（精品）幸福讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的幸福讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福讀后感1
有一天，我閑著沒事，就去書店里逛逛，渡步在琳瑯滿目的書目中，我感到自己分外的難以抉擇，突然，我瞄到了“感恩、幸福”類兒童書籍中有一本書名叫《青鳥》，不知怎么的視線馬上被它所吸引了，而且竟然無法挪開，我想，我與這本書這么有緣，就買下吧，于是花了10元買下了。
一回到家，我馬上就翻開了書，坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來�！肚帏B》是一本童話故事，它講述的是一對(duì)兄妹為了幫助仙女把她的女兒的病治好，于是，他們?cè)诟鞣N東西的陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，踏上了尋找青鳥之路的事。這本書以童真的.語言，筆觸，敘述了整個(gè)溫馨的故事，令我邊讀邊感到親切萬分。
《青鳥》中所體現(xiàn)的文章主旨令我特別欣賞，那便是：有愛才有幸福，只有心懷幸福，才能勇往直前。
其實(shí)，青鳥中的主角“棣棣”與“咪棣”在艱難萬分的尋找青鳥之路的途中，也正告訴了我們要心懷幸福，勇往直前，你想想，在一路的艱辛中是什么支撐著他們勇往直前？是懷著一顆幸福，感恩的心。你想想，在一路的艱難中又是什么支撐著他們不沮喪？是幸福，是快樂。我也是如此，每當(dāng)我累了一天，拖著疲憊的身軀回家時(shí)，總有一聲溫柔的呼喚在我耳畔響起：“寶寶，累了吧，喝些水�！苯又揖涂匆娏藡寢屇呛吞@的臉龐，以及那被燒開的水，那時(shí)，我無論有多累，都會(huì)坐起來，朝媽媽說一聲謝謝，并露出一個(gè)甜甜的笑容，最后，我再細(xì)細(xì)品味那溫溫的礦泉水，在那杯礦泉水中，我總能體會(huì)到媽媽對(duì)我那暖暖的愛意。只要喝到那杯礦泉水，我所有的煩惱都會(huì)煙消云散了，然后，再信心百倍地投入到學(xué)習(xí)中去。其實(shí)，我不也是如此嗎？我的心中懷著媽媽對(duì)我的關(guān)愛，幸福地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，快樂地向前飛奔而去。
讀了《青鳥》這本書，我的感觸真的很大，原來幸福的力量這么強(qiáng)大，那么，就讓我們懷著幸福的情感，快樂地勇往直前吧!
幸福讀后感2
遇見一本好書，就像邂逅一場精神的洗禮，而遇見李鎮(zhèn)西老師《幸福比優(yōu)秀更重要》，是因?yàn)檫@本書的書名。
我常常反思自己，作為單位財(cái)務(wù)人員，為什么總是記不住很多事，為什么老是記不得自己當(dāng)天所干的工作，可我記得經(jīng)常單位開會(huì)或者道德講堂上某個(gè)同事的一次精彩發(fā)言，記得某位同事感動(dòng)我的一件小事，記得某個(gè)同志努力的樣子……我想我無須苛責(zé)自己，在當(dāng)前大環(huán)境下，我只不過更多地，把我的這份職業(yè)看做自己或者他人成長的陪伴。這樣是對(duì)的嗎？還有很多沒有做得好的地方吧？在這樣的困惑中，《幸福比優(yōu)秀更重要》就像一個(gè)答案和一扇大門，在回答我，在等我打開。
這本書的第一篇很短，叫做《平和心態(tài)》，也許在李鎮(zhèn)西老師看來，做老師，心態(tài)很重要。在浮躁的當(dāng)下，作為老師，是否牢騷太盛？本身承擔(dān)著繁瑣且繁重的工作，又要應(yīng)付體制內(nèi)額外的壓力與負(fù)擔(dān)，還有不那么豐厚的收入，讓人趨之若騖的的'種種頭銜與稱號(hào)……就像塵土滿天，讓人不免迷失方向。但人生立志為先，既然我們選擇了自己的事業(yè)，只有不忘初心，撥開迷霧，才能重拾自己所在崗位的幸福感。
李鎮(zhèn)西老師說，也許說沒有職業(yè)倦怠感會(huì)讓人覺得他不誠實(shí)，但實(shí)際上他最真實(shí)的感受就是，他從未有過職業(yè)倦怠感。我相信。一個(gè)把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，無比熱愛的人，在自己熱愛的事業(yè)中所得到的，是無窮的快樂，從業(yè)不如敬業(yè)，敬業(yè)不如樂業(yè)，孟子曾將“得天下英才而育之”作為人生三大樂事之一，沒有這樣的情懷，是體會(huì)不到的。人的煩惱來源于自己的愚蠢，而智慧的人總是能夠洞察世界，參透人生的先機(jī)。我想，為自己熱愛的事業(yè)投入畢生的熱情，從中獲得滿足于幸福，這大概才是聰明的人，有智慧的人。
