讀《在人間》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的讀《在人間》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《在人間》有感1

　　人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

　　——題記

　　雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛苦，才有了飛翔天際的一刻；河石接受一次次海浪的撞擊，才有了渾然光滑的形體；雨燕接受一次次風(fēng)雨的打擊，才有了高歌飛翔的本領(lǐng)。一沙一世界，一歌一天堂。

　　渴望成功，追逐成功，平凡的我們必須花兩倍甚至數(shù)倍的精力，忍受常人不能忍受之寂寞，之痛苦，并且咬緊牙關(guān)，不半途而廢，認(rèn)準(zhǔn)方向，成功定會(huì)向我們走來(lái)。

　　當(dāng)我讀完高爾基寫的《在人間》這部小說(shuō)，我被這部小說(shuō)深深地吸引住了：《在人間》寫的是高爾基十一歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在鞋店，圣像作坊做過(guò)學(xué)徒，在輪船廚房里打雜過(guò)，過(guò)著非常沉重而且苦悶的生活，但他每天都用剩下的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，有時(shí)甚至幾天幾夜都不睡覺(jué)。而讀書(shū)使他找到了慰藉，他如饑似渴地閱讀大量文學(xué)作品，并且心中始終向往著新的'生活。

　　當(dāng)你讀完這段文字，也許你會(huì)被高爾基渴望讀書(shū)，拼命讀書(shū)的精神所感動(dòng)，也會(huì)為高爾基為了讀書(shū)所遭受的屈辱，欺凌而落淚。

　　是的，無(wú)論是他的毅力、惜時(shí)、持恒，還是他面對(duì)逆境不屈不撓的精神，都照耀著我前行。

　　他的毅力告訴我：毅力不能放在嘴上說(shuō)，它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的持久的行動(dòng)。檐上水滴之力微不足道，但它卻能穿透石塊；愚公年老力衰，子孫勢(shì)單力薄，但他們卻敢于向巍然的太行、王屋兩山開(kāi)戰(zhàn)；兔子跳躍迅捷，烏龜爬行緩慢，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現(xiàn)實(shí)。也許你的力量很小，但只要你擁有了鍥而不舍的毅力，便沒(méi)有不可征服的高峰；也許你的智力駑鈍，但只要你擁有了堅(jiān)忍不撥的毅力，便沒(méi)有不可逾越的障礙。“行百里者半九十，”堅(jiān)持到最后一刻的才是勝者，讓我們從小事做起，磨煉自己的意志，錘煉我們的毅力，為自己的人生寫出最美的篇章。

　　他惜時(shí)的精神啟迪我：時(shí)間的腳步是無(wú)聲的。冬去春來(lái)，天回地轉(zhuǎn)，稍不留意，歲月就會(huì)從你身邊悄悄溜走。它不會(huì)給延誤時(shí)間的人以任何寬恕，也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。它能使紅花萎謝、綠葉凋零；會(huì)讓紅顏?zhàn)兂砂装l(fā)，讓童稚變?yōu)槔闲唷?/p>

讀《在人間》有感2

　　這是一個(gè)貧苦的生活，但是，正是在這一個(gè)普普通通的俄國(guó)家庭中誕生了一位世人皆知的大文學(xué)家——高爾基。

　　這本書(shū)是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部，寫的是從1971年到1984年阿廖沙的生活經(jīng)歷，這時(shí)候，主人公阿廖沙的家境十分貧寒，一日三餐都不可以保證，這時(shí)候，阿廖沙就與母親一起上山采野果賣了錢去糊口，他年輕時(shí)當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，還當(dāng)過(guò)一艘船上的洗碗工，甚至當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打過(guò)交道，這便給他帶來(lái)了豐富了許多閱歷，再加上他年幼十分熱愛(ài)讀書(shū)，他便立下了一個(gè)志愿——要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，永遠(yuǎn)不被惡劣的環(huán)境所屈服，長(zhǎng)大后便離開(kāi)了故鄉(xiāng)�！对谌碎g》這本書(shū)不僅寫了當(dāng)時(shí)階層人民的心理和習(xí)慣，更描寫了勞動(dòng)人民的悲慘生活和他們的那身殘志不殘的品格，那與生存環(huán)境抗?fàn)幍挠職狻?/p>

