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高中雷雨讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的高中雷雨讀后感，歡迎閱讀與收藏。
高中雷雨讀后感1
《雷雨》作為中國(guó)現(xiàn)代話劇真正成熟的標(biāo)志，它在中國(guó)文壇，在世界文壇上都有著極其重要的地位。正因?yàn)槿绱�，評(píng)價(jià)《雷雨》的作品也很多，在此我只從一個(gè)小讀者的身份來(lái)講講我眼中的《雷雨》。
雷雨，在自然界中是雷陣雨的意思，在雷雨到來(lái)之前，總是狂風(fēng)大作、并伴有雷電交加的現(xiàn)象。《雷雨》也是從這點(diǎn)出發(fā)的。首先，作者就將周公館沉悶、壓抑的氛圍完美的刻畫下來(lái)，那沉悶的氛圍如同布烏云的天空，讓人無(wú)所適從。之后周樸園出場(chǎng)了，曹余先生對(duì)他的刻畫極其細(xì)致，讓人一下子就對(duì)這個(gè)嚴(yán)肅的周公館主人有了一絲厭惡，之后充滿病態(tài)的周萍，有點(diǎn)陰森的繁漪一一出場(chǎng)，讓這本就有些壓抑的周公館更顯沉悶。但是如果一直是壓抑的氛圍，那么讀者便會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，在這周公館里，唯一的一抹明亮便出現(xiàn)了，她就是四鳳。四鳳就如同烏云密布下云端透出的那抹陽(yáng)光，雖然美好但不長(zhǎng)久。之后由于工人罷工，周樸園和魯大海見(jiàn)面了，于是雷雨的前奏響起，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，一場(chǎng)大風(fēng)暴即將來(lái)臨。繁漪對(duì)四鳳與周萍的恨、周沖對(duì)四鳳的癡情，魯大海與周樸園的利益之爭(zhēng)都是這場(chǎng)雷雨中最讓人糾結(jié)的部分，當(dāng)然，隨著時(shí)間推移，侍萍的出現(xiàn)才是這場(chǎng)風(fēng)暴中最令人害怕的閃電。她與周樸園在三十年前的糾葛讓這場(chǎng)風(fēng)暴顯得異常慘烈。當(dāng)他知道自己的女兒與自己的兒子相戀時(shí)，她那么堅(jiān)決的反對(duì)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戀情無(wú)疑會(huì)撕裂她多年來(lái)堅(jiān)守的秘密，她這么多年一直在躲避的，哪怕再苦再累也不愿見(jiàn)到的人居然就在身邊，這讓他瞬間萌生了退意。但是這場(chǎng)風(fēng)暴的另一個(gè)主使者繁漪卻不會(huì)白白放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。周樸園對(duì)她多年的冷漠，周萍對(duì)她無(wú)情的背叛讓她徹底的泯滅了人性，變成一個(gè)瘋狂的野獸。她鎖住窗戶，讓魯大海與周平兵戎相見(jiàn)，她又將自己與周萍這場(chǎng)禁忌的愛(ài)告訴周沖，讓這個(gè)單純的孩子蒙受巨大的打擊，并且在周樸園、四鳳、周萍、周沖、魯侍萍相見(jiàn)的那一刻，戳破了只深藏多年的秘密。最終這場(chǎng)轟轟烈烈的雷雨爆發(fā)：四鳳因羞愧而跑出去，碰到了電線，周沖為救四鳳而兩人雙雙觸電身亡，周萍也因接受不了現(xiàn)實(shí)而開槍自殺，緊接著侍萍與繁漪便瘋了。這場(chǎng)“雷雨”將這個(gè)自視甚高的周樸園辛辛苦苦、苦心孤詣想維護(hù)好的家徹徹底底的'毀掉了，只留下一個(gè)風(fēng)燭殘年，可憐而又可恨的白發(fā)老人獨(dú)自承受這一切。人們常說(shuō)“世界上最悲之事莫過(guò)于白發(fā)人送黑發(fā)人”何況周樸園所有的親人都在那場(chǎng)雷雨中棄他而走呢。小說(shuō)最后又回到了兩個(gè)小孩的談話中，在這兩個(gè)純真的孩子心里，這家“醫(yī)院”十分詭異，一個(gè)失心瘋的老太太獨(dú)自住在樓上，一個(gè)失心瘋的老太太迷茫的望著窗外，而那個(gè)蒼顏白發(fā)的老者則是顯得如此詭異。就這樣雷雨過(guò)后，這間屋子又回到了平靜，異乎尋常的平靜中。有人說(shuō)周樸園在最后找回了人性，照顧侍萍與繁漪，也有人說(shuō)他還是沒(méi)變，他的等待是為了讓唯一的兒子繼承自己的家業(yè)。不管如何，我只想說(shuō)，他是一個(gè)可憐的老人，也是吃人的封建禮教思想和在其指導(dǎo)之下建立起來(lái)的封建大家庭制度的迫害者。
《雷雨》這本震驚文壇、讓巴金先生愛(ài)不釋手的話劇，值得每一個(gè)人去細(xì)細(xì)品味，好好揣摩。
高中雷雨讀后感2
