學(xué)生調(diào)查報(bào)告【熱】

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告與我們的生活緊密相連，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

　　調(diào)查時(shí)間：

　　調(diào)查對(duì)象：

　　樹(shù)木和水的污染

　　調(diào)查方法：

　　觀察周?chē)�的環(huán)境，訪問(wèn)過(guò)路的人，查資料

　　調(diào)查過(guò)程：

　　首先，我們?nèi)ソ鹕�華庭小區(qū)，那里的花草樹(shù)木，還有清澈見(jiàn)底的河水，但我們不知道樹(shù)木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問(wèn)了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請(qǐng)問(wèn)你們這兒的樹(shù)木減少了嗎?叔叔阿姨門(mén)回答道：“現(xiàn)在的樹(shù)木不停地在減少�！苯又�，我們又訪問(wèn)了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得，這里的`河水清澈?jiǎn)?”那位老太太說(shuō)：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚(yú)兒死的死，臟的臟，讓人……人們見(jiàn)了就惡心!”

　　調(diào)查結(jié)果：

　　我們應(yīng)該多種樹(shù)，少砍樹(shù)，這樣子的話，如果每人種一棵樹(shù)，那么全中國(guó)就種了13億棵樹(shù)，如果每人砍一棵樹(shù)，那么，光是中國(guó)就砍去了13億棵樹(shù)木。當(dāng)然，也有保護(hù)環(huán)境的人，比如說(shuō)：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，不要隨地涂痰了……

　　我們那兒的樹(shù)木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹(shù)，少扔垃圾，多騎自行車(chē)，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)�用�?lái)沖廁所，洗車(chē)子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

　　調(diào)查目的：

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值觀和人生觀也在不斷變化。越來(lái)越多的學(xué)生越來(lái)越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭倦。即使成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也或多或少的對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。為了加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的有效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索教育教學(xué)的新思路，特開(kāi)展本調(diào)查。

　　調(diào)查對(duì)象：

　　天津民族中學(xué)7-9年級(jí)學(xué)生

　　調(diào)查方法：

　　問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人交流

　　調(diào)查步驟：

　　1.設(shè)計(jì)問(wèn)卷

　　2.學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

　　3.單獨(dú)溝通，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

　　4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)

　　5.分析調(diào)查結(jié)果

　　調(diào)查過(guò)程：

　　問(wèn)卷調(diào)查

　　統(tǒng)計(jì)：(總數(shù)417)

　　1.喜歡學(xué)習(xí)的有235人，占57.3%

　　2.63個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥的人占15.1%，112個(gè)因?yàn)椴欢�而不學(xué)的人占27%

　　3.85%的人希望學(xué)校開(kāi)展更多的活動(dòng)

　　4.46.3%認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生影響很大。

　　5.35.2%的受試者成績(jī)很差，因?yàn)樗麄儾幌矚g老師

　　6.36.7%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

　　7.673.%的人認(rèn)為他們?cè)谂�力工作�?8.3%的人想學(xué)好

　　8.21%認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)所謂。

　　調(diào)查結(jié)果分析：

　　根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，大約42%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。學(xué)生厭學(xué)主要有以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1.學(xué)生缺乏理想和目標(biāo)。

　　教育的目的是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？在當(dāng)今社會(huì)，如果有人說(shuō)自己讀書(shū)是為了某某，大家都會(huì)嘲笑他。就算退一步說(shuō)學(xué)習(xí)是為了中國(guó)崛起，這樣的人大概也很少�，F(xiàn)在，我們?cè)S多人學(xué)習(xí)只是為了讓我們的生活更舒適。我無(wú)法評(píng)論這些想法中哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的。畢竟，從根本上說(shuō)，我們追求的最終目標(biāo)是人的自由。為了某某，為了中國(guó)的崛起，為了自身利益，都是為了讓自己舒服。但是，如果只是為了讓自己舒服，這種學(xué)習(xí)觀是值得懷疑的，是完全自私的，也不是人類(lèi)自由所追求的——一個(gè)自由的人應(yīng)該是既有益又利己的。而完全自私的研究也使得本應(yīng)具有正外部性的研究失去了本來(lái)的意義。更何況有些學(xué)生根本沒(méi)有目標(biāo)，根本談不上學(xué)習(xí)。

　　2.新學(xué)習(xí)無(wú)用論影響學(xué)生思維。

　　隨著改革開(kāi)放的深入，經(jīng)濟(jì)意識(shí)影響著人們的世界觀和價(jià)值觀。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子中學(xué)就出去打工，大學(xué)畢業(yè)就出去打工，所以家長(zhǎng)不重視學(xué)生的讀書(shū)。在父母和社會(huì)意識(shí)的潛移默化下，學(xué)生認(rèn)可了這種價(jià)值觀。此外，越來(lái)越多的學(xué)生意識(shí)到閱讀不是唯一的出路，他們認(rèn)為即使不學(xué)習(xí)，也會(huì)有所成就。

　　3.學(xué)校生活簡(jiǎn)單，學(xué)生無(wú)法表達(dá)自己。

　　通過(guò)調(diào)查，學(xué)生們整天重復(fù)著教室、宿舍和食堂的生活。除了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活太枯燥，學(xué)生的展示平臺(tái)太少，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中展示自己的長(zhǎng)處。但是如果成績(jī)不理想甚至很差，就很難實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他們渴望表達(dá)自己，不能滿足學(xué)生的表演欲望。學(xué)生普遍渴望在學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的活動(dòng)空間，希望在學(xué)習(xí)之外的空間表達(dá)自己。

　　4.教師教育影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　62%的學(xué)生認(rèn)為老師的教學(xué)方法對(duì)他影響最大。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的教育對(duì)象，最重要的是學(xué)生是有思想、有情感的人。當(dāng)學(xué)生的思想感情得不到老師的尊重時(shí)，心里就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的'抵觸情緒，學(xué)生希望得到老師的肯定。如果課堂教學(xué)形式生動(dòng)有趣，教師的知識(shí)容易理解，學(xué)生的興趣就會(huì)增加，這就需要教師更加耐心和細(xì)心。

　　5.學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力極大地影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。

　　與一些學(xué)生的厭學(xué)情緒相反，41%的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，這種壓力主要來(lái)自父母。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，父母生活在競(jìng)爭(zhēng)攀比的環(huán)境中，自然給孩子營(yíng)造了一種緊張緊張的競(jìng)爭(zhēng)攀比氛圍。父母往往對(duì)孩子期望過(guò)高。他們給孩子們的心靈造成了沉重的負(fù)擔(dān)。他們強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)失去了活動(dòng)的時(shí)間和空間，天真、好奇、有趣的天性被扼殺了。嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　6.心理承受能力普遍減弱，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　青春期是人生心路歷程中最躁動(dòng)的階段。在這個(gè)階段，青少年必須經(jīng)歷身體或心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的巨大變化。他們不僅需要面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，如學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展、繼續(xù)教育和就業(yè)，還需要面對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的巨大心理壓力和考驗(yàn)。一方面，強(qiáng)烈的自尊心和很高的期望往往讓他們幻想一切順利，一切成功；另一方面，面對(duì)越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)，他們面臨著各種壓力，不得不承受各種困惑、煩惱、挫折、悲傷甚至不幸。這個(gè)現(xiàn)實(shí)中的青少年往往容易受到挫折和失敗的影響，一些大學(xué)生承認(rèn)他們經(jīng)常伴隨著焦慮、抑郁、MoO、恐懼、易怒、自卑、偏執(zhí)、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　調(diào)查與思考：

　　在問(wèn)卷調(diào)查與學(xué)生的交流中，在整理和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們認(rèn)為我們的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)然，厭學(xué)的原因有很多。作為教育者，我們有必要反思自己的教學(xué)行為，徹底解決學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題。我們覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手。

　　1.改進(jìn)教師教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

　　農(nóng)村中學(xué)生上課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于學(xué)生課外活動(dòng)。因此，改進(jìn)教學(xué)方法和課堂效率應(yīng)該是每個(gè)教師的首要任務(wù)。如何提高效率？首先，教師要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容安排要有難度，適度。讓大多數(shù)學(xué)生有所收獲，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有成就感，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　其次，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性，讓他們自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中互助合作的能力。這個(gè)效果肯定比老師講解和學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)要好。第三，老師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，這是每節(jié)課的前提。教師要充分利用現(xiàn)有的教具進(jìn)行直觀教學(xué)，讓課堂變得更簡(jiǎn)單、更清晰、更有趣。改變過(guò)去枯燥乏味的填鴨式教學(xué)。最后，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教魚(yú)遠(yuǎn)比教魚(yú)更能被學(xué)生接受。好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。

　　中學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展期，熱愛(ài)活動(dòng)和表演是他們的天性。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展各種活動(dòng)。這不僅可以緩解學(xué)生的不良情緒，還可以為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到生活的美好和活力，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)情緒。同時(shí)，學(xué)生對(duì)肯定的心理欲望也能得到滿足。這樣，學(xué)生就可以在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅和自身存在的價(jià)值。

　　3.建立家庭、學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　根據(jù)調(diào)查，許多父母渴望看到他們的兒子成龍和他們的女兒成為一只鳳凰，這對(duì)他們的學(xué)生產(chǎn)生了很大的壓力。為了充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)建立民主和諧的合作關(guān)系。成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議。教師要經(jīng)常家訪，建立家�；ピL制度。必要時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)家庭教育，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學(xué)的育人方法，讓家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的合作，教育的起點(diǎn)應(yīng)該著眼于未來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.建立良好的師生關(guān)系，讓教師的魅力感動(dòng)學(xué)生。

　　師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著廣泛而深刻的影響，在學(xué)校教育中起著重要的作用。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，從而影響學(xué)習(xí)效率。如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師，他會(huì)轉(zhuǎn)到他教的課程上。不好的師生關(guān)系會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師生沖突會(huì)阻礙教與學(xué)的結(jié)合，阻礙教學(xué)交流的普遍性和有效性。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，是相互鼓勵(lì)和教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的老師愛(ài)學(xué)生，寬容學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn)和理由。教師應(yīng)該改變以前的權(quán)威。嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和冷眼對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。作為老師，對(duì)老師要求嚴(yán)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成朋友，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)格要求。多和他們交流，幫助他們找到厭學(xué)的根源。幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心和興趣。

　　5.改善代際教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和人格素質(zhì)。

　　目前學(xué)生普遍是一代一代培養(yǎng)起來(lái)的，性格和心理或多或少都有缺陷。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訪談勢(shì)在必行。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給予學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，關(guān)愛(ài)生命，端正行為，定期聯(lián)系家長(zhǎng)，掌握單親和留守家庭學(xué)生在家庭和社會(huì)中的情況。在做耐心細(xì)致工作的同時(shí)，也嚴(yán)格教育和要求學(xué)生。及時(shí)舉辦講座或活動(dòng)，對(duì)單親家庭和留守家庭的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使他們不把事情做好。我們絕不能對(duì)違紀(jì)行為妥協(xié)，要把耐心的思想教育和嚴(yán)肅的紀(jì)律處分結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生感受到學(xué)校班級(jí)的溫暖，體會(huì)到自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，要與父母結(jié)合，盡量給孩子更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與父母溝通，從而提高孩子的人格。

　　總之，中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題是不可忽視的，只要每個(gè)學(xué)校、每個(gè)老師、每個(gè)家庭都重視，找到癥結(jié)所在，想辦法改變這種狀況。我認(rèn)為我們每一個(gè)學(xué)生都將以學(xué)習(xí)為己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀(jì)的有用人才。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

　　一，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

　　始于20xx年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的格局下，高速發(fā)展的中國(guó)也不能幸免。在一些地區(qū)和領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)非常明顯。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，許多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大大減少，這使得中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的壓力極其巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題極其突出。近日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)指出，預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬(wàn)大學(xué)生找不到工作，另有592萬(wàn)大學(xué)生將在20xx畢業(yè)，面臨找工作。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)重。

　　二、20xx和20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

　　20xx年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到559萬(wàn)，比xx多50萬(wàn)。但20xx年國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的困難日益顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在整個(gè)社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校畢業(yè)生仍然面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

　　(1)20xx年和20xx年就業(yè)率對(duì)比分析:

