幸福讀后感匯編15篇
當賞讀完一本名著后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的幸福讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幸福讀后感1
我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動,媽媽就說,別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友,爸爸就說,留意他是個騙子。你取得了一點成功,還沒容得樂出聲來,所有關切著你的人一齊說,別驕傲!你沉浸在歡快中的時候,自己不停地對自己說:“千萬不可太高興,苦難也許立刻就要降臨……”我們已經習慣了在提醒中過日子。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂。
在皓月當空的良宵,提醒會走出來對你說:注意風暴。于是我們忽略了皎潔的月光,急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們大睜著眼睛枕戈待旦之時,風暴卻像遲歸的羊群,不知在哪里徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時,我們甚至會惡意地祈盼風暴早些到來。
風暴最后姍姍地來了。我們悵然發(fā)現,所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵御的風險畢竟有限,世上無法預計的災難卻是無限的。戰(zhàn)勝災難靠的更多的是臨門一腳,先前的惴惴不安幫不上忙。
當風暴的尾巴最后遠去,我們守住零亂的家園。氣還沒有喘勻,新的提醒又智慧地響起來,我們又開始對未來充滿恐懼的'期盼。
人生總是有災難。其實大多數人早已練就了對災難的從容,我們只是還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難,我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福!幸福也需要提醒嗎?
提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次,卻不提醒我們幸福。
也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會珍惜,犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火,覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上,指點我們逃離未來的苦難。但避去苦難之后的時刻是什么?
幸福讀后感2
幸福是什么?我對這個含義一直很迷茫,我總在想,自己要怎樣才是幸福呢?直到有一天我無意中讀到一篇文章——《提醒幸!肺也虐l(fā)現,幸福其實一直在我身邊。只是我缺少一雙發(fā)現幸福的眼睛。只是我對幸福要求的標準太高。
畢淑敏在《提醒幸!分姓f道:“當我們一無所有的時候,我們能夠說我很幸福,因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候,那些勇敢的人可以依然笑著說我很幸福,因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候,那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說我很幸福,因為我曾生活過……”是的.,幸福其實很簡單,就看你以怎樣的心態(tài)去面對。
我覺得幸福其實并沒有想象中那么復雜。有一個美滿的家庭你是幸福的,你可以和家里的人坐在一起吃著團圓飯,哪怕是簡單的飯菜。因為并不是所有的人都可以有一個完整的家的。所以千萬不要抱怨自己不夠幸福,不要抱怨家里的貧窮。父母給了你一個完整的家,讓你擁有最珍貴的親情,你還抱怨什么呢?有一個知心的朋友是幸福的,你可以與自己的朋友談心,可以再孤單時有一絲依靠,偶爾無法陪在你身邊也千萬不要抱怨,因為他讓你擁有最寶貴的友情。