職業(yè)幸福感不是財(cái)富、地位所能給予的，更多的來源于自己的信仰，每一個(gè)行業(yè)都是如此，每一個(gè)崗位也是如此。李鎮(zhèn)西老師引用蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利的一句話“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作；而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己職業(yè)的幸福�！彼粩鄰�(qiáng)調(diào)作為老師的“幸福感”，如果我們時(shí)時(shí)回首自己的初心，就能常懷幸福，感恩前行。
幸福讀后感3
今天，我在整理雜志書刊時(shí)，偶然看到了書里的一篇文章，這篇文章的名字很奇怪，叫“民工父親的‘幸�！�，我很是奇怪，民工們?cè)趺磿?huì)有連我們這些人都渴望的幸福呢?由于好奇心驅(qū)使，我趕緊接著看了下去。
這篇文章講的是有一天，一位民工到了“我”的家里，他曾經(jīng)是蓋“我”的新居的一位民工，他是鄉(xiāng)下人，他的兒子在今年暑假里要到這里來，他想讓他的兒子看看自己親手蓋的房子有多好，讓城里人過的如此好，先開始，“我”并沒有如此熱情，可是，“我”體諒了一下民工的痛楚，于是，便同意了他的請(qǐng)求，誰知，民工馬上就跪了下來，不停的感謝“我”。過了幾天，那位民工帶了他的兒子到“我”家里來了，民工父親盡力向兒子介紹著自己的“成就”，兒子的目光中有一些自豪和驕傲的感情�？赐炅恕拔摇钡�.新居后，民工父親跪了下來，含著淚水，緊緊握住“我”的手，說：“今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天，這種幸福我一輩子都忘不了�！敝�，二人就攙扶著下樓了，“我”聽見兒子不停地夸贊著爸爸：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子。城里人過的真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的房子就好了�！倍职忠不貎鹤拥剑骸吧岛⒆�，這怎么可以呢?不要亂想了，你只要在家里把念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就好了�！眱鹤臃瘩g道：“怎么不可能?我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在成城里蓋的房子，和城里人一樣生活。”父親笑了。
故事就這么結(jié)束了。我反復(fù)的讀著，我發(fā)現(xiàn)，故事里的民工父親其實(shí)最大的滿足僅僅只是讓兒子好好欣賞一下自己的“杰作”，僅此而已，其實(shí)，幸�？梢院茈y，可以難到讓一個(gè)人一生都不成擁有幸福，幸福其實(shí)也可以很簡單，可以讓人時(shí)時(shí)滿足，但關(guān)鍵就只是看你是不是一個(gè)對(duì)任何事都要求太高的人，偶爾的滿足就會(huì)是你感到幸福。
幸福讀后感4
我失去了太多太多，在那個(gè)北風(fēng)忽起的夜晚。曾經(jīng)以為可以息記、可在北風(fēng)呼嘯的寒冬，我又想起了她，我慈祥的奶奶：
在兒時(shí)的記憶小，奶奶的冬季是在D9雜中度過的：鄰居的孩列腳喜歡到奶奶的小屋烤火，她也很準(zhǔn)時(shí)地在我們聚集之前將火燒得很旺很旺；我們
每人都自帶—個(gè)小板凳圍著熊熊大火坐成個(gè)大圓圈。這時(shí)，奶奶會(huì)用一個(gè)缺了n的葫蘆瓢裝滿花生和瓜子，蹋珊著邁過不高的門檻，遞給嬉鬧著的我們。
看著大家樂滋滋地磕著花生、瓜子，奶奶臉上的皺紋就像—朵綻放的金絲菊?聽姑姑說，年輕g枷奶的笑容可不是這樣．那是—朵開得絢爛的水英蓉。
可不管是金絲菊還是水獎(jiǎng)蓉．如今我都看不到了。它們隨她飄山f—個(gè)叫天堂的地方，一個(gè)讓我默默地許下無數(shù)祝愿的地方：
奶奶喜歡風(fēng)、且尤愛那帶著暖濕氣息的／J吶風(fēng)。她說，從那風(fēng)墜地Rf以感覺到兒女們的氣息。是�。娜齻�(gè)孩子都在遙遠(yuǎn)的深圳打拼，‘五午都難得回來一趟。即使回來了，他們也只是在短暫的停留之歷．便匆匆禽去；
可慈母對(duì)兒女的掛念總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于兒女對(duì)母親的`眷念的，所以每次短暫的相聚，對(duì)奶奶來說留下的都是一個(gè)難以愈合的傷口。奶奶只存憑借著微弱的南風(fēng)，重溫習(xí)L女相聚時(shí)的快樂和滿足；在這南風(fēng)令，我卻感受到奶奶心個(gè)的那份孤獨(dú)和無奈。
我也愛風(fēng)，愛它從耳際唇邊滑過的涼絲絲的又讓人無限依戀的感覺：：閱著這種情緣，我和奶奶被困在丁同陣風(fēng)中。每次放學(xué)回家，我都會(huì)攝
