讀《生命》有感15篇
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀《生命》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《生命》有感1
昨天，我讀了一篇叫《生命生命》的文章，四年級(jí)讀生命生命有感。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，告訴我們應(yīng)懂得珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，人生才更有意義。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)小挫折而想不開(kāi)，甚至有人還想結(jié)束自己的生命。
前不久，我在電視上看到一則新聞報(bào)道說(shuō)，有一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)被老師批評(píng)，結(jié)果想不開(kāi)從五層高樓跳下，結(jié)束了自己的生命。我覺(jué)得這樣做很不應(yīng)該。在我們的'生活中，遇到挫折是難免的，它們就像生活中的風(fēng)雨，我們不能只做溫室中的小花，要做風(fēng)雨中的大樹(shù)，這樣才能健康地成長(zhǎng)。而且生命是父母給的，遇到一點(diǎn)小挫折就結(jié)束自己的生命，是對(duì)父母很不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
我們應(yīng)該珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、達(dá)觀、健康向上，應(yīng)該像文章中的種子一樣不屈服于困境，頑強(qiáng)成長(zhǎng)……
讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)生命吧!這樣，我們的人生才更有美麗，讀后感《四年級(jí)讀生命生命有感》。
讀《生命》有感2
大概是因?yàn)閺氖挛淖止ぷ骶靡眩饺绽镩喿x和接觸的書(shū)報(bào)雜志太多，思想上已經(jīng)麻木和司空見(jiàn)慣了。收藏的郵票類(lèi)書(shū)籍也不下數(shù)百本，從來(lái)沒(méi)有一本郵書(shū)給我留下深刻的印象。
當(dāng)我靜心讀完《生命集郵》，忍不住又立即拜讀了一遍，給我留下了深刻的印象。正所謂山不在高、有仙則靈，水不在深，有龍則靈。郵書(shū)不在于有多么高深的理論，多么宏大的學(xué)問(wèn)，而在于用心去寫(xiě)，用心來(lái)寫(xiě)，實(shí)實(shí)在在做學(xué)問(wèn)。
《生命集郵》初讀乍看起來(lái)，不過(guò)是 王宏偉老師多年來(lái)工作中發(fā)表的新聞稿件，心得體會(huì)之類(lèi)的匯編，瞧不出端倪。讀郵書(shū)，需要郵人同樣的靜心、安心、虛心，摒棄花花世界里的浮躁之氣，一壺清茶、一盞孤燈，風(fēng)雨飄搖的夜晚，獨(dú)自一人捧書(shū)夜讀，悠哉游哉。
字如其人，書(shū)亦如其人。仔細(xì)品味，方才悟出作者數(shù)十年的心血和執(zhí)著，為了集郵事業(yè)興盛發(fā)達(dá)鼓與呼的迫切心態(tài)躍然紙上�！渡]》，不僅僅是對(duì)工作的回憶、記錄，更多的是對(duì)集郵活動(dòng)頑疾的直言不諱、針砭時(shí)弊，對(duì)發(fā)展集郵活動(dòng)的奮筆疾書(shū)、大聲呼吁，對(duì)集郵活動(dòng)本質(zhì)的愛(ài)護(hù)之心、錚錚直言，對(duì)郵人出書(shū)現(xiàn)狀的中肯點(diǎn)評(píng)、客觀分析。
《生命集郵》，亦如本書(shū)的書(shū)名一樣，作者是在用生命為了集郵事業(yè)鼓與呼，為了自己心愛(ài)的.事業(yè)默默耕耘，無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)了青春年華�！渡]》中最大的看點(diǎn)在于，作者不是為了出版郵書(shū)而出版，不是為了追名逐利而媚俗。堅(jiān)持文稿的質(zhì)量和特點(diǎn)，堅(jiān)持文章的特色和精華。用通俗易懂的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，循循善誘不急不躁，字里行間透露著對(duì)集郵者的拳拳愛(ài)心，對(duì)集郵活動(dòng)的堅(jiān)定信念。這是對(duì)生命的尊敬，對(duì)生命的記錄，更是對(duì)千百萬(wàn)集郵者的惠贈(zèng)，實(shí)屬近年來(lái)不可多得的好書(shū)佳著。
遙想當(dāng)年，風(fēng)華正茂，青春年少，幾多同好摯友，郵海暢游同樂(lè)，不亦樂(lè)乎。到如今，歲月滄桑，時(shí)光荏苒，青絲染白發(fā)。俱回首，大浪淘金，幾多英雄淚，尚余幾人，集郵安在。
筆者謹(jǐn)以一個(gè)集郵者的身份，衷心祝愿王老師創(chuàng)作出更多的佳作，也祝愿越來(lái)越多質(zhì)量上乘、數(shù)據(jù)詳述、圖文并茂的郵書(shū)出現(xiàn)在郵壇，一起為集郵活動(dòng)的深入發(fā)展鼓與呼。
