掩耳盜鈴讀后感匯編15篇

　　讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的掩耳盜鈴讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掩耳盜鈴讀后感1

　　最近，我讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。故事講的是從前有一個(gè)人看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)精致的鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)叮鈴叮鈴地響起來(lái)，被人發(fā)覺(jué)。他靈機(jī)一動(dòng)，想道：響聲要用耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)，如果我把耳朵掩起來(lái)，不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？

　　于是，他就掩住了自己的`耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知手剛碰到鈴鐺，他就被人抓住了。讀了這個(gè)寓言故事，我覺(jué)得故事中的那個(gè)人很笨，他認(rèn)為他的“小聰明”能騙過(guò)別人，但結(jié)果卻被別人逮了個(gè)正著。其實(shí)我也有過(guò)類(lèi)似的情況：周末寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我一會(huì)兒看看書(shū)，一會(huì)兒寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)兒也不抓緊時(shí)間，當(dāng)時(shí)我想：下午時(shí)間長(zhǎng)著呢，等媽媽檢查作業(yè)前再寫(xiě)也不遲。

　　于是，我一直到媽媽快要檢查的時(shí)候才趕緊開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一長(zhǎng)，就造成了我寫(xiě)字丑而快的壞習(xí)慣。。讀了這則寓言我才明白，這種行為并沒(méi)有欺騙別人，而是坑害了我自己。讀了這篇寓言故事，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬(wàn)不能不懂裝懂。不明白的地方一定要認(rèn)真思考，并及時(shí)理解，決不做掩耳盜鈴的人。

掩耳盜鈴讀后感2

　　《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚(yáng)中外，今日我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。

　　這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門(mén)口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來(lái)。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出清脆的響聲，會(huì)讓別人聽(tīng)見(jiàn)。于是他想起了辦法，不到一會(huì)他突然拍了拍自我的`腦袋說(shuō)：“我怎樣這么笨呢，想：鈴鐺的聲音僅有耳朵才能聽(tīng)到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了？于是，他就把自我的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被人抓住了。

　　讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學(xué)習(xí)上不懂就要問(wèn)，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會(huì)做了，其實(shí)還是不會(huì)做。既騙了教師又騙了家長(zhǎng)。最終坑害的還是自我。今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬(wàn)不能不懂裝懂，不懂得地方要認(rèn)真地思考，及時(shí)地問(wèn)教師、同學(xué)、家長(zhǎng)，直到弄懂為止會(huì)做為止。

　　以后我會(huì)經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)提醒自我，不做故事里的“笨蛋”。

掩耳盜鈴讀后感3

　　《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣(mài)很多錢(qián)，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來(lái)。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來(lái)錘子，使勁地砸了一下�！皡�！呯！呯！”可震死我的`的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽(tīng)不到了，但是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。

　　看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過(guò)《掩耳盜鈴》的行為。

　　比如，我平時(shí)看到了一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋?zhuān)�以為不懂的人�?tīng)了就可以顯得我很有學(xué)問(wèn)。但是明白人聽(tīng)了一定會(huì)哈哈大笑，因?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對(duì)馬嘴”�。�

　　又如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里寫(xiě)老師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直接抄答案，來(lái)應(yīng)付老師。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析問(wèn)題，就一定可以找到正確的解題思路。

　　通過(guò)讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

掩耳盜鈴讀后感4

掩耳盜鈴

　　春秋時(shí)侯，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來(lái)一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

　　他越聽(tīng)越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了！”小偷高興起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽(tīng)不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的`地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說(shuō)成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。

掩耳盜鈴讀后感5

　　今天天氣十分的晴朗，不過(guò)因?yàn)樽蛱煜碌囊粓?chǎng)大雪，風(fēng)都是刺骨的寒冷。不想出去，所以只好坐在家里看書(shū)。當(dāng)我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，只覺(jué)得故事的主人公太愚蠢了。

