B.有過(guò)，但是很少55%C從來(lái)沒(méi)有10%
請(qǐng)選擇日常上網(wǎng)、生活中，您是否遭遇過(guò)食品安全問(wèn)題?
3.您認(rèn)為下面哪方面對(duì)您的健康威脅最大?
A.環(huán)境污染35% B.食品不安全35%C.交通、治安意外傷害隱患25% D.說(shuō)不清5%
請(qǐng)選擇您認(rèn)為下面哪方面對(duì)您的健康威脅最大?
4.您認(rèn)為近年來(lái)中國(guó)的食品安全環(huán)境怎么樣?
A.逐漸好轉(zhuǎn)5%B.這些年都差不多15%C.越來(lái)越差70%D.不清楚10%
請(qǐng)選擇您認(rèn)為近年來(lái)中國(guó)的食品安全環(huán)境怎么樣?
請(qǐng)選擇您認(rèn)為下面哪方面對(duì)您的健康威脅最大?
5.您認(rèn)為目前中國(guó)不斷出現(xiàn)食品安全問(wèn)題的主要原因是什么?(可多選)
A.政府部門(mén)監(jiān)督不利40% B.相關(guān)法律不健全35%C.一些企業(yè)和個(gè)人缺少社會(huì)道德15% D.是中國(guó)社會(huì)發(fā)展階段的必然現(xiàn)象5% E.事情沒(méi)那么嚴(yán)重，是媒體炒作出來(lái)的5% F.其他
6.請(qǐng)選擇您認(rèn)為目前中國(guó)不斷出現(xiàn)食品安全問(wèn)題的主要原因是什么?(可多選)6.6您對(duì)日常購(gòu)買的食品給予評(píng)價(jià)?
A.全部放心7%B.部分商品不放心35% C.多種商品不放心55% D.說(shuō)不清3%
請(qǐng)選擇您對(duì)日常購(gòu)買的食品給予評(píng)價(jià)?
7.在食品安全方面，您最擔(dān)心的問(wèn)題是?(可多選)
A.食品添加劑超量使用問(wèn)題45%B.農(nóng)藥、抗生素、重金屬等高殘留問(wèn)題35%C.沒(méi)有明確表示裝基因問(wèn)題5%D.散裝食品衛(wèi)生問(wèn)題10%E.其他5%
請(qǐng)選擇在食品安全方面，您最擔(dān)心的問(wèn)題是?(可多選)
9.當(dāng)前有關(guān)食品安全知識(shí)方面，您最需要的是
1.食品安全相關(guān)法律
2.食品營(yíng)養(yǎng)知識(shí)
3.食品儲(chǔ)存知識(shí)
4.食品添加劑知識(shí)
5.等等
10.您知道“三無(wú)”產(chǎn)品是哪“三無(wú)”么?
A.知道75% B.不知道25%
11.您對(duì)食品安全的意見(jiàn)和建議是：
1.建議政府出臺(tái)國(guó)家食品工業(yè)發(fā)展規(guī)劃白皮書(shū)，從宏觀角度對(duì)食品工業(yè)發(fā)展和食品安全問(wèn)題分門(mén)類分階段地提出目標(biāo)與方針。
2.從源頭上防止農(nóng)產(chǎn)品污染。提倡“無(wú)公害食品”、“綠色食品”、“有機(jī)食品”，根據(jù)地方特點(diǎn)確定種植、養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)的宏觀計(jì)劃，有機(jī)地組織各地區(qū)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，并給予適當(dāng)?shù)恼邇?yōu)惠和輿論導(dǎo)向支持。
3.大力提高食品工業(yè)水平。優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)名優(yōu)產(chǎn)品生產(chǎn)，扶持規(guī)模化、集約化的食品企業(yè)集團(tuán)，強(qiáng)化“原料——加工——流通——銷售”的全程質(zhì)量管理。
4.加強(qiáng)食品流通領(lǐng)域的監(jiān)管和懲治力度。
5.高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告4
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。
二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問(wèn)題的提出）。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。
內(nèi)容包括：
1、提出研究的問(wèn)題；
2、介紹研究的背景；
3、指出研究的目的；
4、闡明研究的假設(shè)；
5、說(shuō)明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的'研究方法。這是研究報(bào)告的重要部分，以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：
1、研究的對(duì)象及其取樣；
2、儀器設(shè)備的應(yīng)用；
3、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制；
4、操作程序與方法；
5、操作性概念的界定；
6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。
五、研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分：這亦要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀臆斷。其內(nèi)容：
1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；
2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；
3、分析結(jié)果。
六、討論（或小結(jié)）。這也是研究報(bào)告的主體部分。而其內(nèi)容：
1、本課題研究方法的科學(xué)性；
2、本課題研究結(jié)果的可靠性；
3、本研究成果的價(jià)值；
4、本課題目前研究的局限性；
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。這部分的文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：
1、研究解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；
2、研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè)；
3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。
八、參考文獻(xiàn)。
九 、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告5
問(wèn)題一：如何判斷生熟雞蛋？
實(shí)驗(yàn)材料：生雞蛋若干，熟雞蛋若干。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：通過(guò)雞蛋旋轉(zhuǎn)可能能判斷出雞蛋師生的還是熟的。
實(shí)驗(yàn)方法：進(jìn)行旋轉(zhuǎn)兩種雞蛋，并進(jìn)行觀察兩種雞蛋的旋轉(zhuǎn)速度。
實(shí)驗(yàn)步驟：
在光滑的平面里快速旋轉(zhuǎn)熟雞蛋，用手制動(dòng)后又立即釋放，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋立即旋轉(zhuǎn)起來(lái)；然后又在光滑的平面里快速旋轉(zhuǎn)生雞蛋，用手制動(dòng)后又立即釋放，發(fā)現(xiàn)生雞蛋不會(huì)立即旋轉(zhuǎn)起來(lái)，只是慢慢的轉(zhuǎn)著。換一個(gè)熟雞蛋和生雞蛋，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)仍是這個(gè)結(jié)果。接著繼續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)還是這個(gè)結(jié)果：熟雞蛋旋轉(zhuǎn)較快，生雞蛋旋轉(zhuǎn)較慢。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)雞蛋旋轉(zhuǎn)能判斷出雞蛋師生的還是熟的。
問(wèn)題二：為什么熟雞蛋旋轉(zhuǎn)較快？生雞蛋旋轉(zhuǎn)較慢？
經(jīng)驗(yàn)得知：是因?yàn)樵谏碾u蛋里面，蛋清和蛋黃都是可以流動(dòng)的，轉(zhuǎn)的時(shí)候，不容易平衡，所以就轉(zhuǎn)不起來(lái)．而當(dāng)雞蛋被煮熟了以后，蛋清和蛋黃都被凝固了，所以，轉(zhuǎn)的時(shí)候就可以很容易了．
問(wèn)題三：能否通過(guò)雞蛋的旋轉(zhuǎn)速度來(lái)得知雞蛋是否已經(jīng)完全熟了？
實(shí)驗(yàn)材料：生雞蛋若干，熟雞蛋若干，半生半熟的雞蛋若干。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：可能能通過(guò)雞蛋的旋轉(zhuǎn)速度來(lái)得知雞蛋是否已經(jīng)完全熟了。
實(shí)驗(yàn)方法：進(jìn)行旋轉(zhuǎn)三種雞蛋，并進(jìn)行觀察三種雞蛋旋轉(zhuǎn)的速度。
實(shí)驗(yàn)步驟：
在光滑的平面，同一時(shí)間里快速旋轉(zhuǎn)一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋和一個(gè)半生半熟的雞蛋。開(kāi)始旋轉(zhuǎn)后，發(fā)現(xiàn)生雞蛋轉(zhuǎn)的.最慢，半生半熟的雞蛋勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，不快也不慢，而熟雞蛋轉(zhuǎn)的很順暢，速度較快。換一個(gè)熟雞蛋，一個(gè)生雞蛋和一個(gè)半生半熟的雞蛋，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)仍是這個(gè)結(jié)果。接著再繼續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)還是這個(gè)結(jié)果：熟雞蛋旋轉(zhuǎn)較快，生雞蛋旋轉(zhuǎn)較慢，半生半熟的雞蛋轉(zhuǎn)的不是很快也不是很慢，屬于中速。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能通過(guò)雞蛋的旋轉(zhuǎn)速度來(lái)得知雞蛋是否已經(jīng)完全熟了。
調(diào)查結(jié)論：
可以通過(guò)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)雞蛋，通過(guò)觀察雞蛋旋轉(zhuǎn)的速度，能進(jìn)行判斷雞蛋是否已經(jīng)完全熟了，是不是可以吃了。這個(gè)方法較為簡(jiǎn)單，并且更能分析出準(zhǔn)確的判斷。適合廣大民眾采用。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告6
一、主要成效
近年來(lái)，我市各級(jí)政府認(rèn)真貫徹實(shí)施科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法，全面落實(shí)“科教興市”戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了顯著的成效。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，深入開(kāi)展法律宣傳。市人民政府把科技工作擺到突出位置來(lái)抓，層層成立了科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”抓第一生產(chǎn)力目標(biāo)責(zé)任制，組織制定了《巴中市“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃》、《巴中市科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列配套文件，把科技發(fā)展納入對(duì)各級(jí)政府的目標(biāo)考核，努力推進(jìn)“科教興市”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了使科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法深入人心，全市通過(guò)開(kāi)設(shè)科技專欄、開(kāi)通科技網(wǎng)站、編印送發(fā)科技法律法規(guī)選編、組織相關(guān)法律知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展科技進(jìn)步執(zhí)法檢查和發(fā)表貫徹法律情況電視講話等多種措施廣泛宣傳，努力提高其法律精神的知曉面，收到了較好的效果。
