讀《愛(ài)心》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《愛(ài)心》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛(ài)心》有感1
今天課間操的時(shí)候，趙老師給我們講了《愛(ài)心樹(shù)》的故事。
《愛(ài)心樹(shù)》講的是一個(gè)男孩和一棵大樹(shù)的故事。男孩小的時(shí)候，總愛(ài)爬樹(shù)，蕩秋千，大樹(shù)很快樂(lè)。男孩長(zhǎng)大一點(diǎn)了，大樹(shù)還把自己的蘋(píng)果送給男孩，后來(lái)男孩需要一座房子，大樹(shù)就把它的.枝干送給了男孩，大樹(shù)就只剩樹(shù)干了，可是它還很快樂(lè)�。ㄎ覇�(wèn)：大樹(shù)為什么只有樹(shù)干了還很快樂(lè)？貝貝說(shuō)：老師說(shuō)因?yàn)榇髽?shù)幫助了別人很快樂(lè)！）等男孩老一些了想去遠(yuǎn)方需要一條船，大樹(shù)就把它的樹(shù)干給男孩做船了。大樹(shù)就只剩下樹(shù)墩了。等男孩老得走不動(dòng)的時(shí)候，坐在樹(shù)墩上。
大樹(shù)幫助了別人，犧牲了自己。我都被大樹(shù)感動(dòng)了，差點(diǎn)哭了。
今天中午吃飯的時(shí)候，貝貝突然說(shuō)課間操看《愛(ài)心樹(shù)》的故事了，說(shuō)大樹(shù)讓她很感動(dòng)，差點(diǎn)掉下眼淚。我問(wèn)她大樹(shù)哪點(diǎn)讓她感動(dòng)，她說(shuō)大樹(shù)犧牲自己幫助別人讓她感動(dòng)。晚上，因老師說(shuō)可以把讀后感寫(xiě)下來(lái)，就讓她說(shuō)一下，可她說(shuō)著說(shuō)著就不愿意說(shuō)了，我聽(tīng)她的聲音有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，我想她可能怕自己哭了，就匆匆結(jié)束了。
沒(méi)想到這本書(shū)會(huì)讓孩子有這么深的感受，我一定也買(mǎi)一本，孩子多看兩便也許會(huì)有更多的感受！
讀《愛(ài)心》有感2
從前有一棵樹(shù)，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，還是一棵有愛(ài)心的樹(shù)，它喜歡上了一個(gè)小男孩。
兒童時(shí)期的小男孩喜歡在大樹(shù)上蕩秋千、爬樹(shù)、捉迷藏，喜歡收集愛(ài)心樹(shù)的落葉，喜歡吃樹(shù)上的蘋(píng)果，吃飽了就在樹(shù)上打盹。
青年時(shí)期的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，好久沒(méi)來(lái)看愛(ài)心樹(shù)了。一天，小男孩向愛(ài)心樹(shù)要錢(qián)買(mǎi)玩具。樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，但是你可以把我身上的蘋(píng)果帶走，拿到城里去賣(mài)�！庇谑切∧泻褠�(ài)心樹(shù)上的蘋(píng)果都摘下來(lái)了，拿去城里賣(mài)了，樹(shù)很快樂(lè)。
中年時(shí)期的男孩已經(jīng)長(zhǎng)成大人了，樹(shù)很想念男孩。男孩回來(lái)了，愛(ài)心樹(shù)很高興。男孩說(shuō)：“我要一幢房子，妻子和孩子需要一個(gè)住的地方�！睈�(ài)心樹(shù)說(shuō)：“孩子，你把我身上的樹(shù)枝砍走吧�！蹦泻褬�(shù)枝砍走了，樹(shù)很高興。
老年時(shí)期男孩回來(lái)了，愛(ài)心樹(shù)高興得幾乎都說(shuō)不出話來(lái)。男孩說(shuō)：“我想要一艘船離開(kāi)這里�！睒�(shù)說(shuō)：“孩子你把我的樹(shù)干砍走吧�！蹦泻⑾胍膊幌胫苯影褠�(ài)心樹(shù)的樹(shù)干砍走了，樹(shù)非常開(kāi)心。