　　這個(gè)故事講述的是：很久以前，有個(gè)人看見(jiàn)一戶(hù)人家的門(mén)上掛了一個(gè)小鈴鐺，覺(jué)得十分的好看，于是想占為己有，把它偷回家去。可是這個(gè)人知道，手只要一碰鈴鐺，它就會(huì)當(dāng)當(dāng)?shù)捻懫饋?lái)，主人發(fā)現(xiàn)就會(huì)出來(lái)。怎么辦呢？對(duì)了，把耳朵捂住不就聽(tīng)不見(jiàn)了。他為自己的點(diǎn)子而沾沾自喜起來(lái)。于是他就捂著耳朵來(lái)到鈴鐺的旁邊，伸手去偷鈴鐺。結(jié)果他當(dāng)場(chǎng)被主人抓到了。

　　這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：就是不能自欺欺人。生活中我遇到一些自欺欺人的同學(xué)。記得有一次我們數(shù)學(xué)考試，同桌有好幾題不會(huì)寫(xiě)，看到我已經(jīng)寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，于是伸長(zhǎng)腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫(xiě)下去。后來(lái)發(fā)試卷的時(shí)候，他考了九十多分，抄襲我的`題目全部都對(duì)了。因?yàn)樗�第一次考的這么好，于是老師大大的表?yè)P(yáng)了他。他得意的拿著試卷到處?kù)乓�，好像有多了不起似的。后�?lái)的考試我留個(gè)心眼，把試卷答案遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他抄不到了，就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人是會(huì)害了自己的！

　　另外就是，別人的東西我們是不能去偷得，這可是犯法的事。覺(jué)得別人的東西好，自己可以努力一點(diǎn)掙錢(qián)自己去買(mǎi)，這樣的東西也是光明正大的，心里也很坦然的呀。否則就算偷到了，良心也會(huì)不安的，晚上睡覺(jué)也會(huì)睡不著的！

　　你覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？

掩耳盜鈴讀后感6

　　今天我讀了《掩耳盜鈴》的這個(gè)故事。故事主要講了春秋時(shí)候，有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷一口大鐘。造型和圖案都很精美，小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去，可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來(lái)一把大鐵錘，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著了慌，他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

　　他越聽(tīng)越害怕，不由得抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵�！斑祝�鐘聲變小，聽(tīng)不見(jiàn)了！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放下手砸起鐘來(lái)，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方，人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而來(lái)把小偷捉住了。

　　這個(gè)故事講得是這個(gè)小偷愚蠢自欺的掩飾行為。做壞事了，還不想讓別人知道，于是就想方設(shè)法得去掩飾，結(jié)果很多時(shí)候是會(huì)弄巧成拙的.。我也懂得了人是不能去做壞事的，盡管當(dāng)時(shí)可能沒(méi)人知道，但是總有被發(fā)現(xiàn)的那天。我們學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，其他不良的事情、不好的東西，我們一定得去抵制它們。在學(xué)習(xí)上更不能像小偷那樣去“掩耳盜鈴”，那樣最后害得還是我們自己！

掩耳盜鈴讀后感7

　　爸爸給我買(mǎi)了吉林美術(shù)出版社出版，由常云鷹等編《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。爸爸把這本書(shū)作為生日禮物送給我之后，我就對(duì)它一直愛(ài)不釋手。一有空，我就會(huì)拿出來(lái)讀讀。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的寓言故事吸引著我，啟迪著我。如果你看了讀了，一定也會(huì)像我一樣癡迷于這本書(shū)的。因?yàn)�，這本書(shū)能讓我們?cè)陂_(kāi)心閱讀的同時(shí)，懂得很多很多的道理。

　　還記得讀了成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》后，我一開(kāi)始就覺(jué)得這個(gè)捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書(shū)中是這樣說(shuō)的：有個(gè)小偷，到一戶(hù)富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的'手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就也聽(tīng)不見(jiàn)，結(jié)果可想而知，他被抓住了。

　　這個(gè)小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就都聽(tīng)不見(jiàn)了呢？我認(rèn)為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn)。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬(wàn)一別人也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說(shuō)到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風(fēng)。得到這個(gè)鈴鐺，他便可以吃喝玩樂(lè)，便擁有他認(rèn)為的幸福、快樂(lè)。鈴鐺響了，可能被別人聽(tīng)到，他也心甘情愿冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　希望我們小學(xué)生都來(lái)讀讀這本書(shū)，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關(guān)的啟發(fā)和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅(jiān)決不要做。讓閱讀充盈業(yè)余生活，讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)！