　　《在人間》不僅是高爾基當(dāng)時(shí)的自傳，還是帶有文學(xué)色彩的當(dāng)時(shí)的俄國(guó)歷史，反映了俄國(guó)工業(yè)資本主義成長(zhǎng)引起的小資產(chǎn)階段手工業(yè)的瓦解過(guò)程，其中高爾基就是當(dāng)時(shí)被欺壓的階級(jí)勞動(dòng)人民的代表，飽經(jīng)了風(fēng)霜。就雖然在這種情況下，仍然創(chuàng)造出了一些上進(jìn)而自強(qiáng)的人，高爾基就是其中之一。

　　“我必須把自己改變一下，要不然我便會(huì)毀滅……”在那種陰郁的秋天，那種不但見(jiàn)不到太陽(yáng)，甚至感覺(jué)不到太陽(yáng)，連太陽(yáng)都忘記了的日子里，我常常有機(jī)會(huì)徘徊在森林中，迷失了道路，走到?jīng)]有人徑的地方，我已倦于尋找，但仍咬緊著牙齒，順著茂叢、枯枝、沼澤地滑溜的草墩，向前直跑。終有一天會(huì)走出一條路的。

　　我就決定照這樣干。

　　這年秋天，我懷著也許可以設(shè)法上學(xué)讀書(shū)的`希望，出發(fā)到喀山去了。這幾段是《在人間》最后一章寫的阿廖沙離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，不被環(huán)境而畏懼，立志報(bào)效祖國(guó)，成為社會(huì)的棟梁，前往喀山去讀書(shū)學(xué)習(xí)了。

　　文中的阿廖沙有著許多美好的品質(zhì)，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，不會(huì)放棄，而是用著大無(wú)畏的進(jìn)取精神一直不懈地努力勇敢地奮斗下去，雖然他的家庭環(huán)境十分惡劣，但是他勇敢地與外界環(huán)境抗?fàn)�，取得了豐富的碩果。

　　這本書(shū)值得我們學(xué)習(xí)的是高爾基的品質(zhì)，雖然他生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境，衣食不保，卻有著一顆向上的心，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，不惜一切，克服了種種困難，到了喀山去讀書(shū)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一樣要這樣，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要總是想到放棄，要努力，不到黃河不死心，想著目標(biāo)奮力拼搏，這樣才能完成我們的美好理想。我們現(xiàn)在生活地和諧美滿，不想當(dāng)時(shí)的俄國(guó)戰(zhàn)亂，所以我們更是要克服困難。想想，這一些芝麻大的困難算得了什么呢？比起高爾基的童年，我們是多么幸福��！我們不是更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在有的美好生活嗎？

讀《在人間》有感3

　　《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部，描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果掙錢糊口，當(dāng)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)洗碗工，當(dāng)圣像作坊徒工等。在人生的道路上，他歷盡坎坷，艱苦生存，追求著自己的理想。

　　從這本書(shū)中我知道了很多，也有很多感想，我覺(jué)得高爾基的身世背景很可憐，還有生活環(huán)境惡劣，但是他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)不成熟的小孩，竟在這樣黑暗的社會(huì)立了足，而且從小爸爸媽媽都死了，只跟他的`外公外婆在一起生活，像他這樣社會(huì)底層的人可以成為世界上有名氣的大作家，我真得很佩服他。他在人間什么活都干過(guò)：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運(yùn)……還挨過(guò)打，往過(guò)醫(yī)院。他飽嘗了“人間”的辛酸。但他很頑強(qiáng)，很自信、能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)異�？炭�。為了學(xué)習(xí)，他承受了一切，被人辱，受過(guò)饑餓。但他從書(shū)本中汲取了力量，因此他看到了光明，看到希望。他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對(duì)自己有了一個(gè)目標(biāo)：向他學(xué)習(xí)。

　　我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事�！罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗��?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎？天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。

　　和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，媽媽就會(huì)為我添置新衣；每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，爸爸就會(huì)請(qǐng)我美餐一頓；每當(dāng)與同學(xué)有誤會(huì)時(shí)，老師就會(huì)為我們化解；每當(dāng)生活中遇到困難時(shí)，身邊的人就會(huì)送來(lái)熱情的幫助……爸爸媽媽更是經(jīng)常在我閑暇時(shí)，帶我到書(shū)店或看書(shū)，或買書(shū)，他們是要讓我從書(shū)中了解社會(huì)、了解生活，要我從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　高爾基也曾說(shuō)：“書(shū)籍是我的良師益友，我比任何人都更要感激他�！备郀柣�的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)！