很久以后，男孩又回來(lái)了。樹(shù)說(shuō)：“抱歉孩子，我現(xiàn)在什么都沒(méi)有了，只有這個(gè)矮小的樹(shù)墩�！蹦泻⒄f(shuō)：“我現(xiàn)在只需要能坐的地方�！蹦泻⒃诎〉臉�(shù)墩上坐了下來(lái)，男孩對(duì)愛(ài)心樹(shù)說(shuō)他一路上的經(jīng)歷，呆呆地在那坐了好久好久……
有一棵大樹(shù)，我們春天倚著它幻想，夏天我們靠著它談心，秋天我們繞著它收獲，冬天我們依著它看雪。這棵樹(shù)，就是我們的'父母。家是溫暖的港灣，家是呵護(hù)人心靈的庇護(hù)所……
讀完這篇作文，我感覺(jué)心里暖暖的，這棵樹(shù)就是我們的父母，但是我們不要讓父母像愛(ài)心樹(shù)那樣為我們付出一切卻一直忍受著孤獨(dú)，我們要多陪伴他們，孝順?biāo)麄儭?/p>
讀《愛(ài)心》有感3
最近讀了世界圖畫(huà)書(shū)《閱讀與經(jīng)典》，其中有一篇《愛(ài)心樹(shù)》，它的內(nèi)容雖然不多，卻深深的感動(dòng)了我。
《愛(ài)心樹(shù)》講述了一個(gè)男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù)的故事：一個(gè)男孩經(jīng)常在蘋(píng)果樹(shù)下玩耍嬉戲，小男孩非常喜歡大樹(shù)，大樹(shù)也深深的愛(ài)著這個(gè)小男孩，小男孩慢慢的長(zhǎng)大了，他離開(kāi)了大樹(shù)，大樹(shù)感覺(jué)非常的孤寂，有一天小男孩回來(lái)看大樹(shù)，說(shuō)自己沒(méi)有了錢(qián)，于是大樹(shù)讓他把蘋(píng)果賣(mài)了換錢(qián)，又過(guò)了很久男孩回來(lái)了，對(duì)大樹(shù)說(shuō)我需要房子，于是大樹(shù)把枝干都給了他，他蓋了一棟房子，就這樣他不停地向大樹(shù)索取直到大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)墩，最后男孩年老了，回到大樹(shù)的`身邊，他需要大樹(shù)給他一個(gè)休息的地方。
這棵大樹(shù)的行為深深的感染了我，在他身上我看到了一種令我敬佩的精神，那就是默默地付出，不求回報(bào)，如今又有多少人能夠像大樹(shù)一樣在默默的奉獻(xiàn)著自己呢？
這棵平凡的大樹(shù)讓我想起了我們的爸爸媽媽，他們?cè)谌魏螘r(shí)候都無(wú)怨無(wú)悔的照顧我們，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，從不求回報(bào)。這一切都是因?yàn)橛袗?ài)，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我們不能像故事中的男孩一樣只知道索取，不知道回報(bào)，一定要做一個(gè)懂得感恩回報(bào)懂得愛(ài)的孩子。
從孩子的行為中我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭教育的重要性，作為老師我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中一定要對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，家長(zhǎng)也不能一味的溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)他們獨(dú)立自強(qiáng)的精神。交給他們方法讓他們自己去勞動(dòng)，去收獲。
讀《愛(ài)心》有感4
《愛(ài)心樹(shù)》是一本只有26頁(yè)的漫畫(huà)書(shū)，我只用了3分鐘就看完了，但我卻被這本簡(jiǎn)短的漫畫(huà)書(shū)中的大樹(shù)深深地感動(dòng)了。