　　20xx年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)顯示，20xx年本科大學(xué)生就業(yè)率下降，而職高學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)顯示，20xx畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比XX畢業(yè)生半年后的就業(yè)率低2個(gè)百分點(diǎn)；半年后，20xx 211高校畢業(yè)生就業(yè)率為89%(非失業(yè)率為90%)，非211本科院校為87%，高職院校為84%；而211院校(非失業(yè)率94%)、非211本科院校(90%)和高職院校(84%)的就業(yè)率為93%。其中，20xx大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后六個(gè)月內(nèi)完成的。

　　根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，全國(guó)20xx高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)人，其中高校畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)人。根據(jù)本次研究得出的比例，20xx高校畢業(yè)生畢業(yè)后在國(guó)內(nèi)外留學(xué)人數(shù)為21.43萬(wàn)人，畢業(yè)半年后就業(yè)人數(shù)達(dá)到434萬(wàn)人左右。在73.56萬(wàn)失業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生(包括已失業(yè)的)中，畢業(yè)6個(gè)月仍在找工作的`有51.59萬(wàn)人，失業(yè)但正在考研準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的有5.46萬(wàn)人，另有16.51萬(wàn)人無(wú)工作、無(wú)學(xué)業(yè)、無(wú)求職、無(wú)學(xué)習(xí)行為。

　　(二)、20xx畢業(yè)生就業(yè)區(qū)位分析:

　　20xx畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多的前10個(gè)城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州；

　　高職院校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模最大的前10個(gè)城市是:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

　　(20xx畢業(yè)生最高和最差就業(yè)率專(zhuān)業(yè)分析:

　　(20xx年最高和最差就業(yè)率專(zhuān)業(yè)分析:

　　20xx年，就業(yè)率最高的依次是工程、管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的月平均收入低于經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　從專(zhuān)業(yè)中產(chǎn)階層來(lái)看，地礦專(zhuān)業(yè)獨(dú)居榜首，工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小。十大專(zhuān)業(yè)中產(chǎn)階級(jí)中，理工科專(zhuān)業(yè)八大。輔修專(zhuān)業(yè)就業(yè)率排名已經(jīng)明確了這一趨勢(shì)，高職院校也呈現(xiàn)出理工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)率更高的趨勢(shì)。

　　最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)20xx

　　根據(jù)“20xx大學(xué)就業(yè)能力排名”調(diào)查，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難的十個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法律、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造及其自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是國(guó)內(nèi)最受考生歡迎的專(zhuān)業(yè)。

　　這項(xiàng)研究調(diào)查了20萬(wàn)名半年后畢業(yè)的學(xué)生。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，有6.67萬(wàn)人在半年后失業(yè)在十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，占失業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的近三分之一。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法律、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年的失業(yè)人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人。在畢業(yè)半年失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法律、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占9個(gè)。

　　三.20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

　　(一)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)

　　再者，勞動(dòng)和社會(huì)保障部研究院會(huì)同浙大就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心也對(duì)20xx年高校就業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果如下:20xx年，我國(guó)勞動(dòng)力總量過(guò)剩，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺口較大。

　　根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部科學(xué)研究所的數(shù)據(jù)，“十一五”期間我國(guó)每年新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為XX萬(wàn)，每年將有200萬(wàn)剩余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)院《XX中國(guó)人才報(bào)告》，到20xx年，中國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總供給將達(dá)到4000萬(wàn)人，而總需求將達(dá)到6000萬(wàn)人。以上兩個(gè)數(shù)據(jù)表明，中國(guó)整體勞動(dòng)力過(guò)剩，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將短缺，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求體現(xiàn)在第一、二、三產(chǎn)業(yè)。

　　第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)

　　根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(XX-20xx)》，全國(guó)有43所涉農(nóng)高校，在校生約9萬(wàn)人，教學(xué)科研人員3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)高校畢業(yè)生中有80萬(wàn)人離開(kāi)了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)。

　　第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)

　　我國(guó)38%的大學(xué)生是工科生，但畢業(yè)生數(shù)量仍然不足。振興中國(guó)工業(yè)需要大量的工程師，主要在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源和節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口將非常巨大，達(dá)到1220萬(wàn)人。

　　第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)

　　這個(gè)行業(yè)將是就業(yè)人數(shù)最多的行業(yè)。一些高端涉外人才需求量很大，如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算、心理咨詢等。預(yù)計(jì)到20xx年，人才缺口預(yù)計(jì)為325萬(wàn)。

　　由此可見(jiàn)，我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量仍然供不應(yīng)求，大學(xué)生“就業(yè)難”只是一個(gè)表象。原因有二:第一，值得考慮的是一個(gè)大學(xué)生是否取得了學(xué)習(xí)上的成功，他的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)是否能達(dá)到企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

　　(二)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)注冊(cè)電子商務(wù)企業(yè)超過(guò)1000萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)超過(guò)10萬(wàn)家。初步估計(jì)未來(lái)我國(guó)電子商務(wù)人才需求每年在20萬(wàn)左右，而我國(guó)高校和各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不足10萬(wàn)。近年來(lái)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)議率為47%。可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生平均就業(yè)水平，不容樂(lè)觀。造成這種情況的根本原因在于高校缺乏對(duì)電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)，使得培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難達(dá)到社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要問(wèn)題是:

　　第一，課程設(shè)置不合理。目前，我國(guó)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師大多由經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人才組成。專(zhuān)業(yè)課程是經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的簡(jiǎn)單積累。

　　其次，學(xué)生實(shí)習(xí)大多是在虛擬環(huán)境下操作，無(wú)法真實(shí)感受電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟現(xiàn)實(shí)和虛擬還是兩個(gè)世界。

　　第三，工作群體不明確，學(xué)生不知道自己未來(lái)的就業(yè)方向，不知道畢業(yè)后應(yīng)該具備什么能力和證書(shū)，這樣才能在就業(yè)上更有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　(三)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位能力要求

　　第一層，電子商務(wù)是基于網(wǎng)絡(luò)硬件層的。在這個(gè)層面上，我們需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，了解企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能。

　　第二層是實(shí)施電子商務(wù)的軟件平臺(tái)。在這個(gè)層面上，涉及到服務(wù)器端操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、安全和電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇、安裝、調(diào)試和維護(hù)。

　　第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。這個(gè)層面涉及到業(yè)務(wù)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，或者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理技能，或網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。

　　第四層，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理，這一層涉及到各種業(yè)務(wù)支持人員，如客服、市場(chǎng)、貿(mào)易、物流、銷(xiāo)售等。

　　作為20xx班的畢業(yè)生，尤其是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。我們需要加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)！

學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年6月14日

　　調(diào)查地點(diǎn)：

　　xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　調(diào)查對(duì)象：

　　在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題

　　調(diào)查方法：

　　問(wèn)卷調(diào)查

　　一、目的：大學(xué)生的空閑時(shí)間很多，但是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又要增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，對(duì)此，為了了解大學(xué)生對(duì)兼職的看法以及選擇兼職工作的類(lèi)型等，我們開(kāi)展了此次調(diào)查活動(dòng)。

　　二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)1.46%的同學(xué)對(duì)做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費(fèi)在300—600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，40%的`同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會(huì)在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類(lèi)型是派發(fā)傳單、做促銷(xiāo)和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會(huì)選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過(guò)熟人介紹和兼職中介推薦。

　　三、數(shù)據(jù)分析

　　1、絕大部分同學(xué)對(duì)兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而是由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

　　2、有一部份的同學(xué)認(rèn)為做兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)們要合理安排時(shí)間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們?cè)诤�暑假等長(zhǎng)假時(shí)期做兼職。

　　3、既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗(yàn)，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類(lèi)型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷(xiāo)方面的工作，學(xué)習(xí)旅游管理的，可選擇促銷(xiāo)、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時(shí)，也要提高自己的警覺(jué)性，小心兼職騙局。

　　四、心得體會(huì)

　　大學(xué)生可適當(dāng)?shù)�、適時(shí)地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對(duì)待兼職，要有選擇性，不能有“錢(qián)”就做，這是極度錯(cuò)誤的一個(gè)觀點(diǎn)。最后提醒大家一句：作為學(xué)生的我們，一切還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

　　前言

　　自尊也稱(chēng)自尊心或自尊感，是社會(huì)評(píng)價(jià)與個(gè)人自尊需要關(guān)系的反映。個(gè)人生活在群體中總希望在其中占有一定的地位。當(dāng)社會(huì)評(píng)價(jià)滿足個(gè)人的自我需要時(shí)便產(chǎn)生肯定的自尊感，它促使人積極向上，相反，缺乏自尊心的兒童往往自暴自棄，產(chǎn)生自卑心理。在小學(xué)階段，自尊心強(qiáng)與自卑感強(qiáng)的兒童都很常見(jiàn)。為什么要把自尊看作是小學(xué)生心理健康發(fā)展的一個(gè)非常關(guān)鍵的因素呢？

（1）自尊對(duì)兒童行為起著重要的動(dòng)機(jī)作用。缺乏自尊心的兒童在與他人交往時(shí)常發(fā)生困難，喪失向上的勇氣，變得意志消沉，遇到挫折就會(huì)淪喪。

（2）自尊對(duì)小學(xué)生健康人格形成有著重要影響。性格特征是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，許多性格特征，如：開(kāi)朗、活潑、憂郁、粗暴等都和自尊有著密切的關(guān)系。

（3）自尊對(duì)小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育也有較大的影響。失去自尊的孩子不會(huì)積極地參與社會(huì)活動(dòng)，長(zhǎng)期自卑的兒童，由于情緒的壓抑，會(huì)使得內(nèi)分泌機(jī)能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)生紊亂。因此，小學(xué)生健康人格的塑造自始自終離不開(kāi)自尊心的培養(yǎng)。

　　但如何遵照這一尺度來(lái)做一個(gè)真正自尊的人，孩子們心中卻是迷惘的。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇紀(jì)實(shí)報(bào)導(dǎo)：十幾歲的孩子，因?yàn)椴荒苋淌芾蠋煹呢?zé)備、父母的打罵離家出走了。來(lái)到社會(huì)，他結(jié)識(shí)了一伙流浪兒，他們教他偷、搶、享樂(lè)，讓他覺(jué)得有面子，有自尊。乃至被解送回家后繼續(xù)外逃，渴望這樣的生活。在這其中，自尊感過(guò)弱，覺(jué)得被老師責(zé)備很沒(méi)面子，很羞恥，使他走向了犯罪之路。而錯(cuò)誤的自尊（喜歡伙伴們的吹捧）又使他一步步走向犯罪深淵。這其中，自然存在孩子如何正確認(rèn)識(shí)人的自尊感的問(wèn)題。這與家長(zhǎng)的引導(dǎo)、老師的教育方式方法也有一定關(guān)系。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。家庭的溺愛(ài)放縱和學(xué)校教育存在的某些不足，很容易使學(xué)生的自尊感偏離適當(dāng)?shù)亩�，�?duì)孩子們今后健康人格大形成產(chǎn)生不小的影響。為了正確了解當(dāng)前學(xué)生的自尊感情況以及學(xué)校教育、家庭教育的不足，以便從原因入手，在今后的教育工作中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們的心理健康成長(zhǎng)，我進(jìn)行了本次調(diào)查。

　　本次調(diào)查以在XX市新區(qū)為主，從中我抽取了一所中心校、三所村校計(jì)600多名學(xué)生參加。從學(xué)生的涉及面來(lái)說(shuō)，面是比較廣的，同時(shí)也注意選取社會(huì)各個(gè)階層的孩子作為自己的調(diào)查對(duì)象。從調(diào)查試題來(lái)說(shuō)，具體從學(xué)生自身的發(fā)問(wèn)入手，尋求影響學(xué)生自尊感形成的因素。

