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田野讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的田野讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
田野讀后感1
今年寒假我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《沉默的田野》。這本書(shū)中講了很多有趣而動(dòng)人的故事。
其中有一篇文章讓我記憶深刻，講的是一個(gè)小女孩和老奶奶的故事。有一個(gè)地方叫自由市場(chǎng)，一個(gè)貧困物理的老奶奶在賣(mài)紅棗兒，小女孩香菱十分同情奶奶，于是天天坐在老奶奶身旁和奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天，下雨給奶奶舉起大傘，平時(shí)一早就給奶奶占地方。一次，有一個(gè)十分不講理的叔叔來(lái)到這里，抓起幾個(gè)棗就往嘴里塞，“呵，真叫脆，多少錢(qián)一斤？”老奶奶說(shuō)：“論顆賣(mài)，一分錢(qián)一顆。我看不見(jiàn)東西，你自己拿吧。”叔叔給了奶奶五分錢(qián)，但卻拿了十顆棗。香菱看到立刻說(shuō)：“是十顆棗。”叔叔不理她，香菱再說(shuō)，叔叔不耐煩了，上去打了一下香菱，香菱哇哇大哭，回家找爸爸去了。
讀到這，我非常地氣憤，這個(gè)叔叔不但不講道理，沒(méi)禮貌，而且不誠(chéng)實(shí)。于是我接著讀下去了。香菱的爸爸來(lái)了，她的爸爸是個(gè)長(zhǎng)得十分剽悍的.漢子，身材高大，鐵塔一般，香菱說(shuō)就是他打的我，香菱爸爸狠狠地打了那叔叔一拳。這時(shí)，香菱突然讓爸爸停下來(lái)，說(shuō)我們回家吧。喧鬧的市場(chǎng)，好似聽(tīng)到了一個(gè)統(tǒng)一的口令，頓時(shí)大家都走開(kāi)了，香菱他們也回了家。那叔叔把十顆棗放了回去，灰溜溜的走了。
除了這篇故事，這本書(shū)中還有許多令人感嘆的故事，“長(zhǎng)裙子短襪子還有一頂藍(lán)帽子”、“古堡”、“漁翁”、“野風(fēng)車(chē)”等很多故事，每一篇都特別的精彩，令人感動(dòng)。
這真是一本好書(shū)！
田野讀后感2
當(dāng)你看到可愛(ài)的小兔子時(shí)，肯定想抱抱它，可是它卻一溜煙兒地逃跑了。這時(shí)，你一定會(huì)說(shuō)：“原來(lái)兔子是這么膽小��！”這句話(huà)其實(shí)你說(shuō)錯(cuò)了。這個(gè)故事的兩個(gè)主人公卻不象其它的兔子那么膽小，它們一個(gè)位是兔子?jì)寢屆�，一位是兔子兒子豁豁耳�?/p>
兔子兒子為什么叫豁豁耳呢？原來(lái)，他剛剛出生的時(shí)候，被一只黑蟒咬傷了一只耳朵，雖然幾天后，傷口完全好了，但是那殘破的耳朵再也恢復(fù)不了原來(lái)的樣子了。就因?yàn)檫@件事，毛麗才給他取名為豁豁耳。
在毛麗的.精心關(guān)照下，豁豁耳慢慢地長(zhǎng)大了，他終天到了獨(dú)自生活的年齡了，他告別了媽媽毛麗，往叢林深處走去了……
雖然豁豁耳離開(kāi)了媽媽毛麗，但是毛麗還是在他有危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)他�；砘矶惶煲惶斓刈儚�(qiáng)，但毛麗去一天一天虛弱�；砘矶鸀榱吮Ｗo(hù)媽媽?zhuān)陀职岬搅撕蛬寢屢黄鹕钸^(guò)的家。
到了冬天，狐貍開(kāi)始出來(lái)找吃的，所以毛麗和豁豁耳大氣也不敢出，但是最終狐貍還是發(fā)現(xiàn)了他們的洞口，就是在這一次，媽媽毛麗為了保護(hù)豁豁耳，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！
田野讀后感3
今天我讀了《西頓動(dòng)物記》——《田野主人豁豁耳》中的第一集《險(xiǎn)些命喪蛇口》。文中的主人公是兔媽媽毛麗和小兔豁豁耳。