幸福其實很簡單,只是每個人對幸福的理解不同,所追求的也不同。比如媽媽對你的嘮叨,一杯熱茶,一句話……
我們一直不斷尋找,不斷追尋,卻沒發(fā)現,幸福其實就在我們心里,就在我們身邊。
幸福讀后感3
在這個暑假里,我讀了一本書名叫中國好孩子任小小的幸福這本書,這本書共計13個故事,故事中最令我感動和感興趣的是小當家。
任小小在學校為什么被同學們起了一個叫“小當家”的綽號呢,那是因為小小的父母離婚了,因為小小的父親是一位沒有責任擔當,每天無所事事,不務正業(yè),只知道坐在家里看電視,不去外面找工作的爸爸,于是母親便與爸爸離婚,之后小小每天都負責買菜做飯并且照顧爸爸的生活。
讀完這本書后我覺得小小是一名有擔當的人,小小的母親因為小小的父親對家庭不負責任,沒能做到一位父親應盡的責任,每天的不務正業(yè),無所事事,媽媽不想和爸爸一樣頹廢下去,所以在小小很小的.時候便離婚了,所以小小不喜歡媽媽,離婚之后,父親更是每天都窩在家里從早睡到晚,半夜起來打電腦玩游戲看電視,在這段期間小小每天因為負責照顧買菜做飯照顧爸爸,附近的小賣部,菜市場,小小都很熟悉,所有的商品在哪里可以買到都一清二楚,還有外婆也會送來蔬菜,小小每天不光負責做飯和家務,而且在學習上他也是做得很好,每天上課都能認真地去學習,小小的外婆是學校的校長,外婆總是對小小的老師交代要把小小和別的同學一樣對待,外婆對小小的管教也是非常嚴厲的,小小在班級就更加地認真學習。
在我的生活里也有這樣的一個人,在一次意外事故中,他的母親去世了,父親失去了雙腿再也不能走路,而他就像書中的小小一樣,早上去樓下給父親買早餐,放學后到市場上去買菜回來做飯照顧爸爸的生活起居,在學校也是一名好學生,每天認真地學習。
讀完這本書后,我想我要向小小學習,學習他的吃苦耐勞,認真學習,要做一個有責任,有擔當的小男子漢。
幸福讀后感4
作者在電視上看到了這樣的畫面:
一個身材小小的女孩,臉上帶著微笑,眼里卻閃著淚光。小女孩講述著她讀小學時的經歷:“冬天,我趴在教室外的墻上聽老師講課。老師提了一個簡單的問題,班上沒有一個同學回答出來,我毅然把答案喊了出來。老師推門出來看,感覺非常驚訝,我嚇壞了,就從墻上掉了下來。老師被我的行為感動了,偷偷收留在班里和學生們一起上課,一直上完小學,不告訴學校!迸⑿W畢業(yè)考試全縣第一名,可是沒有一個中學錄取她,因為她沒有雙手。女孩的母親腦子出了毛病,每隔一段時間就出走,在她很小的時候,她的雙手就是因為母親失去的。
主持人問她:“你的`雙手是因為母親出走而失去的,你有沒有恨過她?”女孩想也沒想就回答:“沒有,從來沒有,我愛她,我總是覺得對不起她。”女孩綴學在家,除來要給父親、哥哥做飯,還自學中學的過程。因為女孩沒有手,所以她用兩只腳切土豆,她切得很細。女孩還表演了書法,寫上了端莊的四個大字:我最幸福。
我想,如果我們心里都裝著四個字:我最幸福,那么我們對生活是不是就會多一些熱愛,少一些仇恨;多一些奉獻,少一些索。欢嘁恍└屑,少一些抱怨;多一些平和,少一些牢騷呢?如果你也像那個女孩一樣大聲地說:“我最幸福!”那么你會發(fā)現生活里有更多美好的東西,你的精神也會煥然一新。
幸福讀后感5
終于,在拉薩瘋狂過的拉漂第三代的我們,各自回到了城市,回到了現實生活中。而迎接我們的,除了天崩地裂外,還有可怕的金融風暴。而在這時,我,迷失在自己的漩渦里。 另外的兄弟,也已都鮮少聯系了。我知道,大家各自都在艱難地努力著幸福著。
在麗江,又多了一個叫 大冰的小屋的根據地。13年春節(jié)再回到麗江,是久違了10年的麗江,物非人非。但是卻多了你(大冰)和其他的兄弟姐妹。于是,心找到了歸宿。在古城里,每天,自然醒來,踢著拖鞋逛逛石板路,懶在院子里曬麗江的太陽,喝普洱茶,坐在酒吧里,靜靜流淌的音樂,還有別人感人的故事;秀被氐搅水斈甑睦_。安靜地生活著。
我們,是城市邊緣的一群另類存在。已經30歲的我,總勸爸媽說,幸福是自己的,不是活給別人看的。于是回到城市的我,毅然地又辭去了大公司安穩(wěn)舒服的`工作,開始飄蕩。我要自由的生活,自由的呼吸。呼吸屬于我們不同的空氣。
曾有人批評說我活得矯情。我面帶微笑淑女地回答“還好,還好”。心里罵了句粗“我的生活,TMD管你P事!”
