圖書讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的圖書讀后感，歡迎閱讀與收藏。
圖書讀后感1
我剛讀《假如給我三天光明》這本書的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)有意思，可是后來(lái)，我無(wú)意中看到了這本書的簡(jiǎn)介。不看不知道，我看了，真是讓我大吃一驚。
海倫·凱勒一生度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)光。無(wú)語(yǔ)的歲月。
海倫·凱勒從小就雙目失明，嘴啞耳聾。從此，她對(duì)生活漸漸失去了自信，就在她徹底要對(duì)生活失去信心時(shí)，安妮·莎莉文老師在她心里點(diǎn)燃了一盞光明的亮燈。海倫·凱勒脾氣不好，可是安妮·莎莉文老師總在她發(fā)火后耐心的教育，雖說(shuō)上課老師講的內(nèi)容，都要安妮·莎莉文老師坐在旁邊，一字一字的寫在她的手上。學(xué)起來(lái)非常困難，但海倫·凱勒從沒(méi)有放棄過(guò)，都把這些困難一一克服了。這顆不屈不撓的心，讓她在黑暗中找到了光明，并以優(yōu)異的成績(jī)成功考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。最后，她還建了許多慈善機(jī)構(gòu)，幫助殘疾人。
看完簡(jiǎn)介后，我決定要把這本書看完。
讀完了這本書，我思緒萬(wàn)千，便想到了自己——能用手去觸摸大自然的花草樹木、能用耳朵去聽美妙的'音樂(lè)，可還是對(duì)生活不滿足，然而，像海倫·凱勒這樣看不見(jiàn)、聽不見(jiàn)、說(shuō)不了的弱女子，竟能考上哈弗大學(xué)，像我們這樣身體健全的人，遇到困難就放棄了，而海倫·凱勒碰到比我們大百倍千倍的困難，她都沒(méi)有放棄，讓我們?yōu)楹悺P勒感到自豪吧!
讀完了這本書，我真的受益匪淺啊!
圖書讀后感2
暑假里，我和爸爸去逛新華書店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動(dòng)物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過(guò)去拿起來(lái)看了看簡(jiǎn)介，又看了看價(jià)格，便同意了。
回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來(lái)。
《西頓動(dòng)物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛(ài)》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對(duì)自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對(duì)自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個(gè)烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會(huì)合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來(lái)它（銀斑）在和貓頭鷹的爭(zhēng)斗和對(duì)抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛(ài)》，它們的結(jié)局都會(huì)令人熱淚盈眶，很讓人感動(dòng)。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
在實(shí)際生活中，我也感受到了來(lái)自于爸爸、媽媽的愛(ài)。雖然他們的愛(ài)沒(méi)有像書中寫的那樣愿意為自己的`孩子而不惜犧牲，但是父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在愛(ài)著我們。有時(shí)的愛(ài)是狂風(fēng)暴雨的，有時(shí)的愛(ài)是溫柔細(xì)膩的，有時(shí)的愛(ài)是又打又罵、恨鐵不成鋼的，有時(shí)的愛(ài)是快樂(lè)的，為我們驕傲的……
《西頓動(dòng)物記》這套書就匯聚了大量的愛(ài)，并讓我們懂得關(guān)愛(ài)，理解父母對(duì)我們的那份愛(ài)。
圖書讀后感3