為生命喝彩，為生命集郵，讓集郵永遠(yuǎn)相伴。
讀《生命》有感3
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗，絕境中奮力求生的飛蛾，都讓我們深深體會(huì)到生命是多么重要。
這篇文章的作者是臺(tái)灣一位知名的女作家：杏林子。杏林子是臺(tái)灣人，她從12歲就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的百分之九十都遭病魔侵蝕，以到扭曲變形。但她從未放棄過(guò)，她靠自己的信心和毅力，成為了臺(tái)灣一位知名的女作家。
一次，墻角的'磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。作者本以為這粒香瓜子將會(huì)永久呆在磚縫里，沒(méi)想到過(guò)了幾天，這粒種子在太陽(yáng)公公和雨水姐姐的照顧下長(zhǎng)出了一截小瓜苗。真是令人不可思議，小小的種子居然可以沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。
是��！在我們的生活中也有許多這樣的事。
比如，小草從泥土中倔強(qiáng)地鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下展示著它完美的勇敢性格。蚯蚓在地下默默無(wú)文地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)有人能體會(huì)它們對(duì)生命的渴望，你們感受到了嗎？
樹(shù)，砍了枝條還能生長(zhǎng)；草，燒了還能再長(zhǎng)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，讓我們珍惜生命吧！
讀《生命》有感4
讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著得珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
熱愛(ài)生命的人會(huì)珍惜生命、善待生命、熱愛(ài)生命，他們能面對(duì)人生的種種挫折。
在漫漫的人生旅途中，一個(gè)人總會(huì)有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時(shí)候，會(huì)掉下痛苦的眼淚。面對(duì)挫折我們不應(yīng)該相信眼淚！
孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭，他對(duì)你哭；你對(duì)他笑，他對(duì)你笑。”記得韓寶儀的那首歌《可愛(ài)的人生》，這樣唱道“你不要哭哭啼啼過(guò)一生一定要哈哈嘻嘻過(guò)一生啊雖然是人人的看法不同總歸是可愛(ài)的人生得意的時(shí)候你抬起了頭失意的時(shí)候你不必?zé)⿷n(yōu)安安樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)難關(guān)安安樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)難。”人呀！得熱愛(ài)生命，面對(duì)所有的不幸所有挫折。眼淚，對(duì)于勝利者來(lái)說(shuō)，是成功時(shí)的喜悅；而對(duì)失敗者來(lái)說(shuō)，確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰(zhàn)勝挫折。
中國(guó)科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語(yǔ)言不清，兩眼發(fā)直，連進(jìn)食都很困難。但是他沒(méi)有因?yàn)檫@次挫折而落淚，面對(duì)生活失去信心；相反，他以頑強(qiáng)的毅力著了許多作品，博得了后人的敬重。
而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著面對(duì)生活的嗎？因?yàn)樗鼈兩钪�，面�?duì)挫折不相信眼淚，未來(lái)的道路需要自己去闖。但我們也常常聽(tīng)到或看到一些嗯忍受不了挫折的打擊、痛苦的折磨，失去對(duì)生活的信心。這樣，他們都成了生活的失敗者。
的確，生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不會(huì)是一帆風(fēng)順，總會(huì)有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強(qiáng)者！用眼淚來(lái)向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！
不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折，勇敢的去面對(duì)挫折，去熱愛(ài)生命吧！
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次，因此，我們要善待自己的生命。