把椅子穩(wěn)穩(wěn)地放在禾場上，然后跑進(jìn)里屋扶出顫巍巍的奶奶向南而華：任桃木梳子透過我的指間在她銀自的發(fā)絲間撥動(dòng)。我懷著虔城和溫柔的心情守護(hù)著這顆漸漸老占的心，守護(hù)著陪伴我十七年的如大使般美麗的奶如5。然而這守護(hù)卻終結(jié)了。在那個(gè)北風(fēng)忽起的夜晚，奶奶，我最親愛的奶奶獨(dú)自離友了。我不知道那生日蛋糕上的七十支蠟燭燃燒丁多久、只記得她日夜記拄的兒女們從遙遠(yuǎn)的地方趕回來慶祝她的亡十大壽時(shí)，地卻文詳?shù)亻]上了眼睛，奶奶的離去，留給了親人們永遠(yuǎn)無法償還的心債。是啊，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，—衛(wèi)斷裂，就永遠(yuǎn)無法連接。北風(fēng)又起了、不知在大堂陰奶奶生起的那荒旺火夯，是否也鬧著一群可愛的小天使?
幸福讀后感5
我最喜愛畢淑敏的《提醒幸福》了，它闡述了在生活上喜或者悲的時(shí)候，都要提醒自己，正確看待事情，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒，它給了我很大的感觸。
現(xiàn)實(shí)生活上，每個(gè)人的經(jīng)歷都不會(huì)一帆風(fēng)順，或許是遭到意外，或許是碰到綁匪，或許是破產(chǎn)的危機(jī)，這些都會(huì)給你造成災(zāi)難或者損失，甚至使你一無所有。這時(shí)，有的人悲痛欲絕，怨天尤人，有的人則是“不以物喜，不以已悲�！蔽覀儜�(yīng)該以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生中的一些災(zāi)難�！爱�(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說，我很幸福，因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。”錢沒了可以重新賺過，至少，我們還擁有健康的身體，這也是一種幸福呵�！爱�(dāng)我們不再享有健康的.時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：“我很幸福，因?yàn)槲疫�有一顆健康的心�！�
每個(gè)人的人生際遇各不相同。應(yīng)該說上帝對(duì)你有多重視，它就可能讓你的人生有多磨難。記得有作家說過：每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果，它特別青睞你的話，缺陷也就大些。我們一出生就沒有了選擇的余地，那我們就唯有勇敢地去面對(duì)，努力地去奮斗，經(jīng)過了這些挫折之后，就會(huì)有好日子等著你�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功�！比松褪沁@樣，先苦后甜，這才是最真實(shí)的人生。
人，從呱呱墜地起就要對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大力量去完成每一件事，因?yàn)槲覀兩钪袩o時(shí)無刻不存在意外，這些意外可能隨時(shí)都會(huì)發(fā)生在自己身上，人不可能知道自己的生命有多長，如果每件事情都馬虎了事，就對(duì)不起自己，對(duì)不起自己存活下來的使命，所以我們要做到，認(rèn)真活好每一天，認(rèn)真做好每一件事。就算是某天遇到點(diǎn)什么意外，也對(duì)得起自己，不枉活了一次。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在災(zāi)難降臨時(shí)，要提醒自己坦然樂觀地去對(duì)待;志得意滿的時(shí)候，也不要忘了提醒自己，災(zāi)難隨時(shí)會(huì)發(fā)生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要知道在任何時(shí)候，任何情況下，幸福都會(huì)存在的，如果我們每一個(gè)人都以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，對(duì)待生活，我們的生活會(huì)更多彩，世界會(huì)變得更加美麗。
幸福讀后感6
書是人類最忠實(shí)的朋友，當(dāng)然也是我最親密的伙伴。在這個(gè)陽光明媚的周末，我和媽媽共同閱讀了一本很感人的作品——《幸福是粒小青豆》。這本書的作者是陳振林，他寫了學(xué)校，商店，家庭等各個(gè)地方所發(fā)生的小事情，但就是從這些平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中透入出了人們最基本的品質(zhì)。
記得在第二篇中，《握手》這個(gè)故事，寫的是發(fā)生在珠寶店里的事情。圣誕前夜，一個(gè)身穿起皺西裝的中年男子在珠寶店里轉(zhuǎn)悠，卻一副心不在焉的樣子，原來他是一個(gè)小偷。當(dāng)時(shí)那個(gè)年輕的售貨員并沒有揭穿他，而是用了一個(gè)非常巧妙的“握手”暗示了他，讓這個(gè)男子自己意識(shí)到了錯(cuò)誤，主動(dòng)歸還了物品。十年后的圣誕前夜，當(dāng)年的這個(gè)男子成了富商，再次找到了這個(gè)女售貨員，感謝她給了自己自尊，給了他生存的智慧。其實(shí)生活中很多時(shí)候，有時(shí)候就是一次簡單的握手，一個(gè)不經(jīng)意的微笑，或許，你就會(huì)收獲你生命的'鉆石，人格的尊嚴(yán)！看到這里，媽媽說她很喜歡這句話。是的，我覺得這就是幸福！