在我看來(lái)，曹禺設(shè)置戲劇沖突的技巧是無(wú)與倫比的。兩代人，分別來(lái)自兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)，由于多次命運(yùn)的巧合糾纏在了一起，復(fù)雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運(yùn)的無(wú)情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無(wú)還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個(gè)家庭在一天之內(nèi)毀于一旦。這就是封建家庭對(duì)人性的摧殘。讀完之后，莫說(shuō)劇中人物，連我都痛苦萬(wàn)分，對(duì)這個(gè)世界徹底絕望了。
“雷雨”，這個(gè)名字取得太妙了�！袄子辍�，貫穿于字里行間，貫穿于環(huán)境描寫之中，貫穿于人物性格、人物感情之中，貫穿于故事情節(jié)之中，貫穿于結(jié)構(gòu)形式之中�！独子辍饭适虑楣�(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的.特征：開始時(shí)烏云密布，空氣悶熱難當(dāng)，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張，時(shí)不時(shí)伴隨電閃雷鳴，隨后，大雨驟至，雷電轟鳴，整個(gè)宇宙都發(fā)怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態(tài)極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運(yùn)殘忍玩弄的內(nèi)心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照。對(duì)制度的批判，對(duì)罪惡的揭露，對(duì)人物的同情與無(wú)奈，愛(ài)恨交加的復(fù)雜感情，都化作了兩個(gè)字：雷雨。
雖然四幕長(zhǎng)劇的時(shí)間跨度僅僅是一天，但我卻覺(jué)得像是過(guò)了一年還不止。一天之內(nèi)，人物的感情發(fā)生如此大的變化，情節(jié)發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)折，實(shí)在叫人能以想象，但我們不得不相信它是真實(shí)的。人物之間的關(guān)系形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾網(wǎng)、仇恨網(wǎng)，作者正是通過(guò)把各種復(fù)雜的矛盾糅合在一起，從而表現(xiàn)作品的主題的。周樸園被迫或自愿拋棄了已生下兩個(gè)兒子的魯侍萍，三十年后，周樸園偶遇魯侍萍，矛盾一觸即發(fā)。工人魯大海為爭(zhēng)取工人的權(quán)益與自己并不認(rèn)識(shí)的親生父親發(fā)生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于與自己的后媽繁漪發(fā)生了不自然的關(guān)系而悔恨不已，決定痛改前非，卻擺脫不了失去精神依托的繁漪的糾纏、威脅，與此同時(shí)，周萍愛(ài)上了魯侍萍的女兒——在周家當(dāng)侍女的四鳳，恰巧，繁漪的兒子周沖——一個(gè)善良、真誠(chéng)的少年也對(duì)四鳳情有獨(dú)鐘。四鳳面臨母親和周萍的抉擇，周萍把人交給了四鳳，卻受到繁漪的牽制，周沖面臨母親和哥哥雙方面的壓力，這一切的一切交錯(cuò)在一起，終于在周樸園暴露身世之謎后釀成了慘劇。這慘劇是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度對(duì)人性的扭曲、摧殘必定造成這悲慘的結(jié)局。作者的高超之處在于，他讓矛盾相互交織，無(wú)處不在，讓人分不清誰(shuí)是誰(shuí)，誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)恨誰(shuí)，但一切又是那么的鮮明，讓人的心都能感受到。
我認(rèn)為繁漪是最具“雷雨”性格的人物，也是劇中人性扭曲最大的人物。封建制度對(duì)人性的摧殘主要體現(xiàn)在繁漪身上。周沖在劇中是最無(wú)辜、最悲慘，也是最值得同情的人物。他年僅十七歲，天真爛漫，雖出生在闊家庭，但沒(méi)有絲毫強(qiáng)權(quán)思想、等級(jí)觀念，他追求平等，追求自由，待人真誠(chéng)，對(duì)下人四鳳真心相愛(ài)。就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的青年，在封建家庭復(fù)雜的矛盾沖突中白白地毀滅了。周沖的死是最不應(yīng)該發(fā)生的，所以周沖的死是對(duì)腐朽的封建制度最有力的控訴。
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