生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時(shí)有聽(tīng)聞，說(shuō)到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎？而不珍惜生命的人，也是隨處可見(jiàn)，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒(méi)有。生命也在漫漫消耗。
聽(tīng)老師說(shuō)：前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍，別離人世，多么輕率的行為，給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人！一輩子不知要遇到多少的挫折，如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話(huà)那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭，他對(duì)你哭；你對(duì)他笑，他對(duì)你笑�！弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的'去面對(duì)生活中的挫折，用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折。
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。
著名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！辈皇沁@樣嗎？每個(gè)人的生命從開(kāi)吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間，一年一年地長(zhǎng)大衰老，直到死亡。生命的寬度。
珍惜時(shí)間，善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí)，讓時(shí)間變得飽滿(mǎn)。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事，也要對(duì)得起自己，對(duì)得起生命。
讀《生命》有感5
我最近讀了一篇叫《生命生命》的文章，這一篇的作者是得了“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”的一名患者，她的手不能動(dòng)，頭不能轉(zhuǎn)，身體也不能轉(zhuǎn)，腳也不可以踢，只有手指頭還可以動(dòng)，她叫杏林子，這一篇主要叫的是，有一天，杏林子正在寫(xiě)作文，有一只飛蛾騷擾杏林子寫(xiě)作文，杏林子抓住了飛蛾，飛蛾在她手指間掙扎，還有一次，杏林子在墻角下，有一個(gè)瓜子掉進(jìn)了墻角里，過(guò)了幾天，這一個(gè)瓜子竟然破殼而出了，在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的情況下，竟然長(zhǎng)出了一點(diǎn)小瓜苗，還有一次，杏林子自己在靜靜地聽(tīng)自已的心跳聲，讓杏林子感覺(jué)到生命的.奇妙，這讓杏林子覺(jué)得一定要把自已的人生掌握好，讓自己的人生變得五彩繽紛。
我推薦大家要多多看看這一篇文章，這一篇文章告訴我們，不管是健康的人，還是殘疾人，都應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)自己的生命，不要自暴自棄，要讓自已的生命散發(fā)光彩。
讀《生命》有感6
人來(lái)到世間是偶然的，死亡是必然的。誰(shuí)都知道生命是最寶貴的，除了出生和死亡的幾聲歡呼和痛哭外，健康的人很少會(huì)想起生命。
但課文中的飛蛾在要被掐死的時(shí)候，它沒(méi)有就此放棄自己的生命，而是極力地反抗，不放棄任何希望。這小小的的'飛蛾都如此珍視自己的生命，更何況是人呢？
還有那一粒瓜子，它可以在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。它活得是那樣精彩，那樣與眾不同。雖然它只有幾天的生命，但只要能存活一刻，它都不會(huì)放棄生存的權(quán)利。
文中還寫(xiě)到了心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，就是生命最大的象征，這也是單單屬于我們的生命，我們要讓它不平凡，有意義。
只要時(shí)時(shí)刻刻想著，我擁有生命，這是多么幸福的事，我該做點(diǎn)什么有意義的事，才不負(fù)這美麗的生命呢？這便是善待生命。
讀《生命》有感7
今天，我讀了《生命，生命》這篇課文，我的心靈受到了觸動(dòng)。
當(dāng)我讀到：“夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地騷擾我，它停下來(lái)的時(shí)候，我一伸手捉住了它�？墒秋w蛾掙扎著，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明!我忍不住放了它�！蔽蚁耄何覀円欢ㄒ鋹�(ài)生命，就算是有一絲的希望，我們也要抓住，動(dòng)物都會(huì)珍惜自己的.的生命，何況我們?nèi)四?
