名著的讀后感15篇
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的名著的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
名著的讀后感1
這本書是說關(guān)于愛的故事。主人公是安利柯，他是一個(gè)優(yōu)秀文明的小男孩。我還認(rèn)識(shí)了很多可愛的孩子，卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當(dāng)然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。父親對(duì)安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說：“當(dāng)你受到不幸的時(shí)候，別人幫助你，可別人有困難的.時(shí)候，你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?那是一件多么寒心的事呀!”是呀，在我遇到困難時(shí)，心里有煩腦時(shí)，我總能得到來自他人的關(guān)愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學(xué)，或許是素不相識(shí)的路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢(mèng)想，
可是，在享受幸福的同時(shí)，我卻很少想到為他人做些什么。從電視上，報(bào)紙上，我知道在我國的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學(xué)要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，課外書對(duì)他們來說更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什么呢?我們班有個(gè)同學(xué)叫廖開俊，他是個(gè)特別調(diào)皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學(xué)習(xí)成績退步了，我是不是可以試著走近他，用溫暖的話語去鼓勵(lì)他呢?我在心里給自己打下了很多的小問號(hào)。
愛，是無私的。人人都可以獻(xiàn)出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個(gè)人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。
我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點(diǎn)亮心靈之燈，把無私的愛照亮世界的每一個(gè)角落!
名著的讀后感2
難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o聞，長相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
——《簡愛》夏洛蒂
《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這
種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌�，如果簡愛的�?dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的.新生活；如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
名著的讀后感3
今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�。我十分佩服小說中的老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近八旬的.