(二)強(qiáng)化科普，成果轉(zhuǎn)化成效明顯。全市以抓好科普宣傳月、科技活動(dòng)周、法制宣傳日為重點(diǎn)，深入開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織各類技術(shù)力量，以多種有效的措施，推進(jìn)科技進(jìn)社區(qū)、進(jìn)庭院、進(jìn)學(xué)校，大力推廣實(shí)用新技術(shù)，科技普及的力度不斷加大。各地把促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化作為貫徹實(shí)施科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法的重要內(nèi)容，相繼實(shí)施了科技興巴“四百工程”，建設(shè)“全國(guó)星火計(jì)劃、科技扶貧”巴中試驗(yàn)區(qū)，建立各類科技示范園和示范企業(yè)，消化吸收推廣轉(zhuǎn)化了包括優(yōu)質(zhì)糧食、果蔬、雙低油菜、食用菌集約種植、dly瘦肉型豬養(yǎng)殖和企業(yè)新產(chǎn)品新工藝在內(nèi)的大批實(shí)用新技術(shù)，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的支撐力度明顯增強(qiáng)。20xx年全市科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到48%。
(三)推進(jìn)創(chuàng)新，研發(fā)能力有所提高。各地堅(jiān)持以企業(yè)自主創(chuàng)新為動(dòng)力，積極鼓勵(lì)技術(shù)聯(lián)姻，支持企業(yè)建立技術(shù)研發(fā)體系和研究單位開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)和主導(dǎo)產(chǎn)品。大力實(shí)施科技項(xiàng)目攻關(guān)，著力解決生產(chǎn)發(fā)展中的一些技術(shù)瓶頸問(wèn)題，并積極申報(bào)專利保護(hù)，一些工作取得了較好的效益。南江礦業(yè)集團(tuán)研發(fā)的霞石礦干濕強(qiáng)磁選工藝新技術(shù)，獲得國(guó)家專利，依靠此項(xiàng)技術(shù)企業(yè)有望新增銷售收入1.2億元，新增利稅3000萬(wàn)元。南江黃羊的“兩群、四系”研究、金銀花規(guī)范化種植；巴州區(qū)的虎杖等中藥材種植技術(shù)研究和新藥開(kāi)發(fā)、高壓線路阻波器的生產(chǎn)；平昌縣的酒業(yè)食品開(kāi)發(fā)和專利技術(shù)保護(hù)；通江縣的銀耳系列新產(chǎn)品研發(fā)等一批新技術(shù)新產(chǎn)品陸續(xù)問(wèn)世，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
(四)健全體系，人才作用得以發(fā)揮。各縣區(qū)把人才工程作為實(shí)現(xiàn)地方振興的首要工程，不斷完善科技體系，積極引進(jìn)實(shí)用技術(shù)人才，制定各類科技人才能發(fā)揮作用的優(yōu)惠政策措施，鼓勵(lì)科技人才投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，較好地發(fā)揮了科技人員的作用。全市不同地方分別建立了特色產(chǎn)業(yè)研究所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技推廣辦公室、科技信息服務(wù)站，成立了村級(jí)技術(shù)服務(wù)組織，大力發(fā)展各類專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)；探索建立了科技特派員制度，推廣農(nóng)業(yè)科技專家大院和農(nóng)村科技超市新作法，搭建技術(shù)單位與技術(shù)需求對(duì)象的對(duì)接平臺(tái)。一大批科技人員通過(guò)采取科技服務(wù)新模式，積極從事技術(shù)轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，得到了社會(huì)的充分肯定。
(五)投入增加，保障力度不斷增強(qiáng)。全市科技投入逐年有所增加。企業(yè)科技投入從無(wú)到有，銀行加強(qiáng)了對(duì)科技項(xiàng)目的支持，一些縣區(qū)建立了技術(shù)創(chuàng)新基金。20xx年，全市科技研發(fā)資金預(yù)算達(dá)453萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)28.9%。投入的增加，強(qiáng)化了科技發(fā)展的保障力度。
二、存在的主要問(wèn)題
(一)部分干部群眾科技意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在一些人對(duì)實(shí)施科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法喊得響，認(rèn)識(shí)不完全到位。不少人把推動(dòng)科技進(jìn)步作為可有可無(wú)的事，看作軟任務(wù)，不懂得如何依靠科技進(jìn)步推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
(二)現(xiàn)有科技體制還不完全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。主要是現(xiàn)有科技推廣服務(wù)體系的運(yùn)行與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合還不十分緊密，科技轉(zhuǎn)化運(yùn)用中的利益機(jī)制還不完備，科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的狀況還不同程度的存在。
(三)科技人才匱乏，科技人員作用的'發(fā)揮有待提高。一是農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展等行業(yè)的科技隊(duì)伍存在“斷層”現(xiàn)象，目前在崗的以中、老年科技人員為主，青年科技工作者為數(shù)不多，青年科技骨干就更少。一些縣區(qū)不少單位連續(xù)幾年未進(jìn)一個(gè)大學(xué)本科生。二是現(xiàn)有骨干知識(shí)分子流失嚴(yán)重。三是部分地方知識(shí)分子政策沒(méi)有完全落實(shí)。由于受經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、利益等多種因素的影響，全市一方面科技人才不足，另一方面一些科技人員的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，少數(shù)地方或個(gè)別行業(yè)的科技進(jìn)步存在停滯現(xiàn)象。
(四)科技投入不足。一是民間資本向科技產(chǎn)業(yè)投入引導(dǎo)不夠；二是企業(yè)發(fā)展向科技投入很低。不少企業(yè)沒(méi)有科技研發(fā)機(jī)構(gòu)，也很少投入科技開(kāi)發(fā)資金，實(shí)行簡(jiǎn)單重復(fù)生產(chǎn)，產(chǎn)品生命力欠佳；三是銀行信貸對(duì)科技產(chǎn)業(yè)的支持不夠，部分貸款到位遲緩，影響了企業(yè)的發(fā)展；四是財(cái)政投入還有一定差距。我市在財(cái)力十分緊張的情況下，對(duì)科技的投入做到了逐年增加，的確不易，但與全省和相鄰地區(qū)比較，還有不小差距。
三、幾點(diǎn)建議
(一)進(jìn)一步加大宣傳力度。各級(jí)政府和科技主管部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)組織，大力宣傳科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法，宣傳黨和國(guó)家關(guān)于科技方面的方針、政策，宣傳“科教興市”戰(zhàn)略，使廣大干部群眾真正樹(shù)立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，增強(qiáng)依靠科技促進(jìn)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。
(二)加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè)。注重加強(qiáng)科技人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，切實(shí)解決科技隊(duì)伍脫節(jié)的問(wèn)題；采取有效措施，防止人才流失；加強(qiáng)對(duì)中青年骨干科技人員的培養(yǎng)和使用，落實(shí)優(yōu)惠政策，創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境，充分發(fā)揮科技人員的作用，逐步在我市形成一支結(jié)構(gòu)合理、門(mén)類實(shí)用，能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代科技人才隊(duì)伍，支撐我市各項(xiàng)事業(yè)的健康有序發(fā)展。
(三)加速科技成果轉(zhuǎn)化。制定新形勢(shì)下能適應(yīng)科技發(fā)展需要的各類政策措施，逐步解決科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合不夠緊密的問(wèn)題。要進(jìn)一步加強(qiáng)科技普及，加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)新技術(shù)的推廣運(yùn)用。提升科技攻關(guān)能力，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和執(zhí)法力度，堅(jiān)決查處和糾正各類侵權(quán)行為，努力為科技人員的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
(四)建立多元化的科技投入體系。要多渠道、多層次籌集資金，切實(shí)增加科技投入。一是各級(jí)政府要按中央、省、市的規(guī)定，優(yōu)先把科技事業(yè)費(fèi)、科技研發(fā)經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政足額預(yù)算并兌現(xiàn)落實(shí)；二是金融部門(mén)要依據(jù)企業(yè)的不同特點(diǎn)，增加信貸品種，拓展擔(dān)保方式，加大對(duì)科技項(xiàng)目的支持力度；三是要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則，積極引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)各界和廣大公民積極投入科技事業(yè)，使他們成為科技投入的主體；四是繼續(xù)加大向上爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金的力度，形成多元化的科技投入新格局。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告7
退伍老兵大都處于20幾歲的年齡，正是生理和心理的成熟期，認(rèn)識(shí)和情感都有很大的變化，是理想、信念、世界觀開(kāi)始形成的重要時(shí)期，在這個(gè)階段，又即將離開(kāi)部隊(duì)，由于生理成熟與心理成熟的不平衡，思想不穩(wěn)定，對(duì)想留卻要走的影響，使他們心理發(fā)展呈現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現(xiàn)就比較突出。主要表現(xiàn)在對(duì)部隊(duì)的管理、思想政治教育和紀(jì)律要求十分淡漠，甚至采取應(yīng)付、抵制、消極對(duì)抗的態(tài)度，認(rèn)為“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”不會(huì)對(duì)自己造成影響，把領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的思想工作丟在一邊，這就很可能會(huì)造成退伍工作不能很順利的完成。
針對(duì)以上這些情況，筆者談一下自己粗略的看法：
一、著眼于部隊(duì)環(huán)境和條件的改善，增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容，杜絕逆反心理滋生的人為土壤。即以真情、真愛(ài)去帶兵、管兵，避免情感上的逆反。從心理角度來(lái)講，愛(ài)是一種內(nèi)在的體驗(yàn)，是自己和他人之間感情交流的行為。干部在老兵退伍時(shí)期，要從細(xì)微處關(guān)愛(ài)即將退伍的老兵，有了進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀，在他們退伍之際，有了困難要熱情幫助解決，教育他們不管在部隊(duì)與在地方，都要有戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要自己總結(jié)，從自身上找原因，只要我們堅(jiān)持“以情帶兵”的原則，在這個(gè)時(shí)候嚴(yán)管厚愛(ài)，最終為服從管理創(chuàng)造條件。
二、著力提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)，率先垂范，帶頭避免退伍老兵行為逆反。帶兵干部應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高道德修養(yǎng)，使才智、能力、水平、德行與工作職責(zé)相符。干部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求別人不違反的，自己首先不違反。在危險(xiǎn)面前，不喊“給我沖，給我上”，而喊“跟我來(lái)”;在平時(shí)要吃苦在前，享樂(lè)在后，敢跟退伍老兵講“看我的”;在工作中要做到“三前”：即“訓(xùn)練走在前”、“勞動(dòng)干在前”、“臟活、累活搶在前”。