　　結(jié)果與分析

　　1、自尊感形成的關(guān)鍵期

　　首先，從學(xué)生自尊感強(qiáng)弱的問(wèn)題來(lái)看，學(xué)生對(duì)于如何解決作業(yè)難題、上課答題的態(tài)度等有關(guān)正確處世觀的題目中，中年級(jí)學(xué)生的自尊感強(qiáng)度比高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。100％的中年級(jí)學(xué)生的答案與教師平常的要求相符，但是在高年級(jí)學(xué)生中卻出現(xiàn)了偏差，有9％-30％的學(xué)生在不同的試題中承認(rèn)自己平時(shí)有抄襲現(xiàn)象或其他錯(cuò)誤。由此看來(lái)，對(duì)于年齡較小的學(xué)生，教師灌輸?shù)乃枷胨�產(chǎn)生的影響很大；但對(duì)于高年級(jí)學(xué)生影響較弱，原因在于他嘗到了一些違背原則的甜頭，很容易產(chǎn)生種種錯(cuò)誤思想，進(jìn)而形成不正確的處世態(tài)度。由此可見(jiàn)，四、五年級(jí)是學(xué)生自尊感在思想上向行為過(guò)度的關(guān)鍵期。這時(shí)期的學(xué)生思想容易反復(fù)要特別注重培養(yǎng)學(xué)生正確的道德判斷能力，以培養(yǎng)正確的自尊感。

　　2、學(xué)生間人際關(guān)系對(duì)自尊感形成的影響

　　在有關(guān)學(xué)生處理同學(xué)之間人際關(guān)系問(wèn)題中，我們能看到一些普遍問(wèn)題。有21％的學(xué)生不愿在與人吵架后主動(dòng)與別人和好，而與人主動(dòng)和好的學(xué)生大多為中等生和差生。有案可27％和23％的學(xué)生不愿意或無(wú)所謂與差生交朋友。由此可見(jiàn)，獨(dú)生子女的優(yōu)越感在這一代孩子們的身上表現(xiàn)比較明顯。這其中，優(yōu)等生的優(yōu)越感尤為突出，這與家長(zhǎng)的寵愛(ài)和老師的偏愛(ài)不關(guān)系。這對(duì)學(xué)生也容易形成成績(jī)好就是好學(xué)生的“一俊遮百丑”的思想，對(duì)孩子們思想的健康發(fā)展會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤導(dǎo)向。

　　3、要掌握適當(dāng)?shù)亩�，運(yùn)用正確的方法培養(yǎng)學(xué)生的自尊感

　　教師如何正確對(duì)待學(xué)生一系列問(wèn)題中1，我們可以看到有88％的教師在學(xué)生答題錯(cuò)誤后讓學(xué)生站著。100％的學(xué)生不愿意在這種情況下被罰站，這令他感到羞恥，久而久之就出現(xiàn)了有14％的學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)抱有無(wú)所謂態(tài)度。由此可見(jiàn)，過(guò)分激發(fā)學(xué)生的羞恥感，產(chǎn)生的危害也很大。同時(shí)，我們還可發(fā)現(xiàn)24％的學(xué)生大多為差生或中等生。這部分學(xué)生只要一犯錯(cuò)誤，教師就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，調(diào)查顯示98％的學(xué)生不希望父母到學(xué)校去，因?yàn)檫@會(huì)在同學(xué)面前丟臉，對(duì)他的自尊心傷害極大。他更愿意與老師交流。我并不完全反對(duì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，但次數(shù)多了，學(xué)生討厭，家長(zhǎng)也煩，其存在的教育意義也失去了。試想我們成年人，在犯了錯(cuò)誤后也喜歡聽(tīng)到他人的直接忠告而不是轉(zhuǎn)告。

　　4、健康的家庭教育氛圍，是學(xué)生自尊趕形成的重要因素

　　從家長(zhǎng)的態(tài)度來(lái)看，有30％的家長(zhǎng)，在孩子犯錯(cuò)誤后隨自己的情緒來(lái)處理問(wèn)題，而無(wú)一定的.原則方法。15％的家長(zhǎng)是打一頓草草了事。實(shí)際上，僅6％的學(xué)生認(rèn)為犯錯(cuò)題誤后應(yīng)受懲罰，而82％的學(xué)生愿意家長(zhǎng)和他一起 原因�？梢�(jiàn)，孩子產(chǎn)生的自豪感/，有時(shí)就 讓家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)姆绞皆跓o(wú)形中扼殺了。

　　思考和建議

　　由上可知，學(xué)生自尊感的形成、發(fā)展應(yīng)從小抓起，根據(jù)不同年齡的要求，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的關(guān)系，進(jìn)而取得綜合成效。

　　二、 幾點(diǎn)建議

　　1、幫助學(xué)生樹(shù)立自尊感，讓學(xué)生會(huì)做人

　　學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，是每個(gè)公民生存之必須。面對(duì)復(fù)雜激烈的社會(huì)，如何做人已成為最高學(xué)問(wèn)。為人之道，以德為本，首先要讓學(xué)生有明確的為人準(zhǔn)則和正確的處理原則，讓學(xué)生以良好的思想、道德來(lái)要求自己，產(chǎn)生正確的自尊感。這其中要注意抓好中年級(jí)的思想教育和高年級(jí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。中年級(jí)的思想教育并不難辦到，關(guān)鍵在于高年級(jí)形為習(xí)慣的養(yǎng)成，可通過(guò)學(xué)生自我的教育及集體教育兩方面進(jìn)行。從學(xué)生自身出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為目標(biāo)，提高學(xué)生的道德判斷力，通過(guò)學(xué)生的自我對(duì)比，學(xué)生的道德自省力，用這一方法來(lái)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并用“犯了錯(cuò)誤，改正”、“犯了錯(cuò)誤，做好事”等途徑教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，來(lái)樹(shù)立正確的自尊感。這其中要處理好優(yōu)等生與其他學(xué)生之間的關(guān)系，教師對(duì)待學(xué)生要注意做到一視同仁。在四、五年級(jí)這一階段，還應(yīng)注意學(xué)生行為上的反復(fù)，注意常抓不懈，六年級(jí)應(yīng)重點(diǎn)做好各種行為準(zhǔn)則在思想和行為上的鞏固。

　　2、教師要尊重和信任學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生

　　對(duì)全體學(xué)生一視同仁并充分尊重和信任是教師的必備素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出，讓學(xué)生產(chǎn)生羞恥感。但不可過(guò)于強(qiáng)調(diào)羞恥感，因?yàn)橐桩a(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，使學(xué)生自暴自棄或無(wú)所謂，應(yīng)在指出的基礎(chǔ)上幫助他改正。還應(yīng)注意不要偏愛(ài)、歧視學(xué)生、體罰學(xué)生。這些現(xiàn)象是孩子們不愿接受的，容易把學(xué)生分成三六九等，影響學(xué)生人際關(guān)系，容易激發(fā)學(xué)生的逆反心理，影響學(xué)生建立健康的自尊感。信任自己的學(xué)生，放心與他交談，用朋友的態(tài)度指出他的錯(cuò)誤，督促他改正錯(cuò)誤，及時(shí)地鼓勵(lì)他，盡力消除師生之間的隔閡。

　　3、獲得家長(zhǎng)的支持，幫助建立自尊感

　　父母是孩子的第一任老師，他們時(shí)時(shí)刻刻都在以自己的思想、行為影響學(xué)生，作為老師應(yīng)放下架子，走進(jìn)每個(gè)孩子的家庭，多與家長(zhǎng)交流，與他們共同溝通教育孩子的方向，讓家長(zhǎng)在家庭教育中也有發(fā)可依，而不是用武力解決問(wèn)題。告訴家長(zhǎng)不要傷害孩子的自尊心，打罵并不解決問(wèn)題，要跟孩子講道理，別怕麻煩，孩子自然會(huì)在無(wú)形中用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的錯(cuò)誤，注意保護(hù)自己的自尊心。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　孩子的自尊感是一種渴望得到社會(huì)、集體、教師、父母尊重的情感我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子知道真善美、假丑惡，讓他們自己學(xué)會(huì)衡量自己的行為，產(chǎn)生正確的自尊感，使他們獲得今后人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)取。培養(yǎng)，保護(hù)孩子的自尊感是我們學(xué)校、教師、家庭乃至整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

　　漢，即可以用來(lái)溝通，也可以用來(lái)欣賞，在我們的生活中，漢已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢，無(wú)論是用耳朵聽(tīng)，還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣，一些人在使用漢時(shí)，由于各種原因，把原來(lái)要寫(xiě)的，寫(xiě)成了另外一個(gè)，所以，才出現(xiàn)了錯(cuò)別。為此，我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別作了一次調(diào)查研究，在這次研究過(guò)程中，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類(lèi)，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別大概有以下四種原因：

　　一、由于讀音相同或相近而造成的

　　比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”，“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別概率最高的一組是“即”與“既”，把“即使”寫(xiě)成了“既使”，把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考，去分辨。其實(shí)，同音造成的錯(cuò)別不是不可以預(yù)防的，只要在寫(xiě)同音時(shí)，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)這個(gè)詞的意思，再確定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別，至少不會(huì)太多錯(cuò)別。

　　二、形近引起的錯(cuò)別

　　“席”寫(xiě)成了“度”，“期望”寫(xiě)成了“欺望”，“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等。這種形近，一般都是形聲，老師說(shuō)了，形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的`意思，再來(lái)確定這個(gè)的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清，就翻翻典，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě)，否定錯(cuò)別會(huì)更多。

　　三、由于粗心造成的

　　比如說(shuō)，“試”本來(lái)沒(méi)有撇的，又多了一撇;“武”也這樣，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件，后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫(xiě)對(duì)的，后半個(gè)就會(huì)寫(xiě)成別的了，比如“撕”，寫(xiě)好提手旁和“其”，右邊就會(huì)寫(xiě)成了“月”部，因?yàn)樗�還以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫(xiě)的時(shí)候，沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)你不會(huì)寫(xiě)，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)。

　　漢，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢，正確書(shū)寫(xiě)，合理運(yùn)用漢，讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

　　一、問(wèn)題提出

　　春節(jié)俗稱(chēng)“過(guò)年”，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢(qián)、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我國(guó)幅員遼闊，各地過(guò)年的習(xí)俗也不一樣，我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化？我們就決定開(kāi)展關(guān)于春節(jié)習(xí)俗活動(dòng)的實(shí)踐研究。

　　二、調(diào)查過(guò)程及研究方法

　　1、從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定關(guān)于春節(jié)的研究小課題，并制定計(jì)劃。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況提出有關(guān)活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

　　2、利用談話的形式，詢問(wèn)長(zhǎng)輩。通過(guò)圖書(shū)、上網(wǎng)、訪問(wèn)等多種渠道收集春節(jié)有關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。 并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識(shí)，用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息。

　　3、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備、干活，親身感受迎接新年的到來(lái)。親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。

　　4、通過(guò)小組自主參與活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

　　三、調(diào)查情況及分析

　�。ㄒ唬┐汗�(jié)習(xí)俗。

　　通過(guò)對(duì)青州春節(jié)民俗文化的調(diào)查，我們總結(jié)了關(guān)于春節(jié)的一些習(xí)俗，包括了靜態(tài)民俗、動(dòng)態(tài)民俗、飲食民俗。按時(shí)間順序具體有：

　　1、過(guò)小年。要說(shuō)真正進(jìn)入春節(jié)，那就理當(dāng)從小年開(kāi)始。在北方，每年的臘月二十三被稱(chēng)為小年，也被稱(chēng)為祭灶節(jié)、灶王節(jié)。據(jù)說(shuō)這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報(bào)告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤?huà)貼在灶臺(tái)旁，加以供奉。祭灶時(shí)，還要把關(guān)東糖用火融化，涂在灶王爺?shù)淖焐�，這樣他就不能在玉皇大帝面前說(shuō)壞話。另外這一天一定要吃水餃，取義送行餃子迎春風(fēng)，在我們家鄉(xiāng)，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前，并擺上筷子，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

　　2、除塵

　　臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來(lái)，我們一同打掃衛(wèi)生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢？爺爺告訴我：“臘月二十四，撣塵掃房子” ，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門(mén)。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí)，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財(cái)氣、新春的喜慶掃了出去。

　　3.貼春聯(lián)

　　臘月二十九這天，吃過(guò)早飯，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

　　原來(lái)春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門(mén)萬(wàn)戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩(shī)句，說(shuō)的就是這件事。每年春節(jié)，家家戶戶在門(mén)上貼上大紅的春聯(lián)，更增添了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同

　　時(shí)，一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“�！弊帧４汗�(jié)貼“�！弊�，是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗�！案！弊种父�氣、福運(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來(lái)的祝愿。