故事就是講一棵大樹(shù)和一個(gè)小男孩。大樹(shù)很愛(ài)小男孩，小男孩天天跑到大樹(shù)底下玩，玩得很開(kāi)心，大樹(shù)也很快樂(lè)�？蓵r(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間小男孩長(zhǎng)大了，好久都沒(méi)有去看大樹(shù)，大樹(shù)很寂寞，終于有一天，男孩回來(lái)了，大樹(shù)想和他玩，可男孩沒(méi)玩的心情，他想要錢(qián)，于是大樹(shù)讓他把自己身上的蘋(píng)果都摘下來(lái)，拿到城里去換錢(qián)，男孩很高興，大樹(shù)很快樂(lè)；他想要房子，大樹(shù)讓男孩把自己身上的枝干拿去蓋房，男孩很高興，大樹(shù)很快樂(lè)；他想要船，大樹(shù)又讓他把自己的樹(shù)干拿去做船，最后，大樹(shù)只剩下一個(gè)老樹(shù)墩了，男孩也已經(jīng)是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，他想休息，大樹(shù)還盡量把身子挺高，讓男孩坐下。
看到這兒，我的眼眶不禁被淚水模糊了，這是多么偉大的.一棵樹(shù)呀！它用自己的身體給男孩帶來(lái)了快樂(lè)和幸福，而是自己最后卻變成了一個(gè)老樹(shù)墩，這是多么感人啊！而男孩卻只索取大樹(shù)給自己的一切，卻沒(méi)給大樹(shù)任何回報(bào)；這讓我想到了爸爸媽媽，他們總是把好吃的留給我，他們總是幫我洗衣服、洗褲子……他們總是在我考試考砸時(shí)鼓勵(lì)我……他們總是像大樹(shù)一樣默默地為我付出，我就像那個(gè)小男孩，只知道接收爸爸媽媽的愛(ài)，卻從來(lái)都沒(méi)想過(guò)回報(bào)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！弊x了這個(gè)故事，讓我感受到在接受父母的愛(ài)的同時(shí)，我們也要懂得、學(xué)會(huì)報(bào)答父母對(duì)我們的愛(ài)。
讀《愛(ài)心》有感5
在這短暫的寒假當(dāng)中，我讀許多書(shū)，有：《愛(ài)心樹(shù)》、《青銅葵花》和《秘密花園》這三本書(shū)。這幾本書(shū)都讓我受益匪淺。但其中令我感慨最深的書(shū)那當(dāng)然就是《愛(ài)心樹(shù)》啦！這本《愛(ài)心樹(shù)》雖然能說(shuō)是小嬰兒看的低幼兒的書(shū)，可是我想：張老師讓我們看肯定有些什么意圖的呀。于是，我就認(rèn)認(rèn)真真得看了一遍，果真的讓我懂得了許多道理。
《愛(ài)心樹(shù)》主要講得是一個(gè)小男孩和一棵樹(shù)結(jié)下了深厚的感情，小時(shí)候男孩和大樹(shù)一起玩耍、嬉戲，可是小男孩長(zhǎng)大了之后，卻一直再向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直滿足了他的心愿，從不說(shuō)一句怨言，還不求回報(bào)，到最后竟然使用自己唯一的身軀去完成男孩的心愿坐一會(huì)兒�？梢�(jiàn)大樹(shù)是多么的愛(ài)那個(gè)男孩，多么的無(wú)私呀！
讀完這本書(shū)，我深有感慨：生活中，我也經(jīng)常幫助別人，哪怕只是幫了一點(diǎn)忙，自己心中也會(huì)感到快樂(lè)的。這讓我更深一步的了解了送人玫瑰，手有余香的含義了，又讓我想起了高爾基說(shuō)的.一句話：給永遠(yuǎn)比拿愉快。還讓我知道了，人類和其他植物、動(dòng)物是一樣的，出生到老都是一樣的過(guò)程。
生活中也有許多這樣的例子，例如：爸爸媽媽一直在我們的身邊幫助我們，卻一直不求回報(bào)，而且還默默無(wú)聞，這種送人玫瑰，手有余香的精神是多么的可貴呀！
讀《愛(ài)心》有感6
這本書(shū)中的小企鵝塔明諾為了解救被可怕的大腳獸擄去的'帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪，他經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，但是他都能堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去面對(duì)，最后公主終于被救出來(lái)了。
我看完這本書(shū)后覺(jué)得塔明諾是一只非常勇敢、非常堅(jiān)強(qiáng)、非常善良的小企鵝。
讀《愛(ài)心》有感7