三、讓退伍老兵在最后時(shí)刻參與部隊(duì)管理，提高他們的責(zé)任意識(shí)，克服自我逆反。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家阿倫森說(shuō)：“如果你想讓人們對(duì)一個(gè)事物形成積極的態(tài)度，就要讓他去參與那個(gè)事物”。 這對(duì)于我們進(jìn)行部隊(duì)管理教育很有幫助。即將退伍老兵的民主意識(shí)、參與意識(shí)、突出自我以及不認(rèn)輸?shù)囊庾R(shí)都比較強(qiáng)，這就要求每一名干部要運(yùn)用退伍老兵“搬起石頭砸自己腳”的道理，讓他們自辨事物的對(duì)與錯(cuò)，正視自己逆反心理的強(qiáng)弱，提高他們對(duì)做人、做事的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，奠定他們克服逆反心理的心理基礎(chǔ)。
四、要遵循退伍老兵心理變化規(guī)律，采取積極有效的管理手法，避免情緒逆反。有些干部認(rèn)為，耐心反復(fù)說(shuō)教是增強(qiáng)管理教育效果的重要手段。心理學(xué)證明，在缺乏新鮮信息刺激的條件下，人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)由興奮轉(zhuǎn)入抑制而形成超限抑制狀態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)注意力分散產(chǎn)生厭倦情緒和疲勞感。要避免這種逆反心理的出現(xiàn)，干部在教育引導(dǎo)時(shí)，要力避簡(jiǎn)單枯燥豪無(wú)新意的機(jī)械重復(fù)，切忌“假、大、空”。另外，還要注意退伍老兵的情緒變化。當(dāng)情緒高昂、心理愉悅時(shí)，就可能接受平時(shí)不能接受的東西;當(dāng)情緒低落心理煩躁時(shí)，則會(huì)拒絕本來(lái)能夠接受的東西。對(duì)此，基層干部要密切注意思想教育環(huán)境的變化，實(shí)行一種開(kāi)放、系統(tǒng)、隨機(jī)、有效地的管理教育方式。
五、有針對(duì)性地開(kāi)展科學(xué)的思想道德教育和自我教育。退伍老兵正處于在生理和心理迅速發(fā)展的時(shí)期，這一時(shí)期，他們?cè)谛睦砩蠒?huì)產(chǎn)生五大特點(diǎn)：好勝、好奇、好變、好動(dòng)、好疑。相應(yīng)地會(huì)出現(xiàn)三大矛盾：思維的獨(dú)立性、批判性、廣闊性、靈活性與部隊(duì)條條框框思想的矛盾;自我意識(shí)的.獨(dú)立性和部隊(duì)約束性的矛盾;強(qiáng)烈的需求感與部隊(duì)物質(zhì)文化條件的矛盾。只有調(diào)節(jié)和處理好這些矛盾，才有可能避免逆反心理的產(chǎn)生。同時(shí)，應(yīng)注重退伍老兵的自我教育，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性。 在退伍老兵自我意識(shí)形成過(guò)程中，逆反心理是十分常見(jiàn)的現(xiàn)象，它對(duì)退伍老兵心理的發(fā)展有著不可忽視的影響。要消除逆反心理也并非易事，關(guān)鍵在于干部、領(lǐng)導(dǎo)者要正確對(duì)待退伍老兵中的逆反心理，管理教育要建立在充分了解、相互尊重的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，以平等的身份與退伍老兵進(jìn)行溝通交流;不輕視他們的想法，不嘲笑、不懷疑他們的創(chuàng)造精神，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，努力避免那種獨(dú)斷專行和保姆式的管理方式，定會(huì)收到事半功倍的效果。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告8
在環(huán)境科學(xué)中，一般認(rèn)為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我作了調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：
20xx年4月15日晚。
調(diào)查地點(diǎn)：
家庭網(wǎng)絡(luò)。
調(diào)查對(duì)象：
全球自然生態(tài)環(huán)境情況。
調(diào)查結(jié)果：
1、臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10% 15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。
2、淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國(guó)家被列為嚴(yán)重缺水的國(guó)家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬(wàn)平方公里，我國(guó)500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國(guó)的.科羅拉多河，中國(guó)的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3、土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1.35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達(dá)到3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國(guó)和美國(guó)國(guó)土面積的總和，全球愛(ài)荒漠化影響的國(guó)家有100多個(gè)，荒漠化以每年5 7萬(wàn)平方公里的速度擴(kuò)大，相當(dāng)于愛(ài)爾蘭的面積。對(duì)于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎(chǔ)有生產(chǎn)能力的土地的消失。
后記：人們將面臨的危機(jī)有很多，如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會(huì)滅絕，地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告9
時(shí)間：XX年7月19日星期一——XX年7月24星期六
地點(diǎn)：河北省衡水市
實(shí)踐隊(duì)員：鄧悅 司丹丹 林灝凡 劉順 侯長(zhǎng)江 韓釗博 李平
第一天：取樣
到達(dá)衡水汽車站已經(jīng)12點(diǎn)，但舟車勞頓并未影響我們實(shí)踐的激情和熱度，我們吃了中午飯就坐上了18路直奔目的地衡水湖，環(huán)境科學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。到了目的地之后我們按照原定安排執(zhí)行我們的第一項(xiàng)任務(wù)：全面了解衡水湖周邊居民生活狀況和湖區(qū)生態(tài)環(huán)境、生物物種生存狀況。
生物物種調(diào)查. 我們將針對(duì)衡水湖及周圍的玉米、水稻、蓮花、蘆葦、芡實(shí)、菱角等植物觀察其生長(zhǎng)情況，對(duì)鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、田螺等動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)觀察。
生態(tài)環(huán)境調(diào)查 此次主要在岸邊水質(zhì)水下污泥采樣檢測(cè)，并拍照作為參考。適當(dāng)采集周圍土壤，驗(yàn)證酸堿性等。
我們認(rèn)真地取樣，準(zhǔn)備帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測(cè)。完成時(shí)天色已近晚。
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“民意調(diào)查”是我們實(shí)踐內(nèi)容的第二部分，首先我們把提前準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷讓開(kāi)船的師傅（是當(dāng)?shù)厝�，�?duì)衡水湖有很深的感情和了解）填寫(xiě)，師傅不僅熱情認(rèn)真的填問(wèn)卷，還給我們講解了好多有關(guān)衡水湖的歷史故事和人文趣事：
我們還向當(dāng)?shù)氐臐O民了解了衡水湖水質(zhì)保護(hù)的相關(guān)信息，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《環(huán)境科學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。
島上居民也熱情參加了我們的調(diào)查問(wèn)卷。
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經(jīng)過(guò)昨天從當(dāng)?shù)厝撕蜐O民口中對(duì)衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的深入了解，知道了這兩年政府及其相關(guān)部門(mén)更加重視對(duì)衡水湖的治理和保護(hù)工作。所以我們就舉行了“讓衡水湖更美，我們?cè)谛袆?dòng)！”條幅簽名活動(dòng)！
這次宣傳面對(duì)的群體有游客、有漁民還有相關(guān)工作人員，我們還會(huì)去附近中小學(xué)對(duì)這些祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人進(jìn)行宣傳、教育。讓他們從小就養(yǎng)成一種珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識(shí)，讓他們有一種“讓母親湖更美麗，有你有我”的責(zé)任感，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)保護(hù)母親湖，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們自己的家園！
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走訪“衡水湖管委會(huì)”
經(jīng)過(guò)了解，我們得知衡水湖現(xiàn)直接由“衡水湖管理委員會(huì)”直接管理。我們最后會(huì)把我們這次調(diào)研活動(dòng)的具體成果和存在的相關(guān)問(wèn)題以及需要官方部門(mén)采取的措施和還有我們大學(xué)生自己的意見(jiàn)和想法以報(bào)告的形式發(fā)給管委會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)他們歡迎也必然會(huì)采納合適的建議。拍照過(guò)后，李主任還親切地和我們每個(gè)人一一握手，讓我們深受感動(dòng)，也感受到了這次實(shí)踐活動(dòng)的意義和自己身上肩負(fù)的責(zé)任。
(第五天)
對(duì)我們帶回來(lái)的樣本進(jìn)行“水質(zhì)檢驗(yàn)”
運(yùn)用我們所學(xué)的有關(guān)污水處理的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行水質(zhì)污染的檢驗(yàn)，我們了解用離子交換法凈化水的原理和方法，用天然水中無(wú)機(jī)離子雜質(zhì)的'定性鑒定方法。
1離子交換法凈化水
天然水中主要有無(wú)機(jī)雜質(zhì)離子，另外還有某些氣體、有機(jī)物和微生物等。除去天然水中無(wú)機(jī)雜質(zhì)離子而獲得的凈化水稱為去離子水，實(shí)驗(yàn)制備去離子的方法是離子交換法，工業(yè)上制備去離子水的方法除離子交換法外，還有電滲析法、反滲透法。
2水的電導(dǎo)率及水質(zhì)檢驗(yàn)
水中所含雜質(zhì)離子越多，水的電導(dǎo)能力越強(qiáng)，水的電導(dǎo)率越大，所以可以根據(jù)水的電導(dǎo)率，判斷水中雜質(zhì)離子的相對(duì)含量。評(píng)價(jià)水的純度。
檢測(cè)表明，目前受污染河段的超標(biāo)項(xiàng)目主要為大腸菌群、非離子氮、石油類、溶解氧、ｐｈ值等，其中以礦物污染和化學(xué)污染最為嚴(yán)重。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告10
我們對(duì)我縣當(dāng)前第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出優(yōu)化發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的建議。
大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是加強(qiáng)地方財(cái)源建設(shè)、壯大地方財(cái)力的重要措施。特別是在我們海島,受制于交通運(yùn)輸?shù)茸匀画h(huán)境影響，大力發(fā)展以旅游業(yè)為龍頭的第三產(chǎn)業(yè)，成為我縣加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要舉措。
一、我縣第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
(一)主要特點(diǎn)