在第三篇中，《爛瓜》這個(gè)故事讓我身有體會(huì)。作者寫道：在一個(gè)星期五，放學(xué)回到家，母親捧著一個(gè)大西瓜出來，叫上大伙兒一起來吃西瓜�？墒俏鞴戏诺臅r(shí)間太久，熟透了，都變味了。弟弟們責(zé)怪母親，應(yīng)該早點(diǎn)拿出來吃，可母親一定要等哥哥回來再吃，現(xiàn)在一個(gè)都吃不成了。我看到這里，猜想他們的母親心里一定也很難過。這時(shí)我不禁想起自己的外婆，外婆就是這樣的人，有好吃好喝的，自己舍不得吃，總要等我們回去再吃，有時(shí)候東西也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太長而不能吃了，我們也會(huì)責(zé)怪她。其實(shí)現(xiàn)在想想，外婆不是不喜歡吃，而是因?yàn)樘珢畚覀兞�，有好吃好喝的先想到我們。我們不�?yīng)該責(zé)怪她，我們應(yīng)該感到幸福！
這本書讓我感動(dòng)的地方太多太多了。它讓我明白了很多做人的道理，教會(huì)了我很多與人相處的方式，感受到了很多親情的溫暖。我懂得了什么是幸福，幸福不是有好吃的，有好玩的，有好穿的，而是在你困難的時(shí)候，有人愿意幫助你，給你機(jī)會(huì)，這叫幸福；當(dāng)你不在身邊，有家人時(shí)時(shí)刻刻牽掛著你，這叫幸福；報(bào)喜不報(bào)憂，生怕關(guān)心你的人為你擔(dān)心，這叫幸�！腋Ｊ歉冻觯灰阍敢飧冻鼍湍艿玫叫腋�！
幸福讀后感7
古訓(xùn)云：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂�！笨墒钱吺缑魠s突發(fā)奇想，要我們記得提醒幸福。提醒幸福，并不是要我們及時(shí)行樂，而是提醒我們要記得捕捉生活中的歡樂感覺。
幸福，能夠是流光溢彩的，能夠是五彩繽紛的，也能夠是淡然幽靜的，還能夠是平淡無奇的……
幸福，是一種樂觀豁達(dá)的胸懷，一種進(jìn)取開朗的心態(tài)！
擁有了這種胸懷，心靈便猶如有了源頭的活水，時(shí)時(shí)滋潤閃亮而靈動(dòng)的雙眼，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，并且欣賞美，把這種幸福和美永遠(yuǎn)銘記于心，蘊(yùn)藏在心底的`海洋中。
姹紫嫣紅，草長鶯飛無疑是美的代言，大漠孤煙，長河落日的確是美的傳奇，荷敗菊謝何嘗不是美的另一種寫照？為什么不是提醒自我去細(xì)細(xì)品味“留得殘荷聽雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？這不也是一種幸福嗎？
城市里，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華與熱鬧；鄉(xiāng)村中，有小橋流水麥浪滾滾蛙鳴一片的寧靜與淳樸。
這，就是樂觀；這，就是幸福；這，就是淡然；這就是溫暖的回憶，甜蜜的幸福。
擁有了這種幸福，則心靈空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到平和、寧靜和滿足。
身居高位，享受無盡榮華富貴，這也許是一種幸福；居于陋室，亦能苦中尋樂，“能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)”因?yàn)椤盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，這又何嘗不是一種幸福？
“芙蓉如面柳如眉”，這先天的驕傲，是一種幸福；“腹有詩書氣自華”，這后一是后天的浸潤，使你出類拔萃卓而不群，也是一種幸福。即使“行到水窮處”也要瀟灑地迎難而上，瀟灑地“坐看云起風(fēng)涌”，這便是樂觀的幸福。
書香，淡淡的。
我徜徉在茉莉花般的書海，淡然的幽香讓我陶醉，使我癡迷，我沉醉于成長的幸福中。
書香，伴我走過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，也讓我得到了幸福。
淡淡的，竟是幸福��！
幸福讀后感8
到底什么是幸福呢？常聽人說：幸福只是一種感覺。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命。要問我幸福是什么？我的腦海中一片空白！
但是今天我終于感覺到了“幸福”是什么？
又是億萬學(xué)子新學(xué)期的開學(xué)，又是央視“開講”的開學(xué)第一課。今天全國的“開學(xué)第一課”以“幸�！睘橹黝}。在節(jié)目中，我看到了名人對(duì)“幸福”的'感受：