今天，我讀了一篇叫《一愛(ài)一心無(wú)國(guó)界，獻(xiàn)血續(xù)生命》的文章。文章講述了一位在柯橋的印度男子尼拉杰`帕瓦尼在20xx年患了重病，急需輸血，柯橋市民聞?dòng)嵓娂娹燮鸶觳矡o(wú)償獻(xiàn)血。熱心市民的舉動(dòng)挽救了他的生命，也深深地打動(dòng)了他的心。xx年當(dāng)尼拉杰`帕瓦尼得知12歲中國(guó)女孩佳佳患白血病急需血小板時(shí)，他迅速在朋友圈內(nèi)發(fā)起了獻(xiàn)血倡議和捐助一愛(ài)一心款的活動(dòng)。
讀了這篇文章，印度商人尼拉杰`帕瓦尼的行為重重震撼了我的心，令我久久不能平靜：是什么讓印度商人受到了來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的陌生人的那份關(guān)懷？是什么讓素不相識(shí)的人不是親人卻勝似親人？是什么讓人們紛紛伸出援助之手慷慨解囊？對(duì)，是一愛(ài)一心！樂(lè)于助人的人們都有著一顆善良的一愛(ài)一心！一愛(ài)一心沒(méi)有界線，它可以跨越國(guó)界、地域和膚色種族，一愛(ài)一心架起了人與人之間溝通的橋梁，只要你有這份心意，任何困難都是阻擋不了的。
這不禁讓我想起了去年發(fā)生在我市的一起轟動(dòng)事件：xx年5月9日晚11點(diǎn)10分，當(dāng)人們相繼進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一陣猛烈的爆炸聲響徹寂靜的夜空。瑞安市清蓮小區(qū)某幢一居民家中發(fā)生管道煤氣爆炸事故�，F(xiàn)場(chǎng)火光沖天，濃煙滾滾，慘不忍睹。爆炸造成4人重傷，其中包括一名懷孕8個(gè)月的孕婦。事發(fā)后，群眾自發(fā)組織捐款活動(dòng)，各單位、學(xué)校紛紛響應(yīng)，短短幾天之內(nèi)善款數(shù)額高達(dá)幾百萬(wàn)元，還 有好多群眾趕到醫(yī)院了解傷者的情況，鼓勵(lì)傷者重拾信心，迎接美好未來(lái)。我想群眾的熱心來(lái)源是什么呢？還 是一愛(ài)一心！只有一愛(ài)一心，才會(huì)激發(fā)起人們內(nèi)心最柔軟、最善良的那一面。一方有難，八方支援，人們用各自的.方式表達(dá)一愛(ài)一心，傳遞一愛(ài)一心！
“這是心的呼喚，這是一愛(ài)一的奉獻(xiàn)``````啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)一愛(ài)一，世界將變成美好的人間！”這首《一愛(ài)一的奉獻(xiàn)》是對(duì)一愛(ài)一心最好的詮釋！
讓我們用一愛(ài)一心將善舉傳遞、用一愛(ài)一心將世界相連，讓美好永駐人間！
讀《愛(ài)心》有感8
我偶然讀到這篇文章，深深地感動(dòng)著我。
克雷斯的車(chē)壞在無(wú)人的山區(qū)，他焦急萬(wàn)分，一個(gè)騎馬的中年男子救了他，說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他�！庇谑�，克雷斯幫助了一個(gè)又一個(gè)的人。又一次，一位少年幫助了克雷斯，并對(duì)他說(shuō)出了當(dāng)年中年男子說(shuō)的話，克雷斯感動(dòng)極了，感慨道：愛(ài)心需要心心相傳，才能把愛(ài)心串成一條愛(ài)心項(xiàng)鏈！
是��！因?yàn)橛袗?ài)，世界才更加美麗，因?yàn)橛袗?ài)，社會(huì)才更加和諧，因?yàn)橛袗?ài)，相處才更加融洽，因?yàn)橛袗?ài)，生命才更加精彩！
愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命便能欣欣向榮。當(dāng)四川地震，來(lái)自世界各地的、祖國(guó)四面八方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手，走的時(shí)候連姓名也不留下；當(dāng)躺在病床上的患者急需輸血時(shí)，素不相識(shí)的人們紛紛伸出了雙手；也是這樣的手；當(dāng)干干凈凈的地上多了一個(gè)汽水瓶，不等清潔工去撿，老人小孩婦女學(xué)生紛紛彎下腰去拾起；一位小朋友受傷了，有的小朋友一起去找人幫忙，有的牽著小朋友的手不停地安慰。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，雙雙手手都是情