一是第三產(chǎn)業(yè)總量規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)張，其增加值占gdp比重逐步上升。近年來(lái)，我縣圍繞“漁業(yè)富民、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游興島”的三大戰(zhàn)略，改變了以往重一產(chǎn)輕三產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)格局，第三產(chǎn)業(yè)得到了突飛迅猛的發(fā)展。20xx年第三產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值11.47億元，增長(zhǎng)16.9%，高于總體增加值2.5個(gè)百分點(diǎn)。
二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。在批發(fā)零售貿(mào)易、餐飲業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，其他服務(wù)業(yè)比重不斷上升。特別是近年來(lái)，我縣大力發(fā)展旅游業(yè)，帶動(dòng)了整個(gè)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。20xx年全縣接待游客150萬(wàn)人次,旅游行業(yè)綜合門(mén)票收入4340萬(wàn)元,旅游直接收入6.9億元，分別增長(zhǎng)2.7%、35.6%、53%。在旅游業(yè)的拉動(dòng)下，全縣服務(wù)業(yè)得到快速發(fā)展，20xx年全縣消費(fèi)品零售額達(dá)到9.13億元，增長(zhǎng)18.6%。
(二)存在的問(wèn)題
一是較第一業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化的一般標(biāo)準(zhǔn)，第三產(chǎn)業(yè)增加值占gdp的比重應(yīng)不低于45%。從我縣三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)看， 20xx年全縣第三產(chǎn)業(yè)增加值占gdp的比重僅為32%，而第一產(chǎn)業(yè)增加值比重占到56%。
二是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部發(fā)展不平衡。從第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部增加值構(gòu)成看，與旅游相關(guān)的交通運(yùn)輸、餐飲、住宿等行業(yè)產(chǎn)業(yè)增加值所占比重較高，但企業(yè)普遍效益不高。至20xx年底，我縣共有注冊(cè)餐飲住宿企業(yè)14家，其中贏利的只有2家。這主要是由于受旅游季節(jié)性因素影響，企業(yè)營(yíng)利時(shí)間短，經(jīng)營(yíng)成本相對(duì)較高。
三是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不夠健全。由于第三產(chǎn)業(yè)中的行政管理色彩重，行業(yè)準(zhǔn)入限制多，特別是一些發(fā)展?jié)摿^大的新型產(chǎn)業(yè)，準(zhǔn)入條件高，抑制了第三產(chǎn)業(yè)的`發(fā)展，使一部分潛在的第三產(chǎn)業(yè)需求不能得到實(shí)現(xiàn)。
四是城市化水平低抑制了第三產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張的需求。由于我縣是傳統(tǒng)的漁業(yè)資源型經(jīng)濟(jì)，城市化水平相對(duì)滯后。目前受自然資源影響，漁村出現(xiàn)的剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移出現(xiàn)困難，漁民的就業(yè)領(lǐng)域沒(méi)有得到充分?jǐn)U展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整可能帶來(lái)的增加農(nóng)民收入、促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力不能充分釋放出來(lái)。
二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)地方稅收的影響
(一)第三產(chǎn)業(yè)的整體快速發(fā)展為地方稅收總量的增長(zhǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。近年來(lái)，全縣第三產(chǎn)業(yè)增加值占gdp的比重不斷提高，對(duì)地方稅收的貢獻(xiàn)逐步增加。20xx—20xx年，全縣地稅收入總量由2217萬(wàn)元增長(zhǎng)到5400萬(wàn)元，平均增長(zhǎng)19%。20xx年，全縣第三產(chǎn)業(yè)增加值為11.47億元，增長(zhǎng)16.9%。第三產(chǎn)業(yè)地稅收入占地稅收入總量的比重由20xx年的48.9%增長(zhǎng)到20xx年的64.4%。預(yù)計(jì)20xx年全縣地稅收入總量將達(dá)到6000萬(wàn)元，第三產(chǎn)業(yè)地稅收入占地稅收入總量的比重將達(dá)到67%以上，成為地稅收入和地方財(cái)政收入的重要來(lái)源。
(二)第三產(chǎn)業(yè)稅收的地方貢獻(xiàn)率對(duì)優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)起到了積極作用。從全縣近五年的第三產(chǎn)業(yè)稅收情況來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的地方級(jí)收入占第三產(chǎn)業(yè)稅收比重為77%，而第二產(chǎn)業(yè)稅收所產(chǎn)生的地方級(jí)收入占第二產(chǎn)業(yè)稅收比重為66.7%(只分析地稅收入中的比例，如果考慮國(guó)稅收入，比例將會(huì)更低)，第三產(chǎn)業(yè)地方級(jí)貢獻(xiàn)率高第二產(chǎn)業(yè)10多個(gè)百分點(diǎn)，特別是近兩年，隨著所得稅體制改革的影響，第三產(chǎn)業(yè)地方級(jí)貢獻(xiàn)率呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，20xx年達(dá)到了79.3%，比5年前提高了25.2個(gè)百分點(diǎn)。
(三)第三產(chǎn)業(yè)的征收控管相對(duì)嚴(yán)密。從全縣第三產(chǎn)業(yè)所轄的幾個(gè)具體行業(yè)來(lái)看，除批發(fā)和零售業(yè)外，其他行業(yè)全部是繳納營(yíng)業(yè)稅的行業(yè)。對(duì)此，地稅機(jī)關(guān)可以通過(guò)發(fā)票實(shí)行以票控稅，源頭控管，最大程度防止稅收流失。稅控機(jī)的推廣應(yīng)用進(jìn)一步加大了對(duì)服務(wù)業(yè)的稅收管理。因此，第三產(chǎn)業(yè)管理手段和方法容易操作，征納環(huán)境相對(duì)較好。
(四)第三產(chǎn)業(yè)各行業(yè)發(fā)展不均衡影響我縣地方稅收的協(xié)調(diào)發(fā)展。從20xx年第三產(chǎn)業(yè)各行業(yè)實(shí)現(xiàn)的地方稅收分析，占全年地方稅收比重較多的行業(yè)有房地產(chǎn)業(yè)(24.9%)、交通運(yùn)輸業(yè)(25%)，而一些新興的第三產(chǎn)業(yè)如娛樂(lè)業(yè)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)及居民服務(wù)業(yè)等行業(yè)占地方稅收的比重都很低，特別是我縣的餐飲住宿業(yè)只有5%，批發(fā)和零售業(yè)只有3.3%，這與我縣發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)明顯不相稱。而這些行業(yè)與傳統(tǒng)行業(yè)相比，其實(shí)現(xiàn)的稅收通常為營(yíng)業(yè)稅和一些地方稅(費(fèi))，這些行業(yè)發(fā)展對(duì)地方稅收的貢獻(xiàn)率要大于傳統(tǒng)行業(yè)的地方稅收貢獻(xiàn)率。因此，應(yīng)加大工作措施，加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)中的稅收貢獻(xiàn)率
科學(xué)調(diào)查報(bào)告11
科學(xué)合理地用藥可以收到防、治疾病的功效，反之，則延誤病情，損害身體健康。因此,患者用藥需要遵循科學(xué)合理的用藥方法,方能達(dá)到事半功倍的療效�，F(xiàn)結(jié)合藥事管理工作的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗鯓颖苊鈳追N常見(jiàn)的、不良的用藥習(xí)慣，正確合理用藥，確保身體健康。
一、合理安排給藥時(shí)間
大部分藥品說(shuō)明書(shū)或標(biāo)簽上，藥品的用法都是標(biāo)明一日服幾次。據(jù)此，人們“約定俗成”地都把一日服用3次的藥物在早、中、晚餐前后服用，這樣，本應(yīng)24小時(shí)服用的藥物實(shí)際上12小時(shí)就服完了，另外12小時(shí)則無(wú)藥可服。這就造成白天血藥濃度高，夜晚血藥濃度低的不均衡現(xiàn)象。對(duì)于那些需要維持體內(nèi)平穩(wěn)濃度才能發(fā)揮作用的藥物來(lái)說(shuō)，這樣的服藥方法是不可取的。科學(xué)的提法應(yīng)該是“用藥間隔”。
比如，抗菌藥物在體內(nèi)需要保持相對(duì)平穩(wěn)、最好是在最低抑菌濃度之上的血濃度，而不是白天高、夜晚低，那樣容易給病菌以茍延殘喘的機(jī)會(huì)。
一般來(lái)說(shuō)，半衰期（t1/2）長(zhǎng)的藥物給藥間隔較長(zhǎng)，反之，半衰期（t1/2）短的藥物給藥間隔也相對(duì)較短。但臨床上并不簡(jiǎn)單按半衰期給藥。青霉素類、頭孢菌素類等β-內(nèi)酰胺類抗生素為時(shí)間依賴性抗生素，其殺菌作用取決于血藥濃度超過(guò)常見(jiàn)致病菌最低抑菌濃度(minimalinhibition concentration mIc)的時(shí)間長(zhǎng)短。因此，該類藥物的日劑量通常應(yīng)分次給藥，使血藥濃度超過(guò)致病菌mIc的時(shí)間盡量長(zhǎng)。而氨基糖苷類、氟喹諾酮類等為濃度依賴性抗菌藥，其殺菌作用取決于血藥濃度的高低，血藥濃度越高，其殺菌作用越強(qiáng)。因此，該類藥物的日劑量可一次或分2次給藥。
為有效控制感染，應(yīng)盡快使藥物達(dá)到有效血藥濃度。對(duì)于估計(jì)在12小時(shí)仍不能達(dá)到有效穩(wěn)態(tài)血藥濃度的藥物，如磺胺類藥物，就需給予首次負(fù)荷劑量，即加倍劑量給藥。
再如平喘藥茶堿、氨茶堿等也需要保持相對(duì)平穩(wěn)的血濃度，以使病人呼吸順暢。如果晚上血茶堿濃度過(guò)低，患者夜晚就特別難受。
當(dāng)然，也不是所有藥物都嚴(yán)格要求勻速給藥。有些藥物的半衰期很長(zhǎng)，一天只需服藥1次，人們往往固定在早晨或晚上服藥，對(duì)這樣的藥物不需要特別苛求。比如多潘立酮（嗎丁啉），是一種促胃動(dòng)力藥，夜晚人們不進(jìn)食，胃自然不需要?jiǎng)恿�，因此多潘立酮（嗎丁啉）只需要在白天這個(gè)時(shí)間區(qū)內(nèi)給藥就可以了。
還有一些非治療藥物，例如保健用的藥品，早一點(diǎn)晚一點(diǎn)服用不會(huì)有很大問(wèn)題，也不需要嚴(yán)格控制給藥時(shí)間。
還應(yīng)指出的是，不少醫(yī)務(wù)人員圖省事，將醫(yī)囑每日靜脈滴注2次的藥物，僅加用在1瓶液體中，只是把2次給藥分開(kāi)，這樣做的結(jié)果使得短時(shí)間內(nèi)體內(nèi)藥物濃度過(guò)高，容易引發(fā)諸多不良反應(yīng)，有時(shí)甚至“量變到質(zhì)變”，以致釀成惡果。同時(shí)體內(nèi)濃度峰谷差過(guò)大，不利于保持藥效。不少醫(yī)務(wù)人員并非完全不知道這樣做不妥，往往抱有僥幸心理，放縱這些司空見(jiàn)慣的即不合理、又不科學(xué)的用藥現(xiàn)象。
二、合理使用藥物
感冒是由病毒引起的上呼吸道急性炎癥，是一種自限性疾病。其病因是：受涼、勞累、淋雨使全身或呼吸道局部防御功能降低時(shí),則原已存在于呼吸道的或從外界侵入的病毒、細(xì)菌可迅速繁殖,引起感冒，以鼻咽部炎癥為主要表現(xiàn)。引起普通感冒的主要為鼻病毒。起病急、鼻塞、流清涕、咽干、咽癢、流淚、輕咳、聲嘶，可低熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，一般3～5天，最長(zhǎng)7 ～ 10天�？共《舅帉�(duì)少數(shù)引起感冒的病毒有抑制作用，感冒藥物治療主要為緩解癥狀，提高生活質(zhì)量，防止并發(fā)癥。可是我們有的醫(yī)師不是首先科學(xué)的選擇對(duì)癥治療，而是不管病毒還是細(xì)菌就墨守成規(guī)的選擇“三素一糖”（抗生素、維生素、激素和葡萄糖）靜脈輸液治療，這種以“牛刀殺雞”的用藥習(xí)慣不僅浪費(fèi)衛(wèi)生資源，關(guān)鍵是造成細(xì)菌的耐藥。
藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心日前公布的2008年不良反應(yīng)報(bào)告顯示，從不良反應(yīng)的給藥途徑看，靜脈給藥居首位，靜脈給藥時(shí)藥物直接進(jìn)入血液，雖在治療方面有其特定的優(yōu)勢(shì)，但其滲透壓、藥物微粒等誘發(fā)不良反應(yīng)的因素也多于其他給藥途徑（血管是個(gè)半透膜）。科學(xué)合理的選擇給藥途徑尚未引起足夠重視。
