有關(guān)讀后感的作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
同學(xué)們，相信大家都看過(guò)《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，如果沒(méi)有趕緊看一看哦，它是一本值得我們看的書(shū)，這本書(shū)的作者是楊紅櫻。
有一天，我在書(shū)店的書(shū)架上看到很多書(shū)叫做《淘氣包馬小跳》，見(jiàn)到很多人都看這本書(shū)，我心好奇起來(lái)，于是拿出了一本來(lái)看。結(jié)果，我越看越上癮，所以打電話給媽媽，叫她給我買(mǎi)了14本�；氐郊遥颐刻於伎�4本，要睡覺(jué)了我才舍不得把書(shū)放下。
淘氣的馬小跳在哪個(gè)地方，哪個(gè)地方就充滿歡聲笑語(yǔ)。比如馬小跳的表妹杜真子，杜真子剛來(lái)時(shí)不喜歡馬小跳，但當(dāng)她離開(kāi)時(shí)，卻舍不得離開(kāi)了。有一次，秦老師給布置了一項(xiàng)特殊的.任務(wù)：給媽媽洗腳，并寫(xiě)成作文。馬小跳回到家后，他告訴媽媽要洗腳，但馬小跳怕洗完后忘記了過(guò)程，所以邊洗邊寫(xiě)，水變涼了都不知道。
書(shū)中還寫(xiě)到馬小跳喜歡的夏林果——學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，馬小跳的敵人冤家路曼曼，還有馬小跳的好朋友張達(dá)、唐飛、毛超等。
讀了這本書(shū)，我也特別想要像馬小跳爸爸媽媽這樣的人。馬小跳的爸爸馬天笑就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，想要馬小跳整天陪他玩。馬小跳的媽媽叫寶貝兒媽媽，做的糖醋排骨特別好吃。我想成為一個(gè)像馬小跳一樣無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的孩子，但我也很驚訝這樣一個(gè)淘氣的孩子居然能成為一個(gè)超級(jí)市長(zhǎng)。
我喜歡《淘氣包馬小跳》，因?yàn)樗o我的童年增添了色彩。雖然馬小跳很淘氣，但他從不說(shuō)謊，我認(rèn)為馬小跳不說(shuō)謊的品質(zhì)打動(dòng)了我，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇2
說(shuō)課，是為了更好地上課。上周的說(shuō)課，加上幾位評(píng)委老師的指點(diǎn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)。
教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的最重要的教學(xué)資源之一，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要文本。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)跳出教材，并不是不要教材，跳出教材首先要基于教材。因此，要有效地開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師的首要任務(wù)是鉆研教材、把握教材，并逐步使自己具備創(chuàng)造性地使用教材的能力。這樣，就能準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。
其次，無(wú)論選用怎樣的教學(xué)方法和手段，要抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)詳略。歸根結(jié)底，一堂課上得成不成功，還要看學(xué)生學(xué)到了什么，所以，一切的'一切，最終都要為這一點(diǎn)服務(wù)。
第三，情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育是新課程的基本理念和基本特征，只有將他們與知識(shí)和技能，過(guò)程與方法融為一體，教育才會(huì)具有生命力。比如，在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)日常活動(dòng)時(shí)，教師可以列出學(xué)生經(jīng)常從事的日常活動(dòng)，然后引導(dǎo)學(xué)生把這些活動(dòng)分為兩類(lèi)：一類(lèi)為自己獨(dú)立完成或從事的活動(dòng)，另一類(lèi)為必須與其他人合作才能完成的活動(dòng)。然后教師可以和學(xué)生一起討論為什么從事某些活動(dòng)必須與他人合作，這樣就把培養(yǎng)合作精神滲透到了英語(yǔ)教學(xué)之中。
以上是我的一點(diǎn)拙見(jiàn)。
讀后感的作文 篇3