兔媽媽要去找食物，就再三的囑咐小兔：“不要離洞口太遠(yuǎn)，出了什么事就喊媽媽?zhuān)≈懒藛�？”這讓我想起了，媽媽出門(mén)前再三叮囑我的話(huà)，可能天下的媽媽都是這樣羅嗦，因?yàn)樗麄兌紣?ài)自己的孩子，都怕孩子出事，他們的心情是可以理解的。
小兔沒(méi)有記住媽媽的叮嚀，跑到草叢中去玩了，這時(shí)被一條大蟒蛇發(fā)現(xiàn)了，小兔嚇得不知如何是好，蟒蛇把小兔緊緊纏了起來(lái)，小兔拼命地喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)【让。 本驮谶@緊急關(guān)頭，兔媽媽聽(tīng)到了孩子的求救聲趕回來(lái)了。兔媽媽不顧自己的生命安危，拼命地用后腳上的`腳趾猛撓黑蟒，黑蟒疼痛難忍就把小兔放了。兔子在蟒蛇眼里就像只螞蟻一樣微不足道，但兔媽媽一點(diǎn)也不畏懼惡毒的蟒蛇，使勁全身招數(shù)同蟒蛇拼命，可見(jiàn)它是多么愛(ài)自己的孩子，母愛(ài)就是這樣偉大。媽媽為了孩子可以獻(xiàn)出自己寶貴的生命，但孩子在吃好東西時(shí)，竟吝嗇得不懇讓媽媽吃一口，與媽媽的偉大相比，孩子又是多么的渺小。
在以后的生活中，我要多關(guān)心父母，力所能及的幫父母做家務(wù)，讓他們?cè)诠ぷ髦喽嘈菹ⅰ?/p>
田野讀后感4
在這個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假中，我讀了曹文軒的《沉默的田野》。這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)集，故事清新明快，情節(jié)詼諧感人，圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。
現(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家跟隨著作者生動(dòng)活潑的描寫(xiě)去看看吧！在廣闊而美麗的田野中，到處都是彩色而神秘的花園，徜徉其間，迎面而來(lái)的是花草散發(fā)的清香，那些勤勞質(zhì)樸的人們，帶給我們的是別樣的風(fēng)情與感動(dòng)。
在這田野當(dāng)中，忘不了熱心幫助老奶奶的小姑娘香菱，忘不了勇攀高峰尋覓古堡的麻石和森仔，忘不了和大風(fēng)無(wú)畏搏斗的二疤眼子，忘不了執(zhí)著肯干知錯(cuò)就改勇于補(bǔ)救的六順，忘不了因?yàn)橐路倍鵂?zhēng)吵的舒袖、夏瑩和唐蔓、杜珊珊，這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、純真可愛(ài)的人物，不就是我們要尋覓的`寶藏嗎？
這里的每一個(gè)小故事的主題都是積極向上的，它教導(dǎo)我們要互相幫助，與人為善，它能讓我們從中學(xué)到體貼同學(xué)、尊老愛(ài)幼、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈……這些可貴的精神。
那么，讓我們一起去閱讀更多的書(shū)，一起去尋找更多的寶藏。還等什么？快樂(lè)的尋寶之旅開(kāi)始啦，趕快出發(fā)吧！
田野讀后感5
寒假里我閱讀了著名作家曹文軒的一本書(shū)《沉默的田野》，這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，讓我愛(ài)不釋手。
這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)精選集，匯集了《紅棗》《古堡》《漁翁》等多篇經(jīng)典作品，小說(shuō)圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。故事清新明快，情節(jié)詼諧感人。書(shū)中給我印象最深的一篇講述的是：在一個(gè)小村子里，有一名叫何九的人，他以前經(jīng)常做壞事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。一天，何九向村里借了一條船，但不久船卻不翼而飛了，在大家的嚴(yán)厲指責(zé)下，何九只好答應(yīng)賠償。為了賠船，他每天拾田螺拿到城里去賣(mài)。