　　人們還喜愛(ài)掛貼年畫(huà)。一張張新年畫(huà)給家家戶戶平添了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。 年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望。年畫(huà)，也和春聯(lián)一樣，起源于“門(mén)神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展，而年畫(huà)依然沿著繪畫(huà)方向發(fā)展。 隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫(huà)的內(nèi)容已不僅限于門(mén)神之類(lèi)，而漸漸把財(cái)神請(qǐng)到家里，進(jìn)而在一些年畫(huà)作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜�！�、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接�！返炔噬�年畫(huà)、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。

　　在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

　　4、守歲、年夜飯

　　除夕有守歲的習(xí)慣，我國(guó)至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的'習(xí)俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團(tuán)圓，歡聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂(lè)，談笑暢敘。

　　在我們家，每年的年夜飯上都得有8道菜，其中魚(yú)和雞是必不可少的菜。魚(yú)象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點(diǎn)瓜果，都是想討個(gè)吉利的口彩：吃棗（春來(lái)早），吃柿餅（事事如意），吃杏仁（幸福人），吃長(zhǎng)生果（長(zhǎng)生不老），吃年糕（一年比一年高）。

　　必不可少的當(dāng)然要數(shù)餃子。大年三十包餃子，是我國(guó)北方廣大地區(qū)民間過(guò)年最重要的內(nèi)容之一。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容，所以，還規(guī)定了許多規(guī)矩和約定俗成的習(xí)俗內(nèi)容。這些習(xí)俗都是為了配合過(guò)年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒，吃餃子過(guò)年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過(guò)餃子”的俗語(yǔ)。

　　5、放鞭炮：

　　在大年三十晚上的0時(shí)整放鞭炮也是一種特殊的習(xí)俗,它寓意著＂辭舊歲,迎新春＂。放鞭炮賀新春，在我國(guó)有兩千多年歷史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，，因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲，故稱(chēng)爆竹。說(shuō)起爆竹的起源，有個(gè)有趣的傳說(shuō)�！渡癞惤�(jīng)》上說(shuō)：“西方山中有焉，長(zhǎng)尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒熱，名曰山魈驚憚，后人遂象其形，以火藥為之�！边@是爆竹起源最早的記載，說(shuō)明當(dāng)初人們?nèi)贾穸�爆，是為了�?qū)嚇危害人們的山魈。據(jù)說(shuō)山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便“燃竹而爆”，把山魈嚇跑。這樣年復(fù)一年，便形成了過(guò)年放鞭炮、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。

　　春節(jié)放鞭炮，作為我國(guó)人民歡度春節(jié)的習(xí)俗，歷史悠久，這種活動(dòng)，雖然可以給節(jié)日增添歡樂(lè)的氣氛，但放鞭炮釋放的煙塵，濺出的火星，容易造成環(huán)境污染，引起火災(zāi)，一些烈性爆竹每年都會(huì)造成一些人員傷亡。隨著社會(huì)和人們的文明進(jìn)步，對(duì)春節(jié)放鞭炮這種習(xí)俗的弊端，已引起各界的重視。以前我國(guó)許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定。

　　6、拜年

　　新年的初一，人們都早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門(mén)去走親訪友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是族長(zhǎng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年；有的是同事之間相邀幾個(gè)人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱(chēng)為“團(tuán)拜”。到宋代，親朋好友之間會(huì)相互送貼致賀，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設(shè)計(jì)更加完美、精致，帖上不僅印有送者的姓名、地址，還寫(xiě)上了“新年快樂(lè)”、“吉祥如意”的祝辭。

　　7、壓歲錢(qián)

　　拜年時(shí)，晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年，祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽安康，長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)分給晚輩，壓歲錢(qián)的習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，它預(yù)示著鎮(zhèn)歲、去病、避邪、祈福等，是長(zhǎng)者對(duì)晚輩的美好祝愿。早在漢代我國(guó)就已出現(xiàn)壓歲錢(qián)，以圓形圓孔和圓形方孔居多，錢(qián)的正面多為吉祥文字，如“去殃除兇”�！案Ｉ綁酆！薄ⅰ伴L(zhǎng)命富貴”、“強(qiáng)身健體”等，還有的正面為錢(qián)文，背面為祥瑞圖案，如“北斗七星”、“龜蛇”、 “老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾�，F(xiàn)在長(zhǎng)者喜歡選用連號(hào)的新紙鈔賜于晚輩，有“連連好運(yùn)”、“連連高升”之意。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

　　一、基本情況：

　　XX屆學(xué)院：自動(dòng)化

　　應(yīng)屆生人數(shù)：382調(diào)查份數(shù)：382調(diào)查比例：85.9％

　　將問(wèn)卷內(nèi)容總體進(jìn)行抽象概括和歸納后的評(píng)價(jià)情況匯總

　　二、調(diào)查結(jié)果：

　　通過(guò)對(duì)回收的382份調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，如實(shí)的掌握了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校安臵工作、學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校的總體滿意度普遍較高。具體如下：

　�。ㄒ唬�學(xué)校安臵工作做得好，安臵質(zhì)量高

　　此次調(diào)查涉及家長(zhǎng)的職業(yè)有公務(wù)員、教師、工人、農(nóng)民、個(gè)體、自由職業(yè)者、外來(lái)務(wù)工者之分，但他們送孩子來(lái)我校讀書(shū)的初衷是基本一致的。那就是學(xué)校的安臵渠道多，安臵質(zhì)量好，學(xué)生到企業(yè)的待遇高，發(fā)展空間大。調(diào)查顯示，有占90%的家長(zhǎng)認(rèn)為我校安臵工作做得細(xì)，落得實(shí)，操作規(guī)范，很滿意，家長(zhǎng)們對(duì)我校的未來(lái)充滿了信心，普遍認(rèn)為送孩子來(lái)這里讀書(shū)是一個(gè)正確的選擇。

　�。ǘ�）滿意程度高，社會(huì)口碑好

　　調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。85%的家長(zhǎng)對(duì)我校的總體印象好，80%的家長(zhǎng)認(rèn)為我校通過(guò)近些年的建設(shè)與發(fā)展，各項(xiàng)工作都走在了前列，在社會(huì)上形成了較好的口碑。社會(huì)贊譽(yù)也逐漸增多，知名度大大提高。

　�。ㄈ�）對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的肯定

　　調(diào)查顯示，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及三位助教的工作成果十分肯定，普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學(xué)院工作可以井然有序，使得學(xué)生得以迅速地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法與進(jìn)程，同時(shí)家長(zhǎng)們也希望各位領(lǐng)導(dǎo)再接再厲，讓學(xué)院的明天可以更加美好。

　�。ㄋ模┲赋隽藢W(xué)生身上尚存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

　�、偌议L(zhǎng)反映，他們的子女在交際能力、實(shí)踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足，他們也表示是自己和中國(guó)教育一手撫養(yǎng)了這樣的孩子，為此家長(zhǎng)們十分擔(dān)心子女在步入社會(huì)后無(wú)法面對(duì)和承受社會(huì)上的種種壓力和挑戰(zhàn)。

　�、诓糠旨议L(zhǎng)提出，他們與子女之間存在代溝；少數(shù)家長(zhǎng)表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡(luò)，不關(guān)心學(xué)習(xí)和身邊的'人和事或已經(jīng)開(kāi)始有這種趨勢(shì)，又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流，在大部分情況下容易分神。

　�、塾稚俨糠旨议L(zhǎng)表示，他們的孩子還不習(xí)慣宿舍生活，或者對(duì)獨(dú)立生活仍有排斥心理，導(dǎo)致孩子不能專(zhuān)心于學(xué)習(xí)，常常要為了思考如何處理人與人的關(guān)系，學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系而苦惱。

　�、芤恍┘议L(zhǎng)表示他們的子女在戀愛(ài)方面花了太多精力，不希望子女在大學(xué)里就談戀愛(ài)，影響了學(xué)習(xí)最終還毫無(wú)結(jié)果。

　�。ㄎ澹┽槍�(duì)以上問(wèn)題家長(zhǎng)向?qū)W院提出的幾點(diǎn)希望

　�、傧Ｍ麑W(xué)院在學(xué)生獨(dú)立生活方面加大引導(dǎo)和教育力度，希望學(xué)院通過(guò)組織不同類(lèi)型的學(xué)生集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下來(lái)豐富學(xué)生的課后生活，并同時(shí)提高學(xué)生的交際能力、實(shí)踐能力、生活能力、英語(yǔ)口語(yǔ)能力，讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處，如何與他人更好地交際，更重要的是讓孩子懂得合作和團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。

　�、诩訌�(qiáng)學(xué)生日常行為管理和加大對(duì)其的規(guī)范力度，最好可以通過(guò)交流讓孩子懂得大學(xué)生活里學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以自覺(jué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)后可以在社會(huì)上有獨(dú)立能力；同時(shí)希望通過(guò)教育指導(dǎo)和相應(yīng)的條例規(guī)范，盡量減少大學(xué)戀人對(duì)數(shù)，使得學(xué)生參全身心投入學(xué)習(xí)。

　　③幫助學(xué)生確立正確積極的世界觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)知并擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，熱心公益懂得感恩和回報(bào)社會(huì)，不缺乏創(chuàng)新思想和能力，擁有愛(ài)國(guó)情懷關(guān)心國(guó)家大事，有自知和自查能力，但也希望每個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性。

　�、芡ㄟ^(guò)模擬就業(yè)和相關(guān)輔導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，從而感到壓力而努力學(xué)習(xí)，另一方面對(duì)將來(lái)的就業(yè)也有很大的幫助，這一點(diǎn)上家長(zhǎng)們對(duì)上學(xué)期輔導(dǎo)員的指導(dǎo)表示極大的肯定和支持。

　　⑤針對(duì)輔導(dǎo)員，部分家長(zhǎng)們特別指出，希望加強(qiáng)輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)反饋他們子女在校信息和問(wèn)題，方便與學(xué)校共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生；同時(shí)希望輔導(dǎo)員給與家長(zhǎng)們有關(guān)讀研及出國(guó)留學(xué)等深造方面的即時(shí)信息。

　　綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。顯示了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的高度評(píng)價(jià)和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績(jī)的同時(shí)，也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問(wèn)題與寶貴建議。家長(zhǎng)的認(rèn)可，給了我們極大的鼓勵(lì)。學(xué)院將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，給家長(zhǎng)和社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

　　一、調(diào)查對(duì)象 集美大學(xué)在校大學(xué)生125名，分別是文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、輪機(jī)學(xué)院、政法學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院各隨機(jī)選取25名同學(xué)。

　　二、調(diào)查方式 我們采用不記名問(wèn)卷調(diào)查的方式，在文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、輪機(jī)學(xué)院、政法學(xué)院以及工程技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷，當(dāng)天發(fā)放，當(dāng)天收回，發(fā)放125份，收回125份，有效率為100%。

　　三、調(diào)查時(shí)間 20xx年10月13日

　　四、調(diào)查內(nèi)容 主要包括針對(duì)大學(xué)生的減肥意向、減肥原因、減肥方式、對(duì)減肥和健康關(guān)系的認(rèn)識(shí)等方面，問(wèn)卷共向大學(xué)生提出了15個(gè)問(wèn)題

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　1、大學(xué)生普遍存在減肥事實(shí)

　　我們此次的調(diào)查中，其中有男生58名，女生67名。接受調(diào)查的人群還是較為普遍的存在減肥行為(參見(jiàn)圖1)。有減肥意向或減肥行為的同學(xué)占了56.8%，這就意味著超過(guò)了半數(shù)的同學(xué)投身于減肥事業(yè)之中。另外，有66%的同學(xué)周?chē)�有人正在減肥，正好說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)于減肥還是熱衷的。

　　2、大學(xué)生減肥原因

　　大學(xué)生減肥的原因，因?yàn)閷徝雷非蠖鴾p肥的占據(jù)了69.01%，成為了減肥的最大原因。其實(shí)這部分人減肥并不是因?yàn)樯眢w肥胖給他們帶來(lái)了健康上的困擾，主要是出于個(gè)人對(duì)美的追求。