這本繪本的內(nèi)容十分有趣，第一眼看到名字時(shí)，我就特別想知道圖書館和獅子到底有什么關(guān)系呢？讀完繪本故事，我知道了答案，原來(lái)是有一頭威武雄壯的獅子，到圖書館看書、聽故事，這頭獅子還經(jīng)常幫助麥小姐，也深受孩子們喜歡，就是這樣的一頭獅子，它從剛開始不遵守圖書館規(guī)則到主動(dòng)遵守規(guī)則，又到后來(lái)打破規(guī)則這樣的一個(gè)經(jīng)歷。
獅子的經(jīng)歷讓我聯(lián)想了很多，這頭獅子，它剛開始的行為就像一個(gè)不聽話不守紀(jì)律的孩子，而麥小姐就像一位老師，她在教獅子學(xué)規(guī)矩，教獅子在圖書館不能大聲吼叫，要保持安靜。獅子后來(lái)也確實(shí)做到了，可是有一天，當(dāng)獅子發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動(dòng)彈，旁邊又沒(méi)有一個(gè)人時(shí)，獅子開始大聲吼叫來(lái)尋求幫助，這明顯是違反了圖書館的.規(guī)定，獅子知道自己違反了規(guī)定，便悄悄地離開了圖書館。
我覺(jué)得獅子并不是真得不遵守規(guī)則，剛開始不守規(guī)矩，那是因?yàn)楠{子第一次來(lái)到圖書館不懂規(guī)矩。后來(lái)守規(guī)矩是因?yàn)楠{子熟悉了圖書館的規(guī)矩，開始變得乖巧懂事了，所以圖書館的人都十分喜愛(ài)獅子，獅子還天天來(lái)圖書館里幫助別人。
獅子可真是一個(gè)好孩子，真是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我要向獅子一樣，遵守該遵守的規(guī)則，在公共場(chǎng)所嚴(yán)格約束自己的行為，但是特殊時(shí)刻，也要敢于打破規(guī)矩。我還要多讀書，多幫助他人，爭(zhēng)取也做一個(gè)“好獅子”。
圖書讀后感4
暑假里，我讀了很多書，最讓我難懂的是《紅色精神》這本書，最讓我受益匪淺的還是這本書。
這本書的主人公有一個(gè)共同的名字———紅軍，書中介紹了我們偉大的領(lǐng)袖———毛澤東、敬愛(ài)的總理—周恩來(lái)，還有……它的主要內(nèi)容是堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士在毛澤東的帶領(lǐng)下，克服艱難險(xiǎn)阻，奮斗不息，在內(nèi)憂外患的多重壓力下突破險(xiǎn)境，絕處逢生，在道道關(guān)隘和重重考驗(yàn)面前迎難而上，自強(qiáng)不息，才會(huì)取得勝利。
這本書分幾個(gè)篇章，來(lái)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造出來(lái)的精神財(cái)富———紅色精神。最精彩、最激動(dòng)人心的`是《長(zhǎng)征精神》這一篇章�？吹剿麄兪芸�，我相信，每一個(gè)人都會(huì)感同身受，我就是含著眼淚讀完這一篇章的。
看完這一篇章，我會(huì)想到：我們優(yōu)越的生活環(huán)境真是來(lái)之不易，我們每天吃著可口的飯菜，穿著暖和、漂亮的衣服，偶爾還會(huì)美美地吃上幾頓肯德基、麥當(dāng)勞，甚至走幾步路都會(huì)叫苦連天，而他們———可愛(ài)的紅軍，卻吃草根、樹皮、皮帶……一不小心還會(huì)掉進(jìn)沼澤，經(jīng)受著死亡的威脅�？墒�，他們做到了，二萬(wàn)五千里，多么驚人的數(shù)字�。�
這就是世人稱頌的“紅色精神”，它教會(huì)了我怎樣克服困難，怎樣去完善自我。我更會(huì)珍惜現(xiàn)在美好的生活，勇敢地面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挫折，讓生活更加美好，讓世界更加燦爛輝煌。
圖書讀后感5
老師推薦給我們一本書《綠山墻的安妮》，看了以后，我愛(ài)不釋手。
書中的主人公紅發(fā)女孩安妮是個(gè)孤兒，她有豐富的想象力，和一顆真誠(chéng)的心。馬修和瑪麗拉兄妹倆沒(méi)有孩子，本來(lái)想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)的收養(yǎng)了一個(gè)滿臉雀斑、長(zhǎng)著紅頭發(fā)的安妮。安妮用自己真誠(chéng)的心感動(dòng)了所有人，而且還結(jié)識(shí)了一位可愛(ài)的女孩戴安娜，成了安妮的知心朋友。安妮從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得孤單，因?yàn)樗凶约旱牧硪黄斓亍胂笫澜�。每�?dāng)安妮無(wú)聊時(shí)他就會(huì)在腦子里浮想聯(lián)翩，他以樂(lè)觀的態(tài)度得到了自己充實(shí)的童年。