當(dāng)我讀到：“墻角的磚縫中不小心掉進(jìn)了一粒香瓜子，可是竟冒出了一截小瓜苗，在這里面有多么強(qiáng)的生命力啊!它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，可是它只活了幾天�！蔽蚁耄哼@粒香瓜子為了追求光明，為了理想，不管多大的困難都永不放棄。是啊，連植物都知道追求光明，，那我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該有理想，更應(yīng)該活得有意義。
生命雖然短暫，但是我們也要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
讀《生命》有感8
今天，我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章，作者杏林子通過(guò)生活中的三件小事明白了生命的意義，這三件事分別是：飛蛾掙扎求生；磚縫中的香瓜子沖破外殼；我靜聽(tīng)自己的心跳。這些事使我浮想聯(lián)翩,懂得了很多道理。
就拿那粒磚縫中的香瓜子來(lái)說(shuō)吧。它在惡劣的環(huán)境下都能頑強(qiáng)不屈，它在艱難的條件下都能茁壯生長(zhǎng)，我真佩服它們頑強(qiáng)的生命力.這樣在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)不屈的、能茁壯生長(zhǎng)的植物其實(shí)還有很多,
我家就有一盆君子蘭，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。它雖然沒(méi)有荷花那樣清香，也沒(méi)有牡丹那樣高貴，但是，我還是很喜歡它�？墒牵恍业氖掳l(fā)生了，這盆君子蘭枯萎了，因?yàn)槲覀兊?疏忽，這幾天竟然忘了給它們澆水。有的葉子垂頭喪氣地彎了腰，有的葉子變黃了，有的葉子甚至枯萎了，并掉到了地上。我還以為它活不成了，不給它們澆水，還整天在那里摘它的葉子�？墒且欢螘r(shí)間后它居然依靠自己頑強(qiáng)的生命力和不懈的努力活了下來(lái)，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又開(kāi)出了一朵比原來(lái)更艷的花。
荒野上，那些奮力生長(zhǎng)出的小花在太陽(yáng)的照耀下張開(kāi)了笑臉�？墒翘鞖庹f(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。瞧!那朵小花的葉子掉了下來(lái)，可它還不以為然，抖抖身上的水珠，整理好葉子，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風(fēng)雨戰(zhàn)斗到底。他叫醒了它的伙伴，隨它一同顯示神氣，讓風(fēng)雨徹底服輸。
作為世界上最高級(jí)的動(dòng)物人類(lèi)，我們也要像它們那樣頑強(qiáng)不屈。我現(xiàn)在也正努力好好地使用生命，上學(xué)從來(lái)不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。我期中考試的時(shí)候,成績(jī)?cè)诎嗬镆裁星懊�，回家做的作業(yè)也常常受到老師的表?yè)P(yáng)，但是我還要努力，要一次比一次更好。
是�。∩嵌虝旱�，是寶貴的，我們應(yīng)該好好珍惜生命,讓生命大放異彩！
讀《生命》有感9
《生命》只是一位中學(xué)生寫(xiě)得一篇短篇小說(shuō)，是我在無(wú)意間在姐姐的《中學(xué)生美文》里看到的。作者只是個(gè)十四歲的學(xué)生，她敘述了自己在母親喜怒無(wú)常的陰影下的成長(zhǎng)歷程。
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯軠厝�，不�?huì)隨意地罵我。母愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，對(duì)于“望子成龍”，“望女成鳳”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只要孩子學(xué)習(xí)不好，不聽(tīng)話(huà)就要挨罵，挨打。文中，作者說(shuō)到了自己家隔壁的一個(gè)原本天真爛漫的十一歲男孩忍受不了自己母親的打罵而自殺了，我相信不僅只有他一個(gè)。我曾聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的！”