報(bào)告還顯示，不良反應(yīng)所涉及的藥物中，抗微生物藥物造成的不良反應(yīng)居多，達(dá)到6542例，占總數(shù)的58%。導(dǎo)致用藥者出現(xiàn)不良反應(yīng)的排在前十位的藥物有9種是抗生素。我國(guó)抗菌藥物的濫用、不合理使用應(yīng)引起重視。
三、合理選擇給藥途徑和藥量
我們積極倡導(dǎo)科學(xué)地給藥，要考慮影響合理用藥的因素，根據(jù)藥物的特點(diǎn)、病的特點(diǎn)、人的特點(diǎn)，選擇最佳的給藥途徑、劑量、次數(shù)和療程，病情確實(shí)需要聯(lián)合用藥的感染一般需要三條指證：①1+1=2（兩種藥物作用協(xié)同）、②混合感染（g陰性菌+g陽(yáng)性菌）、③易透過(guò)血腦屏障的.藥物，可選用兩種藥物以減少毒性。不同部位、不同程度的感染，給藥方案不同，劑量、療程、給藥途徑各不相同。如果劑量不足、療程不夠、給藥途徑不恰當(dāng)，即使選擇了恰當(dāng)?shù)目咕幰膊灰欢苡行Э刂聘腥�。同樣是�?xì)菌性腦膜炎，流行性腦膜炎（腦膜炎球菌感染）療程5～7d；而流感桿菌腦膜炎療程>10d；肺炎球菌腦膜炎需退熱后繼續(xù)用藥10～14d；革蘭陰性菌腦膜炎療程則需>4w；隱球菌腦膜炎療程3月（常同時(shí)鞘內(nèi)注射兩性霉素B）；而結(jié)核性腦膜炎療程一般需1.5～2年。
又如：同樣是頭孢噻肟，治療普通呼吸道細(xì)菌感染，日劑量2～4g已足夠，但如果是治療腦膜炎，日劑量常高達(dá)≥8g，且必須靜脈用藥，否則難以達(dá)到有效治療目的。
我們?cè)谶x擇抗生素時(shí)還要考慮到耐藥篩選的風(fēng)險(xiǎn)。敏感的菌株存在著自發(fā)的突變，而抗菌素類藥物對(duì)于這些突變的菌株沒(méi)有殺菌作用。所以敏感的細(xì)菌被殺死了而耐藥（突變的）的菌株存活了下來(lái)并不斷的繁殖，繁殖到一定程度就表現(xiàn)出臨床癥狀。所以，不科學(xué)用藥造成細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性和耐藥菌感染流行的嚴(yán)重后果，使臨床治療更為困難。在國(guó)際會(huì)議上：抗菌素濫用，中國(guó)成為被指責(zé)的對(duì)象！
抗感染藥是人類在醫(yī)藥領(lǐng)域取得的最偉大成就之一，對(duì)人類健康水平的提高和生命安全的保障方面起到了極其重要的作用，在臨床治療中具有不可替代性，是人類健康和生存的必要保證。但是隨其抗菌藥物的濫用，藥品不良事件的發(fā)生同時(shí)也在增加，給公眾健康和生命安全造成威脅。
目前，國(guó)家藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心病例報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)顯示，抗感染藥不良事件報(bào)告比例居高。提醒醫(yī)務(wù)工作者，在臨床使用抗感染藥時(shí)注重科學(xué)性、合理性和規(guī)范性，以糾正超適應(yīng)癥、超劑量、高起點(diǎn)等不科學(xué)用藥的習(xí)慣。
科學(xué)合理用藥是全球關(guān)注的話題，是一個(gè)涉及面廣、難度高的復(fù)雜性工作。有人預(yù)言21世紀(jì)藥物治療仍然是醫(yī)療中的重要手段。所以在治療工作中盡量選擇安全性高、毒副作用小的藥品，并采用科學(xué)合理的給藥方法，做到最大限度地發(fā)揮藥物療效，實(shí)現(xiàn)真正意義上的科學(xué)合理用藥。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告12
一、調(diào)查目的
目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)得到全面推進(jìn)，為進(jìn)一步明確本校小學(xué)科學(xué)教育存在的具體問(wèn)題，及時(shí)了解本�？茖W(xué)學(xué)科教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步推進(jìn)本�？茖W(xué)教育的改革，為課程改革持續(xù)性開(kāi)展積累資料、提供科學(xué)依據(jù)，找出學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并對(duì)下一步的教學(xué)和管理提出合理化的建議，我們對(duì)XX縣第四小學(xué)的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查時(shí)間
xx年5月
三、調(diào)查地點(diǎn)
河北省XX市XX縣第四小學(xué)
四、調(diào)查對(duì)象
XX縣第四小學(xué)科學(xué)任課教師和三到六年級(jí)部分學(xué)生
五、調(diào)查內(nèi)容
1.師資情況
2.教材情況
3.學(xué)校的重視程度
4.學(xué)生情況
六、調(diào)查方式
日常生活中觀察記錄、走訪教師、與任課教師進(jìn)行座談、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行談話調(diào)查等
七、調(diào)查結(jié)果
1.師資情況
三、四年級(jí)（本班語(yǔ)文老師或數(shù)學(xué)老師代課）
五、六年級(jí)（專門(mén)的科學(xué)任課教師，都為教務(wù)處主任，非科學(xué)專業(yè)教師）
2.教材情況：不少任課老師反映，科學(xué)教材容量大，難度大，要求高。盡管教材注意降低難度，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是比較難以理解。并且教材安排了大量的實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，其實(shí)驗(yàn)設(shè)備等都是農(nóng)村中小學(xué)難以達(dá)到的水平，學(xué)生受環(huán)境限制難以完成。
3.學(xué)校的重視程度：
a. 重視的具體表現(xiàn)：學(xué)習(xí)的科學(xué)課程大多安排合理，每周有兩課時(shí)的教學(xué)時(shí)間；教學(xué)部分設(shè)施齊全，如有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室。
b. 不重視的具體表現(xiàn)：科學(xué)教師一般為代課老師，沒(méi)有專業(yè)的或?qū)ｉT(mén)的科學(xué)教師任教；沒(méi)有固定的時(shí)間來(lái)開(kāi)展教研組活動(dòng)；學(xué)校配套資源缺乏（如：掛圖、實(shí)驗(yàn)材料等）；沒(méi)有對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4.學(xué)生情況
盡管有小部分不喜歡或放棄科學(xué)學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，可是幾乎所有學(xué)生在潛意識(shí)里認(rèn)為科學(xué)是副科。
興趣濃厚的原因：覺(jué)得科學(xué)能夠表現(xiàn)自我，展示自我，使學(xué)生有了自豪感；科學(xué)課有實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等。
學(xué)生的興趣僅僅停留在表面，沒(méi)有對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，他們的科學(xué)素養(yǎng)還比較低，無(wú)論是知識(shí)與技能，還是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，都沒(méi)有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
八、調(diào)查啟示
《科學(xué)（3——6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》明確界定了“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用�！睉�(yīng)引起各學(xué)校的重視。面對(duì)大城四小科學(xué)教學(xué)的一系列問(wèn)題，我們提出了以下幾點(diǎn)建議
1、因地制宜，解構(gòu)教材
結(jié)合本地實(shí)際情況，由上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)與學(xué)校配合，把一些與本地實(shí)際情況不符的教材內(nèi)容進(jìn)行變更，以達(dá)到優(yōu)化的效果。
2、利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，做好宣傳工作，轉(zhuǎn)變多年來(lái)形成的不重視的現(xiàn)狀。
科學(xué)課程是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的課程，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們正確地認(rèn)識(shí)周圍世界，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，而且為提高全民族的科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)，承擔(dān)這門(mén)課程的教師更應(yīng)重視科學(xué)教學(xué)。
3、發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。
新課標(biāo)提出科學(xué)課堂是“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的科學(xué)啟蒙教育。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正體會(huì)到提問(wèn)、探究的樂(lè)趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生改變，變得愛(ài)學(xué)習(xí)；學(xué)生整體素質(zhì)有了變化，學(xué)生搜集信息和處理信息的能力有所加強(qiáng)，交流和表達(dá)能力有所提高，動(dòng)手實(shí)踐能力得到鍛煉，學(xué)生綜合素質(zhì)也就可以提高，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也隨之提升。
4、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在師資的配備上應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，適當(dāng)?shù)卦黾訉Ｂ毧茖W(xué)教師比例，確�？茖W(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。新教材的特點(diǎn)是教材結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)多，學(xué)生探究性強(qiáng)。三、四年級(jí)的教材一般有4—6個(gè)單元，一個(gè)單元由4—8課時(shí)組成，一節(jié)的實(shí)驗(yàn)課都有二至三個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)組成，課前準(zhǔn)備的工作量大，所以兼職教師一般都難以勝任，它直接影響到學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量的提高。
5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是瓶頸，教師是關(guān)鍵。只有提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量�？茖W(xué)課程以全新的理念、全新的教材呈現(xiàn)在教學(xué)面前，對(duì)教師提出了極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，則很難達(dá)成科學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)。為此，針對(duì)科學(xué)課程改革中出現(xiàn)的問(wèn)題和我縣科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教師的實(shí)際，以及科學(xué)教學(xué)中急需解決的.問(wèn)題，可以定期對(duì)教師進(jìn)行課程理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方式方法等方面的培訓(xùn)，也可以組織課堂教學(xué)研討和評(píng)比活動(dòng)，提供觀摩示范課等，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科教研員的示范引領(lǐng)作用。通過(guò)這些形式不斷提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為實(shí)施新課程服務(wù)。
6、重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