讀《在人間》有感4

　　人的生命，似水災(zāi)在奔流，不遇海島、暗礁，無(wú)法激發(fā)漂亮的浪花。

　　題記

　　雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛楚，才擁有翱翔天際的一刻；河石接納一次次海浪的碰撞，才擁有渾然光潔的型體；雨燕接納一次次風(fēng)吹雨打的嚴(yán)厲打擊，才擁有高歌翱翔的本事。

　　一沙一世界，一歌一人間天堂。

　　期盼取得成功，追求取得成功，普普通通的大家務(wù)必花二倍乃至多倍的活力，忍受平常人不可以忍受之孤獨(dú)，之痛楚，而且咬緊牙關(guān)，不半途而廢，選擇方位，取得成功必定會(huì)向大家走過(guò)來(lái)。

　　當(dāng)我們念完高爾基寫的《在人間》這一部小說(shuō)集，我被這一部小說(shuō)集深深吸引了：《在人間》寫的是高爾基十一歲時(shí)因外祖父家倒閉外出維持生計(jì)的親身經(jīng)歷。他在鞋店，圣像小作坊做了學(xué)徒工，在輪船廚房里打雜過(guò)，過(guò)著十分厚重并且煩悶的生活，但他每日都用剩余的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，有時(shí)候乃至幾天幾夜都不睡覺(jué)。而讀書(shū)使他找到撫慰，他如饑似渴地閱讀文章很多文學(xué)著作，而且心里自始至終憧憬著新的生活。

　　如果你念完這一段文本，或許你能被高爾基期盼讀書(shū)，拼了命讀書(shū)的精神所打動(dòng)，也會(huì)為高爾基以便讀書(shū)所遭到的屈辱，欺凌而流淚。

　　是的，不論是他的毅力、惜時(shí)、持恒，還是他應(yīng)對(duì)逆境不折不撓的精神，都映照著我向前。

　　他的毅力跟我說(shuō)：毅力不可以放到嘴邊說(shuō)，它是緘默中一小步一小步連續(xù)的超越，它是自控能力支撐點(diǎn)下的長(zhǎng)久的行動(dòng)。檐上水珠之力無(wú)足輕重，但它卻能透過(guò)石頭；愚公年老力衰，子孫后代勢(shì)單力薄，但她們卻勇于向巍然的太行、王屋兩山宣戰(zhàn)；小兔子彈跳迅捷，烏龜爬取遲緩，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看起來(lái)難以置信事兒因?yàn)橐懔Φ闹�撐點(diǎn)而變?yōu)閷?shí)際�；蛟S你的能量不大，但如果你有著了鍥而不舍的毅力，便沒(méi)有不可征服的高峰期；或許你的智商駑鈍，但如果你有著了堅(jiān)忍不撥的毅力，便沒(méi)有不可逾越的阻礙。行百里者半九十，堅(jiān)持不懈到最后一刻的才算是勝者，使我們從小事做起，磨練自身的信念，磨煉大家的毅力，給自己的人生寫成美麗的章節(jié)。

　　他惜時(shí)的精神啟發(fā)我：時(shí)間的腳步是無(wú)音的。冬去春來(lái)，天回地轉(zhuǎn)，稍不注意，時(shí)光便會(huì)從你身旁偷偷溜走。它不容易給耽誤時(shí)間的人以一切寬容，都不因所有人的千辛萬(wàn)苦衰求而偶一回望。它能使紅花萎謝、綠葉子凋零；會(huì)讓紅顏?zhàn)優(yōu)榘最^發(fā)，讓童稚變成老朽。時(shí)間絕情的，也是有情的。針對(duì)珍惜時(shí)間的人，它卻繢贈(zèng)以無(wú)窮無(wú)盡聰慧和財(cái)富。大家并不是時(shí)間的富翁，我們要保證時(shí)間的'主人家。

　　他持恒的精神點(diǎn)化我：要造就工作，就務(wù)必鍥而不舍、堅(jiān)持不懈地勤奮。它是大家都知道的大道理，僅僅真實(shí)能那樣做的人并不過(guò)多。物欲的勾誘，功利的迫使，游樂(lè)設(shè)備的吸引，你抵御得住么？幾載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你擔(dān)負(fù)受得了么？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人灰心喪氣了，只得功虧一簣，一些人一暴十寒，只得一事無(wú)成。僅有持恒者邁著毫不動(dòng)搖的腳步，不顧一切，總算淋浴間來(lái)到獲勝的輝煌。