“人生本無定數,回首已是天涯”。我們不會無奈于生命的無常,能淡然面對人生的飄忽,因為我們的天涯還在我們的回首之中。我們沒有失去,只要輕觸心底,那最柔軟處即是。
雖然已經過了那個反叛的年齡。只是30歲的我,30歲的未婚女人,堅持著自己的喜歡,自己是生活,自己的幸福。哪怕別人總是會評論一句,你的生活很飄忽。但是,又有何不可呢。
與其在別人的期待桎梏里生活,用自己的想象希望來折磨著我自己。不如過我們,有夢為馬,隨處可棲,浪跡天涯的生活。
幸福讀后感6
初讀《提醒幸福》這本書時就像咖啡一樣,看似苦澀,但小口小口地回味,舍齒間散發(fā)著一種淡淡咖啡獨有的芬香。作家畢淑敏用自己涓涓如流水的文筆,將自己對于自然、生命的崇敬合成一杯上等的黑咖啡一般的書。在這本文集中,我最有感觸的還是《一厘米》這篇文章。
小也的媽媽陶影,她是一位有著很多缺點的母親,當小也不在身邊的時候,她會逃票。雖然家庭條件不怎么寬裕,但她仍然盡可能為小也創(chuàng)造順利成長的條件。在《一厘米》這個故事里,因為小也很高超過一米一一厘米的原因,陶影與檢票員發(fā)生了爭執(zhí),原本她是可以跳起來像潑婦一樣和檢票員吵架,但為了在小也面前挽回自己的尊嚴并為了給兒子做示范,避免給兒子成長帶來負面效應,便拉著小也的手沒進廟,但她卻十分在意小也沒進寺廟受到的心理傷害。
這個故事讓我想起不久之前,我與媽媽一起去菜市場買菜,路上車不多,但菜市場門口那條街上幾乎停滿了車,中間留下的距離只夠兩車勉強通過。這時我和媽媽看見前方不遠處有一輛車剛好準備倒出來,媽媽便等候在那里,等待這輛車倒出后,將自己的'車再倒進去,但媽媽正在倒車時,從后面開來一輛車,不由分說就搶占了那個停車位。媽媽搖下車窗對那車里人喊道:“我在倒車,你怎么就占了我的車位!蹦侨藦阶源蜷_車門,瞥了媽媽一眼,說:“誰知道你在倒車!绷滔逻@一句話,扭頭就走了。媽媽轉過頭看了我一眼,我能從她的眼神里讀出憤怒以及和那人決一死戰(zhàn)的神情。但她像陶影一樣選擇了忍耐和沉默。
“可憐天下父母心”!我想,天下的父母親應該都是這樣的吧!他們時時刻刻在子女面前維護自己身教重于言教的形象,以給子女作為良好的示范。這或許也是一種無聲的愛的表達吧!