“建立以學(xué)校為本的教研制度，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，將有利于創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相切
磋、交流的學(xué)校文化，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。”目前所展開(kāi)的校本教研的根本目的，就是通過(guò)教師在學(xué)校教學(xué)環(huán)境中個(gè)體與群體對(duì)教學(xué)問(wèn)題的研究和反思，更好地解決教師在教學(xué)實(shí)際中的困惑，其核心是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們必須重視校本教研。
7、建立科學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享
充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為科學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源和相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)
科學(xué)調(diào)查報(bào)告13
一、對(duì)地方政府債務(wù)預(yù)算的基本認(rèn)識(shí)
�。ㄒ唬┖侠韯澐值胤秸畟鶆�(wù)預(yù)算的類型
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，地方政府預(yù)算可分為以下若干類：
1．按預(yù)算組織形式，可分為單式預(yù)算和復(fù)式預(yù)算。單式預(yù)算是把預(yù)算年度內(nèi)地方政府的一切債務(wù)預(yù)算收入和支出不分經(jīng)濟(jì)性質(zhì)和用途，匯編到一個(gè)預(yù)算平衡表。復(fù)式預(yù)算是把預(yù)算年度內(nèi)地方政府的全部債務(wù)收入和支出按性質(zhì)劃分，分別匯編成兩個(gè)或兩個(gè)以上的債務(wù)收支計(jì)劃表。
2．按預(yù)算編制方法，可分為增量預(yù)算和零基預(yù)算。增量預(yù)算是指在編制地方政府債務(wù)預(yù)算時(shí)，以上年度預(yù)算債務(wù)收支執(zhí)行數(shù)為基數(shù)，同時(shí)考慮計(jì)劃年度經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和行政經(jīng)濟(jì)政策要求，來(lái)編制預(yù)算。零基預(yù)算是指在編制地方政府債務(wù)預(yù)算時(shí)，按照零基的原則，即以零為起點(diǎn)，對(duì)預(yù)算年度預(yù)算債務(wù)收支的必要性和規(guī)模進(jìn)行重新審查和安排，來(lái)確定債務(wù)收支計(jì)劃。
3．按預(yù)算作用時(shí)間長(zhǎng)短，可分為年度預(yù)算和中長(zhǎng)期預(yù)算。年度預(yù)算是指按年度編制，預(yù)算有效期為一年的地方政府債務(wù)預(yù)算。中長(zhǎng)期預(yù)算是對(duì)預(yù)算有效期為一年以上的中長(zhǎng)期地方政府債務(wù)狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)和計(jì)劃安排。
4．按投入項(xiàng)目能否直接反映其經(jīng)濟(jì)效果，可分為項(xiàng)目預(yù)算和績(jī)效預(yù)算。項(xiàng)目預(yù)算是指只考慮地方政府債務(wù)投入項(xiàng)目的用途和支出金額，不考慮其支出的經(jīng)濟(jì)效果的預(yù)算。績(jī)效預(yù)算是指根據(jù)成本—效益比較的原則，決定地方政府債務(wù)支出項(xiàng)目是否必要及其金額大小的預(yù)算形式。
�。ǘ�(gòu)建地方政府債務(wù)預(yù)算體系
地方政府債務(wù)預(yù)算體系，是由一系列相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的債務(wù)預(yù)算形式所構(gòu)成的。應(yīng)從兩個(gè)基本方面構(gòu)建地方政府債務(wù)預(yù)算體系。
1．按政府級(jí)次構(gòu)建地方政府債務(wù)預(yù)算體系。我國(guó)實(shí)行一級(jí)政府一級(jí)預(yù)算，從中央到地方設(shè)立中央、省、市、縣、鄉(xiāng)五級(jí)政府，相應(yīng)地，地方政府債務(wù)預(yù)算可分為中央級(jí)地方政府債務(wù)預(yù)算和地方級(jí)地方政府債務(wù)預(yù)算。其中，地方級(jí)地方政府債務(wù)預(yù)算由省（自治區(qū)、直轄市）政府債務(wù)預(yù)算、市（設(shè)區(qū)的市、自治州）政府債務(wù)預(yù)算、縣（自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)）政府債務(wù)預(yù)算和鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）政府債務(wù)預(yù)算組成。中央級(jí)地方政府債務(wù)預(yù)算由各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）政府債務(wù)預(yù)算匯總組成。省（自治區(qū)、直轄市）政府債務(wù)預(yù)算由本級(jí)政府債務(wù)預(yù)算及其所屬市（設(shè)區(qū)的市、自治州）政府債務(wù)預(yù)算匯總組成。市（設(shè)區(qū)的市、自治州）政府債務(wù)預(yù)算由本級(jí)政府債務(wù)預(yù)算及其所屬縣（自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)）政府債務(wù)預(yù)算匯總組成。縣（自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)）政府債務(wù)預(yù)算由本級(jí)政府債務(wù)預(yù)算及其所屬鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）政府債務(wù)預(yù)算匯總組成。地方各級(jí)政府的本級(jí)債務(wù)預(yù)算由同級(jí)主管部門(mén)匯總直屬單位的行政、企事業(yè)單位政府性債務(wù)預(yù)算匯總組成。
設(shè)立中央級(jí)地方政府債務(wù)預(yù)算的目的和重要意義在于加強(qiáng)中央政府對(duì)地方政府債務(wù)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控，促進(jìn)地方政府債務(wù)健康發(fā)展。
2．按債務(wù)管理主體構(gòu)建地方政府債務(wù)預(yù)算體系。根據(jù)一級(jí)政府中各類債務(wù)管理主體對(duì)地方政府性債務(wù)預(yù)算收支管理范圍的差異性，可以把地方各級(jí)政府債務(wù)預(yù)算劃分為一級(jí)政府債務(wù)總預(yù)算、本級(jí)政府債務(wù)預(yù)算、部門(mén)債務(wù)預(yù)算和單位債務(wù)預(yù)算。
一級(jí)政府債務(wù)總預(yù)算由本級(jí)政府債務(wù)預(yù)算和下級(jí)政府債務(wù)總預(yù)算組成。本級(jí)政府債務(wù)預(yù)算由本級(jí)政府各部門(mén)（含直接單位）的債務(wù)預(yù)算組成。各部門(mén)債務(wù)預(yù)算由本部門(mén)所屬各單位債務(wù)預(yù)算組成。單位債務(wù)預(yù)算是指列入部門(mén)債務(wù)預(yù)算的國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)休和其他單位的債務(wù)收支預(yù)算。
開(kāi)展地方政府債務(wù)預(yù)算管理，應(yīng)在一級(jí)政府中建立一級(jí)政府債務(wù)總預(yù)算制度、本級(jí)政府債務(wù)預(yù)算制度、部門(mén)債務(wù)預(yù)算制度和單位債務(wù)預(yù)算制度。
二、科學(xué)編制地方政府債務(wù)預(yù)算的重要意義和基本原則
�。ㄒ唬┏浞终J(rèn)識(shí)編制地方政府債務(wù)預(yù)算的重要意義
地方政府債務(wù)預(yù)算是地方政府籌集和分配政府性債務(wù)資金的重要工具，也是有效調(diào)控地方政府債務(wù)活動(dòng)的重要手段。把地方政府債務(wù)納入預(yù)算管理，實(shí)行地方政府債務(wù)預(yù)算管理，對(duì)于促進(jìn)地方政府債務(wù)健康發(fā)展，充分發(fā)展地方政府債務(wù)的積極作用，更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有重要功能和作用。
1．有利于系統(tǒng)全面地反映地方政府債務(wù)收支狀況。地方政府債務(wù)預(yù)算是經(jīng)過(guò)一定程序編制實(shí)施的地方政府年度債務(wù)收支計(jì)劃，它概括地反映預(yù)算年度地方政府債務(wù)活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性，從而避免盲目性。
2．有利于合理配置地方政府債務(wù)資源。地方政府債務(wù)預(yù)算包括債務(wù)收入預(yù)算和債務(wù)支出預(yù)算，債務(wù)收入預(yù)算反映地方政府債務(wù)資金來(lái)源的渠道、性質(zhì)、規(guī)模和水平，債務(wù)支出預(yù)算反映債務(wù)資金的分配去向、規(guī)模與結(jié)構(gòu)。通過(guò)編制地方政府債務(wù)預(yù)算，可以使地方政府債務(wù)收支具有計(jì)劃性，使“量入為出”的原則得到更好體現(xiàn)。這對(duì)于促進(jìn)地方政府債務(wù)資源的合理配置使用具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
3．有利于規(guī)范地方政府債務(wù)行為。地方政府債務(wù)預(yù)算包括債務(wù)預(yù)算編制、債務(wù)預(yù)算執(zhí)行和債務(wù)決算三個(gè)環(huán)節(jié)，債務(wù)預(yù)算的編制是地方政府對(duì)債務(wù)收支的計(jì)劃安排，債務(wù)預(yù)算的執(zhí)行是債務(wù)收支的具體籌措和使用過(guò)程，債務(wù)決算是對(duì)債務(wù)預(yù)算執(zhí)行的總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的程序和規(guī)定，規(guī)定了地方政府債務(wù)活動(dòng)的范圍、方向和政策，從制度上約束了地方政府的債務(wù)行為。這對(duì)于促進(jìn)地方政府債務(wù)活動(dòng)的有序發(fā)展具有重要作用，有利于積極防范地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
�。ǘ┟鞔_地方政府債務(wù)預(yù)算編制的原則
地方政府債務(wù)預(yù)算編制應(yīng)遵循以下原則：
1．政策性原則。地方政府債務(wù)預(yù)算反映地方政府債務(wù)活動(dòng)的規(guī)模、范圍和方向，體現(xiàn)國(guó)家的政策意圖和目標(biāo)。地方政府債務(wù)預(yù)算編制必須貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策，反映地方政府的政治經(jīng)濟(jì)任務(wù)和要求。
2．可靠性原則。編制地方政府債務(wù)預(yù)算，必須以真實(shí)、可靠的情況為依據(jù)，預(yù)算債務(wù)收支指標(biāo)必須真實(shí)、準(zhǔn)確，符合實(shí)際，既不夸大，也不縮小，使債務(wù)預(yù)算的編制立在可靠的基礎(chǔ)上。
3．統(tǒng)一性原則。地方政府債務(wù)預(yù)算按政府級(jí)次涉及中央、省、市、縣、鄉(xiāng)五級(jí)預(yù)算，按債務(wù)收支管理范圍分為地方政府債務(wù)總預(yù)算、本級(jí)債務(wù)預(yù)算、部門(mén)債務(wù)預(yù)算和單位債務(wù)預(yù)算，涉及方方面面。這就必須規(guī)范各級(jí)各類地方政府債務(wù)預(yù)算的編制，做到統(tǒng)一政策依據(jù)、統(tǒng)一收支范圍、統(tǒng)一預(yù)算科目、統(tǒng)一編制口徑、統(tǒng)一工作程序，使地方政府債務(wù)預(yù)算編制有序開(kāi)展。
4．及時(shí)性原則。及時(shí)性原則就是對(duì)債務(wù)預(yù)算編制的時(shí)間要求。各部門(mén)、各單位應(yīng)當(dāng)按照本級(jí)政府和財(cái)政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定及時(shí)編制地方政府債務(wù)預(yù)算。
三、科學(xué)編制地方政府債務(wù)預(yù)算的基本思路
當(dāng)前，我國(guó)地方政府債務(wù)尚未統(tǒng)一納入政府預(yù)算管理，相應(yīng)地，對(duì)地方政府債務(wù)預(yù)算也沒(méi)有科學(xué)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。為了便于在全國(guó)范圍統(tǒng)一開(kāi)展地方政府債務(wù)預(yù)算，保證各地債務(wù)預(yù)算編制科學(xué)合理地反映地方政府的決策、活動(dòng)范圍與方向，使債務(wù)預(yù)算更好地為實(shí)現(xiàn)地方政府職能服務(wù)，有必要對(duì)地方政府債務(wù)預(yù)算編制進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、統(tǒng)一的設(shè)計(jì)。