掩耳盜鈴讀后感8

　　最近，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章，故事的大概是這樣的。晉國(guó)有一戶(hù)姓范的，家境比較富裕，門(mén)口掛著一個(gè)門(mén)鈴。有個(gè)村晨的無(wú)賴(lài)見(jiàn)后，便想去偷。于是，他把自己的耳朵用東西塞住，感覺(jué)自己聽(tīng)不到聲音了，就去姓范的'大戶(hù)人家那偷門(mén)鈴。門(mén)內(nèi)的人聽(tīng)見(jiàn)后，就立即出來(lái)將這個(gè)無(wú)賴(lài)捉住了。

　　因?yàn)闊o(wú)賴(lài)把自己的耳朵掩起來(lái)，自己聽(tīng)不到聲音，就以為別人也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，導(dǎo)致他一偷門(mén)鈴就被人逮個(gè)正著。

　　讀完《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)大道理：以為只要自己的感覺(jué)不存在，世界上的一切也都不存在的人，是自欺欺人的蠢人。學(xué)習(xí)也一樣，不能偷懶、馬虎，反正少做一項(xiàng)作業(yè)就一項(xiàng)，結(jié)果到考試時(shí)就傻了眼兒，就這是自欺欺人的后果。

　　生活中，這樣的例子太多了：為了玩電腦游戲，背著家人偷工減料地做作業(yè);為了看自己喜歡的電視節(jié)目，故意留一些作業(yè)，等看完電視后再做;為了準(zhǔn)時(shí)下樓去跟同學(xué)玩，隨隨便便地做完后，迫不急待地扔下筆去玩耍……當(dāng)然，這些自欺欺人的表現(xiàn)，最后的下場(chǎng)全部是——考試時(shí)題目不會(huì)做，成績(jī)開(kāi)始下滑。所以，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)、在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要集中精力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，再開(kāi)開(kāi)心心地去玩。

　　同學(xué)們，你們是想做一個(gè)自欺欺人的蠢人，還是想做先做完作業(yè)再痛痛快快地玩、一個(gè)會(huì)勞逸結(jié)合的人呢?

掩耳盜鈴讀后感9

　　《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，必須能賣(mài)很多錢(qián)，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來(lái)。他苦思良久，最終想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來(lái)錘子，使勁地砸了一下�！皡�！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自我的耳朵，果然聽(tīng)不到了，可是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。

　　看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過(guò)《掩耳盜鈴》的'行為。

　　比如，我平時(shí)看到了一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，可是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋?zhuān)�以為不懂的人�?tīng)了就能夠顯得我很有學(xué)問(wèn)。可是明白人聽(tīng)了必須會(huì)哈哈大笑，因?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對(duì)馬嘴”啊！

　　又如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里寫(xiě)教師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直接抄答案，來(lái)應(yīng)付教師。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析問(wèn)題，就必須能夠找到正確的解題思路。

　　經(jīng)過(guò)讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。僅有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

掩耳盜鈴讀后感10

　　在我六歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本《成語(yǔ)故事》。我可喜歡了，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，這些故事還使我明白了許多做人的道理。其中我最喜歡的一則故事是《掩耳盜鈴》。

　　這則故事講了這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，楚國(guó)有一個(gè)小偷，看見(jiàn)鄰居家門(mén)前有一個(gè)漂亮的鈴鐺。于是他就想，要是我也有這樣的鈴鐺，那該多好啊!第二天，他決定去偷鈴鐺，當(dāng)他的手剛碰到鈴鐺時(shí)，就發(fā)出了十分清脆的鈴聲。嚇得他撒腿就跑�！霸趺礃硬挪蛔屸忚K發(fā)出聲音呢?”他苦思冥想，終于他想出了一個(gè)妙計(jì)。

　　第三天，他帶上紙巾和板凳就出發(fā)了。到了鄰居家門(mén)口，他用紙巾將自己的耳朵塞住，他想這樣別人就聽(tīng)不見(jiàn)了。他用手輕輕的去取鈴鐺，果然沒(méi)有聲音�！斑@下就可以大大方方的取鈴鐺了，反正有沒(méi)有人聽(tīng)的見(jiàn)�！笨墒�，正當(dāng)他沾沾自喜的'時(shí)候，主人牽著小狗出來(lái)了，抓了個(gè)正著。他一下子驚呆了。