老漁夫，再一次獨(dú)自出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾圈后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄，后來又因?yàn)榇篑R林魚的傷口上的血腥味引來了一群鯊魚，但老漁夫仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大馬林魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離岸那么近，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服他，因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚，而他并沒有結(jié)束一天的打漁生活，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄。我們是祖國的花朵，是祖國的希望，應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志，去追求更好，更大的生活。
當(dāng)我讀到“大馬林魚看是快速地圍著漁船游動(dòng)，小漁船左右搖晃，老漁夫右手高舉著鋼叉，一下向大馬林魚的心臟刺去，一聲哀鳴結(jié)束后，大馬林魚靜靜的死去，它浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼、持之以恒的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利，我們也要像老漁夫那樣持之以恒。
在生活中，像老漁夫這樣的人有很多，比如我：那一次姑姑來我家，見我還不會(huì)騎自行車，便把我?guī)У剿遥形因T車。午后，我在三姑的指導(dǎo)下，我一遍又一遍地練習(xí)，摔倒了便爬起來再練。終于在兩天里練會(huì)了。做事只有這樣持之以恒，做事有始有終，生活才會(huì)多姿多彩，處處充滿陽光。
我們大家都要持之以恒，不能滿足于現(xiàn)狀，要持之以恒，繼續(xù)向前才行。作文
名著的讀后感4
起初，我只是為了湊夠書券面額而買了這本書，我貪婪地讀著那些我的“初戀”。因?yàn)槲也惶矚g外國書，它自然被我擱在了角落。直到幾天前，閑來無聊，翻開了它，剛開始那些關(guān)于鄉(xiāng)村畫面的描寫令我乏味，直到安妮對(duì)她的養(yǎng)母大講特講時(shí)，書中描寫此時(shí)養(yǎng)母表情為“驚呆”，我才覺得有趣起來。于是，就這樣癡癡地看了下去。
住在綠山墻的馬修兄妹打算收養(yǎng)一個(gè)十一歲左右的小男孩來幫助他們干農(nóng)活，可是因?yàn)閭髟捜说囊粋�(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)致了安妮的到來，一個(gè)女孩的到來！安妮并不漂亮，臉又小又白、又瘦，布滿雀斑；嘴巴很大，眼睛也是。馬修是個(gè)害羞的人，更討厭女性，因此安妮的到來令他大吃一驚，但是安妮的“特殊”讓他最后欣然接受：女孩喜歡坐在車站外，因?yàn)槟抢镉懈m合的想象空間，女孩很喜歡想象，她把林蔭大道叫做“喜悅的潔白之路”，她把巴里的.池塘叫做“閃光之湖”，她把她并不漂亮的形象想象成是長的漂漂亮亮，胖乎乎的，胳膊淺淺的凹下去的，并且女孩總愛把她的想象滔滔不絕的分享給大家
透過安妮的想象，讓我恍然大悟原來一成不變的一些東西有它的“另一個(gè)”畫面。在我的印象中安妮無時(shí)無刻不在想象，把好的動(dòng)人的事物想象的更有詩意，把她自己覺得美的事情想象也能發(fā)生在身世悲慘的自己身上，能夠通過努力獲得的絕不放棄，而對(duì)求之不能得的事從不抱怨，這使我對(duì)安妮的樂觀心生敬佩。
是啊，一些不必須擁有的，何必為他們而感到苦惱呢？想象著你擁有，不必在意別人的看法。安妮雖然并不是一個(gè)長得漂亮的女孩，但她那在我看來既純真也無聊的舉動(dòng)也或多或少地打動(dòng)了我。時(shí)常在想，如果我也有這樣的想象力是不是對(duì)于一些事情也能一笑了之了呢？
當(dāng)然，安妮也是一個(gè)普通女孩，她也跟我們所有的女孩一樣喜歡漂亮，當(dāng)她看見別的女孩穿泡泡袖，而她的養(yǎng)母不同意給她做泡泡袖時(shí)，我想象著她那沮喪的樣子，不禁莞爾。
因?yàn)樵谒砩习l(fā)生的跟我一樣令人哭笑不得的故事和她奇怪的想象，讓我喜歡上了她。
名著的讀后感5
原本一位坐牢19年久的苦役犯為何后來會(huì)搖身一變成為人們的保護(hù)傘，原本是惡魔的化身為何會(huì)轉(zhuǎn)為正義。寬大為懷的米里哀主教是他人身的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器具，反而將一對(duì)銀制燭臺(tái)送給了他并囑咐道：“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些�！�
我終于相信，人是可以改變?nèi)说�，正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓，給了他無限的希望，使他徹底悔悟，開始新的生活。也因此在冉阿讓的心頭播撒了感恩的種苗，而這些種苗將在日后茁壯成長，最終散發(fā)無限的光芒。
冉阿讓沒有辜負(fù)主教的期望，從此棄惡從善，開始新的生活。樂于助人，見義勇為得到人民的愛戴，最后成為了一名治理有方，改變小城面貌的市長，從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變。在他的心中永遠(yuǎn)有著一根精神支柱支撐著他的身心，這是一個(gè)由感恩長成的參天大樹，是一個(gè)由感恩砌成的萬里長城。然而命運(yùn)并沒有因此而停止考驗(yàn)冉阿讓，在面對(duì)一個(gè)毫無血緣關(guān)系被壓在車下的老人是，他冒著被認(rèn)出來的危險(xiǎn)勇敢地挺身而出，拯救了一條生命，我的心被深深地敲打了一下，在當(dāng)時(shí)黑暗與丑惡的社會(huì)現(xiàn)象下竟能綻放出如此耀眼、善良、無私的心，更讓人為之折服的是他為了使陌生人不受傷害，竟然一次次地鋌而走險(xiǎn)，甚至甘愿付出自己的生命。這是多么無畏的勇氣與博愛，感恩的力量再一次在我的心頭敲下深深地鐘鳴。
雖然命運(yùn)一次次地捉弄冉阿讓，但高尚的靈魂和源源不盡的博愛和堅(jiān)定的感恩之心卻是誰也打不倒的。
感恩的力量是無窮無盡的，感恩可以化為一切的`源泉，演化出博愛、堅(jiān)持、善良......或許你不曾注意，在你的身邊，有許許多多的人在為你而奉獻(xiàn)，你難道不應(yīng)懷著一顆感恩的心去感謝他們，報(bào)答他們嗎，一生二，二生三，三生萬物，你懷著感恩的心去報(bào)答你們身邊幫助你們的人，別人也會(huì)因?yàn)槟愕膸椭卸魅椭嗟娜�，感恩就如同水，生命離不開水，同樣也離不開感恩，讓我們帶著每個(gè)人最純潔的水滴化為河流和海洋，創(chuàng)造更多純潔的生命。
名著的讀后感6
三國時(shí)代戰(zhàn)亂不斷。又奸詐褻權(quán)的奸雄、有以仁德治民的明君、有少年大志十五而立的君主。這樣精彩的時(shí)期我們不能穿越時(shí)空到達(dá)。但我們卻能在羅貫中的《三國演義》中體會(huì)其中的韻味。
這部小說，是我國最早的的一部長篇章回體歷史小說。生動(dòng)的寫出了漢末到晉初這一歷史時(shí)期曹魏、蜀漢、孫吳三個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)間政治、軍事、外交等各方面的復(fù)雜斗爭(zhēng)。揭露了社會(huì)的黑暗與腐朽，譴責(zé)了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴與奸詐，反映了人民在動(dòng)亂的`苦難和明君仁政的愿望。
小說中的曹操是一個(gè)奸詐的人，但也是一名非常出色的政治家。從只有一點(diǎn)點(diǎn)家族子弟，發(fā)展成稱霸一方的梟雄，不得不佩服他的膽識(shí)和智謀。但曹操頁不能說是一個(gè)十足的壞人。因?yàn)槿龂胁]有絕對(duì)的明君。蜀國大將關(guān)羽不是曾在曹操帳下嗎？當(dāng)關(guān)羽要回蜀國時(shí)曹操也并沒有強(qiáng)行挽留他。他曾說過：“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我�！币话愕娜艘欢〞�(huì)說：寧肯天下人都對(duì)不起我，不可以我對(duì)不起天下人。但這些人做的往往都是和曹操一樣的勾當(dāng)，只有曹操敢坦率的說了這話。曹操誰然奸詐，但奸詐里面也有坦誠，他至少敢把奸詐的話公開說出來，他是真小人不是偽君子。
還有一個(gè)角色我非常喜歡。這個(gè)角色就是孫權(quán)，孫權(quán)的父親才討伐董卓后被荊州劉表的伏兵射殺。他的哥哥也在他15歲時(shí)遭到了暗殺。孫權(quán)年僅15歲便臨危受命穩(wěn)固江東。孫權(quán)是一個(gè)愛喝酒的人，酒喝多了會(huì)耽誤大事。但孫權(quán)有個(gè)特點(diǎn)，能虛心聽取別人的勸說。這樣的一位君主卻沒有得到最終的勝利這是讓人痛心的。但也說明了三國時(shí)代的人才之多。曹操曾說：生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子豚犬耳！這并不是沒有道理孫權(quán)幼兒時(shí)便有過人的膽識(shí)和智謀。