　　他應(yīng)對(duì)逆境不折不撓的精神教育 我：逆境似橫在大家眼前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地抱怨，結(jié)果加快了性命的衰退；勇者則把它看作練出自身奮飛的羽翼的最好是器物，當(dāng)她們貯滿能量以后，縱身向彼岸躍去，最后擊敗逆境，獲得成功，豐富多彩了生命的意義。

　　沉沉浮浮是人生，不可以由于痛苦而回絕生活，不可以由于險(xiǎn)惡而回絕漂亮，漂亮常與荊棘同在，七色彩虹常與風(fēng)吹雨打相隨；沒(méi)有颶風(fēng)，船帆只不過(guò)一塊破布；沒(méi)有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，怎能領(lǐng)悟人生的真諦？勝利的曙光總是在經(jīng)歷晃動(dòng)與艱辛以后赫然出現(xiàn)。

讀《在人間》有感5

　　走向燦爛的明天.

　　當(dāng)我重重地把最后一頁(yè)書(shū)合上時(shí),主人公阿廖沙那對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)社會(huì)下層的勞動(dòng)人民的憐惜、打抱不平的精神總浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)是俄國(guó)近代作家馬克西姆·高爾基，作品中寫了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，生刻而生動(dòng)地描繪出俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高爾基本人。

　　高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家。童年的高爾基只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜工、面包工、傭人等。十六歲時(shí)，他自身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)�！痹谂c命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)各個(gè)階層特別是最底層，與各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，但他還不忘學(xué)習(xí)，抓緊一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書(shū)，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

　　這本書(shū)中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒(méi)有錢買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的`蠟油都搜集起來(lái)，裝在一只沙丁魚(yú)罐里，加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了。”“書(shū)就好比一座美麗的園子，里面什么都有??”“我只是覺(jué)得這種生活，讓我有了寄托，有了奔頭。”讀了這些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句，使我感受到高爾基是那么酷愛(ài)學(xué)習(xí)，從書(shū)中讓他明白了許多真理，他一直渴望上學(xué)，渴望著新生活的到來(lái)！

　　我似乎對(duì)這本書(shū)著了迷，一連讀了兩、三遍。這時(shí)我想起了自己。

　　我的家庭條件是不錯(cuò)的，父母不僅能讓我吃飽穿暖，還能滿足學(xué)習(xí)國(guó)畫、古箏的額外要求。另外，高爾基的父親早年去世，相比之下，他從小就少了一份父親和親情。他，一個(gè)才十一、二歲的大孩子，就被生活所迫外出打工被人欺負(fù)，令人憐惜，但更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)而感動(dòng)。我好好地反醒了自己，無(wú)時(shí)無(wú)刻心中都在對(duì)自己說(shuō)：“如果想讓自己有個(gè)美好的明天，必須像高爾基那樣付出行動(dòng)——多讀書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，有堅(jiān)定的信念，遇到困難不氣餒。我堅(jiān)信付出努力展現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我渴望的燦爛的明天！”

讀《在人間》有感6

　　讀了《在人間》這部書(shū)，我知道阿廖沙走上社會(huì)的艱辛，下面我就來(lái)介紹一下；這部書(shū)描寫了阿廖沙在十一歲時(shí)候的悲慘童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大，由于家境貧苦，不得不外出打工，獨(dú)自謀生。他先后在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，當(dāng)過(guò)繪圖師的徒弟，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，還當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工，飽嘗了人間的痛苦。由于他非常貧困加上年幼，總是招人欺負(fù)、嘲笑，他非常向往著一種純潔美好的生活，因此他愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)中的世界給了他另外一片廣闊的天地，書(shū)成了他最知心的朋友了，他在知識(shí)的`海洋里越游越暢。

　　書(shū)開(kāi)拓了他的眼界，所以他最后走上了求學(xué)的道路。我讀完《在人間》這本書(shū)后，心情久久不能平靜，阿廖沙有著一段不堪回首的童年，但令人欣慰的是，他沒(méi)有被苦難所壓倒，反而在逆境中成長(zhǎng)，在如此艱苦的條件下仍手不離書(shū)，把書(shū)作為朋友，吸取著書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我也要像他一樣和書(shū)做朋友，更加應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加和諧和美好！

讀《在人間》有感7

　　歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話�！蔽覒阎�激動(dòng)的心情，再次讀了一遍《童年·在人間·我的大學(xué)》這部文學(xué)作品。我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了高爾基光輝的一生，也向我們展現(xiàn)了沙皇專制制度的黑暗。