幸福讀后感7
有人說,讀畢淑敏會給人一種清澈感,我甚感贊同。人生總有團團迷霧,我們都是在霧里行走的人,有些時候我們需要別人給我們指點迷津,走進人生的局里,我們“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,卻總會有人走在我們前頭,比我們早經歷了我們生活以外的生活,感悟了我們還在迷茫困惑的問題。
我一直奉行一種信念,在經歷中體驗,感悟。生活不是什么虛大空的概念,而是我們時時在進行的活動。對生活的定義在于我們做了什么,而價值觀(觀念)是指導我們怎么做的行為準則。假如沒有價值信仰,我們就會像無頭蒼蠅,時時飛進人生的網中,尋不到心靈的出口。
這本書就是特別好的人生之書,我不知道對其他人是不是這樣,對于我而言,它是如此。我最喜歡的野生作家大冰說過一句話,真實自有萬鈞之力。而真實就源自生活,源自體驗。畢淑敏用自身的生活經歷現身說法,告訴我們該如何思考,如何面對人生。
“恰到好處”是一種什么生活狀態(tài)?我認為過之或者不及都不算恰到好處。多了會變成浪費,少了會變成不公平。這種思想和“中庸”思想有不謀而合的'奇妙之處。
真誠是什么?畢淑敏說,光有真實還不夠,還要加上善良,才是真誠。心直口快應該算褒義詞,但是有人可能因為你的心直口快而受傷,而想不開,這就不是我們的本意了。本著善良的原則,真實才自有萬鈞之力。
謊言可以說嗎?善意的謊言呢?想過自殺嗎?流淚可以嗎?人生不順怎么辦?壓力緊張呢?她娓娓敘來,用自身的經歷告訴你,我是這么做這么想的。
生活是一門博大精深的學問,但是行為準則卻是九九歸一的簡單質樸。生活是一本厚厚的書,還需要我們細細品味,各自體會個中滋味。感謝這世上還有人認真寫人生之書。
幸福讀后感8
剛剛開始讀這本書是我過得最糟的時候。感情失敗,事業(yè)平平,懷疑人生,累覺不愛。我迫切想要知道到底是哪里出了問題,為什么明明自己已經如此努力,還是被幸福拒于門外。
但當我放下自己開始環(huán)顧四周,我發(fā)現一個殘酷卻又略感欣慰的事實是,沒有人是感覺幸福的。至少在我能夠到的圈子里,在我所處的階層中,沒有。
反觀四年前,我還是一個深信幸福的人。這里的信不只是相信,而是信仰。
信仰是一個很靈修的詞,熟悉我的人都知道,我是一個靈修之人。而靈修之人容易產生一個思維局限,即我的內在能決定外部世界——只要我自我探索,修心冥想,我的境遇會隨著心境產生變化,我靈魂的純粹能吸引幸福自發(fā)向我靠近。
我不想說這是什么鬼,更不會說這都是忽悠詐騙,很多親身經驗都在向我證實,這都是真的。
但這些年慢慢出現另一部分的`親身經驗,不時在我腦中敲問號警戒我說,也許那只是部分的真相,并不是全部。而另一部分真相到底是什么,我試著在這本書中找到了一些參考答案。
總結來說就是:
幸福不是一種(我深信自己怎么怎么樣它就會降臨的)精神信仰,它只是一個(我只能努力去做并且運氣夠好就能達成的)世俗成就。
把注意力放在外部世界:衣食住行,健康,愛情,成功的工作并受到尊敬,都是組成幸福的要素(雖然沒有哪一點是容易的)。如果得到了這一切還是不快樂,那就去看心理醫(yī)生吧(更不容易。
是羅素先生太耿直還是我的總結太喪。
總而言之,書是讀完了,我還是不知道該怎么實現幸福,就好像絕大多數讀過抑或沒有讀過此書的人們一樣。但若問我還會努力去試著過好這操蛋的一生嗎,行行歇歇,浮浮沉沉,我想,大概還是會的吧。
幸福讀后感9
《小猴子找幸!分v述了一只小猴子為了尋找幸福,獨自一人勇敢的走進森林王國尋找答案。在尋找幸福的途中它幫助許多小動物,還和小動物們成了好朋友,非常開心。但是這些小動物都不知道幸福是什么,小猴子沒有灰心,繼續(xù)尋找。后來在白胡子老爺爺的幫助下,它終于明白了,幸福就在于無私的幫助別人,幸福就在于不斷的追求,幸福就在你的身邊。小猴子回家后辛勤勞動,不斷幫助別人,一輩子生活的很快樂。
