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《山中訪友》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《山中訪友》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《山中訪友》讀后感1
《山中訪友》中作者“帶著滿(mǎn)懷的好心情”,走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
文中作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈又似第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，為我們勾畫(huà)出一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界” 對(duì)山中的“朋友”（ 古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友）， 作者通過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘氣的云雀……”.仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的'，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。
讀過(guò)后，你會(huì)為作者熱愛(ài)大自然的感情所打動(dòng)，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫(huà)面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民之中；要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類(lèi)的朋友？？要淳樸善良；用愛(ài)心待人；不去搬弄是非；永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。
《山中訪友》讀后感2
這篇文章的題目就讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，而文章的內(nèi)容更讓我感到新穎。作者的朋友不是普普通通的，應(yīng)為它們不是人，而是一些動(dòng)物、植物、建筑，總之，這山中的一切都是作者的朋友。
作者有孩子一樣的想象力，竟然能把山中的一切比作他的朋友。
一朵花就蘊(yùn)含著大自然的清香，一片落葉就藏著生命的奧秘，一塊石頭中就能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的.聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。這大自然是多么神奇啊！難怪作者要和大自然交朋友呢！
他和鳥(niǎo)兒、露珠是多么的默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與我交換眼神。哎呀，他么之間可真夠默契的。
作者一天都陶醉在大自然的懷抱中，多自由，多快樂(lè)呀，我想，在大自然中呆一天一定很快樂(lè)，如果我也能在大自然中帶上一天就好了。
《山中訪友》讀后感3
今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。
這篇抒情散文描寫(xiě)作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥(niǎo)兒呼喚“我”的'名字、露珠與我交換眼神、樹(shù)是我的知己。
山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。
走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽(tīng)到了自然的回聲。
最后，作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友�。�
大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展現(xiàn)在你的眼前。
大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧！
《山中訪友》讀后感4
讀完《山中訪友》這篇文章之后，我有了深刻的感悟。
這篇文章有了排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法來(lái)讓這篇文章更生動(dòng)！在這篇文章中，作者拜訪了山里的許多朋友，而這些朋友，都是動(dòng)物植物以及一些沒(méi)有生命卻被寫(xiě)成有生命的事物。這些朋友是：老橋、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、露珠、山泉、溪流……
令我印象最深刻的朋友是樹(shù)木，文中的我把每一棵樹(shù)都當(dāng)作自己的知己，當(dāng)靠在知己身上時(shí)，自己也會(huì)變成樹(shù)木，體現(xiàn)了我對(duì)樹(shù)木的感情與我和樹(shù)是相當(dāng)要好而且離不開(kāi)的朋友。而且應(yīng)證了老師在課堂上所說(shuō)的一句話：人以樹(shù)為友，樹(shù)與人為伴。
在作者拜訪完所有朋友后，作者揮手，告別山里的'朋友，就這樣，作者過(guò)了一個(gè)不尋常的一天。我認(rèn)為，作者去大自然里拜訪朋友，把自然界里的所有都當(dāng)作朋友這種行為，才是真正會(huì)享受生活，讓生活變得更充實(shí)才是真正的生活之道。
《山中訪友》讀后感5
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛(ài)大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子�。∥覀儾粦�(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫(huà)黑點(diǎn)呢？大自然是我們的.生態(tài)之母，我們的種。種生活方式都離不開(kāi)大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞�，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹(shù)木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹(shù)木，不但是大自然的悲哀，還是人類(lèi)愚昧無(wú)知的行為的損失！只有樹(shù)木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)造成的！破壞大自然種。種事件，還不能引起人類(lèi)的反思嗎？