　　主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H的去世，來(lái)到了外祖父家，并在那里度過(guò)自己的'童年。在童年里，他從姥爺那里學(xué)會(huì)了識(shí)字，從別人那里聽(tīng)到了許多故事，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。但隨著母親的去世，他來(lái)到了人間，開(kāi)始了自食其力的生活。他靠做學(xué)徒工、在船上幫忙等維持生活，還要忍受老板的剝削和有錢人的斥罵。十六歲時(shí)，他抱著想上大學(xué)的心愿，背井離鄉(xiāng)來(lái)到喀山。誰(shuí)知夢(mèng)想破滅，他迫于生活的壓力，進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)”。在命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入了俄國(guó)社會(huì)底層，在一群進(jìn)步人士的熏陶下和各個(gè)階層的各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，和一些朋友一起邁向了新的生活。

　　我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力，那種不屈不撓的精神，還有那種熱愛(ài)文學(xué)的精神。在十分艱苦的生活條件下，書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)很貴。他沒(méi)有書(shū)，也沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，但他不理會(huì)別人的譏諷和反對(duì)，千方百計(jì)地借書(shū)、看書(shū)。

　　“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！”這是高爾基的一句名言。我們應(yīng)該向文中的阿廖沙學(xué)習(xí)，做到熱愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，并學(xué)會(huì)從書(shū)中積累知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

讀《在人間》有感8

　　文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。

　　讀了馬克西姆。高爾基的《在人間》，你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻，齷齪。作品中主人公阿廖沙的`原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國(guó)人民，特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。

　　在讀這本書(shū)的第一遍的時(shí)候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書(shū)。只是覺(jué)得有趣罷了。

　　讀第二遍時(shí)，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無(wú)法形容的心路歷程，是一種另人可憐的童年。

　　讀第三遍時(shí)，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書(shū)、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。

　　多度幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國(guó)。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作，還時(shí)常被人辱罵、暴打，卻一直在堅(jiān)持著讀書(shū)與學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)的信念。

　　因?yàn)樯矸莺图彝サ年P(guān)系，他過(guò)早地去各種地方打工，卻在打工的時(shí)候想盡辦法借書(shū)看。他過(guò)早地接觸這些人情世故，過(guò)早地接觸一些猥褻、齷齪的事。

　　高爾基精湛的寫法，常常使我身臨其境，也去想想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙，我會(huì)怎么去做？

　　沒(méi)有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有書(shū)中的智慧永世長(zhǎng)存！

　　多讀讀書(shū)吧，讀讀高爾基的《在人間》吧！這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個(gè)人都可以模仿的；讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受；讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼！

讀《在人間》有感9

　　今天，我讀完了《童年-在人間》，這部故事主要講了高爾基在他十一歲的時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。高爾基無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，邊走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了人世間的痛苦。

　　在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，高爾基結(jié)識(shí)了正直的`廚師斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。此后，在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈王后”的幫助下，高爾基在書(shū)籍的海洋中越游越暢。書(shū)籍開(kāi)闊了高爾基的眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。五年后，高爾基她懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。

　　看完這部故事，高爾基讓我看到了人的善、惡與生活的殘酷。

讀《在人間》有感10

　　《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中的一部。

　　當(dāng)我重重地把最后一頁(yè)書(shū)合上時(shí)，高爾基對(duì)書(shū)中主人公阿廖沙那坎坷的生活和對(duì)知識(shí)的渴求表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)下層勞動(dòng)人民的憐惜，打抱不平的精神總浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　阿廖沙，一個(gè)平凡的孩子，卻過(guò)著不平凡的日子。他被生活所迫到大街小巷，自己尋找工作，自己賺錢養(yǎng)活自己，可曾想過(guò)，當(dāng)時(shí)的他只不過(guò)是一個(gè)11歲的孩童罷了。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜工，傭人等各種低下的工作。七歲時(shí)，由于家庭生活拮據(jù)，外公便把他一家名叫“時(shí)式鞋店”打工，店中有一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老板娘，讓他每天做很重卻吃不飽的活。阿廖沙想逃離這個(gè)討厭的地方，但由于不小心把手燙傷了，被送進(jìn)醫(yī)院。醒來(lái)的時(shí)候，驚喜的看見(jiàn)外祖母在他的眼前，于是他非常激動(dòng)地說(shuō)：“我是多么的愛(ài)您啊外祖母！”而外祖母一副漠不關(guān)心的樣子看著阿廖沙。這就是阿廖沙的外祖母對(duì)待自己的外孫，這哪兒有一點(diǎn)兒人間親情。