在陪伴孩子成長的美好時光里,我和孩子一起閱讀了這個故事。我覺得孩子就是現實生活中的“小猴子”,具備著善良、執(zhí)著的天性。孩子在生活、學習的過程中成長,收獲的每份快樂都是幸福。大智慧的孟子曾言:“獨樂樂不如眾樂樂”。我覺得孩子在與人交往的過程取得的快樂是非常重要的。這種快樂讓孩子能體會到自己的.價值,從而更加自信。
在生活中,我們都會帶孩子去外出游玩,陌生的人、環(huán)境對于孩子來說是就是一種挑戰(zhàn),孩子內心既好奇又警惕,作為父母,我們就需要給于孩子幫助,正確的鼓勵引導,讓孩子去嘗試接觸這些“陌生”,當孩子在接觸之后就會發(fā)現與剛開始心里想的不一樣,獲得了新的感受,這種收獲對于孩子來說就是知識,就是快樂。
學校就是孩子的森林王國,孩子好勇敢的與其他學生相處,要學會互相尊重,互相幫助,要把同學當成自己的好朋友一樣,這樣孩子快樂了,同學也快樂了。對于知識的探索要不怕挫折,不灰心,學會堅持。
其實我們家長何嘗不是生活中的“小猴子”,我們的幸福就是:幫助別人,快樂自己,呵護好家庭,多陪伴孩子。
幸福讀后感10
今年寒假的時候,我讀了一則小故事——《被人相信是一種幸福》,這則故事意味深長、耐人尋味。之后我又多次讀過,每次閱讀都會有新的感受,令我回味無窮,感受頗多……
故事主要講述了:一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛,突然一個黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋中,孩子大喊救命,無奈風大浪急,船上的人誰也沒有聽見。求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游,就在他耗盡全身力氣準備放棄的時候,他想到了老船長那慈祥的.臉和友善的眼神。他堅定了一個信念,那就是老船長一定會來救他的,想到這里,孩子鼓足勇氣用生命最后的力量奮力朝前游去。
老船長終于發(fā)現黑人孩子失蹤了,下令返航回去找,可是遭遇阻攔,使老船長開始猶豫不決,但還是決定回去找黑人男孩,并在最后一刻救起了孩子。孩子蘇醒后,跪地感謝老船長的救命之恩,男孩的一番話讓老船長為自己那一刻的猶豫不決而深感羞愧。故事內容概括簡潔有力通過這則故事我明白了:被人相信是一種幸福,能夠信任別人也是一種幸福,尤其是他人在絕望的時候想起你,相信你會給予拯救則更是一種幸福。相信別人會讓你覺得心情開朗,會讓你的生活充滿陽光。人與人之間只有相互信任,才能友好相處,才能使社會更加和諧,更加美好!
幸福讀后感11
在寒假里我有幸讀了一本特別讀本——《建設幸福中國》,讀完后留下了深刻印象,讓我受益匪淺。
20xx年在人民大會堂召開的“兩會”上提出了“幸福中國”的號召, 這本書分六篇,從“實現免費義務教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房、提供公共文化服務”從不同角度向人們展現了中國翻天覆地的變化,書中一個個感人的故事、一件件發(fā)生在我身邊的事讓我感受到:幸福是學生上學環(huán)境得到改善;幸福是人們的住房條件得到改善;幸福是國家為我們提供了基本醫(yī)療保障;幸福是維護勞動者的權益;幸福是小區(qū)里安裝了健身器材…… 幸福是什么?有人說,幸福一生平安;有人說,幸福是衣食無憂;有人說,幸福是擁有一個美麗的.家庭;也有人說,幸福是每一天都快樂……幸福是人們追求的基本價值,是人類發(fā)展的共同目標。
人們的理解不同,對幸福的定義也不同。一千個人有一千種答案,其實幸福是掌握在自己手里,靠自己去創(chuàng)造。達芬奇有句這樣的名言“勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠”。
人民是“幸福中國”的主人,“建設幸福中國”就是要讓“幸福中國”的主人“老百姓”生活的舒心、安心、放心,對未來有信心。這是國家的幸福、人民的幸福,也是每一個人的幸福。
幸福讀后感12
