學(xué)生調(diào)查報告【熱】

　　在不斷進步的時代，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上有一定的技巧。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)生調(diào)查報告1

　　調(diào)查時間：

　　調(diào)查對象：

　　樹木和水的污染

　　調(diào)查方法：

　　觀察周圍的環(huán)境，訪問過路的人，查資料

　　調(diào)查過程：

　　首先，我們?nèi)ソ鹕�華庭小區(qū)，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少�！苯又�，我們又訪問了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗，你覺得，這里的`河水清澈嗎?”那位老太太說：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚兒死的死，臟的臟，讓人……人們見了就惡心!”

　　調(diào)查結(jié)果：

　　我們應(yīng)該多種樹，少砍樹，這樣子的話，如果每人種一棵樹，那么全中國就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹，那么，光是中國就砍去了13億棵樹木。當(dāng)然，也有保護環(huán)境的人，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護環(huán)境，不要隨地涂痰了……

　　我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)�用來沖廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。

學(xué)生調(diào)查報告2

　　調(diào)查目的：

　　隨著社會的不斷進步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷變化。越來越多的學(xué)生越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生們對學(xué)習(xí)越來越厭倦。即使成績優(yōu)秀的學(xué)生，也或多或少的對學(xué)習(xí)感到厭倦。為了加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的有效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索教育教學(xué)的新思路，特開展本調(diào)查。

　　調(diào)查對象：

　　天津民族中學(xué)7-9年級學(xué)生

　　調(diào)查方法：

　　問卷調(diào)查和個人交流

　　調(diào)查步驟：

　　1.設(shè)計問卷

　　2.學(xué)生問卷調(diào)查

　　3.單獨溝通，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

　　4.統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)

　　5.分析調(diào)查結(jié)果

　　調(diào)查過程：

　　問卷調(diào)查

　　統(tǒng)計：(總數(shù)417)

　　1.喜歡學(xué)習(xí)的有235人，占57.3%

　　2.63個不喜歡學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)枯燥的人占15.1%，112個因為不懂而不學(xué)的人占27%

　　3.85%的人希望學(xué)校開展更多的活動

　　4.46.3%認為老師對學(xué)生影響很大。

　　5.35.2%的受試者成績很差，因為他們不喜歡老師

　　6.36.7%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

　　7.673.%的人認為他們在努力工作。98.3%的人想學(xué)好

　　8.21%認為學(xué)習(xí)無所謂。

　　調(diào)查結(jié)果分析：

　　根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，大約42%的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦。學(xué)生厭學(xué)主要有以下幾個問題。

　　1.學(xué)生缺乏理想和目標(biāo)。

　　教育的目的是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？在當(dāng)今社會，如果有人說自己讀書是為了某某，大家都會嘲笑他。就算退一步說學(xué)習(xí)是為了中國崛起，這樣的人大概也很少�，F(xiàn)在，我們許多人學(xué)習(xí)只是為了讓我們的生活更舒適。我無法評論這些想法中哪個是對的，哪個是錯的。畢竟，從根本上說，我們追求的最終目標(biāo)是人的自由。為了某某，為了中國的崛起，為了自身利益，都是為了讓自己舒服。但是，如果只是為了讓自己舒服，這種學(xué)習(xí)觀是值得懷疑的，是完全自私的，也不是人類自由所追求的——一個自由的人應(yīng)該是既有益又利己的。而完全自私的研究也使得本應(yīng)具有正外部性的研究失去了本來的意義。更何況有些學(xué)生根本沒有目標(biāo)，根本談不上學(xué)習(xí)。

　　2.新學(xué)習(xí)無用論影響學(xué)生思維。

　　隨著改革開放的深入，經(jīng)濟意識影響著人們的世界觀和價值觀。家長普遍認為孩子中學(xué)就出去打工，大學(xué)畢業(yè)就出去打工，所以家長不重視學(xué)生的讀書。在父母和社會意識的潛移默化下，學(xué)生認可了這種價值觀。此外，越來越多的學(xué)生意識到閱讀不是唯一的出路，他們認為即使不學(xué)習(xí)，也會有所成就。

　　3.學(xué)校生活簡單，學(xué)生無法表達自己。

　　通過調(diào)查，學(xué)生們整天重復(fù)著教室、宿舍和食堂的生活。除了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活太枯燥，學(xué)生的展示平臺太少，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中展示自己的長處。但是如果成績不理想甚至很差，就很難實現(xiàn)自己的價值。他們渴望表達自己，不能滿足學(xué)生的表演欲望。學(xué)生普遍渴望在學(xué)校開展豐富多彩的課外活動，拓展學(xué)生的活動空間，希望在學(xué)習(xí)之外的空間表達自己。

　　4.教師教育影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　62%的學(xué)生認為老師的教學(xué)方法對他影響最大。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的教育對象，最重要的是學(xué)生是有思想、有情感的人。當(dāng)學(xué)生的思想感情得不到老師的尊重時，心里就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的'抵觸情緒，學(xué)生希望得到老師的肯定。如果課堂教學(xué)形式生動有趣，教師的知識容易理解，學(xué)生的興趣就會增加，這就需要教師更加耐心和細心。

　　5.學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力極大地影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。

　　與一些學(xué)生的厭學(xué)情緒相反，41%的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，這種壓力主要來自父母�，F(xiàn)在社會競爭相當(dāng)激烈，父母生活在競爭攀比的環(huán)境中，自然給孩子營造了一種緊張緊張的競爭攀比氛圍。父母往往對孩子期望過高。他們給孩子們的心靈造成了沉重的負擔(dān)。他們強迫孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)失去了活動的時間和空間，天真、好奇、有趣的天性被扼殺了。嚴重影響學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　6.心理承受能力普遍減弱，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　青春期是人生心路歷程中最躁動的階段。在這個階段，青少年必須經(jīng)歷身體或心理發(fā)展和社會適應(yīng)的巨大變化。他們不僅需要面對自己成長過程中遇到的一系列問題，如學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展、繼續(xù)教育和就業(yè)，還需要面對現(xiàn)代化進程中社會轉(zhuǎn)型帶來的巨大心理壓力和考驗。一方面，強烈的自尊心和很高的期望往往讓他們幻想一切順利，一切成功；另一方面，面對越來越多的現(xiàn)實，他們面臨著各種壓力，不得不承受各種困惑、煩惱、挫折、悲傷甚至不幸。這個現(xiàn)實中的青少年往往容易受到挫折和失敗的影響，一些大學(xué)生承認他們經(jīng)常伴隨著焦慮、抑郁、MoO、恐懼、易怒、自卑、偏執(zhí)、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　調(diào)查與思考：

　　在問卷調(diào)查與學(xué)生的交流中，在整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的同時，我們認為我們的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴重。當(dāng)然，厭學(xué)的原因有很多。作為教育者，我們有必要反思自己的教學(xué)行為，徹底解決學(xué)生厭學(xué)的問題。我們覺得可以從以下幾個方面入手。

　　1.改進教師教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

　　農(nóng)村中學(xué)生上課時間遠遠長于學(xué)生課外活動。因此，改進教學(xué)方法和課堂效率應(yīng)該是每個教師的首要任務(wù)。如何提高效率？首先，教師要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容安排要有難度，適度。讓大多數(shù)學(xué)生有所收獲，讓他們在學(xué)習(xí)中有成就感，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

　　其次，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動性，讓他們自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中互助合作的能力。這個效果肯定比老師講解和學(xué)生被動聽要好。第三，老師一定要認真?zhèn)湔n，這是每節(jié)課的前提。教師要充分利用現(xiàn)有的教具進行直觀教學(xué)，讓課堂變得更簡單、更清晰、更有趣。改變過去枯燥乏味的填鴨式教學(xué)。最后，在教給學(xué)生知識的同時，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教魚遠比教魚更能被學(xué)生接受。好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2.開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。

　　中學(xué)生正處于成長發(fā)展期，熱愛活動和表演是他們的天性。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況開展各種活動。這不僅可以緩解學(xué)生的不良情緒，還可以為學(xué)生提供展示自己的機會，讓學(xué)生感受到生活的美好和活力，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)情緒。同時，學(xué)生對肯定的心理欲望也能得到滿足。這樣，學(xué)生就可以在豐富多彩的活動中體驗到成功的喜悅和自身存在的價值。

　　3.建立家庭、學(xué)校和社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　根據(jù)調(diào)查，許多父母渴望看到他們的兒子成龍和他們的女兒成為一只鳳凰，這對他們的學(xué)生產(chǎn)生了很大的壓力。為了充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，學(xué)校應(yīng)該與家長建立民主和諧的合作關(guān)系。成立了家長學(xué)校，定期舉行家長會議。教師要經(jīng)常家訪，建立家�；ピL制度。必要時，教師應(yīng)引導(dǎo)家庭教育，讓家長樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學(xué)的育人方法，讓家長正確對待孩子的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀。通過家庭、學(xué)校和社會的合作，教育的起點應(yīng)該著眼于未來，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.建立良好的師生關(guān)系，讓教師的魅力感動學(xué)生。

　　師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著廣泛而深刻的影響，在學(xué)校教育中起著重要的作用。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，從而影響學(xué)習(xí)效率。如果一個學(xué)生喜歡一個老師，他會轉(zhuǎn)到他教的課程上。不好的師生關(guān)系會嚴重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師生沖突會阻礙教與學(xué)的結(jié)合，阻礙教學(xué)交流的普遍性和有效性。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，是相互鼓勵和教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的老師愛學(xué)生，寬容學(xué)生，允許學(xué)生犯錯，允許學(xué)生有不同的觀點和理由。教師應(yīng)該改變以前的權(quán)威。嚴厲的訓(xùn)斥和冷眼對待學(xué)生的態(tài)度，只會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至越來越討厭學(xué)習(xí)。作為老師，對老師要求嚴格遠遠不夠。我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成朋友，同時對他們嚴格要求。多和他們交流，幫助他們找到厭學(xué)的根源。幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心和興趣。

　　5.改善代際教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和人格素質(zhì)。

　　目前學(xué)生普遍是一代一代培養(yǎng)起來的，性格和心理或多或少都有缺陷。對學(xué)生進行心理健康教育，加強對學(xué)生的心理訪談勢在必行。教師應(yīng)不失時機地給予學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，關(guān)愛生命，端正行為，定期聯(lián)系家長，掌握單親和留守家庭學(xué)生在家庭和社會中的情況。在做耐心細致工作的同時，也嚴格教育和要求學(xué)生。及時舉辦講座或活動，對單親家庭和留守家庭的學(xué)生進行紀律教育和法制教育，使他們不把事情做好。我們絕不能對違紀行為妥協(xié)，要把耐心的思想教育和嚴肅的紀律處分結(jié)合起來。讓學(xué)生感受到學(xué)校班級的溫暖，體會到自己的責(zé)任和義務(wù)。同時，要與父母結(jié)合，盡量給孩子更多的時間和機會與父母溝通，從而提高孩子的人格。