這本書讓我感受到：其實(shí)真正的幸福的人應(yīng)該要有一種樂(lè)觀的態(tài)度，應(yīng)該要自己清楚，只要我用微笑來(lái)面對(duì)世界，世界也會(huì)微笑地對(duì)待你。快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂(lè)呢?只要憑著自己的善良，就一定會(huì)感動(dòng)上天，最終達(dá)到自己的'幸福。按你就是一個(gè)孤兒，可是她對(duì)自己的命運(yùn)從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得悲慘，而總是認(rèn)為，只要活著，就一定會(huì)有幸福的和生活。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)了自己的好朋友時(shí)，一定要珍惜她，并好好的和她一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，而且知道，他是我的唯一。當(dāng)自己在悲傷中徘徊時(shí)，就應(yīng)該為自己想象出美好的境界。
從今天起，我要向安妮學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)世界，珍惜現(xiàn)在的美好生活，感恩社會(huì)上的所有好心人，做一個(gè)善良的孩子。
圖書讀后感6
從小我就很喜歡看關(guān)于歷史文化的書，其中一本《世界最壯觀的文明遺跡》特別吸引我的眼球。書中大量精美的圖片讓我感受到中外歷史文明奇跡的輝煌壯觀，而每一個(gè)奇跡后面的故事帶著我走進(jìn)一段又一段文明之旅，讓我走近那遠(yuǎn)去了的歷史，由衷得感慨我們?nèi)祟惖膫ゴ髣?chuàng)造力。
書中涵蓋了宮殿與城堡、宗教圣地、文明遺跡、歷史名城、建筑奇跡五大部分，每一部分都挑選了最有代表性的景觀，展現(xiàn)了無(wú)數(shù)文明奇跡，它們就像一顆顆散落于世界各地的明珠，穿越了千百年的歷史，至今仍然閃爍著耀眼的光芒，讓世人驚嘆不已。綿延萬(wàn)里的萬(wàn)里長(zhǎng)城、神秘莫測(cè)的埃及金字塔、有如童話世界的新天鵝宮、浪漫的泰姬陵……每一處建筑都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的工藝水平和工藝特色，同時(shí)也記錄了那個(gè)時(shí)代文明發(fā)展的痕跡，讓我感受到不同國(guó)家不同地區(qū)的風(fēng)俗文化、宗教信仰。書中精美的實(shí)景圖片，真實(shí)地展現(xiàn)這些文明奇跡的現(xiàn)狀。書中還經(jīng)常出現(xiàn)許多卡通圖片，那些可愛(ài)的卡通人物有時(shí)會(huì)告訴我一些知識(shí)，有時(shí)會(huì)對(duì)文明奇跡作出評(píng)價(jià)，它們既是我閱讀時(shí)的好伙伴又是我的好幫手。
書中介紹的許多歷史遺跡我都游覽過(guò)了，如：長(zhǎng)城、故宮、天壇、龍門石窟、秦始皇兵馬俑等，真的如書中介紹的'一樣充滿了神奇和神秘，凝聚了我們?nèi)祟惖闹腔酆徒Y(jié)晶，真是驚嘆古人的聰明才智，每每都讓我覺(jué)得不虛此行。真希望今后有機(jī)會(huì)能到親眼見(jiàn)到書中介紹的其他古跡，了解更多人類的歷史文化。期盼著我的夢(mèng)想之旅實(shí)現(xiàn)的那天。
圖書讀后感7
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我讀到了一本名叫《周末圖書館》的書。這本書是以?shī)W杜邦的《美洲鳥類》的插tu引出每一張的故事。這是一個(gè)出人意料的充滿力量的故事。
這本書講了：主人公道格一家搬到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，換了陌生的學(xué)校，道格的'一切總是不如意：經(jīng)常醉酒的老爸，一回家就暴力相向；最心愛(ài)的簽名棒球外套被偷走；二哥被當(dāng)成盜竊犯，結(jié)果學(xué)校里的同學(xué)和老師都把他當(dāng)成賊；在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁……
雖然有這么多的不順，但她在小鎮(zhèn)上結(jié)識(shí)了真正的朋友小莉。雖然新家所在的小鎮(zhèn)上的人們存在著很多的偏見(jiàn)，但道格也漸漸獲得了他們的認(rèn)可，而且，他有幸遇見(jiàn)了奧杜邦的《美洲鳥類》圖冊(cè)，因而結(jié)識(shí)了圖書管理員鮑威爾先生。道格被這一張張圖片吸引住了，不知不覺(jué)地開始用手指描摹畫中的線條。而當(dāng)下一次來(lái)到圖書館時(shí)迎接他的除了《美洲鳥類》以外，還有靜靜躺在桌子上的彩鉛和白紙。