而現(xiàn)在的家長(zhǎng)認(rèn)為不給孩子一個(gè)深刻的教訓(xùn)，孩子就不可能長(zhǎng)大懂事，但他們想得到嗎，正是他們的錯(cuò)誤觀念讓孩子的童年充滿(mǎn)了陰影，不堪回首的往事。孩子只是他們的一個(gè)“提線(xiàn)木偶”，什么事都得聽(tīng)家長(zhǎng)的，稍稍放縱一下也得被罵，這樣下去，反而會(huì)事適得其反，有的孩子會(huì)想不開(kāi)，有的則更加叛逆。我覺(jué)得，孩子需要一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的家，但家長(zhǎng)也不要過(guò)分地寵幸孩子，要適當(dāng)?shù)卣液⒆诱勗?huà)、交流，別讓孩子與家長(zhǎng)中間有代溝。
作者說(shuō)過(guò)，她的`母親遇到不順心的事，就會(huì)拿她出氣。讀到這我也想到了自己，我也是一個(gè)。以前，我的作業(yè)沒(méi)做完，正處在心煩意亂的時(shí)候，有的同學(xué)來(lái)問(wèn)我題目，我也是把氣都出在他門(mén)頭上，大聲地吶喊，傾瀉自己的不滿(mǎn)和煩躁，害得問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)憑白無(wú)辜地遭受一罵，多無(wú)辜，到最后那位同學(xué)還得原諒我。我想我以后應(yīng)該會(huì)控制自己的情緒，不能只顧及自己的感受而忽略了別人，都應(yīng)該將心比心地對(duì)待他人！
我還是最喜歡里面的一句話(huà)“是的，我喜歡月亮的光，她柔和似水，在我心里泛起點(diǎn)點(diǎn)粼波，雜亂的思緒很快被她梳通，她是善良的，我常默默祈禱，讓她把善良撒便人間，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界！”
讀《生命》有感10
《 生命 生命》這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的`：有一天夜晚，作者杏林子在寫(xiě)稿，一只飛蛾來(lái)打擾杏林子，杏林子一把就把飛蛾抓住了，飛蛾在杏林子的手上撲騰，杏林子放了飛蛾。我想：杏林子為什么要放了飛蛾呢？杏林子是個(gè)殘疾人，,得了內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，身上百分之九十以上的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)，頭不能動(dòng)，手不能抬起來(lái)，腿不能搖擺，只有手指能動(dòng)，但是杏林子還是堅(jiān)持下去，不會(huì)自暴自棄，還在沙發(fā)上做了50年，還寫(xiě)了60多篇文章，還組織了伊旬殘疾協(xié)會(huì)。要是我的話(huà)，我早就自暴自棄，絕望了，但是，杏林子卻不會(huì)自暴自棄，我要學(xué)習(xí)杏林子，遇到困難，不應(yīng)該自暴自棄，而是珍惜生命。不要白白糟蹋生命，對(duì)我和杏林子來(lái)說(shuō)，生命就是沉穩(wěn)而有力的心跳，也是動(dòng)物和植物，我們要好好保護(hù)這些生命，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我們要珍惜生命，不要白白糟蹋生命。
讀《生命》有感11
生命多么美麗，多么豐富。在地球上不知有多少生命在生存著。本文以情感為線(xiàn)索，從動(dòng)物生命引起的感動(dòng)、感悟。作者對(duì)生命的可敬重之處，昭示人們要珍惜和熱愛(ài)世上的一切生命。
在文章中，每一段都表達(dá)樂(lè)對(duì)生命的情感。第一段是弘一法師珍愛(ài)螞蟻和蟲(chóng)子的行為令人感動(dòng)；第二段是燙母老鼠的事件引起我的內(nèi)疚；第三段是河馬與船并排而游激發(fā)釋?xiě)丫次飞那楦�；小鳥(niǎo)、鯨魚(yú)等動(dòng)物的生命裝點(diǎn)了世界，帶給我們靈動(dòng)的喜悅。這是第四段；第五段是母駱駝對(duì)同等小動(dòng)物保護(hù)和人類(lèi)仁愛(ài)之心的情感相一致；第六段是豐子愷勸告小朋友不要傷害小螞蟻，是要培養(yǎng)孩子們健康的情感，珍愛(ài)生命的情感，限制發(fā)展不良情感。