然而，有一些人對(duì)生活空懷不必要的冷漠與戒備，喪失了珍貴的愛(ài)心。一位老太太不慎摔倒了，幾個(gè)年輕人有說(shuō)有笑，從那個(gè)老太太旁邊走過(guò)，卻不駐足望他一眼。人都會(huì)老的.，難道你想在你需要幫助時(shí)遭人冷漠？一位實(shí)習(xí)女護(hù)士走路時(shí)不小心踩到了小男孩的玩具，小男孩懷恨在心，扼殺了一個(gè)年輕的生命。敢問(wèn)小男孩如果你就是那位青春活力的女護(hù)士，你想不想就此失去自己的生命？一群小朋友高高興興飛奔過(guò)青青的草地，小草可憐兮兮地低著頭，而小朋友的家長(zhǎng)也沒(méi)有制止，還興致勃勃地聊天。倘若你是那株可憐的脆弱的小草，想不想嘗嘗被人踐踏的滋味？
愛(ài)心悠悠，唯有付出一片真情，才可換來(lái)心的喜悅，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。你付出了你的愛(ài)，換來(lái)的是人們對(duì)你的微笑。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。我希望我也能成為串起愛(ài)心項(xiàng)鏈的一員，讓我們的生活更美好！
讀《愛(ài)心》有感9
暑假里，我看了《愛(ài)心企鵝》這本書(shū)。書(shū)中小企鵝塔明諾居然要遠(yuǎn)渡重洋，去解救被可怕的“大腳獸”擄去的企鵝公主！一頭大鯨魚(yú)告訴他，只要找到了愛(ài)，就能救出美麗的.公主。
小企鵝塔明諾渡過(guò)太平洋，繞過(guò)南美洲，飛越大西洋……遇到了海象、海鷗、駱駝、章魚(yú)、蝸牛、老鼠、奶牛，還遇到了一臺(tái)可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望的留聲機(jī)，一滴想快樂(lè)起來(lái)的悲傷眼淚，當(dāng)然還有最可怕的“大腳獸”……小企鵝塔明諾經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦、無(wú)數(shù)次的遇險(xiǎn)和逃脫，他終于救出了企鵝公主。
這個(gè)故事深深打動(dòng)了我，是愛(ài)讓小企鵝塔明諾救出了美麗的企鵝公主，是愛(ài)讓眼淚變得快樂(lè)，是愛(ài)讓這個(gè)世界變得更加美好。我們每個(gè)人都要有一顆愛(ài)心，互相幫助。送人玫瑰，手留余香。在你幫助別人的時(shí)候，你也會(huì)感到快樂(lè)的！
讀《愛(ài)心》有感10
親情范疇內(nèi)，總是離不開(kāi)父母和子女。人們常說(shuō)：“等你當(dāng)了父母，才知父母的不易和辛酸�！睂�(duì)于這樣的感覺(jué)，我總是好奇并期待，仿佛是為了驗(yàn)證人們的話，也好像是旁眼看待這種復(fù)雜的情感。
人一旦成為父母，幸福感伴隨著犧牲精神充斥著生活。父母往往不顧一切地養(yǎng)育這個(gè)鮮活的生命，唯恐照顧不周，怠慢了孩子；總怕因?yàn)樽约旱氖д`，而傷害了孩子。所以，父母傾其所有，恨不能代替孩子吃苦受罪。這樣的'情景，《愛(ài)心樹(shù)》中刻畫(huà)地淋漓盡致。這棵溫柔細(xì)膩的大樹(shù)，想盡辦法將自己能給的，不能給的，都送給了他眼中的“boy”,盡管最后這位“boy”已是白發(fā)蒼蒼的老人，大樹(shù)卻依然如初。他在一次又一次給的過(guò)程中，好像從未索取，每每看到自己眼中的“boy”傷心失望時(shí)，他更難受，他已經(jīng)忘了自己剛開(kāi)始又多么孤單，他也忘了剛開(kāi)始自己也需要陪伴。他以為，自己用這種能稱得上奉獻(xiàn)的方式，就能有“boy”的關(guān)心，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，可直到自己只剩下樹(shù)樁，他也沒(méi)得到一絲溫暖。
我想，這樣的親情是個(gè)“惡性循環(huán)”。