我覺(jué)得把鮑威爾先生稱為道格的精神導(dǎo)師一點(diǎn)也不為過(guò)。雖然鮑威爾先生不是老師，只是一個(gè)圖書管理員，但卻顯現(xiàn)出了一位教育者的責(zé)任。正是在鮑威爾先生和《美洲鳥類》的影響之下，道格的生活有了翻天覆地的變化。由此可見(jiàn)，藝術(shù)的魅力如此的強(qiáng)大。
這本書告訴我們：在一個(gè)不利的環(huán)境中，不要悲觀，保持樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)毅的心境，堅(jiān)持不懈的奮斗下去，終有一天，你也會(huì)成功。從現(xiàn)在開始，不斷地努力，為自己美好的未來(lái)而奮斗吧。
圖書讀后感8
在寒假期間我讀了一本既發(fā)人深省又有趣的好書——《無(wú)字書圖書館》。
這本書講述了，在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。追隨著墜落的字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的'圖書館。原來(lái)，圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書。每本書上的字母齊刷刷的落下來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒聽說(shuō)了這件事，親自去了圖書館。并讓這些書充滿了新的生命，還叫上了他的好朋友。每到晚上，幾乎所有小鎮(zhèn)里的小孩都來(lái)圖書館創(chuàng)作屬于他們自己的書。后來(lái)，大人們也參與到了孩子們的創(chuàng)作中去。而小鎮(zhèn)的圖書館最終成為了世界著名的圖書館。
讀了這本書，我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗深：當(dāng)我讀到阿卡西奧教授所說(shuō)的話：“那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)闀腔钪模麄冇徐`魂，有心臟，有感受�！蔽也琶靼祝粫彩侨�，他們也有自己的體會(huì)，只不過(guò)不能用口語(yǔ)表達(dá)罷了。當(dāng)我們?nèi)シ环鼤r(shí)，它會(huì)歡呼，在心里默默地歡呼；當(dāng)我們一年多沒(méi)去關(guān)注它時(shí)，它會(huì)流淚，在心中靜靜地流淚。一代偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)書對(duì)人類文明史做出了多大的貢獻(xiàn)�。∷哉f(shuō)，伙伴們，愛(ài)上書吧，與書為伴，不要讓書默默地待在角落，靜靜地抽泣了！讓書打開你心靈的窗戶，讓那一縷知識(shí)的陽(yáng)光融入身體，印在靈魂之中！
圖書讀后感9
暑假里，我讀了好幾本課外書，其中最讓我感動(dòng)的，就是曹文軒叔叔的《草房子》了。
《草房子》里有許許多多的人物他們形象鮮明，性格各異。遇到各種困難和挫折卻毫不屈服的桑桑，在大家舉辦活動(dòng)時(shí)挺身而出的陸鶴，為了學(xué)校的一個(gè)不起眼的南瓜而不幸犧牲的秦大奶奶，家境困難時(shí)一手撐起家的細(xì)馬……他們平凡的舉動(dòng)都讓我流下了感動(dòng)的淚水。
最讓我感動(dòng)的還是秦大奶奶，秦大奶奶和他的`丈夫秦大，早出晚歸，不怕天寒地凍，幾乎把自己所有的心血傾注在了這塊土地里，但是，未等到秋天，未等到莊稼成熟，秦大就永遠(yuǎn)的躺在了田地上，從此，秦大奶奶便孤身一人。
一天，桑喬為了辦學(xué)校，未經(jīng)秦大奶奶允許，就自作主張的割去了他的勞動(dòng)成果，我不禁激動(dòng)起來(lái)，這樣子不就搶去秦大奶奶一生的心血了嗎?這還讓秦大奶奶怎么活呀?這樣的人根本不配辦學(xué)校!從此秦大奶奶便與學(xué)校對(duì)立起來(lái)。
但是有一天，一個(gè)小學(xué)生喬喬，因玩得過(guò)頭不慎落水時(shí)，她隱隱約約看到了秦大奶奶并喊出了“奶奶”時(shí)，瞬間激發(fā)了她的母愛(ài)，秦大奶奶二話不說(shuō)，憤然跳入水中，努力地脫出喬喬，自己卻沉入了水里……
當(dāng)晚，油麻地小學(xué)的師生都來(lái)到了秦大奶奶的房子里來(lái)看她，秦大奶奶不禁感動(dòng)了……
又有一天，秦大奶奶在散步，發(fā)現(xiàn)“學(xué)校的南瓜”馬上要被水流給沖走了，她于是用手去夠南瓜，卻不慎滑入水中，這次，無(wú)論是誰(shuí)也喊不醒她了……
朋友，快讀讀這本書吧，你會(huì)感到生活處處充滿了溫暖!