獻(xiàn)給阿里薩的膽怯！你離開(kāi)之后，滿世界都是你。連陽(yáng)光下的塵埃里都是你。沒(méi)有人阻攔我，只有我自己隱藏起了自己的真心。真愛(ài)表現(xiàn)在阿里薩身上，是膽怯。很難相信，阿里薩火山一般的愛(ài)情，永遠(yuǎn)都在淹沒(méi)一切的時(shí)候退縮。曾經(jīng)他愛(ài)的癡狂，甚至連費(fèi)爾明娜被迫離開(kāi)的時(shí)候，他能夠安排好一整條路線的電報(bào)，總有人能夠?qū)⑺膼?ài)意傳遞給費(fèi)爾明娜。
然而在費(fèi)爾明娜拒絕他后，當(dāng)費(fèi)爾明娜結(jié)婚的時(shí)候，他甚至沒(méi)有勇氣去問(wèn)個(gè)清楚，沒(méi)有勇氣去搶回真愛(ài)。阿里薩不是沒(méi)有勇氣，只是阿里薩的勇氣還不夠，一次又一次的退后將他們之間的距離拉長(zhǎng)到了五十三年。在餐館看到魂?duì)繅?mèng)繞數(shù)十年的她時(shí)，阿里薩在角落里喝了四杯咖啡，觀察著她的每一個(gè)動(dòng)作，衣服上的'每一個(gè)褶皺，卻最終沒(méi)敢走上前，哪怕是簡(jiǎn)單問(wèn)一聲好。在她離開(kāi)后，阿里薩瘋狂地問(wèn)店主要鏡子，因?yàn)槟敲骁R子里，有兩個(gè)小時(shí)，映照的是費(fèi)爾明娜的面容。如此癡情，都不能給他一個(gè)上前的理由。然而，這種膽怯，恰恰是愛(ài)的表現(xiàn)。最初阿里薩的膽怯，是因?yàn)橘M(fèi)爾明娜的拒絕。
所愛(ài)隔山海，山海亦可平。但是如果山海那邊，沒(méi)有了等他的愛(ài)人，你要他拿什么勇敢呢？費(fèi)爾明娜給了他愛(ài)情的狂熱，又從他身上抽走了它們。哪怕阻攔阿里薩的是全世界，只需要費(fèi)爾明娜的一個(gè)點(diǎn)頭，阿里薩便有勇氣牽著她走，可是拒絕他的是費(fèi)爾明娜自己。經(jīng)過(guò)了這么多年沉淀的愛(ài)，費(fèi)爾明娜在阿里薩身邊變得更加易碎。
餐廳里，他沒(méi)有去和費(fèi)爾明娜見(jiàn)面，一方面是對(duì)比烏爾比諾，自己的自卑，另一方面，是他無(wú)法知道費(fèi)爾明娜的心里是否還有自己的一席之地了。既然如此，何必去打擾。 希望阿里薩能夠勇敢一些。 Besame，Besame Mucho。
讀后感的作文 篇4
《海嘯中的奇跡》讀后感
今天，我打開(kāi)《名師作文大講堂》，讀了《海嘯中的奇跡》這篇文章深深的吸引了我，我讀了一遍又一遍，文中的小英雄緹麗讓我又感動(dòng)又佩服，她打動(dòng)了我的心，她對(duì)我的教育和啟發(fā)很大。
20xx年12月26日印度洋發(fā)生了百年不遇的.大海嘯，當(dāng)天，緹麗一家正在泰國(guó)的普吉島上度假，大家正玩得興致勃勃時(shí)，突然緹麗看見(jiàn)大量的泡沫向地平線退去，當(dāng)時(shí)她非常奇怪，但馬上又想起這是地理老師跟他們講過(guò)的海嘯發(fā)生前的情形.于是，緹麗馬上跑回家跟媽媽說(shuō)了這件事，沒(méi)想到媽媽把它當(dāng)做不以為然，直到緹麗把地理老師的話解釋給媽媽聽(tīng)，媽媽才認(rèn)真起來(lái).接著，媽媽和緹麗又把這消息如星火燎原般地在沙灘上傳開(kāi)，大人們半信半疑的，但緹麗再三提醒讓大家趕快離開(kāi)，大家剛跑到安全地帶時(shí),大海嘯的聲音傳來(lái)了，大海嘯把那里的一切都卷走了，只有人沒(méi)有被卷走，他們非常感激緹麗，跟緹麗擁抱和親吻，還稱她為“海灘天使�！�
讀完這個(gè)故事我情不自禁地想：學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察是多么的重要�。�
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)六年級(jí)必讀書(shū)之一，以前我就接觸過(guò)這本書(shū)，不過(guò)是漫畫(huà)版的。再度一遍有了不一樣的感受，以前讀只是覺(jué)得漫畫(huà)的畫(huà)面漂亮不理解其中的意思�，F(xiàn)在都這本書(shū)讓我明白一個(gè)名詞的含義，這個(gè)名詞叫責(zé)任。
小王子是生活在一個(gè)屬于自己的小行星上,有一天他和他一直照顧的花兒鬧了別扭,一氣之下他便離開(kāi)了自己的星球。于是小王子開(kāi)始了他的星際之旅,她拜訪了許多周邊的星球,在這些星球里成年人做的事都讓他不能理解。最后，他便來(lái)到了地球,在地球上他和狐貍成了朋友,也和因飛機(jī)故障而被迫生活在這片沙漠上的“我”成了朋友。狐貍給他講了人的一生最重要的事情莫過(guò)于“責(zé)任”。
小王子聽(tīng)了狐貍的話后恍然大悟決定回到自己的'星球去。照顧他的花兒就是他的責(zé)任。
小王子照顧花兒是他的責(zé)任,我們孝敬長(zhǎng)輩是我們的責(zé)任,樹(shù)木凈化空氣是樹(shù)木的責(zé)任,花兒綻放是花的責(zé)任......每個(gè)人,每個(gè)物都有自己的責(zé)任,要把屬于自己的責(zé)任一直持續(xù)下去。
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