　　同時(shí)，另一個(gè)方面也是社會(huì)上“以瘦為美”的風(fēng)氣，尤其是在明星大肆宣揚(yáng)骨感美的'好處，造成了這部分人雖然不胖，但仍覺(jué)得自己胖，刻意要減肥。這些人對(duì)肥胖的關(guān)注，主要是從美學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注的是身體局部的感官美和形體美。因此當(dāng)他們?cè)跍p肥的時(shí)候，就不太關(guān)注甚至是忽略體重對(duì)健康的影響。大部分主動(dòng)減肥的人都是為了美，而事實(shí)上，肥胖的真實(shí)身份是疾�。旱谝�，它有明確的診斷標(biāo)準(zhǔn)，那么減肥就不是“想不想”，而是“該不該”;第二，它對(duì)健康的危害要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)外表的影響，那么減肥的方式就應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)、健康、有效。

　　3、運(yùn)動(dòng)和節(jié)食是減肥的熱門(mén)方式

　　關(guān)于選擇哪種方式減肥(參見(jiàn)圖3.1)，54.93%的人會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)減肥，26.76%則傾向于選擇節(jié)食減肥，也有11.27%選擇了其他，比如瑜伽。另外的中醫(yī)針灸和藥物減肥兩種方式只占了小部分的比例，運(yùn)動(dòng)和節(jié)食成為了大學(xué)生最主要的減肥方式。我們針對(duì)這兩種減肥方式進(jìn)行深入分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在減肥過(guò)程中有存在不當(dāng)，影響著自身健康。

　　根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)(參見(jiàn)圖3.2) ，大部分人的運(yùn)動(dòng)時(shí)間集中在1小時(shí)內(nèi)和1-2小時(shí)這兩個(gè)時(shí)間段，二者分別占了51%和46%。專(zhuān)業(yè)人員的研究表明，運(yùn)動(dòng)減肥因人而異，運(yùn)動(dòng)時(shí)間要在一定范圍內(nèi)才能起到減肥的作用。青年人普遍的能進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，個(gè)別可以嘗試高等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。減肥每次的運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間最好在30分鐘-1小時(shí)之間，不然很難起到減肥的作用。減肥做運(yùn)動(dòng)最忌諱是，每次運(yùn)動(dòng)5分鐘或是更短時(shí)間之后，就中途停止或是休息，然后再運(yùn)動(dòng)，這樣運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)有效果，每次運(yùn)動(dòng)至少要在30分鐘以上。如果是有心臟病等疾病的人，最好不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。建議和醫(yī)生溝通過(guò)，再?zèng)Q定是否做運(yùn)動(dòng)，做何運(yùn)動(dòng)，否則損害了身體健康，得不償失。

　　針對(duì)大學(xué)生節(jié)食減肥程度的調(diào)查(參見(jiàn)圖3.3)，有64%的學(xué)生選擇了將食物攝入量控制在平時(shí)的50%-70%，而其他的各種程度都有學(xué)生選擇。出于對(duì)健康的考慮，建議減肥時(shí)減少的食量，最多不能超過(guò)原來(lái)未減肥時(shí)食量的一半，最后形成以減肥時(shí)期的食量為正常食量，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。超過(guò)這個(gè)正常的比例，就屬于在危害自身的健康，會(huì)打亂身體的代謝過(guò)程，造成內(nèi)分泌紊亂。

　　值得一提的是，減肥人群在減肥期間堅(jiān)持吃早餐，這種行為是理性、養(yǎng)生、健康的。

　　4、大學(xué)生有減肥必要的在于少數(shù)

　　參照國(guó)家身高體重健康標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)有過(guò)減肥經(jīng)歷或有減肥想法的人進(jìn)行了身體健康狀態(tài)的對(duì)照，其中大部分都屬于正�；蛘呤禽^低，甚至出現(xiàn)了營(yíng)養(yǎng)不良的人。換言之，大部分的減肥人士并沒(méi)有減肥需要。由此我們可知現(xiàn)在的大學(xué)生將肥胖等同于體重大，過(guò)分的把注意力放在體重上，這其實(shí)就是認(rèn)知錯(cuò)誤。他們往往通過(guò)稱(chēng)體重來(lái)判斷自己是否肥胖，而忽略了自身身體的成分構(gòu)成以及體型特點(diǎn)，例如身高和體重之間的關(guān)系、體內(nèi)的脂肪含量等等。正因如此，許多大學(xué)生減肥的目的并非是以自身的健康為出發(fā)點(diǎn)，而是為了“苗條美”，為了審美追求跟著減肥這股風(fēng)。其中，尤以女大學(xué)生更為嚴(yán)重。

　　不難發(fā)現(xiàn)，女生比男生更有減肥的想法和欲望。肥胖固然會(huì)對(duì)給健康帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)，但過(guò)于消瘦也會(huì)對(duì)健康造成威脅。尤其是為了減肥而拼命節(jié)食更是不可取的，容易造成身體的衰竭，嚴(yán)重的甚至?xí)��?dǎo)致死亡。根據(jù)我們的調(diào)查，減肥過(guò)的女生比例大大超過(guò)了男生，并且所有參加調(diào)查的女生中并未出現(xiàn)較重或者是超重的情況，完全沒(méi)有必要進(jìn)行減肥。

　　六、調(diào)查總結(jié)

　　1、減肥在大學(xué)校園中是比較普遍的，但是大學(xué)生對(duì)于減肥存在著比較嚴(yán)重的誤區(qū)，在減肥過(guò)程中也存在不合理、不科學(xué)的方式。例如過(guò)量運(yùn)動(dòng)，節(jié)食過(guò)度，或是追求快速減肥。

　　2、多數(shù)人不以健康為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行減肥，對(duì)于減肥認(rèn)識(shí)盲目性很強(qiáng)，存在著胖或不胖都要減肥。

　　3、減肥人群則集中為女大學(xué)生，她們?nèi)菀资艿綔p肥廣告或者是媒體鼓吹的骨感美女的影響，認(rèn)為自己的身材已經(jīng)到了胖的程度而加入了減肥行列。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

　　調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。 調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中湖南文理學(xué)院20名，湖南大學(xué)10名，長(zhǎng)沙理工大學(xué)10名，湖南師范大學(xué)5名，湘南學(xué)院5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

　　調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

　　調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。

　　調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼保�職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的'將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作�，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、生活質(zhì)量在不斷地提高，消費(fèi)觀念也隨之發(fā)生深刻的變化，有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告。與此同時(shí)，消費(fèi)領(lǐng)域中也出現(xiàn)了崇洋消費(fèi)、炫富消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、攀比消費(fèi)等不理性的消費(fèi)方式。20xx年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”，其核心就是要大力倡導(dǎo)新的消費(fèi)理念，引導(dǎo)人們將消費(fèi)和科學(xué)發(fā)展、和諧構(gòu)建結(jié)合起來(lái)，動(dòng)員全社會(huì)積極參與實(shí)踐消費(fèi)觀念的變革，培育具有理性、文明、責(zé)任消費(fèi)觀念的新消費(fèi)主體，催生健康、品質(zhì)的消費(fèi)模式，在全社會(huì)營(yíng)造一種積極向上、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的消費(fèi)文化，促進(jìn)人和人、人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)中的特殊群體，他們既是當(dāng)前消費(fèi)主體之一，有著獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)，也是未來(lái)中國(guó)消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者。大學(xué)生的消費(fèi)狀況、消費(fèi)觀念與消費(fèi)模式，對(duì)未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)文化的構(gòu)建都會(huì)產(chǎn)生及其重要的影響。為真實(shí)了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平、狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，使更多的大學(xué)生了解、關(guān)注“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”，培養(yǎng)大學(xué)生形成科學(xué)、理性、文明、責(zé)任的'新消費(fèi)理念，促使他們成為“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”的踐行者、推動(dòng)者。為此，我們進(jìn)行了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的調(diào)查。

　　一、調(diào)查基本情況

　　本次調(diào)查主要是從自己校內(nèi)以及本市區(qū)的其他學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)發(fā)放調(diào)查卷，以及訪問(wèn)的方式，涉及的人較多。

　　二、調(diào)查總體情況

　�。ㄒ唬┍徽{(diào)查者基本情況：

　　此次調(diào)查，男性大學(xué)生占65。71%，女性大學(xué)生占34。29%，被調(diào)查者中，42。7%來(lái)自農(nóng)村、27。75%來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、29。55%來(lái)自城市，家庭收入以1000—3000元居多，占39。74%，3000—5000元占23。26%，1000元以下的占21。25%，5000元以上的占15。75%，調(diào)查報(bào)告《有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》。

　　（二）大學(xué)生總體消費(fèi)情況

　　從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生月平均生活費(fèi)集中在1000元以下為主體占65。83%，1000—20xx元占25。64%，20xx—3000元以上的占7。84%。

　　有74。6%的同學(xué)生活費(fèi)全部來(lái)自父母，有5。23%的同學(xué)靠勤工儉學(xué)來(lái)賺取生活費(fèi)，還有4。2%的同學(xué)的生活費(fèi)來(lái)源于每年的獎(jiǎng)學(xué)金。三者兼有占15。94%，此外，少數(shù)（大約占4%）困難的大學(xué)生靠助學(xué)金來(lái)維持生活。也就是說(shuō)，有絕大多數(shù)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源是依靠家庭。當(dāng)問(wèn)及到“花父母錢(qián)，心中有何想法”時(shí)，有25。6%的大學(xué)生選擇了“理所當(dāng)然”，有52。5%的選擇了“無(wú)可奈何”，只有22。4的大學(xué)生選擇了“希望今后有所回報(bào)”。

　　被調(diào)查者中，吃喝、娛樂(lè)和消費(fèi)品（服裝、化妝品、飾品）三項(xiàng)，是大學(xué)生的主要消費(fèi)項(xiàng)目。其中，吃喝占比例為47。65% 。除了吃喝方面的花費(fèi)外，有29。25%的大學(xué)生把錢(qián)花在了娛樂(lè)上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學(xué)生中尤為明顯。另外，27。9%的大學(xué)生（女大學(xué)生占多數(shù)，尤其是高年級(jí)的女大學(xué)生）把錢(qián)用在服裝、化妝品、飾品等消費(fèi)品上。

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　　現(xiàn)在的大學(xué)與社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了圍墻，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)到處充滿了誘惑，學(xué)生們的消費(fèi)觀念受到極其重大的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)來(lái)源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)，還是理念和水平來(lái)看，大學(xué)生消費(fèi)都呈現(xiàn)出超前、實(shí)用、多樣化等特點(diǎn)，值得高校教育工作者注意。大學(xué)校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費(fèi)群體，各自擁有不同的消費(fèi)觀念，不同的價(jià)值取向、思維結(jié)構(gòu)、客觀環(huán)境等對(duì)學(xué)生們的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了重要的影響。

　�。ㄒ唬﹥r(jià)格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。

　　調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，盡管講牌子擺闊氣等社會(huì)風(fēng)氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學(xué)生受到影響，但大多數(shù)同學(xué)的消費(fèi)還是較為實(shí)際、理性的。當(dāng)問(wèn)及”購(gòu)買(mǎi)商品最注重的因素”時(shí)，有54。3%的大學(xué)生選擇了“質(zhì)量”，有20。2%的選擇了“價(jià)格”，有15。59%的選擇了“品牌”。由此可見(jiàn)，價(jià)格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費(fèi)的三大主要因素。大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒(méi)有太多額外的費(fèi)用開(kāi)銷(xiāo)。所以其在購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)必定先考慮到商品的性價(jià)比，然后才會(huì)做出合理的選擇。但消費(fèi)趨勢(shì)是在慢慢變化的，許多同學(xué)的消費(fèi)已經(jīng)在向“小康”過(guò)度，越來(lái)越多學(xué)生加入高消費(fèi)行列，購(gòu)買(mǎi)昂貴的ＭＰ３、電腦、手機(jī)等用品，這種趨勢(shì)在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消費(fèi)已在慢慢增加。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