國際巨星成龍：“以前拍戲時(shí)一摔，骨頭都摔斷了，導(dǎo)演問能不能行，能行，等到拍戲結(jié)束，然后趕緊送我上醫(yī)院。從頭發(fā)、肩、指甲頭、腳指頭、指甲、頭，全身我都受過傷，真的，每一寸我都受過傷，我比他們付出更多，我付出，我是用生命努力斷手?jǐn)嗄_、汗、淚、血換回來的今天。”“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多�！�
鄧亞萍也講述了自己的故事，從一個(gè)矮個(gè)子、不適合打乒乓球的女孩到登上世界冠軍的舞臺(tái)，然后上清華大學(xué)，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的結(jié)果，她的經(jīng)歷講述幸福的另一條“我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值”。
而最讓我感動(dòng)的卻是我們普通人對(duì)“幸�！钡脑忈專�
來自臨汾21歲的孟佩杰帶著養(yǎng)母來到現(xiàn)常這位“普通女孩”歷經(jīng)磨難：5歲時(shí)父親不幸因車禍離世，母親便將其轉(zhuǎn)送給劉芳英撫養(yǎng)。她8歲時(shí)，養(yǎng)母半身不遂，養(yǎng)父離家出走。自此，孟佩杰在一邊上學(xué)一邊獨(dú)自照顧養(yǎng)母的生活起居十多年。上大學(xué)后，她也將其帶在身邊。但盡管如此，孟佩杰卻表示，自己最大的幸福就是希望媽媽能健健康康、快樂長壽。懂得感恩而把養(yǎng)母的幸�？闯墒亲约旱男腋＃@無疑是另一種幸福，這就是愛，是因心存感恩，心存人間大愛帶來的幸福！
幸福的感覺是人人想要的，有了釀造才有品嘗。釀造的過程和環(huán)節(jié)雖然不一樣，或長或短，或復(fù)雜或簡單，但總離不開這樣一些東西作為主料：樂觀、真誠、知足、感恩、豁達(dá)、坦蕩……等等。
希望將來的時(shí)光風(fēng)和日麗，幸福的味道隨處飄香，在風(fēng)清月明中飄向你的夢鄉(xiāng)，盈滿城市鄉(xiāng)村的大街小巷。
幸福讀后感9
經(jīng)典，是一種古今中外的文化精華、傳世之寶�！缎腋Ｗx經(jīng)典》這本書，內(nèi)容豐富，題材廣泛，有經(jīng)典語錄、詩詞擷英、散文選萃。我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀，因?yàn)槊渴坠旁娫~都有注釋，每篇文章都有賞析、解題。能讓我們讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？
《幸福讀經(jīng)典》這本書從唐詩宋詞的詩情畫意，一直記錄到現(xiàn)代小說的.滿含哲理……讓我們認(rèn)識(shí)了許許多多的文學(xué)巨匠：李白、杜甫、辛棄疾、朱自清、冰心、泰格爾、雪萊……一句句話、一首首詩詞、一篇篇文章都是由老祖宗們用心血打造出來的。它深深地吸引著我——暢游經(jīng)典的海洋。
通過誦讀經(jīng)典，讓我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界，知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí) 火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？從《歸去來兮辭》到《匆匆》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中我最欣賞：“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話。它的意思是：一件事、某種學(xué)問、或某個(gè)事物，你知道就是知道，不知道就是不知道，千萬不能懂裝懂，謊報(bào)“軍情”。特別對(duì)于我們學(xué)生來說，不懂的知識(shí)就得去詢問老師或同學(xué)，千萬不能把不懂的擱置一邊，不去求解，這樣日積月累下來，你不懂的終究不懂，等到考試遇到類似問時(shí)題，你就后悔莫及了！
閱讀時(shí)，我還積累了不少名言佳句。如“天生我材必有用”，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“知人者智，自知者明”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”…… 這些對(duì)我們拓寬知識(shí)，豐富視野，陶冶情操、提高寫作都有很大幫助。
對(duì)于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典、自幼接受五千年文化的教育，不僅可以提高我們的古文和白話文水平，還有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。茫茫書海，好書難求，愿《幸福讀經(jīng)典》這樣的好書多起來，也愿讀這種好書的讀者越來越多。讓我們好好地?fù)碛兴�，記住它吧�?/p>
幸福讀后感10