　　總之，中學(xué)生厭學(xué)問題是不可忽視的，只要每個學(xué)校、每個老師、每個家庭都重視，找到癥結(jié)所在，想辦法改變這種狀況。我認為我們每一個學(xué)生都將以學(xué)習(xí)為己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀的有用人才。

學(xué)生調(diào)查報告3

　　一，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

　　始于20xx年的全球經(jīng)濟危機席卷全球。在世界經(jīng)濟一體化的格局下，高速發(fā)展的中國也不能幸免。在一些地區(qū)和領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)非常明顯。在經(jīng)濟危機下，許多公司開始裁員，招聘需求大大減少，這使得中國勞動力市場的壓力極其巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題極其突出。近日，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx經(jīng)濟藍皮書指出，預(yù)計到20xx年底，將有100萬大學(xué)生找不到工作，另有592萬大學(xué)生將在20xx畢業(yè)，面臨找工作。大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴重。

　　二、20xx和20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

　　20xx年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到559萬，比xx多50萬。但20xx年國際金融危機帶來的困難日益顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。在整個社會嚴峻的就業(yè)形勢下，高校畢業(yè)生仍然面臨嚴峻的就業(yè)形勢。

　　(1)20xx年和20xx年就業(yè)率對比分析:

　　20xx年就業(yè)藍皮書顯示，20xx年本科大學(xué)生就業(yè)率下降，而職高學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)顯示，20xx畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比XX畢業(yè)生半年后的就業(yè)率低2個百分點；半年后，20xx 211高校畢業(yè)生就業(yè)率為89%(非失業(yè)率為90%)，非211本科院校為87%，高職院校為84%；而211院校(非失業(yè)率94%)、非211本科院校(90%)和高職院校(84%)的就業(yè)率為93%。其中，20xx大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后六個月內(nèi)完成的。

　　根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，全國20xx高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬人，其中高校畢業(yè)生總數(shù)約為529萬人。根據(jù)本次研究得出的比例，20xx高校畢業(yè)生畢業(yè)后在國內(nèi)外留學(xué)人數(shù)為21.43萬人，畢業(yè)半年后就業(yè)人數(shù)達到434萬人左右。在73.56萬失業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生(包括已失業(yè)的)中，畢業(yè)6個月仍在找工作的`有51.59萬人，失業(yè)但正在考研準備出國留學(xué)的有5.46萬人，另有16.51萬人無工作、無學(xué)業(yè)、無求職、無學(xué)習(xí)行為。

　　(二)、20xx畢業(yè)生就業(yè)區(qū)位分析:

　　20xx畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多的前10個城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；

　　高職院校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模最大的前10個城市是:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

　　(20xx畢業(yè)生最高和最差就業(yè)率專業(yè)分析:

　　(20xx年最高和最差就業(yè)率專業(yè)分析:

　　20xx年，就業(yè)率最高的依次是工程、管理和經(jīng)濟學(xué)，但工程專業(yè)畢業(yè)半年后的月平均收入低于經(jīng)濟學(xué)。

　　從專業(yè)中產(chǎn)階層來看，地礦專業(yè)獨居榜首，工科專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小。十大專業(yè)中產(chǎn)階級中，理工科專業(yè)八大。輔修專業(yè)就業(yè)率排名已經(jīng)明確了這一趨勢，高職院校也呈現(xiàn)出理工科專業(yè)就業(yè)率更高的趨勢。

　　最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學(xué)20xx

　　根據(jù)“20xx大學(xué)就業(yè)能力排名”調(diào)查，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難的十個專業(yè)分別是:計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、會計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法律、電子信息工程、機械設(shè)計與制造及其自動化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。尷尬的是，這十個專業(yè)也是國內(nèi)最受考生歡迎的專業(yè)。

　　這項研究調(diào)查了20萬名半年后畢業(yè)的學(xué)生。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，有6.67萬人在半年后失業(yè)在十大熱門專業(yè)，占失業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的近三分之一。其中計算機科學(xué)與技術(shù)、法律、英語專業(yè)畢業(yè)半年的失業(yè)人數(shù)超過1萬人。在畢業(yè)半年失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法律、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計等熱門專業(yè)占9個。

　　三.20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢分析

　　(一)大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測

　　再者，勞動和社會保障部研究院會同浙大就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心也對20xx年高校就業(yè)趨勢進行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果如下:20xx年，我國勞動力總量過剩，但專業(yè)技術(shù)人員缺口較大。

　　根據(jù)勞動和社會保障部科學(xué)研究所的數(shù)據(jù)，“十一五”期間我國每年新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為XX萬，每年將有200萬剩余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)院《XX中國人才報告》，到20xx年，中國專業(yè)技術(shù)人才總供給將達到4000萬人，而總需求將達到6000萬人。以上兩個數(shù)據(jù)表明，中國整體勞動力過剩，但專業(yè)技術(shù)人才仍將短缺，對專業(yè)人才的需求體現(xiàn)在第一、二、三產(chǎn)業(yè)。

　　第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬

　　根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(XX-20xx)》，全國有43所涉農(nóng)高校，在校生約9萬人，教學(xué)科研人員3.5萬人，130萬高校畢業(yè)生中有80萬人離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬。

　　第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬

　　我國38%的大學(xué)生是工科生，但畢業(yè)生數(shù)量仍然不足。振興中國工業(yè)需要大量的工程師，主要在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源和節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到20xx年，人才缺口將非常巨大，達到1220萬人。

　　第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬

　　這個行業(yè)將是就業(yè)人數(shù)最多的行業(yè)。一些高端涉外人才需求量很大，如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算、心理咨詢等。預(yù)計到20xx年，人才缺口預(yù)計為325萬。

　　由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量仍然供不應(yīng)求，大學(xué)生“就業(yè)難”只是一個表象。原因有二:第一，值得考慮的是一個大學(xué)生是否取得了學(xué)習(xí)上的成功，他的知識和能力結(jié)構(gòu)是否能達到企業(yè)用人的標(biāo)準；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

　　(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

　　據(jù)統(tǒng)計，中國注冊電子商務(wù)企業(yè)超過1000萬家，其中大中型企業(yè)超過10萬家。初步估計未來我國電子商務(wù)人才需求每年在20萬左右，而我國高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不足10萬。近年來，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國高校畢業(yè)生就業(yè)評議率為47%。可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠低于全國大學(xué)生平均就業(yè)水平，不容樂觀。造成這種情況的根本原因在于高校缺乏對電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)，使得培養(yǎng)出來的學(xué)生很難達到社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準。主要問題是:

　　第一，課程設(shè)置不合理。目前，我國電子商務(wù)專業(yè)的教師大多由經(jīng)濟和計算機專業(yè)的人才組成。專業(yè)課程是經(jīng)濟和計算機專業(yè)知識的簡單積累。

　　其次，學(xué)生實習(xí)大多是在虛擬環(huán)境下操作，無法真實感受電子商務(wù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟現(xiàn)實和虛擬還是兩個世界。

　　第三，工作群體不明確，學(xué)生不知道自己未來的就業(yè)方向，不知道畢業(yè)后應(yīng)該具備什么能力和證書，這樣才能在就業(yè)上更有競爭力。

　　(三)電子商務(wù)專業(yè)崗位能力要求

　　第一層，電子商務(wù)是基于網(wǎng)絡(luò)硬件層的。在這個層面上，我們需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換機、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，了解企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能。

　　第二層是實施電子商務(wù)的軟件平臺。在這個層面上，涉及到服務(wù)器端操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、安全和電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇、安裝、調(diào)試和維護。

　　第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。這個層面涉及到業(yè)務(wù)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)，或者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理技能，或網(wǎng)頁應(yīng)用程序開發(fā)。

　　第四層，電子商務(wù)運營管理，這一層涉及到各種業(yè)務(wù)支持人員，如客服、市場、貿(mào)易、物流、銷售等。

　　作為20xx班的畢業(yè)生，尤其是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢依然十分嚴峻。我們需要加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)！

學(xué)生調(diào)查報告4

　　調(diào)查時間：

　　20xx年6月14日

　　調(diào)查地點：

　　xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　調(diào)查對象：

　　在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題

　　調(diào)查方法：

　　問卷調(diào)查

　　一、目的：大學(xué)生的空閑時間很多，但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動。

　　二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費在300—600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認為兼職會影響學(xué)習(xí)，40%的`同學(xué)認為合理安排就不會影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

　　三、數(shù)據(jù)分析

　　1、絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

　　2、有一部份的同學(xué)認為做兼職會影響學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們在寒暑假等長假時期做兼職。

　　3、既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學(xué)習(xí)旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。

　　四、心得體會

　　大學(xué)生可適當(dāng)?shù)亍⑦m時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習(xí)理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學(xué)生的我們，一切還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。

學(xué)生調(diào)查報告5

　　前言

　　自尊也稱自尊心或自尊感，是社會評價與個人自尊需要關(guān)系的反映。個人生活在群體中總希望在其中占有一定的地位。當(dāng)社會評價滿足個人的自我需要時便產(chǎn)生肯定的自尊感，它促使人積極向上，相反，缺乏自尊心的兒童往往自暴自棄，產(chǎn)生自卑心理。在小學(xué)階段，自尊心強與自卑感強的兒童都很常見。為什么要把自尊看作是小學(xué)生心理健康發(fā)展的一個非常關(guān)鍵的因素呢？

（1）自尊對兒童行為起著重要的動機作用。缺乏自尊心的兒童在與他人交往時常發(fā)生困難，喪失向上的勇氣，變得意志消沉，遇到挫折就會淪喪。

（2）自尊對小學(xué)生健康人格形成有著重要影響。性格特征是個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，許多性格特征，如：開朗、活潑、憂郁、粗暴等都和自尊有著密切的關(guān)系。

（3）自尊對小學(xué)生的生長發(fā)育也有較大的影響。失去自尊的孩子不會積極地參與社會活動，長期自卑的兒童，由于情緒的壓抑，會使得內(nèi)分泌機能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)生紊亂。因此，小學(xué)生健康人格的塑造自始自終離不開自尊心的培養(yǎng)。

