- 讀會(huì)飛的教室有感 推薦度：
- 會(huì)飛的教室讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《會(huì)飛的教室》有感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀《會(huì)飛的教室》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《會(huì)飛的教室》有感1
圣誕節(jié)前夕，隨著一場(chǎng)大雪降臨，德國(guó)的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著，看起來(lái)是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調(diào)，一成不變的聽(tīng)課的地方，而是一個(gè)充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣，變成一家大大的電影院，或是一個(gè)歡快的游樂(lè)場(chǎng)，或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無(wú)限想象力編出了一個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的.教室》。
就是會(huì)飛？乍聽(tīng)之下你是不是覺(jué)得不可能呢？但是沒(méi)錯(cuò)，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。他一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。教室是知識(shí)的海洋，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓閱讀成為我的習(xí)慣。
讀《會(huì)飛的教室》有感2
故事講得是：一個(gè)下午，兩百多個(gè)學(xué)生正在用餐，馬提斯說(shuō)這么一點(diǎn)飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不滿。
與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個(gè)人個(gè)頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的.錢去買面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過(guò)了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個(gè)冒險(xiǎn)王。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習(xí)較好，而且還是個(gè)繪畫高手。姚尼多愁善感，因?yàn)楸桓改笒仐壭睦镉嘘幱八孕愿駜?nèi)向。
在圣誕晚會(huì)上，體育館被一群高年級(jí)的學(xué)生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據(jù)理力爭(zhēng)，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
讀《會(huì)飛的教室》有感3
假期里我讀了《會(huì)飛的教室》這本書。剛開(kāi)始我看到這本書時(shí)，有些奇怪，難道這是一本童話故事書？于是我好奇的打開(kāi)了書，看了起來(lái)。原來(lái)這是德國(guó)作者卡斯特納寫的一部校園小說(shuō)。
其實(shí)題目 “會(huì)飛的教室”是文章中一個(gè)班的學(xué)生們自編自演的一幕戲劇演出，在這出舞臺(tái)劇前后， 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。比如：排練場(chǎng)地被占領(lǐng)、撮合老師重逢、好友鄔理冒險(xiǎn)等等。作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的少年，他們給我留下了深刻的印象。
有家境貧寒、善解人意、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)戴馬亭，有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼，有出身貴族、膽小怕事但后來(lái)又變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的'小個(gè)子鄔理，還有體格健壯、勇猛善戰(zhàn)而又經(jīng)常為功課苦惱的馬提斯每一個(gè)人物都讓我受益匪淺。
我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼，只要馬提斯餓了，鄔理就會(huì)毫不猶豫的把錢借給他。當(dāng)鄔理為證明自己不是膽小鬼，從高高梯子上摔下來(lái)時(shí)，馬提斯傷心的樣子就可以知道，他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會(huì)到了作為班長(zhǎng)應(yīng)有的沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。從姚尼身上懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
想想我自己，在班里身為干部的我，有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎？有姚尼那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我想我在很多地方還要改進(jìn)，努力做到最好！
這本《會(huì)飛的教室》使我明白了: 人無(wú)完人，要努力地讓自己變好，正所謂: 只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
讀《會(huì)飛的教室》有感4
我還沒(méi)讀《會(huì)飛的教室》這本書的'時(shí)候，我覺(jué)的很奇怪，教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢？我就翻開(kāi)書認(rèn)真的看，原來(lái)，《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場(chǎng)戲。
我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績(jī)好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因?yàn)�，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見(jiàn)馬提斯在那座小山崗下，他就沖過(guò)去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會(huì)飛的教室》有感5