　　社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生活必不可少的組成部分，每年大一新生必問(wèn)的問(wèn)題肯定就是應(yīng)該加入那個(gè)社團(tuán)，其實(shí)學(xué)生社團(tuán)是由大學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上組織起來(lái)的，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展以社員的參與為條件，同時(shí)社員對(duì)本社團(tuán)的了解也以積極參與為基礎(chǔ)。因此一個(gè)社團(tuán)是否具有活力，是否具有發(fā)展的潛力，社團(tuán)活動(dòng)是否具有號(hào)召力，取決于一個(gè)社團(tuán)的社員的素質(zhì)。由于社員素質(zhì)的不同，大學(xué)社團(tuán)雖然多但也是水平參差不齊，那么是什么決定了社員的素質(zhì)的呢？哪種社團(tuán)更吸引高素質(zhì)的大學(xué)生參加呢？社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生又有哪些影響？社團(tuán)作為一個(gè)學(xué)生組織又該怎樣做才能越辦越好呢？

　　為了了解大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的情況，我進(jìn)行了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查。共調(diào)查了30名大二學(xué)生，聽(tīng)他們講述了自己的社團(tuán)經(jīng)歷。問(wèn)卷共設(shè)有四個(gè)問(wèn)題，對(duì)于第一題：吸引你加入社團(tuán)的原因，回答興趣愛(ài)好的有16人，得到認(rèn)同，提高自信的有10人，打發(fā)空閑時(shí)間的有2人，廣交朋友的有2人。由此我們可看出興趣愛(ài)好是大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的首先考慮的因素，正所謂志同道合，大學(xué)社團(tuán)的出發(fā)點(diǎn)也正是為了集趣味相同之人，一起做一些共同感興趣的事。第二個(gè)理由得到認(rèn)同，提高自己。大家已經(jīng)是大學(xué)生，具有一定的認(rèn)知能力和對(duì)未來(lái)的思考，所以社團(tuán)活動(dòng)不僅是追求興趣的地方，更是一個(gè)鍛煉自己的場(chǎng)所，因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)都要

　　學(xué)生自己來(lái)組織，經(jīng)費(fèi)有自己籌集，如果有幸當(dāng)選部長(zhǎng)，主席之類(lèi)的領(lǐng)導(dǎo)職位，還會(huì)涉及經(jīng)營(yíng)社團(tuán)，管理社員，因此社團(tuán)是一個(gè)很好的鍛煉自己的舞臺(tái)。所以很多同學(xué)參加社團(tuán)更大的理由是提高自信，鍛煉自己。雖然這個(gè)理由看似不像第一個(gè)里有那樣單純，帶有功利的色彩，我卻認(rèn)為是很理性，很有遠(yuǎn)見(jiàn)的一個(gè)理由，當(dāng)然我們不排除因?yàn)楦信d趣加入，所以表現(xiàn)突出成為領(lǐng)軍人物，興趣與鍛煉自己同時(shí)實(shí)現(xiàn)，這樣是再好不過(guò)的選擇。對(duì)于另外兩個(gè)理由，打發(fā)空閑時(shí)間和廣交朋友，30人中都是各有2人選擇，對(duì)于打發(fā)空閑時(shí)間，給人一種生活態(tài)度很消極的感覺(jué)，大學(xué)生活雖然不像高中那樣緊迫，但總不至于到了無(wú)聊到無(wú)事可做，沒(méi)事找事吧，如果加入社團(tuán)僅為了打發(fā)時(shí)間，那么我想這對(duì)于所加入的社團(tuán)和自己本人都不是一件好事，一是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)肯定不上心，說(shuō)不定什么時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有無(wú)聊時(shí)間可大發(fā)了就會(huì)從社團(tuán)中銷(xiāo)聲匿跡，而抱著這種心理加入的社團(tuán)對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展也是不起一點(diǎn)作用。至于廣交朋友，這可以說(shuō)是任何一個(gè)社團(tuán)的特點(diǎn)，畢竟大學(xué)社團(tuán)是一個(gè)不分專(zhuān)業(yè)，可以結(jié)識(shí)學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的平臺(tái)。也正因此為了交朋友成為加入社團(tuán)的一個(gè)理由。

　　對(duì)于第二題什么樣的社團(tuán)更吸引你，我們共設(shè)有三個(gè)選項(xiàng)，學(xué)習(xí)類(lèi)，例如外語(yǔ)俱樂(lè)部。娛樂(lè)類(lèi)，例如輪滑協(xié)會(huì)，登山協(xié)會(huì)。豐富經(jīng)驗(yàn)類(lèi)，例如創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，廣播站。選擇第一個(gè)的同學(xué)有10人，選擇第二個(gè)的有8個(gè)，選擇第三個(gè)的有12個(gè)，看來(lái)很多同學(xué)還是很重視學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)社團(tuán)就應(yīng)該起

　　到這樣的作用，但我們也不排除加入一個(gè)學(xué)習(xí)類(lèi)或積累經(jīng)驗(yàn)類(lèi)的社團(tuán)，另一方面為了放松自己，豐富大學(xué)生活再加入一個(gè)娛樂(lè)的，只要時(shí)間安排合理不會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)也不失為一種兩全其美的選擇。

　　對(duì)于第三題社團(tuán)活動(dòng)有哪些影響或作用。從活動(dòng)對(duì)社團(tuán)成員的吸引力來(lái)評(píng)價(jià)，有12名同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)對(duì)自己的吸引力很大，可以起到發(fā)展興趣，結(jié)識(shí)新朋友的作用，有9名同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)是形式重于內(nèi)容，沒(méi)什么意思，參加幾次后很失望，有5名同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)很浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)什么實(shí)際收獲，有4名同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂。我認(rèn)為大家對(duì)社團(tuán)的看法不一致是導(dǎo)致影響不同的最大原因，本來(lái)抱著很積極的態(tài)度加入社團(tuán)的同學(xué)肯定能從中得到收獲，而對(duì)于那些自己就很被動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)社團(tuán)活動(dòng)不過(guò)就是人云亦云，跟大流行事而已。

　　相比前三題我更關(guān)注第四題，社團(tuán)如何發(fā)展的更好。這個(gè)問(wèn)題也是大家最關(guān)注的問(wèn)題，我共設(shè)有4個(gè)選項(xiàng)，豐富的活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容；獨(dú)特新穎的風(fēng)格；名人參與，多舉辦名人講座；資金充足，有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力舉辦大型活動(dòng)。選擇第一個(gè)的有7個(gè)人，選擇第二個(gè)的有6人，選擇第三個(gè)的有8人，選擇第四個(gè)的有9人，我不得不承認(rèn)這應(yīng)該是我們一個(gè)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的特點(diǎn)吧，從每次學(xué)校一有大型活動(dòng)各個(gè)院系拉的外聯(lián)條幅就可以推斷出這個(gè)題的結(jié)果。學(xué)校到處都充斥著一種經(jīng)濟(jì)的氣息，不能說(shuō)大家太功利吧，

　　但作為一個(gè)單純的學(xué)生社團(tuán)來(lái)說(shuō)，豪華的設(shè)置，華麗的舞臺(tái)真的沒(méi)那么必要，哪怕只是操場(chǎng)上的一次簡(jiǎn)單的外語(yǔ)角也可以讓我們學(xué)到很多東西，而且這樣反而更自然，更貼近學(xué)生的身份。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)實(shí)力也不可小看，就現(xiàn)在東財(cái)?shù)腵社團(tuán)來(lái)說(shuō)，勤工助學(xué)協(xié)會(huì)，國(guó)旗班，廣播站，大家公認(rèn)的很有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的協(xié)會(huì)，不僅活動(dòng)豐富，名氣大，而且社員在外有面子，表面很好但容易助長(zhǎng)攀比之風(fēng)，我個(gè)人認(rèn)為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單多為學(xué)生舉辦一些實(shí)際的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造一些展現(xiàn)自己的平臺(tái)是最重要的。

　　針對(duì)以上我做的調(diào)查，我認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量是社團(tuán)存在、發(fā)展的生命力，也是提高社團(tuán)聲譽(yù)、增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力的關(guān)鍵。但一些大學(xué)生社團(tuán)圖外在的形式，重表面熱鬧，而無(wú)實(shí)質(zhì)活動(dòng)，掛虛名，搞假、大、空。要提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，在制定好年度和學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃方面提供幫助。所開(kāi)展的活動(dòng)要堅(jiān)持思想性和教育性，活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式的完善統(tǒng)一，力求出精品，上檔次，不斷擴(kuò)大社團(tuán)影響力和活動(dòng)的教育面。大力扶持科技、學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)，堅(jiān)持以課外科技文化活動(dòng)為主導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的課外學(xué)術(shù)科技文化氛圍，使社團(tuán)活動(dòng)真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。但同時(shí)我們也得看到經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)活動(dòng)的物質(zhì)保證。學(xué)校要為社團(tuán)活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。社團(tuán)本身也可以聯(lián)合社會(huì)上的企業(yè)為自己籌得經(jīng)費(fèi)。

　　總之，社團(tuán)必須以其豐富的內(nèi)容吸引大學(xué)生的參與，通過(guò)學(xué)生的自我管理來(lái)發(fā)展社團(tuán)，使社團(tuán)能更好的開(kāi)展活動(dòng)，使社員獲得鍛煉成長(zhǎng)，進(jìn)一步吸引學(xué)生參與，從而形成良性循環(huán)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

　　一.調(diào)查目的

　　調(diào)查大學(xué)生日常生活中的服裝消費(fèi)情況

　　二.調(diào)查方法

　　1.口頭提問(wèn)和問(wèn)卷

　　2.日常觀察總結(jié)

　　3.調(diào)查完成后.分析調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　　4.寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

　　三.調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　1)最喜歡的服裝類(lèi)型:運(yùn)動(dòng)裝23.3%休閑裝53.3%正裝3.3%時(shí)裝9.9%其他9.9%

　　2)買(mǎi)衣服頻率:一個(gè)月內(nèi)10%.兩到三個(gè)月內(nèi)33.3%.半年13.3%.一年0%.不固定43.3%

　　3)本次調(diào)查中.27%的男孩和73%的女孩

　　4)經(jīng)常去那里買(mǎi)衣服:泉城路35.5%。山石20%.0%老東門(mén)15%.5%洛口5%其他14%

　　5)服裝價(jià)格會(huì)影響你的購(gòu)買(mǎi)意愿嗎:63.3%.而不是36.6%

　　6)買(mǎi)衣服的動(dòng)機(jī):天氣變化16.1%.節(jié)日促銷(xiāo)16.1%.看到學(xué)生買(mǎi)新衣服15.3%.隨意購(gòu)物13.6%.零花錢(qián)增加13.7%.心情12.6%.受廣告雜志影響12.4%

　　7)你會(huì)選擇網(wǎng)購(gòu)衣服嗎:35.7%.而不是64.3%

　　8)是否有喜歡的服裝品牌:33.3%.66.6%(品牌有:李寧.真維斯.361.耐克等。)

　　9)服裝廠家月消費(fèi):50以下2%.50-100以下36%和6%.100-200以上33%和3%.200以上3%和3%。

　　10)品牌服裝的好處:品牌好耐用.有16%和6%的面子.主要是生活質(zhì)量提高了33%和3%.不考慮跟隨社會(huì)潮流33%和3%.另外30%

　　第四.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的具體分析

　　1.大學(xué)生對(duì)服裝的需求很高:21世紀(jì)是一個(gè)物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩的時(shí)代。進(jìn)入這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生不再滿足于宿舍和教室的單調(diào)生活。雖然書(shū)籍仍然是主要的消費(fèi)對(duì)象.但并不是首選.更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)出明顯的多元化趨勢(shì).對(duì)美的追求呈上升趨勢(shì)

　　2.理性消費(fèi)占主導(dǎo):價(jià)格.質(zhì)量.趨勢(shì)是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果.務(wù)實(shí)理性消費(fèi)仍然是大學(xué)生的主要消費(fèi)觀念。據(jù)了解.大學(xué)生買(mǎi)衣服首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費(fèi)能力有限.大學(xué)生花錢(qián)往往非常謹(jǐn)慎.力求物有所值。因此.他們會(huì)盡最大努力尋找物美價(jià)廉的城市生活和氛圍。當(dāng)代大學(xué)生會(huì)更加注重自己的形象.追求自己的品味和品位。雖然他們不一定買(mǎi)名牌.但質(zhì)量顯然是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

　　3.女生對(duì)服裝需求的認(rèn)知高于男生。調(diào)查顯示.女生買(mǎi)衣服的'頻率比男生高.但男生比女生更追求名牌。說(shuō)明男人和女人對(duì)美的追求還是有很大差別的。然而.無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)數(shù)量還是對(duì)名牌的重視.都在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生的虛榮和攀比心理

　　4.大學(xué)生可以正確控制自己的消費(fèi)欲望:物價(jià)上漲后.大學(xué)生的消費(fèi)支出增加.其中餐飲消費(fèi)支出最多。有一個(gè)特殊的現(xiàn)象:大學(xué)生服裝支出減少。調(diào)查人員分析.服裝.日用品.化妝品.娛樂(lè)消費(fèi)價(jià)格沒(méi)有下降.反而略有上升.而大學(xué)生的消費(fèi)支出較少.說(shuō)明他們故意降低了大學(xué)生的享受消費(fèi).把錢(qián)花在了餐飲.學(xué)習(xí)等必要的地方。

　　動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）問(wèn)題現(xiàn)象

　　1.從買(mǎi)衣服的頻率來(lái)看.