　　但如何遵照這一尺度來做一個真正自尊的人，孩子們心中卻是迷惘的。曾經(jīng)看過這樣一篇紀實報導(dǎo)：十幾歲的孩子，因為不能忍受老師的責(zé)備、父母的打罵離家出走了。來到社會，他結(jié)識了一伙流浪兒，他們教他偷、搶、享樂，讓他覺得有面子，有自尊。乃至被解送回家后繼續(xù)外逃，渴望這樣的生活。在這其中，自尊感過弱，覺得被老師責(zé)備很沒面子，很羞恥，使他走向了犯罪之路。而錯誤的自尊（喜歡伙伴們的吹捧）又使他一步步走向犯罪深淵。這其中，自然存在孩子如何正確認識人的自尊感的問題。這與家長的引導(dǎo)、老師的教育方式方法也有一定關(guān)系。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。家庭的溺愛放縱和學(xué)校教育存在的某些不足，很容易使學(xué)生的自尊感偏離適當(dāng)?shù)亩�，對孩子們今后健康人格大形成產(chǎn)生不小的影響。為了正確了解當(dāng)前學(xué)生的自尊感情況以及學(xué)校教育、家庭教育的不足，以便從原因入手，在今后的教育工作中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們的心理健康成長，我進行了本次調(diào)查。

　　本次調(diào)查以在XX市新區(qū)為主，從中我抽取了一所中心校、三所村校計600多名學(xué)生參加。從學(xué)生的涉及面來說，面是比較廣的，同時也注意選取社會各個階層的孩子作為自己的調(diào)查對象。從調(diào)查試題來說，具體從學(xué)生自身的發(fā)問入手，尋求影響學(xué)生自尊感形成的因素。

　　結(jié)果與分析

　　1、自尊感形成的關(guān)鍵期

　　首先，從學(xué)生自尊感強弱的問題來看，學(xué)生對于如何解決作業(yè)難題、上課答題的態(tài)度等有關(guān)正確處世觀的題目中，中年級學(xué)生的自尊感強度比高年級學(xué)生強。100％的中年級學(xué)生的答案與教師平常的要求相符，但是在高年級學(xué)生中卻出現(xiàn)了偏差，有9％-30％的學(xué)生在不同的試題中承認自己平時有抄襲現(xiàn)象或其他錯誤。由此看來，對于年齡較小的學(xué)生，教師灌輸?shù)乃枷胨�產(chǎn)生的影響很大；但對于高年級學(xué)生影響較弱，原因在于他嘗到了一些違背原則的甜頭，很容易產(chǎn)生種種錯誤思想，進而形成不正確的處世態(tài)度。由此可見，四、五年級是學(xué)生自尊感在思想上向行為過度的關(guān)鍵期。這時期的學(xué)生思想容易反復(fù)要特別注重培養(yǎng)學(xué)生正確的道德判斷能力，以培養(yǎng)正確的自尊感。

　　2、學(xué)生間人際關(guān)系對自尊感形成的影響

　　在有關(guān)學(xué)生處理同學(xué)之間人際關(guān)系問題中，我們能看到一些普遍問題。有21％的學(xué)生不愿在與人吵架后主動與別人和好，而與人主動和好的學(xué)生大多為中等生和差生。有案可27％和23％的學(xué)生不愿意或無所謂與差生交朋友。由此可見，獨生子女的優(yōu)越感在這一代孩子們的身上表現(xiàn)比較明顯。這其中，優(yōu)等生的優(yōu)越感尤為突出，這與家長的寵愛和老師的偏愛不關(guān)系。這對學(xué)生也容易形成成績好就是好學(xué)生的“一俊遮百丑”的思想，對孩子們思想的健康發(fā)展會產(chǎn)生錯誤導(dǎo)向。

　　3、要掌握適當(dāng)?shù)亩�，運用正確的方法培養(yǎng)學(xué)生的自尊感

　　教師如何正確對待學(xué)生一系列問題中1，我們可以看到有88％的教師在學(xué)生答題錯誤后讓學(xué)生站著。100％的學(xué)生不愿意在這種情況下被罰站，這令他感到羞恥，久而久之就出現(xiàn)了有14％的學(xué)生對教師的批評抱有無所謂態(tài)度。由此可見，過分激發(fā)學(xué)生的羞恥感，產(chǎn)生的危害也很大。同時，我們還可發(fā)現(xiàn)24％的學(xué)生大多為差生或中等生。這部分學(xué)生只要一犯錯誤，教師就會請家長來學(xué)校，調(diào)查顯示98％的學(xué)生不希望父母到學(xué)校去，因為這會在同學(xué)面前丟臉，對他的自尊心傷害極大。他更愿意與老師交流。我并不完全反對請家長來校，但次數(shù)多了，學(xué)生討厭，家長也煩，其存在的教育意義也失去了。試想我們成年人，在犯了錯誤后也喜歡聽到他人的直接忠告而不是轉(zhuǎn)告。

　　4、健康的家庭教育氛圍，是學(xué)生自尊趕形成的重要因素

　　從家長的態(tài)度來看，有30％的家長，在孩子犯錯誤后隨自己的情緒來處理問題，而無一定的.原則方法。15％的家長是打一頓草草了事。實際上，僅6％的學(xué)生認為犯錯題誤后應(yīng)受懲罰，而82％的學(xué)生愿意家長和他一起 原因�？梢�，孩子產(chǎn)生的自豪感/，有時就 讓家長不恰當(dāng)?shù)姆绞皆跓o形中扼殺了。

　　思考和建議

　　由上可知，學(xué)生自尊感的形成、發(fā)展應(yīng)從小抓起，根據(jù)不同年齡的要求，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的關(guān)系，進而取得綜合成效。

　　二、 幾點建議

　　1、幫助學(xué)生樹立自尊感，讓學(xué)生會做人

　　學(xué)會生存，學(xué)會做人，是每個公民生存之必須。面對復(fù)雜激烈的社會，如何做人已成為最高學(xué)問。為人之道，以德為本，首先要讓學(xué)生有明確的為人準則和正確的處理原則，讓學(xué)生以良好的思想、道德來要求自己，產(chǎn)生正確的自尊感。這其中要注意抓好中年級的思想教育和高年級行為習(xí)慣的養(yǎng)成。中年級的思想教育并不難辦到，關(guān)鍵在于高年級形為習(xí)慣的養(yǎng)成，可通過學(xué)生自我的教育及集體教育兩方面進行。從學(xué)生自身出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為目標(biāo)，提高學(xué)生的道德判斷力，通過學(xué)生的自我對比，學(xué)生的道德自省力，用這一方法來發(fā)現(xiàn)錯誤，并用“犯了錯誤，改正”、“犯了錯誤，做好事”等途徑教育學(xué)生正確認識錯誤，指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)錯誤，正視錯誤，改正錯誤，來樹立正確的自尊感。這其中要處理好優(yōu)等生與其他學(xué)生之間的關(guān)系，教師對待學(xué)生要注意做到一視同仁。在四、五年級這一階段，還應(yīng)注意學(xué)生行為上的反復(fù)，注意常抓不懈，六年級應(yīng)重點做好各種行為準則在思想和行為上的鞏固。

　　2、教師要尊重和信任學(xué)生，公正對待學(xué)生

　　對全體學(xué)生一視同仁并充分尊重和信任是教師的必備素質(zhì)，對于學(xué)生所犯錯誤，教師應(yīng)及時指出，讓學(xué)生產(chǎn)生羞恥感。但不可過于強調(diào)羞恥感，因為易產(chǎn)生負效應(yīng)，使學(xué)生自暴自棄或無所謂，應(yīng)在指出的基礎(chǔ)上幫助他改正。還應(yīng)注意不要偏愛、歧視學(xué)生、體罰學(xué)生。這些現(xiàn)象是孩子們不愿接受的，容易把學(xué)生分成三六九等，影響學(xué)生人際關(guān)系，容易激發(fā)學(xué)生的逆反心理，影響學(xué)生建立健康的自尊感。信任自己的學(xué)生，放心與他交談，用朋友的態(tài)度指出他的錯誤，督促他改正錯誤，及時地鼓勵他，盡力消除師生之間的隔閡。

　　3、獲得家長的支持，幫助建立自尊感

　　父母是孩子的第一任老師，他們時時刻刻都在以自己的思想、行為影響學(xué)生，作為老師應(yīng)放下架子，走進每個孩子的家庭，多與家長交流，與他們共同溝通教育孩子的方向，讓家長在家庭教育中也有發(fā)可依，而不是用武力解決問題。告訴家長不要傷害孩子的自尊心，打罵并不解決問題，要跟孩子講道理，別怕麻煩，孩子自然會在無形中用一定的標(biāo)準來衡量自己的錯誤，注意保護自己的自尊心。

　　結(jié)束語

　　孩子的自尊感是一種渴望得到社會、集體、教師、父母尊重的情感我們應(yīng)當(dāng)教會孩子知道真善美、假丑惡，讓他們自己學(xué)會衡量自己的行為，產(chǎn)生正確的自尊感，使他們獲得今后人生道路上前進的動力，激勵他們奮發(fā)圖強，不斷進取。培養(yǎng)，保護孩子的自尊感是我們學(xué)校、教師、家庭乃至整個社會的責(zé)任。

學(xué)生調(diào)查報告6

　　漢，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢時，由于各種原因，把原來要寫的，寫成了另外一個，所以，才出現(xiàn)了錯別。為此，我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本的錯別作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別大概有以下四種原因：

　　一、由于讀音相同或相近而造成的

　　比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別概率最高的一組是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用“的“，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音造成的錯別不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音時，先想一想要寫的這個這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯別，至少不會太多錯別。

　　二、形近引起的錯別

　　“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近，一般都是形聲，老師說了，形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的`意思，再來確定這個的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清，就翻翻典，問問同學(xué)。千萬別亂寫，否定錯別會更多。

　　三、由于粗心造成的

　　比如說，“試”本來沒有撇的，又多了一撇;“武”也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個是寫對的，后半個就會寫成別的了，比如“撕”，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別，還有很多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個你不會寫，而是你沒有靜心去寫。

　　漢，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢，正確書寫，合理運用漢，讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

學(xué)生調(diào)查報告7

　　一、問題提出

　　春節(jié)俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生，準備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我國幅員遼闊，各地過年的習(xí)俗也不一樣，我們對這個節(jié)日了解多少呢？與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化？我們就決定開展關(guān)于春節(jié)習(xí)俗活動的實踐研究。

　　二、調(diào)查過程及研究方法

　　1、從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于春節(jié)的研究小課題，并制定計劃。教師根據(jù)班級學(xué)生情況提出有關(guān)活動的注意事項。

　　2、利用談話的形式，詢問長輩。通過圖書、上網(wǎng)、訪問等多種渠道收集春節(jié)有關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。 并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。