村里有一個(gè)叫六順的小孩，見(jiàn)他很辛苦，就幫助何九一起拾田螺。村里打算開(kāi)學(xué)校，可他們卻不收何九的捐的錢(qián)，還挖苦他，何九越發(fā)感到慚愧。自從那以后，他就更加努力地賺錢(qián)。一次他們?cè)谫u(mài)田螺時(shí)，一個(gè)老板不停的`壓價(jià)，何九與他爭(zhēng)吵，結(jié)果何九和六順都被打了一頓。很多年過(guò)去了，六順逐漸長(zhǎng)大了，何九也老了。他們的努力，換來(lái)堆成山的田螺。突然有一天何九暈倒了，六順就在那時(shí)，說(shuō)出了事實(shí)的真相：船是六順弄丟的，一直都是他的錯(cuò)，六順把自己的錢(qián)全交給了何九，但何九堅(jiān)決不收。故事的結(jié)尾是何九買(mǎi)下了船，可卻離開(kāi)了。這個(gè)故事告訴我們不能欺騙別人，做人要誠(chéng)實(shí)，既然犯了錯(cuò)，要勇敢面對(duì)去承擔(dān)責(zé)任。
我們從小就要懂得誠(chéng)實(shí)、包容、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈，這樣才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量，對(duì)社會(huì)有用的人。
田野讀后感6
當(dāng)人們見(jiàn)到兔子，是不是很想抱它，因?yàn)樗蓯?ài)了，但是兔子又太膽小了，摸一下它的毛，它就想逃。今天我在一本書(shū)上看到兩只非常勇敢的`兔子，兔媽媽和兔寶寶豁豁耳。
在處處都是敵人的田野里，弱小，可愛(ài)的白尾兔一家。就住在這里，它們艱難幸福地生活著。
為了讓孩子有著自己的領(lǐng)地，長(zhǎng)大后能夠獨(dú)自生存，兔媽媽教給豁豁耳很多本領(lǐng)，豁豁耳學(xué)得滾瓜爛熟。有一天，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)到田野里，競(jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)喜歡上了這片田野，當(dāng)它見(jiàn)這片田野已經(jīng)有人霸占，它憤怒不已，就想報(bào)復(fù)，競(jìng)爭(zhēng)者天天欺負(fù)豁豁耳，豁豁耳努力，努力，再努力。變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。最后，戰(zhàn)勝了競(jìng)爭(zhēng)者。好景不長(zhǎng)，狐貍又發(fā)現(xiàn)了它們的洞，媽媽為了挽救豁豁耳的生命，讓狐貍追著自己，結(jié)果媽媽為了保護(hù)兒子，永別了自己曾經(jīng)生活的田野。臨死前兔媽媽說(shuō)：“孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你�！被砘砺�(tīng)說(shuō)了，喊道：“媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您�！�
這篇文章告訴我，母愛(ài)最偉大，母親為了孩子犧牲了自己的生命，我們一定不要?dú)鈰寢專(zhuān)煤谜湎е篮脮r(shí)光。
田野讀后感7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！倍鸥晚n愈不愧是偉大的文學(xué)家，真乃言之有理。一本好書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)海洋的一把金鑰匙；一本好書(shū)，是一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我?guī)У胶棋奶斓兀灰槐竞脮?shū)，是一匹神奇的駿馬帶我領(lǐng)略人世的真諦。即使你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，可是它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗。今天我又讀到了一本讓我熱血沸騰的書(shū)。這本充滿(mǎn)光澤，充滿(mǎn)知識(shí)的書(shū)便是——《沉默的田野》。