在《敬畏生命》中，我學(xué)到了無(wú)論是人還是動(dòng)物，我們都要保護(hù)它們的生命，不能任意破壞毀滅，在地球上都是平等的。我記得以前學(xué)過(guò)一篇文章，叫《生命、生命》這一課曾經(jīng)給了我很大的啟發(fā)。它和《敬畏生命》一樣，都是讓我們保護(hù)生命為主題，抒發(fā)了對(duì)生命的熱愛(ài)和喜愛(ài)。在動(dòng)物世界里，也有各種各樣的生命。正因?yàn)閯?dòng)物能給我們帶來(lái)豐富的.情感體驗(yàn)，充實(shí)我們的精神世界，并成為我們生命的重要組成部分，一旦失去它們，人類(lèi)也就不復(fù)存在，所以我們要珍愛(ài)、敬畏動(dòng)物的生命以及地球上的一切生命，這就是本文的主要所在。
在生命中，有的像花那樣生命短暫，有的像千年樹(shù)木那樣生命漫長(zhǎng)。這些生命都是寶貴的，我們要珍愛(ài)生命！
讀《生命》有感12
在零七年月二十七日，我在語(yǔ)文書(shū)里讀了《生命生命》。
這篇文章短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，思想含蓄，形象描寫(xiě)與理性有機(jī)結(jié)合，是一篇抒寫(xiě)和感悟人生的好文章。
我讀了“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”這句話(huà)，我是這樣理解的：小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗?fàn)帯o(wú)論怎樣危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄求生的努力。掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。小小的昆蟲(chóng)如此，更何況是人呢？
“我可以好好使用它，也可以白白浪費(fèi)它�！薄霸闾！笔抢速M(fèi)的意思。這句話(huà)是作者在靜聽(tīng)自己的.心跳后所產(chǎn)生的生命意識(shí)：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。這是對(duì)生命的理解和感想，就是說(shuō)，我們對(duì)待生命有兩種態(tài)度，第一種態(tài)度是好好利用生命；第二種態(tài)度是糟蹋，浪費(fèi)生命。
讀完最后一段的第一句“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！笔刮颐靼咨嵌虝旱模松怯邢薜�。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒的。表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。
讀《生命》有感13
有一天，我們的語(yǔ)文老師唐老師教了我們一篇課文，叫《生命生命》，文中主要講了三件事情：第一件事是文章的作者在寫(xiě)稿時(shí)，被一只小小的飛蛾騷擾著；第二件事是一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫里，竟然長(zhǎng)出了一截小瓜苗；第三件事就是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳。
本文的'作者是杏林子，是一位殘疾人，因?yàn)樵?2歲的時(shí)候得了“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)都不能動(dòng)，她活到了61歲，卻為了人們做出了很大的貢獻(xiàn)：她寫(xiě)了很多書(shū)給我們看，她死后還把軀體捐獻(xiàn)給了科學(xué)家們，讓他們研制出治療的解藥。但她很尊重生命，不像一些殘疾人想輕視自己的生命，所以我很崇拜這位殘疾人。
我在文中知道了一個(gè)道理：生命雖然短暫，但我們的生命可以做出無(wú)限價(jià)值。
讀《生命》有感14
“為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈�！边@是蘇軾對(duì)生命的大度。
“天意憐幽草，人間重晚晴�！边@是李商隱對(duì)生命的珍惜。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是龔自珍對(duì)生命的詮釋。
一些書(shū)，讀罷了，興致過(guò)后只剩下白紙黑字。而當(dāng)我拿起《談生命》時(shí)，它就像一幅五彩云霞圖，折射出光輝亮麗的光，藏匿著一個(gè)個(gè)鮮活的生命......