最近我讀了一本書，書名是《做一個(gè)幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對(duì)幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂�？勺鳛橐幻胀ǖ慕處�----幸福在哪里？
教師如何去感受幸福呢?
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的`尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。
第三，要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。
其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛每一個(gè)學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。
幸福讀后感11
最近就段時(shí)間我總是在讀作者陶繼新老師寫的書名叫《做一個(gè)幸福的教師》一書，很早以前我就知道《做一個(gè)幸福的教師》這本書，只是一直以來都沒有時(shí)間去看，或者說自己沒給自己擠出那樣的時(shí)間來學(xué)習(xí)。這個(gè)假期，學(xué)校要求我們每一位教師讀一本自己喜歡的書，有了這個(gè)規(guī)定，也就有了一種無形的壓力，有了這樣的壓力也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。該書有著他的三個(gè)講演錄，“讀書與教師生命成長”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的.精神世界”。捧著此書，感覺很奇妙，初讀時(shí)，興奮無比，感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺，而且揮之不去。沉甸之外，感覺頭腦中一片綠地鋪展開去，綿延無盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠(yuǎn)，若有若無，一驚之下，一直在小范圍內(nèi)不無自負(fù)、自信的我，不知所向。
透過兩千五百年的風(fēng)雨歲月，審視我們今天的教育，在我看來，現(xiàn)在的教育也曾強(qiáng)調(diào)“以人為本”。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書，才知自己思想多么淺薄，大談“以人為本”的時(shí)候并不明了什么是人之“本”，怎樣去“以人為本”。是啊，曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo)，對(duì)人生命質(zhì)量的提高、對(duì)靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少？只不過是把知識(shí)的掌握、能力的提高，通過一種近于反復(fù)訓(xùn)練的方式做了一種規(guī)范和評(píng)價(jià)范式。直接效果自然是提高成績服務(wù)于考試。
我從事教育工作已經(jīng)十個(gè)年頭了，我一直以來在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么？成績，顯然不是全部，因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力；不是成績，顯然也不對(duì)，因?yàn)槌煽兪乔瞄T磚，沒有優(yōu)異的成績就不能提升人生的生存起點(diǎn)。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書大大提高了我我對(duì)我本身工作，對(duì)學(xué)生教育成績的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果，如此說來，學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績說是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育！
幸福讀后感12
合上這一本書，我還久久地沉浸在書中的故事里。仿佛跟隨著上校與拉娜他們完成了一次冒險(xiǎn)；又好像和斯塔爾一起偵查了一起殺人案，和摩西，戴爾經(jīng)歷了，面對(duì)了一次又一次的困難和挫折……
一個(gè)人口只有148人的溫馨小鎮(zhèn)，突然發(fā)生了兩起神秘案件，11歲的女孩摩西·洛波和伙伴戴爾決心解開這個(gè)謎團(tuán)，保護(hù)自己最愛的拉娜與上校。故事簡單，卻帶給讀者一種難以述說的傷感，最終案件一一偵破。關(guān)于11年前摩西飄到小鎮(zhèn)上時(shí)的秘密也隨之解開。盡管摩西一次次地尋找自己的母親，但也沒有一點(diǎn)消息;盡管原本該好好生活的上校與拉娜，卻被一場車禍奪取了美好的記憶，盡管他們與曾經(jīng)的幸福擦肩而過，卻被下一秒的幸運(yùn)所眷顧。是呀，人生何嘗不是這樣呢？過去了就是過去了，不管是好是壞，可你必須打起精神，面對(duì)下一秒，面對(duì)未來，讓自己在新的歷史上，畫下，寫下一個(gè)完美的篇章。