子女有需求，父母就必應(yīng)，看似表面平淡，實(shí)則內(nèi)藏波瀾。日子久了，當(dāng)父母需要子女有所回應(yīng)時(shí)，只有希望落空，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始，子女就不知道什么叫付出。太多的父母都是那棵大樹(shù)，太多的子女就像“boy”，也許這就是一個(gè)“和諧”的搭配，一方只知付出，一方只知索取，毫無(wú)理智可言。
讀《愛(ài)心》有感11
今天我讀了一本《愛(ài)心樹(shù)》，讀到一半的時(shí)候哇哇大哭，不知道為什么我會(huì)很難過(guò)，讀不下去了，后來(lái)媽媽堅(jiān)持讓我讀下去，讀《愛(ài)心樹(shù)》有感150字。媽媽問(wèn)我為什么哭，我說(shuō)很難過(guò)，他把大樹(shù)砍了。媽媽又問(wèn)那么大樹(shù)難過(guò)嗎？我說(shuō)大樹(shù)很開(kāi)心。我哭的越來(lái)越厲害了，我覺(jué)得爸爸媽媽就像大樹(shù)。
媽媽說(shuō)他們永遠(yuǎn)很愛(ài)我，不管怎么付出他們都很開(kāi)心，我不太明白，但是我知道爸爸媽媽很愛(ài)我。
讀《愛(ài)心》有感12
“給予”？“索取”？讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，這兩個(gè)詞一直在我的腦子里徘徊。
這本繪本主要講了小男孩小時(shí)候跟大樹(shù)親密，可慢慢長(zhǎng)大了，男孩只回來(lái)了四次，每次只知道貪婪地向大樹(shù)索取。大樹(shù)一次次無(wú)私地給予，卻很快樂(lè)！
小男孩，你怎么能只知索取，而不懂得回報(bào)呢？大樹(shù)為了你，付出了自己的一切，他有抱怨過(guò)嗎？他有向你傾訴過(guò)嗎？而你沒(méi)有絲毫抱怨，甚至連一句感謝都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，你不覺(jué)得慚愧嗎？我們身邊，這樣的男孩也不在少數(shù)，有時(shí)甚至覺(jué)得自己就像這個(gè)男孩。
暑假里，媽媽和我一起逛超市，我跟著媽媽，并沒(méi)有半點(diǎn)聲響，媽媽也沒(méi)有理我�？煽吹搅俗约簤�(mèng)寐以求的.東西時(shí)，我站住了，指著那樣?xùn)|西。媽媽卻若無(wú)其事地繼續(xù)往收銀臺(tái)走去。我就站在那兒，大喊道：“媽媽，媽媽，快回來(lái)，我想買(mǎi)這樣?xùn)|西！”媽媽還是沒(méi)有理我，徑直地走到那兒排隊(duì)。我跑到媽媽那兒，有點(diǎn)兒想哭：“媽媽，帶我去買(mǎi)吧，好不好？”
“想買(mǎi)的自己去買(mǎi)，自己買(mǎi)的東西才能心里踏實(shí)，不是靠自己努力換來(lái)的東西，怎么能要？我以前寵你是因?yàn)槟阈�，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，想得到的東西不能靠別人！”
我很生氣，不理媽媽，就這么點(diǎn)要求都滿足不了我，那我為什么要這么聽(tīng)話�？上胫胫�，自己竟然想通了，媽媽不輕易給予我東西，是想讓我明白，自己用勞動(dòng)換來(lái)的東西，才是最有意義的！原來(lái)她是不想讓我成為《愛(ài)心樹(shù)》的那個(gè)男孩，只會(huì)一味索取。
“給予”、“索取”這兩個(gè)詞已深深刻入我的心中，時(shí)刻提醒我，要做“大樹(shù)”，無(wú)私給予，不圖回報(bào)。莫學(xué)男孩，只知索取，不懂感恩。
讀《愛(ài)心》有感13
近年來(lái)很少系統(tǒng)完整地去閱讀書(shū)了，說(shuō)實(shí)在的開(kāi)始我也是帶著為完成學(xué)校布置寫(xiě)《愛(ài)心與教育》讀后感去翻翻這本書(shū)的，結(jié)果出乎我的意料，使我連讀了二遍。然而是帶著欽佩的心情去讀這本書(shū)了，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫(xiě)出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛(ài)他，真是感人至深,受益匪淺。