�。ㄒ唬⿲�(duì)地方政府債務(wù)預(yù)算收支進(jìn)行科學(xué)分類
所謂地方政府債務(wù)預(yù)算收支分類，就是對(duì)地方政府債務(wù)預(yù)算收入和支出進(jìn)行類別和層次劃分，以全面、準(zhǔn)確、清晰地反映地方政府債務(wù)收支活動(dòng)。它是編制地方政府預(yù)決算、組織預(yù)算執(zhí)行以及預(yù)算單位進(jìn)行會(huì)計(jì)明細(xì)核算的重要依據(jù)，能系統(tǒng)地反映債務(wù)預(yù)算收入的來(lái)源構(gòu)成和支出構(gòu)成，有利于對(duì)地方政府債務(wù)預(yù)算進(jìn)行分類管理，可為地方政府債務(wù)決策提供分類別、分層次、系統(tǒng)性的信息支持。具體來(lái)說(shuō)，地方政府債務(wù)預(yù)算收支分類體系具體科目設(shè)置的基本構(gòu)想如下：
1．債務(wù)收入分類。債務(wù)收入分類主要反映地方政府債務(wù)收入的來(lái)源和性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：（1）直接貸款收入。主要反映地方政府作為債務(wù)人直接向國(guó)內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)和外國(guó)政府貸款取得的債務(wù)收入。主要包括：國(guó)內(nèi)直接貸款收入、國(guó)外直接貸款收入等。（2）發(fā)行債券收入。主要反映地方政府通過(guò)發(fā)行債券取得的債務(wù)收入。主要包括：地方政府債券、企業(yè)債券、短期融資券、中期票據(jù)、銀信政等。（3）債務(wù)轉(zhuǎn)貸收入。主要反映省級(jí)和省級(jí)以下財(cái)政部門(mén)收到來(lái)自上級(jí)財(cái)政部門(mén)轉(zhuǎn)貸的債務(wù)收入。主要包括：國(guó)債轉(zhuǎn)貸收入、外債轉(zhuǎn)貸收入、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)貸收入等。（4）擔(dān)保債務(wù)收入。主要反映地方政府提供直接或間接擔(dān)保形成的債務(wù)收入。主要包括：金融機(jī)構(gòu)貸款擔(dān)保收入、外債轉(zhuǎn)貸擔(dān)保收入等。（5）其他直接債務(wù)收入。主要反映地方政府通過(guò)其他渠道形成的.負(fù)有償還責(zé)任的直接債務(wù)收入。主要包括：拖欠工程款、向其他單位和個(gè)人借款等。（6）其他債務(wù)收入。主要反映由相關(guān)企事業(yè)等單位自行舉借用于公益性項(xiàng)目，以單位或項(xiàng)目自身收入償還而形成的債務(wù)收入。對(duì)于這種債務(wù)，地方政府既未提供擔(dān)保，也不負(fù)有任何法律償還責(zé)任，但當(dāng)債務(wù)人出現(xiàn)償債困難時(shí)，政府可能需要給予一定救助。
2．債務(wù)支出分類。債務(wù)支出分類主要是按經(jīng)濟(jì)科目反映地方政府債務(wù)支出的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)和具體用途。具體內(nèi)容包括：（1）公益性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)支出。主要反映用于公益性基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的債務(wù)支出。主要包括市政建設(shè)支出、交通運(yùn)輸項(xiàng)目支出、土地收儲(chǔ)支出、教科文衛(wèi)支出、農(nóng)林水利建設(shè)支出、保障性住房建設(shè)支出和生態(tài)建設(shè)及環(huán)境保護(hù)支出等。（2）債務(wù)轉(zhuǎn)貸支出。主要反映各級(jí)財(cái)政部門(mén)對(duì)下級(jí)財(cái)政部門(mén)轉(zhuǎn)貸的債務(wù)支出。主要包括：國(guó)內(nèi)債務(wù)轉(zhuǎn)貸支出、國(guó)外債務(wù)轉(zhuǎn)貸支出等。（3）債務(wù)還本支出。主要反映地方政府歸還各類借款本金方面的支出。主要包括：國(guó)內(nèi)債務(wù)還本支出、國(guó)外債務(wù)還本支出等。（4）債務(wù)付息支出。主要反映地方政府用于支付債務(wù)利息方面的支出。主要包括：國(guó)內(nèi)債務(wù)付息支出、國(guó)外債務(wù)付息支出等。（5）非資本性支出。主要反映用于發(fā)放工資福利和商品服務(wù)等方面的債務(wù)支出。主要包括：工資福利支出、商品和服務(wù)支出等。（6）其他資本性支出。主要反映用于工業(yè)、能源等領(lǐng)域投資的債務(wù)支出。主要包括：工業(yè)項(xiàng)目投資支出、能源項(xiàng)目投資支出等。（7）其他債務(wù)支出。主要反映不能劃分到上述科目的其他債務(wù)支出。
�。ǘ┙⒌胤秸畟鶆�(wù)預(yù)算報(bào)表體系
地方各級(jí)政府債務(wù)預(yù)算按照復(fù)式預(yù)算編制。其基本報(bào)表應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1．地方政府債務(wù)收入預(yù)算表。主要反映預(yù)算年度內(nèi)地方政府債務(wù)收入分類情況及其總額。
2．地方政府債務(wù)支出預(yù)算表。主要反映預(yù)算年度內(nèi)地方政府債務(wù)支出分類情況及其總額。
3．地方政府債務(wù)來(lái)源預(yù)算表。主要反映預(yù)算年度內(nèi)按債權(quán)人劃分的地方政府債務(wù)收入來(lái)源情況。
4．地方政府債務(wù)項(xiàng)目支出預(yù)算表。主要反映預(yù)算年度內(nèi)按項(xiàng)目支出劃分的債務(wù)預(yù)算情況。
5．地方政府債務(wù)分部門(mén)還本付息預(yù)算表。主要反映預(yù)算年度內(nèi)按部門(mén)劃分債務(wù)人的地方政府債務(wù)還本付息情況。
6．本級(jí)（地方）政府債務(wù)分項(xiàng)目還本付息預(yù)算明細(xì)表。主要反映預(yù)算年度內(nèi)按項(xiàng)目劃分的本級(jí)（地方）政府債務(wù)還本付息明細(xì)情況。
7．地方政府債務(wù)還本付息資金來(lái)源預(yù)算表。主要反映預(yù)算年度內(nèi)地方政府償還債務(wù)所需資金來(lái)源情況。
�。ㄈ┮�(guī)范地方政府債務(wù)預(yù)算編制流程
地方政府債務(wù)預(yù)算的編制包括地方各級(jí)政府本級(jí)債務(wù)預(yù)算的編制和本級(jí)債務(wù)總預(yù)算的編制。地方政府本級(jí)債務(wù)總預(yù)算是在本級(jí)債務(wù)預(yù)算和下級(jí)政府預(yù)算的基礎(chǔ)上匯總編制而成的。地方各級(jí)政府本級(jí)債務(wù)預(yù)算的編制，一般采用自上而下、自下而上、上下結(jié)合的程序。
1．財(cái)政部門(mén)下達(dá)債務(wù)預(yù)算編制任務(wù)。本級(jí)政府的財(cái)政部門(mén)向本級(jí)有預(yù)算分配權(quán)的各部門(mén)下達(dá)編制年度預(yù)算的任務(wù)，提出編制債務(wù)預(yù)算的原則、要求和方法，具體部署債務(wù)預(yù)算的工作，如制發(fā)收支科目、報(bào)表格式等。
2．政府各部門(mén)編制債務(wù)預(yù)算草案。政府各部門(mén)按照財(cái)政部門(mén)年度債務(wù)預(yù)算編制的要求，對(duì)本部門(mén)債務(wù)收支進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，編制年度債務(wù)預(yù)算草案，上報(bào)財(cái)政部門(mén)。
3．財(cái)政部門(mén)下達(dá)債務(wù)預(yù)算收支控制指標(biāo)。財(cái)政部門(mén)在收到政府各部門(mén)上報(bào)的債務(wù)預(yù)算草案后，對(duì)各部門(mén)債務(wù)預(yù)算收支概算的可靠性、合理性進(jìn)行審核。在此基礎(chǔ)上，擬定政府本級(jí)債務(wù)收支控制指標(biāo)，報(bào)政府同意后，再具體分解和下達(dá)給各部門(mén)。
4．政府各部門(mén)上報(bào)部門(mén)債務(wù)預(yù)算草案。政府各部門(mén)根據(jù)財(cái)政部門(mén)下達(dá)的債務(wù)收支控制指標(biāo)，對(duì)本部門(mén)編制的債務(wù)預(yù)算草案進(jìn)行修正完善，然后報(bào)送財(cái)政部門(mén)。
5．財(cái)政部門(mén)批復(fù)政府各部門(mén)債務(wù)預(yù)算。財(cái)政部門(mén)收到政府各部門(mén)經(jīng)過(guò)修正的部門(mén)債務(wù)預(yù)算草案后，審核匯總政府各部門(mén)的債務(wù)預(yù)算草案，編制政府本級(jí)債務(wù)預(yù)算草案，報(bào)政府審定。政府本級(jí)債務(wù)預(yù)算按規(guī)定程序批準(zhǔn)后，財(cái)政部門(mén)向政府部門(mén)批復(fù)部門(mén)債務(wù)預(yù)算。同時(shí)政府各部門(mén)也向所屬單位批復(fù)單位債務(wù)預(yù)算。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告14
這學(xué)期我對(duì)十所學(xué)校的小學(xué)科學(xué)課改工作情況進(jìn)行了調(diào)研，采取的主要方式有領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、教師座談與學(xué)生座談，調(diào)研的主要內(nèi)容有教材使用、教師現(xiàn)狀、教法研究和校本教研情況�，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、基本情況
1、關(guān)于課程開(kāi)設(shè)：各校均能按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)科學(xué)課。
2、關(guān)于教材：
師生普遍認(rèn)為教科版科學(xué)教材圖文并茂，色彩艷麗，版式設(shè)計(jì)活潑美觀，貼近學(xué)生心理，能吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣入手，貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。而且追求在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的場(chǎng)所引向生活和大自然，這樣設(shè)計(jì)益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并且學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識(shí)和技能 。
3、關(guān)于課堂教學(xué)：
通過(guò)課堂教學(xué)，教師科學(xué)教學(xué)觀念不同程度地有所轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�、拍繕�(biāo)設(shè)定：科學(xué)學(xué)科教學(xué)旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，目標(biāo)由過(guò)去注重單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝S目標(biāo)。
�、苾�(nèi)容選擇：在內(nèi)容選擇方面具有以下幾個(gè)明顯的意識(shí) ，科學(xué)教學(xué)開(kāi)始關(guān)注科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；注重讓學(xué)生感悟科學(xué)的價(jià)值和意義；課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)生活中的問(wèn)題情境，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生探究的欲望；注重利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
�、菍W(xué)習(xí)方式 ：教師們均有意識(shí)地改進(jìn)方法，擺脫灌輸式傳授教學(xué)，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生親歷探究過(guò)程，動(dòng)手操作、合作交流、問(wèn)題與探究意識(shí)比較強(qiáng)。
�、葞熒P(guān)系：注重創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的地教學(xué)氛圍，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的`問(wèn)題意識(shí)。
二、存在的主要問(wèn)題及原因分析
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1、教材使用：
�、沤滩膬�(nèi)容圖文并茂，以圖為主，教師難以把握設(shè)計(jì)意圖，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握更是無(wú)從下手。