所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！
《山中訪友》讀后感6
書(shū)永遠(yuǎn)是我們的精神食糧，書(shū)永遠(yuǎn)是我們一生中的伴侶，書(shū)時(shí)時(shí)刻刻是我們的老師，書(shū)更是知識(shí)的海洋，書(shū)是一盞照明的燈，為我們指明前進(jìn)的方向。書(shū)是一朵純潔無(wú)私的花朵讓我們細(xì)細(xì)品嘗，我每天都在看書(shū)，每天都在和書(shū)打交道，今天我又讀了《山中訪友》一文。
這篇課文的作者是著名散文家李漢榮。他出生于1985年，是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是著名詩(shī)人，多年來(lái)創(chuàng)作詩(shī)歌約300首，散文隨筆20xx多篇，中短篇小說(shuō)30多篇。
這篇課文主要寫(xiě)的是作者滿(mǎn)懷著好心情獨(dú)自去訪問(wèn)了山中的好朋友。他首先訪問(wèn)了老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云還有云雀，然后是雷陣雨。從兒表達(dá)了作者對(duì)大自然的`濃濃喜愛(ài)之情。
這篇課文運(yùn)用了很多的修辭方法，如：比喻、排比，擬人等修辭手法，詞匯豐富、構(gòu)思新奇，富有豐富的想象力，使本文多彩多姿，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，這就是讀書(shū)的好處。讀書(shū)能積累豐富的詞匯，能不斷地提高習(xí)作水平。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這句話就運(yùn)用了比喻，把老橋比作德高望重的老人。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這句話運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這句話有兩個(gè)地方寫(xiě)的很好：運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)出了作者與鳥(niǎo)兒，露珠有深厚的感情。這就是讀書(shū)的好處，讀書(shū)讓我積累了很多好詞好句。
我也要像作者一樣去田野訪友。那些青草是我要拜訪的好朋友，他頑強(qiáng)的生命力讓我們驚嘆�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草的生命力是源源不斷的，今年的草枯萎了，明年的春天他們還是會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們共同努力，珍惜生命好好讀書(shū)吧。
書(shū)是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同散落的珠子一般，書(shū)是一望無(wú)際的草原。
《山中訪友》讀后感7
《山中訪友》出自著名詩(shī)人，散文家李漢榮先生之手，這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構(gòu)思新奇，富有想象力充滿(mǎn)好奇心的散文。
作者帶著好心情，走進(jìn)山林，訪問(wèn)這山中的'好朋友，展現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)辦的情景，也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
讀了課文，我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)夢(mèng)境般的樹(shù)林，和云雀打著招呼；和白云相互問(wèn)候；和高山懸崖問(wèn)好；和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺(jué)。
開(kāi)頭我還在想，這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎，怎么該去了大樹(shù)林了？知道讀完了全文，我才領(lǐng)悟到了他寫(xiě)作用意，在人們認(rèn)為某些東西是沒(méi)生命.死了的，但在作者想象下，都變得活靈活現(xiàn)，這也是我懂得了寫(xiě)作靠的是有豐富的想象力，要敢大膽創(chuàng)作這個(gè)道理。
《山中訪友》讀后感8
今天媽媽給我了一本書(shū)，第一篇文章是《山中訪友》，我立刻被這一篇文章吸引住了。
這篇文章的主要內(nèi)容是一名已經(jīng)長(zhǎng)大的人回到家鄉(xiāng)的山中，見(jiàn)到了許多老朋友有古橋、鳥(niǎo)兒、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白云、落花、落葉、石頭。剛開(kāi)始我認(rèn)為他的老朋友可能是一位老者，而讓我驚訝的是作者的老朋友竟然使一些物。
文中"我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)的樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的.汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。"這句話讓我深深感受到作者完全被這美景陶醉了，作者甚至把自己當(dāng)成了一棵樹(shù)，呼吸著大自然的氣息。從而體現(xiàn)出了山里的美令人陶醉，令人忘我，令人向往。
這篇文章運(yùn)用了擬人的手法描寫(xiě)山中美景，更增加了韻味。
這篇文章真好哇！我要背會(huì)。
《山中訪友》讀后感9
今天學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇課文，它讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。
在作者的筆下，比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的.好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>
讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí)，我們只對(duì)哪些特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)�？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。
大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)!