書(shū)中何九悲慘的一生，值得我們深深思考。何九只因?yàn)橐郧坝小皦拿暋�，在小船被偷之后，人們就認(rèn)定是何九干的。六順，一個(gè)悄然無(wú)知的小人物。他才是真正的撒謊者。他為了掩蓋偷船這件事，跟何九一起拾田螺來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。再看看周?chē)娜藗�，他們沒(méi)有調(diào)查真相就指定別人是兇手。沒(méi)有證據(jù)，怎能指定人？
所以在我深思之后，我覺(jué)得故事里面的'所有人都錯(cuò)了。錯(cuò)在不要像何九一樣總是干壞事，否則你沒(méi)有干壞事，別人也會(huì)以為你干了壞事；錯(cuò)在不要像六順一樣，總是撒謊，否則會(huì)害了別人一生；錯(cuò)在不要像別人一樣，沒(méi)有證據(jù)就指定別人是兇手，否則會(huì)冤枉一個(gè)改過(guò)自新的人。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是著名文學(xué)家高爾基說(shuō)的。我們要用不同的方式去讀書(shū)，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，而且我們要從多角度去剖析書(shū)，也許你會(huì)有全新地發(fā)現(xiàn)，正所謂常讀常新，百讀不厭，讓我們余生以書(shū)為侶。
田野讀后感8
看，大自然爺爺又在變魔術(shù)了，把萬(wàn)木蔥蘢的夏天變成了絢爛多彩的秋天。今天，我們小記者跟著梁老師一起來(lái)到了菀坪新湖村，走進(jìn)希望的田野，感受大自然的風(fēng)景，體驗(yàn)豐收的喜悅。
秋天有濃郁的桂花香，香甜的烤紅薯味……但是，我最喜歡的是那清新的稻香。走在新湖村的水稻田埂上，一股淡淡的稻香味撲面而來(lái)。秋風(fēng)吹過(guò)，稻田里掀起一陣陣金色的波浪，向我們涌來(lái)，水稻姐姐們一邊梳頭一邊笑彎了腰，仿佛在談?wù)撝锾斓拿篮谩?/p>
看著這一望無(wú)際的稻田，我仿佛看到了農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的笑容，今年又是一個(gè)豐收年！我仿佛還看到了袁隆平爺爺露出了欣慰的笑容，那是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感。
秋天有紅彤彤的.火龍果，金燦燦的梨子……但是，我最喜歡的是黃澄澄的橘子。走進(jìn)新湖村的橘園，樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小燈籠似的橘子，讓我垂涎欲滴。我迫不及待地摘下一個(gè)又大又黃的橘子，小心翼翼地剝開(kāi)橘皮，放一瓣橘肉在嘴里。哇！又甜又多汁，真是令人回味無(wú)窮。我心想，要趕緊摘一些回去，給我的老師和家人們嘗嘗這新湖村的橘子。
回味這甘甜的橘味，我耳畔仿佛響起了劉禹錫的聲音“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。
田野讀后感9
東方欲明，晨曦出露，作者紀(jì)伯倫正同田野在傾心“交談”，他知道了大自然的悲哀，聽(tīng)到了微風(fēng)在“嘆氣”，見(jiàn)到了花兒在“流淚”，溪水在“號(hào)哭”，鳥(niǎo)兒在“唱著悲傷的歌”。搞清楚一切后，才明白這都是人類(lèi)對(duì)它們?cè)斐傻膫Α?/p>
我想，人們呀，我行我素，使得鮮花、鳥(niǎo)兒……以及整個(gè)田野中的角落都充滿(mǎn)著哭聲，有些無(wú)情的人硬要把它們扯進(jìn)苦海，使得田野里的生物不得不井離鄉(xiāng)，怎能不傷心流淚呢？
換個(gè)角度來(lái)想，如果你是田野中的`動(dòng)物，飽受著人們的種種壓迫與拘束，那么，你會(huì)怎么樣？大發(fā)雷霆？人們無(wú)所謂，默默無(wú)聞？人們不當(dāng)回事，簌簌流淚？人們顧不著，此時(shí)的你又能做些什么呢？只能長(zhǎng)吁短嘆罷了。