　　最讓我感到難忘的是阿廖沙在船上那艱難而又快樂(lè)的生活。在阿廖沙終于逃出鞋店后，在船上找到了一份工作，并認(rèn)識(shí)了一位船工斯穆雷。他不僅關(guān)心阿廖沙，還讓阿廖沙在工作做完后給阿廖沙看一些書(shū)。讓他學(xué)習(xí)文化，他對(duì)阿廖沙說(shuō)：“一個(gè)人要想聰明就要多讀書(shū)，念得越多越好�！币舱�是這樣，阿廖沙從斯穆雷的關(guān)心幫助和書(shū)中感受到了人間的溫暖看到了生活的希望，也正是這樣讓他愛(ài)上了讀書(shū)。每天只要一有空閑他都會(huì)如饑似渴的讀書(shū)，為書(shū)中人的.不幸而不甘，為書(shū)中的幸運(yùn)而開(kāi)心快樂(lè)。

　　讀到這里，我已淚流滿面。這是一個(gè)到底有著怎樣堅(jiān)強(qiáng)意志的孩子呀。在如此艱難困苦的環(huán)境中竟然能頑強(qiáng)的生活下來(lái)并如饑似渴的學(xué)習(xí)。想想我自己雖然生在農(nóng)村，但整天在父母的臂膀下，在老師的愛(ài)護(hù)下，在周圍人的關(guān)心下，幸福的成長(zhǎng)著，竟然還在抱怨自己所擁有的不夠，對(duì)于現(xiàn)狀還不滿足。當(dāng)阿廖沙渴望能讀書(shū)的時(shí)候，我卻在想如何可以扔下書(shū)本，去和伙伴們多玩一會(huì)，如何可以不寫作業(yè)、不背書(shū)。相比之下，我的確太不應(yīng)該了。

　　通過(guò)閱讀了阿廖沙的悲慘而坎坷的經(jīng)歷后，我想我也應(yīng)該向阿廖沙學(xué)習(xí)；不畏懼困難，不怕勞苦，努力學(xué)習(xí)，使自己成為像阿廖沙那樣一個(gè)不被生活所擊倒的人。

讀《在人間》有感11

　　看到這個(gè)書(shū)名，你一定很好奇為什么會(huì)有這樣的書(shū)名吧。因?yàn)�，這是由三個(gè)篇章合在一起的書(shū)。它們都出自于一個(gè)作家的筆下，那就是高爾基，他出過(guò)許多名著，比如：《海燕》�！赌赣H》等，我非常喜歡高爾基寫的書(shū)。

　　這本書(shū)分為三段， 一段是“童年”，一段是“在人間”，最后一段是“我的大學(xué)”。

　　第一段講了主人公的父親死后，主人公跟隨外祖母來(lái)到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶，親眼目睹了“我”的兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)所爭(zhēng)吵、打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私，貪婪。后來(lái)主人公接觸到的第一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現(xiàn)實(shí)存在的善與惡、愛(ài)與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。

　　在人間講述了主人公在十一歲的時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落，主人公無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活，便走進(jìn)社會(huì)獨(dú)立謀生。讀到這兒我被主人公獨(dú)立謀生的堅(jiān)決態(tài)度深深感動(dòng)了。不過(guò)，他的打工生活也不怎么順利，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊當(dāng)學(xué)徒，也在輪船上打工，他飽嘗了人間痛苦，后來(lái)，主人公認(rèn)識(shí)了正直的廚師，斯繆雷并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。

　　在主人公16歲那年，他背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去了一個(gè)地方求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想的一樣，以他的條件上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。以后主人公又不得不為生存奔波：“住平民窟、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后，他與古里·普列特尼的奧夫，杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中，主人公投身進(jìn)入了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)，對(duì)人生的意義，世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的`探索。

　　比起書(shū)中的主人公來(lái)，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在無(wú)比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來(lái)到上幼兒園和小學(xué)二年級(jí)，一直在深圳爸爸媽媽身邊長(zhǎng)大，上學(xué)放學(xué)都是爸爸開(kāi)著豪華轎車接送，不用走一步路，知道嗎，當(dāng)我七歲的時(shí)候還在吃高級(jí)奶粉呢，過(guò)的簡(jiǎn)直是少爺?shù)纳�活�?/p>