�、平滩膬�(nèi)容偏多，如果按著課節(jié)正規(guī)地上好每一課，則很難在預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
�、墙滩膬�(nèi)容有個(gè)別的不符合北方或農(nóng)村的實(shí)際，比如三年級(jí)科學(xué)第二單元《蝸�！芬徽n，放在第二單元講授，與季節(jié)不十分相符，很難找到蝸牛。
�、热鄙倥c教材相配套的資源
2、課堂教學(xué)
�、抛灾鳌⒑献�、探究學(xué)習(xí)沒(méi)有落到實(shí)處。
⑵受安全等因素的影響，老師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，走向自然，有些觀察和探究不能落到實(shí)處。
⑶難以把握教材重難點(diǎn)，有時(shí)熱熱鬧鬧的一節(jié)課，學(xué)生收效甚微。
�、劝囝~大，課堂教學(xué)難以調(diào)控，易出差生。尤其是一些教師，同時(shí)教幾個(gè)班的學(xué)生，面對(duì)的學(xué)困生更多。
3、教師素質(zhì)
科學(xué)教材只有一些活動(dòng)提示，開(kāi)放性極強(qiáng)，對(duì)教師提出了極高的挑戰(zhàn)，要求教師不但要具有很高的教學(xué)機(jī)智，而且要有寬廣的知識(shí)面，而我區(qū)科學(xué)教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，整體素質(zhì)偏低，教師發(fā)展極不平衡，一部分教師很難適應(yīng)科學(xué)教學(xué)。
4、校本教研
每校一般只有一個(gè)科學(xué)教師，資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享，校本教研流于形式。
�。ǘ┰蚍治�
1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用。
2、受人員編制的影響，師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定，更換頻繁，年年培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)人員，但到下一學(xué)期可能又教其它科目了，每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，都是新教師，難以把握學(xué)科教學(xué)理念。
3、教材以圖為主，雖然學(xué)生很喜歡看，但教師難以把握，尤其是知識(shí)點(diǎn)隱藏，
對(duì)于一些教師來(lái)說(shuō)，提出了極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不但要思考怎樣來(lái)教學(xué)，還要親自查找資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)。
4、教師自身的文化素質(zhì)極需提高。相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄，儲(chǔ)備不足。
三、改進(jìn)的具體措施及建議
1、加大宣傳力度，提高重視程度
利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，做好宣傳工作，轉(zhuǎn)變多年來(lái)形成的不重視的現(xiàn)狀�？茖W(xué)課程是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的課程，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們正確地認(rèn)識(shí)周圍世界，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，而且為提高全民族的科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)。
2、加大培訓(xùn)力度，提高理論素養(yǎng)
科學(xué)課程以全新的理念、全新的教材呈現(xiàn)在教學(xué)面前，對(duì)教師提出了極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，則很難達(dá)成科學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，為此，學(xué)科教研員應(yīng)加大培訓(xùn)力度，以提高教師的理論素養(yǎng)。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
�、排嘤�(xùn)形式應(yīng)多樣。如理論講座、交流研討、案例分析、教學(xué)觀摩等。某些內(nèi)容的培訓(xùn)盡量使用參與式培訓(xùn)，相互交流，共享思想。
�、婆嘤�(xùn)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性。應(yīng)針對(duì)我旗科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教師的實(shí)際，針對(duì)教學(xué)中急需解決的問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。
�、桥嘤�(xùn)應(yīng)突出實(shí)效性。
�、茸⒅嘏嘤�(xùn)后的跟蹤指導(dǎo)和反饋。
3、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)知識(shí)在不斷增加，在不斷不斷變化，因此，教師對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解也必須跟上科學(xué)發(fā)展和科學(xué)教學(xué)深入進(jìn)行的步伐，科學(xué)教師自身素養(yǎng)的提高是一個(gè)連續(xù)不斷而持續(xù)終身的過(guò)程，因些，教師自身應(yīng)樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，自我提高和自我提高，不但要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還要不斷充實(shí)自己，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)面。
3、合理使用教材，開(kāi)發(fā)課程資源
新課改中進(jìn)行了教材多樣化的改革，允許地方和學(xué)校自主選擇教材，可以說(shuō)，再完美的教材，也很難反映不同地區(qū)、不同學(xué)校和不學(xué)生的差異性與多樣性，另外，由于編寫(xiě)與出版的時(shí)間差，也可能會(huì)出現(xiàn)落后于社會(huì)生活和科技發(fā)展實(shí)際的弊病。所以，我們要樹(shù)立新的教材觀，明確教材只是“學(xué)生和教師進(jìn)行教學(xué)的材
料”教科書(shū)并不是教學(xué)的唯一依據(jù)，而只是一種只要的材料，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，授課順序是可變的；授課時(shí)間是可調(diào)的；教學(xué)實(shí)例是可選的；教科書(shū)中的內(nèi)容不一定是必須用的或必須掌握的。
充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開(kāi)發(fā)新的課程資源，是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)效益的重要途徑，教師要有課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。
4、重視校本教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
開(kāi)展富有針對(duì)性和實(shí)效性的校本教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、改革評(píng)價(jià)辦法，全面提高質(zhì)量
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，應(yīng)通過(guò)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨與培養(yǎng)目標(biāo)，提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
關(guān)于科學(xué)課程的評(píng)價(jià)，就我們這個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有現(xiàn)成的、成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒或模仿，為此需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期的、有效的探索。要改變過(guò)去單純的紙筆測(cè)試的方式，逐步走向科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法：評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面化、評(píng)價(jià)方法的多樣化、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的全程化，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
科學(xué)調(diào)查報(bào)告15
本次活動(dòng)由天津市青少年科技中心主辦，夏令營(yíng)的主題是“變廢為寶從我做起”。夏令營(yíng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的方式吸引了全市100多名中小學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生參與科技活動(dòng)的情況進(jìn)行了篩選，最終共有來(lái)自全市30余所學(xué)校的50名學(xué)生成為了本次夏令營(yíng)的營(yíng)員。
參觀循環(huán)經(jīng)濟(jì)企業(yè)
參觀子牙循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)區(qū)
營(yíng)員們首先參觀了靜海子牙循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)區(qū)的展示館，了解了什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)、天津循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況以及靜海子牙循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)區(qū)如何實(shí)現(xiàn)回收-再加工的循環(huán)過(guò)程。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，一邊聽(tīng)講一邊用記錄，不時(shí)的發(fā)出感嘆，沒(méi)想到廢棄物經(jīng)過(guò)再加工能夠成為這么有價(jià)值的東西，同時(shí)為我市循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成績(jī)感到驕傲。
營(yíng)員們還參觀了產(chǎn)業(yè)區(qū)的兩家循環(huán)經(jīng)濟(jì)工廠，在格林美城市礦產(chǎn)循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司，參觀了廢舊汽車的.拆解生產(chǎn)線和城市礦山主題展館，看到由各種廢舊電視搭建的城市礦山墻，同學(xué)們感到無(wú)比的震撼，來(lái)自岳陽(yáng)道小學(xué)的韓宇博說(shuō)：我沒(méi)有想到被我們廢棄的東西堆積起來(lái)是這么壯觀，這些僅僅是我們生活中垃圾的一點(diǎn)點(diǎn)，如果不進(jìn)行廢物利用，那得需要多少地方來(lái)堆放我們生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的垃圾。在工廠里，營(yíng)員們參加了廢物換新的活動(dòng)，大家用生活中廢棄的電池、家用電器等換取了學(xué)習(xí)用品。
回收電池和舊家電
營(yíng)員們?cè)谙挛绲耐卣够顒?dòng)中開(kāi)展了變廢為寶從我做起的頭腦風(fēng)暴，很多營(yíng)員向大家分享了他們?cè)谏钪凶儚U為寶的小竅門(mén)和小妙招，創(chuàng)新的想法、巧妙的利用贏得了現(xiàn)場(chǎng)一陣陣熱烈的掌聲。營(yíng)員們還參與了垃圾油變蠟燭科普實(shí)驗(yàn)和垃圾堆里有寶藏科普游戲等。
動(dòng)手體驗(yàn)廢物再利用
最后營(yíng)員們用手中的彩筆記錄和繪畫(huà)出一天的收獲與感受，制作了精美的手抄報(bào)，營(yíng)員們紛紛表示，今天是無(wú)比有意義的一天，不僅學(xué)習(xí)了變廢為寶的知識(shí)并且增強(qiáng)了循環(huán)使用的意識(shí)，回到家里和學(xué)校要把今天的收獲和成果展示給父母和同學(xué)，讓更多的人參與到變廢為寶的活動(dòng)中來(lái)。
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