圖書讀后感10
我上周五收到了這本《無(wú)字書圖書館》這本書還是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”呢！想知道書里講了什么嗎？那就隨我來(lái)吧！
這本書講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了四處飄零的字母。這些字母是從哪來(lái)的？追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到了因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書館。原來(lái)，圖書館里所有的藏書一夜之間都變成了無(wú)字天書，而首都的阿卡西奧教授解開了這個(gè)難題。原來(lái)，書也是有生命的，但如果長(zhǎng)期沒(méi)有人看，書就會(huì)死去，到時(shí)候，書死了，那書里的字母自然就跳了出來(lái)。正在鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明怕被首都的人責(zé)怪、甚至砍頭的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒——馬嘉想出一個(gè)好辦法的時(shí)候，他的爸爸媽媽又都不想聽，最后，馬嘉只好自己約上了50多個(gè)小伙伴，一起從圖書館的窗戶爬了進(jìn)去。而她的辦法是：把字母‘寫上去’，而不是‘放上去’。當(dāng)書感覺(jué)到一句話能構(gòu)成一段情節(jié)時(shí)就會(huì)接受那些字母。她和小伙伴們就這也能夠每天晚上都來(lái)圖書館，直到他們的`爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了他們，他們卻以驚人的話語(yǔ)誰(shuí)服了大人們，大人們也和他們一起“寫”書。首都來(lái)了人以后，也加入了他們，最后還是戀戀不舍的離開了。
這個(gè)故事告訴我們：書，是我們生活的必需品，也是我們的老師，學(xué)無(wú)止境！
圖書讀后感11
作為海外華人作家，哈金與嚴(yán)歌苓都喜歡寫文革上下年代背景的故事，哈金更偏向生活，許多批判顯得不動(dòng)聲色，嚴(yán)歌苓不自覺(jué)透露出的政治叛逆性卻更強(qiáng)烈。在客觀敘述這一點(diǎn)上，哈金類似余華，但又略不同于余華黑色的的嘲謔，而且哈金的句子更沒(méi)有驚喜，就是簡(jiǎn)單舒服。
哈金大段的心理描寫，自我矛盾交鋒，在這個(gè)那個(gè)一樣充滿矛盾的時(shí)代背景下，顯得極為沉重。心底脆弱的人，這樣的人，在生活中有依靠的時(shí)候，可能會(huì)為了追求一些理想，而做出沖動(dòng)的奮不顧身的行為，當(dāng)依靠不在，無(wú)助就來(lái)了。
孔林就是這么一個(gè)脆弱的人，散發(fā)著依賴性人格的軟弱氣質(zhì)，溫和、沒(méi)有攻擊性。人們的人性中有多少孔林呢，愛(ài)情中的人們有多少是仗著洶涌的被愛(ài)，才敢自私地去追求新愛(ài)。
時(shí)代都有可悲的一面，但有些東西其實(shí)永遠(yuǎn)都是。隨著時(shí)間的推逝，時(shí)代開放了，男女之間的政治禁梏變軟了，愛(ài)情似乎也變得廉價(jià)了，誰(shuí)都可以去追求，不必為了愛(ài)情放棄太多性命攸關(guān)的東西，可這樣是自由嗎？
兩任老婆，一個(gè)期盼著團(tuán)圓和愛(ài)情，一個(gè)期盼著名分和家庭，一個(gè)被動(dòng)，一個(gè)主動(dòng)，說(shuō)是兩種人，其實(shí)也是人的'兩面，在那個(gè)時(shí)代，他們都是可悲者，另一種角度，也都是幸運(yùn)者。無(wú)論如何，時(shí)代沒(méi)有對(duì)不起任何人，它在任何時(shí)候都承擔(dān)起塑造人的偉大和齷齪：有錢的、有權(quán)的；虛偽的，可憎的。
圖書讀后感12
我在寒假期間看了一本名叫《貓武士》的書。我從《貓武士》中讀懂了什么是真正的勇敢、忠誠(chéng)與狂野自由。