這本書寫出的事情嗎，人物都耐人尋味，讀懂其精髓的人，必將懂得許多人生中的道理。那我們何樂而不為呢？
讀懂了三國便懂得了一份才略。
名著的讀后感7
"生活即教育"是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”？陶行知認(rèn)為：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義�！蹦敲次蚁耄热簧罱逃侨祟惿鐣�(huì)原來就有的，那么是生活便是教育。生活教育強(qiáng)調(diào)的是教育要以生活為中心，反對(duì)傳統(tǒng)教育以書本為中心，認(rèn)為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是單純知識(shí)教育的對(duì)立物。
陶行知認(rèn)為：在教學(xué)過程中，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。先生如果只“教”或只“教學(xué)”，這是把學(xué)生當(dāng)作“容器”，被動(dòng)地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，也不能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。先生只有“教學(xué)生學(xué)”，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和鑰匙，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能“探知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿”。“因?yàn)橄壬荒芤簧皇栏鴮W(xué)生，熱心的先生固然想將他的所有傳給學(xué)生，然而世界上新理無窮，先生安能把天地間折奧妙為學(xué)生一齊發(fā)明？”因此，從這個(gè)意義上講，學(xué)生在學(xué)校里獲得一種學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要。有了這種能力，即使離開了老師，離開了課堂，他們照樣能獲取知識(shí)。
善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟學(xué)生感受生活、學(xué)習(xí)探索的.興致，教師是一個(gè)活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識(shí)，更要讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈，指引我繼續(xù)前進(jìn)、感悟和探索。
愛是雨露，她能滋潤人；愛是夏日，她能溫暖人；愛是奉獻(xiàn)，她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個(gè)人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。
滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以撥心弦。
伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石。
名著的讀后感8
四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》總算被我咬文嚼字的肯完了，好辛苦呀！書中給我印象最深的便是阿諛奉承、隨機(jī)應(yīng)變的王熙鳳。
書中第三回描寫王熙鳳的出場(chǎng)：先是王熙鳳那放縱無忌的笑聲使黛玉在心里奇怪：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”讓人一看便知在這王熙鳳家中的地位非同一般。接著寫“恍若神妃仙子”的王熙鳳“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。只見她初見黛玉，便攜起她的手，細(xì)細(xì)打量后，仍送回座位上才夸獎(jiǎng)她的美貌，以迎合老祖宗的歡心。接著又道：“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫鬟老婆子們不好了，也只管告訴我�！憋@示出她的權(quán)勢(shì)、威嚴(yán)，使黛玉覺得這既是關(guān)心，又是警告，警告自己往后的一舉一動(dòng)切不可邁錯(cuò)一步，因?yàn)檫@“只管”兩字以將她束縛在王熙鳳的管轄之內(nèi)了。寫到她為黛玉喪母的不幸感到難過，用帕拭淚，等賈母一說“我才好了，你倒來招我”等話時(shí)，她又馬上轉(zhuǎn)悲為喜，破涕為笑，眨眼工夫，就由哭變?yōu)樾�。一個(gè)虛偽、玲瓏、見風(fēng)使舵、的面目已映在眼前。