未來(lái)是讓人憧憬的，可是或許在未來(lái)的某一天，我們聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒歌聲，聞不到清新空氣……如果真是這樣，那該是多么可怕的事啊！也許你不相信會(huì)有那么一天，但是，由于人們貪婪，總會(huì)有那么一天的！
唉，那些討厭的人啊，你們?yōu)槭裁匆獋︷B(yǎng)育我們的母親呢？為什么要傷害與我們共通生存在地球上的兄弟姐妹呢？請(qǐng)吸取教訓(xùn)吧！毀了大地，也就等于毀了自己的生存之地。
田野讀后感10
一個(gè)人要想幸福地生活，他必須有所期盼，期盼著未來(lái)日子中的愿景，這是人幸福生活的源泉。同樣，一位教師如何才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)呢？我想，就是在成績(jī)面前永不自滿(mǎn)，期盼著自己能做出更大的成績(jī)，這就是希望，這種希望就是工作不斷改進(jìn)的動(dòng)力。
用不同的角度看待教學(xué)工作，你就會(huì)得出截然不同的結(jié)果。如果你把教學(xué)工作程式化為傳授知識(shí)，簡(jiǎn)單化為在講臺(tái)上講課，那么你的工作將會(huì)變得枯燥無(wú)味，你的教學(xué)生生涯將會(huì)變得平淡無(wú)奇，你充其量是一個(gè)“合格”的教書(shū)匠。如果你終生從事教育的話(huà)，你的一輩子將會(huì)有無(wú)盡的等待，等待著下課，等待著放假，等待著退休。你生命的顏色注定是灰色的。這時(shí)，你就會(huì)同當(dāng)官的比權(quán)力，同商人比金錢(qián)，同農(nóng)民比自在。那么，最終，一輩子的結(jié)論是：下輩子絕不當(dāng)老師。
讓我們換一個(gè)角度來(lái)審視教學(xué)工作，教學(xué)工作的本質(zhì)是人與人的`交流，是世界上最富創(chuàng)造性的工作。如果你在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)就是不斷提高自己修養(yǎng)的過(guò)程。并把這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作充滿(mǎn)了樂(lè)趣。尤其是在你在教師節(jié)收到你現(xiàn)在的學(xué)生和已往學(xué)生的問(wèn)候之時(shí)。設(shè)想許多年以后，當(dāng)你桃李滿(mǎn)天下之時(shí)，當(dāng)你功成名就之時(shí)，你一輩子的結(jié)論是：下輩子我還要當(dāng)教師。
田野讀后感11
放眼望去，田間似乎少了些什么。雨中寂寞的麥子無(wú)力地低著頭，任憑雨沖刷著嬌嫩的葉子。無(wú)力反抗的她搖晃著、呻吟著、掙扎著……在無(wú)人信步的田間地頭，麥子只好自己承受。
泥濘的路上沒(méi)有了錯(cuò)雜的腳印，隨著雨水流走的不僅是泥土，還有歡快的記憶。風(fēng)中的小草是堅(jiān)強(qiáng)的，傲立在狂風(fēng)暴雨中怒吼：“這不公平！”她太弱小了，以至于她的什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，她的怒吼化為眼淚，滋潤(rùn)著腳下那片不大的土地。
一切都是那么朦朧，那么安靜。所以當(dāng)一道閃電劃破長(zhǎng)空后，還留下無(wú)盡的悔恨。而籠罩大地的霧氣也尖叫著，在空曠的'田野是留下了恐懼的氣氛，久久不肯散去。與的嘈雜喧鬧給田野增添了一絲熱鬧，但這是不和田野的空曠的，連稻子也在搖頭表示不滿(mǎn)。
陽(yáng)光下的田野是可人的。微風(fēng)拂來(lái)，麥子舒服的享受著陽(yáng)光中透徹清新的空氣。早晨掛滿(mǎn)了露水的稻子彎著腰，欣賞著自己的豐碩果實(shí)。一切都是那么和諧，那么樸素。喲！光著腳丫的小丫頭又來(lái)了，她飛快的抽出麥粒，玩弄著，品嘗著。遠(yuǎn)處的玉米葉子發(fā)出細(xì)微的聲音，好象在嘲笑麥子。又是一陣麥浪，起伏的她表示著心中的不滿(mǎn)，但看樣子高傲的她也很高興，因?yàn)樾⊙绢^婦摸著她，安慰著她……