　　3、跟爺爺奶奶準備、干活，親身感受迎接新年的到來。親身實踐，學(xué)會在實踐中探究，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。

　　4、通過小組自主參與活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

　　三、調(diào)查情況及分析

　�。ㄒ唬┐汗�(jié)習(xí)俗。

　　通過對青州春節(jié)民俗文化的調(diào)查，我們總結(jié)了關(guān)于春節(jié)的一些習(xí)俗，包括了靜態(tài)民俗、動態(tài)民俗、飲食民俗。按時間順序具體有：

　　1、過小年。要說真正進入春節(jié)，那就理當(dāng)從小年開始。在北方，每年的臘月二十三被稱為小年，也被稱為祭灶節(jié)、灶王節(jié)。據(jù)說這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤嬞N在灶臺旁，加以供奉。祭灶時，還要把關(guān)東糖用火融化，涂在灶王爺?shù)淖焐�，這樣他就不能在玉皇大帝面前說壞話。另外這一天一定要吃水餃，取義送行餃子迎春風(fēng)，在我們家鄉(xiāng)，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前，并擺上筷子，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

　　2、除塵

　　臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同打掃衛(wèi)生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時打掃有什么講究呢？爺爺告訴我：“臘月二十四，撣塵掃房子” ，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。

　　3.貼春聯(lián)

　　臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

　　原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián)，更增添了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同

　　時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“�！弊�，是我國民間由來已久的風(fēng)俗�！案！弊种父�氣、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。

　　人們還喜愛掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。 年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，寄托著人們對未來的希望。年畫，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展，而年畫依然沿著繪畫方向發(fā)展。 隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類，而漸漸把財神請到家里，進而在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜�！�、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接�！返炔噬�年畫、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。

　　在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

　　4、守歲、年夜飯

　　除夕有守歲的習(xí)慣，我國至少在南北朝時已經(jīng)有吃年夜飯的'習(xí)俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂，談笑暢敘。

　　在我們家，每年的年夜飯上都得有8道菜，其中魚和雞是必不可少的菜。魚象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點瓜果，都是想討個吉利的口彩：吃棗（春來早），吃柿餅（事事如意），吃杏仁（幸福人），吃長生果（長生不老），吃年糕（一年比一年高）。

　　必不可少的當(dāng)然要數(shù)餃子。大年三十包餃子，是我國北方廣大地區(qū)民間過年最重要的內(nèi)容之一。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容，所以，還規(guī)定了許多規(guī)矩和約定俗成的習(xí)俗內(nèi)容。這些習(xí)俗都是為了配合過年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒，吃餃子過年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過餃子”的俗語。

　　5、放鞭炮：

　　在大年三十晚上的0時整放鞭炮也是一種特殊的習(xí)俗,它寓意著＂辭舊歲,迎新春＂。放鞭炮賀新春，在我國有兩千多年歷史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，，因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲，故稱爆竹。說起爆竹的起源，有個有趣的傳說�！渡癞惤�(jīng)》上說：“西方山中有焉，長尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒熱，名曰山魈驚憚，后人遂象其形，以火藥為之�！边@是爆竹起源最早的記載，說明當(dāng)初人們?nèi)贾穸�爆，是為了�?qū)嚇危害人們的山魈。據(jù)說山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便“燃竹而爆”，把山魈嚇跑。這樣年復(fù)一年，便形成了過年放鞭炮、點紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。

　　春節(jié)放鞭炮，作為我國人民歡度春節(jié)的習(xí)俗，歷史悠久，這種活動，雖然可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛，但放鞭炮釋放的煙塵，濺出的火星，容易造成環(huán)境污染，引起火災(zāi)，一些烈性爆竹每年都會造成一些人員傷亡。隨著社會和人們的文明進步，對春節(jié)放鞭炮這種習(xí)俗的弊端，已引起各界的重視。以前我國許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定。

　　6、拜年

　　新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是族長帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年；有的是同事之間相邀幾個人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團拜”。到宋代，親朋好友之間會相互送貼致賀，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設(shè)計更加完美、精致，帖上不僅印有送者的姓名、地址，還寫上了“新年快樂”、“吉祥如意”的祝辭。

　　7、壓歲錢

　　拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，壓歲錢的習(xí)俗源遠流長，因為“歲”與“祟”諧音，它預(yù)示著鎮(zhèn)歲、去病、避邪、祈福等，是長者對晚輩的美好祝愿。早在漢代我國就已出現(xiàn)壓歲錢，以圓形圓孔和圓形方孔居多，錢的正面多為吉祥文字，如“去殃除兇”�！案Ｉ綁酆！薄ⅰ伴L命富貴”、“強身健體”等，還有的正面為錢文，背面為祥瑞圖案，如“北斗七星”、“龜蛇”、 “老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾�，F(xiàn)在長者喜歡選用連號的新紙鈔賜于晚輩，有“連連好運”、“連連高升”之意。

學(xué)生調(diào)查報告8

　　一、基本情況：

　　XX屆學(xué)院：自動化

　　應(yīng)屆生人數(shù)：382調(diào)查份數(shù)：382調(diào)查比例：85.9％

　　將問卷內(nèi)容總體進行抽象概括和歸納后的評價情況匯總

　　二、調(diào)查結(jié)果：

　　通過對回收的382份調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，如實的掌握了學(xué)生家長對我校安臵工作、學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長對我校的總體滿意度普遍較高。具體如下：

　　（一）學(xué)校安臵工作做得好，安臵質(zhì)量高

　　此次調(diào)查涉及家長的職業(yè)有公務(wù)員、教師、工人、農(nóng)民、個體、自由職業(yè)者、外來務(wù)工者之分，但他們送孩子來我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學(xué)校的安臵渠道多，安臵質(zhì)量好，學(xué)生到企業(yè)的待遇高，發(fā)展空間大。調(diào)查顯示，有占90%的家長認為我校安臵工作做得細，落得實，操作規(guī)范，很滿意，家長們對我校的未來充滿了信心，普遍認為送孩子來這里讀書是一個正確的選擇。

　�。ǘ�）滿意程度高，社會口碑好

　　調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認可。85%的家長對我校的總體印象好，80%的家長認為我校通過近些年的建設(shè)與發(fā)展，各項工作都走在了前列，在社會上形成了較好的口碑。社會贊譽也逐漸增多，知名度大大提高。

　�。ㄈ�）對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的肯定

　　調(diào)查顯示，家長們對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及三位助教的工作成果十分肯定，普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學(xué)院工作可以井然有序，使得學(xué)生得以迅速地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法與進程，同時家長們也希望各位領(lǐng)導(dǎo)再接再厲，讓學(xué)院的明天可以更加美好。

　�。ㄋ模┲赋隽藢W(xué)生身上尚存在的幾點問題

　　①家長反映，他們的子女在交際能力、實踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足，他們也表示是自己和中國教育一手撫養(yǎng)了這樣的孩子，為此家長們十分擔(dān)心子女在步入社會后無法面對和承受社會上的種種壓力和挑戰(zhàn)。

　�、诓糠旨议L提出，他們與子女之間存在代溝；少數(shù)家長表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡(luò)，不關(guān)心學(xué)習(xí)和身邊的'人和事或已經(jīng)開始有這種趨勢，又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流，在大部分情況下容易分神。

　　③又少部分家長表示，他們的孩子還不習(xí)慣宿舍生活，或者對獨立生活仍有排斥心理，導(dǎo)致孩子不能專心于學(xué)習(xí)，常常要為了思考如何處理人與人的關(guān)系，學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系而苦惱。

　�、芤恍┘议L表示他們的子女在戀愛方面花了太多精力，不希望子女在大學(xué)里就談戀愛，影響了學(xué)習(xí)最終還毫無結(jié)果。

　　（五）針對以上問題家長向?qū)W院提出的幾點希望

　�、傧Ｍ麑W(xué)院在學(xué)生獨立生活方面加大引導(dǎo)和教育力度，希望學(xué)院通過組織不同類型的學(xué)生集體活動和社會實踐在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下來豐富學(xué)生的課后生活，并同時提高學(xué)生的交際能力、實踐能力、生活能力、英語口語能力，讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處，如何與他人更好地交際，更重要的是讓孩子懂得合作和團結(jié)奉獻。

　�、诩訌妼W(xué)生日常行為管理和加大對其的規(guī)范力度，最好可以通過交流讓孩子懂得大學(xué)生活里學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們經(jīng)過幾年的大學(xué)后可以在社會上有獨立能力；同時希望通過教育指導(dǎo)和相應(yīng)的條例規(guī)范，盡量減少大學(xué)戀人對數(shù)，使得學(xué)生參全身心投入學(xué)習(xí)。

　　③幫助學(xué)生確立正確積極的世界觀和價值觀，讓學(xué)生認知并擁有團隊協(xié)作精神，熱心公益懂得感恩和回報社會，不缺乏創(chuàng)新思想和能力，擁有愛國情懷關(guān)心國家大事，有自知和自查能力，但也希望每個學(xué)生有自己的個性。

　　④通過模擬就業(yè)和相關(guān)輔導(dǎo)，讓學(xué)生認識到社會的激烈競爭，從而感到壓力而努力學(xué)習(xí)，另一方面對將來的就業(yè)也有很大的幫助，這一點上家長們對上學(xué)期輔導(dǎo)員的指導(dǎo)表示極大的肯定和支持。

　�、葆槍�輔導(dǎo)員，部分家長們特別指出，希望加強輔導(dǎo)員與家長之間的聯(lián)系，及時反饋他們子女在校信息和問題，方便與學(xué)校共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生；同時希望輔導(dǎo)員給與家長們有關(guān)讀研及出國留學(xué)等深造方面的即時信息。

　　綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長的大力支持。顯示了學(xué)生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可，給了我們極大的鼓勵。學(xué)院將繼往開來，與時俱進，給家長和社會一個滿意的答復(fù)。

學(xué)生調(diào)查報告9

　　一、調(diào)查對象 集美大學(xué)在校大學(xué)生125名，分別是文學(xué)院、外國語學(xué)院、輪機學(xué)院、政法學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院各隨機選取25名同學(xué)。

　　二、調(diào)查方式 我們采用不記名問卷調(diào)查的方式，在文學(xué)院、外國語學(xué)院、輪機學(xué)院、政法學(xué)院以及工程技術(shù)學(xué)院發(fā)放問卷，當(dāng)天發(fā)放，當(dāng)天收回，發(fā)放125份，收回125份，有效率為100%。

　　三、調(diào)查時間 20xx年10月13日

　　四、調(diào)查內(nèi)容 主要包括針對大學(xué)生的減肥意向、減肥原因、減肥方式、對減肥和健康關(guān)系的認識等方面，問卷共向大學(xué)生提出了15個問題