王熙鳳之所以能威壓眾人，不僅因?yàn)樗菢s國府老爺賈政的'內(nèi)侄女，更因?yàn)樗⒄樂畛校患彝ソy(tǒng)治者所賞識(shí)，這就造就了她兩面三刀、潑辣、狡詐的性格。由家庭推及社會(huì)，整個(gè)封建社會(huì)正是由這樣的人把持著，難怪內(nèi)亂，人民遭殃了。
王熙鳳的出場(chǎng)、鐵檻寺弄權(quán)、潑醋打平兒、借劍殺人、抄檢大觀園……這個(gè)性格剛烈、直爽，甚至被有些人認(rèn)為是“潑辣”、“陰險(xiǎn)”的璉二奶奶，是寧榮二府有一無二的，更是封建家族有一無二的女強(qiáng)人！喜歡鳳姐的脾氣，不嬌柔造作；只可惜這樣一個(gè)女子，要強(qiáng)、好勝了一輩子，到頭來遭人冷眼，曲解了她的心，孤苦一人走上了黃泉路，這個(gè)昔日威風(fēng)大震寧榮府的王熙鳳，可憐一生為家計(jì)爭(zhēng)強(qiáng)，卻是“一從二令三人木，哭向金陵事更衰”！
名著的讀后感9
《綠山墻的安妮》是一本好書，初次閱讀《綠山墻的安妮》我就被深深地吸引。它圍繞著馬修和瑪莉拉兩人展開，他們本來想在孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干活，結(jié)果陰錯(cuò)陽差，把一個(gè)瘦骨嶙峋的安妮領(lǐng)了回來，安妮差一點(diǎn)被退回孤兒院，但安妮以自己獨(dú)特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪莉拉，也贏得了周圍所有人的喜愛。而我也被安妮獨(dú)特的性格魅力和感染力感染了我。
安妮的性格鮮明、熱情、洋溢 ，喜歡說話，小腦瓜里是充滿了奇異的豐富的想象。她那連珠炮一樣的.話語屢屢讓木訥的馬修頭昏眼花。我被她深深地吸引住了，對(duì)這本書愛不釋手，雖然安妮滿臉的雀斑，長得不是很好看，但是安妮有著一顆純真、可愛、美麗的心靈。我想也正是因?yàn)榘材萦幸环N特殊的魅力，所以才贏得人們的喜愛之情。
雖然安妮父母雙亡，飽嘗冷漠，但是馬修和瑪莉拉和周圍的人，給予安妮關(guān)愛、幸福，使安妮生活得快樂。
綠山墻農(nóng)舍并不是很富有，安妮卻生活得很快樂、很自由，綠山墻農(nóng)舍有我們值得欣賞的景色，安妮用自己寶貴的寶藏——想象力給它們一一取名，她熱情洋溢，說出來的話如同暴風(fēng)雨一樣落在馬修的身上，讓馬修越來越喜歡安妮，安妮把馬修當(dāng)做知心朋友，安妮品嘗到了酸甜苦辣生活的情趣和天倫之樂。
由于安妮在學(xué)校里成績優(yōu)異名列前三，大學(xué)畢業(yè)，本想去雷德蒙德那里完成學(xué)業(yè)，沒想到因艾比銀行倒閉，馬修又因考慮太久，沒及時(shí)取出錢而病發(fā)生亡了，已經(jīng)成為花季少年的安妮和瑪莉拉沉浸在痛苦中，安妮怕自己走了以后瑪莉拉會(huì)很孤單，決定放棄學(xué)業(yè)，在一所小學(xué)里擔(dān)任任課老師。
作者的精細(xì)，仿佛綠山墻就在我們的身邊，特別是綠山墻的花草樹木啊!我要學(xué)習(xí)安妮的舍己救人、樂觀精神。
安妮的前途短暫，但她還是快樂地生活著。
名著的讀后感10
看過《賣火柴的小女孩》的人都知道，故事里的小女孩在大年夜被她父親趕出家門去賣火柴，不僅面臨著風(fēng)雪寒冷，也深受饑餓折磨，還有賣不出火柴被父親打罵的苦難，這讓我感到非常難過，因?yàn)槲覠o法想象一個(gè)父親到底是為什么要對(duì)自己的孩子如此不好。
聯(lián)想到我自己，我在家中即使不是百依百順，也是幸福快樂的，即使我淘氣犯錯(cuò)，父母對(duì)我的教訓(xùn)也并不很嚴(yán)。所以，我無法想象在那個(gè)寒冷的冬夜，小女孩究竟是感受到了怎樣的心寒，她是不是后悔生在這樣的家庭，是不是后悔有這樣的父親?我不得而知，因?yàn)樵谛∨⒌膲?mèng)境中沒有這些。