這時(shí)的美景會(huì)讓你化身為一只蝴蝶，穿過(guò)傷害，永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。
田野讀后感12
假期里，我閑著沒(méi)事，忽然想起假期作業(yè)，要讓每個(gè)教師認(rèn)真的讀《在希望的田野上》。
我讀過(guò)幾篇后，就被同行的一句句樸實(shí)而真心的話(huà)語(yǔ)所吸引，甚至被打動(dòng)了，禁不住不顧一切地讀了起來(lái)，讀完此書(shū)我首先感覺(jué)到他是那么親切，那么樸實(shí)。他們說(shuō)的事是那么真實(shí)，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動(dòng)聽(tīng)；雖沒(méi)有高深的理論，但句句在理，這也是感動(dòng)人的原因吧。
在這本書(shū)的'教育故事篇里，一個(gè)個(gè)的故事雖是那么平常，但沒(méi)一個(gè)故事都會(huì)讓人怦然心跳。當(dāng)我讀過(guò)陳自科老師的《寬容能把堅(jiān)冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過(guò)張彥慧老師的《教師的責(zé)任》我又感到了自己的責(zé)任；讀過(guò)賀風(fēng)華的《最甜的水果餡》，我又感到作為教師的幸福。通過(guò)一個(gè)小小的回憶，我感到自己責(zé)任的重大，同時(shí)有體會(huì)到了，正如一位老師說(shuō)的教師職業(yè)的危險(xiǎn)，他們都用真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。
在本書(shū)的課堂教學(xué)篇里，我又懂得了現(xiàn)在的課堂與原來(lái)的課堂太不應(yīng)一樣了，真想要改正自己課堂教學(xué)。在成長(zhǎng)的足跡篇里，我又找到了我學(xué)習(xí)的榜樣。例如周雪的《痛并快樂(lè)地求索》，她所說(shuō)的每一句話(huà)都是真實(shí)的，我還知道有許多的事她并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。還有像婁瑞紅老師，王素玲老師，劉翠玲老師，申風(fēng)利老師，他們的事跡，無(wú)一不被我感動(dòng)，為了學(xué)生，他們放棄了自己的休息日，放棄了自己與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，有了這樣敬業(yè)愛(ài)生的老師，我們的教育能不進(jìn)步嗎？
總之，《在希望的田野上》的每一篇真實(shí)的故事，都能讓我的心久久不能平靜。
田野讀后感13
今天，我讀了《西頓動(dòng)物記》里面的《田野的主人豁豁耳》。
這本書(shū)主要講的是：兔子?jì)寢屆愑幸粋�(gè)兔寶寶，這個(gè)兔寶寶叫豁豁耳，因?yàn)榛砘矶幸淮伪灰粭l黑蟒蛇咬了一口它的耳朵，耳朵缺了一塊，所以這只小兔才叫豁豁耳。
為了讓豁豁耳能盡快學(xué)會(huì)自己生活，兔子?jì)寢屆惥烷_(kāi)始天天教小兔子豁豁耳一些本領(lǐng)，比如說(shuō)毛麗教豁豁耳的一些本領(lǐng)有：兔子的兔語(yǔ)、敵人來(lái)了怎么學(xué)木頭人、誰(shuí)是 我們的朋友等等，這些本領(lǐng)很多，所以我就不說(shuō)了。
通過(guò)這些訓(xùn)練，小兔子豁豁耳很快就成為了田野的主人，而且小兔子豁豁耳很快就能自己生活了。
在小兔子豁豁耳自己生活的日子里，它也遇到了好多好多的危險(xiǎn)，但是小兔子豁豁耳在面對(duì)這些危險(xiǎn)時(shí)，它也用到了兔子?jì)寢屆惤趟囊恍┍绢I(lǐng)保護(hù)自己，而在最后一個(gè)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，兔子?jì)寢屆悶榱吮Ｗo(hù)自己的`小兔子豁豁耳，她就永遠(yuǎn)告別了她生活的這片田野。