今天老師推薦我們閱讀奔跑的幸福一書,我拿到書后便如饑似渴的閱讀起來。作者用優(yōu)美的文字,講述著一個個動人又耐人尋味的故事:在自己遇到挫折時,能永不言棄,克服重重困難,在別人失敗時送去一個鼓勵的眼神,在同學幫助自己時說聲謝謝,在父母忙家務時主動去做幫手,在別人困難的時候不忘伸出友誼之手。這些故事讓我感動萬分,心靈受到了很大的觸動。
給我印象最深的是一個叫徐逸焜的男生。當我們沐浴著幸福的陽光,盡情得享受童年的歡樂時,他卻不幸地患上了可怕的頑疾——癌癥。這對一個花般的少年來說是多么的.殘忍。當癌細胞在他的體內瘋狂的擴散,他沒有放棄自己生命。當手臂上布滿了密密麻麻的針眼,腿被截肢了后,他沒有放棄自己的夢想—— 閱讀,汲柔富的知識。這夢想就像目的地,等待著他前往,這夢,就像是一座高峰,等待著他去攀登。他手握著一顆堅強的心,用清新的書香跟病魔作抗爭。最后還將自己的書捐給了班級,和同學們分享閱讀的快樂。“有夢想誰都了不起,有勇氣就會有奇跡! 徐逸焜的精神感動了大家,他的頑強,讓病魔也為之卻步!
徐逸焜是個堅忍不拔,從不向困難低頭的好男孩,他把自己的芳香分享給別人,令我的心靈深深地觸小學讀后感作文動。我想蜜蜂只有辛勤采蜜,才能釀出甜美的蜜糖,雄鷹只有勇敢的搏擊風雨,才能使自己的翅膀更加有力。我是一名小學生,我也有自己的夢想。從現在開始我要為我的夢想而努力,好好學習,為班級爭光,腳踏實地努力每一天,把夢想付諸于行動,為自己的人生添彩,讓生命的花朵努力綻放。
幸福讀后感13
《誰拿走了孩子的幸!愤@本書還真是讓人愛不釋手,書中介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法,是作者李躍兒老師經過二十二年的摸索的經驗結晶。讀后,我被書中的故事感動著,我被書中的情感感染著,我被書中的思想教育著,我被書中那濃得不能化解的愛融化著。到底誰拿走了孩子的幸福?我覺得我也是"兇手"之一。
反思一下自己吧!總是心里想著要把學生們看成自己的孩子一樣,對待他們要寬容、大度、理解、尊重,想和他們成為無話不談的好朋友,可是一遇到事就心口不一,特別是一些問題學生不認真完成作業(yè)或是上課不聽話,再或者不遵守紀律時,我總不能靜下心來和他們交談。一個產品報廢了還可以重做,一個人的一生是不能經歷這樣的過程的。我應該把幸福還給孩子們,不能因為我的一句話而使孩子們的心靈受到傷害,將來成為一個"廢品"。要時刻用愛心關注孩子們的成長。這讓我想到,要做一個合格的菜農,首先,要給菜苗生長空間:其次,在菜苗需要他的時候就一定要出現在它的面前。在關注與放手之間把握分寸,這就是種菜的'秘密,也是教育的秘密還給孩子本應有的幸福,呵護與珍愛幸福童年,實在是教育的根本職責。教育的難點不在于有沒有現成的方法,而是在眾多的方法中選擇出"只適合"自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講:藥無貴賤,醫(yī)病者良;法無高下,契機者貴,說的就是這樣的意思。
李躍兒提出自己的觀點就是"孩子是腳、教育是鞋",教育者(教師、家長)是造鞋人,只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點,造出合適的鞋,孩子才會感到幸福。
幸福讀后感14
國慶前夕,我從圖書館借了一摞書,多數都是散文集。有董橋的《絕色》,有張愛玲的《流言》,有梁實秋的《閑暇之處才是生活》,有蔡瀾的《霧里看花》和畢淑敏的《散文精品》等。我泡了杯茶,漫無邊際地翻閱著。不經意間,一個趣味的標題躍進了眼簾,引起了我深入閱讀的欲望。那是畢淑敏寫的《提醒幸!。
畢淑敏寫道:生活中我們經常被提醒或提醒別人,如注意滑倒,注意上當,注意感冒,注意安全……災禍在關心的口吻下成了提醒的“專利”。很多人對未發(fā)生的不幸投入了太多的關注,而獨獨不見提醒幸福。
幸福也需要提醒嗎?作者的回答是肯定的。“幸福是一種心靈的震顫,它像傾聽音樂的耳朵一樣,是需要不斷地訓練的。”
讀到這兒,我的心也被震顫了。回顧人生中的一些時光,我常常會想,如果當時如何如何,那是多么的美妙。×粲羞@些遺憾的一個重要原因不就是自我的.忽略和無人提醒嗎?