她渴望的`是奶奶的愛和呵護(hù)，渴望的是食物，是溫暖的家，更渴望的是到一個(gè)沒有痛苦、寒冷、不會(huì)挨餓挨打的地方，這樣她就不用擔(dān)心因?yàn)橘u不出火柴而被父親打罵。
與那個(gè)小女孩相比，我的生活是多么的幸福、多么的快樂呀。從小到大，我沒有餓過肚子，沒有穿不暖吃不飽的時(shí)候，我的家人都很疼我、愛我，有一點(diǎn)點(diǎn)小傷小痛，他們都表現(xiàn)得比我還緊張，比我還疼，仿佛那個(gè)小傷是在他們身上，那個(gè)小痛是在他們心里。他們很愛我，我也很愛他們。
在學(xué)校里，我不僅有書可讀，有朋友可以一起玩耍、學(xué)習(xí)，在遇到困難的時(shí)候還有老師和同學(xué)的幫助和關(guān)心。每一天，我都可以背著我的小書包快樂地上學(xué)去，這是多么美好多么幸福的事情啊，我真想分給那個(gè)小女孩一些，讓她和我一樣幸福、快樂。
如果是真的該多好啊，可惜這是不可能的，我們都知道，童話故事就是童話故事，不可能成為現(xiàn)實(shí)，賣火柴的小女孩也走不出童話世界，體驗(yàn)不到今天的幸福生活。不過，我們可以珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從現(xiàn)在開始走好每一步，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，為國家做貢獻(xiàn)，讓其他小女孩不再受像故事里小女孩那樣的苦難。
名著的讀后感11
我今天讀完了《寶葫蘆的秘密》這本書。這本書講的是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生，他喜歡吃零食、愛想象、而且經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事。有一次王葆去釣魚，居然釣起了一個(gè)寶葫蘆！寶葫蘆神通廣大，又是給他變稀有的金魚，又是變他喜歡的零食，還變了他想要的自行車。有了寶葫蘆，王葆從此以后似乎變成了“閑人”，他甚至覺得這個(gè)世界非常完美。但是世界不會(huì)是完美的——就因?yàn)閷毢J，接二連三的麻煩就被“踢”到了王葆身上！他被誤解，被冤枉，一次又一次出丑，還被爸爸、同學(xué)、老師甚至好朋友楊栓兒懷疑，這讓王葆很傷心！因?yàn)閷毢J，他越來越煩惱。
有一次寶葫蘆幫他換掉了試卷。徹底點(diǎn)燃了王葆心頭的大火，也讓他實(shí)在無法忍受寶葫蘆的自作主張，終于把它給拋棄了！可是這時(shí)候，王葆才發(fā)現(xiàn)自己只是做了個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)讓他下定決心要做一個(gè)勤奮、好學(xué)的好學(xué)生！
其實(shí)我也希望有一臺(tái)長著三頭六臂的機(jī)器人整天為我服務(wù)，幫我寫作業(yè)，幫我變我喜歡看的'書，甚至幫我去干所有事情。除了學(xué)習(xí)之外，我還想讓它給我變我喜歡的機(jī)械組蘭博基尼樂高。但是看了這本書，我知道了不管干什么，我們都不能抱有不勞而獲的想法，這跟守株待兔很像，有一個(gè)宋人，在田里種菜，突然看到有一只兔子跑著跑著突然撞到了樹樁上，因?yàn)椴弊幼矓嗔怂运懒�，于是他放下農(nóng)具，坐在樹樁旁邊等更多被撞死的兔子�？墒撬僖矝]有撿到活活被撞死的兔子，而他自己卻被其他宋人所嘲笑！所以我們不能只靠運(yùn)氣來過日子，如果我們想不勞而獲，那就會(huì)使我們?cè)絹碓綉卸�，也�?huì)被別人所嘲笑！
我們應(yīng)該多思考，多動(dòng)腦，爭(zhēng)取做個(gè)勤學(xué)好問的好學(xué)生！不管是學(xué)習(xí)還是在生活中，我們都要腳踏實(shí)地，任何時(shí)候都不要想著不勞而獲。我們不要做思想的巨人，行動(dòng)的矮子，而要切切實(shí)實(shí)，為自己的夢(mèng)想而努力！加油！
名著的讀后感12
讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我滿眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。書中的主人公在荒蕪人煙的孤島上生活了28年！28年，多么驚人的一個(gè)數(shù)字��！可見他是何等的勇敢。