讀了這本書(shū)，我也知道了一些知識(shí)，比如說(shuō)：兔子的朋友是風(fēng)，還有鋼絲，兔子的兔語(yǔ)是：蹬一次——小心，不要亂動(dòng)；慢慢蹬兩次——快到這兒來(lái)；快蹬三次——非常危險(xiǎn)，快離開(kāi)!，敵人來(lái)了要學(xué)木頭人，必須站著不動(dòng)，而且也得停止呼吸才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
田野讀后感14
暑假里我閱讀了著名作家曹文軒的一本書(shū)《沉默的田野》，這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中講了很多故事，當(dāng)時(shí)給我印象最深的一篇中將的是這樣一個(gè)故事：
在一個(gè)小村子里，有一名叫何九的人，他以前經(jīng)常做壞事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。有一天，何九向村里借了一條船，可后來(lái)船卻不翼而飛了，在大家的嚴(yán)厲指責(zé)下，何九只好賠償大家，他每天拾田螺拿到城里去賣(mài)錢(qián)。后來(lái)一個(gè)叫六順的`小孩看到他很辛苦就與何九一起拾田螺，村里要開(kāi)學(xué)校，可他們卻不收何九的錢(qián)，還說(shuō)他，何九感到很慚愧。自從這以后他就更加努力地拾田螺拿去賣(mài)錢(qián)。
一次他們?cè)谫u(mài)田螺時(shí)一個(gè)老板不停的壓價(jià)，何九與他吵了一架，結(jié)果何九和六順都被打了一頓，過(guò)了很多年，他們?cè)絹?lái)越努力，拾的田螺都快堆成一座大山了。現(xiàn)在六順長(zhǎng)大了，何九老了，一天何九突然暈倒了，就在這時(shí)六順把事實(shí)告訴了何九，船是他弄丟的，一直都是他的錯(cuò)，六順把自己的錢(qián)全給了何九，可何九卻堅(jiān)決不要，最后何九買(mǎi)下了船可他卻走了。
這個(gè)故事告訴了我們不能欺騙別人而且要誠(chéng)實(shí)，既然事情是自己造成的，就要勇敢面對(duì)去承擔(dān)責(zé)任。
田野讀后感15
今天，我略讀了法國(guó)著名科普作家、科學(xué)家亨利法布爾的《昆蟲(chóng)記》，真是引人入勝的著作啊！我精讀了短小精悍的《田野地頭的蛐蛐》，感慨良多。
蛐蛐這種小昆蟲(chóng)我也是偶然一晚在家里陽(yáng)臺(tái)的花叢里，聽(tīng)見(jiàn)過(guò)一次它的`放聲歌唱，等我用小電筒追蹤它時(shí)，卻很惋惜的只看見(jiàn)了它靈巧的背影。我曾經(jīng)很遺憾也很好奇蛐蛐的生活。不過(guò)別擔(dān)心，今天法布爾把我?guī)нM(jìn)了蛐蛐兒那令人著迷的神奇的世界……
最打動(dòng)我的是這一段：四月過(guò)完，蛐蛐開(kāi)始歌唱，先是一只兩只羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)草棵里都有一只在歌唱。我很喜歡把蛐蛐兒列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首。還有，地上的蛐蛐雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)主，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀……
作家法布爾用優(yōu)美細(xì)膩的語(yǔ)言寫(xiě)出了蛐蛐兒一生最驕傲的時(shí)刻：縱情歡歌在它自己的后花園里。對(duì)蛐蛐兒這種弱小的昆蟲(chóng)，法布爾濃濃的愛(ài)意充斥在字字句句里，他把自己的人生感悟熔進(jìn)了它們的一舉一動(dòng)，洋溢著對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
讓我們?cè)谖绾蟮男标?yáng)里懶散的靠在沙發(fā)上，喝著飲料再次一起沉浸在法布爾的美文中吧！看，蛐蛐兒來(lái)了，它踏歌而來(lái)，伴著二重奏，我再次感受到它小小身軀里怒放的生命……
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