　　(1)服裝購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)合理:調(diào)查結(jié)果顯示.服裝購(gòu)買(mǎi)頻率集中在每月一次.兩到三個(gè)月一次。這一結(jié)果表明.大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)服裝的主要原因是生理需求.但不排除虛榮心的存在.但消費(fèi)分配的主要方向仍然是正確的。

　　(2)服裝消費(fèi)仍然不合理:調(diào)查結(jié)果顯示.少數(shù)人頻繁購(gòu)買(mǎi)服裝.過(guò)于關(guān)注名牌的現(xiàn)象依然存在。服裝消費(fèi)不合理.可以反映每月生活費(fèi)分配不合理.或者每月生活費(fèi)過(guò)多。

　　2.從吸引購(gòu)買(mǎi)這方面的服裝來(lái)看.

　　(1)當(dāng)代大學(xué)生可以把握購(gòu)買(mǎi)服裝的主要目的和功能:服裝的主要功能是保護(hù)人體免受季節(jié)性氣候變化的影響.其次是美觀.滿足人們的生理和心理需求。調(diào)查顯示.學(xué)生重視衣服的質(zhì)量.喜歡經(jīng)濟(jì)耐用的衣服.不會(huì)因?yàn)橄矚g一件衣服就盲目買(mǎi)衣服而不考慮價(jià)格。

　　(2)追求時(shí)尚是大學(xué)生永恒的話題:大學(xué)生總是名牌的現(xiàn)象非常嚴(yán)重.有時(shí)可能會(huì)為了追求名牌而選擇自己不喜歡的衣服。卻忽略了服裝本身的原始價(jià)值。

　　不及物動(dòng)詞政策建議

　　1.量身定制合理的消費(fèi)計(jì)劃。大部分大學(xué)生都是知識(shí)和能力都很高的成年人。定制合理的消費(fèi)計(jì)劃.可以正確規(guī)劃自己的支出.為日后建立良好的理財(cái)觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣。

　　2.調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今的信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代.消費(fèi)方式正在迅速變化。大學(xué)生最容易卷入時(shí)尚潮流.部分消費(fèi)者甚至失去理性。大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理.在既定消費(fèi)支出的約束下.合理調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu).以達(dá)到最小支出帶來(lái)最大效用的效果。不要盲目購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品.以免過(guò)度浪費(fèi)。

　　3.樹(shù)立良好的消費(fèi)觀。消費(fèi)觀是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)的基本觀點(diǎn)和態(tài)度.也是消費(fèi)者對(duì)涉及整個(gè)消費(fèi)活動(dòng)的消費(fèi)內(nèi)容.消費(fèi)目標(biāo).消費(fèi)方式等因素的價(jià)值判斷態(tài)度。高校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀念教育.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自力更生.獨(dú)立自主的觀念.樹(shù)立節(jié)約消費(fèi).適度消費(fèi)的觀念.避免和克服虛榮.攀比心理.自覺(jué)抵制享樂(lè)主義.拜金主義等消極主義的影響.避免鋪張浪費(fèi)。在日常生活中.大學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算和記錄.并經(jīng)常反思自己的費(fèi)用是否合理。

　　學(xué)生調(diào)查報(bào)告5據(jù)調(diào)查.中國(guó)有500多萬(wàn)盲人和近1000萬(wàn)低視力人群.尤其是兒童和青少年.患病率較高。根據(jù)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查的最新數(shù)據(jù).我國(guó)小學(xué)生.中學(xué)生和高中生近視的發(fā)病率分別為22.78%.55.22%和70.34%。更令人震驚的是.有一份調(diào)查報(bào)告稱(chēng).中國(guó)有30多萬(wàn)人因高度近視而失明。因此.兒童青少年近視的防治越來(lái)越受到學(xué)生.家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生是怎樣近視的？?jī)H僅是因?yàn)椴涣嫉难劬α?xí)慣造成的嗎？為了了解小學(xué)生的近視情況以及導(dǎo)致近視的相關(guān)因素.我對(duì)我校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

　　問(wèn)卷:

　　1.你近視嗎？

　　A.是的.不

　　2.你怎么近視了？(不近視的不能回答)

　　a.看電視過(guò)度B.坐的不合適c .其他

　　你近視幾度？

　　A.低于100攝氏度。高于500攝氏度

　　調(diào)查分析:近視原因；

　　大多數(shù)人通常不注意保護(hù)眼睛.導(dǎo)致近視。結(jié)果表明.近視是人眼對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性改變.其發(fā)生與以下因素有關(guān)

　　這種發(fā)展與閉眼運(yùn)動(dòng)環(huán)境的增加和營(yíng)養(yǎng)攝入的不平衡密切相關(guān)。但用眼不當(dāng).不注意眼部衛(wèi)生(如看電視.長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)等)。)是現(xiàn)代兒童近視快速增加的主要原因。

　　1.看電視距離太近

　　2.看電視時(shí)間太長(zhǎng)

　　3.看電視的畫(huà)面密度太深

　　4.寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

　　5.在太陽(yáng)光下看書(shū)

　　6.在太弱的陽(yáng)光下看書(shū)

　　7.長(zhǎng)時(shí)間使用電腦

　　8.不合理的飲食

　　9.看激光

　　10.在車(chē)廂里看書(shū)

　　11.遺傳因素

　　12.不要認(rèn)真做眼保健操

　　調(diào)查結(jié)果:

　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn).小學(xué)生近視率呈上升趨勢(shì).但小學(xué)生并不重視這一現(xiàn)象。有些人甚至認(rèn)為.如果你近視.你應(yīng)該戴一副眼鏡。近視沒(méi)關(guān)系.錯(cuò)上加錯(cuò)。很多人經(jīng)常把它歸咎于不良的眼睛習(xí)慣.比如閱讀距離不當(dāng).光線太暗.持續(xù)用眼等。然而.近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明.飲食不平衡.睡眠不足和噪音也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　建議:

　　(a)看書(shū)時(shí).姿勢(shì)要端正.光線要充足。讀書(shū)寫(xiě)字.坐在離書(shū)桌一英尺的地方.胸口離書(shū)桌一拳.眼睛離課本一英尺。

　　(2)騎車(chē)或走路時(shí)不要看書(shū).也不要躺著看書(shū)。閱讀和寫(xiě)作1小時(shí).觀察10分鐘或戶外散步來(lái)調(diào)節(jié)眼部肌肉。

　　(3)課間堅(jiān)持做十分鐘眼保健操。

　　(四)盡量少上網(wǎng)或看其他放射性東西。注意作息時(shí)間安排.不要讓眼睛長(zhǎng)時(shí)間疲勞。

　　(5)不偏食.少吃辛辣食物.多吃含維生素C.維生素A.d的食物。

　　(六)定期到眼科醫(yī)生處進(jìn)行檢查.聽(tīng)從醫(yī)生的指導(dǎo).逐步矯正視力或防止近視加深。

　　體驗(yàn):

　　為了有效預(yù)防近視等眼病:一是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.合理飲食.鍛煉身體.保護(hù)身心健康；第二.要糾正不良習(xí)慣.養(yǎng)成良好的眼部衛(wèi)生習(xí)慣；第三.要定期去眼科醫(yī)院檢查眼睛.尤其是高度近視患者.及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼部疾病.以便早期發(fā)現(xiàn)和治療。視力關(guān)系到我們的一生.所以我們要愛(ài)護(hù)眼睛.不要讓我們以后后悔！

學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

　　一、調(diào)研說(shuō)明

　　很多跡象表明其實(shí)大學(xué)生也非常想投資理財(cái)，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，為了自己的需求，但是對(duì)于理財(cái)方面很多大學(xué)生都是抱著躍躍欲試的心情，而從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)，而這份調(diào)查問(wèn)卷就是為了了解大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)囊环N看法，了解如今的大學(xué)生喜歡哪種投資理財(cái)方式，以便于讓投資理財(cái)工具更好的為大學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)在大學(xué)生是一個(gè)不可忽視的消費(fèi)群體，用好這個(gè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出令消費(fèi)者滿意的投資理財(cái)工具，讓大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)產(chǎn)生興趣。

　　二、調(diào)研思路

　　此報(bào)告從以下幾個(gè)方面分析和解釋調(diào)查結(jié)果 1.大學(xué)生了解哪些投資理財(cái)工具分析 2.大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)目捶ǚ治?3.大學(xué)生有無(wú)投資理財(cái)分析 4.大學(xué)生是否在學(xué)業(yè)期間進(jìn)行投資理財(cái)分析 5.對(duì)于投資理財(cái)最想得到什么進(jìn)行分析

　　三、調(diào)查背景

　　近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們的可支配收入越來(lái)越高，為了讓資源各加的合理化，投資理財(cái)行業(yè)迅速發(fā)展，這幾年各種投資工具琳瑯滿目，但同時(shí)，大學(xué)這一主力軍對(duì)投資理財(cái)卻不是很重視，因此盡早養(yǎng)成投資理財(cái)觀念提高大學(xué)生資源利用率，讓更多大學(xué)生了解投資理財(cái)，對(duì)大學(xué)生的投資理財(cái)情況，開(kāi)展可行性調(diào)查。

　　四、主要的研究結(jié)論

　　經(jīng)過(guò)公眾號(hào)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)很不了解，而且大學(xué)生不知道怎樣去投資理財(cái)，用什么樣的工具投資理財(cái)，這說(shuō)明了大學(xué)生理財(cái)意識(shí)薄弱，沒(méi)有那種利用現(xiàn)有財(cái)富創(chuàng)造更多的財(cái)富的思想。

　　五、調(diào)研目的

　　1.了解如今大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)目捶?/p>

　　2.對(duì)調(diào)查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)的建議

　　3.讓大學(xué)生提起對(duì)投資理財(cái)?shù)呐d趣

　　六、調(diào)研內(nèi)容

　　1.大學(xué)生是否進(jìn)行過(guò)投資理財(cái)

　　2.大學(xué)生投資理財(cái)工具的認(rèn)識(shí)

　　3.大學(xué)生進(jìn)行投資理財(cái)最想得到是什么

　　4.大學(xué)生是否會(huì)在學(xué)業(yè)期間進(jìn)行理財(cái)

　　七、調(diào)研范圍

　　1.大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)牧私獬潭?/p>

　　2.大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)钠谕?/p>

　　八、調(diào)研方法

　　1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

　　2.訪問(wèn)法

　　3.觀察法

　　九、調(diào)研對(duì)象

　　1.微信好友（諸葛理財(cái)注冊(cè)用戶）

　　2.五湖四海的能力秀秀友（限在校大學(xué)生）

　　十、問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)思路

　　此次調(diào)查問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)思路是根據(jù)標(biāo)題“大學(xué)生投資理財(cái)調(diào)查問(wèn)卷”，明確的了解大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)牧私饧翱捶�，圍繞這個(gè)方面設(shè)置了9個(gè)問(wèn)題，以是否為在校大學(xué)生設(shè)置為甄別項(xiàng)，根據(jù)大學(xué)生在讀年級(jí)來(lái)推測(cè)大學(xué)生有多少生活費(fèi)，再設(shè)置大學(xué)生是否有生活費(fèi)余額，因?yàn)榇髮W(xué)生在讀年級(jí)與生活費(fèi)余額有很大關(guān)系，剛進(jìn)校園可能還不知道自己想要的是什么，很多方面感到很迷茫，對(duì)資金需求較大，而大二階段，經(jīng)過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確知道自己想要的東西再來(lái)制定詳細(xì)的計(jì)劃，然后由大學(xué)生生活費(fèi)余額引出對(duì)投資理財(cái)?shù)牧私�，是否了解過(guò)投資理財(cái)，市面上有哪些投資理財(cái)工具，各種投資理財(cái)工具的特點(diǎn)是什么，再問(wèn)大學(xué)生是否有進(jìn)行過(guò)投資理財(cái)及通過(guò)投資理財(cái)最想得到的是什么，這就是整個(gè)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)思路，最主要的目的是讓大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)有一個(gè)了解。