媽媽曾經(jīng)問我，你喜歡未來還是過去。我回答；”我更喜歡未來。也許過去你與幸福擦肩而過，會(huì)可惜，會(huì)懊惱，但是當(dāng)你抬起頭，也許幸運(yùn)就在你眼前了。幸運(yùn)與幸福是相通的，有了幸運(yùn)，幸福已經(jīng)在向你招手了�！眿寢層謫柲阌憛拺�(zhàn)爭嗎？“我當(dāng)然討厭。我最討厭的`是中國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期和圓明園被毀的時(shí)候。但我不會(huì)去想這些，我更想面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來!”其實(shí)，這些都是這本書教會(huì)我的道理。其實(shí)，不管是摩西，上校還是拉娜小姐與整個(gè)小鎮(zhèn)的居民，或許他們沒有足夠的幸福與足夠的幸運(yùn)，但是，只要有愛就足夠了，足夠讓著一個(gè)不大的小鎮(zhèn)變得和諧，變得溫馨與融洽。
不論是幸福幸運(yùn)還是愛，它們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—人與人之間的友情與信任。每一片葉子都曾氣息過夢想，每一份愛都來自心靈，每一次幸運(yùn)都來自愛，每一份幸福都源于幸運(yùn)。
幸福讀后感13
人類懂得幸福，人類會(huì)感受幸福，人類明白幸福的觀念，幸福，是人類在生活中不可改變的一種追求，他們會(huì)讓這種追求，一向陪伴在他們的身邊，到白頭皆老。
人類明白幸福，那么，大家相信嗎？一只鴨子也會(huì)感到幸福，你可能說不相信，但是，這只鴨子是幸福的，這只鴨子的幸福，源源于它對(duì)生活智慧的那種態(tài)度。
這只鴨子的名字叫做麻花兒，他的長相不怎樣好看，走起路來也很難看，麻花兒喜歡唱歌，但歌聲也不好聽，但是，麻花兒不在乎，她不在乎自我有多么的難看，因?yàn)椋@是她改變不了的，她對(duì)生活的那種熱情，她對(duì)生活的那種態(tài)度，體現(xiàn)出了她對(duì)幸福的.渴望，一件又一件的事情最后讓麻花兒感受到了幸福的存在，麻花兒認(rèn)為，她是世界上最最幸福的鴨子，其實(shí)，她并不明白，她是世界上唯一一個(gè)真正感受到幸福存在的一只鴨子！
這個(gè)故事，發(fā)生在炎熱的夏天，孩子們的暑假……
這個(gè)暑假，笑貓，馬小跳，張達(dá)、唐飛、毛超一同去了鄉(xiāng)下張達(dá)的外婆家，他們可高興了，但是，笑貓與唐飛不是那么的高興，因?yàn)�，杜真子沒有來，哎！
到了鄉(xiāng)下的張達(dá)外婆家，他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，另外，在這個(gè)飄散著茉莉花香的小村莊，他們還認(rèn)識(shí)了一只叫做麻花兒的女鴨子，麻花兒這只長的并不怎樣好看的女鴨子，有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，為了討張達(dá)的爺爺開心每一天早上都會(huì)早早的起床，艱難的走著這可惡的上坡路，張達(dá)的爺爺一齊玩！
她心中的幸福仿佛沒有邊際，她的心中，總藏著甜美的感動(dòng)，和不盡的思念，聽著麻花兒像打飽嗝兒的聲音，我們心中的幸福，也隨著麻花兒的歌聲，在這個(gè)炎熱的夏天里，盛開了！
這個(gè)故事告訴了我這么一個(gè)道理：
雖然自我的長相沒有那么好看，雖然自我的聲音不怎樣好聽，但是，有了幸福的概念，我將會(huì)走下去，去尋找幸福的根源，我要勇于創(chuàng)新，去做別人做不到的事情，這個(gè)世界上沒有做不到的事情，只有想不到的事情，心中有夢想，有夢才有追求，有了夢想，我將會(huì)朝著我的目標(biāo)直去！
幸福的鴨子，祝你好運(yùn)，也許，我們有一天會(huì)相見，相見，我的幸福也會(huì)沒有邊際，有了幸福，我才有生活中的依靠，謝謝你！
幸福讀后感14
《這樣做，教師更幸�！肪庉嬃烁鱾�(gè)老師的教學(xué)案例闡述不同的道理，這本書給我?guī)硇碌膯l(fā)。如果早點(diǎn)閱讀，我會(huì)在處理個(gè)別學(xué)生的問題上就會(huì)成熟些。我將留在腦海中的感悟結(jié)合書本付諸筆端：
1.教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，班主任的功夫不能停留在表面。
2.教師的作用在于喚醒，觸摸學(xué)生的心靈。
3.怎樣和學(xué)生談話是有效的？一定要了解學(xué)生的問題癥結(jié)在哪里，然后對(duì)癥下藥。思考調(diào)查學(xué)生背后的原因是什么，可能有來自家庭。