　　讀了這個(gè)故事，你可能也和我一樣會(huì)明白：人如果做自欺欺人的事，是得不到好下場(chǎng)的。

　　其實(shí)，在我們的身邊也會(huì)發(fā)生這樣的事情。在做練習(xí)題的時(shí)候，有的同學(xué)不會(huì)做，就看同學(xué)的答案。老師批改他們的作業(yè)，雖然是全對(duì)，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)他們自己的思考，以后出現(xiàn)這樣的問(wèn)題還是不會(huì)做。顯然，這樣既欺騙了老師，有欺騙了自己。

　　所以，我覺(jué)得做人要誠(chéng)實(shí)守信，不然以后就沒(méi)有人相信你，沒(méi)有人會(huì)成為你的真正朋友。

掩耳盜鈴讀后感11

　　《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚(yáng)中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。

　　這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門(mén)口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來(lái)。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出清脆的響聲，會(huì)讓別人聽(tīng)見(jiàn)。于是他想起了辦法，不到一會(huì)他突然拍了拍自己的'腦袋說(shuō)：我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽(tīng)到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了？于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被人抓住了。

　　讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學(xué)習(xí)上不懂就要問(wèn)，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會(huì)做了，其實(shí)還是不會(huì)做。既騙了老師又騙了家長(zhǎng)。最后坑害的還是自己。今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬(wàn)不能不懂裝懂，不懂得地方要認(rèn)真地思考，及時(shí)地問(wèn)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，直到弄懂為止會(huì)做為止。

　　以后我會(huì)經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)提醒自己，不做故事里的笨蛋。

掩耳盜鈴讀后感12

　　從前有一個(gè)大漢，在人們都在睡覺(jué)的時(shí)候，他卻在大街上行走，忽然他看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，他想：”咦?那是一個(gè)什么好東西在閃閃發(fā)光，一定是個(gè)不錯(cuò)的好東西。“于是他走上前去一看，發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)做工精美的鈴鐺，他小聲嘀咕道：”這么好的一個(gè)東西我一定要將它搞到手�！�

　　可他明明知道那個(gè)鈴鐺是非常難處到，只要一碰它就會(huì)發(fā)出很大的聲音來(lái)，也會(huì)立刻被人發(fā)覺(jué)。他犯難了，他想怎么才能把鈴鐺搞到手呢?他想了半天，終于想出了一辦法，”要我用手把耳朵捂住，不就聽(tīng)不到鈴鐺的響聲了嗎?“于是他捂著自己的耳朵，抻手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知他的`手剛碰到鈴鐺就被人發(fā)現(xiàn)了。他心想”怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢?我已經(jīng)把耳朵捂住了還會(huì)被發(fā)人家發(fā)現(xiàn)，真是倒霉呀!“他立馬轉(zhuǎn)身想逃走，由了，于他太胖了，跑不快，跑了幾米就開(kāi)始喘氣，鈴鐺的主人趕了過(guò)來(lái)，抓住了大漢，對(duì)大漢說(shuō)你真是太笨了，明知道跑不過(guò)我還想跑，真是不自量力的家伙。

　　這則寓言告訴我了我們不能自作聰明，自欺欺人。

掩耳盜鈴讀后感13

　　今天，我讀了一個(gè)非常有趣的成語(yǔ)故事——《掩耳盜鈴》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)人把自己的耳朵掩住去偷鈴鐺，結(jié)果被別人發(fā)現(xiàn)了。

　　故事中偷鈴鐺的那個(gè)人，掩住了自己的`耳朵，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人也就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)。我覺(jué)得那個(gè)人實(shí)在太愚蠢了，他這樣做不就是自欺欺人嗎？

　　生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，我有時(shí)一道數(shù)學(xué)題聽(tīng)了一遍并不是特別懂，老師結(jié)束時(shí)問(wèn)同學(xué)們懂了沒(méi)有，我就會(huì)跟著同學(xué)們一起回答：懂了。該做作業(yè)了，居然是相似的數(shù)學(xué)題，雖然不是很清楚該怎么寫(xiě)，但我還是硬著頭皮亂寫(xiě)。作業(yè)發(fā)下來(lái)了，全部是最可怕的紅叉叉，還鬧出了一大堆笑話(huà)。