　　讀三年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)長(zhǎng)大了，由于某種原因父母把我送回了老家，和爺爺奶奶以及姐姐一起生活�，F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，邁步踏進(jìn)了少年時(shí)代。在這三年時(shí)間里，爺爺對(duì)我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家，要我自己的事自己做，從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領(lǐng)巾開(kāi)始，到家里搞衛(wèi)生，認(rèn)真完成課外作業(yè)上的要求有時(shí)苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點(diǎn)不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里，在暑假還專門安排教我學(xué)游泳。他說(shuō)不經(jīng)風(fēng)浪的孩子是不成氣候的，我現(xiàn)在真正的感受到了爺爺?shù)挠眯牧伎�。特別是讀了這本書(shū)使我受益匪淺，它告訴我從小就要獨(dú)立自強(qiáng)，懂事一點(diǎn)，別讓父母為我擔(dān)心，這就是我的少年。

　　讀完“我的大學(xué)”這一篇章，我心里非常難受，主人公是一個(gè)非常優(yōu)秀的高材生，而且“無(wú)論如何都要進(jìn)入喀山的大學(xué)讀書(shū)”，決心之大，還一心想做個(gè)“文化人”。由于社會(huì)的不公平和家庭的極其貧困，他只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，踏進(jìn)社會(huì)，成為社會(huì)大學(xué)的一員，滿心希望卻成了一枕黃粱。

　　讀完這本書(shū)以后，我深深的體會(huì)到，我現(xiàn)在還是一個(gè)小學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)碰到許許多多的困難和挫折。但是，我不怕，我一定要發(fā)揮書(shū)中主人公的精神，不達(dá)目的決不罷休，一定要成為名符其實(shí)的大學(xué)生，獨(dú)自飛向藍(lán)色廣闊的天空……

讀《在人間》有感12

　　昨天，我讀完了《在人間》這本好書(shū)，他讓我明白了許多道理。

　　這本書(shū)是前蘇聯(lián)作家高爾基寫的。講述了主人公阿廖沙在小時(shí)候的曲折經(jīng)歷。讓我明白了世界上有像文中的胖大廚那樣和藹可親的好人，可也有像文中薩沙那樣的外表文質(zhì)彬彬，可心靈卻是個(gè)魔鬼的人。其中有一句話我覺(jué)得說(shuō)的的確不錯(cuò)：很多人在無(wú)聊的時(shí)候都會(huì)捉弄?jiǎng)e人，看到別人被捉弄的時(shí)候，他異常開(kāi)心；而他自己被捉弄的時(shí)候，他會(huì)非常生氣。就連我也是這樣。有一次，我在學(xué)校里，在一位同學(xué)的'椅子上撒了一點(diǎn)兒水當(dāng)，他看也不看直接坐上去時(shí)，我也會(huì)“咯咯咯”地笑起來(lái)。當(dāng)我自己也受到同樣的抱負(fù)時(shí)，我比昂會(huì)查出是誰(shuí)干的，然后，狠狠地揍他一頓。

　　這本書(shū)讓我明白了：人生路上是曲折的，如果面對(duì)困難就退縮的話那就會(huì)碌碌無(wú)為。如果敢于和困難作斗爭(zhēng)的話，那么你一定會(huì)成功。

　　這本書(shū)真是讓我受益匪錢��！

讀《在人間》有感13

　　《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。

　　就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,探尋著智慧的光芒，那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間,獨(dú)立著,總是以旁觀者的角度去揣測(cè)生活的意義。他的思想被書(shū)引領(lǐng)著,生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地。書(shū)中的世界與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈?duì)柾鹾蟾呱械那椴俪蔀樗�日后回憶的主角�?/p>

　　見(jiàn)識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望，而他就像不屈的小草，堅(jiān)持看書(shū)�！拔襾�(lái)到人間”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目，而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的.《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的“天堂”。

　　“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),開(kāi)啟了高爾基愚昧的頭腦。一個(gè)用書(shū)籍填補(bǔ)思想貧瘠的人,反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào)，主人公厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活�！拔冶仨殞で笠环N新而好的生活,不然我就會(huì)毀滅�！睅е�一種更高的追求,他走上了去學(xué)校求學(xué)的道路。

　　我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事�！罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗��?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當(dāng)然，這自然是他的外祖母的功勞。 高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻迥然不同。有的人家藏萬(wàn)卷，卻腹無(wú)點(diǎn)墨；有的人窮如乞丐，卻也能滿腹經(jīng)綸，不斷豐富自己“貧瘠”的頭腦。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如鶴立雞群，與眾不同，成了天堂。但只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。

　　正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯。”讓人有所追求,給人崇高的信仰。

　　高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤，完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考，在人間，他似荷花，出淤泥而不染。

　　高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；讀完《在人間》我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)......