我讀了《會(huì)飛的教室》這本校園風(fēng)景錄，它講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上，自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過(guò)一連串生動(dòng)的情急塑造出一群天真可愛(ài)少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的.鄒理、爭(zhēng)勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨(dú)特的形象給我留下了深刻的印象。
本書中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容，但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
教室不會(huì)飛，但想像會(huì)飛，展開(kāi)翅膀飛到另一個(gè)遼闊的世界吧！
讀《會(huì)飛的教室》有感6
我借用暑假的時(shí)間，我讀了由德國(guó)作家卡斯特納的著作——《會(huì)飛的教室》。
我在讀之前，看著名字，我的腦袋里便充滿疑問(wèn)：教室怎么會(huì)飛？教室里的同學(xué)們是不是能看見(jiàn)外面的白云？他們飛哪去了？還是教室被魔術(shù)師施了魔法才飛起來(lái)的？難道這些同學(xué)是在飛機(jī)里上的課？這些問(wèn)題讓我迫不及待地打開(kāi)書看個(gè)明白。
我捧起書來(lái)“啃”，一讀之下，我發(fā)現(xiàn)這真是一本好書，書中的故事真有趣。書中的主人公是比我大一些的`哥哥們——吉奇斯蒙中學(xué)的一群中學(xué)生。原來(lái)《會(huì)飛的教室》是學(xué)生們排演的一出圣誕節(jié)目，在這部劇中，學(xué)生們想象自己的講教室能飛翔，能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發(fā)的情景；能親身體會(huì)埃及的古老文明——金字塔，和法老對(duì)話；能親自感受北極的寒冷，與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的情節(jié)，趣味十足，甚至還有同學(xué)男扮女裝出演“小女孩”。在《會(huì)飛的教室》排演期間又發(fā)生了一系列有、驚險(xiǎn)而感人的故事，通過(guò)這些故事流露出那些濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，以及他們共同面對(duì)困難、解決問(wèn)題的勇氣和信心，都深深地感動(dòng)了我。書中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮的少年，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印像。
我的童年與書相伴，我喜愛(ài)《會(huì)飛的教室》。
讀《會(huì)飛的教室》有感7
寒冷的假期就要過(guò)去了，可《會(huì)飛的教室》這本好書卻如同太陽(yáng)給我?guī)?lái)了溫暖。
這本書講述了幾個(gè)同班小伙伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業(yè)學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生斗智斗勇，最后讓高年級(jí)學(xué)生佩服得五體投地。同時(shí)他們還成功表演了圣誕夜重頭戲《會(huì)飛的教室》，贏得了掌聲，讓每一個(gè)表演者和觀眾都獲得了快樂(lè)�？伤麄兊陌嚅L(zhǎng)戴馬亭卻高興不起來(lái)，原來(lái)他因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難不能回家。于是正義的佩克老師、仁慈的`禁煙老師出手相助，幫助這個(gè)多才多藝的學(xué)生，圓了他的回家夢(mèng)。
讀完這本書，我深有感觸：多么和諧的班集體呀！不管哪個(gè)同學(xué)遇到困難，老師、同學(xué)都會(huì)伸出熱情的手給予幫助。作為班長(zhǎng)的戴馬亭更是一大功臣，是他，帶領(lǐng)別的同學(xué)救出被職業(yè)學(xué)校抓住的老師的兒子；是他，為《會(huì)飛的教室》這個(gè)劇本增添了絢麗的色彩，令同學(xué)們對(duì)他敬佩不已�？吹剿乙矔�(huì)想到自己，同是班長(zhǎng)，我為我的班級(jí)做了多少？再看看這兩位仁慈、正義而又嚴(yán)厲的老師，是他們，給了學(xué)生鼓勵(lì)；是他們，給了學(xué)生信心，是他們，教會(huì)了學(xué)生很多知識(shí)，還教會(huì)了他們做人的道理，要用愛(ài)心去溫暖別人。
這本書就像一輪太陽(yáng)，讓這個(gè)寒冷的假期不再寒冷，它溫暖著我，讓我明白：要對(duì)每個(gè)人給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要讓太陽(yáng)的光芒照射到每個(gè)人的身上。
讀《會(huì)飛的教室》有感8
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，書中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇，作者卡斯特納就在這看視平談的`舞臺(tái)劇中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書真的令我受益匪淺，書中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的，人們才會(huì)信服，我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因?yàn)閹熐椤⒂亚槭菬o(wú)法用金錢購(gòu)買的，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì)更加美好
讀《會(huì)飛的教室》有感9
《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。卡斯特納一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個(gè)真正的人。”假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界;假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀，就請(qǐng)你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的力氣非常大，想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫的十分生動(dòng)，我最喜歡的是戴瑪亭，因?yàn)樗蠊珶o(wú)私，這個(gè)班長(zhǎng)不同尋常，不怕別人，有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫的那幅《會(huì)飛的教室》，說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來(lái)快樂(lè)，戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信，說(shuō)明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。后來(lái)，培克老師幫助了他，他終于回到了家。
我們整天坐在寬敞的教室里，但是，你見(jiàn)過(guò)會(huì)飛的教室嗎?