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　1、大學(xué)生普遍存在減肥事實

　　我們此次的調(diào)查中，其中有男生58名，女生67名。接受調(diào)查的人群還是較為普遍的存在減肥行為(參見圖1)。有減肥意向或減肥行為的同學(xué)占了56.8%，這就意味著超過了半數(shù)的同學(xué)投身于減肥事業(yè)之中。另外，有66%的同學(xué)周圍有人正在減肥，正好說明了大學(xué)生對于減肥還是熱衷的。

　　2、大學(xué)生減肥原因

　　大學(xué)生減肥的原因，因為審美追求而減肥的占據(jù)了69.01%，成為了減肥的最大原因。其實這部分人減肥并不是因為身體肥胖給他們帶來了健康上的困擾，主要是出于個人對美的追求。

　　同時，另一個方面也是社會上“以瘦為美”的風(fēng)氣，尤其是在明星大肆宣揚骨感美的'好處，造成了這部分人雖然不胖，但仍覺得自己胖，刻意要減肥。這些人對肥胖的關(guān)注，主要是從美學(xué)觀點出發(fā)，關(guān)注的是身體局部的感官美和形體美。因此當(dāng)他們在減肥的時候，就不太關(guān)注甚至是忽略體重對健康的影響。大部分主動減肥的人都是為了美，而事實上，肥胖的真實身份是疾�。旱谝唬�它有明確的診斷標(biāo)準，那么減肥就不是“想不想”，而是“該不該”;第二，它對健康的危害要遠遠大于對外表的影響，那么減肥的方式就應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)、健康、有效。

　　3、運動和節(jié)食是減肥的熱門方式

　　關(guān)于選擇哪種方式減肥(參見圖3.1)，54.93%的人會選擇運動減肥，26.76%則傾向于選擇節(jié)食減肥，也有11.27%選擇了其他，比如瑜伽。另外的中醫(yī)針灸和藥物減肥兩種方式只占了小部分的比例，運動和節(jié)食成為了大學(xué)生最主要的減肥方式。我們針對這兩種減肥方式進行深入分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在減肥過程中有存在不當(dāng)，影響著自身健康。

　　根據(jù)我們的統(tǒng)計(參見圖3.2) ，大部分人的運動時間集中在1小時內(nèi)和1-2小時這兩個時間段，二者分別占了51%和46%。專業(yè)人員的研究表明，運動減肥因人而異，運動時間要在一定范圍內(nèi)才能起到減肥的作用。青年人普遍的能進行中等強度的運動，個別可以嘗試高等強度的運動。減肥每次的運動持續(xù)時間最好在30分鐘-1小時之間，不然很難起到減肥的作用。減肥做運動最忌諱是，每次運動5分鐘或是更短時間之后，就中途停止或是休息，然后再運動，這樣運動多長時間都不會有效果，每次運動至少要在30分鐘以上。如果是有心臟病等疾病的人，最好不要做劇烈運動。建議和醫(yī)生溝通過，再決定是否做運動，做何運動，否則損害了身體健康，得不償失。

　　針對大學(xué)生節(jié)食減肥程度的調(diào)查(參見圖3.3)，有64%的學(xué)生選擇了將食物攝入量控制在平時的50%-70%，而其他的各種程度都有學(xué)生選擇。出于對健康的考慮，建議減肥時減少的食量，最多不能超過原來未減肥時食量的一半，最后形成以減肥時期的食量為正常食量，并長期堅持。超過這個正常的比例，就屬于在危害自身的健康，會打亂身體的代謝過程，造成內(nèi)分泌紊亂。

　　值得一提的是，減肥人群在減肥期間堅持吃早餐，這種行為是理性、養(yǎng)生、健康的。

　　4、大學(xué)生有減肥必要的在于少數(shù)

　　參照國家身高體重健康標(biāo)準，我們對有過減肥經(jīng)歷或有減肥想法的人進行了身體健康狀態(tài)的對照，其中大部分都屬于正常或者是較低，甚至出現(xiàn)了營養(yǎng)不良的人。換言之，大部分的減肥人士并沒有減肥需要。由此我們可知現(xiàn)在的大學(xué)生將肥胖等同于體重大，過分的把注意力放在體重上，這其實就是認知錯誤。他們往往通過稱體重來判斷自己是否肥胖，而忽略了自身身體的成分構(gòu)成以及體型特點，例如身高和體重之間的關(guān)系、體內(nèi)的脂肪含量等等。正因如此，許多大學(xué)生減肥的目的并非是以自身的健康為出發(fā)點，而是為了“苗條美”，為了審美追求跟著減肥這股風(fēng)。其中，尤以女大學(xué)生更為嚴重。

　　不難發(fā)現(xiàn)，女生比男生更有減肥的想法和欲望。肥胖固然會對給健康帶來了巨大的負擔(dān)，但過于消瘦也會對健康造成威脅。尤其是為了減肥而拼命節(jié)食更是不可取的，容易造成身體的衰竭，嚴重的甚至?xí)��?dǎo)致死亡。根據(jù)我們的調(diào)查，減肥過的女生比例大大超過了男生，并且所有參加調(diào)查的女生中并未出現(xiàn)較重或者是超重的情況，完全沒有必要進行減肥。

　　六、調(diào)查總結(jié)

　　1、減肥在大學(xué)校園中是比較普遍的，但是大學(xué)生對于減肥存在著比較嚴重的誤區(qū)，在減肥過程中也存在不合理、不科學(xué)的方式。例如過量運動，節(jié)食過度，或是追求快速減肥。

　　2、多數(shù)人不以健康為出發(fā)點進行減肥，對于減肥認識盲目性很強，存在著胖或不胖都要減肥。

　　3、減肥人群則集中為女大學(xué)生，她們?nèi)菀资艿綔p肥廣告或者是媒體鼓吹的骨感美女的影響，認為自己的身材已經(jīng)到了胖的程度而加入了減肥行列。

學(xué)生調(diào)查報告10

　　調(diào)查目的：時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。 調(diào)查對象：大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中湖南文理學(xué)院20名，湖南大學(xué)10名，長沙理工大學(xué)10名，湖南師范大學(xué)5名，湘南學(xué)院5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

　　調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。

　　調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。

　　調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的'將來的學(xué)習(xí)生活工作�，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

學(xué)生調(diào)查報告11

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、生活質(zhì)量在不斷地提高，消費觀念也隨之發(fā)生深刻的變化，有關(guān)大學(xué)生消費的調(diào)查報告。與此同時，消費領(lǐng)域中也出現(xiàn)了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。20xx年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范圍內(nèi)掀起了一場“新消費運動”，其核心就是要大力倡導(dǎo)新的消費理念，引導(dǎo)人們將消費和科學(xué)發(fā)展、和諧構(gòu)建結(jié)合起來，動員全社會積極參與實踐消費觀念的變革，培育具有理性、文明、責(zé)任消費觀念的新消費主體，催生健康、品質(zhì)的消費模式，在全社會營造一種積極向上、順應(yīng)時代發(fā)展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。

　　當(dāng)代大學(xué)生是社會中的特殊群體，他們既是當(dāng)前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導(dǎo)者。大學(xué)生的消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經(jīng)濟的發(fā)展，消費文化的構(gòu)建都會產(chǎn)生及其重要的影響。為真實了解當(dāng)代大學(xué)生的消費水平、狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導(dǎo)向，使更多的大學(xué)生了解、關(guān)注“新消費運動”，培養(yǎng)大學(xué)生形成科學(xué)、理性、文明、責(zé)任的'新消費理念，促使他們成為“新消費運動”的踐行者、推動者。為此，我們進行了一個專門的調(diào)查。

　　一、調(diào)查基本情況

　　本次調(diào)查主要是從自己校內(nèi)以及本市區(qū)的其他學(xué)校的大學(xué)生進行調(diào)查，通過發(fā)放調(diào)查卷，以及訪問的方式，涉及的人較多。

　　二、調(diào)查總體情況

　�。ㄒ唬┍徽{(diào)查者基本情況：

　　此次調(diào)查，男性大學(xué)生占65。71%，女性大學(xué)生占34。29%，被調(diào)查者中，42。7%來自農(nóng)村、27。75%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、29。55%來自城市，家庭收入以1000—3000元居多，占39。74%，3000—5000元占23。26%，1000元以下的占21。25%，5000元以上的占15。75%，調(diào)查報告《有關(guān)大學(xué)生消費的調(diào)查報告》。

　�。ǘ�）大學(xué)生總體消費情況

　　從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生月平均生活費集中在1000元以下為主體占65。83%，1000—20xx元占25。64%，20xx—3000元以上的占7。84%。

　　有74。6%的同學(xué)生活費全部來自父母，有5。23%的同學(xué)靠勤工儉學(xué)來賺取生活費，還有4。2%的同學(xué)的生活費來源于每年的獎學(xué)金。三者兼有占15。94%，此外，少數(shù)（大約占4%）困難的大學(xué)生靠助學(xué)金來維持生活。也就是說，有絕大多數(shù)的大學(xué)生經(jīng)濟來源是依靠家庭。當(dāng)問及到“花父母錢，心中有何想法”時，有25。6%的大學(xué)生選擇了“理所當(dāng)然”，有52。5%的選擇了“無可奈何”，只有22。4的大學(xué)生選擇了“希望今后有所回報”。

　　被調(diào)查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學(xué)生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47。65% 。除了吃喝方面的花費外，有29。25%的大學(xué)生把錢花在了娛樂上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學(xué)生中尤為明顯。另外，27。9%的大學(xué)生（女大學(xué)生占多數(shù)，尤其是高年級的女大學(xué)生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　　現(xiàn)在的大學(xué)與社會已經(jīng)沒有了圍墻，市場經(jīng)濟到處充滿了誘惑，學(xué)生們的消費觀念受到極其重大的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是從經(jīng)濟來源、消費結(jié)構(gòu)，還是理念和水平來看，大學(xué)生消費都呈現(xiàn)出超前、實用、多樣化等特點，值得高校教育工作者注意。大學(xué)校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結(jié)構(gòu)、客觀環(huán)境等對學(xué)生們的消費觀念產(chǎn)生了重要的影響。

　　（一）價格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費的主要因素。

　　調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，盡管講牌子擺闊氣等社會風(fēng)氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學(xué)生受到影響，但大多數(shù)同學(xué)的消費還是較為實際、理性的。當(dāng)問及”購買商品最注重的因素”時，有54。3%的大學(xué)生選擇了“質(zhì)量”，有20。2%的選擇了“價格”，有15。59%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費的三大主要因素。大學(xué)生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的，許多同學(xué)的消費已經(jīng)在向“小康”過度，越來越多學(xué)生加入高消費行列，購買昂貴的ＭＰ３、電腦、手機等用品，這種趨勢在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消費已在慢慢增加。