《山中訪友》讀后感10
今天，我們學(xué)了一篇課文叫《山中訪友》
我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的'回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的那些動(dòng)植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶著希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。好心情就可以了，讀了這篇文章，我知道了大自然是美麗的，在大自然中的一切都是值得我們愛(ài)護(hù)的所以希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。
《山中訪友》讀后感11
作者到大自然去訪問(wèn)朋友。作者先去訪問(wèn)古橋，然后走進(jìn)了樹(shù)林，訪問(wèn)了鳥(niǎo)兒，露珠和樹(shù)。作者把自己聯(lián)想成樹(shù)，腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。后來(lái)，作者又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，踏一條幽靜的小路回家了。
作者與大自然的關(guān)系很好，先是老橋，鳥(niǎo)兒，露珠，樹(shù)為樹(shù)林的好朋友；然后山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀為山中老友；最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香，拾起落葉感受到生命的奧秘，敲擊石頭聽(tīng)到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)生活中，人類(lèi)根本做不到與大自然融為一體，而去糟蹋它們，濫砍樹(shù)木，踩踏花草，亂扔垃圾，隨地吐痰，這些做法只為了自己讓方便，而沒(méi)有實(shí)際的去行動(dòng)。當(dāng)你保護(hù)大自然的'時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)這里很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)雜草，整個(gè)人躺下去，放輕松的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很舒服，對(duì)吧？
到你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，另人陶醉，不禁想做起大自然的一員，去親自感受大自然的脈搏的跳動(dòng)，用大自然的語(yǔ)言跟游人進(jìn)行一字用心的交流。
《山中訪友》讀后感12
這個(gè)星期事情比較多，所以語(yǔ)文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書(shū)的第一課，所以也是這本書(shū)的重中之重。
這本書(shū)是講的作者在山里訪問(wèn)他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動(dòng)物。本文在敘述方式上，獨(dú)具匠心。一讀題目，觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時(shí)，我們才恍然大悟，原來(lái)作者要訪問(wèn)的是一些自然界的'朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進(jìn)入到畫(huà)面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說(shuō)話，交談。
這篇文章我們通篇都要背下來(lái)，還要默寫(xiě)。一開(kāi)始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很輕松。我們很快就背過(guò)了。
在背的時(shí)候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。
我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫(xiě)出這樣優(yōu)美的文章。
《山中訪友》讀后感13
《山中訪友》這篇課文是一篇描寫(xiě)大自然的文章，它的作者是李漢榮，在文章中，作者獨(dú)自一人去山中拜訪他的好友。
這篇文章描寫(xiě)了作者與花草為友、樹(shù)木為伴游玩的情景，采用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫(xiě)得栩栩如生。
作者細(xì)細(xì)觀察大自然的樣貌，和大自然對(duì)話。對(duì)老橋是嚴(yán)肅而誠(chéng)懇，寫(xiě)出了老橋的默默奉獻(xiàn)；對(duì)樹(shù)木是歡樂(lè)而開(kāi)懷，寫(xiě)出了想與樹(shù)木為伴的.想法；對(duì)落花和落葉是喜歡而贊賞，寫(xiě)出了大自然的奇妙；對(duì)山中的一切是欣賞而贊嘆，寫(xiě)出了山中的美妙景色；對(duì)大自然這位朋友，作者用十二分的真誠(chéng)與它共同游玩。
作者抓住對(duì)大自然的喜愛(ài)，用心寫(xiě)出了這篇文章。同時(shí)也告訴我們：當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹(shù)木為伍時(shí)，我們的心情就會(huì)無(wú)比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。
《山中訪友》讀后感14
今天，我預(yù)習(xí)了李漢榮老師的"山中訪友"這篇文章。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石······都看作是有生命力的，能和它們溝通的人，來(lái)作為自己的朋友。所以，叫"山中訪友"。
作者拜訪的第一位朋友是一座老橋，他用德高望重；任勞任怨形容這座老橋。接下來(lái)是鳥(niǎo)兒；露珠；還有每一棵樹(shù)都是我的知己；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀哪一位不是我的.朋友。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對(duì)我有那么深的感情。雨來(lái)了，山中就像醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠。云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。
�。《嗝春玫木爸掳�！讀了這篇課文我好像跟隨作者的腳步來(lái)到了大自然，和大自然融為一體。感受到了人與自然的親密無(wú)間；感受到了大自然的多姿多彩；在大山深處和萬(wàn)物嬉戲；在樹(shù)林里和鳥(niǎo)兒唱歌；在山泉旁為自己梳裝；在溪流邊······
《山中訪友》讀后感15
清爽的早晨，作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，獨(dú)自一人來(lái)到了山中拜訪自己的好朋友。
作者用特別的描寫(xiě)方法讓我感受到了他與大自然的親密無(wú)間：走進(jìn)樹(shù)林，作者把自己也當(dāng)成了一棵樹(shù)，可見(jiàn)他是多么喜愛(ài)這些生命。作者運(yùn)用了一句反問(wèn)，更突出了他與大自然的親密：“這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？”他還運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭方法與許多好朋友打招呼。忽然，下起了雷陣雨，巖石給作者撐起了巨傘，給了作者一處看雨的好地方，更突出了作者與巖石的.深厚情誼。
作者用生動(dòng)活潑的文筆表達(dá)了他與大自然的各種生靈的美好友誼，并賦予了它們生命，還運(yùn)用了親切的第二人稱(chēng)來(lái)與大自然對(duì)話、交流。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，給自己的文章多添一絲生動(dòng)。
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