春水東流，是對(duì)大海的向往，亦是生命的渴望。或許生命真的太脆弱，太容易夭折�？墒钱�(dāng)他匯積了所有的水滴，凝聚了全部的力量時(shí)，便會(huì)變成一股有力的洪濤。向下奔注。沖倒積土沉沙，沖倒阻擋他前進(jìn)的巉巖，最后化為一股綠色的靈魂，注入生命的大海。是的，面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，他是微不足道的，可是他沒(méi)有退縮，他是那樣的`蓬勃有力，孜孜不倦，直至生命的大海。這是生命的無(wú)畏，亦是生命的偉大。
人生之始，苦難如斯。請(qǐng)記�。簣�(jiān)持下去，定會(huì)看到雁落平沙，兩岸緋紅，日落斜陽(yáng)的美景。
大樹(shù)參天，是對(duì)繁花的呵護(hù)，亦是生命的最耀眼。春水的滋潤(rùn)，暖風(fēng)的愛(ài)撫，那埋于泥土中的生命，勇敢快樂(lè)的破殼而出。他伸出小腦袋，遇見(jiàn)陽(yáng)光，他拼命的收集;遇見(jiàn)雨露，他拼命的吮吸。他在雨中吟唱，在風(fēng)中搖擺。他磅礴的生長(zhǎng)的力量，終于讓他挺立抬頭，張開(kāi)無(wú)邊的綠葉，熱情的擁抱著滿(mǎn)樹(shù)的繁花。他的累累果實(shí)甜美無(wú)盡的大地。頃刻間，滿(mǎn)樹(shù)繁花怒開(kāi)放，胡蜂彩蝶舞翩躚。這是生命的折服，亦是生命的輝煌。
滄海一粟，人生一瞬。請(qǐng)記�。荷挥幸淮�，要活得快樂(lè)，要活的精彩，活出屬于自己的人生。
落葉歸根，是對(duì)大地的回報(bào)，亦是生命的無(wú)悔。落葉在空中旋舞，是在留戀嗎?我們這既卑微又渺小的落葉，只是參天大樹(shù)之一葉，宇宙大氣中之一息。我們?cè)谶@最后的生命里，釋放出僅存的光和熱。我們從不曾后悔過(guò)自己是一片卑微的樹(shù)葉。因?yàn)槲覀兣Φ钠床^(guò)，努力的奮斗過(guò)，生命的琉璃光從不曾熄滅。有人說(shuō)：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！蔽蚁胗泌w麗宏的話(huà)來(lái)詮釋生命：“假如生命是花，花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅道上�！�
“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?”生命的旅途不在于最后的目的地，而是旅程。這旅程是痛苦的，又是快樂(lè)的。它是一段曲折崎嶇的路段，總在不遠(yuǎn)方的某一個(gè)地方出現(xiàn)，給我們一個(gè)意外的“驚喜”。然而目標(biāo)卻在不遠(yuǎn)處朝我們微笑，于是我們風(fēng)雨兼程，縱然荊棘在我們的皮膚上劃出一道道傷口，我們也咬牙堅(jiān)持，勇往直前，回眸時(shí)，是勝利后的喜悅與快樂(lè)，那被征服的荊棘叢開(kāi)出一朵朵紅色嬌艷的花，如傲梅獨(dú)立枝頭。感謝生命的旅程，他讓我知道了，要珍惜生命，珍惜生命中每一次的快樂(lè)和每一次的痛苦。
珍惜生命中的所有，那是人生給予我們最貴重的禮物。
讀《生命》有感15
今天，我讀一本名叫《生命生命》的故事，下面就讓我來(lái)講一講吧！
這個(gè)故事主要講述了三件事，分別是：杏林子她正在寫(xiě)作文，一只飛蛾飛了過(guò)來(lái)，在杏林子的頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，作者馬上用手去抓它，但是杏林子的手一用力，手就動(dòng)彈不得，那只飛蛾在杏林子的手里極力鼓動(dòng)雙翅，求生欲望，作者這才休會(huì)到了：生命是多么頑強(qiáng)。
二是：一種香瓜子從縫隙掉了出來(lái)，雖然沒(méi)有了陽(yáng)光和泥土，但是香瓜子還在努力的盛開(kāi)著，不斷生長(zhǎng)，不怕困難。
第三是：作者在醫(yī)生的`診器來(lái)寧聽(tīng)已自的心跳，杏林子以圍自已的心跳不會(huì)跳，可是一聽(tīng)，心仍然在跳動(dòng)，杏林子聽(tīng)著那一聲聲的跳動(dòng)，讓自己變得很開(kāi)心，很快樂(lè)。
在人的生活中，人只有一條命，世界上沒(méi)什么比生命還要寶貴的東西，我們要保護(hù)生命，不讓它給白白的浪費(fèi)掉，讓它變得更美好。
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