幸福往往是朦朧的,當幸福悄悄的來臨時,我們有時會看不清也不珍惜,腳步匆匆的不知在忙些什么。
幸福多數都是平凡的。常常提醒幸福就能發(fā)現普通生活中的美。豐收的季節(jié),要提醒先燒一鍋香噴噴的新米飯,而不是留著災年備用;唱歌跳舞時請?zhí)嵝驯M情享受音律和宣泄之暢美,垂垂老矣后的生活不用此刻擔憂……
幸福的時刻需要提醒自我和親朋好友,活力地享受每一分鐘,并盡可能地調動已有的資源做一道加法。如提醒奢侈一把,提醒癡狂一回,提醒不要節(jié)儉,提醒過了這村沒有這店,提醒用相機或文字留下那難以復原的開心片段,讓歡樂長久地伴隨,讓幸福永存胸中。那豈不是擁有了更多的幸福!
讓我們逐漸地從提醒災禍的慣性中分出一些注意力來提醒幸福,充分享受分分秒秒的幸福時光。
幸福讀后感15
恰到好處就是度的掌控,做菜要掌握好火候溫度,才有爐火純青的妙不可言,喝酒要把握住“肚量”,不過量最是舒服狀態(tài),溝通時語言的熨燙妥帖在于控制距離感,嘴上有分寸,這些都是恰到好處。
恰到好處的幸福,正是度的分寸,平衡的把控。不增一分不減一寸,不驕不躁,不急不緩,正是好時節(jié),最佳狀態(tài)。生活中用力過猛和不出力的情況非常多,造就出諸多家庭的不協調,不幸福,恰到好處是經過生活的打磨錘煉,而后頓悟的人生哲理。凡事剛剛好就是圓滿,“七分”的人生尺度便是理想狀態(tài),盈滿則虧就是告誡人們凡事不強求,不要追求完美,微醉的狀態(tài)最是快活。
關于幸福,怎樣算是幸福,個人認識理解不同,但內心充盈著滿足感是幸福的必要條件。幸福沒有形,看不見摸不著,卻能讓人真切感受到,擁有著或奔赴在幸福的路上。
時間是劑藥,年齡便是分水嶺,許多事情,到了年齡自然頓悟、開化,無需提醒,有種茅塞頓開、醍醐灌頂、無師自通之感。每個階段的幸福感都不同,隨著年齡的`增長,幸福的標準隨之降低,由當初的理想高空緩緩地走下云端,越來越隨著自己的成熟,幸福感貼近本分接了地氣,回歸到最樸素自然的生活狀態(tài)。
不惑之年的幸福就是,上有老下有小,擔負既幸福,有愛人有朋友,心情不暢有人陪。早晨能看到日出,晚上會披星戴月,三餐簡單溫暖,動手操勞。滿眼是風景,云淡風輕,閑暇時守著小窩,曬曬太陽,喝喝茶,看看書,想想過往與未來,精神不倒,不辜負陽光,好日子就是一點一滴地真實過生活。陽光時晾曬,雨天時聽聲,恰到好處地配著自然,心隨境動,就是人生最美妙的幸福感。
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