學(xué)生調(diào)查報告12

　　社團活動是大學(xué)生活必不可少的組成部分，每年大一新生必問的問題肯定就是應(yīng)該加入那個社團，其實學(xué)生社團是由大學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上組織起來的，社團活動的開展以社員的參與為條件，同時社員對本社團的了解也以積極參與為基礎(chǔ)。因此一個社團是否具有活力，是否具有發(fā)展的潛力，社團活動是否具有號召力，取決于一個社團的社員的素質(zhì)。由于社員素質(zhì)的不同，大學(xué)社團雖然多但也是水平參差不齊，那么是什么決定了社員的素質(zhì)的呢？哪種社團更吸引高素質(zhì)的大學(xué)生參加呢？社團活動對于大學(xué)生又有哪些影響？社團作為一個學(xué)生組織又該怎樣做才能越辦越好呢？

　　為了了解大學(xué)生社團活動的情況，我進行了大學(xué)生社團活動問卷調(diào)查。共調(diào)查了30名大二學(xué)生，聽他們講述了自己的社團經(jīng)歷。問卷共設(shè)有四個問題，對于第一題：吸引你加入社團的原因，回答興趣愛好的有16人，得到認同，提高自信的有10人，打發(fā)空閑時間的有2人，廣交朋友的有2人。由此我們可看出興趣愛好是大學(xué)生參加社團活動的首先考慮的因素，正所謂志同道合，大學(xué)社團的出發(fā)點也正是為了集趣味相同之人，一起做一些共同感興趣的事。第二個理由得到認同，提高自己。大家已經(jīng)是大學(xué)生，具有一定的認知能力和對未來的思考，所以社團活動不僅是追求興趣的地方，更是一個鍛煉自己的場所，因為社團活動都要

　　學(xué)生自己來組織，經(jīng)費有自己籌集，如果有幸當(dāng)選部長，主席之類的領(lǐng)導(dǎo)職位，還會涉及經(jīng)營社團，管理社員，因此社團是一個很好的鍛煉自己的舞臺。所以很多同學(xué)參加社團更大的理由是提高自信，鍛煉自己。雖然這個理由看似不像第一個里有那樣單純，帶有功利的色彩，我卻認為是很理性，很有遠見的一個理由，當(dāng)然我們不排除因為感興趣加入，所以表現(xiàn)突出成為領(lǐng)軍人物，興趣與鍛煉自己同時實現(xiàn)，這樣是再好不過的選擇。對于另外兩個理由，打發(fā)空閑時間和廣交朋友，30人中都是各有2人選擇，對于打發(fā)空閑時間，給人一種生活態(tài)度很消極的感覺，大學(xué)生活雖然不像高中那樣緊迫，但總不至于到了無聊到無事可做，沒事找事吧，如果加入社團僅為了打發(fā)時間，那么我想這對于所加入的社團和自己本人都不是一件好事，一是對社團活動肯定不上心，說不定什么時候覺得沒有無聊時間可大發(fā)了就會從社團中銷聲匿跡，而抱著這種心理加入的社團對于自己的成長和發(fā)展也是不起一點作用。至于廣交朋友，這可以說是任何一個社團的特點，畢竟大學(xué)社團是一個不分專業(yè)，可以結(jié)識學(xué)校各個專業(yè)同學(xué)的平臺。也正因此為了交朋友成為加入社團的一個理由。

　　對于第二題什么樣的社團更吸引你，我們共設(shè)有三個選項，學(xué)習(xí)類，例如外語俱樂部。娛樂類，例如輪滑協(xié)會，登山協(xié)會。豐富經(jīng)驗類，例如創(chuàng)業(yè)協(xié)會，廣播站。選擇第一個的同學(xué)有10人，選擇第二個的有8個，選擇第三個的有12個，看來很多同學(xué)還是很重視學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗的積累，我個人認為大學(xué)社團就應(yīng)該起

　　到這樣的作用，但我們也不排除加入一個學(xué)習(xí)類或積累經(jīng)驗類的社團，另一方面為了放松自己，豐富大學(xué)生活再加入一個娛樂的，只要時間安排合理不會影響到自己的學(xué)業(yè)也不失為一種兩全其美的選擇。

　　對于第三題社團活動有哪些影響或作用。從活動對社團成員的吸引力來評價，有12名同學(xué)認為活動對自己的吸引力很大，可以起到發(fā)展興趣，結(jié)識新朋友的作用，有9名同學(xué)認為社團活動是形式重于內(nèi)容，沒什么意思，參加幾次后很失望，有5名同學(xué)認為社團活動很浪費時間，沒什么實際收獲，有4名同學(xué)認為無所謂。我認為大家對社團的看法不一致是導(dǎo)致影響不同的最大原因，本來抱著很積極的態(tài)度加入社團的同學(xué)肯定能從中得到收獲，而對于那些自己就很被動的同學(xué)來說社團活動不過就是人云亦云，跟大流行事而已。

　　相比前三題我更關(guān)注第四題，社團如何發(fā)展的更好。這個問題也是大家最關(guān)注的問題，我共設(shè)有4個選項，豐富的活動項目和內(nèi)容；獨特新穎的風(fēng)格；名人參與，多舉辦名人講座；資金充足，有足夠的經(jīng)濟實力舉辦大型活動。選擇第一個的有7個人，選擇第二個的有6人，選擇第三個的有8人，選擇第四個的有9人，我不得不承認這應(yīng)該是我們一個財經(jīng)類院校的特點吧，從每次學(xué)校一有大型活動各個院系拉的外聯(lián)條幅就可以推斷出這個題的結(jié)果。學(xué)校到處都充斥著一種經(jīng)濟的氣息，不能說大家太功利吧，

　　但作為一個單純的學(xué)生社團來說，豪華的設(shè)置，華麗的舞臺真的沒那么必要，哪怕只是操場上的一次簡單的外語角也可以讓我們學(xué)到很多東西，而且這樣反而更自然，更貼近學(xué)生的身份。當(dāng)然經(jīng)濟實力也不可小看，就現(xiàn)在東財?shù)腵社團來說，勤工助學(xué)協(xié)會，國旗班，廣播站，大家公認的很有經(jīng)濟實力的協(xié)會，不僅活動豐富，名氣大，而且社員在外有面子，表面很好但容易助長攀比之風(fēng)，我個人認為簡簡單單多為學(xué)生舉辦一些實際的活動，為他們創(chuàng)造一些展現(xiàn)自己的平臺是最重要的。

　　針對以上我做的調(diào)查，我認為社團活動的質(zhì)量是社團存在、發(fā)展的生命力，也是提高社團聲譽、增強社團凝聚力的關(guān)鍵。但一些大學(xué)生社團圖外在的形式，重表面熱鬧，而無實質(zhì)活動，掛虛名，搞假、大、空。要提高社團活動的質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的實際情況開展社團活動，加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)，在制定好年度和學(xué)期活動計劃方面提供幫助。所開展的活動要堅持思想性和教育性，活動內(nèi)容與活動形式的完善統(tǒng)一，力求出精品，上檔次，不斷擴大社團影響力和活動的教育面。大力扶持科技、學(xué)術(shù)類社團，堅持以課外科技文化活動為主導(dǎo)，營造濃厚的課外學(xué)術(shù)科技文化氛圍，使社團活動真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。但同時我們也得看到經(jīng)費是社團活動的物質(zhì)保證。學(xué)校要為社團活動提供必要的經(jīng)費支持。社團本身也可以聯(lián)合社會上的企業(yè)為自己籌得經(jīng)費。

　　總之，社團必須以其豐富的內(nèi)容吸引大學(xué)生的參與，通過學(xué)生的自我管理來發(fā)展社團，使社團能更好的開展活動，使社員獲得鍛煉成長，進一步吸引學(xué)生參與，從而形成良性循環(huán)。

學(xué)生調(diào)查報告13

　　一.調(diào)查目的

　　調(diào)查大學(xué)生日常生活中的服裝消費情況

　　二.調(diào)查方法

　　1.口頭提問和問卷

　　2.日常觀察總結(jié)

　　3.調(diào)查完成后.分析調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　　4.寫調(diào)查報告

　　三.調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　1)最喜歡的服裝類型:運動裝23.3%休閑裝53.3%正裝3.3%時裝9.9%其他9.9%

　　2)買衣服頻率:一個月內(nèi)10%.兩到三個月內(nèi)33.3%.半年13.3%.一年0%.不固定43.3%

　　3)本次調(diào)查中.27%的男孩和73%的女孩

　　4)經(jīng)常去那里買衣服:泉城路35.5%。山石20%.0%老東門15%.5%洛口5%其他14%

　　5)服裝價格會影響你的購買意愿嗎:63.3%.而不是36.6%

　　6)買衣服的動機:天氣變化16.1%.節(jié)日促銷16.1%.看到學(xué)生買新衣服15.3%.隨意購物13.6%.零花錢增加13.7%.心情12.6%.受廣告雜志影響12.4%

　　7)你會選擇網(wǎng)購衣服嗎:35.7%.而不是64.3%

　　8)是否有喜歡的服裝品牌:33.3%.66.6%(品牌有:李寧.真維斯.361.耐克等。)

　　9)服裝廠家月消費:50以下2%.50-100以下36%和6%.100-200以上33%和3%.200以上3%和3%。

　　10)品牌服裝的好處:品牌好耐用.有16%和6%的面子.主要是生活質(zhì)量提高了33%和3%.不考慮跟隨社會潮流33%和3%.另外30%

　　第四.數(shù)據(jù)統(tǒng)計的具體分析

　　1.大學(xué)生對服裝的需求很高:21世紀是一個物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩的時代。進入這個時代的大學(xué)生不再滿足于宿舍和教室的單調(diào)生活。雖然書籍仍然是主要的消費對象.但并不是首選.更不是唯一的消費項目。大學(xué)生的消費呈現(xiàn)出明顯的多元化趨勢.對美的追求呈上升趨勢

　　2.理性消費占主導(dǎo):價格.質(zhì)量.趨勢是吸引大學(xué)生消費的主要因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果.務(wù)實理性消費仍然是大學(xué)生的主要消費觀念。據(jù)了解.大學(xué)生買衣服首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。由于消費能力有限.大學(xué)生花錢往往非常謹慎.力求物有所值。因此.他們會盡最大努力尋找物美價廉的城市生活和氛圍。當(dāng)代大學(xué)生會更加注重自己的形象.追求自己的品味和品位。雖然他們不一定買名牌.但質(zhì)量顯然是一個非常重要的內(nèi)容。

　　3.女生對服裝需求的認知高于男生。調(diào)查顯示.女生買衣服的'頻率比男生高.但男生比女生更追求名牌。說明男人和女人對美的追求還是有很大差別的。然而.無論是購買數(shù)量還是對名牌的重視.都在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生的虛榮和攀比心理

　　4.大學(xué)生可以正確控制自己的消費欲望:物價上漲后.大學(xué)生的消費支出增加.其中餐飲消費支出最多。有一個特殊的現(xiàn)象:大學(xué)生服裝支出減少。調(diào)查人員分析.服裝.日用品.化妝品.娛樂消費價格沒有下降.反而略有上升.而大學(xué)生的消費支出較少.說明他們故意降低了大學(xué)生的享受消費.把錢花在了餐飲.學(xué)習(xí)等必要的地方。

　　動詞（verb的縮寫）問題現(xiàn)象

　　1.從買衣服的頻率來看.