這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事主要講述的是主人公魯濱遜克羅索所乘坐的船在途中不幸遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他只身漂流到一個(gè)荒蕪人煙的孤島上。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯濱遜曾經(jīng)這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手"、"我會(huì)盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下…"他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的.勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較"豪華"的住所…這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣，付出了無數(shù)汗水、克服了許多困難才換來的。這樣的生活對(duì)于那時(shí)的魯濱遜來說，可以算得上豪華了。相比那些遇到問題便退縮的人來說，魯濱遜是多么的堅(jiān)強(qiáng)��！
名著的讀后感13
在這次寒假，我看了許多本書，但其中我最喜愛的書還是《三國演義》啦！下面就讓我來簡要介紹一下這本書，談一談我讀這本書的讀后感吧！不過要說到這本書里最好看、最有名的篇章，我認(rèn)為那就是《三顧茅廬》的故事了。
《三顧茅廬》里講到了主人公劉備為了完成復(fù)興漢室大業(yè)的`理想，誠心誠意的三顧茅廬邀請(qǐng)諸葛亮出山來輔佐他的故事。書中記載了劉備在第一次邀請(qǐng)諸葛亮出山時(shí)，諸葛亮的仆人告訴他，諸葛亮不知去哪里了，或許三五天，或許十天半月才有可能回來，劉備便只好帶有遺憾離去。
第二次劉備去邀請(qǐng)諸葛亮?xí)r，劉備派人打聽到臥龍先生諸葛亮已經(jīng)回來了。當(dāng)時(shí)正是寒冬，還下著大雪，張飛阻攔劉備說：“現(xiàn)在正是軍隊(duì)在打仗，改天再去了�！钡珓鋮s堅(jiān)持要去見諸葛亮，當(dāng)劉備、關(guān)羽和飛三人來到茅屋外，卻發(fā)現(xiàn)只有臥龍先生之弟諸葛均在家，諸葛均說：“二兄諸葛孔明昨天出去閑游了”。因?yàn)橛譀]有見到諸葛亮，張飛和關(guān)羽認(rèn)為諸葛亮是故意不理睬劉備等三人。張飛怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過來，劉備卻狠狠地斥責(zé)他們。
第二年早春，劉備第三次去了臥龍岡，路上遇見諸葛均。諸葛均說：“昨晚家兄已回，今日將軍可以一見�！碑�(dāng)劉備來到臥龍岡時(shí)得知諸葛亮正在睡覺，一個(gè)時(shí)辰后才醒來，劉備就在寒冷的門外等了足足一個(gè)時(shí)辰才見到了諸葛亮。
我讀了這本書最深的感受就是：我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)，劉備注重以誠待人、以仁待人，劉備為了能夠統(tǒng)一國家大業(yè)，屈尊求賢、禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。劉備得到諸葛亮后感覺就象魚兒得到水一樣，說明劉備胸懷大志，尊重人才，善于團(tuán)結(jié)比自己能力強(qiáng)的人，充分發(fā)揮大家的長處。生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；做事情要有誠意，要誠心誠意地去做，遇到困難要有恒心，要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄。只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。
名著的讀后感14
“失去愛的人挺可悲，但沒有感受到愛的人更可悲�！边@是《小王子》里使我感受最深的一句話。這是一個(gè)溫馨、真摯而又感人的童話，它經(jīng)久不衰并充滿哲理。他充滿詩意的憂傷，淡淡的哀愁……都讓人回味無窮。
在B612星球上，小王子與他每天悉心照料的玫瑰發(fā)生了矛盾，便獨(dú)自離開星球，一個(gè)人去旅行。他訪問了幾個(gè)臨近的星球，卻遇到了一些不可理喻的人。最后，他來到了地球，在狐貍的啟發(fā)下，明白了玫瑰對(duì)自己的愛。