勇敢不是平時(shí)在朋友面前炫耀自己，不是在危險(xiǎn)面前畏懼，茍且偷生；勇敢是為了朋友，為了親人，為了自己重要的人，不管面前是怎樣的困難，多么可怕的危險(xiǎn)，都挺身而出，毫不畏懼。這才是真正的勇敢。
什么是忠誠(chéng)？忠誠(chéng)不是在族長(zhǎng)面前拍馬屁，不是在關(guān)鍵時(shí)刻背叛族群；忠誠(chéng)是無(wú)論遭遇怎樣的挫折，都忠誠(chéng)于自己的族群，甚至為族群犧牲，是誓死不二的精神。這才是真正的忠誠(chéng)。
貓，是一種自由、狂野、充滿野性的動(dòng)物。對(duì)于身邊的寵物貓，我們可以說(shuō)它們是自由的，因?yàn)樗鼈冊(cè)谙硎苓@種輕松的生活。再回到故事中，最讓我感動(dòng)的地方是：藍(lán)星看見(jiàn)自己的族群如此團(tuán)結(jié)，便覺(jué)醒了，用自己最后的一條命幫助火心趕走了惡狗。臨死前，藍(lán)星揭露了斑葉的預(yù)言。火心成為組長(zhǎng)。
這位族長(zhǎng)為族群做出了最后的貢獻(xiàn)。盡管之前她受到打擊，不再信任自己的`族群，但她還是覺(jué)醒了，明白了自己的族群從來(lái)沒(méi)有背叛過(guò)自己。他們團(tuán)結(jié)、勇敢、忠誠(chéng)、互相幫助。這是對(duì)族長(zhǎng)的一種信任、寬容。為了族群，上刀山，下火海，拋頭顱，灑熱血都在所不惜。
每天晚上，一聽見(jiàn)樓下傳來(lái)貓的打斗聲，就能感受到貓的狂野，就像自己也是他們之中的一員一樣。
圖書讀后感13
大家一定都知道來(lái)自美國(guó)的著名女作家、教育家、慈善家--海倫·凱勒。在漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了出自她筆下的一本書《假如給我三天光明》，這本書令我受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。
海倫·凱勒在1880年6月27日出生，可在她19個(gè)月時(shí)，連續(xù)數(shù)日的高燒奪走了她的視力與聽覺(jué)，使海倫·凱勒陷入了永久的黑暗，再也聽不到大自然的美妙歌聲。我難以體會(huì)到她心中的痛苦、迷茫與孤獨(dú)，直到莎莉文老師的出現(xiàn)才讓她的生命重?zé)ㄐ律�。在莎莉文老師的幫助下，她終于考上了哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院，又以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
在凱勒的一生中，莎莉文老師給予了她最大的幫助。莎莉文老師很有耐心，沒(méi)有因?yàn)閯P勒說(shuō)話含糊不清，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)去責(zé)罵她，而是讓她感受到發(fā)音的振動(dòng)的聲音。正是莎莉文老師的教導(dǎo)才讓凱勒學(xué)會(huì)與人溝通，更讓她明白愛(ài)的意義。海倫·凱勒也沒(méi)有被命運(yùn)打敗，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更沒(méi)有因?yàn)橛龅降拇煺酆屠щy而放棄，也沒(méi)有因?yàn)槭《鴼怵H，而是一直堅(jiān)持下去，想出辦法來(lái)克服，來(lái)解決，將困難一一"擊倒"，通過(guò)海倫不懈的努力和莎莉文耐心的指導(dǎo)才成就了海倫·凱勒成功的`一生。
當(dāng)你的生命中遇到困難時(shí)，勇敢地面對(duì)才能夠贏得生命中的光明，像凱勒一樣面對(duì)自己身上的缺點(diǎn)。如果你不能經(jīng)受住風(fēng)雨的磨礪，怎能感受到見(jiàn)到彩虹的喜悅。正是通過(guò)困難和挫折地"洗禮"人的一生才能變得更加完美。
圖書讀后感14
《晴天就去圖書館》是一本非常有趣的書。我覺(jué)得里面介紹的圖書館就像書的森林一般。美輪美奐，讓我情不自禁地流連忘返。