李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心盡責(zé)，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種真正的愛(ài)。一般的老師是難以做到的，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不但是愛(ài)優(yōu)秀生，而且更愛(ài)差生。
特別是他轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“萬(wàn)同”的故事。遵循蘇霍姆林斯基的思想—“讓每一位孩子抬起頭來(lái)”，在李老師的智慧行動(dòng)下，在集體目光的關(guān)注下，萬(wàn)同最終成了全校國(guó)旗下的講演者，終于是萬(wàn)同真正感受到自己能抬起頭來(lái)了！
然而聯(lián)想到我們學(xué)校也有一些“學(xué)困生、貧困生”，學(xué)校布置了黨員與“學(xué)困生、貧困生”接對(duì)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)也有一定的成效，但與萬(wàn)同的.轉(zhuǎn)變相比是甚微的。為什么呢？這是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持。正如李老師所說(shuō)“愛(ài)心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。同樣在結(jié)對(duì)過(guò)程中只是把它當(dāng)作任務(wù)去完成，甚至是應(yīng)付，所以效果就大打折。
昨天上課前播放了自己制作的放燈片,二行醒目的大字,第一行是讓人們因我的存在而感到幸福,第二行是××班因我而精彩,并簡(jiǎn)單介紹第一行字的來(lái)源及含義,著重說(shuō)明了第二行字的含義。從學(xué)生投入的眼神可知他們的認(rèn)同。盡管我不是班主任,但同樣有責(zé)任有義務(wù)去做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,積極協(xié)助班主任建設(shè)好班級(jí)。同時(shí),我想到我們學(xué)校的勵(lì)志課，是不是也可以介紹一些有關(guān)李鎮(zhèn)西、蘇霍姆林斯基…精彩片段,比天天聽(tīng)到××班的喊口號(hào)、唱歌要強(qiáng)一百倍!
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。盡管我們的教學(xué)中，總會(huì)碰到這樣的學(xué)生：倔強(qiáng)、不聽(tīng)話、不愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的，總希望得到老師的關(guān)心、幫助、和信任。在今后的教育教學(xué)中力求“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。許多事實(shí)證明，一個(gè)被老師所愛(ài)的學(xué)生常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于特殊的后進(jìn)生我應(yīng)尊重他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。用師愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)！
讀《愛(ài)心》有感14
今天，我閱讀了一個(gè)故事——《男生賈里》之《愛(ài)心》。這個(gè)故事令我感動(dòng)。主要內(nèi)容是說(shuō)賈里在醫(yī)院認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫林萍的女孩，她和賈里的爸爸在一間病房，賈里去看望爸爸時(shí)認(rèn)識(shí)她的。林萍得了心臟病，她的爸爸媽媽在外地打工，她借居在叔叔嬸嬸家。她的父母每年寄回一筆優(yōu)厚的撫養(yǎng)費(fèi)，可她叔叔嬸嬸對(duì)她一點(diǎn)也不好。過(guò)年了，賈里的爸爸出院了，而林萍叔嬸卻說(shuō)要等過(guò)年后再接她出院，怕影響氣氛。除夕那天，好心的賈里一家把林萍接出來(lái)，他們一同過(guò)了一個(gè)愉快的'新年。在些之前，他們經(jīng)常給林萍送吃的，陪她聊天，帶給她許多關(guān)心的溫暖。