合上書，小王子天真爛漫的笑容和銀鈴般的笑聲時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔。狐貍說的沒錯(cuò): “用心才能看見事實(shí)，真正重要的事，用眼睛是看不見的。”事實(shí)與真相，要用自己的心去感受，用心才能看得清楚，有愛的生活才有意義。但明白無法回去的小王子最終選擇了蛇的毒液而結(jié)束了自己的`生命。因?yàn)閼n傷讓小王子無法忍受思念的痛苦，他深念他的花兒，他的心被玫瑰馴服了，因此結(jié)束了自己的生命，擺脫了沉重的軀體，回到玫瑰身邊。
小王子就像年幼時(shí)的我們：天真、愛提問、愛幻想、愛世間一切美好的事物。而兒時(shí)的我們卻不懂得愛與責(zé)任，只懂得索取，只知道玩耍。但現(xiàn)在的我，懂得了孝順，腦海中便時(shí)時(shí)閃過一幕幕畫面:
夜深人靜，媽媽披著外套走到我的床前，幫我把蹬掉的被子重新蓋好……月黑風(fēng)高，早出晚歸的爸爸輕輕地推開房門，躡手躡腳的來到我床邊，只為看一眼他一天沒見到的熟睡中的女兒……窸窸窣窣的方便袋聲，里面裝著的是外公精心挑選的排骨和滿滿的愛，“回去要好好學(xué)習(xí)，要戒驕戒躁，先苦后甜，知道了嗎?”……“這是我早上捕的龍蝦，回去燒給我孫女吃，不要放太多辣椒，她嗓子容易發(fā)炎……”外婆在媽媽耳邊叮囑著……
這不正是我身邊的愛嗎?世間因?yàn)橛袗鄱S富多彩;人與人之間因?yàn)橛袗鄱捎H;人與動(dòng)物之間因?yàn)橛袗鄱嗵?同學(xué)之間因?yàn)橛袗鄱ハ鄮椭�，因�(yàn)橛袗郏篱g變得更加可愛!我們要用心尋找愛，感悟愛，用行動(dòng)為愛負(fù)責(zé)，只有這樣才能找到幸福。當(dāng)你在漫天繁星的夜晚仰望星空，你會(huì)知道，小王子就在其中的一顆星星上微笑著。那么，你就會(huì)覺得，所有的星星都在向你微笑。
名著的讀后感15
暑假里，我讀了意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的《愛的教育》，從而受益匪淺。
《愛的教育》風(fēng)靡全世界不是偶然的：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生嗯果科在兩個(gè)學(xué)期的記事，構(gòu)成這本書的主要內(nèi)容，其中穿插著老是每個(gè)月給學(xué)生講的一則則美好有真實(shí)的“每月故事” ，于是將一個(gè)小學(xué)生的世界活生生地呈現(xiàn)在我們眼前。作者通過生活中的平凡的細(xì)微的小事，娓娓地記述了師生之情，父子之愛，朋友之意，展示人性的善良與純潔謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。也從而刻畫了人物的各性、特點(diǎn)和對(duì)人的態(tài)度。
《愛的教育》中我最喜歡的一篇是5月的每月故事——《尋母記》。里面主要寫了一各意大利的男孩馬可到美中尋找自己的母親，開始坐船27天的坐船，“自己”天天夢(mèng)見一個(gè)陌生的面孔說自己的母親已近死了。韓天天痛苦的不能入睡。到了最后幾天馬可感到好一些。馬可認(rèn)識(shí)了一位好型的倫巴第老人。到了美洲。馬可下船時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錢袋丟了。而到了母親發(fā)信的地方，那里的人都說：他們一家都搬到布蘭卡港。只有一個(gè)人說他們一家人搬到科爾多瓦。他到了那里，一個(gè)兇巴巴的老人說主人們昨天去了不宜諾斯期了他絕望的坐在路邊，那個(gè)倫巴底老人看到他把她領(lǐng)進(jìn)了一間屋子，他得到了一群通過的'神的幫助，到了科爾多瓦。到了那里，一個(gè)老奶奶有說他們搬到了圖庫曼去了。他找到一個(gè)叫頭兒的商人請(qǐng)求一起到圖庫曼。頭兒答應(yīng)了。而車夫們把馬可當(dāng)傭人，威脅他，不久就病了，在頭兒的照顧下，馬可的病好了。而分別的這一天來了。經(jīng)過一個(gè)星期的路，終于到了，當(dāng)看到母親躺在床上是他一句話也媽說，而母親做出了決定做手術(shù)，最后得救了。這正是母子之愛。
這部作品不刻意用修辭和結(jié)構(gòu)，語言異常樸實(shí)。但由于它包含了作者對(duì)艱辛度日的社會(huì)中下層民眾的深切關(guān)愛，對(duì)普通人的純真性靈的熱情才寫得如此具體。
這本書讓我如醉如癡。有機(jī)會(huì)，你們也拿來讀一讀。
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