　　(1)服裝購買消費合理:調(diào)查結(jié)果顯示.服裝購買頻率集中在每月一次.兩到三個月一次。這一結(jié)果表明.大學(xué)生購買服裝的主要原因是生理需求.但不排除虛榮心的存在.但消費分配的主要方向仍然是正確的。

　　(2)服裝消費仍然不合理:調(diào)查結(jié)果顯示.少數(shù)人頻繁購買服裝.過于關(guān)注名牌的現(xiàn)象依然存在。服裝消費不合理.可以反映每月生活費分配不合理.或者每月生活費過多。

　　2.從吸引購買這方面的服裝來看.

　　(1)當(dāng)代大學(xué)生可以把握購買服裝的主要目的和功能:服裝的主要功能是保護人體免受季節(jié)性氣候變化的影響.其次是美觀.滿足人們的生理和心理需求。調(diào)查顯示.學(xué)生重視衣服的質(zhì)量.喜歡經(jīng)濟耐用的衣服.不會因為喜歡一件衣服就盲目買衣服而不考慮價格。

　　(2)追求時尚是大學(xué)生永恒的話題:大學(xué)生總是名牌的現(xiàn)象非常嚴重.有時可能會為了追求名牌而選擇自己不喜歡的衣服。卻忽略了服裝本身的原始價值。

　　不及物動詞政策建議

　　1.量身定制合理的消費計劃。大部分大學(xué)生都是知識和能力都很高的成年人。定制合理的消費計劃.可以正確規(guī)劃自己的支出.為日后建立良好的理財觀打下堅實的基礎(chǔ).培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣。

　　2.調(diào)整消費結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今的信息社會和知識經(jīng)濟時代.消費方式正在迅速變化。大學(xué)生最容易卷入時尚潮流.部分消費者甚至失去理性。大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理.在既定消費支出的約束下.合理調(diào)整消費結(jié)構(gòu).以達到最小支出帶來最大效用的效果。不要盲目購買產(chǎn)品.以免過度浪費。

　　3.樹立良好的消費觀。消費觀是消費者對消費的基本觀點和態(tài)度.也是消費者對涉及整個消費活動的消費內(nèi)容.消費目標(biāo).消費方式等因素的價值判斷態(tài)度。高校應(yīng)加強消費觀念教育.引導(dǎo)大學(xué)生樹立自力更生.獨立自主的觀念.樹立節(jié)約消費.適度消費的觀念.避免和克服虛榮.攀比心理.自覺抵制享樂主義.拜金主義等消極主義的影響.避免鋪張浪費。在日常生活中.大學(xué)生應(yīng)該對自己的費用進行預(yù)算和記錄.并經(jīng)常反思自己的費用是否合理。

　　學(xué)生調(diào)查報告5據(jù)調(diào)查.中國有500多萬盲人和近1000萬低視力人群.尤其是兒童和青少年.患病率較高。根據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查的最新數(shù)據(jù).我國小學(xué)生.中學(xué)生和高中生近視的發(fā)病率分別為22.78%.55.22%和70.34%。更令人震驚的是.有一份調(diào)查報告稱.中國有30多萬人因高度近視而失明。因此.兒童青少年近視的防治越來越受到學(xué)生.家長和社會的關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生是怎樣近視的？僅僅是因為不良的眼睛習(xí)慣造成的嗎？為了了解小學(xué)生的近視情況以及導(dǎo)致近視的相關(guān)因素.我對我校部分學(xué)生進行了調(diào)查。

　　問卷:

　　1.你近視嗎？

　　A.是的.不

　　2.你怎么近視了？(不近視的不能回答)

　　a.看電視過度B.坐的不合適c .其他

　　你近視幾度？

　　A.低于100攝氏度。高于500攝氏度

　　調(diào)查分析:近視原因；

　　大多數(shù)人通常不注意保護眼睛.導(dǎo)致近視。結(jié)果表明.近視是人眼對環(huán)境的適應(yīng)性改變.其發(fā)生與以下因素有關(guān)

　　這種發(fā)展與閉眼運動環(huán)境的增加和營養(yǎng)攝入的不平衡密切相關(guān)。但用眼不當(dāng).不注意眼部衛(wèi)生(如看電視.長時間上網(wǎng)等)。)是現(xiàn)代兒童近視快速增加的主要原因。

　　1.看電視距離太近

　　2.看電視時間太長

　　3.看電視的畫面密度太深

　　4.寫作業(yè)時的姿勢不正確

　　5.在太陽光下看書

　　6.在太弱的陽光下看書

　　7.長時間使用電腦

　　8.不合理的飲食

　　9.看激光

　　10.在車廂里看書

　　11.遺傳因素

　　12.不要認真做眼保健操

　　調(diào)查結(jié)果:

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn).小學(xué)生近視率呈上升趨勢.但小學(xué)生并不重視這一現(xiàn)象。有些人甚至認為.如果你近視.你應(yīng)該戴一副眼鏡。近視沒關(guān)系.錯上加錯。很多人經(jīng)常把它歸咎于不良的眼睛習(xí)慣.比如閱讀距離不當(dāng).光線太暗.持續(xù)用眼等。然而.近年來的醫(yī)學(xué)研究表明.飲食不平衡.睡眠不足和噪音也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　建議:

　　(a)看書時.姿勢要端正.光線要充足。讀書寫字.坐在離書桌一英尺的地方.胸口離書桌一拳.眼睛離課本一英尺。

　　(2)騎車或走路時不要看書.也不要躺著看書。閱讀和寫作1小時.觀察10分鐘或戶外散步來調(diào)節(jié)眼部肌肉。

　　(3)課間堅持做十分鐘眼保健操。

　　(四)盡量少上網(wǎng)或看其他放射性東西。注意作息時間安排.不要讓眼睛長時間疲勞。

　　(5)不偏食.少吃辛辣食物.多吃含維生素C.維生素A.d的食物。

　　(六)定期到眼科醫(yī)生處進行檢查.聽從醫(yī)生的指導(dǎo).逐步矯正視力或防止近視加深。

　　體驗:

　　為了有效預(yù)防近視等眼病:一是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.合理飲食.鍛煉身體.保護身心健康；第二.要糾正不良習(xí)慣.養(yǎng)成良好的眼部衛(wèi)生習(xí)慣；第三.要定期去眼科醫(yī)院檢查眼睛.尤其是高度近視患者.及時發(fā)現(xiàn)眼部疾病.以便早期發(fā)現(xiàn)和治療。視力關(guān)系到我們的一生.所以我們要愛護眼睛.不要讓我們以后后悔！

學(xué)生調(diào)查報告14

　　一、調(diào)研說明

　　很多跡象表明其實大學(xué)生也非常想投資理財，為了減輕家庭負擔(dān)，為了自己的需求，但是對于理財方面很多大學(xué)生都是抱著躍躍欲試的心情，而從來沒有嘗試過，而這份調(diào)查問卷就是為了了解大學(xué)生對投資理財?shù)囊环N看法，了解如今的大學(xué)生喜歡哪種投資理財方式，以便于讓投資理財工具更好的為大學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)在大學(xué)生是一個不可忽視的消費群體，用好這個機會，創(chuàng)造出令消費者滿意的投資理財工具，讓大學(xué)生對投資理財產(chǎn)生興趣。

　　二、調(diào)研思路

　　此報告從以下幾個方面分析和解釋調(diào)查結(jié)果 1.大學(xué)生了解哪些投資理財工具分析 2.大學(xué)生對投資理財?shù)目捶ǚ治?3.大學(xué)生有無投資理財分析 4.大學(xué)生是否在學(xué)業(yè)期間進行投資理財分析 5.對于投資理財最想得到什么進行分析

　　三、調(diào)查背景

　　近年來，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們的可支配收入越來越高，為了讓資源各加的合理化，投資理財行業(yè)迅速發(fā)展，這幾年各種投資工具琳瑯滿目，但同時，大學(xué)這一主力軍對投資理財卻不是很重視，因此盡早養(yǎng)成投資理財觀念提高大學(xué)生資源利用率，讓更多大學(xué)生了解投資理財，對大學(xué)生的投資理財情況，開展可行性調(diào)查。

　　四、主要的研究結(jié)論

　　經(jīng)過公眾號調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對投資理財很不了解，而且大學(xué)生不知道怎樣去投資理財，用什么樣的工具投資理財，這說明了大學(xué)生理財意識薄弱，沒有那種利用現(xiàn)有財富創(chuàng)造更多的財富的思想。

　　五、調(diào)研目的

　　1.了解如今大學(xué)生對投資理財?shù)目捶?/p>

　　2.對調(diào)查問卷反映出來的問題提出對應(yīng)的建議

　　3.讓大學(xué)生提起對投資理財?shù)呐d趣

　　六、調(diào)研內(nèi)容

　　1.大學(xué)生是否進行過投資理財

　　2.大學(xué)生投資理財工具的認識

　　3.大學(xué)生進行投資理財最想得到是什么

　　4.大學(xué)生是否會在學(xué)業(yè)期間進行理財

　　七、調(diào)研范圍

　　1.大學(xué)生對投資理財?shù)牧私獬潭?/p>

　　2.大學(xué)生對投資理財?shù)钠谕?/p>

　　八、調(diào)研方法

　　1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

　　2.訪問法

　　3.觀察法

　　九、調(diào)研對象

　　1.微信好友（諸葛理財注冊用戶）

　　2.五湖四海的能力秀秀友（限在校大學(xué)生）

　　十、問卷題目設(shè)計思路

　　此次調(diào)查問卷題目的設(shè)計思路是根據(jù)標(biāo)題“大學(xué)生投資理財調(diào)查問卷”，明確的了解大學(xué)生對投資理財?shù)牧私饧翱捶�，圍繞這個方面設(shè)置了9個問題，以是否為在校大學(xué)生設(shè)置為甄別項，根據(jù)大學(xué)生在讀年級來推測大學(xué)生有多少生活費，再設(shè)置大學(xué)生是否有生活費余額，因為大學(xué)生在讀年級與生活費余額有很大關(guān)系，剛進校園可能還不知道自己想要的是什么，很多方面感到很迷茫，對資金需求較大，而大二階段，經(jīng)過大一一年的學(xué)習(xí)，能夠準確知道自己想要的東西再來制定詳細的計劃，然后由大學(xué)生生活費余額引出對投資理財?shù)牧私�，是否了解過投資理財，市面上有哪些投資理財工具，各種投資理財工具的特點是什么，再問大學(xué)生是否有進行過投資理財及通過投資理財最想得到的是什么，這就是整個調(diào)查問卷的設(shè)計思路，最主要的目的是讓大學(xué)生對投資理財有一個了解。