讀《在人間》有感14

　　每一部名著都像是一位老師，他正用無(wú)聲的文字在教育你。他會(huì)讓我們從中汲取到很多知識(shí)，豐富我們的思想。

　　《在人間》就是其中的一位老師，他講述了阿廖沙為了生活和外婆一起摘野果去賣，他還當(dāng)過(guò)繪圖書(shū)的'學(xué)徒，在船上當(dāng)過(guò)洗碗工……他在一次偶然的機(jī)會(huì)下意外地認(rèn)識(shí)了當(dāng)裁縫的妻子，裁縫妻子讓他讀書(shū)，于是阿廖沙漸漸地迷上了看書(shū)，為了不讓主人發(fā)現(xiàn)，阿廖沙在晚上或躲在柴棚里看，或者到屋頂樓上去看。漸漸地，書(shū)籍成了阿廖沙生活中必不缺少的一部分。書(shū)籍和生活經(jīng)歷拓寬了阿廖沙的視野，他懷著信念最終離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山。

　　在本書(shū)中，阿廖沙就是一個(gè)讓我記憶深刻的人。他做過(guò)很多工作，一直寄人籬下。他遇到過(guò)很多困境，盡管這些環(huán)境令人窒息，但他都克服過(guò)去了，這些苦難鍛煉了他，讓他收獲了很多道理。他一直在富貴人家中工作，一直飽受欺凌。沒(méi)有無(wú)拘無(wú)束地生活，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有父母，只有外公外婆但他從不曾輕言放棄。他是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直有愛(ài)心的好孩子。

　　讀完這本書(shū)后，我頗有感觸。在人生的道路上，可能會(huì)經(jīng)歷種種坎坷，但我們都不要放棄，苦悶時(shí)閱讀書(shū)目才是最好的選擇。想想那時(shí)候孩子們的童年哪有現(xiàn)在這么開(kāi)心快樂(lè)，這也是俄國(guó)底層勞動(dòng)人民在歷經(jīng)磨練后走向新生活的寫照。所以，我們遇到困難時(shí)要戰(zhàn)勝困難，永不放棄堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活！

讀《在人間》有感15

　　著名作家高爾基以《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部書(shū)寫出了主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。而這三部書(shū)我只看過(guò)《在人間》這部書(shū)，這部書(shū)讓我感受至深。

　　《在人間》這部書(shū)中的一段落讓我感受到阿廖沙童年時(shí)那顆被險(xiǎn)惡而殘酷的生活污染了的心靈是多么痛苦。他在教堂里祈禱自然而然變成的聲聲哭訴：上帝啊上帝，我多么寂寞惆悵！請(qǐng)您保佑我快快長(zhǎng)大！這樣的日子我再也無(wú)法忍受……讓我體會(huì)到：他的生活是那么痛苦，那么困難，他身上的那些傷口是一輩子都不可能愈合的。當(dāng)我讀到他祈禱時(shí)我的眼淚奪眶而出。

　　從我不能忍受被這些枯燥乏味的人侮辱，那些不公平的待遇也讓我不應(yīng)該受到的.待遇也讓我憤恨。我堅(jiān)信我不應(yīng)該受到這樣的歧視，就連那個(gè)當(dāng)兵的也是一樣。我覺(jué)得阿廖沙對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲瑢?duì)在船上的乘客們的討厭，對(duì)他們那種侮辱別人的感覺(jué)非常不爽。當(dāng)我讀到這兒時(shí)就很氣憤，要是那些垃圾人站在我的面前我會(huì)把他們給臭罵一頓。

　　“讀一本好書(shū)，就像中在跟高尚的人講話�！睆陌⒘紊尺@個(gè)人身上我體會(huì)到：他非常堅(jiān)強(qiáng)，非常勇敢，像他這樣酷愛(ài)學(xué)習(xí)，在艱苦中學(xué)習(xí)的人很值得我們學(xué)習(xí)。讀完這本書(shū)后我才感受到什么叫做好書(shū)，我牢牢地在心中刻下了一個(gè)信念：在這世界上，我不是一個(gè)人，我一定要奮斗堅(jiān)持下去，要學(xué)習(xí)高爾基堅(jiān)持不懈的精神。

　　《在人間》這本書(shū)告訴人們：生活在這美好的社會(huì)主義社會(huì)是每個(gè)人的幸運(yùn)！

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