　　這樣，我也就像“掩耳盜鈴”中的那個(gè)人一樣，自欺欺人，不僅我經(jīng)常會(huì)這樣，就是在生活中，我也經(jīng)�？吹接行┏扇艘彩且粯拥淖觥把诙�盜鈴”的人。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有些叔叔明明不是特別有錢(qián)，但是卻裝作很有錢(qián)，在外面亂花錢(qián)，可是卻又欠了一屁股的債。

　　我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)大人們這點(diǎn)。我想：今后不管在學(xué)習(xí)上、工作中應(yīng)該懂就懂，不懂就不能裝懂，掩飾自己的缺點(diǎn)，要不然會(huì)做出讓人發(fā)笑的事情。

掩耳盜鈴讀后感14

　　《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又大又漂亮有精致的大鐘。他想，這么大一口鐘，一定能賣(mài)很多錢(qián)。于是，他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動(dòng)。他苦思良久，終于想出了辦法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。于是他找來(lái)錘子使勁地砸那口鐘�！皡�！呯！呯呯……”可震痛我的`耳朵了！這樣不是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他找來(lái)東西堵住耳朵，果然聽(tīng)不到了，但是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。

　　看了這個(gè)故事，我一邊笑一邊想：這個(gè)人怎么這么傻呀？其實(shí)這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計(jì)找理由掩蓋的行為我們也有過(guò)。

　　比如，我平時(shí)看到了一些優(yōu)美詞句，但不懂是什么意思，自己就瞎編一個(gè)解釋?zhuān)�自以為講給不懂的人聽(tīng)了，就顯得我很有學(xué)問(wèn)。卻不曾想到，明白人聽(tīng)了會(huì)笑我們信口開(kāi)河。因?yàn)檫@個(gè)解釋根本是驢頭不對(duì)馬嘴��！

　　又如，我們寫(xiě)老師留的作業(yè)，一來(lái)避免出錯(cuò)，二來(lái)想偷懶，就直接抄答案來(lái)應(yīng)付老師。盡管只有我們認(rèn)真讀題就一定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己欺騙自己。

　　《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。

掩耳盜鈴讀后感15

　　讀了《掩耳盜鈴》這篇寓言故事之后，我明白了里面蘊(yùn)含的一個(gè)深刻的道理。

　　故事講了從前有個(gè)人很愛(ài)占便宜，為了得到別人的東西就去偷。有一天，他路過(guò)一家人門(mén)前，發(fā)現(xiàn)門(mén)前掛著一個(gè)漂亮的鈴鐺。他很想要那個(gè)鈴鐺，可是怎樣才能拿到呢？直接去取，鈴鐺會(huì)發(fā)出聲響，別人就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。他想了又想，最后終于想到了一個(gè)好辦法：把耳朵塞住，這樣不就聽(tīng)不到鈴聲了嗎？他覺(jué)得自己很聰明，想到了這個(gè)非常好的辦法。于是當(dāng)天晚上，他用棉花塞住耳朵，就來(lái)取鈴鐺。當(dāng)他的手一碰到鈴鐺，鈴鐺就響了，主人馬上把他抓了起來(lái)。

　　這種行為有時(shí)也會(huì)發(fā)生在我們身邊。有一次，在學(xué)校課間休息的時(shí)候，我們班上的小萱同學(xué)偷偷拿了同桌小穎的草莓形狀的.橡皮。她以為別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但其實(shí)后排的小峰和樂(lè)樂(lè)同學(xué)都看見(jiàn)了。小峰和樂(lè)樂(lè)即刻告訴了老師，老師就問(wèn)小萱是否有偷別人的東西。小萱一開(kāi)始不承認(rèn)，后來(lái)，老師叫來(lái)了小峰和樂(lè)樂(lè)，證明小萱偷了小穎的草莓橡皮，小萱才不得不乖乖地拿出草莓橡皮，還給同桌小穎。同學(xué)們都說(shuō)這和《掩耳盜鈴》的故事很相似。

　　《掩耳盜鈴》的故事告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不要貪圖小便宜。有時(shí)明明是掩蓋不住的事情，偏要想辦法去掩蓋，這樣就是自欺欺人。

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