　　十一、問卷發(fā)放情況分析

　　問卷發(fā)放的時間是20xx年4月4日星期二，對問卷題目做了很多設(shè)置，如何更好的了解大學(xué)生對投資理財?shù)目捶�，這是調(diào)查問卷發(fā)布的前期內(nèi)容。

　　十二、問卷回收情況分析

　　問卷發(fā)布時間是20xx年4月4日，回收時間是4月9日，發(fā)放了5天的調(diào)查問卷，總共有35人填寫，因設(shè)置有甄別項，所以有6份無效問卷。

　　十三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析

　　注：帶*符號的為多選題

　　1.是否為在校大學(xué)生比例分析

　　是：83%；否：xx%；根據(jù)問題以及結(jié)果可知，填此份問卷的大部分為在校大學(xué)生而有個別不是，則說明問卷中有無效問卷。

　　2.就讀年級分析

　　大一：3%；大二：77%；大三：3%，大四：0；其他：xx%；根據(jù)問題及結(jié)果可知，大二的學(xué)生占絕大多數(shù)，可能會多去思考關(guān)于投資理財?shù)囊恍┦虑椋�而大一的學(xué)生只占少數(shù)，這說明填這個問卷的學(xué)生大多是大二年級，其他6份因設(shè)置有甄別項所以視為無效問卷，此項題僅作為一項數(shù)據(jù)參考。

　　3.對投資理財?shù)目捶ǚ治?/strong>

　　風(fēng)險大，收益小：14%；真實性不高：6%；看不懂：34%；太復(fù)雜：14%；其他：31%；根據(jù)問題及結(jié)果可知，有34%大學(xué)生看不懂投資理財，這是因為從來沒接觸過投資理財，以至于對投資理財很陌生；14%的大學(xué)生認為投資理財風(fēng)險大，收益小，因此對投資理財產(chǎn)生懷疑，認為投資風(fēng)險很大，而忽略了選擇投資理財?shù)姆绞剑?%的大學(xué)生認為投資理財真實性不高，很大程度上是因為接觸到了網(wǎng)上詐騙的事情，對真正的投資理財產(chǎn)生疑問；14%的大學(xué)生認為投資理財看不懂，可能是因為是選錯了理財工具

　　4.對大學(xué)生有沒有進行過理財做出分析

　　有，但效果不明顯：xx%；有，但只是簡單嘗試了一下：20%；了解過，但沒有實際行動：29%；完全沒有：34%；根據(jù)問題及結(jié)果可知，大學(xué)生從來沒有進行過投資理財?shù)恼剂舜蠖鄶?shù)，這說很多人不了解投資理財，也不知道怎么使用工具，也存在對投資理財?shù)囊恍╊檻]；xx%的大學(xué)生有進行過投資理財?shù)�效果不明顯，可能是因為投資金額少收益不高，投入時間少，也導(dǎo)致了收益不明顯；20%的大學(xué)生只是簡單嘗試一下，這可能就是一個愛好，偶爾玩一玩，而不抱著要收益的想法，可能就是充當(dāng)業(yè)余愛好；29%的同學(xué)只是了解，但沒有實際行動，可能只是因為身邊的朋友有投資，才去了解

　　5.是否在大學(xué)期間進行投資理財分析

　　會，可以積累投資經(jīng)驗：xx%；目前沒有這個打算：60%；不會，覺得投資理財很虧：0；其他：23%；根據(jù)問題及結(jié)果可知，60%的學(xué)生目前沒有投資理財?shù)拇蛩�，這就可能和現(xiàn)在的學(xué)生身份有關(guān)，因為學(xué)生能夠用來投資的錢很少，而且自己又沒有收入來源，如果收益不大，可能對生活造成影響，這可能限制投資的最大原因；xx%的大學(xué)生認為提早接觸投資理財可以積累投資經(jīng)驗，等以后有收入就可以熟練的去選擇投資工具；現(xiàn)在很多的大學(xué)生還是很相信一些官方的投資工具，覺得投資總會保本，不會有盤虧現(xiàn)象。

　　6.對于投資理財最想得到什么進行分析

　　收益：51%；經(jīng)驗：23%；資源合理利用：20%；其他：6%；根據(jù)問題及結(jié)果可知，51%的大學(xué)生是想通過投資理財來獲得收益，而這基本上就是進行投資理財最基本的想法，因為一想到投資理財就會想到有錢賺，所以這是大部分人選擇投資理財?shù)脑�因�?3%的大學(xué)生是想通過在大學(xué)期間進行投資理財，來獲得投資理財經(jīng)驗，同時也可以擴展知識面，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，趁著機會漲經(jīng)驗也是一個很不錯的選擇，或許把經(jīng)驗放在投資理財?shù)谝晃贿�會獲得意想不到的收益；20%的大學(xué)生想通過投資理財讓資源更好的合理利用，有的大學(xué)生每個余額很多，自己又沒什么其他的需求，就可以讓手里的閑錢得到更好的利用，實現(xiàn)有限資源合理配置。

　　十四、發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法

　　1.邀請好友注冊諸葛理財，完成這個任務(wù)的時候第一步就是邀請好友注冊諸葛理財讓對方成為你的親密盟友，其實這第一步就遇到了問題，很多同學(xué)一聽說要注冊，根本都不會理你，而你還是得需要跟別人反復(fù)說注冊沒有害，我想這是對我最大的考驗，鍥而不舍的精神在這一次充分體現(xiàn)出來。

　　2.投資理財調(diào)查問卷的設(shè)計，第一次接觸調(diào)查問卷根本不知道從何處下手，開展的`方向也是很懵懵懂懂，好奇和焦急的心情幾乎籠罩了我，后來通過詢問老師、詢問秀友，才知道要怎么怎么做，在這里面學(xué)會的是遇到不懂得問題就要虛心求教。

　　3.如何在公眾號里面發(fā)放問卷，其實這是第一次利用公眾號來發(fā)布投票，之前一直沒有接觸過，也沒有了解過，算是一個很新奇的事物，但同時又面臨著怎么在公眾號發(fā)放調(diào)查問卷的問題，自己剛開始弄的時候直接就點擊投票管理，直接編輯投票，然后導(dǎo)致問卷不能發(fā)布，然后自己各種急，后來經(jīng)過自己的反復(fù)實驗終于找到可以成功發(fā)放調(diào)查問卷的按鈕了，原來是要到素材管理然后新建圖文消息里面點擊右下角的投票鍵才能成功發(fā)放調(diào)查問卷。

　　4.問卷回收時間的修改，當(dāng)發(fā)放調(diào)查問卷的時候可以設(shè)置回收時間，然后我就設(shè)置了很長的時間，后來發(fā)現(xiàn)時間太長可能無法修改，然后趕緊打開電腦修改時間，當(dāng)時可能有點急一直沒改好，當(dāng)時就很著急，是那種功虧一簣的感覺很害怕，之后才發(fā)現(xiàn)原來是自己一時粗心把時間調(diào)成過去了，所以一直設(shè)置不成功。

　　十五、調(diào)查成就

　　通過這一次關(guān)于大學(xué)生投資理財?shù)恼{(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)有很多的大學(xué)生沒有真正的去了解什么是投資理財，很多學(xué)生認為投資理財沒有用，收效不大。其實，這和很多方面有關(guān)系，比如投資金額、投資時間，這些都是影響投資理財效果的因素，這一次的問卷調(diào)查進一步的了解了投資理財?shù)墓ぞ�，對于投資理財?shù)牧私獠痪窒抻诒砻�，其中有很多大學(xué)問，很多學(xué)生沒有意識到這一點其中也包括我，但是經(jīng)過這一次的問卷調(diào)查，意識到很多事情不只是要看表面，更需要的是要明白它的含義。

　　十六、調(diào)查不足

　　很多事情需要去實踐了才知道，這次的問卷調(diào)查當(dāng)然也有很多不足!令我最印象深刻的是，竟然不知道怎么使用公眾號去發(fā)放調(diào)查問卷，這讓我覺得很羞愧，后來經(jīng)過詢問指導(dǎo)老師才知道怎么設(shè)計發(fā)放回收調(diào)查問卷，很多事情看似簡單，實則有難度，親身實踐過才知道自己的水平到底是什么樣子，經(jīng)過這件事，已深刻的明白原來所學(xué)到的東西總是會是你自己的，而你沒學(xué)過的東西再怎樣也不是你的，學(xué)習(xí)是一件很主動的事情，學(xué)校只能給你一個平臺，重要的是個人的成長與發(fā)展，早點認識自己存在的不足，才能走向更好的自己。

　　十五、 調(diào)查收獲

　　學(xué)習(xí)新的事物總是會伴隨不足與收獲，這一次調(diào)查收獲了很多，比如在公眾號上面發(fā)布調(diào)查問卷，其實第一次接觸這個的時候新奇又害怕，新奇的是將要面對新事物，對新事物的向往，害怕的是對新事物的迷茫，對新事物的無知。最大的收獲是提高了學(xué)習(xí)積極性，遇到事情自己處理的一種決心，這是如何做好一次問卷調(diào)查的前期準備。其實怎樣好調(diào)查問卷對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，包括問卷標(biāo)題的設(shè)計、前言的設(shè)計、問題的設(shè)計等，雖然說問卷調(diào)查成功的發(fā)布和回收已經(jīng)完成，但是對于這個方面還是有很多不足的地方，這樣的我要多向老師請教，多向好同學(xué)學(xué)習(xí)，讓我了解了主動學(xué)習(xí)的重要性，很多收獲看得見，很多收獲看不見，每天收獲一點點在學(xué)習(xí)的路上會越走越遠。

學(xué)生調(diào)查報告15