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淘氣的阿柑讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的淘氣的阿柑讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
淘氣的阿柑讀后感1
《淘氣阿柑的信》是美國作家莎拉·潘尼培克的作品，講述了一名叫阿柑的的三年級女生一星期的酸甜苦辣的生活。
剛看了幾頁，我就被主人公阿柑深深吸引住了。她在故事中充當(dāng)?shù)碾m然是一個調(diào)皮搗蛋的角色，可我還是很喜歡她。
阿柑不像同桌莉莉一樣聽話、老實(shí)，但比莉莉勇敢。有時，讀這本書的時候，我突然間覺得她像個男孩，如果是女孩子，怎么敢在給評委老師的“推薦本班老師信”上胡寫什么“麥豆豆”呢？要換成我，即使心中有1000個不愿意讓老師去埃及挖木乃伊，可校長讓我寫“推薦本班老師信”，我還會寫成“我多么希望老師能去��！”而不是寫成“最好別讓老師無，小心麥豆豆會把他熏死！”可見阿柑是一個一是一，二是二的孩子，怎么想就怎么做。我真想對阿柑的`爸爸媽媽說：“你們應(yīng)該為自己有一個一是一，二是二的女兒感到自豪！”
阿柑還是個熱心腸。有一次，瑪格麗特的爸爸好長時間不回家，瑪格麗特很難過。阿柑把這件事告訴了爸爸，希望爸爸去當(dāng)瑪格麗特的爸爸。
這本書的結(jié)局是圓滿的：阿柑用那封信“救回”了把她“變”成三年學(xué)生的老師，老師也說她這只小鳥終于能飛了。我想借用一句封面上的話“像阿柑一樣成長，童年蕩漾，一生蕩漾”，讓我們都做一個像阿柑一樣的孩子吧！
淘氣的阿柑讀后感2
給自己的弟弟取各種千奇百怪的外號，在莊嚴(yán)的課堂上動手動腳，把同學(xué)的頭發(fā)染成“夕陽紅”色……這些事情聽起來令人差異，可是稚氣蓬勃的你我他誰沒有做過類似的事情？所以，在閱讀《淘氣的阿柑》這本書時，我沒有因?yàn)橹魅斯念B皮而憤慨，反而由于她身上那股純真勁，為最后經(jīng)過尋尋覓覓而成長的她覺得感動。
初看這本書時，我們喜歡對主人公種種缺點(diǎn)指手畫腳。可是仔細(xì)一想，這頑皮搗蛋的孩子，正是現(xiàn)實(shí)中天真爛漫的小花兒們的縮影��！因?yàn)樾闹心且环菁冋鎸?dǎo)致她不經(jīng)意間對身邊很多人造成了傷害�？墒沁@份純真也促使她在點(diǎn)點(diǎn)滴滴間成長。敗于單純，成也單純。在故事的最后，她還是成為了一個懂事卻又充滿童心的女孩。
我很喜歡把阿甘跟自己作比較，無論什么時候的自己。縱使主人公天性不受拘束，她卻也不是在家長的勒令和形影不離的管教下長大的，沒有經(jīng)受過他們的“每日教育”。我小時候不像她那么調(diào)皮，但并非乖乖寶貝。我不用日復(fù)一日地聽著爸爸媽媽語重心長的話語。我是在他們和煦的'笑容下長大的。
每每回憶至此，我都在心里哭，是高興的哭。因?yàn)橛讜r的我，心里總是害怕父母臉上的笑容哪一天消失不見了，所以會在一點(diǎn)一點(diǎn)的小事中一次又一次成長。
我以前以為，“童真=不懂事”，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)，童真是天生的，而懂事是在喜怒哀樂中尋覓到的。
淘氣的阿柑讀后感3
《淘氣的阿柑》是蒲公英童書館國際大獎小說系列之一，作者是美國的莎拉。潘尼培克。我對這本書是愛不釋手，讀得津津有味。這本書的主人公就是阿柑，她是一個淘氣、有活力、有著新鮮觀點(diǎn)的小女孩。
故事的內(nèi)容描述了阿柑從周一到周日的生活故事，有的令人感動，有的能給我們帶來許多快樂�？纯刺詺獾陌⒏踢@周都干了什么吧：替瑪格麗特修剪被膠水黏道德頭發(fā)，結(jié)果給瑪格麗特修成了“蒲公英頭”。為了不讓瑪格麗特太孤單，她也把自己剪成了“蒲公英頭”。從此，倒霉事就一連串地發(fā)生，比如總被叫去校長室報到，比如瑪格麗特好像又找到了新的好朋友，還有爸爸媽媽好像要把她這個“麻煩的”送走……
讀完了《淘氣的'阿柑》，我很喜歡調(diào)皮可愛的阿柑，感覺阿柑就像我和我的朋友一樣，是那么的有活力，又有很多的新鮮觀點(diǎn)。我希望自己也能像阿柑那樣有創(chuàng)作力，比如阿柑吃扁豆的方法很新奇：她把扁豆卡在牙刷上，那些扁豆被牙刷的毛卡主，而不會像在叉子上那樣溜下來。有興趣的話，你們也來閱讀《淘氣的阿柑》吧，相信你們讀了這本書，也會喜歡上阿柑的。
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