如果你不知道，那就請(qǐng)隨我來(lái)吧!
《會(huì)飛的教室》原本是小作家耶尼的作品，被老師看后，備受贊賞并且改為劇本，準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情，也被一一記錄了下來(lái)。我印象最深的一件事是烏里從高臺(tái)上跳下來(lái)的那件事。
這件事的來(lái)龍去脈是這樣的：烏里是個(gè)很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對(duì)他說(shuō)，要干一件大事才能讓大家對(duì)你刮目相看。烏里聽(tīng)后，決定從高臺(tái)上跳下來(lái)，讓別人刮目相看。于是，他拿了一把雨傘便往高臺(tái)上爬。爬到頂層后，他張開(kāi)雨傘就往下跳，一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量，還沒(méi)跳到一半，雨傘便壞了，烏里便摔成骨折了。
如果你想知道更多關(guān)于《會(huì)飛的教室》的事情，那就需要你自己去書中看一看嘍!
如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜�。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書主要描寫了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的'事。
書中的主人公有：
來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。
這本書讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說(shuō)：“老師，謝謝您!”
讀《會(huì)飛的教室》有感10
寒假里媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《會(huì)飛的教室》。我覺(jué)得這本書一定很有意思。
在沒(méi)讀這本書以前，我以為教室真的會(huì)飛，看了以后才知道原來(lái)是一出舞臺(tái)劇，只不過(guò)是把教室設(shè)計(jì)成飛機(jī)的模樣，排練的時(shí)候，職業(yè)校的學(xué)生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽(tīng)寫薄。同學(xué)們找到正義老師來(lái)幫忙，看來(lái)只能用武力來(lái)解決了。姚尼說(shuō)：“救出葛洛迪絕不是一個(gè)人能完成的任務(wù)，每個(gè)人都起著很重要的作用。”生活中也一樣，團(tuán)結(jié)才是力量。最后，在大家的努力合作下，終于救出了葛洛迪。這是一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都或多或少有些收獲，這些收獲是書本上學(xué)不到的。
看了這本書我也學(xué)到了許多，鄔里戰(zhàn)勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過(guò)年了，會(huì)飛的`教室也成功的演出了，這是一個(gè)多么好的結(jié)局呀！學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，同學(xué)就應(yīng)該是相親相愛(ài)的“家人”，愿我的“家人”能永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福！
讀《會(huì)飛的教室》有感11
“一本好書，就是一輪太陽(yáng)。”這是《會(huì)飛的教室》序言里的話。剛看到這句話時(shí)我是一知半解，但當(dāng)我讀了第一頁(yè)，就完全被書中情節(jié)深深吸引，滿懷愉悅地陶醉于書的世界中。這部書講的是德國(guó)吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節(jié)而排練演出，在排練前和演出時(shí)的故事。它出自德國(guó)的卡斯特納之手。
在校園里的生活著一群可愛(ài)的孩子，有才華橫溢的.戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……圣誕節(jié)前的平安夜，《會(huì)飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對(duì)同學(xué)們講著火山知識(shí)，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者投入地背誦著詩(shī)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。
在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jī)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，更重要的是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己、友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛(ài)……讓我了解到怎樣做一個(gè)真正的人。
沒(méi)錯(cuò)，一本好書，就如一輪太陽(yáng)。讓心中的陽(yáng)關(guān)照耀每一個(gè)角落，讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞到每一個(gè)人身上，讓每個(gè)心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個(gè)可愛(ài)的世界充滿希望和生機(jī)。
讀《會(huì)飛的教室》有感12
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，我覺(jué)得這本書非常好看。書中戴馬停因?yàn)闆](méi)有錢坐車回家過(guò)圣誕節(jié)，所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書室里看書。佩柯老師在檢查看有沒(méi)有人沒(méi)回家過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，他在圖書室看到了戴馬停，于是老師就問(wèn)：”你為什么沒(méi)有走呀？“戴馬停說(shuō)：”我沒(méi)有錢回家過(guò)圣誕節(jié)�！�
老師立馬掏出自己的錢給他，讓他回家過(guò)節(jié)，戴馬�？拗o老師道謝，然后拿著錢回家過(guò)圣誕節(jié)了。我覺(jué)得佩柯老師是一位善良愛(ài)幫助別人的'人，我要向他學(xué)習(xí)。
讀《會(huì)飛的教室》有感13
大家好，我是二年二班秦金仲，是一個(gè)活波開(kāi)朗的小帥哥，我雖然長(zhǎng)得又小又瘦，但是我愛(ài)跑愛(ài)跳！我喜歡畫畫，喜歡各種體育活動(dòng)，我最喜歡的是看書，在書中我能學(xué)到很多知識(shí)！
最近我看了一本《會(huì)飛的`教室》，書中有很多內(nèi)容另我感動(dòng)，不能忘記！比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢，有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書中所有人物彼此和諧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我想與同學(xué)相處就是應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能夠成為美好的友誼。書中戴馬婷是一個(gè)孝子，為了表達(dá)思念，寫了一首關(guān)于父母的詩(shī)歌，最后想盡辦法終于與家人團(tuán)聚！
在生活中我們更要孝敬父母，爸爸媽媽從小把我們養(yǎng)大很不容易，我們不能不尊敬父母，所以要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)、幫爸媽做家務(wù)回報(bào)父母的愛(ài)！
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更不可少的，這本書讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡！
讀《會(huì)飛的教室》有感14
假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會(huì)飛的教室》書中，那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書中，與同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼一起飛翔吧!
小說(shuō)的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》為起點(diǎn)，講述了一系列生動(dòng)感人的故事。
小說(shuō)里講了在彩排《會(huì)飛的教室》時(shí)，符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門，講述職高的學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。后來(lái)，通過(guò)“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來(lái)。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經(jīng)常來(lái)看他，當(dāng)他知道鄔理要在校過(guò)圣誕時(shí)，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了……
生活并非十全十美，在成長(zhǎng)的'道路上，我們要面對(duì)生活中的種種考驗(yàn)，接受風(fēng)雨的洗禮!
讀《會(huì)飛的教室》有感15
教室怎么會(huì)飛？是不是科幻小說(shuō)呢？如果你和我這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
《會(huì)飛的教室》是一群學(xué)生們自紡自導(dǎo)自演的戲劇。故事從排演會(huì)開(kāi)始，展開(kāi)了一連串的時(shí)而令人捧腹，時(shí)而令人緊張的故事。但最讓我感動(dòng)的是同學(xué)之間的深厚友誼和老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。貴族出生的鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長(zhǎng)的疼愛(ài)……
我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對(duì)人生中的打擊與逆境。
我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個(gè)家境貧寒，一個(gè)被父親遺棄。但他們的學(xué)習(xí)都非常的好。我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動(dòng)的'是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個(gè)多年不曾想見(jiàn)的老朋友讓兩個(gè)小子給相識(shí)了。
作者卡斯特納是德國(guó)人，于1899年出生。由于家境貧寒，求學(xué)過(guò)程艱辛。和書中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學(xué)的。他一生寫作也是艱苦的，第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候他的作品被燒光，并禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅(jiān)持不懈的精神讓我們很是感動(dòng)。
你一定也很想看這本書吧！如果教室會(huì)飛，那么你也振起想像力的雙翅，飛入書中豐富的世界吧！
【讀《會(huì)飛的教室》有感】相關(guān)文章：
讀會(huì)飛的教室有感08-29
讀《會(huì)飛的教室》有感09-30
《會(huì)飛的教室》讀書筆記09-30
會(huì)飛的教室讀書筆記09-22
會(huì)飛的教室讀書筆記10-17
《會(huì)飛的教室》讀書心得09-26
會(huì)飛的教室讀書心得09-16