　　十一、問(wèn)卷發(fā)放情況分析

　　問(wèn)卷發(fā)放的時(shí)間是20xx年4月4日星期二，對(duì)問(wèn)卷題目做了很多設(shè)置，如何更好的了解大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)目捶�，這是調(diào)查問(wèn)卷發(fā)布的前期內(nèi)容。

　　十二、問(wèn)卷回收情況分析

　　問(wèn)卷發(fā)布時(shí)間是20xx年4月4日，回收時(shí)間是4月9日，發(fā)放了5天的調(diào)查問(wèn)卷，總共有35人填寫(xiě)，因設(shè)置有甄別項(xiàng)，所以有6份無(wú)效問(wèn)卷。

　　十三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

　　注：帶*符號(hào)的為多選題

　　1.是否為在校大學(xué)生比例分析

　　是：83%；否：xx%；根據(jù)問(wèn)題以及結(jié)果可知，填此份問(wèn)卷的大部分為在校大學(xué)生而有個(gè)別不是，則說(shuō)明問(wèn)卷中有無(wú)效問(wèn)卷。

　　2.就讀年級(jí)分析

　　大一：3%；大二：77%；大三：3%，大四：0；其他：xx%；根據(jù)問(wèn)題及結(jié)果可知，大二的學(xué)生占絕大多數(shù)，可能會(huì)多去思考關(guān)于投資理財(cái)?shù)囊恍┦虑�，而大一的學(xué)生只占少數(shù)，這說(shuō)明填這個(gè)問(wèn)卷的學(xué)生大多是大二年級(jí)，其他6份因設(shè)置有甄別項(xiàng)所以視為無(wú)效問(wèn)卷，此項(xiàng)題僅作為一項(xiàng)數(shù)據(jù)參考。

　　3.對(duì)投資理財(cái)?shù)目捶ǚ治?/strong>

　　風(fēng)險(xiǎn)大，收益�。�14%；真實(shí)性不高：6%；看不懂：34%；太復(fù)雜：14%；其他：31%；根據(jù)問(wèn)題及結(jié)果可知，有34%大學(xué)生看不懂投資理財(cái)，這是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)接觸過(guò)投資理財(cái)，以至于對(duì)投資理財(cái)很陌生；14%的大學(xué)生認(rèn)為投資理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)大，收益小，因此對(duì)投資理財(cái)產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為投資風(fēng)險(xiǎn)很大，而忽略了選擇投資理財(cái)?shù)姆绞剑?%的大學(xué)生認(rèn)為投資理財(cái)真實(shí)性不高，很大程度上是因?yàn)榻佑|到了網(wǎng)上詐騙的事情，對(duì)真正的投資理財(cái)產(chǎn)生疑問(wèn)；14%的大學(xué)生認(rèn)為投資理財(cái)看不懂，可能是因?yàn)槭沁x錯(cuò)了理財(cái)工具

　　4.對(duì)大學(xué)生有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)理財(cái)做出分析

　　有，但效果不明顯：xx%；有，但只是簡(jiǎn)單嘗試了一下：20%；了解過(guò)，但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)：29%；完全沒(méi)有：34%；根據(jù)問(wèn)題及結(jié)果可知，大學(xué)生從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)投資理財(cái)?shù)恼剂舜蠖鄶?shù)，這說(shuō)很多人不了解投資理財(cái)，也不知道怎么使用工具，也存在對(duì)投資理財(cái)?shù)囊恍╊檻]；xx%的大學(xué)生有進(jìn)行過(guò)投資理財(cái)?shù)�效果不明顯，可能是因?yàn)橥顿Y金額少收益不高，投入時(shí)間少，也導(dǎo)致了收益不明顯；20%的大學(xué)生只是簡(jiǎn)單嘗試一下，這可能就是一個(gè)愛(ài)好，偶爾玩一玩，而不抱著要收益的想法，可能就是充當(dāng)業(yè)余愛(ài)好；29%的同學(xué)只是了解，但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，可能只是因?yàn)樯磉叺呐笥延型顿Y，才去了解

　　5.是否在大學(xué)期間進(jìn)行投資理財(cái)分析

　　會(huì)，可以積累投資經(jīng)驗(yàn)：xx%；目前沒(méi)有這個(gè)打算：60%；不會(huì)，覺(jué)得投資理財(cái)很虧：0；其他：23%；根據(jù)問(wèn)題及結(jié)果可知，60%的學(xué)生目前沒(méi)有投資理財(cái)?shù)拇蛩�，這就可能和現(xiàn)在的學(xué)生身份有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生能夠用來(lái)投資的錢(qián)很少，而且自己又沒(méi)有收入來(lái)源，如果收益不大，可能對(duì)生活造成影響，這可能限制投資的最大原因；xx%的大學(xué)生認(rèn)為提早接觸投資理財(cái)可以積累投資經(jīng)驗(yàn)，等以后有收入就可以熟練的去選擇投資工具；現(xiàn)在很多的大學(xué)生還是很相信一些官方的投資工具，覺(jué)得投資總會(huì)保本，不會(huì)有盤(pán)虧現(xiàn)象。

　　6.對(duì)于投資理財(cái)最想得到什么進(jìn)行分析

　　收益：51%；經(jīng)驗(yàn)：23%；資源合理利用：20%；其他：6%；根據(jù)問(wèn)題及結(jié)果可知，51%的大學(xué)生是想通過(guò)投資理財(cái)來(lái)獲得收益，而這基本上就是進(jìn)行投資理財(cái)最基本的想法，因?yàn)橐幌氲酵顿Y理財(cái)就會(huì)想到有錢(qián)賺，所以這是大部分人選擇投資理財(cái)?shù)脑�因�?3%的大學(xué)生是想通過(guò)在大學(xué)期間進(jìn)行投資理財(cái)，來(lái)獲得投資理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以擴(kuò)展知識(shí)面，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，趁著機(jī)會(huì)漲經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，或許把經(jīng)驗(yàn)放在投資理財(cái)?shù)谝晃贿�會(huì)獲得意想不到的收益；20%的大學(xué)生想通過(guò)投資理財(cái)讓資源更好的合理利用，有的大學(xué)生每個(gè)余額很多，自己又沒(méi)什么其他的需求，就可以讓手里的閑錢(qián)得到更好的利用，實(shí)現(xiàn)有限資源合理配置。

　　十四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法

　　1.邀請(qǐng)好友注冊(cè)諸葛理財(cái)，完成這個(gè)任務(wù)的時(shí)候第一步就是邀請(qǐng)好友注冊(cè)諸葛理財(cái)讓對(duì)方成為你的親密盟友，其實(shí)這第一步就遇到了問(wèn)題，很多同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)要注冊(cè)，根本都不會(huì)理你，而你還是得需要跟別人反復(fù)說(shuō)注冊(cè)沒(méi)有害，我想這是對(duì)我最大的考驗(yàn)，鍥而不舍的精神在這一次充分體現(xiàn)出來(lái)。

　　2.投資理財(cái)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，第一次接觸調(diào)查問(wèn)卷根本不知道從何處下手，開(kāi)展的`方向也是很懵懵懂懂，好奇和焦急的心情幾乎籠罩了我，后來(lái)通過(guò)詢問(wèn)老師、詢問(wèn)秀友，才知道要怎么怎么做，在這里面學(xué)會(huì)的是遇到不懂得問(wèn)題就要虛心求教。

　　3.如何在公眾號(hào)里面發(fā)放問(wèn)卷，其實(shí)這是第一次利用公眾號(hào)來(lái)發(fā)布投票，之前一直沒(méi)有接觸過(guò)，也沒(méi)有了解過(guò)，算是一個(gè)很新奇的事物，但同時(shí)又面臨著怎么在公眾號(hào)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，自己剛開(kāi)始弄的時(shí)候直接就點(diǎn)擊投票管理，直接編輯投票，然后導(dǎo)致問(wèn)卷不能發(fā)布，然后自己各種急，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)實(shí)驗(yàn)終于找到可以成功發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的按鈕了，原來(lái)是要到素材管理然后新建圖文消息里面點(diǎn)擊右下角的投票鍵才能成功發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

　　4.問(wèn)卷回收時(shí)間的修改，當(dāng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候可以設(shè)置回收時(shí)間，然后我就設(shè)置了很長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間太長(zhǎng)可能無(wú)法修改，然后趕緊打開(kāi)電腦修改時(shí)間，當(dāng)時(shí)可能有點(diǎn)急一直沒(méi)改好，當(dāng)時(shí)就很著急，是那種功虧一簣的感覺(jué)很害怕，之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己一時(shí)粗心把時(shí)間調(diào)成過(guò)去了，所以一直設(shè)置不成功。

　　十五、調(diào)查成就

　　通過(guò)這一次關(guān)于大學(xué)生投資理財(cái)?shù)恼{(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)有很多的大學(xué)生沒(méi)有真正的去了解什么是投資理財(cái)，很多學(xué)生認(rèn)為投資理財(cái)沒(méi)有用，收效不大。其實(shí)，這和很多方面有關(guān)系，比如投資金額、投資時(shí)間，這些都是影響投資理財(cái)效果的因素，這一次的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)一步的了解了投資理財(cái)?shù)墓ぞ�，�?duì)于投資理財(cái)?shù)牧私獠痪窒抻诒砻�，其中有很多大學(xué)問(wèn)，很多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)其中也包括我，但是經(jīng)過(guò)這一次的問(wèn)卷調(diào)查，意識(shí)到很多事情不只是要看表面，更需要的是要明白它的含義。

　　十六、調(diào)查不足

　　很多事情需要去實(shí)踐了才知道，這次的問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)然也有很多不足!令我最印象深刻的是，竟然不知道怎么使用公眾號(hào)去發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，這讓我覺(jué)得很羞愧，后來(lái)經(jīng)過(guò)詢問(wèn)指導(dǎo)老師才知道怎么設(shè)計(jì)發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷，很多事情看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有難度，親身實(shí)踐過(guò)才知道自己的水平到底是什么樣子，經(jīng)過(guò)這件事，已深刻的明白原來(lái)所學(xué)到的東西總是會(huì)是你自己的，而你沒(méi)學(xué)過(guò)的東西再怎樣也不是你的，學(xué)習(xí)是一件很主動(dòng)的事情，學(xué)校只能給你一個(gè)平臺(tái)，重要的是個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，早點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己存在的不足，才能走向更好的自己。

　　十五、 調(diào)查收獲

　　學(xué)習(xí)新的事物總是會(huì)伴隨不足與收獲，這一次調(diào)查收獲了很多，比如在公眾號(hào)上面發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷，其實(shí)第一次接觸這個(gè)的時(shí)候新奇又害怕，新奇的是將要面對(duì)新事物，對(duì)新事物的向往，害怕的是對(duì)新事物的迷茫，對(duì)新事物的無(wú)知。最大的收獲是提高了學(xué)習(xí)積極性，遇到事情自己處理的一種決心，這是如何做好一次問(wèn)卷調(diào)查的前期準(zhǔn)備。其實(shí)怎樣好調(diào)查問(wèn)卷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，包括問(wèn)卷標(biāo)題的設(shè)計(jì)、前言的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)等，雖然說(shuō)問(wèn)卷調(diào)查成功的發(fā)布和回收已經(jīng)完成，但是對(duì)于這個(gè)方面還是有很多不足的地方，這樣的我要多向老師請(qǐng)教，多向好同學(xué)學(xué)習(xí)，讓我了解了主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，很多收獲看得見(jiàn)，很多收獲看不見(jiàn)，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)在學(xué)習(xí)的路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告15