女主人公茅野芊芊是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，她熱愛(ài)閱讀，一有時(shí)間就泡在圖書館里。芊芊喜愛(ài)圖書館，因?yàn)樗X(jué)得被許多書包圍著，是一種幸福的感覺(jué)。我也是這么認(rèn)為的，因?yàn)橐槐緯褪且粋�(gè)獨(dú)特的世界，翻開書，就如同打開了一個(gè)嶄新的世界。而圖書館那么多書，對(duì)我而言就是通往無(wú)數(shù)新世界的大門。
這本書里有許多神奇的關(guān)于書的小故事：比如一位三歲小女孩硬說(shuō)一本面向高年級(jí)的書是我的書；歸還一本歷經(jīng)漫長(zhǎng)
旅途時(shí)隔多年終于返回的書；找過(guò)不合時(shí)宜的指定圖書；尋找十多年前傳說(shuō)中的書看到書里發(fā)生了很多事情，既有愉快的事，也有令人傷心的事，我仿佛身臨其境，心情也隨之跌宕起伏。
在這么多故事中，我尤其喜歡擅長(zhǎng)寫讀后感的酒井葉月。因?yàn)樗嬖V了我寫讀后感就是用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己讀書時(shí)的.感受。讓我最感動(dòng)的是小葉月的每篇讀后感都要用一個(gè)月的時(shí)間完成。每次她會(huì)先寫一遍。然后讓媽媽、阿姨或者朋友幫她看看。問(wèn)他們有趣的地方、不容易懂的地方有哪些，然后再重新寫。如此用心的好方法，讓我情不自禁地感受到：寫讀后感，也是一件很有趣的事。
這本書讓我對(duì)圖書館有了新的認(rèn)識(shí)，我以后也想做圖書管理員。我如魚，書如水，圖如海，我想成為一條在書海里游泳的魚。因?yàn)槲覉?jiān)信，我與書將會(huì)有無(wú)數(shù)次美好的巧遇。
圖書讀后感15
在讀過(guò)了《科普熱點(diǎn)——低碳生活：更健康更環(huán)保》這本書后，我大為吃驚：原來(lái)生活中有許許多多的低碳生活小竅門，這些竅門不計(jì)其數(shù)，我都能略舉一二：在白天，盡量不要開燈，用日光，既明亮又環(huán)保。出門少乘汽車，坐公交車或乘地鐵才是環(huán)保的選擇。在書中，我不僅學(xué)到了數(shù)不勝數(shù)的生活小竅門，也學(xué)到了一點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的做法。
在實(shí)際生活中，我也能舉出一個(gè)例子：有一次，我在街上散步，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩獨(dú)自在垃圾桶旁默默地把掉在地上的臟兮兮的垃圾一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，此時(shí)，垃圾桶旁沒(méi)有了望日的一堆堆垃圾，一下子變得干凈了起來(lái)。我正要百思不得其解的走過(guò)去時(shí)，他似乎意識(shí)到我在接近他，馬上一聲不吭地離開了垃圾桶，而他完全可以把垃圾扔進(jìn)一旁的火爐里。就是這么一個(gè)看上去普通得不能再普通的舉動(dòng)，保護(hù)了環(huán)境。
讀了這本書，我不但知道了生活小竅門，還知道了怎樣保護(hù)環(huán)境，這也當(dāng)然是我最大的.受益處，但是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)知道這些當(dāng)然是不夠的了，要嘗試去結(jié)合實(shí)際生活所知道的并用，才能讓生活更健康，更環(huán)保。用低碳生活來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓子孫后代也一起低碳生活，讓生活更安逸，寧?kù)o，美好。造福地球，造福于全人類。光說(shuō)不做可不行，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的能力
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