愛(ài)心的力量是無(wú)限的！愛(ài)心，可以讓你從失敗的陰影中走出，可以讓你從黑暗走向光明，可以帶給你無(wú)限的溫暖。一個(gè)有愛(ài)心的人，可以讓一個(gè)生命復(fù)活，甚至可以讓一群生命復(fù)活！看到受傷的小鳥(niǎo)，給它治療傷口，看到流浪的小狗，給它一些食物……這都是愛(ài)心。
不要以為“愛(ài)心”是一件多大的事，其實(shí)，我們可以從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，處處都需要你獻(xiàn)出愛(ài)心。只要你幫助了需要幫助的人，你就獻(xiàn)出了愛(ài)心。
讓我們一起行動(dòng)吧！讓愛(ài)心的力量注滿整個(gè)世界！
讀《愛(ài)心》有感15
面對(duì)這篇小小的文章---愛(ài)心歌手從飛，我哭了。滴滴的淚珠劃過(guò)我的臉龐，無(wú)聲地落在紙上。但我卻聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，如天籟般，它在輕輕呼喚：“善行”。
1969年叢飛出生在遼寧省田莊鎮(zhèn)一個(gè)貧困的家庭。貧窮并沒(méi)有讓他放棄自己的夢(mèng)想。1993年叢飛成了一名歌手。1994年因?yàn)橐粓?chǎng)慈善演出，讓叢飛走向了慈善之路。隨著時(shí)間的流逝，叢飛捐助的孩子已達(dá)178個(gè)，這些孩子都親切的叫叢飛爸爸。而叢飛家卻不到60平方米，他的衣服全是三五十元的便宜貨，唯一有檔次的是一件白色的演出服。但不幸降臨了，叢飛在20xx年被確診為晚期胃癌。而叢飛，竟拿不出錢(qián)來(lái)看病。為什么？答案讓人驚嘆：叢飛把所有收入都捐了。他捐了差不多三百萬(wàn)人民幣！
叢飛剛剛捐款時(shí)，在人們眼里，他就是一個(gè)十足的傻瓜：自己賺的錢(qián)不要，還捐給別人！但當(dāng)大家得知他捐了300萬(wàn)時(shí)，無(wú)數(shù)中國(guó)人感動(dòng)了。叢飛的精神感動(dòng)了他們，無(wú)數(shù)人紛紛加入這行列，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。這力量匯成了一股堅(jiān)不可摧的精神，每時(shí)每刻，都有人會(huì)被感染，被感動(dòng)，我也不例外。
幫助別人。這四個(gè)字看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻是無(wú)法想象的難，但叢飛的精神，為了這股力量，我愿意！我雖然不能像叢飛一樣捐幾百萬(wàn)，但我可以從小事做起。
我盯上了身后的邢智源。他很胖，所以你無(wú)法想象，他蹲下?lián)旃P的'樣子，但他又經(jīng)常把筆弄掉。他在身后小聲喊：“大姐，大姐，撿一下！撿一下！”時(shí)，我總是冷冷的甩出一句：“別煩我！”今天不同了。邢智源在第一節(jié)課還沒(méi)上時(shí)，就不小心用胳膊把筆又弄掉了。（我一直在觀察他）我連忙彎下腰一邊撿筆一邊想：他會(huì)謝我嗎？我把筆放在他的桌子上時(shí)，邢智源露出了一個(gè)真誠(chéng)的微笑，“謝謝！”他小聲說(shuō)。我聽(tīng)的很清楚，從他舌尖觸碰嘴唇發(fā)出的單純音節(jié)，在我聽(tīng)來(lái)，是天籟之聲。我的心很快泛出了朵朵小花，我陶醉在這喜悅中。當(dāng)178個(gè)孩子叫“爸爸”時(shí)，叢飛也是一樣高興吧ｘ邢智源，也一定明白了被別人幫助的溫暖，就像甘露滋潤(rùn)了他的生命。雖然，這是一件微小的小事。
我愿如甘露，滋潤(rùn)別人的生命。
【讀《愛(ài)心》有感】相關(guān)文章：
讀《愛(ài)心樹(shù)》有感08-24
讀愛(ài)心樹(shù)有感08-17
讀《愛(ài)心企鵝》有感08-19
讀《愛(ài)心樹(shù)》有感15篇08-16
愛(ài)心與教育讀書(shū)心得05-05
愛(ài)心讀后感04-23
愛(ài)心與教育的讀書(shū)心得07-04
愛(ài)心讀后感07-20
《愛(ài)心與教育》讀書(shū)心得06-14