4.家訪讓老師能夠更好地了解學(xué)生，也能夠更好地建立家校的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生成長背景就更能理解學(xué)生在校表現(xiàn)。再忙再累也要家訪，它能給我們帶來意想不到的收獲。
5.怎樣做到讓家訪更能了解學(xué)生？一定不要錯(cuò)過帶著尊重地眼光來看孩子成長的小天地。孩子的擺設(shè)和孩子的愛好都可以在孩子的起居生活中體現(xiàn)處理。
6.原來與孩子溝通的方式是可以多樣的，可以是周記，文本形式，故事等。平時(shí)的`班主任工作中，我采用的溝通方式比較多的是與學(xué)生面談，對(duì)于內(nèi)向的同學(xué)或者不愿說出來的同學(xué)而言，這效果并不好。班主任原來是可以通過文本故事與學(xué)生對(duì)話的。
7.對(duì)于青春期的戀愛指導(dǎo)，方式可以是多樣的，可以是歌曲也可以是“能近取譬”，可以是系列主題，學(xué)生的初戀或者暗戀這份情感一定要給予疏導(dǎo)，疏導(dǎo)比堵要絕對(duì)有效。
8.維護(hù)學(xué)生的自尊和自信。
9.對(duì)于思想有偏激的學(xué)生，一定要疏導(dǎo)，他們是可以被改變的。對(duì)于思想有偏激的同學(xué)，我常常感到束手無策，不知怎樣才好，及至放棄。但是，看了里面的案例，我明白他們是可以被轉(zhuǎn)化的。偏激者若存在著自傲的一面，就需要進(jìn)行“打擊”，讓其看到自己的局限，而不是錯(cuò)了還不知道。
10.班主任的工作需要智慧和工作的藝術(shù)。簡單地處理問題，往往會(huì)沒有徹底地解決問題。
11.教育的目的不能功利化，需要單純化。教師的核心角色是教書育人。
12.幫助困難生，要尊重他，使幫助順理成章地完成，不留痕跡。爭取多幫助學(xué)生。
13.對(duì)于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，亦需別有用心，不一定在于有多貴重。而是使這個(gè)被獎(jiǎng)勵(lì)的東西賦予內(nèi)涵。
幸福讀后感15
《讀書人是幸福人》這篇文章圍繞讀書人是幸福人這一論點(diǎn)，敘述了讀書的各種好處，讀后讓人受益匪淺。
歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。我到現(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書的態(tài)度，感覺那時(shí)的自己真的太傻了。
讀書，可以開拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過讀書了解外面的世界，生活也多了些許樂趣。當(dāng)然，并不是什么書都對(duì)我們的成長有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。
文中說：讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的.世界。細(xì)細(xì)地品味這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲記》，就不會(huì)見識(shí)到那些從所未見、聞所未聞的昆蟲�？傊切┦セ虿荒荛喿x的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>
當(dāng)初，我把讀書當(dāng)成提高成績的工具，把讀書當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物�，F(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書人是幸福人》之后，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)�？释x書，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。
笛卡爾說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。這就是讀書使人向善；雨果說：各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。這就是讀書使人避惡。
一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來；一本獨(dú)具特色的書影響一個(gè)人的一生。一本好書，終生為伴。書是為我們打開知識(shí)寶庫的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開始，讓我們一起去體會(huì)讀書的快樂吧，做一個(gè)愛讀書的幸福人！
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